第一篇：王曉東個人事跡材料

孩子動“心”了，我們還愁什么?

——2014年度縣級教育工作者先進事跡材料

維剛中學 王曉東

聽過許多家長有這樣的心聲：本來以為把孩子送到重點中學就可讓他（她）成績更優秀，就可以考上重點高中，可沒想到，成績沒長進，反倒染上了許多惡習：逃課，上網，早戀??這些惡習甚至不放過成績曾經多么優秀的好學生。我也聽過許多背負家長“希望”的孩子的心聲：之前，我的一切生活軌跡都是父母畫好的，從來都沒有自己做過主。現在終于不用受他們的約束了!我可以盡情地玩了，玩夠了再說??在這些理直氣壯的“宣言”面前，家長的“滿滿的希望”又算得了什么呢？是啊，初中是孩子人生的轉折點，這三年的步伐能邁得堅實，那便是邁向成功的起點。其實，現在的孩子缺的不是“聰明”，是愛與責任。

李博文，一個十分聰明的孩子，他不僅是維剛中學的國旗手、小記者、還是“維剛之聲”的主播，綜合評價為學校的“標兵學生。”今年的4月4日，他隨我校組織的第一批團員到北京天安門廣場觀看了升旗儀式，到天安門國旗護衛隊、某武警部隊參觀學習，到任弼時同志的墓前舉行了入團宣誓，到孫維剛老師靈前宣誓要為人民多做貢獻，到北京大學、中國科技館開闊眼界、陶冶情操。

返校后，他神采飛揚地告訴我，這次北京之行讓他受到了愛的教育，嗅到了理想的芬芳，看到了新的希望。4月9日，他的臉上沒有了往常開心快樂的笑容。正在我疑惑的時候，他的媽媽打來了電話，說博文和他妹妹是摔門返校的。

我的氣不打一處來，可是我還是克制了自己。下課后，我立即找到了他。我微笑著問他：“怎么了？有什么心事?看我能不能幫你解決？”話音還沒落，他的眼淚溢出了眼眶，還不停地抽泣，一副很委屈的樣子。“ 誰欺負我們博文了？我找他算賬。”我開玩笑地說。他抽噎著說“我??和媽媽??吵架了。”從他斷斷續續的敘述中，我終于了解到：就在來學校的前一天，博文的媽媽讓他帶些特侖蘇，可他喝不慣。媽媽給他錢讓他去買他喜歡的“古城”，他不想去買，媽媽只能讓妹妹去買。買是買回來了，可妹妹的嘴并不饒人，回來就責怪他“毛病太多”。于是，兄妹兩個爭執起來，最后扭打在一起??媽媽聞聲趕來，制止了這場戰爭。但由于媽媽的責怪，兄妹兩個的矛頭指向了媽媽。一氣之下，媽媽把他們“趕出家門”，要他們以后都回奶奶家。我笑著問：“和妹妹打架的時候吃虧了？”“沒有。”“那，是媽媽罵你的話接受不了？”“不是”“那是為什么？”他終于抬起了頭，眼里含著淚花：“我不想和妹妹打架，我不是妹妹所說的‘毛病多’,我沒有想氣媽媽，我，我很委屈??”

我摸著他的頭說：“誰說我們博文毛病多，我覺得我們的博文是不想生活太奢侈；我們博文是大男子漢，最疼妹妹了。博文，你還記得北京之行嗎？還記得從北京回來你和我說的話嗎？還記得你的理想嗎？連這點胸懷都沒有，怎么實現那么偉大的理想？媽媽把你帶到這世界上來，給了你那么多無私的愛，因為這點小事就惹媽媽生氣真的很不值得。理想不是說出來的，是‘做’出來的。”他先是低下了頭，然后，咬著嘴唇，不住地點頭。辦公室里沉默了片刻，他低聲問道：“老師，能借您的手機用一下嗎？”我高興地把手機給了他。他撥通了媽媽的手機，有些激動地說：“媽媽，對不起，是我不好，你辛辛苦苦把我養這么大，我不該那么任性??”掛斷電話，我看見他如釋重負，臉上又露出了童真般的笑容，我也開心地笑了??

第二天，在他的日記中寫著這樣一段話：北京之行讓我真正感到了理想的分量，讓我真正變成了有“愛”的大男孩。同學們，現在的學習是為我們以后的發展儲備能量，而不是給老師和家長學習。爸爸媽媽，放心吧，我現在有理想了，我會為我的理想努力奮斗的！

此時此刻，我真正體會到了愛與責任的力量。這不正是我們努力的方向嗎？我覺得蘇霍姆林斯基說的“育人先育心”確實富有哲理。脫離了父母庇護的小鳥只要有了理想，它的飛翔就不會偏離方向。懂得了愛的孩子，就多了一份責任，就會找到自己的理想。有了理想的孩子，就會用“心”去努力實現自己的夢想，用“心”邁開堅實的每一步。

孩子動“心”了，我們還愁什么？

第二篇：道德風尚類 李曉東 個人事跡

道德風尚類

李曉東：祖國需要站排頭

基因決定了生命的構造。紅色基因決定了軍人的精神構造。我沒有什么特別的事跡，只是做了幾件小事，在祖國和人民需要之時接受住了考驗。

人民需要挺身而出

見義勇為是一種明心見性的行為。在詞典里的含義是：看到正義的事，就勇敢地去做。大學兩年，我有兩次見義勇為經歷。第一次在大一上學期，在東操跑步，偶遇有人暈倒送去醫院。被原國防生黨總支（現為國防教育學院）評為踐行社會主義價值觀國防生。第二次在大二下學期與室友在景峰附近騎車回學校路上偶遇一女司機突發心臟病，幫助聯系家人和急救中心，被國防教育學院通報表揚。河海商院青年在微信推送里這樣寫道：當前，社會面臨著信任缺失和道德滑坡危機，老人倒了不敢扶，做好事反被誣陷，這些事例深深地刺痛了我們。我們到底還應不應該見義勇為，李曉東、顧李軍、尹若禹三位同學，用自己的實際行動給出了最有力，最堅定的答案，他們身上彰顯了中國軍人的責任和擔當。愛國、誠信、敬業、友善，踐行社會主義核心價值觀，路上有你，也有我。

為此我想說：見義勇為典型的涌現，絕不是偶然的，是長期以來思想道德教育的必然結果。是在黨團組織教育下，在良好的家庭熏陶下，在自己努力學習、自覺鍛煉下的必然結果。見義勇為，是人生的一次考驗，幫不幫往往就在一秒之間決定，每次我都做出了正確選擇。做出正確選擇的背后，正是組織的培養和多年的教育，讓紅色基因融入了我的血脈，讓我在人民需要之時挺身而出。

軍事輿論陣地，守土有責

“讀者在哪里，受眾在哪里，宣傳報道的觸角就要伸向哪里，宣傳思想工作的著力點和落腳點就要放在哪里。”這是習主席視察解放軍報社時的重要指示。隨著互聯網的深度普及，輿論宣傳工作的主陣地，毫無疑問應轉向網絡空間。

當前，網上輿論生態與黨和國家整體形勢總體同步向好發展。但我們也應注意到，在互聯網這個沒有槍林彈雨的戰場上，仍有不少的大小V們打著“反思”的旗號，發布負面言論。有人說，狼牙山五壯士是假的，有人講，雷鋒是假的。他們用著“文明的血腥”，虛無著黨和軍隊的歷史，動搖著官兵的信仰。紛繁復雜的輿論形勢表明，互聯網這個輿論斗爭的主戰場，很可能成為當代中國面臨的“最大變量”，甚至是“心頭之患”。

搶占網絡輿論制高點，某種意義上講，就是搶占軍事制高點。《美國新聞管制訓條》說：“在未來戰爭中，軍隊必須戰勝兩個敵人，一個是軍事戰場上的敵人，一個是輿論戰場上的敵人。”“美國之音”說得更露骨：“在關鍵的歷史關頭，語言比任何先進武器的威力都強大，因為語言可以使武器變得無用。網絡輿論將使中共面臨毀滅性打擊。”

面對負面言論，我敢于挺身而出。在中央軍委機關實習期間，我參與了軍委政治工作部主辦的講好強軍故事大型采訪活動，走進三軍儀仗隊感悟青年官兵的強軍夢，采編了瀏覽量破億的#部隊整容學院#話題，傳遞了強軍正能量。累計了中央級網媒發表言論、新聞百余篇，為打好軍事輿論戰貢獻了微薄力量。

爭做傳承紅色基因火炬手

“紅色基因代代傳，一代更比一代強。”這是習主席對全軍官兵的勉勵，更是人民軍隊薪火相傳、向世界一流軍隊奮進的精神之源。在《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》也指出要將革命文化進校園。在擔任國防協會組織部部長期間，策劃組織了紀念長征勝利80周年主題教育、南京市大學生喜迎建軍90國防知識競賽，在校園里傳播了國防教育觀念，營造國防氛圍。

習主席強調：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。” 高校思想政治工作要活起來，首先應有活生生的內容。為此，高校宣傳思想工作和大學生網絡思想政治教育都應深挖時代感強的鮮活內容，奔著現實問題和活思想、活理論、活生生的人和事去，幫助大學生在互聯網的世界里辨明方向、廓清迷霧，找到真知、自信前行。為此在今年的暑期社會實踐中，組建軍魂尋訪團，走進軍委機關尋訪老紅軍老革命，參觀紅色教育基地，感悟人民軍隊的光輝歷程。下一步，為了更好的在水之子中傳承紅色基因，我將帶領團隊，把南京軍休干部請進學校開展系列國防講座，與紅色教育簽約，讓水之子去紅色教育基地開展志愿服務。創新革命傳統教育形式

紅日初升，其道大光。作為一名20歲上下的商院學子，是商院獨特的文化塑造了我，我將帶著這份成長走好我的長征路。最后，用院歌結束這段文字： 炎黃之鄉，世界東方。神州萬里，錦卷千丈。烽火陰霾，榮光滄桑。大國泱泱，長歌亢亢。先祖苦心建家園，虎豹踐踏圖四方，多少英雄浴血戰沙場。

先祖勤心耕阡陌，豺狼貪念窺羔羊，多少志士實業救國邦。

我中華英才，承國人希望，和平崛起世代自強。求天下學問，做工商精英，民族復興吾輩不忘。河出伏流，一瀉汪洋。海臥巨龍，騰飛夢想。工富天下，商通四海。經天緯地，濟世安邦。先祖苦心建家園，虎豹踐踏圖四方，多少英雄浴血戰沙場。

先祖勤心耕阡陌，豺狼貪念窺羔羊，多少志士實業救國邦。

我中華英才，承國人希望，和平崛起世代自強。求天下學問，做工商精英，民族復興吾輩不忘。

第三篇：排球考試題-王曉東

排球考試題

選擇題

1、標準球網的長度是多少?()a、9.00-9.50米 b、9.00-10.00米 c、9.50---10.00米

2、正面雙手墊球的手型錯誤的是（）

A.抱拳 B.疊掌 C.互靠 D.手指交叉

3、學習排球首先應學習的是（）

A.移動 B.墊球 C.準備姿勢 D.發球

4、中 國女排第一次奪冠是在哪一年（）

A.1981 B.1982 C.1979 D.1980

5、中國女排第一次奪冠是在什么地方（）A.中國 B.美國 C.日本 D.香港

6、隊員能否佩戴眼鏡比賽?()a、不 能 b、可以 c、后果自負。

7、成年男子比賽球網的 高度是()a、242厘 米 b、243厘米 c、244厘米

8、扣球時應該把球保持在（以右手為例）（）

A.正上方 B.正前方 C.右后方 D.右前方45度

9、準備姿勢的要點不含（）

A.挺胸 B.屈膝 C.提踵 D.微動

10、排球準備姿勢不包括（）

A.稍蹲準備姿勢 B.半蹲準備姿 勢 C.低蹲準備姿勢 D.全 蹲準備姿勢

是非題

1、成年男子比賽球網的 高度是2.44米。（）

2、成年女子比賽球網的 高度是2.24米。（）

3、請求替換時，可以同時替換幾名或只換一名隊員。（）

4、后排自由防守隊員不能擔任隊長。（）

5、比賽中，球觸及 標志帶為界外球。()

6、除發球隊員外，發球擊球時所有場上隊員必須在自己 的場區內。()

7、只有隊長和教練員可以請求正常的比賽間斷。（）

8、丈量球網高度的方法是使球網兩端的高度相等，并不得超過規定網高2厘米。()

9、運動員服裝號碼的序號必須在1---16號之內。()

10、比賽中，一個隊可以連續 請求暫停或換人。（）

11、球 觸及比賽場區的界線為界內球。（）

12、比賽后，隊長不簽名時記錄表無效。（）

13、比賽前，隊長可以選擇比賽用球。（）

14、比賽因故中斷而移至另一場地 進行時，應重新開始。（）

15、隊員可以佩戴眼鏡比賽。（）

16、標準球網的寬度是1米。（）

17、標準排球場的寬度是10米。（）

18、隊長有權請求暫停和換人，也 可向裁判員詢問問題。（）

19、中 國女排第一次奪得世界冠軍是在1985年。（）20、排球運動起源于1905年。（）

簡答題

1、列舉排球運動三大世界性比賽？

2、準備姿勢的技術要領？

3、簡述墊球時的技術要領？

4、簡述傳球時的手型？

5、簡述排球運動起源？

6、畫一個排球場地并標明相關名稱和數據

7、畫一個排球網并標明相關名稱和數據

8、列舉排球運動的形式？

9、排球技術的特點？

10、簡述發球種類？

論述題

1、評價正面雙手墊球技術好壞應注意從哪幾方面考慮?

2、評價正面傳球技術好壞應注意從哪幾方面考慮?

第四篇：王秀東烈士事跡

王秀東烈士事跡

王秀東同志原是山東省海陽縣人，生于1906年，早年參加革命，1946年，國民黨反動派勢力異常猖獗，東崗地區的于匪幫更是氣焰囂張，廣大人民群眾處于水深火熱之中。正在這種危難之際，王秀東同志肩負黨的重托，來到東崗擔任第一任區長，建立了東崗地區區公所，擔任保衛任務。在王秀東同志的領導下，區政府積極開展了發動群眾，反霸清匪斗爭，給敵人以沉重的打擊。于福匪幫不甘心滅亡，進行垂死掙扎。偷偷混入革命隊伍里的叛徒，內外勾結，于1946年5月7日晚八時許包圍區政府，王秀東同志正在區公所辦公，叛徒姜永清闖進屋里報告說“于福來了，打不打？”王秀東同志斬釘截鐵的說“打！”話音剛落，可惡的叛徒便將罪惡的子彈射向了王秀東同志。年僅40歲的王秀東不幸身亡了。

歷史的長河波濤洶涌，時代的車輪滾滾向前，然而革命先烈的功績永遠不會泯滅，我們永遠不會忘記王秀東烈士的光輝業績。

池西一小 2012年3月31日

第五篇：王曉東思想作風整頓心得體會

思想作風整頓學習心得體會

上良中心小學 王曉東

在教師作風整頓學習活動中，我認真學習了縣局有關作風整頓以及安全維穩的會議精神，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，積極從人生觀、價值觀、世界觀等方面對自己進行深刻剖析，通過這次整風學習，我變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的意見，我有如下一些認識：

一、自己的深刻體會

1.學習貫徹精神，感到教育的責任重大，任重而道遠，必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，積極參加課程改革。在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師。

2.教育是一項平凡而偉大的工作，是關系千千萬萬孩子的未來，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對于問題學生要給他（她）機會，用發展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。作為教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。“沒有愛就沒有教育”，這就要求教師不僅有豐富的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛。

3.加強個人師德修養，樹立良好的師德形象，對學生曉之以理、動之以情、以理樹人，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

4.在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發展觀，不斷學習、勇于創新的教育實踐觀，關注細節、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節課。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發展，全面完成上級布置的各項任務。

二、存在的問題及表現

1.學習的要求和動力不夠

對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。2.責任意識不夠強

由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在小問題，也是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3.教學工作創新不夠

因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。

4.對工作的熱情度不夠

教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但不停地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。

三、努力方向及改進措施

1.加強學習，提高自身的素質和能力

認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。2.嚴于律已，增強為學生服務的意識

我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。

3.積極一心，對待工作要專心

要做一行、愛一行、專一行，嚴格要求自己。對所兼任的教育工作，要更大力度投入時間和精力，不斷鉆研特殊案例對策，同時，要善于分析、總結，并同班主任工作結合起來，真正做到使學生身心健康地成長，使素質教育落到實處。

4.開拓創新，樹立大局意識

在教學工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。

總之，通過作風整頓，我認識到要始終保持與時俱進，開拓創新的精神狀態，自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項工作。