第一篇：新時(shí)期提高高校教輔單位黨建工作質(zhì)量的思考

新時(shí)期提高高校教輔單位黨建工作質(zhì)量的思考

摘 要 高校黨組織是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的組織保證。在黨情、國(guó)情深入變化的新時(shí)期，進(jìn)一步推進(jìn)高校黨建工作創(chuàng)新具有重要的意義。本文分析了高校黨建工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)高校黨建工作創(chuàng)新的內(nèi)涵進(jìn)行了探討闡述，就西安科技大學(xué)黨建創(chuàng)新工作進(jìn)行了探索和思考。

關(guān)鍵詞 高校 教輔單位 黨建工作 思考

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.04.047

Abstract The party organization in Colleges and universities is the foundation for all the work and combat effectiveness of the party in the universities，and it is also the organizational guarantee for the universities to adhere to the direction of socialist education and achieve scientific development.In the new era of changing party and national conditions，it is of great significance to further promote the innovation of Party building in Colleges and universities.This paper analyzes the opportunities and challenges facing the work of Party building in Colleges and universities，probes into the connotation of the innovation of Party building work in Colleges and universities，and explores and thinks about the innovation work of Party building in Xi'an University of Science And Technology.Keywords college； teaching auxiliary unit； party construction work； reflection

?h的十九大報(bào)告指出，要“堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線”，“不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量”。高校黨建是黨的建設(shè)的重要組成部分，全面提高高校黨建工作質(zhì)量，是新時(shí)代高校黨建工作的新使命新要求。教輔單位是為高校教育教學(xué)服務(wù)而設(shè)置的情報(bào)圖書、信息網(wǎng)絡(luò)、國(guó)際交流等部門，教輔單位是保證人才培養(yǎng)、科學(xué)研究正常進(jìn)行的重要支撐，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展不可缺少的角色，沒有優(yōu)質(zhì)的教輔單位服務(wù)，就沒有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)科研。因此，加強(qiáng)高校黨建工作質(zhì)量，必須要加強(qiáng)包括教輔單位黨建工作的質(zhì)量。新時(shí)期提高高校教輔單位黨建工作質(zhì)量的重要意義

（1）提高高校教輔單位黨建質(zhì)量，是高校推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的必然。黨的十九大報(bào)告指出，要“堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平”。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，總書記曾做出重要講話：“辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。”高校要做到嚴(yán)格貫徹黨的指導(dǎo)方針，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，需要全面履行管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，這里面就是不能夠有遺漏、有空白。高校要堅(jiān)持黨管黨、全面從嚴(yán)治黨，以解放思想、加快發(fā)展、追趕超越、“兩個(gè)一流”為目標(biāo)，全面落實(shí)黨建工作責(zé)任制，根據(jù)黨的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮黨員的積極性和先鋒模范作用，鞏固強(qiáng)化黨組織戰(zhàn)斗堡壘，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

（2）提高高校教輔單位黨建質(zhì)量，是高校“雙一流”的必然要求。黨的十九大報(bào)告指出，“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”。要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。” 辦好人民滿意的一流大學(xué)，從一方面來講，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)，既是師資隊(duì)伍、學(xué)術(shù)人才的競(jìng)爭(zhēng)，也是管理團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)、教輔服務(wù)部門的競(jìng)爭(zhēng)，沒有好的管理與服務(wù)，學(xué)校各項(xiàng)工作就不可能有好的效率。從另一方面來講，教輔部門直接面向師生，直接為教學(xué)科研服務(wù)，在全員育人中擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)。學(xué)校的決策部署，需要教輔部門去執(zhí)行落實(shí)，師生的困難問題，需要教輔部門去協(xié)調(diào)服務(wù)，教輔部門人員的素質(zhì)和工作水平，代表學(xué)校的管理與服務(wù)水平，關(guān)系到學(xué)校改革、發(fā)展與穩(wěn)定目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，加強(qiáng)教輔部門黨建，充分發(fā)揮黨員的積極性和先鋒模范作用，鞏固和強(qiáng)化黨組織隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校又好又快的發(fā)展。新時(shí)期提高高校教輔單位黨建工作質(zhì)量的途徑

（1）結(jié)合實(shí)際統(tǒng)籌，著力推進(jìn)黨建與中心工作互促發(fā)展。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)教輔單位黨建工作，是使教輔單位黨建工作充滿活力的重要方式。一方面，教輔單位黨建工作涉及多個(gè)職能部門、面寬、人多、事雜，“一刀切”既不適合教輔單位黨建工作的推進(jìn)，也很難推動(dòng)黨建工作質(zhì)量的有效提升。因此，就必須結(jié)合各單位、各部門的工作實(shí)際，從整體上加強(qiáng)工作的協(xié)調(diào)，謀劃整體思路，全面組織推進(jìn)，有效提升教輔單位黨委、黨支部等各級(jí)黨組織的組織建設(shè)水平，努力形成黨建與效能、黨建與業(yè)務(wù)工作齊頭并進(jìn)、有效推進(jìn)的有利局面。另一方面，要統(tǒng)籌謀劃黨建工作、業(yè)務(wù)工作、隊(duì)伍部門建設(shè)，推進(jìn)黨組織內(nèi)部退伍優(yōu)秀黨員的選撥和業(yè)務(wù)提升，推動(dòng)黨組織內(nèi)部和外部工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，黨建工作要與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮好各類工作平臺(tái)的宣傳正能量的作用，調(diào)動(dòng)好黨的內(nèi)部力量和外部力量等等。

（2）強(qiáng)化氛圍營(yíng)造，著力推進(jìn)良好政治生態(tài)建設(shè)。要注重政治建設(shè)和思想建設(shè)，更要充分繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨的光榮傳統(tǒng)，教輔單位黨總支廣大黨員干部要從思想上確立和端正好黨的理念，黨員一定要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，保持好共產(chǎn)黨員的政治立場(chǎng)。教輔單位很多部門在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，都形成了自己良好的傳統(tǒng)和文化理念，需要我們好好地繼承和發(fā)揚(yáng)下去，強(qiáng)化干部職工的單位歸屬感、職業(yè)榮譽(yù)感、事業(yè)認(rèn)同感。要嚴(yán)格黨內(nèi)生活，開展好黨內(nèi)的思想教育工作，保持黨員的先進(jìn)性和積極性，尤其是機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍的先進(jìn)性和廉潔性。要進(jìn)一步鞏固拓展教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍的廉潔自律和工作業(yè)務(wù)能力的監(jiān)督，黨員干部在自己的工作崗位一定要為民扎實(shí)辦實(shí)事，提高工作效率。要積極傳播正能量，大力宣傳教輔單位優(yōu)秀黨員干部的先進(jìn)事跡，發(fā)揮好先進(jìn)模范的帶頭作用，提高大家工作的積極性，帶動(dòng)更多的人創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、建功立業(yè)的良好氛圍。

（3）注重?W習(xí)借鑒，著力推進(jìn)教輔單位黨建工作新格局。首先，教輔單位是學(xué)校服務(wù)部門和公共部門，教輔人員最重要的職責(zé)是為師生服務(wù)。這就決定教輔單位黨建工作要善于從業(yè)務(wù)工作中汲取 “營(yíng)養(yǎng)”，不能閉門搞黨建，不能官僚主義、本本主義。其次，教輔部門在全面深化教育改革、推進(jìn)一流大學(xué)中具有重要的輔助作用，在服務(wù)中心、履行職能上有好的的經(jīng)驗(yàn)做法，我們可以借鑒引用到輔單位黨建教育工作中。教輔單位黨建工作一定要不拘泥一個(gè)小的范圍，要以開放的思維理念去推進(jìn)黨建工作建設(shè)，加強(qiáng)黨建工作和業(yè)務(wù)工作互動(dòng)，這兩個(gè)工作重點(diǎn)一定要平衡，不能厚此薄彼。再次，對(duì)于不同部門黨建的創(chuàng)新成果，我們一定要大力引薦和推廣，為改進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作提供參考。

（4）優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，著力推進(jìn)服務(wù)能力和水平提升。新時(shí)代下的高校教輔單位黨建工作，必須提高服務(wù)質(zhì)量，讓訴求上得來，讓服務(wù)下得去，讓師生能夠切實(shí)感受到學(xué)校關(guān)心。首先，要發(fā)揮教輔部門黨組織和黨員干部的溝通橋梁作用，在直接聯(lián)系服務(wù)群眾上下功夫、起作用，向師生主動(dòng)服務(wù)。要在全面深入了解師生群眾需求的基礎(chǔ)上，著力發(fā)揮教輔人才、資源等集中的優(yōu)勢(shì)，組織黨員“政策宣講隊(duì)”“巡查診斷隊(duì)”“志愿服務(wù)隊(duì)”等，不斷提升服務(wù)師生群眾水平。其次，要在提升服務(wù)效能上想辦法，簡(jiǎn)化工作流程、推進(jìn)首問負(fù)責(zé)制、開展黨員先鋒模范崗等，踐行群眾路線，讓師生感受到不一樣的辦事的風(fēng)格和效率，切實(shí)提升群眾滿意度。再次，要注重人文關(guān)懷，建立健全黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，盡力幫助教輔黨員干部解決好思想遇到的問題和后顧之憂，這樣他們可以更好地投身工作中來。西安科技大學(xué)直屬黨總支提高黨建工作質(zhì)量的探索與實(shí)踐

西安科技大學(xué)直屬單位黨總支有6個(gè)支部，由圖書館、信息網(wǎng)絡(luò)中心、國(guó)際交流中心、期刊中心、對(duì)外聯(lián)絡(luò)處、教師教學(xué)發(fā)展中心、附屬中學(xué)、資產(chǎn)管理公司等9個(gè)教輔單位與部門組成，承擔(dān)著為學(xué)校教學(xué)科研辦公提供保障和服務(wù)的重要任務(wù)，雖然不直接從事教學(xué)科研，但影響著教學(xué)科研質(zhì)量和水平。西安科技大學(xué)直屬黨總支在黨建工作中，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，以加強(qiáng)直屬黨總支黨的先進(jìn)性建設(shè)、純潔性和執(zhí)政能力建設(shè)為主線，以建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的黨總支為目標(biāo)，以黨員干部黨性鍛煉和作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為載體，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，不斷提高黨建工作質(zhì)量。

（1）抓學(xué)習(xí)質(zhì)量，強(qiáng)化理論武裝。直屬黨總支堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，組織黨員深入學(xué)習(xí)黨的十九大和總書記系列重要講話精神以及全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，不斷促進(jìn)黨員干部正確把握事業(yè)的發(fā)展方向、提高科學(xué)發(fā)展能力。堅(jiān)持直屬黨總支中心組定期學(xué)習(xí)制度，做好示范帶頭作用，督促各黨支部建立了規(guī)范的學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)督學(xué)、評(píng)學(xué)、述學(xué)，使各支部政治理論學(xué)習(xí)做到“六有六落實(shí)”，即學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有保證、有內(nèi)容、有討論、有記錄、有效果，確保方案落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、主旨發(fā)言人落實(shí)。堅(jiān)持開展主題黨日、實(shí)地體驗(yàn)、專家輔導(dǎo)、視頻講座和微信課堂等活動(dòng)，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，堅(jiān)定了“四個(gè)自信”，牢固樹立了“四個(gè)意識(shí)”。

（2）抓黨建質(zhì)量，夯實(shí)基層基礎(chǔ)。直屬黨總支深入貫徹落實(shí)教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見》《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》《陜西省高等學(xué)校院系級(jí)黨組織工作規(guī)程》精神，不斷加強(qiáng)組織建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)黨員教育、管理和服務(wù)工作，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，按照“有主題、有討論、有共識(shí)”的要求，切實(shí)提高組織生活質(zhì)量；健全定期黨性分析、定期民主評(píng)議制度；進(jìn)一步做好黨員發(fā)展工作，加大在優(yōu)秀青年骨干中發(fā)展黨員的力度。圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，開展“立足崗位做貢獻(xiàn)”活動(dòng)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與日常工作融為一體，使其成為直屬?gòu)V大黨員職工做好本職工作的強(qiáng)大動(dòng)力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造出一流的服務(wù)質(zhì)量、一流的工作成效。認(rèn)真做好對(duì)各黨支部落實(shí)“三會(huì)一課”制度情況的督查，督促各黨支部規(guī)范組織“三會(huì)一課”，做到主題明、目標(biāo)清、效果好、常態(tài)化、規(guī)范化。緊密結(jié)合自身實(shí)際，以創(chuàng)新理念指作指導(dǎo)，對(duì)照校黨委對(duì)黨總支、黨支部的工作要求，查漏補(bǔ)缺，追趕超越，形成了工作亮點(diǎn)。

（3）抓服務(wù)質(zhì)量，提高辦事效率。直屬黨總支組織開展了“提升能力我先行，主動(dòng)作為比貢獻(xiàn)”活動(dòng)，積極引導(dǎo)黨員干部立足本職崗位，有效推進(jìn)學(xué)校重大決策部署落地生根，主動(dòng)投身學(xué)校改革發(fā)展，干事成事，出亮點(diǎn)、出成果、出經(jīng)驗(yàn)，通過黨建工作的引領(lǐng)，推動(dòng)業(yè)務(wù)工作“精細(xì)化、科學(xué)化，上水平、出成績(jī)”。進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)新和拓展黨員聯(lián)系服務(wù)師生機(jī)制，深入開展了院部調(diào)研活動(dòng)，切實(shí)解決一批與師生密切相關(guān)的熱難點(diǎn)問題。深入開展直屬作風(fēng)滿意度評(píng)議活動(dòng)，科學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)推進(jìn)，積極收集廣大師生的意見和建議，加強(qiáng)對(duì)直屬職能部門工作作風(fēng)的監(jiān)督和評(píng)議，提高職能部門的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。積極探索建立直屬各單位“首問負(fù)責(zé)制”，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，有效提高辦事效率。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：新時(shí)期高校黨建工作創(chuàng)新思考

追求卓越，勇于創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)院發(fā)展再上臺(tái)階------新時(shí)期高校黨建工作創(chuàng)新的思考

張文華

研究課題：

追求卓越，勇于創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)院發(fā)展再上臺(tái)階

------新時(shí)期高校黨建工作創(chuàng)新的思考

研究?jī)?nèi)容：構(gòu)建高校黨建工作創(chuàng)新機(jī)制，著力研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、對(duì)外開放條件下高校黨建工作的基本規(guī)律，確立符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、對(duì)外開放要求的黨建工作新思路、新內(nèi)容、新方法。

研究方案：

深入基層調(diào)研

（一）、本單位調(diào)研

（二）、同類院校調(diào)研

追求卓越，勇于創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)院發(fā)展再上臺(tái)階

------新時(shí)期高校黨建工作創(chuàng)新的思考

張文華

新時(shí)期高校的黨建工作既是個(gè)重點(diǎn)，又是個(gè)難點(diǎn)。做好潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建工作，對(duì)于加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，辦好適應(yīng)集團(tuán)發(fā)展和人民滿意的學(xué)校，促進(jìn)學(xué)院改革發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前，高校黨建工作的現(xiàn)狀與高等教育的發(fā)展普遍存在一些不適應(yīng)的地方，一些高校的黨建工作存在缺乏創(chuàng)新工作機(jī)制、基層黨組織設(shè)置不靈活、黨員教育管理方法單一等主要問題。因此，學(xué)院黨建工作要不斷研究新情況，解決新問題，以改革創(chuàng)新精神扎實(shí)抓好學(xué)校黨員隊(duì)伍、人才隊(duì)伍和干部隊(duì)伍“三支隊(duì)伍”建設(shè)，為潞安集團(tuán)的科學(xué)發(fā)展提供人才支撐。

一、用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)高校黨建工作思路創(chuàng)新

“三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義理論創(chuàng)新的最新成果，它和馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。我們要不斷加強(qiáng)對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵，用以指導(dǎo)解決高等教育改革中高校出現(xiàn)的新問題。首先，要認(rèn)識(shí)到黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)是具體實(shí)在的。高校的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展都離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)黨所處的歷史方位，發(fā)揮高校培養(yǎng)合格社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主陣地作用。其次，要正確處理高校黨政關(guān)系。在貫徹黨委“統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方”方針的基礎(chǔ)上，搞好黨政的分工和配合，黨委不包攬行政事務(wù)，支持行政負(fù)責(zé)人在職責(zé)范圍內(nèi)獨(dú)立負(fù)責(zé)地開展工作，發(fā)揮班子的集體作用，調(diào)動(dòng)集體的積極性。第三，要樹立以黨建工作為龍頭，帶動(dòng)高校思想政治工作和其它各項(xiàng)工作，促進(jìn)培育創(chuàng)新人才的觀念。

二、構(gòu)建黨建工作網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，推進(jìn)學(xué)院黨建工作體系創(chuàng)新

堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索完善黨的組織支撐和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，是學(xué)院黨建工作的基礎(chǔ)。一是科學(xué)合理地設(shè)置學(xué)院黨組織。高校基層黨組織可按專業(yè)系別、學(xué)術(shù)組織黨員數(shù)量靈活設(shè)置，尤其是學(xué)生支部的設(shè)置應(yīng)當(dāng)不固守一種模式。二是建立全方位的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系。以支部為結(jié)點(diǎn)，開展干部聯(lián)系黨員的結(jié)對(duì)活動(dòng)。以工會(huì)、團(tuán)委為結(jié)點(diǎn)，發(fā)揮黨員聯(lián)系群眾的橋梁作用，豐富師生文化生活。以學(xué)生處（思政部）為結(jié)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)班主任、黨員及全體教職工參與大學(xué)生思想政治教育。三是健全黨建績(jī)效管理工作責(zé)任體系。根據(jù)高校工作的特點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任分解，理順工作關(guān)系，形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的工作格局。同時(shí)，依托高校機(jī)構(gòu)和院系行政網(wǎng)絡(luò)，建立黨組織負(fù)責(zé)人聯(lián)系網(wǎng)點(diǎn)和黨員先鋒模范示范網(wǎng)點(diǎn)，使黨的工作網(wǎng)絡(luò)延伸到學(xué)校的各個(gè)方面。

三、建立健全保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)高校黨建工作制度創(chuàng)新

健全黨內(nèi)制度，形成相互配套、緊密銜接、約束有力的制度體系，是推動(dòng)高校黨建工作健康發(fā)展的重要保證。一是建立健全學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。完善中心組學(xué)習(xí)教育制度，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，不斷提高黨委引領(lǐng)和推動(dòng)學(xué)院改革發(fā)展的能力和水平。建立完善黨政聯(lián)席會(huì)議制度，實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)班子共同決策、分工負(fù)責(zé)。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部選撥任用和考核管理制度，完善領(lǐng)導(dǎo)干部任期制和目標(biāo)評(píng)估與考核制度，充分調(diào)動(dòng)黨員、群眾參與決策、管理和監(jiān)督的積極性。二是建立健全學(xué)院黨的基層組織建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。在嚴(yán)格黨的組織生活會(huì)、民主生活會(huì)制度的前提下，積極探索創(chuàng)新基層黨組織的活動(dòng)方式和工作方法。針對(duì)高校黨員知識(shí)分子密集、獨(dú)立思考意識(shí)和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、獲取信息的渠道比較廣泛、思想比較活躍的特點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，靈活組織形式，增強(qiáng)基層黨組織的工作活力。三是建立健全黨員學(xué)習(xí)教育與監(jiān)督管理的長(zhǎng)效機(jī)制。建立完善黨員干部聯(lián)系基層和接待師生、黨員聯(lián)系貧困大學(xué)生、黨內(nèi)通報(bào)、征求黨員意見、黨員理論學(xué)習(xí)等制度，提高黨員學(xué)習(xí)教育效果。四是建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。以落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為核心，進(jìn)一步完善反腐倡廉宣傳教育制度和學(xué)校涉及“人、財(cái)、物”管理方面的制度，充分體現(xiàn)“公開、公平、公正”。

四、拓展黨建工作新領(lǐng)域，推進(jìn)高校黨建工作載體創(chuàng)新

新時(shí)期高校黨建工作要準(zhǔn)確把握當(dāng)代中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的脈博，不斷豐富載體，拓展空間，探索學(xué)院黨建工作的新領(lǐng)域。一是要重視網(wǎng)絡(luò)手段。建立黨員信息網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)和黨建網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)黨員的異地登錄，在線教育。設(shè)置適合學(xué)院師生特點(diǎn)、閱讀性強(qiáng)的欄目，對(duì)黨員進(jìn)行跨越時(shí)空障礙、平等互動(dòng)的宣傳教育和服務(wù)。二是大力開展黨建主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷賦予黨建工作新內(nèi)容。注重文化品位、科技含量和娛樂要素，圍繞豐富見識(shí)、增長(zhǎng)才干、服務(wù)社會(huì)，既開展面向社會(huì)，又組織面向校園的主題實(shí)踐活動(dòng)，以此增強(qiáng)高校黨員的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)提高自身本領(lǐng)的緊迫感。三是注重研究新的教育理念、集團(tuán)黨建績(jī)效管理與學(xué)院工作的結(jié)合。將先進(jìn)的教育理念與實(shí)際相結(jié)合，化解教育改革和發(fā)展中的矛盾。把集團(tuán)黨建績(jī)效管理變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不斷探索學(xué)院黨員發(fā)揮作用的新途徑新領(lǐng)域，把學(xué)院黨的工作延伸到社區(qū)、家庭、學(xué)生公寓、實(shí)習(xí)基地等新的領(lǐng)域，使職業(yè)技術(shù)學(xué)院的黨建工作適應(yīng)現(xiàn)代高等教育發(fā)展的新要求，適應(yīng)潞安集團(tuán)的發(fā)展。

五、乘勢(shì)而上，讓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為學(xué)院發(fā)展提供強(qiáng)大力量

經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)研我認(rèn)為：要保持黨的先進(jìn)性，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這樣一個(gè)特征，必須要深入持久地開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，學(xué)院已有一個(gè)好的開端，下一步創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的任務(wù)將越來越重，要求會(huì)越來越高，我認(rèn)為學(xué)院要繼續(xù)從四個(gè)方面下功夫：

（一）、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。首先要認(rèn)識(shí)到通過創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)可以提升學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力和軟實(shí)力，可以使黨組織更加堅(jiān)強(qiáng)、黨員更加優(yōu)秀，無論是推動(dòng)教育創(chuàng)新、提升教育教學(xué)成績(jī)，還是為推動(dòng)學(xué)院大發(fā)展、快發(fā)展提供動(dòng)力和人才支持，以及品質(zhì)的提升、品牌的打造，這是源頭。其次是可以豐富學(xué)院管理手段，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為契機(jī)，對(duì)黨員、對(duì)員工提出多方位的要求，這樣學(xué)院管理的抓手更多了、更豐富了。

（二）、進(jìn)一步明確目標(biāo)。一是“組織創(chuàng)先進(jìn)”。這是個(gè)龍頭，通過組織創(chuàng)先進(jìn)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷健全和完善黨建的各項(xiàng)制度，更要堅(jiān)決落到實(shí)處。二是“黨員爭(zhēng)優(yōu)秀”。通過黨員爭(zhēng)優(yōu)秀，使黨員自覺地遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高黨員的技能，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。三是“學(xué)校有發(fā)展”。目前，教育競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，人人都想爭(zhēng)第一，集團(tuán)在發(fā)展，別的學(xué)院也在發(fā)展，如果我們止步不前，別人就會(huì)趕超上來。四是“職工得實(shí)惠”。黨組織和黨員要關(guān)心教職員工，多為職工辦好事、實(shí)事，進(jìn)一步凝聚人心，還要履行相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，使廣大教職工和社會(huì)都能與學(xué)校共享發(fā)展的成果。

（三）、進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際。一是黨組織的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)就在本單位工作中。形式上是創(chuàng)建先進(jìn)的黨組織，但目的是創(chuàng)建一個(gè)先進(jìn)的單位，使已經(jīng)先進(jìn)的學(xué)校永葆先進(jìn)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，單位的一切工作、開展的一切活動(dòng)、采取的所有方式方法，都是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。學(xué)院在前期完成相應(yīng)的規(guī)定動(dòng)作以后，下一步與發(fā)展的結(jié)合要越來越緊密。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的落腳點(diǎn)就是學(xué)校有發(fā)展、職工得實(shí)惠。二是黨員的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)就在自己的本職崗位上。要把學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，與黨員和員工爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀相結(jié)合，要注意發(fā)現(xiàn)和培樹典型。

（四）、進(jìn)一步廣泛動(dòng)員。要保證群眾參與，使此項(xiàng)活動(dòng)得到人民群眾的廣泛參與、擁護(hù)和支持；要注意發(fā)揮好非黨同志的作用，要求他們定期對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)開展情況進(jìn)行評(píng)議，對(duì)黨員承諾的事項(xiàng)和完成情況進(jìn)行檢查和評(píng)議，監(jiān)督創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)他們積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；要在加強(qiáng)黨組織建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織的建設(shè)，把各類基層組織建設(shè)好，作用發(fā)揮好，從而凝聚合力，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院更快更好發(fā)展。

2011年，學(xué)院將以培養(yǎng)企業(yè)需要的合格人才為中心，機(jī)制創(chuàng)新、質(zhì)量創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹集團(tuán)兩會(huì)精神，深化學(xué)院教育教學(xué)改革，創(chuàng)新企業(yè)辦學(xué)的新途徑，創(chuàng)新教育教學(xué)管理機(jī)制，繼續(xù)探索定向招生、訂單培養(yǎng)，變招生為招工的職業(yè)教育新模式，不斷探索適用于高校人才培養(yǎng)水平的新機(jī)制，鞏固愛院興院取得的成果，用黨委工作績(jī)效綜合考評(píng)來統(tǒng)領(lǐng)全院的各項(xiàng)工作，為建設(shè)與潞安發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)的集各類培訓(xùn)和學(xué)歷教育為一體的高水平有特色煤炭類職業(yè)技術(shù)學(xué)院而努力奮斗。

第三篇：2020年關(guān)于如何提高黨建工作質(zhì)量的思考

精選2020年關(guān)于如何提高黨建工作質(zhì)量的思考(一)

黨的十九大報(bào)告提出“不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量”，這是新時(shí)代對(duì)黨的建設(shè)提出的一個(gè)鮮明指向。黨的建設(shè)質(zhì)量關(guān)乎黨的生命，提高黨的建設(shè)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。辯證唯物主義告訴我們，數(shù)量和質(zhì)量是辯證統(tǒng)一的。量表現(xiàn)質(zhì)，沒有數(shù)量就沒有質(zhì)量，與此同時(shí)，質(zhì)決定量，黨的建設(shè)質(zhì)量關(guān)系重大、牽動(dòng)全局。黨員干部必須樹立精品意識(shí)，把提高黨的建設(shè)質(zhì)量作為重大要求來落實(shí)、作為緊迫任務(wù)來推進(jìn)、作為突出問題來解決。

《大戴禮記·哀公問五儀》：“知不務(wù)多，而務(wù)審其所知;

行不務(wù)多，而務(wù)審其所由;

言不務(wù)多，而務(wù)審其所謂。”提高黨建工作質(zhì)量首先在于“審問之”，黨員干部必須全面把握新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和總部署，善于從基層黨組織的政治屬性、職責(zé)定位出發(fā)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，以落實(shí)黨建責(zé)任為核心，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，努力提高黨建工作質(zhì)量，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)每件工作。

《呂氏春秋·察傳》：“言不可以不察，數(shù)傳而白為黑，黑為白。……此愚者之所以大過也。聞而審則為福矣;

聞而不審，不若不聞矣。”提高黨建工作質(zhì)量其次在于“明辨之”，越是局面繁復(fù)，越要明察秋毫;

越是內(nèi)容豐富，越要去偽存真，樹立精品意識(shí)。一要進(jìn)一步加強(qiáng)分類指導(dǎo)，規(guī)范和完善基層黨建工作，定心聚力，不畏浮云遮望眼，專心致志鍛精品，努力提升基層黨建工作的含金量。二要建立發(fā)展黨員推薦制、考察制、票決制、公示制等，保證黨員質(zhì)量;

建立教育培訓(xùn)制，全面提升黨員綜合能力和水平;

建立“三會(huì)一課”、民主評(píng)議、黨務(wù)公開等制度，進(jìn)一步提升基層黨建的工作質(zhì)量。

《荀子·儒效》：“聞之而不見，雖博必謬;

見之而不知，雖識(shí)必妄;

知之而不行，雖敦必困。”提高黨建工作質(zhì)量關(guān)鍵在于“篤行之”，步步為營(yíng)，與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，抓重點(diǎn)、重點(diǎn)抓，高質(zhì)量推進(jìn)基層黨建，確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)。一要突出政治引領(lǐng)，立足活動(dòng)陣地、主題教育、創(chuàng)新載體、企業(yè)文化、履職服務(wù)等促進(jìn)基層黨建工作的開展與落實(shí)。二要建立并完善工作機(jī)制，需要因地制宜，不能盲目制定標(biāo)準(zhǔn)和開設(shè)條件;

在基層黨建工作機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)進(jìn)行劃分后，還需要建設(shè)相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制和考核機(jī)制。三要找準(zhǔn)工作重心，聚焦領(lǐng)導(dǎo)有力提升政治功能、聚焦覆蓋有效健全組織體系、聚焦凝聚有核激發(fā)支部活力、聚焦整合有方創(chuàng)新動(dòng)員機(jī)制、聚焦發(fā)展有為促進(jìn)作用發(fā)揮。

精選2020年關(guān)于如何提高黨建工作質(zhì)量的思考(二)

中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的全面建立，給機(jī)關(guān)黨建工作帶來了新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，適應(yīng)新時(shí)代新形勢(shì)的需要，成為各級(jí)黨組織面臨的共同課題。黨的建設(shè)是內(nèi)容和方法的有機(jī)統(tǒng)一體。機(jī)制是制度化了的方法，直接關(guān)系到黨的建設(shè)質(zhì)量。

現(xiàn)在黨的建設(shè)領(lǐng)域制度執(zhí)行不力的現(xiàn)象很突出，有的是負(fù)責(zé)人的問題，有的是制度本身的問題，主要是不接地氣、脫離實(shí)際導(dǎo)致難以落實(shí)。這就要求我們一定要加強(qiáng)決策前的調(diào)研，撲下身子、沉到一線，聽實(shí)話、察真情，決策中廣泛聽取各方面意見特別是專家學(xué)者、普通群眾的意見，充分論證，確保政策措施切合實(shí)際、行之有效。

一些黨組織對(duì)具體抓什么、怎么抓心中無數(shù)，一些黨組織書記抓黨建大而化之的問題也比較突出，粗看都知道，細(xì)問不明白。要細(xì)化黨建責(zé)任分工，對(duì)各個(gè)班子成員抓什么、職能部門抓什么，都要規(guī)定得清清楚楚，逐一列明責(zé)任清單。對(duì)每一項(xiàng)工作怎么干、誰來干、何時(shí)完成，都要有任務(wù)書、時(shí)間表，不能簡(jiǎn)單地以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、文件落實(shí)文件。

沒有督查就沒有落實(shí)，沒有問責(zé)就沒有壓力。要緊盯目標(biāo)、瞄準(zhǔn)問題，通過調(diào)研督查、隨機(jī)抽查、暗訪調(diào)查等多種方式，搞好跟蹤監(jiān)測(cè)、效果評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促整改，落實(shí)不力的嚴(yán)肅追究責(zé)任，做到有部署、有檢查、有考核、有成效。

精選2020年關(guān)于如何提高黨建工作質(zhì)量的思考(三)

提高黨的建設(shè)質(zhì)量，是習(xí)總書記著眼于永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，順應(yīng)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求提出的重大課題。全國(guó)組織工作會(huì)議上，總書記再次突出強(qiáng)調(diào)提高黨的建設(shè)質(zhì)量問題，明確提出一系列重大舉措。我們要以習(xí)總書記關(guān)于新時(shí)代黨的建設(shè)和組織工作重要思想為指引，牢固樹立“質(zhì)量是基層黨建工作生命線”的理念，以質(zhì)量是否過硬作為衡量落實(shí)基層黨建任務(wù)成效的標(biāo)尺，精益求精抓質(zhì)量建設(shè)，精準(zhǔn)施策補(bǔ)質(zhì)量短板，精督細(xì)查促質(zhì)量提高，推動(dòng)基層黨建工作全面進(jìn)步、全面過硬。

抓常抓細(xì)抓長(zhǎng)，全面嚴(yán)把基層黨建“質(zhì)量關(guān)”。要在基層黨建的范圍廣度、工作深度和時(shí)間跨度等方面下足苦功夫、硬功夫，推動(dòng)各項(xiàng)工作全面提質(zhì)增效。常態(tài)抓，確保基層黨建“無死角”。以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，全覆蓋加強(qiáng)各領(lǐng)域基層黨建、基層黨建各項(xiàng)工作。要結(jié)合黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，堅(jiān)持目標(biāo)具體化、措施規(guī)范化、操作流程化的思路，編發(fā)基層黨建規(guī)范性文件匯編和工作流程匯編，明確黨支部各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在具體工作中，指導(dǎo)基層黨組織守規(guī)范、遵程序、抓精度，以繡花功夫落細(xì)落小落實(shí)，以工匠精神創(chuàng)造基層黨建“精品”，追求優(yōu)質(zhì)、品質(zhì)，避免雜質(zhì)、劣質(zhì)，堅(jiān)決防止變質(zhì)。長(zhǎng)效抓，推進(jìn)基層黨建“不斷線”。要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、質(zhì)量導(dǎo)向相結(jié)合，圍繞思想、組織、隊(duì)伍、作風(fēng)、陣地、活動(dòng)、保障等方面工作建立完善制度體系，以釘釘子精神一項(xiàng)制度一項(xiàng)制度落實(shí)，一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)緊盯，一個(gè)支部一個(gè)支部督查，一名黨員一名黨員嚴(yán)管，推動(dòng)基層黨建持續(xù)行軍、不斷勝利。

攻克問題難關(guān)，不斷提升基層黨建“優(yōu)質(zhì)品率”。基層黨建工作存在的突出問題，就是制約基層黨建工作質(zhì)量全面提升的那塊“短板”。要強(qiáng)化問題意識(shí)，通過補(bǔ)短板、克難題，把基層黨建“優(yōu)質(zhì)品率”全面提升到新的水平。攻克黨組織設(shè)置質(zhì)量不高難題。在黨政機(jī)構(gòu)改革中，同步建立健全黨的組織，把“黨領(lǐng)導(dǎo)一切”的原則貫徹到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)工作中;

在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、城市化拓展的過程中，同步優(yōu)化基層黨組織設(shè)置，理順隸屬關(guān)系，以高質(zhì)量的“兩個(gè)覆蓋”適應(yīng)海南自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)和中國(guó)特色自由貿(mào)易港建設(shè)需要。攻克村黨支部書記隊(duì)伍能力不強(qiáng)難題。聚焦打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，對(duì)不稱職、不勝任、不擔(dān)當(dāng)?shù)呢毨Т妩h支部書記堅(jiān)決進(jìn)行“換血”。要?jiǎng)?chuàng)新思路、拓寬視野，把返鄉(xiāng)畢業(yè)生、大學(xué)生村官、復(fù)員退伍軍人、務(wù)工經(jīng)商人員、致富能手中的優(yōu)秀黨員選拔到農(nóng)村(社區(qū))黨組織書記崗位上，讓能力最強(qiáng)的人扛起最重的擔(dān)子，帶領(lǐng)群眾奔小康。同時(shí)要重視加強(qiáng)村級(jí)后備干部建設(shè)，從源頭上緩解“矮子里拔將軍”現(xiàn)象。

第四篇：新時(shí)期高校黨建工作思路

新時(shí)期高校黨建工作的創(chuàng)新

基層黨建

來源:光明日?qǐng)?bào)作者:耿喜華

新形勢(shì)新任務(wù)給高校黨建工作帶來了新挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn),高校黨建工作者應(yīng)切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,以黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo),按照第十七次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議部署,努力探索黨建工作新思路,以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)、思維方式、思想作風(fēng)和工作方法,開創(chuàng)高校黨建工作新局面。

創(chuàng)新是時(shí)代賦予高校黨建工作的使命

高校黨建工作創(chuàng)新是適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展的迫切需求。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng),不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)防等方面,也涉及文化和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域。作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高等學(xué)校,始終處于思想文化沖擊的最前沿。伴隨著改革的深入推進(jìn),社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分日趨多樣,深層次矛盾累積、凸顯。與之同時(shí),社會(huì)意識(shí)和價(jià)值觀念也趨向多樣,意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的噪音雜音時(shí)有出現(xiàn)。部分師生對(duì)社會(huì)主義的本質(zhì)、前途認(rèn)識(shí)模糊。這種嚴(yán)峻的形勢(shì),迫切要求我們加強(qiáng)黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的執(zhí)政能力建設(shè),筑牢思想政治防線。

高校黨建工作創(chuàng)新是適應(yīng)高等教育改革與發(fā)展的內(nèi)在需要。當(dāng)前,我國(guó)高等教育事業(yè)正處在一個(gè)大發(fā)展的時(shí)期,高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和管理體制改革取得了重大進(jìn)展,但辦出水平辦出特色、建立中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)管理制度的任務(wù)還十分艱巨;由精英教育進(jìn)入大眾教育階段后,提高高校辦學(xué)質(zhì)量、加快推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化任重道遠(yuǎn);伴隨招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,教學(xué)基本條件建設(shè)明顯滯后,生源素質(zhì)又參差不齊,高校黨組織如何通過卓有成效的工作,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量,這些都對(duì)高校黨建工作提出新的要求。

高校黨建工作創(chuàng)新是構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園的必然要求。構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園,是新時(shí)期高校黨建工作的重要任務(wù)。從總體上說,目前我國(guó)的高校是和諧的,但在有些高校,仍然存在少量不和諧因素或是潛在傾向,對(duì)此,高校黨組織必須給予足夠重視,圍繞建設(shè)和諧校園這一戰(zhàn)略任務(wù),充分發(fā)揮高校黨組織凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用,在解決矛盾和問題的過程中全面推進(jìn)高校黨的思想、組織、制度、作風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新。

高校黨建工作創(chuàng)新的理念與原則

高校黨建工作要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,就必須積極研究新形勢(shì)下高等教育發(fā)展和高校黨建的內(nèi)在規(guī)律,以先進(jìn)的理念為先導(dǎo),研究新情況,解決新問題,形成新認(rèn)識(shí),開辟新局面。

以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)新時(shí)期高校黨的建設(shè)新的偉大工程。高校是知識(shí)分子匯聚之地,是各種思想文化集散之地,也是新思想新觀念發(fā)源之地。特別是伴隨經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的深入發(fā)展,各種社會(huì)思潮對(duì)高校的影響越來越直接,學(xué)校主導(dǎo)性的思想政治工作難度不斷加大。在這個(gè)領(lǐng)域開展黨建工作,尤其需要發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新的精神,不斷提高工作水平,以使高校黨組織永葆蓬勃生機(jī)和旺盛活力。以人為本是新時(shí)期高校黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在當(dāng)前的黨建與思想政治工作中,還廣泛地存在著以“任務(wù)”為中心開展工作的現(xiàn)象,忽視了人的個(gè)性發(fā)展與情感表達(dá),其結(jié)果往往事倍功半。因此,在新形勢(shì)下,黨建與思想政治工作必須在繼承和發(fā)揚(yáng)黨的群眾工作和思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,努力實(shí)現(xiàn)向以人為中心轉(zhuǎn)變,從理解人、尊重人、激勵(lì)人、關(guān)心人入手,及時(shí)、準(zhǔn)確地把握師生員工的思想動(dòng)態(tài),把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來,充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

“圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”。黨建工作只有融入學(xué)校的中心工作,黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)才能落到實(shí)處,黨的建設(shè)才有生命力。高校黨建工作應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)中心意識(shí),確立學(xué)校的一切工作都要服從服務(wù)于教育教學(xué)、人才培養(yǎng)的思想,始終把“以教學(xué)為中心、以育人為根本、以黨建為保證”作為根本宗旨,將黨建工作有機(jī)融入學(xué)校發(fā)展大局特別是教育教學(xué)這一中心工作中去,圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展,切實(shí)發(fā)揮黨建工作的服務(wù)職能和保證作用。

新時(shí)期高校黨建工作創(chuàng)新的思路

思想理論建設(shè)創(chuàng)新是高校黨建工作創(chuàng)新的前提,其中最重要的就是堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝黨員、教育師生,當(dāng)前尤其要把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀作為理論武裝的重中之重。教師是人類靈魂的工程師,在教育教學(xué)活動(dòng)中處于主導(dǎo)地位,決定著教育方針能否貫徹,培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。青年大學(xué)生是祖國(guó)的未來,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,他們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同與否直接關(guān)系其自身的成長(zhǎng),關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的維護(hù)、傳播。為此,高校學(xué)生工作要牢固堅(jiān)持育人為本、德育為先,以理想信念教育為核心,以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn),以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ),以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),努力提高思想政治工作水平。同時(shí),高校要利用人才、學(xué)科優(yōu)勢(shì),努力推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程,積極組織黨務(wù)工作者和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)方面的專家學(xué)者,圍繞黨建一系列重大課題進(jìn)行研究探索,推出更多有分量、有深度、有價(jià)值的理論成果,為黨建理論研究多做貢獻(xiàn)。

制度創(chuàng)新是高校黨建工作創(chuàng)新的關(guān)鍵。制度創(chuàng)新有利于推動(dòng)黨建工作各種關(guān)系的優(yōu)化組合,有利于促進(jìn)黨建工作體系的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。首先要健全完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度。通過建立健全黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)程和科學(xué)、高效的民主決策機(jī)制,正確處理“黨委領(lǐng)導(dǎo)”與“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)”的關(guān)系,形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),黨政分工合作、協(xié)調(diào)配合的運(yùn)作機(jī)制。其次應(yīng)建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。要切實(shí)尊重黨員主體地位,完善黨內(nèi)民主制度,保障黨員民主權(quán)利,為廣大黨員參與決定學(xué)校和黨內(nèi)事務(wù)創(chuàng)造條件。

方式方法創(chuàng)新是高校黨建工作創(chuàng)新的活力源泉。首先,創(chuàng)新基層黨組織的設(shè)置方式。伴隨高校學(xué)分制、彈性學(xué)制等各項(xiàng)改革的不斷深化,傳統(tǒng)的年級(jí)、班級(jí)概念逐漸淡化,以“系、班”為單位的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代高校的管理要求。高校黨建和思想政治工作應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)的變化,把著力點(diǎn)放在學(xué)生社區(qū),積極探索建立與之相適應(yīng)的黨組織設(shè)置形式。在教師支部設(shè)置方面,由于近年來高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,不少學(xué)校合系建院,傳統(tǒng)的教研室被合并或撤銷,適應(yīng)這種變化,高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校學(xué)科重組、院系調(diào)整以及科研工作的實(shí)際,依據(jù)黨員人數(shù)和利于開展活動(dòng)的原則,以系、所、中心為單位組建教職工黨支部,構(gòu)建教學(xué)科研、管理和建設(shè)相結(jié)合的黨建機(jī)制。

適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展需要,創(chuàng)新黨建工作載體。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,給高校黨建和思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)。形勢(shì)的變化要求高校黨建工作者必須走在時(shí)代前列,主動(dòng)迎接信息化、網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn),大膽探索將現(xiàn)代化科技成果引入黨建和思想政治工作領(lǐng)域的機(jī)制,創(chuàng)新黨建與思想政治工作載體,使黨建工作方法與信息科學(xué)等新興學(xué)科的方法有機(jī)融合。

(作者系青島理工大學(xué)黨委書記)

第五篇：新時(shí)期提升高校輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的思考(張文杰)

新時(shí)期提升高校輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的思考

鄖陽(yáng)師范高等專科學(xué)校 張文杰

摘 要：高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體。面對(duì)當(dāng)前多元化社會(huì)背景，輔導(dǎo)員工作越發(fā)顯得重要，輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量直接影響著高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。新時(shí)期加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性和主動(dòng)性，提升輔導(dǎo)員工作質(zhì)量是當(dāng)前高校育人工作的迫切要求。關(guān)鍵詞：新時(shí)期；輔導(dǎo)員；工作質(zhì)量；思考

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)文）指出要加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育，提升高校大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。面對(duì)當(dāng)前多元化的社會(huì)背景，大學(xué)生思想活躍但涉世不深，缺乏對(duì)新鮮事物的甄別能力和判斷能力，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作重要性越來越重要。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體，是大學(xué)生日常思想政治的中堅(jiān)力量。輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量直接影響著高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，針對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的研究成為了思想政治教育研究的熱點(diǎn)問題。

一、新時(shí)期提升輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的重要意義

（一）是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求

“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。”[1]幫助高校大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是輔導(dǎo)員的主要職責(zé)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核和精髓，反映了是社會(huì)主義最基本、最核心、最重要的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值追求，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。在當(dāng)今復(fù)雜的政治環(huán)境下，大學(xué)生思想活躍，容易被各種政治思潮所影響，在大學(xué)生中積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要高校輔導(dǎo)員具有敏銳的政治嗅覺，積極的服務(wù)態(tài)度幫助大學(xué)生認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把握社會(huì)脈搏。高校輔導(dǎo)員有責(zé)任和義務(wù)不斷改進(jìn)工作方式方法，提高工作質(zhì)量，切實(shí)在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)青年進(jìn)步。

（二）是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的迫切需要

新時(shí)期對(duì)高校輔導(dǎo)員工作提出了新的要求。當(dāng)代大學(xué)生出生在信息高速發(fā)展的時(shí)代，各類知識(shí)和文化得到迅速的傳播，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也改變著人們的交往方式。大學(xué)生接受新鮮事物的能力強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)和文化具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。面對(duì)各種各樣的文化，大學(xué)生缺乏甄別判斷的能力，極易被別有用心的人或組織所利用，如邪教組織對(duì)高校的滲透，傳銷組織在高校的發(fā)展，國(guó)外勢(shì)力借助外教以辦英語角等為由對(duì)大學(xué)生和青年教師進(jìn)行思想的滲透等，這些都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著影響。大學(xué)是優(yōu)秀青年的集聚地，也是各種文化迅速傳播的集中地，傳統(tǒng)的思想政治教育方式已經(jīng)失去了吸引力，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的方式和方法顯得尤為重要。輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的重要力量，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)能力，提升工作質(zhì)量尤為重要。

（三）是提升高校輔導(dǎo)員自我效能感的有效手段

自我效能感由著名心理學(xué)家班杜拉提出, 是指?jìng)€(gè)體在執(zhí)行某一行為操作之前對(duì)自己能夠在什么水平上完成該行為活動(dòng)所具有的信念、判斷或主體自我把握與感受。自我效能感的強(qiáng)弱主要受個(gè)體成敗經(jīng)驗(yàn)、替代性經(jīng)驗(yàn)、言語勸說、個(gè)體情緒反應(yīng)和生理狀態(tài)、情景條件等五方面的影響。高校輔導(dǎo)員自我效能感是指輔導(dǎo)員對(duì)教育工作和自身教育能力與影響力的自我信念、判斷與感受。[2] 高校輔導(dǎo)員自我效能感的強(qiáng)弱將直接影響其工作績(jī)效，影響輔導(dǎo)員專業(yè)化和職業(yè)化建設(shè)。輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的提升有利于增強(qiáng)輔導(dǎo)員的工作自信心，激發(fā)輔導(dǎo)員工作熱情和工作積極性，增強(qiáng)自我認(rèn)同和自我價(jià)值感，激發(fā)工作興趣；甚至在一定程度上可以避免在處理突發(fā)事件時(shí)的緊張焦慮進(jìn)而產(chǎn)生消極情緒。

二、新時(shí)期提升輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的思考

（一）明確輔導(dǎo)員的身份和崗位職責(zé)，提升輔導(dǎo)員工作積極性

1、明確輔導(dǎo)員工作崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變育人觀念，形成齊抓共管新格局。新時(shí)期提升輔導(dǎo)員工作積極性必須要打破傳統(tǒng)的教學(xué)和管理方式，明確輔導(dǎo)員工作崗位職責(zé)，擺脫與學(xué)生有關(guān)的工作都是輔導(dǎo)員工作的思想；擺脫課堂理論的講授與學(xué)生的日常思想政治工作、學(xué)生管理工作相脫離的現(xiàn)象。中共中央國(guó)務(wù)院16號(hào)

文明確指出：“輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開展思想政治教育活動(dòng)，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。”[3] 輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作和學(xué)生在校級(jí)層面的宏觀管理和協(xié)調(diào)工作；班主任主要負(fù)責(zé)自然班的日常管理工作；使輔導(dǎo)員從學(xué)生“保姆”的角色中解放出來，既可以提高輔導(dǎo)員的工作效率，保障了工作質(zhì)量，又利于對(duì)輔導(dǎo)員的工作考核。同時(shí)要加強(qiáng)理論課教師的課堂教學(xué)與學(xué)生工作部、團(tuán)委等學(xué)生管理部門的工作很好地溝通協(xié)調(diào)，使高校課堂教育、學(xué)生日常管理工作、共青團(tuán)工作、社團(tuán)工作與輔導(dǎo)員工作很好的結(jié)合，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與管理的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人與管理育人的統(tǒng)一，形成了齊抓共管的新格局，減輕輔導(dǎo)員工作壓力，提升輔導(dǎo)員工作的積極性。

2、明確輔導(dǎo)員的雙重身份，整合師資隊(duì)伍，提升輔導(dǎo)員工作職業(yè)地位。2006年中華人民共和國(guó)教育部頒布《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，指出輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。將高校輔導(dǎo)員納入思想政治教育師資隊(duì)伍，不僅有利于開展高校思想政治教育形成合力，也有利于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。高校可以根據(jù)專職輔導(dǎo)員的學(xué)歷和專業(yè)不同，劃分在時(shí)政與國(guó)情省情教育教研部、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教研部、黨團(tuán)理論教育教研部、心理健康與公共安全教育教研部和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教研部，并吸納高學(xué)歷的思想政治理論專業(yè)畢業(yè)的輔導(dǎo)員擔(dān)任思想政治理論課必修課程教師，形成 “雙肩挑”輔導(dǎo)員模式，以正當(dāng)?shù)那莱姓J(rèn)輔導(dǎo)員教師的身份，切實(shí)解決了輔導(dǎo)員職稱評(píng)聘問題。有研究指出專職輔導(dǎo)員兼任任思想政治理論課教師是實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專家化的有效途徑。[4]高校輔導(dǎo)員角色具有一定的特殊性，建議高校在職稱評(píng)審中設(shè)立“政治輔導(dǎo)員職稱系列”，給予輔導(dǎo)員具有評(píng)聘助教、講師、副教授和教授職稱的平臺(tái)。改變輔導(dǎo)員與專業(yè)課理論教師在職稱評(píng)定中處于科研劣勢(shì)而難以評(píng)審的狀況，激發(fā)輔導(dǎo)員工作的積極性。另外，輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育的骨干隊(duì)伍，根據(jù)輔導(dǎo)員的工作業(yè)績(jī)和能力水平大膽提拔使用，在一定程度上可以解除輔導(dǎo)員感到無發(fā)展前途的后顧之憂，又激發(fā)了輔導(dǎo)員的工作熱情。

（二）加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化水平

1、加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，拓寬輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展渠道。高等學(xué)校應(yīng)為輔導(dǎo)員建立多元化發(fā)展渠道，為輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展提供多種途徑。首先，高校輔導(dǎo)員工作不僅僅是思想政治教育，還要為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、成長(zhǎng)成才規(guī)劃等方面內(nèi)容。加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，是提升輔導(dǎo)員工作水平的重要保障，是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。通過培訓(xùn)可以提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)專家型的輔導(dǎo)員提供保障。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)應(yīng)注重融教學(xué)、科研、實(shí)踐交流多形式、多渠道、多層次的培訓(xùn)體系，提高隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。高校應(yīng)劃撥專項(xiàng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于輔導(dǎo)員進(jìn)行工作交流和參加社會(huì)實(shí)踐；應(yīng)積極為輔導(dǎo)員開展社會(huì)實(shí)踐、實(shí)地考察和跨省鍛煉創(chuàng)造條件，幫助輔導(dǎo)員開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高水平。同時(shí)，應(yīng)將輔導(dǎo)員個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展統(tǒng)一起來，對(duì)于出現(xiàn)職業(yè)倦怠的專職輔導(dǎo)員應(yīng)給以及時(shí)的指導(dǎo)、培訓(xùn)和幫助，結(jié)合輔導(dǎo)員工作的實(shí)際情況，明確職業(yè)發(fā)展的方向，促使輔導(dǎo)員盡快走出困境。如：建立符合輔導(dǎo)員崗位要求和發(fā)展的專業(yè)技術(shù)評(píng)聘機(jī)制；提供輔導(dǎo)員專項(xiàng)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)；依據(jù)輔導(dǎo)員既是教師又是干部的雙重身份管理，落實(shí)輔導(dǎo)員“雙線晉升”政策等。推動(dòng)輔導(dǎo)員多元化發(fā)展，既可以為有專業(yè)背景又有學(xué)術(shù)造詣的輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)入教學(xué)、科研崗位創(chuàng)造條件，又可以為既有政策水平又有管理能力的優(yōu)秀輔導(dǎo)員列為黨政后備干部等。輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，有利于調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作的主動(dòng)性，由“要我做”變成“我要做”。只有加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)職業(yè)知識(shí)，及時(shí)更新知識(shí)才能更好的做好大學(xué)生的思想政治教育工作。

2、加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，提高輔導(dǎo)員職業(yè)能力水平。學(xué)生思想教育工作是一項(xiàng)講求技術(shù)和藝術(shù)的工作，提高大學(xué)生思政教育工作質(zhì)量，關(guān)鍵要提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平。特別是在當(dāng)今世界政治正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，以及新媒體技術(shù)給輔導(dǎo)員工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)，需要輔導(dǎo)員積極主動(dòng)使用新技術(shù)和新方法如QQ、博客、微信等，積極主動(dòng)地占領(lǐng)思想教育的新領(lǐng)地。高校輔導(dǎo)員是學(xué)生最親近的人，輔導(dǎo)員的行為舉止是學(xué)生最直觀、最生動(dòng)的榜樣。輔導(dǎo)員要做到學(xué)為人師，行為示范，以高尚師德、以高尚人格魅力和學(xué)識(shí)規(guī)范去教育和感染學(xué)生，必須不斷加強(qiáng)培訓(xùn)增強(qiáng)工作使命感和光榮感，把個(gè)人事業(yè)發(fā)展與黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)緊密結(jié)合起來。要不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員思想道德建設(shè)，自覺踐行社會(huì)

主義理論價(jià)值體系，自覺遵守良好的師德師風(fēng)、愛黨奉獻(xiàn)、樂于助人，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的保證。通過培訓(xùn)還可以使高校輔導(dǎo)員及時(shí)了解黨和國(guó)家政策，正確領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生思政工作提出的各項(xiàng)新要求，全面把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形式，提高學(xué)生工作質(zhì)量。2014年教育部印發(fā)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）通知》中也要求高校加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員職業(yè)知識(shí)、提高輔導(dǎo)員職業(yè)能力。

（三）構(gòu)建科學(xué)的績(jī)效考評(píng)體系，提高輔導(dǎo)員工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性

新時(shí)期的高校輔導(dǎo)員一般具有較高的學(xué)歷水平，有著開闊的眼界和較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新能力，有著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的高度責(zé)任感和內(nèi)心需求。高校應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)員做到政治上愛護(hù)、工作上支持、生活上關(guān)心，為輔導(dǎo)員安心工作提供保障。應(yīng)強(qiáng)化考核管理，建立完善的考評(píng)制度和激勵(lì)機(jī)制，將輔導(dǎo)員的考核結(jié)果與輔導(dǎo)員的晉升和職稱評(píng)定掛鉤，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)提高和業(yè)務(wù)水平的提升，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作的積極性。特別是績(jī)效工資改革后，應(yīng)把輔導(dǎo)員工作的績(jī)與效真正結(jié)合起來進(jìn)行考核，應(yīng)打破高校各學(xué)院年底評(píng)優(yōu)把輔導(dǎo)員和一般行政部門放在一起考評(píng)，采取簡(jiǎn)單的述職后大家投票的方式來確定優(yōu)秀。高等學(xué)校應(yīng)允許工作三年以上的專職輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)到其他工作崗位；也可以吸納一批愿意從事輔導(dǎo)員崗位的專業(yè)教師加入專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。對(duì)長(zhǎng)期從事輔導(dǎo)員工作的老師，學(xué)校應(yīng)考慮他們的職稱評(píng)定和職業(yè)化發(fā)展問題，在政策上要向他們傾斜。近年來，教育部雖然對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化和職業(yè)化建設(shè)頒發(fā)了專門的要求，但是各地高校執(zhí)行力度不一致。高校應(yīng)該允許輔導(dǎo)員評(píng)定非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)序列的職級(jí)評(píng)審辦法，如可副科級(jí)輔導(dǎo)員、正科級(jí)輔導(dǎo)員、副處級(jí)輔導(dǎo)員和正處級(jí)輔導(dǎo)員等；在輔導(dǎo)員職稱評(píng)審序列中設(shè)初級(jí)崗、中級(jí)崗、高級(jí)崗等，為專家型、職業(yè)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)提供政策保障。

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