第一篇：43條享堂老年公寓護(hù)理人員交接班制度43條

享堂老年公寓護(hù)理人員交接班制度

1、值班人員必須堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，保證各項(xiàng)工作準(zhǔn)確、及時(shí)、連貫地執(zhí)行，保證全公寓入住老年人的護(hù)理安全。在接班者未到之前，交班者不得離開崗位。

2、值班者必須在交班前完成本班的各項(xiàng)工作。應(yīng)填好本樓層交班報(bào)告及各項(xiàng)護(hù)理記錄（要求客觀、真實(shí)及時(shí)、完整、準(zhǔn)確，字跡整齊、清晰，內(nèi)容簡明扼要、有連貫性)，用過的物品分別放置，并保持衛(wèi)生。

3、每班必須按時(shí)交接班，接班者應(yīng)提前30 分鐘到值班室，參加晨會（各班次交班報(bào)告會）。清點(diǎn)應(yīng)接物品，接班者未接清楚之前，交班者不得離崗。遇有特殊情況，須做詳細(xì)交待，并與接班者共同處置完成后方可離崗。

4、交班人員必須夠夠熟練地報(bào)告當(dāng)班樓層所有入住老年人狀況、流動情況及是否有特殊變化。每日晨會中，樓層主管布置當(dāng)日工作重點(diǎn)，提出應(yīng)注意改進(jìn)的問題，一般不超過 15 分鐘。

5、對定位、定數(shù)放置的血壓計(jì)、手電筒等物品應(yīng)當(dāng)面交接清楚并簽字登記，由樓層主管和和值班主管交接并并確認(rèn)簽字。數(shù)目不符時(shí)必須查清原因，及時(shí)補(bǔ)充。

6、凡在交接班過程中發(fā)現(xiàn)的問題由交班者負(fù)責(zé)，接班后發(fā)現(xiàn)的問題由接班者負(fù)責(zé)。

7、交接班時(shí)，由值班護(hù)理人員重點(diǎn)報(bào)告新入住老年人的健康評估情況。

8、交班主要內(nèi)容包括：

（1）入住老年人總數(shù)，請假、銷假、急診住院、離開公寓，有特殊狀況的老年人狀態(tài)變化及思想情緒波動。

（2）做好護(hù)理記錄，生活護(hù)理的完成情況，以及尚未完成的工作情況。（3）查看癱瘓等危重老年人有無壓瘡，基礎(chǔ)護(hù)理完成情況。

（4）交接班者共同巡視檢查房間是否達(dá)到清潔、整齊、安靜的要求及各項(xiàng)工作的落實(shí)情況

附：享堂老年公寓24 小時(shí)護(hù)理工作制度，按照時(shí)間安排落實(shí)老年人照護(hù)服務(wù)。

執(zhí)行人員：護(hù)理部人員

一、白班工作流程 1、6：00‐6：30 開始協(xié)助老年人起床、飲水、整理床鋪、晨間護(hù)理； 2、7：40 進(jìn)行交接班，由主班護(hù)理人員就夜間老年人情況進(jìn)行口頭交班，特殊情況進(jìn)行床頭交班，并記錄于交班本之上； 3、8：00 開始協(xié)助老年人用早餐，協(xié)助服藥、洗漱、整理床鋪、更換床上用品，協(xié)助如廁等； 4、9：00 開始帶樓層老年人活動； 5、10：00 安排吃茶點(diǎn)、飲水； 6、12：00 開始協(xié)助老年人用午餐，協(xié)助服藥、洗漱、如廁； 7、13：00 左右開始協(xié)助午休； 8、14：30 開始協(xié)助老年人起床、如廁、整理床鋪，測量生命體征； 9、15：00 安排吃茶點(diǎn)，飲水； 10、17：00 開始協(xié)助老年人吃晚餐，協(xié)助服藥、洗漱、如廁，安排茶點(diǎn)； 11、19：30 開始陸續(xù)安排老年人休息。

白班工作除上述流程外，還包括擺放藥品、給老年人洗澡、協(xié)助部分老年人進(jìn)行康復(fù)鍛煉、定時(shí)翻身、測量血糖、安排志愿者為老年人服務(wù)等。

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二、夜班工作流程

1、夜班兩人，于 19:30 之前到達(dá)所在樓層，然后開始交班。先由主班護(hù)理人員在值班室就白天老年人情況進(jìn)行口頭交班，主要包括有無新入、離院、住院、請假老年人、特殊病情變化老年人、藥物改變的老年人等情況；

2、白班護(hù)理人員和和夜班兩名護(hù)理人員巡視老年人，進(jìn)行床頭交接。夜班人員應(yīng)保證觀察到每個(gè)老年人安全入睡； 3、21:00 由兩名護(hù)理人員幫助老年人就寢，包括口服睡前藥物，泡腳等； 4、22:00 開始，每隔兩小時(shí)巡視老年人一次，應(yīng)確保巡視到每一位老年人，并協(xié)助老人翻身、換尿墊。

5、早晨 6:00 開始協(xié)助老年人起床，包括穿衣、洗漱、處理大小便、撤下已污染的床上用品并換干凈被褥；

6、兩人值班時(shí)，必須保證一名護(hù)理人員處于值班狀態(tài)。嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間巡視，做好各項(xiàng)記錄。

第二篇：護(hù)理人員值班與交接班制度

護(hù)理人員值班與交接班制度

一、各科室由護(hù)士長安排護(hù)理人員24小時(shí)值班，值班人員應(yīng)堅(jiān)守工作崗位，有效履行職責(zé)。

二、根據(jù)科室情況實(shí)行APN或AN排班，在此基礎(chǔ)上實(shí)施彈性排班，根據(jù)各時(shí)段工作量變動情況合理調(diào)配本科室護(hù)理人員。

三、各科室需設(shè)立一線、二線聽班，聽班人員必須保證電話24小時(shí)暢通，一線聽班在接到電話后30分鐘內(nèi)到位，二線聽班1小時(shí)內(nèi)到位。在突遇護(hù)理工作量驟增，本班護(hù)理人員難以應(yīng)對時(shí)，當(dāng)班護(hù)士應(yīng)及時(shí)向護(hù)士長匯報(bào)，護(hù)士長立即啟動一、二線聽班，協(xié)助完成相應(yīng)工作，保證護(hù)理質(zhì)量。

四、每班必須按時(shí)交接班，接班者應(yīng)提前15分鐘進(jìn)入病區(qū)，閱讀交班記錄及相關(guān)護(hù)理文書。在接班者未到之前，交班者不得離開崗位。

五、值班者必須在交班前完成本班的各項(xiàng)工作，遇有特殊情況，必須做詳細(xì)交代，與接班者共同做好交接后方可離去。各班必須寫好交班記錄，白班為夜班做好用物準(zhǔn)備，如消毒敷料、試管、標(biāo)本瓶、注射器、常備器械、被服等，以便于夜班工作。

六、實(shí)行床邊交接班，交接不清不得下班。交班中發(fā)現(xiàn)病情、治療器械、物品交代不清，應(yīng)立即查問。接班時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)由交班者負(fù)責(zé)；接班后如因交班不清，發(fā)生的問題或物品遺失，應(yīng)由接班者負(fù)責(zé)。

七、交班內(nèi)容：

（一）患者總數(shù)、出入院、轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院、分娩、手術(shù)、死亡人數(shù)以及新入院、危重患者、搶救患者、大手術(shù)后或有特殊檢查處理、病情變化及思想情緒波動的患者。

（二）醫(yī)囑執(zhí)行情況、各項(xiàng)護(hù)理記錄、各種檢查標(biāo)本采集、各種處置完成情況及后續(xù)工作。

（三）查看昏迷、癱瘓等危重患者皮膚情況，基礎(chǔ)護(hù)理完成情況，各種導(dǎo)管固定和通暢情況。

（四）備用、貴重、麻醉藥品、精神藥品、放射性藥品、醫(yī)療用毒性藥品及藥品類易制毒化學(xué)品（毒麻、精神藥品）及搶救藥品的數(shù)量，器械、儀器的數(shù)量、功能狀態(tài)等。

（五）交接班者共同巡視檢查病房是否達(dá)到清潔、整齊、安靜的要求，查看各項(xiàng)工作的落實(shí)情況。

八、晨會集體交班由護(hù)士長主持，當(dāng)日當(dāng)班護(hù)理人員均應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到會，認(rèn)真聽取夜班交班報(bào)告，交接內(nèi)容及要求如下：

（一）夜班護(hù)士匯報(bào)患者情況，對危重患者要重點(diǎn)交接，匯報(bào)內(nèi)容簡明扼要、重點(diǎn)突出。

（二）護(hù)士長布置當(dāng)日重點(diǎn)工作，傳達(dá)各項(xiàng)會議精神。

（三）在保證交班質(zhì)量的基礎(chǔ)上，晨會交班應(yīng)于15分鐘內(nèi)結(jié)束，小講課日時(shí)間可適當(dāng)延長，但不應(yīng)影響正常護(hù)理工作。

九、遇有下列情況時(shí)，不得進(jìn)行交接班：

（一）遇緊急情況或搶救時(shí)（可在緊急情況或搶救結(jié)束后進(jìn)行交接班）。

（二）交班或接班人員任何一方因特殊情況不能參加交接班時(shí)。

第三篇：享堂小學(xué)

享堂小學(xué)“十一五”工作總結(jié)

2006～2010年“十一五”工作期間，我們圍繞杏花嶺區(qū)教育局“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”的中心工作，發(fā)揚(yáng)享堂小學(xué)老而不舊，小而不亂，積極向上，與時(shí)俱進(jìn)的光榮傳統(tǒng)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以深化教育教學(xué)改革為動力，以加強(qiáng)教育教學(xué)管理為抓手，加強(qiáng)組織建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，繼承和發(fā)展學(xué)校特色，構(gòu)建綠色平安校園，努力提高辦學(xué)水平，確保學(xué)校工作穩(wěn)定、和諧、健康發(fā)展。

一、加強(qiáng)教育管理。

1．構(gòu)建和諧領(lǐng)導(dǎo)班子。（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)意識，創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)校成立“四風(fēng)建設(shè)”、“深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，書記、校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、制度落實(shí)、活動經(jīng)費(fèi)落實(shí)。（2）2007年以來，在領(lǐng)導(dǎo)班子中組織開展了“我是誰”、“誰是我”、“我管誰”、“誰管我”、“管什么” “怎么管”的活動，充分貫徹和落實(shí)民主集中制原則，定期召開民主生活會，以大局為重，心系群眾，既會做上級，也會做下級；既有分工又有合作。

2.“依法治校，從嚴(yán)治教，規(guī)范辦學(xué)行為”是學(xué)校一貫堅(jiān)持的原則。深入治理教育亂收費(fèi)，實(shí)行陽光下的校務(wù)公開，是黨和政府的決心，是社會和家長的心聲，也是學(xué)校糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重點(diǎn)工作之一。為此，我們反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家、省、市、區(qū)各級行政部門關(guān)于校務(wù)公開和治理教育亂收費(fèi)的相關(guān)政策和有關(guān)文件，準(zhǔn)確把握各類文件精神實(shí)質(zhì)，嚴(yán)格按照政策和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，嚴(yán)格按校務(wù)公開要求進(jìn)行公示。學(xué)校招生、升學(xué)、基建、采購、評優(yōu)評先、職稱評審等重大決策都要嚴(yán)格執(zhí)行“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、充分醞釀、會議決定”的原則，實(shí)行“陽光作業(yè)”，做到“三公”,即公開公平公正。廉潔從教，建立完善的監(jiān)督制度，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開等各項(xiàng)制度，定期向師生和社會公開公示群眾關(guān)心的問題。無因工作不當(dāng)而造成的越級上訪現(xiàn)象。

3.堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行《教育系統(tǒng)依法治理考核標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校章程》，德育工作做實(shí)、做細(xì)。明確辦學(xué)思想——“依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校。”和辦學(xué)目標(biāo)——做好身邊小事，成就快樂人生。

4．注重校園文化建設(shè)，努力營造濃郁的育人氛圍，建設(shè)書香校園，打造文明和諧的校園文化。一個(gè)學(xué)校如果

沒有自己的文化，就沒有竟?fàn)幜湍哿Α＞鸵凰鶎W(xué)校而言。讓學(xué)生終生受益的是經(jīng)過良好校園文化熏陶而形成的良好的思想素質(zhì)、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。多年來，學(xué)校堅(jiān)持開展形式多樣的讀書活動，讓學(xué)生明智、明理，懂得關(guān)懷，懂得感恩，因?yàn)闆]有一種說教能夠代替讀書對學(xué)生品格的塑造；讓教師成為新讀書主義者，讓書卷氣成為每一位教師的氣質(zhì)是我們的追求。（1）精心美化圖書閱覽室，完善圖書閱覽制度，為師生創(chuàng)建讀書的環(huán)境。（2）加強(qiáng)圖書建設(shè)，豐富閱讀資源，為師生提供便利的讀書條件，合理安排廣大師生的閱讀時(shí)間和內(nèi)容。盡管我們學(xué)校的經(jīng)費(fèi)非常緊張，但是裝備圖書等精神食糧的經(jīng)費(fèi)不能少。堅(jiān)持每年投入三千元，及時(shí)補(bǔ)充裝幀精美、富有時(shí)代氣息的正版兒童讀物，為孩子們提供了珍饈美味；每年投資征訂三千余元的各種雜志和八千余元的報(bào)紙(訂報(bào)紙送體檢)，關(guān)注教師的身心健康。（3）定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求，開展師生同讀書活動。每天下午增開小課時(shí)20分鐘的課外閱讀指導(dǎo)課，并以此為重點(diǎn)，與班級文化建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校的德育工作相結(jié)合，與教師課堂文化相結(jié)合，以學(xué)生喜聞樂見的書目為重點(diǎn)，滲透思想教育、意志品質(zhì)教育、行為習(xí)慣的教育和文化知識和基本技能教育，寓教于樂。閱讀課基本課型有：基本課型有：①介紹課。向?qū)W生推薦閱讀書籍，激發(fā)閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法。本學(xué)期六年級倡導(dǎo)

學(xué)生節(jié)省零花錢，購買一本書的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的藏書意識和習(xí)慣，（書目為《新課標(biāo)語文必讀書目》、《感恩社會、感恩親人系列》、《海底兩萬里》、《格列佛游記》等。）②復(fù)述課。讓學(xué)生復(fù)述課外讀物的主要內(nèi)容或片段，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力和口頭表達(dá)能力。③評論課。讓學(xué)生對讀物發(fā)表意見，幫助學(xué)生正確了解讀物內(nèi)容，提高閱讀的興趣和能力。④拓展性課程。新課程語文教材內(nèi)容，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、天文、地理、音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物等諸學(xué)科，是一個(gè)包羅萬象的大綜合系統(tǒng)，其它學(xué)科無法與之媲美，為開展拓展性課程提供了契機(jī)。本課程依據(jù)語文學(xué)科這種綜合性特點(diǎn)，注重語文學(xué)科內(nèi)部諸要素的聯(lián)系，從不同角度、不同側(cè)面，通過多種形式、多種手段，有效地溝通諸要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，融會貫通，相互滲透，共同作用與學(xué)習(xí)對象，這對于學(xué)生思維廣度、靈活程度的訓(xùn)練非常有力。（4）三～六年級增設(shè)一節(jié)閱讀課，在閱覽室上課。高年級同學(xué)可以根據(jù)自己的需要借閱圖書。（5）有計(jì)劃地組織師生讀書沙龍活動、演講比賽、讀書小報(bào)展評、讀書剪報(bào)展評、寫作學(xué)情調(diào)研、各級各類征文活動等等。（6）結(jié)合我校開展的生物科技活動、文明班級、文明教研組評比活動，精心布置校園、走廊、教室、辦公室和各種活動室，并進(jìn)行評比表彰。山西少兒頻道、太原教育電視臺、山西晚報(bào)、山西商報(bào)、太原晚報(bào)、生活晨報(bào)等多家媒體多次對我校的活動進(jìn)行了報(bào)道。

5.規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)五條禁令，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照課程標(biāo)準(zhǔn)排課、上課。（1）每學(xué)年初，一年級新生平行分班，不設(shè)立快、慢班和實(shí)驗(yàn)班。（2）嚴(yán)格按照學(xué)生花名辦理學(xué)籍登記手續(xù)，并進(jìn)行電子學(xué)籍注冊。轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍登記、注銷手續(xù)。每學(xué)期初向杏花嶺區(qū)教育局申報(bào)學(xué)生人數(shù)，確保學(xué)生人數(shù)與實(shí)際在校人數(shù)相符。六年級畢業(yè)時(shí)都對學(xué)籍予以嚴(yán)格審核。（3）嚴(yán)格按照課程計(jì)劃排課，開足信息技術(shù)課程，三～五年級使用山西省統(tǒng)編教材，每周一節(jié)，有專任教師代課。法制課列入教學(xué)計(jì)劃，四～六年級每兩周2課時(shí)。2009年暑假在教育局安排的教育資源整合中，我們投資近兩萬余元對辦公室、教室、電腦室進(jìn)行了較徹底的改善和維護(hù)，實(shí)現(xiàn)了教師辦公室直接上網(wǎng)、7個(gè)教室可以同時(shí)使用多媒體教學(xué)、52座電腦教室（其中有6臺電腦可以上網(wǎng)）滿足學(xué)生上課要求。（4）減負(fù)提效，嚴(yán)格執(zhí)行一年級不留書面作業(yè)，二年級每日作業(yè)量不超過15分鐘，三、四年級不超過20分鐘，五、六年級不超過30分鐘，星期三無作業(yè)日的規(guī)定。（5）在城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)辦理過程中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成參保任務(wù)90%以上。

二、注重提高教育科研與教學(xué)質(zhì)量。

1.強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，狠抓備課、上課和作業(yè)布置。(1)備課力求做到“九備”：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生實(shí)際、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)方法、備教學(xué)手段及教具、備練習(xí)、備能力培養(yǎng)措施、備德育美育滲透。(2)上課做到“六必須九不準(zhǔn)”：必須按課表上課，不準(zhǔn)隨意調(diào)課、缺課；必須按時(shí)上課，不準(zhǔn)遲到、早退和無故曠課；儀表必須得體，體育教師上課要穿運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋，上課不準(zhǔn)接打手機(jī)；必須使用普通話授課，語言親切、規(guī)范，教態(tài)自然大方，不準(zhǔn)使用方言；必須有效組織課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不準(zhǔn)開“無軌電車”；必須保障學(xué)生課堂安全，妥善處理突發(fā)事件，不準(zhǔn)隨意離開教室和酒后上課，無特殊情況不準(zhǔn)坐著講課；不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)把學(xué)生攆出教室。教師的板書、備課教案及各種筆記中不準(zhǔn)出現(xiàn)不規(guī)范漢字（繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)字和別字）。(3)作業(yè)布置做到“十五要一嚴(yán)禁一杜絕”：作業(yè)布置要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制；課內(nèi)作業(yè)要當(dāng)堂完成，課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)要堅(jiān)持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改；批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，錯(cuò)誤要修改；批改要寫清日期，簡

明易懂，提倡寫簡短的批語。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改作業(yè)。杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2.構(gòu)建教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、評價(jià)、分析體系，形成提高教學(xué)質(zhì)量的有效運(yùn)行機(jī)制。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：課程改革的目標(biāo)之一就是要改變課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)評價(jià)的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中也明確指出：評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。根據(jù)享堂小學(xué)的實(shí)際情況，組不建立適合我們學(xué)校的評價(jià)體系，我們主要做的工作有：（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。低年級從坐姿和規(guī)范執(zhí)筆抓起，中、高年級要求消滅錯(cuò)別字，各學(xué)科教師都要配合督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在各種作業(yè)、考卷中，書寫都要占一定的分值。（2）分學(xué)段達(dá)標(biāo)檢測：如一年級漢語拼音、20以內(nèi)加減法、百以內(nèi)加減法達(dá)標(biāo)檢測；二年級表內(nèi)乘除法、常用漢字一類450個(gè)，二類850個(gè)，共1300 個(gè)達(dá)標(biāo)檢測；中高年級解決問題、閱讀與寫作學(xué)情調(diào)研等。（3）起始年級、畢業(yè)年級的跟蹤檢測：如一年級漢語拼音達(dá)標(biāo)

檢測后，根據(jù)檢測情況，分析學(xué)情、及時(shí)補(bǔ)救，采用方法多用師幫生、生幫生，一段時(shí)間后進(jìn)行補(bǔ)測。（4）結(jié)合讀書活動開展演講比賽，讀書小報(bào)、讀書筆記展評，讀書沙龍展示等豐富多彩的活動，轟轟烈烈地表彰讀書小能手、讀書小標(biāo)兵、表演小天才??讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感受讀書的快樂，獲得成功和自信。（5）每學(xué)期期中，嚴(yán)格按照區(qū)教研室關(guān)于“積累與運(yùn)用、實(shí)踐與操作”測試的要求組織檢測，有成績記錄及分析。（6）在各級各類教育行政單位的學(xué)情調(diào)研中，我們都按照要求嚴(yán)格考場紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生，了解真實(shí)的學(xué)生情況，為改進(jìn)教學(xué)掌握第一手資料。（7）教學(xué)成績方面，受地理位置及相關(guān)因素的影響，學(xué)生素質(zhì)較差，有的班級合格率很難達(dá)到100%，但經(jīng)過老師們的辛勤勞動，各年級的優(yōu)秀率都有不同程度的提高。3.創(chuàng)建教育教學(xué)智慧檔案。學(xué)習(xí)加反思等于教師專業(yè)成長，終身學(xué)習(xí)正式寫入《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讀書學(xué)習(xí)正成為享堂人每日的必修課。（1）根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，黨支部開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、終身學(xué)習(xí)教育活動，完善教育活動中建立起來的學(xué)習(xí)機(jī)制，政治理論學(xué)習(xí)抓得緊。田書記理論水平高、點(diǎn)子多、號召力強(qiáng)，全校黨員跟得緊，學(xué)習(xí)勁頭足。關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)理論文章，撰寫心得體會，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。（2）改革備課，重在實(shí)用和重建，注重資源共享，注重學(xué)生的發(fā)展。若干年

后，我們希望教師的備課本能成為他們智慧和心血的結(jié)晶，成為他們教師生涯的見證。（3）重反思重建，重跟蹤評價(jià)。質(zhì)量檢測后，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都要根據(jù)實(shí)際情況安排布置反思的內(nèi)容，并進(jìn)行評價(jià)記入期末量化考核。（4）學(xué)校教研室，根據(jù)教育局的要求，有計(jì)劃、有組織地開展形式多樣的教研活動，陸續(xù)開展了輪教課、推門課、典型示范課、新授課、練習(xí)課、作文講評課、復(fù)習(xí)課的觀摩和研究，學(xué)困生跟蹤檔案，并注重資料的積累和評價(jià)反饋。

4.求真務(wù)實(shí)開展課題研究。（1）繼續(xù)參加國家級生物科技課題的研究，克服困難，尤其是經(jīng)費(fèi)方面的困難，把“杏花嶺區(qū)第一家生物科技園”辦實(shí)、辦好。2009年暑假，教育局投資為我校建起了生物科技園，學(xué)校投資五萬余元購置標(biāo)本架、標(biāo)本瓶，制作大量展版等。2010年太原市青年宮為學(xué)校捐贈動物標(biāo)本100余件。根據(jù)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的工作思路，按照太原市教育局周三無作業(yè)日的規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，從2008年春天我們開展了“班班有特色，周周有活動”的系列活動，參加了區(qū)科協(xié)組織的全國科普月活動，得到省、市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。2009年在杏花嶺區(qū)科協(xié)、科技局的關(guān)懷和幫助下，我們完成了杏花嶺區(qū)科技項(xiàng)目、山西省科普基地的申報(bào)工作。（2）繼續(xù)參加省、市、區(qū)三級課題：基于學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究，并以此為契機(jī)，帶動全校各學(xué)科的

教育教學(xué)工作。（3）2008年享堂小學(xué)有幸成為太原市教科研中心數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地校，參與了落實(shí)三維目標(biāo)，提高教學(xué)效率的研究。全體教師把各級課題與學(xué)校重點(diǎn)考核工作、學(xué)生具體情況、校本研訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，扎實(shí)開展研究，初步嘗到了甜頭。（4）注重原始資料的收集和整理，研究過程科學(xué)規(guī)范。（5）提倡拿來主義，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，借鑒和推廣區(qū)級課題成果，有行之有效的推廣方案和實(shí)施步驟。（6）按時(shí)參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動，按時(shí)參加教學(xué)副校長例會。

三、加強(qiáng)安全與德育教育。

加強(qiáng)學(xué)校安全管理，建立校長安全例會制度，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)管理制度，完善突發(fā)事件處置的工作預(yù)案，建立責(zé)任追究制度、暢通信息上報(bào)制度，加強(qiáng)綜合治理，配合公安、執(zhí)法等部門，做好校園周邊治理工作。結(jié)合學(xué)生醫(yī)保、學(xué)生平安保險(xiǎn)，校方責(zé)任險(xiǎn)完善學(xué)生校園安全保障機(jī)制。“育人為本,德育為先”學(xué)校德育工作的重點(diǎn)是學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,2009年學(xué)校大隊(duì)部修訂了“五項(xiàng)常規(guī)”評比細(xì)則，開展了一聲問候，兩個(gè)輕聲，三處整潔，四個(gè)自覺文明習(xí)慣活動。大隊(duì)部還制定雛鷹獎?wù)拢谌W(xué)生開展?fàn)幷禄顒印ｉ_展了我愛小小植物園，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的活動。完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行校長負(fù)

責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭、班主任參與、家長和社會配合的德育教育體系，建立有學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任科學(xué)管理機(jī)制，抓好選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)三個(gè)環(huán)節(jié)，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)、講奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的德育工作者隊(duì)伍，創(chuàng)建“平安校園”，努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明、和諧的校園。2010年在區(qū)委、區(qū)政府、敦化坊派出所以及教育局的大力支持下，建立了校園警務(wù)室，配備了專職保安，為學(xué)校師生生命安全提供了保障。（1）實(shí)行《山西省學(xué)校安全管理日志》，建立臺帳，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)組機(jī)構(gòu)，建立、健全各項(xiàng)安全工作制度及措施。按時(shí)參加教育局召開的安全例會、安全培訓(xùn)，師生安全知識培訓(xùn)率100%，并做好相關(guān)記錄。（2）建立安全保障機(jī)制、責(zé)任追究機(jī)制，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，人人都是安全員。現(xiàn)在學(xué)校安全隱患有二：a、教學(xué)樓為D級危樓;b、操場防空洞。學(xué)校尚無能力整改。（3）建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長護(hù)衛(wèi)隊(duì)、學(xué)生四級安全檢查崗，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，安全教育警鐘長鳴。（4）利用好《班會課程化工作手冊》，開展多種形式的安全教育。（5）有13種應(yīng)急預(yù)案和其它可能發(fā)生的安全事故應(yīng)急預(yù)案，有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、實(shí)施方案，有組織、有計(jì)劃地開展安全講座，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行了防震、防火等逃生技能的安全演練。（6）繼續(xù)開展優(yōu)

秀班主任、我心目中的好老師、文明班級、文明教研組評比活動，落實(shí)“八個(gè)”好習(xí)慣。即凈身、凈言、凈行、凈心、愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛實(shí)踐、愛總結(jié)；杜絕八個(gè)不文明惡習(xí)：不說臟話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不追逐打鬧，不高聲喧嘩，不吃零食，不損壞公物，不進(jìn)網(wǎng)吧。（7）有組織、有計(jì)劃地開展國旗下的系列講話活動。（8）與社區(qū)聯(lián)手開展了禁毒宣傳、清理積雪、國慶六十周年圖片展示、建校五十周年慶祝活動等活動。（9）社區(qū)輔導(dǎo)員能按時(shí)參加例會，積極撰寫信息，經(jīng)常深入社區(qū)，并及時(shí)填寫與社區(qū)工作聯(lián)系卡，受到社區(qū)好評。（10）確保師生人身、財(cái)產(chǎn)、食品衛(wèi)生和校舍安全。（11）師生傷亡事故為0，經(jīng)濟(jì)損失為0，群體事故為0，校園責(zé)任事故為0。對學(xué)生進(jìn)行違法犯罪教育，犯罪率為0。

四、注重隊(duì)伍建設(shè)。

教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)頑強(qiáng)的高素質(zhì)的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。

1.加強(qiáng)思想建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，統(tǒng)一思想，大力營造干事氣氛。

老師多了、學(xué)生多了，生物科技園建起來了，再感受喜悅的同時(shí)，我們也在思考今后學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校支部適

時(shí)抓住老師們這一時(shí)期的思想狀況，組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆四中全會、全國教育工作會議精神，開展了如何在學(xué)校營造干事氣氛，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展大討論，并要求形成文字材料作為學(xué)習(xí)筆記交支部檢查。有的老師這樣寫道:學(xué)校要實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展要靠教育教學(xué)質(zhì)量的提高，必須進(jìn)一步提高老師的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平；還有的老師寫道:學(xué)校有了新變化就應(yīng)該有新面貌，更應(yīng)該有良好的心態(tài)。要明確自己行動的目標(biāo)，培養(yǎng)自己的自制力，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感；有的老師還寫道:提倡干事氣氛，首先各部門要有切實(shí)可行的干事目標(biāo)；其次要有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍；最后需要學(xué)校、家庭和社會密切配合的教育環(huán)境。通過討論活動，激發(fā)了老師們的集體智慧，調(diào)動了老師們的積極性。2.抓制度建設(shè),建立良好的工作機(jī)制。

隨著辦學(xué)環(huán)境的改變和辦學(xué)要求的提高，支部根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和發(fā)展現(xiàn)狀, 修訂享堂小學(xué)教師讀書活動制度,黨員干部學(xué)習(xí)制度,教職工師德考評制度,學(xué)校宣傳工作制度,學(xué)校德育工作制度，校本教研制度等,并將制度的執(zhí)行、落實(shí)與教職工績效工資以及職稱評聘、評優(yōu)選模掛鉤。支部指導(dǎo)工會，堅(jiān)持開展以“讓閱讀滋養(yǎng)心靈，讓閱讀豐裕生活”為主題教師讀書活動，讓學(xué)習(xí)成為教師的一種習(xí)慣。學(xué)校支部對教職工的讀書活動從組織、時(shí)間、內(nèi)容、形式

提出了具體的要求,教職工的政治學(xué)習(xí)由支部、工會共同組織，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有必讀書目和自選書目；學(xué)習(xí)的形式是集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,個(gè)人閱讀和集體討論相結(jié)合,個(gè)人寫讀書筆記和相互討論相結(jié)合。要求每位教師每月有兩篇不少于1000字的學(xué)習(xí)筆記和一篇心得體會,(含業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容)學(xué)校于每月底對每位老師的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查,評出等級,并選出好的筆記在教職工大會交流學(xué)習(xí)。我們開展了“讀書人是幸福的人”的讀書交流活動，在活動中，老師們交流了學(xué)習(xí)新書籍的心得和感悟。如： “一本好書，能讓我們心靈得到蕩滌，身心愉悅。” “讀書使人心靜，此時(shí)的時(shí)間是屬于自己的。”“讀一本撼動人心傳記，讀一點(diǎn)感悟人生的小品，你會頓覺胸中烏云消散，陽光普照......”大家深切感受到：讀書可以美麗人生，讀書可以升華幸福。今后我們還將充分發(fā)揮有利條件，征求廣大教師意見，證訂一些雜志，添置部分圖書，利用板報(bào)、閱覽室、校園網(wǎng)、杏花教師家園交流讀書心得，提升校園文化內(nèi)涵。

3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),為學(xué)校的發(fā)展提供保證。

（1）以干部工作反思為舉措，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)：一是抓學(xué)習(xí)，班子學(xué)習(xí)已形成了制度化，每周四上午校務(wù)會時(shí)間，也是我們班子學(xué)習(xí)交流的時(shí)間。在學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合自身的思想、工作、作風(fēng)，抓好理論學(xué)習(xí)，著眼于運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、邊學(xué)邊改。根據(jù)學(xué)校干部特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)局黨委要求的干部授課、聽課、評課制度，開展干部工作月反思活動，堅(jiān)持學(xué)校干部年考評制度，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部理論水平和業(yè)務(wù)能力上一個(gè)新臺階；二是開展干部談心活動，遇到一些會議上不好說的問題，或者相互有看法和意見分歧時(shí)，我們能夠及時(shí)開展談心，不讓意見憋在心里。做到生活上相互關(guān)心，工作上相互支持。工作不相互拆臺。

（2）以黨員素質(zhì)目標(biāo)責(zé)任書為依據(jù)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)：依據(jù)學(xué)校黨支部工作計(jì)劃，學(xué)校支部與每位黨員認(rèn)真制定了個(gè)人素質(zhì)達(dá)標(biāo)責(zé)任書.支部提出三點(diǎn)要求，素質(zhì)目標(biāo)一定要明確，質(zhì)量目標(biāo)上要用具體的數(shù)據(jù)說明，并有落實(shí)目標(biāo)的具體措施；素質(zhì)目標(biāo)一定要結(jié)合自身崗位特點(diǎn)，突出個(gè)人特色；目標(biāo)的制定要有科學(xué)性，可行性，并努力實(shí)施。增強(qiáng)黨組織的凝聚力,增進(jìn)了黨員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作.繼續(xù)堅(jiān)持黨員學(xué)習(xí)制度,要求黨員每月帶頭做好讀書筆記。通過學(xué)習(xí)提高了黨員自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)黨員的戰(zhàn)斗力。

（3）以“四風(fēng)”建設(shè)、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“訪貧問寒送溫暖”活動為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。A.抓認(rèn)識。努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝

術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論、取得共識的基礎(chǔ)上，我們要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們制定了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵(lì)制度，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束，對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。B.抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。學(xué)校成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，書記、校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、制度落實(shí)、活動經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的觀念，時(shí)時(shí)處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)，經(jīng)常深入課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能

想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。C.抓行動,大興三風(fēng)。一是：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。二是：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。三是：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問，平時(shí)慰問生病教師。盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

（4）堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”的原則，開展各類校本培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)層次和教學(xué)水平。如:參加專業(yè)學(xué)術(shù)會議、專家講座和示范課、小型講座、專題講座、師帶徒、聽課—評課—議課、校本教研活動等。

（5）校本培訓(xùn)有培訓(xùn)前的策劃、過程記錄和活動后效果的記錄。

（6）保證繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入，注重過程培訓(xùn)。在教研室組織的課程標(biāo)準(zhǔn)考試中，我校教師取得驕人的的成績。

（7）教師職業(yè)技能合格率達(dá)到100%。

（8）積極參加各種教學(xué)大賽，獲獎的人數(shù)有所增加；參加大賽的規(guī)格有提高；數(shù)學(xué)教師張曉棟獲太原市教學(xué)能手、太原市骨干教師；高斌、楊煥娣、劉曉鈺參加區(qū)“金鑰匙”受到好評。

五、改善辦學(xué)條件與加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。

近幾年，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室、以及享堂村委會的關(guān)心和支持下，我校的辦學(xué)條件得到較大的改善：粉刷了教室、校園；建起了杏花嶺區(qū)第一家生物科技園；維修了暖氣、車棚；新裝一間多媒體教室；配備電腦兩臺；還有資源整合中一些物資的補(bǔ)充，鋼琴、電腦、桌凳、等等??.1.（1）規(guī)范裝備管理。按照《學(xué)校管理制度匯編》的“實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度”和“學(xué)校裝備標(biāo)準(zhǔn)化管理”的要求，充分利用現(xiàn)有教育裝備、儀器（理、化、生、科學(xué)、數(shù)學(xué)、地理）、信息技術(shù)等設(shè)備和音、體、美、衛(wèi)、綜合實(shí)踐等器材，進(jìn)行教育教學(xué)活動。（2）專人負(fù)責(zé)，規(guī)范管理。（3）學(xué)校圖書、儀器等設(shè)施設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到事業(yè)預(yù)算經(jīng)費(fèi)。（4）落實(shí)檔案新標(biāo)準(zhǔn)，是否統(tǒng)一斷號，重新編號，啟用新的標(biāo)識符號；是否啟用新的保管期限表（永久1.1.1、定期30年1.2.2、定期10年1.3.2）；整理08年一年的檔案資料立卷歸檔；制定新的標(biāo)識示意圖上墻。

2.規(guī)范財(cái)務(wù)管理，執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律。（1）明確全年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算指標(biāo)。（2）根據(jù)預(yù)算制定全年開支計(jì)劃。（3）大型維修、設(shè)備采購、教師外出，需經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)審批。（4）嚴(yán)格按全年支出計(jì)劃執(zhí)行。

六、特色與創(chuàng)新。

學(xué)校特色是學(xué)校生存的保障。特色強(qiáng)校也是我們堅(jiān)持的辦學(xué)思想。

1.學(xué)校各項(xiàng)活動在繼承學(xué)校排球、“包戶”優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又彰顯出新的文化特色——生物科技活動，并得到有關(guān)部門及社會認(rèn)可。根據(jù)教育局“訪貧問苦送溫暖”活動安排、2010年重點(diǎn)工作，結(jié)合“大家訪”活動，我們將把我校“師包生”、“生包生”、排球、生物科技等活動賦予新的內(nèi)涵，做實(shí)做細(xì)。

2.積極參與區(qū)教育局組織的各項(xiàng)活動：《第三套中小學(xué)生系列廣播操》比賽，陽光下成長文藝會演，紅領(lǐng)巾陽光健身慶六一，慶“六一”喜迎建國六十周年少兒書畫展，規(guī)范漢字書寫展，杏花嶺區(qū)趣味運(yùn)動會，并取得兩個(gè)第一的好成績。

3.積極參加區(qū)級以上教師展示：慶祝建國六十周年“紅色歌曲大家唱”歌詠比賽，“魅力之星”教師風(fēng)采展，演講大賽等。

七、不足與困難。

1.學(xué)校管理還需加強(qiáng)力度，常規(guī)教育教學(xué)務(wù)必加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有待提高。

2.教師管理還需加強(qiáng)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備有待補(bǔ)充，辦學(xué)條件還需改善。3.學(xué)生管理有待創(chuàng)新。

第四篇：交接班制度

運(yùn)行交接班管理制度

一、運(yùn)行交接班原則

（一）交接班應(yīng)做到“三交”、“四清”、“五不接”。

1、“三交”即：口頭交接、書面交接、現(xiàn)場交接。

2、“四清”：系統(tǒng)運(yùn)行方式清、設(shè)備變動清、安全措施清、設(shè)備存在異常和缺陷情況清。

3、“五不接”即：未做好交接班準(zhǔn)備工作不接；在事故處理或操作過程中不接；工器具、鑰匙、圖紙、資料不全不接；衛(wèi)生工作未做好不接；上級通知或命令不明確，或有其他明顯妨礙設(shè)備安全運(yùn)行的情況不接。

（二）接班人員檢查安全工器具、鑰匙及規(guī)程、圖紙等有無短缺或損壞情況，若有應(yīng)及時(shí)向交班人員提出并做好記錄，一經(jīng)接班，接班人員負(fù)全部責(zé)任。

（三）接班人員對控制柜場地及設(shè)備衛(wèi)生進(jìn)行檢查，衛(wèi)生不符合要求應(yīng)向交班人員提出，待清掃干凈后再接班，一經(jīng)接班，接班人員負(fù)全部責(zé)任。

（四）設(shè)備異常或異動后，必須到現(xiàn)場進(jìn)行交接。否則，因交接不清發(fā)生問題，除交班人員無交待和記錄外，一般情況下，由接班人員負(fù)全部責(zé)任。

二、運(yùn)行交接班內(nèi)容

（一）交班前值班人員必須對本班的工作情況作詳細(xì)記錄，對所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行清掃。

（二）接班人員必須提前10分鐘到達(dá)值班現(xiàn)場，按崗位進(jìn)行對口交接，并查閱值班記錄，詢問相關(guān)情況，到現(xiàn)場重點(diǎn)檢查了解下列情況：

1、水庫來水情況、上、下游水位變化情況；

2、計(jì)劃負(fù)荷情況、系統(tǒng)負(fù)荷需求情況及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況；

3、系統(tǒng)設(shè)備運(yùn)行情況；

4、全廠主輔設(shè)備的運(yùn)行方式及有關(guān)注意事項(xiàng)；

5、設(shè)備檢修安全措施布置情況；

6、設(shè)備檢修進(jìn)度及各工作面的具體情況；

7、繼電保護(hù)及自動裝置二次回路異動及保護(hù)壓板投入、退出情況；

8、設(shè)備存在的缺陷情況；

9、事故、障礙及處理情況；

10、工作票辦理和操作票的執(zhí)行情況；

11、調(diào)度命令及上級指示；

12、各項(xiàng)工作完成情況。

（三）交班人員向接班者介紹運(yùn)行方式、設(shè)備異動、本班的操作、存在的問題等情況，必要時(shí)應(yīng)和接班者到現(xiàn)場查看以下內(nèi)容：

1、設(shè)備重大缺陷；

2、工器具、鑰匙及公用圖紙資料；

3、異動后的設(shè)備。

三、運(yùn)行交接班流程

（一）接班程序：查閱記錄→詢問情況→檢查設(shè)備→召開班前、班后會→按時(shí)接班。

（二）班前、班后會

1、每天交接班由運(yùn)行值班長組織；

2、接班組織者清點(diǎn)人員，了解接班人員精神狀態(tài)；

3、交班前值班長總結(jié)值班情況：值班紀(jì)律、文明生產(chǎn)情況及注意事項(xiàng)；講評值班人員的工作和安全情況；

4、接班人員向接班組織者匯報(bào)有關(guān)情況；

5、接班組織者安排工作，交待注意事項(xiàng)。

四、輪班交接班管理規(guī)定

（一）重要工作研究、會議及集體活動等，盡量集中在交接班期間進(jìn)行，全廠性的會議必須提前2天申報(bào)，以便于相關(guān)人員做好準(zhǔn)備并提前安排。兩組集中工地期間，各部門應(yīng)根據(jù)工作實(shí)際組織業(yè)務(wù)集中培訓(xùn)。

（二）休假人員手機(jī)必須24小時(shí)開機(jī)，遇特殊情況，全體人員必須服從安排，及時(shí)返回工地開展相關(guān)工作，具體作息另行安排。

（三）各崗位在值班期內(nèi)，因出差、培訓(xùn)、請假等特殊原因需緊急離開時(shí)，其工作職責(zé)一般由所在組的其他成員共同分擔(dān)，特殊情況經(jīng)協(xié)調(diào)，對人員進(jìn)行調(diào)整。

（四）各崗位在本值班期內(nèi)，要切實(shí)履行崗位職責(zé)，必須完成本人經(jīng)手負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)性、階段性的工作，如報(bào)表（總結(jié)）填報(bào)、臺賬記錄，方案審查等，不得故意拖延并留給接班人員。

（五）工作交接時(shí)要詳細(xì)填寫工作移交單（在填寫請假單、出差單時(shí)一并填寫），并將本人休假期間的聯(lián)系方式填寫于交接工作單上（含手機(jī)與座機(jī)）。

（六）各組負(fù)責(zé)人必須把好工作移交關(guān)，并制定工作移交管理制度和督查督辦考核制度，以確保工作移交不留隱患和死角，保證工作的連續(xù)性。

第五篇：交接班制度

交接班制度

一、交接班必須按時(shí)在工作崗位現(xiàn)場交接。

二、交接班要求按規(guī)定的項(xiàng)目認(rèn)真進(jìn)行檢查。

三、交接班必須嚴(yán)格執(zhí)行“七交”與“七不交”。

1、交接清本班崗位的設(shè)備運(yùn)行情況，交待不清不接。

2、交接清本班崗位設(shè)備故障和隱患，交待不清不接。

3、交接清本班崗位應(yīng)處理而未處理問題的原因，交待不清不接。

4、交接清本班崗位工具和材料配件的情況，數(shù)量不符不接。

5、交接清設(shè)備和場地衛(wèi)生打掃情況，設(shè)備運(yùn)行記錄填寫不完整或未填寫不接。

6、交接清交接記錄填寫情況，填寫不完整或未填寫不接。

7、交班時(shí)，不交給無證者和精神狀況不良的人，當(dāng)班工作人員交待不清不接。

四、接班時(shí)，接班人認(rèn)為未按規(guī)定進(jìn)行交班，有權(quán)拒絕接班，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

五、符合交接班規(guī)定時(shí)，雙方在交接班記錄上簽字。