第一篇：道德風(fēng)尚類 李曉東 個人事跡

道德風(fēng)尚類

李曉東：祖國需要站排頭

基因決定了生命的構(gòu)造。紅色基因決定了軍人的精神構(gòu)造。我沒有什么特別的事跡，只是做了幾件小事，在祖國和人民需要之時接受住了考驗(yàn)。

人民需要挺身而出

見義勇為是一種明心見性的行為。在詞典里的含義是：看到正義的事，就勇敢地去做。大學(xué)兩年，我有兩次見義勇為經(jīng)歷。第一次在大一上學(xué)期，在東操跑步，偶遇有人暈倒送去醫(yī)院。被原國防生黨總支（現(xiàn)為國防教育學(xué)院）評為踐行社會主義價值觀國防生。第二次在大二下學(xué)期與室友在景峰附近騎車回學(xué)校路上偶遇一女司機(jī)突發(fā)心臟病，幫助聯(lián)系家人和急救中心，被國防教育學(xué)院通報表揚(yáng)。河海商院青年在微信推送里這樣寫道：當(dāng)前，社會面臨著信任缺失和道德滑坡危機(jī)，老人倒了不敢扶，做好事反被誣陷，這些事例深深地刺痛了我們。我們到底還應(yīng)不應(yīng)該見義勇為，李曉東、顧李軍、尹若禹三位同學(xué)，用自己的實(shí)際行動給出了最有力，最堅(jiān)定的答案，他們身上彰顯了中國軍人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。愛國、誠信、敬業(yè)、友善，踐行社會主義核心價值觀，路上有你，也有我。

為此我想說：見義勇為典型的涌現(xiàn)，絕不是偶然的，是長期以來思想道德教育的必然結(jié)果。是在黨團(tuán)組織教育下，在良好的家庭熏陶下，在自己努力學(xué)習(xí)、自覺鍛煉下的必然結(jié)果。見義勇為，是人生的一次考驗(yàn)，幫不幫往往就在一秒之間決定，每次我都做出了正確選擇。做出正確選擇的背后，正是組織的培養(yǎng)和多年的教育，讓紅色基因融入了我的血脈，讓我在人民需要之時挺身而出。

軍事輿論陣地，守土有責(zé)

“讀者在哪里，受眾在哪里，宣傳報道的觸角就要伸向哪里，宣傳思想工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)就要放在哪里。”這是習(xí)主席視察解放軍報社時的重要指示。隨著互聯(lián)網(wǎng)的深度普及，輿論宣傳工作的主陣地，毫無疑問應(yīng)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)空間。

當(dāng)前，網(wǎng)上輿論生態(tài)與黨和國家整體形勢總體同步向好發(fā)展。但我們也應(yīng)注意到，在互聯(lián)網(wǎng)這個沒有槍林彈雨的戰(zhàn)場上，仍有不少的大小V們打著“反思”的旗號，發(fā)布負(fù)面言論。有人說，狼牙山五壯士是假的，有人講，雷鋒是假的。他們用著“文明的血腥”，虛無著黨和軍隊(duì)的歷史，動搖著官兵的信仰。紛繁復(fù)雜的輿論形勢表明，互聯(lián)網(wǎng)這個輿論斗爭的主戰(zhàn)場，很可能成為當(dāng)代中國面臨的“最大變量”，甚至是“心頭之患”。

搶占網(wǎng)絡(luò)輿論制高點(diǎn)，某種意義上講，就是搶占軍事制高點(diǎn)。《美國新聞管制訓(xùn)條》說：“在未來戰(zhàn)爭中，軍隊(duì)必須戰(zhàn)勝兩個敵人，一個是軍事戰(zhàn)場上的敵人，一個是輿論戰(zhàn)場上的敵人。”“美國之音”說得更露骨：“在關(guān)鍵的歷史關(guān)頭，語言比任何先進(jìn)武器的威力都強(qiáng)大，因?yàn)檎Z言可以使武器變得無用。網(wǎng)絡(luò)輿論將使中共面臨毀滅性打擊。”

面對負(fù)面言論，我敢于挺身而出。在中央軍委機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)期間，我參與了軍委政治工作部主辦的講好強(qiáng)軍故事大型采訪活動，走進(jìn)三軍儀仗隊(duì)感悟青年官兵的強(qiáng)軍夢，采編了瀏覽量破億的#部隊(duì)整容學(xué)院#話題，傳遞了強(qiáng)軍正能量。累計(jì)了中央級網(wǎng)媒發(fā)表言論、新聞百余篇，為打好軍事輿論戰(zhàn)貢獻(xiàn)了微薄力量。

爭做傳承紅色基因火炬手

“紅色基因代代傳，一代更比一代強(qiáng)。”這是習(xí)主席對全軍官兵的勉勵，更是人民軍隊(duì)薪火相傳、向世界一流軍隊(duì)奮進(jìn)的精神之源。在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》也指出要將革命文化進(jìn)校園。在擔(dān)任國防協(xié)會組織部部長期間，策劃組織了紀(jì)念長征勝利80周年主題教育、南京市大學(xué)生喜迎建軍90國防知識競賽，在校園里傳播了國防教育觀念，營造國防氛圍。

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。” 高校思想政治工作要活起來，首先應(yīng)有活生生的內(nèi)容。為此，高校宣傳思想工作和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育都應(yīng)深挖時代感強(qiáng)的鮮活內(nèi)容，奔著現(xiàn)實(shí)問題和活思想、活理論、活生生的人和事去，幫助大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的世界里辨明方向、廓清迷霧，找到真知、自信前行。為此在今年的暑期社會實(shí)踐中，組建軍魂尋訪團(tuán)，走進(jìn)軍委機(jī)關(guān)尋訪老紅軍老革命，參觀紅色教育基地，感悟人民軍隊(duì)的光輝歷程。下一步，為了更好的在水之子中傳承紅色基因，我將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，把南京軍休干部請進(jìn)學(xué)校開展系列國防講座，與紅色教育簽約，讓水之子去紅色教育基地開展志愿服務(wù)。創(chuàng)新革命傳統(tǒng)教育形式

紅日初升，其道大光。作為一名20歲上下的商院學(xué)子，是商院獨(dú)特的文化塑造了我，我將帶著這份成長走好我的長征路。最后，用院歌結(jié)束這段文字： 炎黃之鄉(xiāng)，世界東方。神州萬里，錦卷千丈。烽火陰霾，榮光滄桑。大國泱泱，長歌亢亢。先祖苦心建家園，虎豹踐踏圖四方，多少英雄浴血戰(zhàn)沙場。

先祖勤心耕阡陌，豺狼貪念窺羔羊，多少志士實(shí)業(yè)救國邦。

我中華英才，承國人希望，和平崛起世代自強(qiáng)。求天下學(xué)問，做工商精英，民族復(fù)興吾輩不忘。河出伏流，一瀉汪洋。海臥巨龍，騰飛夢想。工富天下，商通四海。經(jīng)天緯地，濟(jì)世安邦。先祖苦心建家園，虎豹踐踏圖四方，多少英雄浴血戰(zhàn)沙場。

先祖勤心耕阡陌，豺狼貪念窺羔羊，多少志士實(shí)業(yè)救國邦。

我中華英才，承國人希望，和平崛起世代自強(qiáng)。求天下學(xué)問，做工商精英，民族復(fù)興吾輩不忘。

第二篇：入黨申請書(李曉東)

入黨申請書

敬愛的黨組織：

我是來自石膏礦生產(chǎn)一線的職工，經(jīng)過慎重考慮，我鄭重向黨組織提出：申請加入中國共產(chǎn)黨，請黨組織對我進(jìn)行考察。

作為一名在礦山企業(yè)工作的年輕職工，在工作和生活中，受到周圍黨員同志的熏陶和影響，從走出校門到石膏礦工作的這6年多時間里，黨內(nèi)同志對我的幫助很大，使我在勤勤懇懇做好本職工作的同時，對中國共產(chǎn)黨有了更加深刻和全面的認(rèn)識，對加入中國共產(chǎn)黨也有了迫切的期望。

對于前輩們來說，我們這一輩人是比較幸運(yùn)的，在黨旗陽光下出生成長，在改革春風(fēng)中學(xué)習(xí)，工作，成家立業(yè)，擁有幸福的家庭和體面的工作，一切好像都是那么理所當(dāng)然，順理成章。但是，經(jīng)過同志的幫助和自己的學(xué)習(xí)、思考，我知道我們今天所擁有的一切都是那么的來之不易，與中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是完全分不開的。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨是由工人階級中的先進(jìn)分子組成的，是工人階級及廣大勞動群眾利益的忠實(shí)代表。黨自成立以來，始終把代表各族人民的利益作為自己的重要責(zé)任。在黨的路線、方針和政策上，集中反映和體現(xiàn)了全國各族人民群眾的根本利益;在工作作風(fēng)和工作方法上堅(jiān)持走群眾路線，并將群眾路線作為黨的根本工作路線;在黨員的行動上，要求廣大黨員堅(jiān)持人民利益高于一切，個人利益服從人民利益。

我們現(xiàn)在的國家，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著無數(shù)中華兒女，用他們的血汗甚至生命，經(jīng)過幾十年艱苦卓絕的抗?fàn)幒蛫^斗，推翻壓在人民頭上的三座大山，趕走日本鬼子，打敗國民黨，才使一個獨(dú)立的中華人民共和國屹立于世界民族之林。是由鄧小平同志擔(dān)任總設(shè)計(jì)師的改革開放、富民強(qiáng)國的一系列方針政策，使一個經(jīng)濟(jì)落后，物質(zhì)貧乏，生產(chǎn)力低下，人民生活水平很低的國家有了初級階段的繁榮和安定。三個代表和科學(xué)發(fā)展觀的思想，更為我們國家的穩(wěn)定和健康發(fā)展指明了方向。作為充分享受改革開放成果的一代人，親歷了祖國發(fā)生的翻天覆地的變化，看到我們國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的突飛猛進(jìn)。香港和澳門的勝利回歸，印證了我們國力的強(qiáng)盛。憾人的四川大地震，黨和國家的及時反應(yīng)和強(qiáng)大救援力量，讓我強(qiáng)烈感覺到黨組織的堅(jiān)強(qiáng)核心和強(qiáng)大后盾的作用。肆虐全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，中國經(jīng)濟(jì)一枝獨(dú)秀，成為穩(wěn)定世界經(jīng)濟(jì)的重要力量，我們已經(jīng)看到一個大國正在崛起的腳步。當(dāng)然，我們的國家、我們的黨仍然還存在一些問題和困難，收入差距較大、地區(qū)發(fā)展不平衡、環(huán)保現(xiàn)狀不容樂觀、腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生等等，但是，回顧中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，我們堅(jiān)信這些都是前進(jìn)中的困難和問題，我們有能力也有信心逐漸克服他習(xí)們，因?yàn)槲覀冇袌?jiān)強(qiáng)的黨。

我認(rèn)識到，所有這一切都是與偉大的中國共產(chǎn)黨分不開的，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大黨員和全國人民在開創(chuàng)歷史，開創(chuàng)美好的明天。再看看身邊，也是很多熟悉的普普通通的共產(chǎn)黨員，默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)地在為我們的國家和人民工作著，為社會主義建設(shè)添磚加瓦，正是這樣每一個看似普通的人，組成了一個偉大的網(wǎng)黨。

所有這些看到的、聽到的、想到的，使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望，希望自己也能成為一名共產(chǎn)黨員，能夠在社會主義建設(shè)中更好地奉獻(xiàn)我的生命和才智。雖然目前我的理論知識水平，與一名合格的共產(chǎn)黨員還有一定的距離，但我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《黨章》以及當(dāng)前黨和國家的方針政策，并且以《黨章》中規(guī)定的黨員的權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范自己的一行一動，以身邊的黨員為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，逐步提高自我的全面修養(yǎng)，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，盡快地向黨組織靠攏。

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，我衷心地?zé)釔埸h，我決心用自己的實(shí)際行動接受黨對我的考驗(yàn)，請黨組織考慮我的申請，考察我的行動。

申請人：李曉東

2010年7月12日

第三篇：如何進(jìn)行小學(xué)生愛國主義教育李東曉

如何進(jìn)行小學(xué)生愛國主義教育

杜甫川小學(xué) 李東曉

愛國主義教育是學(xué)校教育的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)校開展愛國主義教育要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采取學(xué)生喜聞樂見的形式，寓教育于各種活動和教學(xué)之中，才能收到潛移默化的效果。

一．重視升國旗儀式

國旗是我們偉大社會主義祖國的象征，人人都要養(yǎng)成對國旗的崇敬和熱愛，而學(xué)校所進(jìn)行的升旗儀式正是養(yǎng)成這種心理的重要方式。我們學(xué)校很重視每次升旗儀式，擔(dān)任升旗手的學(xué)生是各班推選出的優(yōu)秀學(xué)生代表，國旗下講話的老師也是準(zhǔn)備充分，整個升旗儀式給學(xué)生們一次次愛國主義的教育，讓學(xué)生們感受到飄揚(yáng)的國旗所帶來的振奮和學(xué)習(xí)動力。

二．高教育于活動之中

活動是一種符合青少年心理、性格特征的動態(tài)教育。我們學(xué)校每月都要組織學(xué)生觀看愛國主義影片并開展愛國主義影片觀后感的征文比賽。通過教育讓學(xué)生們重溫先烈們拋頭顱，灑熱血的愛國熱情，知道在國旗下的幸福生活是來之不易的。學(xué)校還根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，組織他們參觀愛國主義教育基地。

三．舉行各種報告會，陶冶學(xué)生的愛國情操 學(xué)校以多種形式開展國情教育，陸續(xù)舉辦了“中國歷代著名科學(xué)家”報告會，從祖沖之的圓周率講到陳景潤的哥德巴赫猜想，認(rèn)張衡的地震儀講到李四光的第四紀(jì)冰川，從四大發(fā)明講到人造通訊衛(wèi)星上天，教育學(xué)生不能數(shù)典忘祖。學(xué)校還舉辦了“我國歷史上著名愛國人物和事件”專題講座。“紀(jì)念偉大愛國詩人屈原”報告會，“一二，九”報告會，觀看“老山英模報告團(tuán)報告”錄像等，深受同學(xué)們的歡迎。

四．經(jīng)常進(jìn)行形勢教育

形勢教育也要以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國的前途命運(yùn)，國家的安危進(jìn)退為宗旨，使大家經(jīng)常了解國家所處的環(huán)境，國家的發(fā)展變化，把自己的成長和國家的發(fā)展聯(lián)系起來。教育的方式要多樣，要廣開言路，平等對話,?要置疑解難，點(diǎn)撥誘導(dǎo)。另外班主任還要求學(xué)生看報，了解國內(nèi)外的情況，并讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集最近時間的國家安全方面的新聞，通過班隊(duì)會進(jìn)行討論，時刻關(guān)心國家的發(fā)展和安全。

總之，對小學(xué)生的愛國主義教育不光是通過語文課和思品課才能展開，還要利用各種少先隊(duì)陣地的有效拓展，讓他們在體驗(yàn)中，實(shí)踐中，切身的感受受到愛國主義的熏陶和感染，提高他們的愛國情操。

第四篇：李曉東詩詞：書香集

夜闌人靜，一書在手，思緒萬千。伴著幽幽的書香，拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，在漫長的夜色中，漸漸沁入月的香魂，星的閃耀。又一個夜闌時刻，翻開曉空居士的《書香》集，神思在詩詞的意境中游走，心靈在詩的韻味里寧靜，言語在詞的婉轉(zhuǎn)里回蕩。

書香·溫柔

（一）珠簾欲卷，閑情易散，書香馨德滿堂綻。紅日映溪，秋菊爽長，不識鄉(xiāng)間良酒釀。朗月清風(fēng)邀客賞，最是醉矣，朦朧起草好模樣。

此澗白水生幽木，蝶引幽夢夜回廊。君不見，溫柔手，袖舞盈懷賦高唐。婀娜容，心馳蕩，渺渺萬里入寒江。騁目原野，喚妄思量，浩浩長波近凝望。

李曉東寫于二〇一五年十一月

這是一首詩人閑適抒情之作。詞的上闋，以珠簾入題，承接書香“馨”，“馨”字滿屋子的書香，頓時撲鼻而來。這時詞人將眼光由屋內(nèi)向屋外轉(zhuǎn)化，有嗅覺轉(zhuǎn)為視覺，看到一副溪水和秋菊都映上了紅日火紅的顏色。時間變化由紅日到朗月，“朗月清風(fēng)邀賞，蝶牽幽夢夜轉(zhuǎn)廊。”下闋開始，從美景轉(zhuǎn)到美人，溫柔的手，“舞袖”二字足以表達(dá)女子的柔美，“高唐”代指書籍文章。后面的兩句旨在抒情，女子的容顏還在心頭蕩漾，“渺渺”足以表達(dá)出詩人對此佳人的魂?duì)繅衾@。詩人即目遠(yuǎn)望，但只能看到浩浩蕩蕩的煙波。詩人在寫景上細(xì)致入微，在寫人上追其風(fēng)骨，抒其情懷，在抒情上，選詞大氣磅礴，頗具大丈夫氣概。

書香脫俗

（二）發(fā)髻梳就，粉黛描久，素顏伊利藏明眸。

美是美則矣，欲語不還休。曲徑通幽姍姍遲，楓林秀，細(xì)雨后。

抖落滴滴點(diǎn)點(diǎn)愁，輕葬送。

猶記當(dāng)時候，良辰初邂逅，暮色昏鴉靜靜守。

相思?xì)懀瑴I滿喉，希是來回?cái)?shù)星斗。輕箋遙寄頻翹首，琴聲遠(yuǎn)，意未休。李曉東寫于二〇一五年十一月

這是一首懷舊詞。詩人回想當(dāng)年初遇時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來思念，回憶昔日美好時光。首句，“發(fā)髻梳就，”能想起“發(fā)髻已梳就，盼君早回首”，女子很久不施粉黛，卻風(fēng)姿依舊。詞的上闋筆墨重在描寫女子的外貌、神態(tài)、動作。但并只白描，相反，詞人非常懂得情和景的結(jié)合，將人物的神韻放在景物中描寫，與景物的優(yōu)美相輔相成。詞的下闋，闡釋了上闋人與景的緣故，原來是當(dāng)年邂逅過的女子，最后一句抒情兼敘事，而最后的這句收尾句“琴聲遠(yuǎn)，意未休”，讓人讀后意猶未盡。

書香·神韻

（三）翰墨癡迷，工描渲染，飛入滄桑人間世。秋風(fēng)詞筆寫天地，一氣呵成共鄉(xiāng)音。極目凄風(fēng)冷雨，山岳荒野任馳進(jìn)。誰人立？采荷清溪處，蓮步生花氣。智者樂，愚者嬉，古來多少癡夢情。喚千年，圣賢聚，求得江山?jīng)鲇晗础?/p>

共撫古琴曲，攜伊念同去，遨閱長空響萬里，攜來瀟灑憫深情。李曉東寫于二〇一五年十一月

這是詩人的閑適之作。整首詞氣勢非凡，一氣呵氣，表情延綿不絕。詞人采用邊寫景邊抒情的方式，使得整首詩情景交融，詩味濃厚。“智者樂，愚者嬉”，是一種人生態(tài)度的寫照。最后一句是詩人美好愿望的表達(dá)，希望與伊人共同撫琴，雙宿雙飛，一起遨游于自然，亦或感受人間諸多情感帶來的人生快意。表達(dá)了詩人對理想的追求和對美好生活的向往。

書香·浩浩大江

（四）浩浩江水潑墨香，登臨望，嘆流芳。

心筆狂瀟灑，冷面鬢疏狂。同記魏武揮鞭，千年遺韻長。憶昔往，裊裊情絲系線上。當(dāng)年輕舟逐碧波，問雙槳，去何方？ 山巒錦繡渺村莊，煙雨中，桃花鄉(xiāng)。

秋菊著霜，云霞映湖光。少年志氣肝膽張，詩狂浪，當(dāng)自強(qiáng)。李曉東寫于二〇一五年十一月

這是一首登臨懷古詞。詩人登高望遠(yuǎn)，面對浩瀚的江水，感慨頗多，想起歷史遺事。詩人回憶當(dāng)時的乘舟追逐碧綠的江水，隨波漂流的自由在在生活場景。“逐”字深刻反映當(dāng)年詞人的意氣奮發(fā)，與后面的問雙槳相承接，更顯示出詩人少年時的自由不羈。山巒、村莊、煙雨、桃花鄉(xiāng)，這些物像將讀者帶入另一方優(yōu)雅的景色中。“秋菊著霜，云霞映湖光”這句中的“著”和“映”生動形象地寫出了秋菊上面覆蓋著霜，和霞光倒影在湖面，這樣的美景交相輝映。最后詞人直抒胸臆，表達(dá)出自己的年少輕狂和意氣奮發(fā)。

書香·沁心

（五）雨洗濛朧草色新，塵埃凈，飛天行。飄浮不定，漫漫長夜寂靜。詩語天賦古意韻，縱輕馬，奔青冥。暢懷騁目感飄零，笛聲橫，影娉婷。東籬何處，對飲煮香茗。心亦游歷魂飄盡，幽幽思，綿綿情。李曉東寫于二〇一五年十一月

這是寫景寄情的詞。通過對雨后景物的描寫，和詞中主人公的所做所想，表達(dá)出詞人在外飄零的孤寂之感。詞的上闋重在寫景，整體意境悠遠(yuǎn)，卻深感孤寂。下闋抒情和寫景兼顧，所選取的物像和意象都帶有悲傷色彩，如笛聲、輕影、東籬等。整首詞都沉浸的傷感孤寂之中。

書香·冷香

（六）人生苦短愁緒長，實(shí)難屬，秋色連波夜凄涼。菩提花發(fā)疏影里，靜凝望

隨風(fēng)萬家香，久久倚軒窗。暮色裊裊炊煙飏，聞道禪味灑銀光。去去不堪冷雨里，驚詫當(dāng)時好時光。清泉煎茶留余韻，一曲簫聲起，夕陽鎖寒江。

李曉東寫于二〇一五年十一月

這首詩的首句就表達(dá)了詩人對人生苦短的感嘆與內(nèi)心的迷茫。接下來通過寫秋色，菩提花，夜色，炊煙，清泉，簫聲，夕陽，寒江等一系列冷色調(diào)的景物來襯托出詞人內(nèi)心的孤寂。“暮色裊裊炊煙飏，聞道禪味灑銀光”，這兩句詩人描繪出裊裊炊煙沉浸在暮色，一種夢幻迷離的景致出現(xiàn)在讀者的腦海里，與后面聞到的禪味遙遙相對，將讀者帶入一種煙似禪，禪如煙的仙境中，“銀光”是對其顏色和形態(tài)的進(jìn)一步描述。

書香·情誓永久

（七）逐水輕舟，碧波潺潺流。余暉映波，侃侃嘆孤愁。白鷺洲頭白鷺飛，清秋幾駐清秋留？ 天涼舊事易回首，難得私語訴煩憂。幾葉梨花繡枝幽，朵朵濃云稠。塵埃洗不盡今宵，竟惹閑愁，弄得晚來風(fēng)狂雨歇驟。欲說還嘆，鷓鴣纏纏糾不休，此情此誓歸永久，不變否？

莫失莫忘今生留。

李曉東寫于二〇一五年十一月

詩人用最具詩意的語言營造出一個幽清寂遠(yuǎn)的意境，輕舟在碧波上蕩漾，白鷺輕飛，晚來風(fēng)急，閑愁許多。所有景物的挑選都獨(dú)具慧眼，一靜一動，周圍景物與人物的心情都達(dá)到了高度的默契和配合。在欲說還休的斷斷續(xù)續(xù)中點(diǎn)出，“此情此誓永久。”末句的“莫失莫忘”更是表達(dá)了詩人的情感態(tài)度，意在今生，不求來世。把握今朝，無懼無悔。這也是詩人想要驚醒世間多情之人的警句，正視自己的感情，守護(hù)自己的感情，人生方得始終。

書香·花草香

（八）書中花草沁樸香，朵朵惹碧江。濤濤逝水不留意，一浪卷過萬重鄉(xiāng)。幾只小鴨岸邊戲，鳴旅公雞嘆日長。一縷清風(fēng)送幽芳，疏影歸海棠。舒鼻養(yǎng)氣華章彩，醉眼迷綻放。山鳥驚翅飛，漫步坡黃。有邊無際難思量，看詩書狂。

煙浮茅屋桑枝蒼，溪繞柴門嶺對窗，夢醒殘陽。李曉東寫于二〇一五年十一月

這是一首描寫田園風(fēng)光的詞，詩人用白描的手法，描繪出一副生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)村圖景。詞人在景物的選取上細(xì)致入微，且富有典型性，碧江、小鴨、山雞、桑枝，這些都是最能代表鄉(xiāng)間圖景的物像。整首詞讀完仿佛看到一副優(yōu)美的田園圖畫，幾只小鴨在岸邊嬉戲，清風(fēng)吹過，能聞到海棠的香味，山雞可能受到腳步聲的驚嚇，展翅飛起來，傍晚時分，炊煙裊裊，環(huán)繞著桑樹和房屋。這樣的圖景，詩人采用卻動靜結(jié)合的表達(dá)方式，將真實(shí)場景再現(xiàn)，甚是優(yōu)雅寧靜。

書香·衰草

（九）提筆對寫，問古今圣賢誰知月？ 可嘆流年，終不復(fù)往昔灼明園。

青春幾許？紅塵幾堪？ 訴不盡心頭離味幾番。佳人凝望，黯然離別，落花知是良辰美時節(jié)。歲歲盡付流水，當(dāng)年豪情俱消減。

杯酒濃烈，夢醒空階。怨不怨衰草漫野，惹了情牽？

不知矣，已知謝。

李曉東寫于二〇一五年十一月

這是一首念舊傷感詞。詩人以問句起筆，向古今圣賢發(fā)問，誰能懂得明月的心思。再一句工筆對仗的“可嘆流年”寫出了心中因時間流逝而發(fā)出的無限感慨。緊承下句，落花時節(jié)與佳人離別，這句很容易讓人聯(lián)想到“落花時節(jié)又逢君”的感人詩句。詞的下闋，旨在抒情，詩人感嘆年華付流水遠(yuǎn)去，追憶當(dāng)年的豪情壯志，再現(xiàn)如今的場景，杯中的烈酒還在，但夢醒后什么都沒有，看不到曾經(jīng)的年華，怨不怨衰草漫山遍野害自己多想呢？答案早已明了。詩人用對比的手法將今與昔比較，反襯出詞人現(xiàn)在的無奈和悲傷之情，整首詞語境自然流露，情感隨景變化，感人肺腑。

書香·畫中醉

（十）芙蓉落盡天水悲，斜倚闌珊空舉杯。岸上柳垂晚風(fēng)寒，道一回，孤向小樓翹望伊人歸。月色殘忍獨(dú)火點(diǎn)，一闕光斑指明邪 念曲隔江唱，悠然味常遷。歡喜哀傷幾度誰？ 唯有堂掛碧草畫中醉。李曉東寫于二〇一五年十一月

這首詞的上闋詞人從景著手，以景來襯托詩人心中的情愫。流水為芙蓉的落盡而悲傷，詞中的主人公卻“斜倚空舉杯”，一個“空”字既是對杯子的寫照，又是對詩人心情的寫照，承接水的“悲”。再看后句，晚風(fēng)寒冷，自己孤獨(dú)地在小樓翹首盼望伊人。這種盼望的、等待的悲傷，詞人在景物中都暗暗流露出來。下闋第一句寫景，營造出，燈火闌珊，隔江唱曲的悲涼情景。最后一句抒情，以設(shè)問的方式，詩人自問自答，無盡感嘆躍然紙上。

書香·云霓

（十一）驟雨初洗，新陽初晴 曉風(fēng)離離喚君起。知是意，滿其情。侃侃步行游西里。昨夜青史耿相憶，不懂鶯啼落滿地。花如人面映紅，云如山翠柳明。此情此景何在兮，難得幾回傾心。何當(dāng)梅香雪欲飛，江山萬里傳濃情。

李曉東寫于二〇一五年十一月

這是詩人的閑適之作。詞的開頭描述了在昨夜驟雨過后，天剛亮，清風(fēng)呼喚詩人早起。這里將風(fēng)擬人化，用“喚”這個動詞生動形象地表達(dá)了曉風(fēng)的可愛。接著詩人回憶了昨夜鶯啼叫滿地傷的情景。下闋主要融情于景，寫了夜雨之后，經(jīng)過雨水洗滌之后的自然萬物，如“花如人面映紅，云如山翠柳明”這句中寫了花的紅，云的清淡，山的翠綠，柳葉的明麗。最后一句，既是寫景又是抒情，實(shí)乃功力之所在。

書香·梨園

（十二）明月暗度梨園門，絕代風(fēng)華門。濃妝遮掩心頭深，不以情示人。可憐？可恨？終不過一眼黃昏。

粉黛朱唇，顧盼銷魂。朗朗青天，難擱薄薄一心紋。霧盡春風(fēng)醉花香，等閑誤此身。長衫青衣?lián)Q戲頭，不如人生比真。

盈盈笑語，款款柔情，縱是千百回腸，意盡也難問。李曉東寫于二〇一五年十一月

這是一首感懷詞，詩人通過細(xì)致入微的描寫，將梨園女子外貌、神態(tài)以及動作，刻畫地栩栩如生，表達(dá)出詩人對梨園女子一生的感慨和感婉之情。“霧盡春風(fēng)醉花香”這句，表面是在描寫霧散花香，實(shí)是在寫梨園女子容顏易逝，耽誤了美好的年華。戲如人生，人生不如戲，詩人用繁復(fù)憂愁的筆調(diào)把這種情感表達(dá)的淋漓盡致。整首詞，詩人娓娓道來，詞韻舒緩柔美，意境幽雅，潛藏淡淡憂傷。給人無盡的懷想和情思。

明清古籍《增廣賢文》訓(xùn)蒙增廣改本就有“家熟不如國熟，花香不及書香”的記載。書香，書而有香，我更愿意認(rèn)為這是指書中文字的內(nèi)容，而不僅僅是圖書紙張、油墨摻進(jìn)的有形成分。散文的書香應(yīng)該像荷花一樣幽香，而詩歌的幽香應(yīng)該像一杯陳釀許久的酒香，源遠(yuǎn)流長，讀完曉空居士詩集，感受到的不止是香醇的酒香，還有那清雅悠然的茶香。

第五篇：讀李曉鈺事跡有感

做發(fā)揮知識優(yōu)勢的帶兵人

———讀李曉鈺事跡有感 “基層是事業(yè)的沃土，黨把我放在這個崗位上，就是對我最大的信任和肯定。我要在基層舞臺上炫出青春、舞出精彩！”

這是南京軍區(qū)某裝甲團(tuán)坦克四連指導(dǎo)員李曉鈺的心聲。面對中央新聞單位記者們的“集體采訪”，這位“80后”軍人充滿激情的表白，引來了熱烈的掌聲。李曉鈺的先進(jìn)事跡，經(jīng)中央主要新聞媒體宣傳后，連日來在全社會引起強(qiáng)烈反響。我感觸最深的是：他發(fā)揮知識優(yōu)勢，為黨帶兵育人，取得了突出的成績。這對軍隊(duì)的基層建設(shè)有著極其重要的作用。

發(fā)揮知識優(yōu)勢帶兵育人，是李曉鈺先進(jìn)事跡中，濃墨重彩的一筆。正如人民日報的評論指出的：新時期知識優(yōu)勢已成為帶兵的最大優(yōu)勢，誰的知識能力過硬，誰的“魅力指數(shù)”就高。要像李曉鈺那樣，積極著眼“建設(shè)學(xué)習(xí)型軍營、培養(yǎng)知識型軍人”目標(biāo)，自覺在帶兵育人中發(fā)揮知識優(yōu)勢，在繁忙工作中補(bǔ)充知識能量，在連隊(duì)建設(shè)中大膽運(yùn)用知識，創(chuàng)造性地破解工作難題，爭做一個富有魅力的知識型一線帶兵人。

那么，知識優(yōu)勢又從何而來呢？學(xué)習(xí)，如饑似渴地學(xué)習(xí)，廢寢忘食地學(xué)習(xí)。而這正是李曉鈺所具有的優(yōu)秀品格之一，我想南京軍區(qū)參與采訪李曉鈺事跡的何念國同志所列的“三組數(shù)據(jù)”足以體現(xiàn)他對黨的創(chuàng)新理論真學(xué)真信。

第一組，2007年10月黨的十七大召開后，他在半個月內(nèi)就把十七大報告通讀了12篇、抄寫了2篇，收集了46篇、4萬余字解讀文章，逐字逐句學(xué)習(xí)理解。第二組，他注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)持從原著啃起，下功夫?qū)W習(xí)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心的經(jīng)典著作和胡主席的一系列重要論述，先后系統(tǒng)學(xué)習(xí)了30多本理論書籍，重要章節(jié)、重要觀點(diǎn)都有結(jié)合自己理解的眉批、注記。

第三組，他注重結(jié)合工作理解消化，光筆記就記了12個本子，撰寫了近40萬字的心得體會文章。

李曉鈺不滿足于自己擁有知識優(yōu)勢，而且十分重視將其轉(zhuǎn)化為帶兵優(yōu)勢。對于想學(xué)電腦知識的戰(zhàn)士，李曉鈺手把手地教他們打字、使用公文處理軟件、幻燈片制作等技能；對于想要考軍校，進(jìn)一步接受部隊(duì)錘煉的戰(zhàn)士，李曉鈺主動當(dāng)他們的“輔導(dǎo)老師”，幫助他們考上理想的大學(xué)。李曉鈺把自己所學(xué)知識無私地奉

獻(xiàn)給戰(zhàn)友，善把知識優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為帶兵育人的力量，贏得了戰(zhàn)士的敬佩，成為官兵

信賴的“知識型”帶兵人。

李曉鈺說：“作為一線帶兵人，只有善于做一塊‘鋰電池’，不斷‘充電蓄能’,才能在崗位上釋放知識的光芒。”從軍6年多，他常覺本領(lǐng)不夠，立足工作實(shí)踐，不斷充實(shí)知識。

針對戰(zhàn)士渴望成才的愿望，李曉鈺在連隊(duì)組織了英語、電腦、法律、寫作等

培訓(xùn)活動，積極營造讀書成才氛圍，鼓勵戰(zhàn)士多讀書、讀好書，大力倡導(dǎo)“外出

購一書、休假帶一書、離隊(duì)留一書”活動。

李曉鈺用知識帶兵育人的最深感悟是：帶兵，要帶上成才路。戰(zhàn)士李剛文化

基礎(chǔ)不錯，考軍校時以5分之差落榜。看到連隊(duì)不少戰(zhàn)友參加自學(xué)考試，李剛也

準(zhǔn)備報考經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，想為退伍后投身商海做準(zhǔn)備。李曉鈺發(fā)現(xiàn)，李剛平日邏

輯思維和語言表達(dá)能力比較強(qiáng)，辯論比賽表現(xiàn)出色，認(rèn)為李剛是塊學(xué)法律的“好

料”，就建議他改學(xué)法律專業(yè)。李剛感到指導(dǎo)員說得有道理，重新報了名。

李曉鈺把自己的法律書籍借給李剛，還經(jīng)常抽出時間為他作輔導(dǎo)、講案例。

李剛休假期間，李曉鈺還介紹他去自己同學(xué)開的律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，鍛煉提高實(shí)際

工作能力。

2009年6月，李剛拿到了法律自考本科文憑，并通過了國家司法考試。退

伍后，李剛憑著過硬的法律專業(yè)素質(zhì)，被一家大型外資企業(yè)聘為法律顧問。

3年來，在李曉鈺的帶動和幫助下，連隊(duì)先后有24人參加自學(xué)考試，8人

取得大專以上學(xué)歷證書，3人考上軍校。戰(zhàn)士們成長成才，李曉鈺感到幸福。自

己帶的兵笑口常開，他也感到幸福。不過李曉鈺說：“我最大的幸福，還是帶出

一個敢打仗、能打仗的連隊(duì)。”

李曉鈺說，要帶出敢打仗能打仗的連隊(duì)，不要埋怨兵有多難帶，關(guān)鍵要干。

戰(zhàn)士馬學(xué)剛從小性格內(nèi)向。一次，因與戰(zhàn)友鬧矛盾差點(diǎn)動了手，班長批評后，馬

剛變得更加沉默寡言。對這個“悶葫蘆”，連隊(duì)干部沒少費(fèi)心，但收效不大。

已取得三級心理咨詢師證書的李曉鈺覺得，“心病還需心藥醫(yī)”。一次訓(xùn)練間隙，李曉鈺和馬學(xué)剛做起信任引導(dǎo)的“游戲”。李曉鈺帶著馬學(xué)剛走上障礙場的獨(dú)木

橋，然后用黑布蒙住馬學(xué)剛的眼睛，牽著他的手引導(dǎo)向前，但馬學(xué)剛怎么也不敢

邁步。見此情形，李曉鈺沒有心急，他把自己的眼睛蒙上，反過來讓馬學(xué)剛引導(dǎo)。

經(jīng)過來回幾次，馬學(xué)剛放下了戒備心理。隨后的一段時間，李曉鈺一有空就找馬

學(xué)剛聊天、引導(dǎo)。漸漸地，馬學(xué)剛?cè)谌肓思w，話多了起來，訓(xùn)練勁頭也足了，不到3個月就取得二炮手專業(yè)比武第三名，上了團(tuán)軍事訓(xùn)練“龍虎榜”。

通過深刻解讀李曉鈺的先進(jìn)事跡，我們足以看到發(fā)揮知識優(yōu)勢帶兵的魅力、吸引力、感染力。如果我們的基層青年官兵都能像李曉鈺那樣用知識優(yōu)勢去帶自

己的兵，那么又何愁不能出精兵強(qiáng)將，又何愁不能成就一番豐功偉業(yè)呢！具體到

個人，我認(rèn)為可以從以下幾個方面向李曉鈺同志學(xué)習(xí)：

一.以黨的創(chuàng)新理論建連育人，讓真理之光照亮連隊(duì)官兵人生航向。基層

連隊(duì)的戰(zhàn)士大多文化底子薄，但求知欲強(qiáng)的人不知凡幾，只要我們認(rèn)真的教給他

們知識，固強(qiáng)補(bǔ)弱，還是能很快的激發(fā)戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)積極性的。只要創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，全連官兵的理論文化水平一定能夠快速提高，為更深刻解讀黨的創(chuàng)

新理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們以后的發(fā)展起好了頭。

二.聚精會神抓班子帶隊(duì)伍，落實(shí)制度不折不扣，向黨交出一個過硬的戰(zhàn)

斗堡壘。搞好班子內(nèi)的團(tuán)結(jié)，提高班子的凝聚力是一個單位健康穩(wěn)定發(fā)展的前提；

落實(shí)制度要一視同仁，堅(jiān)持紀(jì)律面前人人平等是維護(hù)主管威信的最好武器。我們

基層干部一定要把握好這兩把為連隊(duì)建設(shè)披荊斬棘的利劍，切實(shí)筑牢戰(zhàn)斗堡壘，為連隊(duì)的發(fā)展鋪平道路。

三.心系帶兵打仗使命，為黨鍛造出一個能征善戰(zhàn)的連隊(duì)。我們要時刻牢

記部隊(duì)是一個為打戰(zhàn)而生的武裝集團(tuán)，時刻為戰(zhàn)斗做充分的準(zhǔn)備。要經(jīng)常教育戰(zhàn)

士不要被和平環(huán)境所蒙蔽，確實(shí)肩負(fù)起保家衛(wèi)國的責(zé)任和義務(wù)。平時軍事訓(xùn)練中

要著重提高全連官兵的實(shí)戰(zhàn)能力，不搞花架子，把提高打贏能力作為訓(xùn)練的唯一

目標(biāo)。

四.扎根基層，時時自覺創(chuàng)先爭優(yōu)，展示一名新時期基層“黨代表”的獨(dú)

特魅力。俗話說的好：“外面世界很精彩”，我們青年軍官要耐得在寂寞，不要被

地方上的燈紅酒綠所誘惑，自覺提高自己的軍政素質(zhì)，做真正對部隊(duì)有用的人。

這就要求我們基層帶兵干部要克服工作中的種種困難，立足本職崗位，做到干一

行、愛一行、專一行，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

野戰(zhàn)輸油管線隊(duì)劉華