第一篇：優秀教師個人工作業績材料

優秀教師個人工作業績材料

鉛山縣西坂農中 徐虹

琢 玉 之 旅

光陰似箭，不經意間，二十個春秋已經在三尺講臺、紛繁復雜的具體事務中悄悄流過。我于1996年上饒師范畢業后分配到鉛山縣新灘中心小學從事教育工作，六年后調至西坂農中工作至今，一直從事語文教學工作。

為了教好每一位學生，我始終以學生為本，勤奮耕耘，無私奉獻，教書育人；從生疏到熟練，從模仿到創新，從新教師到教學骨干，無不見證著勤奮的工作態度和孜孜以求的工作作風。“做最好的自己，讓青春在三尺講臺上閃光”是我對事業執著的追求！對待學生堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個學生；細心——認真了解每個學生的特點；耐心——達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備；恒心——對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。從教這么多年，我堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，我的學生既

不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意和我說。因此，我的話總能說到學生的心坎上。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣做的。無論在課堂上，還是課外，我總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們去交往，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學生，給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發現閃光點，讓他們樹立信心。我對工作的創造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，曾被評為校級、縣級優秀教師、骨干教師、優秀共產黨員，深得學校領導、同事、學生及其家長的信任和贊賞。

自2014年開始，在鄭校長的帶領下，學校進行了大規模的課堂改革，成功打造了“三段四步”課改模式。一種全新的課堂教學形式展現在我們的眼前。作為一名骨干教師，隨著新課改的不斷深入，我積極學習先進經驗和新的教育理念，不斷完善自己。工作中，我認真制定計劃，精心設計教案，教學中充分利用現代教學技術，將“情感教學”模式和“自主學習探究”有機結合，正確處理“教”與“學”、“學”與“導”的關系。善于因材施教，根據不同學生具有不同接受能力的特點，合理安排教學內容，顧及全體學生的發展，重視非智力因素的培養，注重開發智力和培養能力，促進情感、能力、知識三維目標的達成，達到全面發展。學生的發展，我們應該面對的是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他;應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力。教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。課堂教學的角色發生了變化，學生成了課堂教學的主人。教師成為學生活動的參與者、指導者、組織者。課堂教學注重學生自主探究性學習。教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。教師的教育觀念開始發生了變化，教師熟悉教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發拓展。

課堂教學氛圍發生了較大的變化。更注重師生互動、生生互動。學生之間討論非常激烈，更愿意主動的去思考問題。同學們更有團隊精神了。教師從重知識的把握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養，學生的學習積極性得到充分的調動。

在上個學期的全縣推進會中，我就上了兩節課改匯報交流課，一節室內課改課，一節室外農耕課。得到了本校、外校老師的一致好評。在課改中，我的教育教學能力也得到了進一步的提高。

欲窮千里目，更上一層樓，對語文教學而言，恐怕要“更上兩層樓”了，一層是理論的高度，另一層是實踐的高度。羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大的鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”作為老師，應該相信每個學生都有成功的希望。

“星星，雖然沒有太陽耀眼，可她卻在黑暗里給人指示方向；做不了太陽，就做星星，在自己的星座里發熱發光。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光芒灑向中學教育！”每當看到一屆又一屆的學生走向新的旅程時，心里就感到無比的高興。從教二十年來，我在三尺講臺下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅！一路走來，有歡笑也有淚水，有太多美麗的風景。“玉不琢，不成器。”這么多年的教書歷程不正是一次美妙的琢玉之旅嗎？展望未來，我將以強烈的責任感，用自己的生命，努力實現自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用

青春抒寫生命的樂章。

第二篇：優秀教師個人工作業績材料

優秀教師個人工作業績材料

嘔心化春雨，傾情撐藍天。

我-----xxx：1978年8月3日出生，2001年8月參加工作，自參加工作十年來，一直都在農村中學任教，但就是在這樣的邊遠山區卻留下了開朗、樂觀的笑聲，拼搏、奉獻的足跡。我的教齡與班主任同齡。根據農村學生的特點，我在教學中總結了一定的教學經驗和班主任管理中的點滴成效。現在xx中學繼續擔任九年級物理教學及班主任。

作為一名班主任，是學校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。我以對人民的忠誠、對教育事業的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。

我從事教育工作十多年了，多年來深深熱愛教育事業，以高度的事業心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中，我深深認識到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執行者，是使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展的培育者，是對學生進行管理教育和實施素質教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。”我不僅這樣想，更是這樣干。我傾情于事業，多層面、寬領域、全方位的工作著。

十年如一日，始終以黨的教育為主體。忠誠于黨的教育事業，熱愛山區教育事業，熱愛學生，工作中盡心盡力。認真學習時事政治，擁護黨的一切方針政策，特別是近幾年來，認真學習江澤民同志的“三個代表”、及胡錦濤同志的“科學發展觀”。更加堅定了我扎根農村教育的信心。繼而又學習了《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,極大的提高了自己的道德素質，增強了法律意識。使我為自己今后的工作奠定了良好的基礎。除此以外。我還能以《師德八條》嚴格要求自己，努力做好學生的榜樣，真正做到以身示范。特別是近幾年的讀書工程，校本培訓的活動，使我更加熱愛老師這一行。更加奠定了我努力做到陶行知一樣的好老師的信心。

在平時的教育教學工作中。我是這樣說的：“作為一名班主任，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在次基礎上，才能真正做到師與生的情感交流。”因此，我始終按照化學學科的特點，學習課標，深鉆教材，堅持提前備好課，課前在重新溫習教案，做到萬無一失。備課時能圍繞本課時的教學目的、要求，制定合理的教學難點，重點。根據學生的實際，抓重點，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學生的學法。把復雜的內容進行變換，讓學生容易接受。在課堂上，善于創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發展。作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，能及時地批改作業，字跡工整，并做好成績登記。努力抓好培優補困工作，我認識到要提高教學質量。培優補差工作至關重要，只要把優生培養好了，優秀率才能提高。也只有把學困生的轉化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經常堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優秀率、合格率。加強學生成績管理，使用好成績冊，對學生的作業情況，提問效果，課前活動及表現作出公正，準確的評價，登記。并調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”所以說良好的班風班貌是學生各種良好習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。因此，我認真做好班主任工作。

一、充分了解學生情況，如學生的學習情況，家庭情況，學習習慣及能力狀況等，都了如指掌。

二、定好每學期的工作目標，建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，培養學生的良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀，進取勤奮的班級。從而培養了一個團結、向上、文明的班集體。

三、在充分了解學生的基礎上，做到關心、熱愛學生，經常做到將心比心，將他們比成自己的孩子，用愛心感化他們。用情感教育他們，幫學生樹立正確的世界觀。

四、緊跟班級，及時處理班務，在班上發現問題及時處理，盡量做到大事化小，小事化了。

五、嚴格按計劃完成班隊活動，充分調動學生的學習積極性，活躍學生的學習的氛圍，極大的提高學生的聽、說、讀、寫能力。

通過不懈的努力，所任的班級學習成績總是穩中有升，學生的學習風氣良好，學生完成作業率98%以上。特別是班主任工作有成效，多次受到學校領導的好評，并且受到縣教育局的嘉獎。我寫的論文《淺淡遷移規律在化學教學中的應用》受到學校領導的好評。這是針對農村學生而言的。另外，《化學肥料》教案設計獲得榆中縣教育局優秀教案三等獎。2005年，我結合學生的實際，為提高學生的合作能力，所寫論文《培養學生的實驗操作能力》再次獲得榆中縣教育局論文比賽二等獎。另外，我還被多次評為校級優秀教師及優秀班主任，得到上級領導的肯定。我為了能順應時代的需求，利用節假日，努力學習《信息技術》，現已掌握基本的電腦操作，以便適應時代的需求，努力做個好老師。

我做為一名中學教師我慶幸，我驕傲。雖然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。

扎實地工作，豐厚的回報，贏得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。

“年至而立志不移，黑發催生爭朝夕。”我將一如既往地潛心于教育，傾情于學生。不斷進取，做一個優秀的人民教師.優秀教師個人工作業績材料

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甘肅xx中學 2008年9月10日

第三篇：優秀教師個人主要工作業績

優秀教師個人主要工作業績

王靈枝，女，1984年10月4日出生，小學一級教師，2005年畢業于集寧師范學院，2010年畢業于內蒙古師范大學自考本科，2009年1月被分配到卓資縣旗下營中心校任教，一直擔任三個班的英語教學工作兼班主任。

憑借對教育事業的熱愛和執著的追求，求真務實，充滿激情的工作熱情，她所帶班級的英語成績一直名列全縣統考成績前茅，多次受到上級部門的表彰獎勵。

由于他的不斷努力，取得了以下主要工作成績： 2010年9月被評為校級優秀教師 2011年9月被評為縣級優秀教師 2012年9月被評為縣級優秀教師 2013年9月被評為市級優秀教師 2012——2013學被評為校級優秀教師

2012年寫的論文《淺談多媒體在小學英語課堂中的運用》被評為二0一二烏蘭察布市現代教育技術成果壹等獎。

2012年制作的《My Days of the week》教育軟件，被評為二0一二烏蘭察布市現代教育技術成果叁等獎。

2013年全市小學教師基本功大賽評選活動中獲英語學科一等獎。2014年寫的《淺談多媒體在小學英語課堂中的運用》一文，已被《讀與寫》雜志編委會通聯部錄用，并在本刊組織的評獎活動中榮獲一等獎。2014年獲市“十佳優秀教師”提名獎

2015年在全市第四屆“信息技術與課程整合”中小學說課大賽中獲小學英語三等獎。

2015年7月13日

第四篇：優秀教師個人工作業績材料

優秀教師個人工作業績材料

自畢業參加工作以來，我始終戰斗在教學第一線，一直擔任班主任工作。我思想覺悟高，組織原則性強，一貫遵守學校的紀律和制度，聽從學校組織安排。我積極協調科任老師與學生之間的關系，及時化解師生之間的誤解，架起老師與學生相互溝通的橋梁，細致處理教學中的各種問題，處處做到為人師表。

本學期我擔任初三（2）班的班主任，工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。

1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課開展一些有教育意義的主題班會，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。

2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。

3、關注后進生。經常找班里的基礎較差的學生談心，如蘇宏偉、劉景等，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，促使他們加強自我管理，不斷進步。

4、加強優良學風的形成。要求學生課前做好準備工作，上課認真聽講，獨立完成作業。課后及時與任課教師聯系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

5、加強家校聯系。采用多種途徑與家長保持密切的聯系，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

第五篇：優秀教師個人工作業績材料 3

優秀教師個人工作業績材料

嘔心化春雨，傾情撐藍天。

我---趙旭梅：1986年9月8日出生，2009年8月參加工作，自參加工作以來，一直都在岷州中學任教，但就是在這兒留下了開朗、樂觀的笑聲，拼搏、奉獻的足跡。根據學生的特點，我在教學中總結了一定的教學經驗。現在在岷州中學繼續擔任高三年級化學教學。

我從事教育工作四多年了，多年來深深熱愛教育事業，以高度的事業心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。我傾情于事業，多層面、寬領域、全方位的工作著。

四年來，始終以黨的教育為主體。忠誠于黨的教育事業，熱愛山區教育事業，熱愛學生，工作中盡心盡力。認真學習時事政治，擁護黨的一切方針政策，堅定了我扎根教育的信心。繼而又學習了《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,極大的提高了自己的道德素質，增強了法律意識。使我為自己今后的工作奠定了良好的基礎。除此以外。我還能以《師德八條》嚴格要求自己，努力做好學生的榜樣，真正做到以身示范。特別是近幾年的讀書工程，校本培訓的活動，使我更加熱愛老師這一行。更加奠定了我努力做到陶行知一樣的好老師的信心。在平時的教育教學工作中。我是這樣說的：“作為一名老師，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在次基礎上，才能真正做到師與生的情感交流。”因此，我始終按照化學學科的特點，學習課標，深鉆教材，堅持提前備好課，課前在重新溫習教案，做到萬無一失。備課時能圍繞本課時的教學目的、要求，制定合理的教學難點，重點。根據學生的實際，抓重點，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學生的學法。把復雜的內容進行變換，讓學生容易接受。在課堂上，善于創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發展。作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，能及時地批改作業，字跡工整，并做好成績登記。努力抓好培優補困工作，我認識到要提高教學質量。培優補差工作至關重要，只要把優生培養好了，優秀率才能提高。也只有把學困生的轉化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經常堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優秀率、合格率。加強學生成績管理，使用好成績冊，對學生的作業情況，提問效果，課前活動及表現作出公正，準確的評價，登記。并調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。通過不懈的努力，所任的班級學習成績總是穩中有升，學生的學習風氣良好，學生完成作業率98%以上。我做為一名中學教師我慶幸，我驕傲。雖然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。扎實地工作，豐厚的回報，贏得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。

“年至而立志不移，黑發催生爭朝夕。”我將一如既往地潛心于教育，傾情于學生。不斷進取，做一個優秀的人民教師.優秀教師個人工作業績材料

趙旭梅

甘肅岷縣岷州中學 2013年9月1日