第一篇：“善行義舉榜、好人榜”活動實施方案

新安產業集聚區實驗學校設立“善行義舉榜”活動實施方案

新安產業集聚區實驗學校

2015年3月6日

新安產業集聚區實驗學校設立“善行義舉榜”活動

實施方案

一、指導思想

深入貫徹落實中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》要求，緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興中國夢這一目標，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內容，用先進人物的榜樣力量培育和踐行社會主義核心價值觀，用善行義舉榜宣揚好人好事，展示善行義舉，弘揚真善美，引導教師自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任，形成“人人做好人，好人做好事，好事就上榜，好人有好報”的社會風尚，人人爭做道德模范。

二、組織機構

1、“善行義舉榜”領導小組 組

長：王建鋒 副組長：王繼華

黃鋒偉

組

員：許東升

樊

珂

賈占偉

邵

瓊

張紹偉

楊春波

2、道德評議會 組

長：王建鋒 副組長：王繼華

黃鋒偉

組

員：許東升

樊

珂

賈占偉

邵

瓊

張紹偉

楊春波 及各年級主任

三、建榜內容

善行義舉榜要體現社會主義核心價值觀要求，著重體現“愛國、敬業、誠信、友善”，體現中華傳統美德。主要包括四部分內容：第一部分為個人品德優秀典型（品德）榜，第二部分為職業道德（誠德）榜，第三部分為家庭美德（孝德）榜，第四部分為社會公德（愛德）榜。結合我校實際，建榜內容如下：

（一）個人品德典型（好人榜）榜：主要公示典型人物的姓名、照片和榮譽稱號、優秀典型事跡等。

（二）職業道德榜（愛崗敬業）：主要公示教師踐行職業道德方面的情況。（1）愛崗敬業，指認真對待自己的崗位，忠于職守，勤奮工作，敬業奉獻。（2）誠實守信，指誠實工作、誠信待人，與人為善，團結同事等。（3）遵章守紀，指自覺遵守黨紀國法和單位各項制度規定。

（三）社會公德榜（美德少年）：主要公示學生遵守社會公德方面的情況。（1）孝敬父母、尊敬長輩，聽老師的教誨。（2）團結友愛、關愛他人、愛護公物、愛護環境，自覺保持公共場所的環境衛生，愛惜維護公共設施等。（3）奉獻社會，遵守公德。熱心公益事業、關愛他人，文明禮貌，指為人處事和對外交往講究禮節禮儀，在公共場所遵守秩序和規定，相互禮讓，文明行車，文明乘車，文明用餐，文明旅游，文明觀賽等。

四、建榜形式 學校在校公示欄建“善行義舉榜”。及時公示個人善行義舉的先進事跡，宣揚和展示道德典型照片和事跡。

五、立榜程序

（一）知榜、議榜。加大宣傳力度，廣泛宣傳。將本單位擬上榜的內容和具體要求以及評榜程序等廣泛征求職工群眾意見，取得認同和支持，做到人人知曉。

（二）評榜、上榜。

（1）通過個人自薦、年級組或教研組推薦、少先隊組織舉薦、民主推薦等多種形式，推舉出上榜候選人，認真審核評議。

（2）經單位道德評議會評議，提出上榜候選人建議名單，確定后上榜公布。

（三）用榜、管榜。建榜后，充分利用道德講堂等多種形式組織學習宣傳，發揮激勵作用。善行義舉榜每學期評選一次，按要求完善更新。

新安產業集聚區實驗學校

2015年3月6日

第二篇：“善行義舉榜、好人榜”活動實施方案

蘭家中心小學設立“善行義舉榜、好人榜”活動實施方案

一、指導思想

深入貫徹落實中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》要求，緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興中國夢這一目標，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內容，用先進人物的榜樣力量培育和踐行社會主義核心價值觀，用善行義舉榜宣揚好人好事，展示善行義舉，弘揚真善美，引導教師自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任，形成“人人做好人，好人做好事，好事就上榜，好人有好報”的社會風尚，人人爭做道德模范。

二、組織機構

1、“善行義舉榜”領導小組 組長：王永思

組員：滕立峰

巴玉平

尹學東

朱文輝

2、道德評議會 組長：王永思

組員：滕立峰

巴玉平

尹學東

朱文輝 年組長

三、建榜內容

善行義舉榜要體現社會主義核心價值觀要求，著重體現“愛國、敬業、誠信、友善”，體現中華傳統美德。主要包括四部分內容：第一部分為個人品德優秀典型（品德）榜，第二部分為職業道德（誠德）榜，第三部分為家庭美德（孝德）榜，第四部分為社會公德（愛德）榜。結合我校實際，建榜內容如下：

（一）個人品德典型（好人榜）榜：主要公示典型人物的姓名、照片和榮譽稱號、優秀典型事跡等。

（二）職業道德榜（愛崗敬業）：主要公示教師踐行職業道德方面的情況。（1）愛崗敬業，指認真對待自己的崗位，忠于職守，勤奮工作，敬業奉獻。（2）誠實守信，指誠實工作、誠信待人，與人為善，團結同事等。（3）遵章守紀，指自覺遵守黨紀國法和單位各項制度規定。

（三）社會公德榜（美德少年）：主要公示學生遵守社會公德方面的情況。（1）孝敬父母、尊敬長輩，聽老師的教誨。（2）團結友愛、關愛他人、愛護公物、愛護環境，自覺保持公共場所的環境衛生，愛惜維護公共設施等。（3）奉獻社會，遵守公德。熱心公益事業、關愛他人，文明禮貌，指為人處事和對外交往講究禮節禮儀，在公共場所遵守秩序和規定，相互禮讓，文明行車，文明乘車，文明用餐，文明旅游，文明觀賽等。

四、建榜形式

學校在校公示欄建“善行義舉榜”。及時公示個人善行義舉的先進事跡，宣揚和展示道德典型照片和事跡。

五、立榜程序

（一）知榜、議榜。加大宣傳力度，廣泛宣傳。將本單位擬上榜的內容和具體要求以及評榜程序等廣泛征求職工群眾意見，取得認同和支持，做到人人知曉。

（二）評榜、上榜。

（1）通過個人自薦、年級組或教研組推薦、少先隊組織舉薦、民主推薦等多種形式，推舉出上榜候選人，認真審核評議。

（2）經單位道德評議會評議，提出上榜候選人建議名單，確定后上榜公布。

（三）用榜、管榜。建榜后，充分利用道德講堂等多種形式組織學習宣傳，發揮激勵作用。善行義舉榜每學期評選一次，按要求完善更新。

宏偉區蘭家鎮中心小學 2015年3月1日

第三篇：善行義舉榜實施方案

xxx小學善行義舉榜實施方案

為踐行社會主義核心價值觀，鞏固提升精神文明創建成果，積極推進文明城市和文明單位建設，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系為根本，以孝德、誠德、義德、儉德、愛德、和德“六德”為范圍，堅持黨的群眾路線，發揮群眾主體作用，自我教育與組織培育引導相結合，通過推進“善行義舉榜”建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，積極推進文明城市和文明校園建設，引導和激勵廣大干部群眾以先進模范人物為榜樣，自覺踐行善行義舉，提高全校思想道德水平和文明素質。同時，對不文明行為、不道德行為進行鞭策、勸善，努力構筑全面化、規范化、程序化道德工程建設體系。

二、工作目標

（一）社會風氣明顯好轉

正義正氣有效弘揚，社會主義核心價值體系全面建立，道德水準整體提升，公共秩序持續向好，以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境為主要內容的社會公德廣泛執行，愛國明禮、團結互助、自立自強、公道正派、遵紀守法的社會風尚初步形成。

（二）群眾觀念顯著增強

堅持把群眾滿意作為第一標準、群眾利益作為第一選擇、群眾呼聲作為第一信號，實現干部作風明顯轉變，干群關系更加融洽。

（三）發展環境不斷改善

以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德深入人心；機關效能大幅提升，校園更加和諧穩定，人人成為科學發展、和諧發展、率先發展的建設者。

（四）新型人際關系逐步建立

心理疏導、人文關懷和心理排解等引導方式廣泛應用，人們思想境界和情趣品位明顯提高。有效調節情感和心理，培育樂觀、豁達、寬容的精神和自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。尊老愛幼、扶貧濟困、禮讓寬容、團結平等的新型人際關系成為主流。

（五）揚善勸善不斷涌現

一批過硬的典型得到培養樹立，全校師生在身邊人和事的教育影響下學有榜樣、趕有目標，道德力量對人們內心情感的激發作用更加明顯，同時公示一批勸善事例（對事不對人），激勵更多人加入揚善勸善的隊伍，在全校建立健全樹先進、學先進、促先進、做先進的長效機制。

三、組織領導

成立xxx小學推廣“善行義舉榜”工作領導小組，領導小組成員名單如下：

組

長：xxx 副 組 長： xxx，xxx

xxx 成 員：xxx

xxx

xxx

xxx

四、立榜內容

1.家庭美德（孝德）榜

以“孝敬父母、尊敬長輩”為主題，以培育孝心為切入點，從子女應盡責任義務入手，落實到子女贍養老人的衣食住行、生產生活中，落實到子女學習工作中，做一個有孝心的人。

2.職業道德（誠德）榜

以“誠實勞動、誠信待人、遵紀守法”為主題，以培養師生信譽為切入點，以正確態度對待工作、對待職業，做一個有誠信的人。

3.社會公德（義德）榜

以“遵紀守法、關愛他人、愛護環境”為主題，以培育愛心為切入點，教育引導師生以真摯的愛心善待他人、善待社會、善待自然，做一個有愛心的人。

4.個人品德（儉德）榜

以厲行節約為主題，廣泛開展節約主題的群眾性教育實踐活動，教育引導師生群眾以節儉為美德。

五、推薦名額 教師十人，每班一人。

六、立榜程序

一是知榜。通過發明白紙形式詳細說明“愛國、敬業、誠信、友善“具體要求和立榜議榜方法程序，讓師生全面了解善行義舉榜。

二是議榜。要成立“善行義舉榜評議會”，“善行義舉榜評議會”主要職責是定期評議各類不道德現象，評樹優秀典型，并對不道德現象進行勸導，對好人好事進行上榜，對不道德行為進行勸導，改進情況公示上榜。

三是定榜。

四是亮榜。要高標準制作“善行義舉榜”，定期展示優秀典型。對評選出的先進典型進行集中展示。

五是評榜。堅持組織評議、獎優罰劣，選樹一批先進典型；評選出的先進典型事跡簡介，對先進典型的表彰獎勵情況，每期善行義舉榜的底稿、照片、上榜人數統計資料等內容。

六是銷榜。“善行義舉榜”評議會要堅持定期組織銷榜評議，通過有效勸善而改正的不道德行為，通過集體評議可以進行銷榜（即：將不在下一期“善行義舉榜”中公示）；由于個人道德問題而未能繼續“揚善”的個人，也將通過“善行義舉榜”評議會及時評議，將其進行及時銷榜。

七是備榜。“善行義舉榜” 納入精神文明建設考核內容，實行動態管理、建立督查考評長效機制，完善獎懲機制。

七、方法步驟

（一）宣傳發動階段（3月）。召開全校“善行義舉榜”建設工作動員大會，成立領導機構，通過發放明白紙等形式擴大宣傳。

（二）組織試點階段（4月）。開展各具特色的“善行義舉榜”活動，挖掘、培養、推薦先進典型。

（三）總結提高階段（5月）。總結活動開展情況，查找不足、整改提高，制定下一階段工作目標任務。

（四）常態化運作階段（6～7月）。完善“善行義舉榜”工作制度措施，建設長效機制，形成常態化運作。

八、工作要求

（一）認真組織。要以群眾是否受益、社會是否歡迎、影響是否深遠為標準，制定實施方案，要精心設計活動載體，以嶄新的平臺、豐富的內容、靈活的形式吸引群眾共同參與，努力打造“善行義舉榜”活動品牌。

（二）營造氛圍。要多形式、多途徑闡明社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的深刻內涵和豐富外延；要及時報道“善行義舉榜”工作動態，宣傳好經驗、好做法和個人先進事跡。

（三）示范帶動。按照“善行義舉榜”上榜情況和道德模范評選標準，層層篩選，推出個人先進典型表彰工作。

第四篇：善行義舉四德榜材料

第一季

家庭美德：尊老愛幼我先行

尊老，顧名思義，就是尊敬老人。尊老自古以來就是中華民族的傳統美德，中國是世界四大文明古國之一，幾千年來，人們一直把尊老作為一種責任和行為規范。社會也十分重視尊老，我國還把每年農歷的九月初九定為老人節。

1、田家明是山東濰坊昌樂人,他不僅是一名好父親,更是一名好兒子。2012年田世國接完弟弟打來的電話后，頓時臉色大變。在妻子的追問下，他才聲音顫抖地說：“媽被確診為尿毒癥，已經到了晚期！”當天晚上，田世國就往濰坊趕。下車后，他直奔醫院，田世國從透析室出來后，立即奔向醫生辦公室。他決定把自己的腎獻給母親，給母親進行腎移植。3月30日，上海復旦大學附屬中山醫院給這對母子做了一個非常特殊的手術：醫生先從年僅38歲的兒子身上摘取一個鮮活的腎臟，然后移植到身患絕癥、年過花甲的母親體內。38歲的他毅然為身患尿毒癥晚期的母親捐腎,延續母親的生命,演繹了一段當代孝子的佳話

2、她是一名細心孝順的女兒，也是一名體貼入微的兒媳；她是家中老人的精神支柱，心靈慰藉，為老人排解憂慮，分擔愁苦，與老人默契溝通；她是家中老人的細心家長，知已摯友，對老人真心呵護，倍至關懷；她用真愛勾勒了傾注與付予的光環，她用實際行動踐行著尊老敬老的美德，她就是—— 縣農電局職工——馬海霞。精神的支持和言語行動的慰藉，使她和老人心靈的距離日趨拉近，成為老人的親密摯友和避風港灣。

做為一名兒媳，她無時無刻不在記掛和照顧著公公婆婆。不管平時工作怎么忙，她都會抽出時間，陪老人聊天解悶，從交談中了解老人的思想動態。

每當老人有什么不開心的事情時，她都會想盡辦法，耐心開解，為老人送上一顆“開心果”。一次，婆婆去早市的時候丟了200元錢，因為此事上了好幾天火，當她得知這件事后，就來到婆婆家中，為婆婆送去200元錢，并勸解老人要放寬心，否則會影響身體健康。慢慢的，婆婆解開了心結，重新恢復了往日的歡愉。就是這樣，她從點滴中關愛著老人，從瑣碎中牽記著老人，用言行感染著老人，從困境中扶助著老人。用善良的身心、熾熱的思想、無私的行動、堅持的信念做好老人的精神支柱、物質支撐、生活摯友和堅實后盾，從平凡中體現了真誠，從細節中傾注了關愛，寫下了一篇篇感人至深的尊老詩篇，奏響了一曲曲令人欽佩的敬老樂章。

愛幼，顧名思義，就是關愛幼小。愛幼自古以來也是中華民族的傳統美德，人們也一直把愛幼作為一種責任和行為規范。我相信大家都不陌生“孔融讓梨”的故事，孔融四歲時，就知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。

石斌，男，寶城街道六年級學生、在六年的學習生活中，他勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。他時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，并努力成為一名優秀的少先隊員。

一、勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，他有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。他求知欲強，課堂上，他敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，他大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好習慣促使他不斷發展，并獲得了豐碩的成果--他從一年級至今學習成績均保持在班級的前列。六年來，石海斌同學多次獲得表彰，多次榮獲過學校 “三好學生”、“優秀少先隊員”的稱號。

二、興趣廣泛，全面發展。除了掌握豐富的文化知識以外，他在體育方面也是佼佼者。他在體育“五項”達標比賽中獲得了第一名的好成績。

三、尊敬師長，團結同學，樂于助人，心地善良，深受同學們的信任。尊敬師長。對待老師和長輩，彬彬有禮，平時主動問好，就連鄰居們都夸獎他懂事，很有禮貌。因為一直都擔任班級和大隊干部，所以，為班級和學校作了大量工作，成為老師的好幫手。班干部如果不能帶頭，在同學中就不會有威信。石海斌對于學校和老師布置的任務，從來都主動做，并保質、保量完成。各方面嚴格要求自己，以身作則，同學有什么學習方面的問題，向他請教，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人，從來沒和同學吵過架。所以，同學關系非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬他。心地特別善良，非常富有愛心。

總之，石海斌同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員，愿這只展翅的雛鷹在今后的日子里鍛煉得更加堅強。第二季

社會公德：創造美好環境，共建共享溫馨的家

董家莊農民李奮進，是一名“資深”瓜農，每年從六月初至九月初都在市區賣瓜，“以前，城管到處攆我們。現在，寶城街道有了統一的瓜菜市場，有了‘西瓜小屋’，免費給我們用，像個攤點又像一個家，我們能不愛惜嗎？ ”專用的西瓜銷售車，統一的遮陽棚，明碼標價的小黑板，整潔的果皮桶??文明需要“裝備”，“西瓜小屋”成為寶城街道文明創建的一道風景線。

“我自己鏟平了我的小菜園，一樓的住戶拆掉了自己搭建的小園子，這些都是我們自己心甘情愿主動去做的。文明創建讓老百姓得實惠，在這么好的環境里生活，文明素質自然就提升了。”李大爺說。文明創建讓老小區重煥“青春”，把老路該修的修、該補的補、該重鋪的重鋪，并新架設路燈。建設了新的活動廣場，人們每天自覺地清掃小區衛生。

王能文是昌樂縣寶城街道北樓村民，也是一名普普通通的理發師，每個月都去附近的敬老院，用自己的手藝和愛心，為50多位孤寡老人義務理發。十年來，為孤寡老人義務理發，已成為王能文生活的一部分。“能為老人們做一點是一點，我們打心眼里高興。”王能文說。“我省學雷鋒志愿服務蓬勃開展，保持全國第一方陣，160多萬注冊志愿者活躍在江淮大地。2012年，全省各地普遍開展‘弘揚雷鋒精神，建設美好安徽’主題實踐活動，廣泛普及‘學習雷鋒、奉獻他人、提升自己’理念，營造了踐行雷鋒精神、爭當先進模范的良好氛圍。”省文明辦有關負責人說。“最美”成為2012年的“熱詞”，最美一瞬間，猶如驀然盛開的鮮花，絕非一時沖動，而是陽光雨露滋養孕育日久。2013年，希望我們的寶城街道能夠成為“最美街道”。

第五篇：善行義舉四德榜

善行義舉四德榜建設

自全縣“善行義舉四德榜”建設活動開展以來，我校高度重視，迅速行動，把握重點，狠抓落實，把建立“善行義舉四德榜”作為推進“四德”工程建設的有力抓手，唱響善行好聲音，匯聚義舉正能量，全力推進了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，使全鎮公民道德素質和文明程度得到了全面提升，展示了新時期人的良好精神風貌和道德風范，營造了人心思進、奮發拼搏、無私奉獻、互助友愛、和諧共建的濃厚發展氛圍。目前，我校設立“善行義舉四德榜”的示范村居5個，分別是省級“善行義舉四德榜”創建村西石灣村，棗莊市級“善行義舉四德榜”創建村于坡村和大廟村，滕州市級“善行義舉四德榜”創建村張坡村和上屯村。

一、以強化宣傳為基礎，積極營造濃厚的“四德榜”建設輿論氛圍

道德力量是國家發展、社會和諧、人民幸福的重要因素。特別在當前價值趨向多元化的今天，道德建設顯得尤其重要。今年以來，鎮黨委、政府以“四德榜”建設為契機，積極采取各種有效措施，重抓宣傳，夯實基礎，在全鎮掀起了“四德榜”建設高潮。一是強化了宣傳的廣度。通過召開不同層次會議進行動員宣傳、利用廣播喇叭進行集中宣傳、下發宣傳資料進行入戶宣傳等，著力擴大了社會宣傳的范圍，增強了社會宣傳的廣泛性，通過有力的宣傳教育，讓全鎮廣大干部群眾深刻領會了“四德榜”建設的內涵，增強了學習先進的責任感和主動性。二是強化了宣傳的力度。在宣傳中重點宣傳好人好事、身邊的榜樣和平凡的感人典型，讓廣大干部群眾充分感受到道德的力量和真、善、美的魅力，切實提高他們對“四德榜”建設重大意義的認識，在全鎮營造了濃厚的創建氛圍。三是強化了宣傳的深度。通過制作“四德榜”建設宣傳一條街，圖文并茂宣傳“愛德、誠德、孝德、仁德”文化，切實增強了宣傳的針對性和影響力，帶動廣大干部群眾自覺弘揚美德，爭做道德模范，倡樹文明新風。目前，全鎮已舉辦各類宣傳教育活動20余次，下發各類宣傳資料5000余份，制作“四德榜”一條街15個。

二、以強化措施為重點，全力推進“四德榜”建設 我鎮堅持以“四重”促“四有”，按時評選，及時更新，動態管理，“四德榜”建設工作穩步推進。一是重調研，讓“四德榜”建設有基礎。我鎮在召開“四德榜”建設動員會議的基礎上，由宣傳科指導各村通過召開村民代表大會、與“五老”人員深入座談、入戶面對面交流溝通、發放調查問卷等方式，對建設“四德榜”事宜，尤其是張榜內容，廣泛征求意見，集思廣益，既宣傳了“四德”教育的意義內容，也讓群眾由“四德”教育的參與者轉變成“四德”教育的組織者，充分調動了廣大群眾的積極性，我鎮“四德榜”張榜率達到100%。二是重示范，讓“四德榜”建設有榜樣。在“四德榜”的推進工作上，我鎮堅持高標準起步，以點帶面。先期在部分村，按照位置明顯、材質較好、內容實際的要求，在村口、村文化大院、文化活動中心等位置高標準建設“善行義舉四德榜”示范樣本，然后以點帶面，梯次推進，全面鋪開。三是重評選，讓“四德榜”建設有內容。我鎮因村制宜，貼近生活，巧立“獎項”，依托道德評議會、村民代表大會，通過集體評議表決，用事實說話，聽大家的聲音，深入開展諸如“好媳婦”、“好婆婆”、“好女婿”、“和諧鄰里”、“誠信經營戶”、“誠信種植戶”等評選活動，對“四德榜”建設過程中出現的典型人物、好人好事進行張榜公示，用身邊的人和事教育感召身邊的人。對評選出的典型依據蟬聯次數，賦以星級鼓勵，一個人連續三年被評為好媳婦，那么她就是三星級“好媳婦”，以此類推，在加重獎項含金量的同時，最大限度地激發村民“向善”的本能；對重大典型除在集體榜中公示外，另立榜牌，對其事跡進行詳細宣傳。對孝德榜的公示內容，到戶到名，重點圍繞操持家務、照顧父母等方面進行公示，如為父母添加衣物，改善父母居住環境等等，力求對子女提出合理化的“孝道”要求，達到讓子女看到，都覺得“我也能做到”，而不是遙不可及，高不可攀。四是重獎懲，讓“四德榜”建設有機制。我鎮在創建村建立“四德家庭檔案”，凡在“四德榜”中表彰的先進典型，一律記入其家庭檔案，且“四德”榮譽作為評選文明家庭、文明標兵、“感動羊莊”人物等的重要依據，讓“四德榜”有了配套機制。群眾競相爭當“四德之星”，“上榜光榮，我是道德人”的榮譽感油然而生，同時也讓榜上無名或有名無“好事”者感覺到差距，從而起到“下一個榜樣就是你”的鼓勵、引導和促進作用。

三、以強化領導為保障，確保“四德榜”建設取得實效

為加強對“四德榜”建設工作的領導，鎮黨委專門成立了具體的工作領導小組，由黨委書記任組長，召開了專題會議，制訂下發了《關于在全鎮開展“善行義舉四德榜”建設示范村創建活動的通知》，進一步統一了思想，明確了要求，強化了責任，層層簽訂責任狀，健全了鎮村戶贍養機制，切實把“四德榜”建設作為一項政治任務和基礎性工程，抓緊抓好，抓出了成效。全鎮各部門、單位及各辦事處、村，也分別成立了相應的工作機構，層層抓好工作落實。特別在“四德榜”建設示范村創建工作中，明確各辦事處黨總支書記為第一責任人，村支部書記為直接責任人，全力抓好轄區的創建工作。在卓有成效“四德榜”建設的帶動下，全鎮上下士氣高昂、精神振奮、團結拼搏、干事創業，全鎮經濟和社會各項事業實現了長足發展。

在下步工作中，鎮黨委、政府將以此次督查活動為契機，進一步學習汲取先進單位好的做法和經驗，認真按照市委宣傳部的安排部署，提升標準、用心落實、強化措施、務求實效，力爭在“善行義舉四德榜”建設上實現新突破、再上新水平。