第一篇：美德學(xué)生善行閃光實施方案

渠縣職業(yè)中專學(xué)校

“美德學(xué)生，善行閃光” 主題教育實踐活動方案

為了加強社會主義核心價值觀教育，傳播善行理念，弘揚雷鋒精神和團結(jié)互助、關(guān)愛他人、感恩奉獻的美德，形成“人人做善事、天天有善舉、處處興善行”的校園人文環(huán)境氛圍，根據(jù)《渠縣教育科技知識產(chǎn)權(quán)局關(guān)于開展“美德學(xué)生，善行閃光”主題活動的通知》精神，特制定《渠縣職業(yè)中專學(xué)校“美德學(xué)生，善行閃光” 主題教育實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，用“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值觀，引導(dǎo)人們見賢思齊、崇德向善。讓“善心”根植學(xué)生心田，讓“善行”推動人脈發(fā)展，為“國重職專”凝聚力量。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對專項教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校決定成立“美德學(xué)生，善行閃光”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：指導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào)和落實“美德學(xué)生，善行閃光”教育活動的工作開展，總結(jié)推廣工作經(jīng)驗。

組

長：王善春

副組長：佘

會

陳友聯(lián)

楊祖良

吳家軍

羅以文

成員：夏慧斌

魏

華

李

進

汪蕓竹

歐雪春

賀 罡

唐玉林

張旭東

各年級組長

各班班主任

三、活動主題

美德閃閃照善行

文明習(xí)慣牢記心

四、目標(biāo)任務(wù)

學(xué)生以“美德學(xué)生，善行閃光”為核心，開展好以明德立志、健康向上、團結(jié)友愛、樂于行善為主要內(nèi)容的個人品德建設(shè)。

五、時間安排

2015年5月-2015年12月

（一）宣傳發(fā)動階段（2015年5月-2015年6月）

（1）舉行“美德學(xué)生，善行閃光”主題教育啟動儀式（2015年5月）

在周一升旗時，啟動“美德學(xué)生，善行閃光”主題教育，讓全體學(xué)生領(lǐng)會“美德學(xué)生，善行閃光”活動宗旨，目標(biāo)，任務(wù)，明確活動步驟和具體要求，廣泛動員，全員參與，共同行動。

（2）各班召開“美德學(xué)生，善行閃光”主題班會。（2015年6月）各班圍繞“美德學(xué)生，善行閃光”舉辦主題班會。班會上深入有效地討論“善心”的長遠價值，“善心”對學(xué)生學(xué)業(yè)、事業(yè)發(fā)展和安身立命的重要影響，“善心”與“善行”的聯(lián)動關(guān)系，“善行”的承諾與實踐。班會中貫穿“美德閃閃照善行、文明習(xí)慣牢記心”的活動主題。主題班會后，各班上交主題班會記錄到政教處，截止時間為2015年6月15日。

（3）主辦“美德學(xué)生，善行閃光”專題墻報或黑板報（2015年6月）

各班圍繞“美德學(xué)生，善行閃光”辦一期主題墻報或黑板報，在2015年6月12日前完成，在2015年6月15日前由政教處進行檢查評比。其中，初中組評出一二三等獎各一二三個班級，中職組評出一二三等獎各二三五個班級，獲獎結(jié)果納入量化考核，獲得一二三等獎的班級分別加四、三、二分，參與未獲獎班級加一分，未參與班級扣一分。

(4)征集 “心中的善行”凡人凡語（2015年6月）

各班根據(jù)學(xué)生心智水平和見聞范圍，要求他們撰寫“心中的善行”凡人凡語，用短小精煉的話，從不同維度寫出對善行的認識與理解，如：“孝親尊師”“幫別人指路”“為重大病患兒童募捐”等等。各班征集整理，提取10條以上具有指導(dǎo)價值的內(nèi)容匯編成《渠縣職業(yè)中專學(xué)校××年級××班“心中的善行”凡人凡語選錄》。完成后，將文稿上交政教處存檔，截止時間為2015年6月20日。

（二）實施落實階段（2015年9月-2015年10月）

（1）開展學(xué)雷鋒三個一志愿服務(wù)與關(guān)愛孤寡老人、空巢老人、殘疾人善行行動。（2015年9月）

各班弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神和“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿服務(wù)理念，針對空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人和生產(chǎn)生活困難群眾，廣泛開展敬老、愛幼、助殘、幫助農(nóng)民工等一系列志愿服務(wù)活動；老師對留守兒童開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、自護教育、愛心捐贈等志愿服務(wù)活動。

（2）開展誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典與孝親尊師活動（2015年9月）

《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典語錄》包括《天人之際》《道法自然》《生生不息》《居安思危》《以民為本》《仁者愛人》《慈悲為懷》《養(yǎng)生有道》《明德至善》《誠實守信》《天下大同》。叢書以主題為立意，以中華人文經(jīng)典史籍為素材，以普世價值為編選標(biāo)準(zhǔn)，以語錄、今譯、時析為呈現(xiàn)方式，以圖文相結(jié)合為特色，以大眾讀者為對象，旨在闡釋最具民族性、時代性的中華民族核心價值觀。班主任結(jié)合學(xué)生接受能力，重點推薦《仁者愛人》《慈悲為懷》《誠實守信》篇目，誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典。

（3）學(xué)校團委組織全校學(xué)生圍繞“美德學(xué)生，善行閃光”舉行演講比賽，細則參見團委制定下發(fā)的“美德學(xué)生，善行閃光”演講比賽方案。

（4）開展“灑掃應(yīng)對”與綠化美化善行行動（2015年10月）

積極倡導(dǎo)開展“灑掃應(yīng)對、日行一善、孝親尊師、感恩奉獻”等活動。

“灑掃應(yīng)對”意為灑水掃地，酬答賓客。所謂“灑掃”，是指對學(xué)生的教育要從生活的勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣。“應(yīng)對”則是在待人接物方面的禮節(jié)教育，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和養(yǎng)成生活中的禮儀和勞動習(xí)慣。灑掃應(yīng)對，日行一善，孝親尊師，感恩奉獻，點滴匯聚，積善成德。

學(xué)生會糾風(fēng)隊對破壞校園環(huán)境的同學(xué)進行文明勸導(dǎo)。革除陋習(xí)，不亂吐亂扔，不亂貼亂畫；對建筑物墻體進行清掃、擦拭，拾白色垃圾，營造整潔有序、文明衛(wèi)生的校園環(huán)境。

班主任安排學(xué)生記錄先進個人和事跡，每周進行總結(jié)和表揚，形成輿論氛圍。（5）開展維護公共秩序與網(wǎng)絡(luò)善行行動（2015年10月）

學(xué)校以班級為單位，向?qū)W生宣傳乘車禮讓，文明過斑馬線等文明禮儀教育，強化法制意識，教育青少年自覺抵制不良信息的誘惑，規(guī)范上網(wǎng)行為，培養(yǎng)文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。

（三）總結(jié)評比階段（2015年11月-2015年12月）（1）各班開展“善行渠縣、美德學(xué)生”之“美德少年”評選 評選時間： 2015年11月10日前

評選標(biāo)準(zhǔn)：上榜人物要符合社會主義核心價值觀要義，要模范遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會公德，品德優(yōu)良，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好，事跡突出，在引導(dǎo)少年文明風(fēng)尚中發(fā)揮較大影響。能助人為樂、自立自強、誠實守信、盡責(zé)奉獻、關(guān)心集體，贏得師生廣泛好評。

評選辦法： 40人以上班級推選兩名，40人以下班級推選一名。上報“美德少年”先進個人。根據(jù)“善行渠縣”主題教育的開展情況，推選出先進典型，上報政教處，由學(xué)校給予表彰。學(xué)校在學(xué)校展板中進行表彰公布。（2）全校總結(jié)表彰（2015年12月）

2015年12月年底，對活動收關(guān)總結(jié)，對相關(guān)文檔資料分類整理存檔，給獲獎班級和學(xué)生制發(fā)獎狀。

五、工作要求

（一）高度重視，精心組織。

本次活動是積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對青少年學(xué)生進行政治思想、道德紀律教育的重要形式和措施之一，是壯大職專國重品牌，推動“善行渠縣”建設(shè)的重要步驟。各班要不走形式，不打折扣，突出重點，扎實推進，務(wù)求實效。

（二）整合資源，綜合治理，增強“善行渠縣”教育的針對性。

（三）統(tǒng)籌兼顧，合理安排。

涉及到的各部門要有效配合，整體行動。充分發(fā)揮教育職能作用，確保活動開展得有聲有色。

渠縣職業(yè)中專學(xué)校

2015年5月26日

第二篇：小學(xué)生美德善行演講稿

小學(xué)生美德善行演講稿

小學(xué)生美德善行演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是來自XX小學(xué)X年級X班的XX，感謝老師給我這個機會，讓我在這里有幸和大家分享一下我對“美德善行”的看法。

中國素有“文明古國”之稱，自古以來中華民族都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族。

”人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。”《三字經(jīng)》的開篇即告訴我們，善行是需要從小培養(yǎng)的。其實美德就像一顆幼苗，只有你天天澆灌，天天培養(yǎng)，才能成長為參天大樹。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”不要因為壞事小就去做，不要因為好事小就不去做。從點滴做起，從身邊做起，逐漸養(yǎng)成良好的品德和修養(yǎng)。

想讓美德善行伴我們成長其實非常簡單，只要遵守“自覺自律”即可。

上學(xué)見到老師和同學(xué)主動打招呼，進老師辦公室先敲門，坐公交車主動給有需要的人讓座，看到地上有垃圾，主動撿起來??

雖然這些小事都微不足道，但卻是培養(yǎng)我們良好美德不可或缺的重要部分。

'香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。'我相信古人能做到的，我們也一定能做到!'贈人玫瑰，手有余香。'從我做起，從現(xiàn)在做起，讓美德善行永遠伴隨著我們，讓中華民族的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去!

我的演講就到這里，謝謝!

第三篇：小學(xué)生美德善行演講稿

小學(xué)生美德善行演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是來自XX小學(xué)X年級X班的XX，感謝老師給我這個機會，讓我在這里有幸和大家分享一下我對“美德善行”的看法。

中國素有“文明古國”之稱，自古以來中華民族都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族。

”人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。”《三字經(jīng)》的開篇即告訴我們，善行是需要從小培養(yǎng)的。其實美德就像一顆幼苗，只有你天天澆灌，天天培養(yǎng)，才能成長為參天大樹。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”不要因為壞事小就去做，不要因為好事小就不去做。從點滴做起，從身邊做起，逐漸養(yǎng)成良好的品德和修養(yǎng)。

想讓美德善行伴我們成長其實非常簡單，只要遵守“自覺自律”即可。

上學(xué)見到老師和同學(xué)主動打招呼，進老師辦公室先敲門，坐公交車主動給有需要的人讓座，看到地上有垃圾，主動撿起來……

雖然這些小事都微不足道，但卻是培養(yǎng)我們良好美德不可或缺的重要部分。

“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我相信古人能做到的，我們也一定能做到!“贈人玫瑰，手有余香。”從我做起，從現(xiàn)在做起，讓美德善行永遠伴隨著我們，讓中華民族的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去!

我的演講就到這里，謝謝!

第四篇：美德少年善行故事

美德少年善行故事

美德，是一種神奇的東西，它就像一個火紅的太陽溫暖著我們的心靈，就像一道道美麗的風(fēng)景令我們難忘，而它更像黑暗中的一盞盞明燈，為我們指引方向。美德雖然不是什么驚天動地的善行，但它會給我們帶來快樂。

每天在我們身邊都會發(fā)生很多事，只要我們仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)到處都有美德的影子。“別去了，外面下這么大的雨，你的那個同學(xué)也一定沒去。”劉佳麗的父親對她說。“就是，就是，為了安全起見，還是別去了！”她的媽媽也加入了勸說的行列。其實，這一天是我和佳麗約定一起交換圖書的日子。可天有不測風(fēng)云，突然下起了雨來。這時一直思考的佳麗說話了：“爸爸﹑媽媽，我知道你們擔(dān)心我，但我有我必須去的理由。我不想做沒有誠信的人啊。爸爸﹑媽媽，你們讓我去吧。”她的父母看見了，開心的點了點頭。于是，佳麗跑到我們約定的地點。看見佳麗，我說：“我還以為你不來了呢。”然后佳麗把她在家發(fā)生的事說了一遍，我們開心的笑了。

誠實守信是我們每個人都應(yīng)該有的品質(zhì)。

走著走著，辦公室門前，一個矮小的身影和語文老師站在了一起。發(fā)生什么事了？誰在和語文老師說話？剛想走過去問問，那個矮小的身影卻轉(zhuǎn)過身來。原來是張宏偉啊。但怎么回事？心里的疑惑更多了。張宏偉如釋負重的進了教室，我和幾個同學(xué)走過去，問他，“怎么回事啊？老師叫你發(fā)生什么事了？”他對我們說：“沒什么。”我們都不相信，所以就繼續(xù)追問下去了。“你快說嘛。”“就是就是，你就快說嘛。”“你不說我們就一直煩你，直到你說為止。”“好了我說行了吧。”張宏偉無奈的說了起來。“其實是下午我在操場邊上撿到十塊錢，交給老師了。”“啊？你運氣真好。”一個同學(xué)在旁邊感慨道，“我就沒你那么好運了，走路都能撿錢，運氣真好，希望考試能考好點啊！”“安靜！”我都對他說，“張宏偉繼續(xù)講。”“其實當(dāng)時我很矛盾，我也有想過把錢留下，但我也丟過錢，明白丟前后的滋味，所以我就把錢交給老師了。”嘩~ 他的周圍一片掌聲。

別看他個子矮，優(yōu)秀品質(zhì)倒還不少。

其實，在我們生活之中，有不少值得我們學(xué)習(xí)的美德好少年。只要我們仔細觀察生活，用心感受生活，就就會發(fā)現(xiàn)那些美德好少年。如今，我也要做一個美德好少年。周圍都是美德好少年，我怎么可以落后呢？

第五篇：善行義舉實施方案

善 行 義 舉 榜 實 施 方 案

為大力弘揚社會主義核心價值觀，推進公民道德建設(shè)及誠信建設(shè)的長效機制，根據(jù)區(qū)文明辦《關(guān)于在全區(qū)設(shè)立“善行義舉榜”的通知》文件精神，結(jié)合我院實際，決定在醫(yī)院建立“善行義舉榜”，特制訂本方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和十八屆二中、三中全會精神為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為根本，遵循思想道德建設(shè)規(guī)律，堅持黨的群眾路線，發(fā)揮群眾主體作用，干部職工自我教育與組織培育引導(dǎo)相結(jié)合，通過推進“善行義舉榜”建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，宣揚好人好事，展示善行義舉，弘揚真善美，貶斥假丑惡，引導(dǎo)和激勵廣大干部職工以先進模范人物為榜樣，自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，爭做道德品行和人格操守的示范者，營造“人人做好人，好人做好事，好事就上榜，好人有好報”的良好風(fēng)尚，為推動我院精神文明建設(shè)提供強大的道德支撐和精神力量。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立建立“善行義舉榜”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下： 組 長： 副組長： 成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，xxx兼任辦公室主任，負責(zé)建榜工作的具體組織實施。

三、建榜內(nèi)容

善行義舉榜體現(xiàn)社會主義核心價值觀，圍繞助人為樂、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親四個方面，對干部職工善行義舉張榜公示，在宣傳欄設(shè)立善行義舉榜，定期公布上榜人名單事跡。

（一）助人為樂(仁德)：關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，長期幫助無血緣、親緣關(guān)系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾；對遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻愛心，幫助其排憂解難；積極參加捐資助學(xué)、扶殘助殘、公共服務(wù)、志愿服務(wù)等社會公益事業(yè)和公益活動。

（二）誠實守信（誠德）：具有強烈的誠信意識，堅持信守契約、優(yōu)質(zhì)規(guī)范，在合作者和服務(wù)對象中享有高度信譽；在人際交往中，真誠待人，實心做事，即使遇到困難，仍堅持信守承諾。

（三）愛崗敬業(yè)（愛德）：具有崇高職業(yè)道德和敬業(yè)精神，立足崗位，勤于鉆研、業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新，有重大貢獻；干一行、愛一行，盡職盡責(zé)、默默奉獻，恪守職業(yè)規(guī)范，辦事公道，服務(wù)優(yōu)質(zhì)，贏得群眾廣泛好評。

（四）孝老愛親（孝德）：模范踐行家庭美德，孝敬父母，長期細心照料體弱病殘的老人，使他們享受人生幸福；關(guān)愛子女，夫妻和睦，兄弟姐妹團結(jié)友愛，家庭生活溫馨和諧；在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄，守護相助，患難與共。

四、立榜程序

（一）科室民主推薦。每季度開展一次道德典型評選活動，由各科室對照建榜內(nèi)容將本科室上榜候選人名單及事跡材料報科室負責(zé)人審核后交領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組評議。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對各科室提交的上榜候選人名單及材料進行初審，將合格名單報領(lǐng)導(dǎo)小組進行研究評議，提出上榜名單。

（三）上榜名單公示。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將評議提出的道德典型上榜名單進行公示。公示期間，干部職工可向醫(yī)院辦公室來信來電反映情況，由辦公室進行核實，并根據(jù)核實情況進行處理。

（四）名單張榜公布。公示結(jié)束后，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)公示結(jié)果將最終的上榜名單予以張榜公示，并頒發(fā)榮譽證書。

五、工作要求

（一）提高思想認識。全院干部職工要充分認識設(shè)立善行義舉榜的重要性，增強責(zé)任意識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化工作措施，確保取得工作實效。

（二）加強組織協(xié)調(diào)。建立“善行義舉榜”是一項系統(tǒng)工程和長期工作，每一個環(huán)節(jié)都需要大量的細致工作。領(lǐng)導(dǎo)小組要積極組織好、指導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好建榜工作，逐步建立督導(dǎo)落實、定期通報和考核評價等制度。各科室要做好配合工作，主動參與。

（三）做好結(jié)合融入。要把設(shè)立善行義舉榜工作與當(dāng)前開展的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，與群眾性精神文明創(chuàng)建和各類道德實踐活動結(jié)合起來，與建設(shè)文明單位結(jié)合起來，與提高醫(yī)院管理工作水平結(jié)合起來。做到切實融入，相互促進，取得實效。