第一篇：班組建設之先進經驗

近年來，國資委領導非常重視班組建設，主管此項工作的群工局深入一層調查研究，出臺了一系列班組建設的政策和制度，組織編寫了《新時期企業班組建設與管理》培訓教材，并且與清華大學合作開辦了班組長崗位管理能力資格認證遠程培訓班，通過多種方式推進央企班組建設。

國家電網公司規定由工會負責班組建設，該公司高級培訓中心8月1至6日舉辦2010年工會干部培訓班，來自機關及下屬企業的100多名工會干部參加了這期培訓班。聘請了上海工會管理職業學院教授王連祥、中國勞動關系學院教授崔生祥、北京大學經濟學院教授周建波、全國總工會財務部綜合處處長朱全、中國人民大學勞動人事學院教授彭光華、中央黨校教授王雅琴、中科院心理研究所教授尹文剛、中央黨校教授鐘國興、寶鋼集團工會辦公室主任鐘群等老師授課。

班主任曹英慧找到國資委群工局郭保民副局長，請他推薦一位班組管理的老師為培訓班交流授課。郭保民副局長就推薦了我。理由是，中國化工集團公司班組建設抓得有成效，有特色，得到國資委領導的充分肯定，我參與了中國化工集團公司班組建設工作，主持的《新時期班組建設的實踐與探索》課題獲得國資委黨建思研會2007—2008年度論文一等獎，并且在國資委研究中心在武漢舉辦的班組長高級培訓班的交流授課受到好評。非常感謝國資委群工局領導的推薦，我公司領導也要求我作為一項任務完成好。為了做好這次交流授課，我與班主任曹英慧作過多次溝通，征求她意見和要求，認真準備了PPT。

國家電網公司高級培訓中心與黨校和管理學院合署辦公，地處昌平區西三旗，占地164畝，建筑面積近3萬平方米，有學員公寓、教室、圖書館、閱覽室、中西餐廳和學員活動場所等。昨天下午有幸來到這塊寶地，有幸見到了曹英慧老師和100多位電網公司的工會干部。我在兩點到五點的三個小時里，上半段介紹了中國化工集團公司班組建設的做法和經驗；下半段講了提高領導者素質和能力。學員們對中國化工班組建設的做法和經驗非常認可，認為對他們下步開展班組建設有借鑒意義。對提高領導者素質和能力講座很感興趣，認為對他們職業生涯有所幫助。我互動式的交流和授課，受到學員的好評。對積極參與互動和回答問題者送出了我的書法作品和書。大家紛紛與我合影留念，非常愉快地度過了三個小時。

下面請博友分享《中國化工班組建設的實踐與創新》PPT

葉建華

簡介中國化工 經國務院批準，2004年5月在藍星公司和昊華公司的基礎上組建成立，總經理任建新。

發展定位：老化工，新材料。

發展理念：不與上游爭原料，不與下游爭市場，走和諧發展之路。

企業理念：為股東創造價值，與社會創造就業。

15萬員工，108家直屬企業，4家海外企業，總資產1700億元，銷售收入1300億元。在全球化工100強中排名第19位，在中國企業500強中名列第28位，在化工制造業中位居第一位。

中國管理智慧

老子曰：合抱之木生于毫末。九層之臺起于累土。千里之行始于足下。

班組是企業的基礎和細胞，加強班組建設意義重大。

討論的主要內容

一、班組建設的回顧

二、班組建設的必要性

三、班組建設的重要性

四、推進班組建設的做法

五、班組建設的經驗

六、班組建設的創新

一、班組建設的回顧 我國企業中“班組”的名稱留下了計劃經濟的時代烙印，因為以前在我國政企不分，企業屬于政府的附屬物，許多國有企業按準軍事化進行管理。班組相當于軍隊中的班，是企業最基層組織，班組長被稱為“兵頭將尾”。班組是我國企業特有的稱謂。

一、班組建設的回顧

班組建設在我國國有企業歷史上有著光榮的傳統，先后涌現出了以“毛澤東號”機車包乘組、馬恒昌小組、郝建秀小組、時傳祥小組、趙夢桃小組、1205鉆井隊等為代表的一大批標兵班組，在這些標兵班組的感召和影響下，有力地促進了我國的社會主義建設。

一、班組建設的回顧

我國一些企業的班組創造了特色鮮明的班組文化，如1205鉆井隊的“責任文化”、郝建秀小組的“創新文化”、時傳祥小組的“奉獻文化”等都曾閃耀過歷史的天空，產生過巨大影響。

一、班組建設的回顧

班組建設這一光榮傳統在許多企業得到了發揚光大，弘揚傳承，但在市場經濟大潮的沖擊和急功近利思想的影響下，也有不少企業出現了“班組淡漠”和“建設疲軟”的情況，班組建設有所放松，企業基礎出現動搖。這一現象應該引起企業管理者的高度重視。

一、班組建設的回顧

2009年張德江副總理對中央企業的班組建設工作做出重要批示：“班組建設是企業基礎性建設。國資委部署央企加強班組建設，意義重大。希認真抓、長期抓、抓出成效。”

2006年李榮融主任在中央企業學習型紅旗班組（科室）知識型先進職工表彰推進會上的講話說：“看企業有沒有競爭力，關鍵要看班組、看崗位。沒有優秀的班組作為基石，企業的騰飛就是一句空話。如果班組建設搞不好，企業可以興旺一時，但絕不會持久。”

2009年6月黃丹華副主任在東風汽車公司召開的央企班組建設會上作重要講話推進班組建設。2009年國資委下發了《關于加強中央企業班組建設的指導意見》等文件，規范央企班組建設。

2009年國資委與清華大學聯合舉辦的中央企業班組長崗位管理能力資格認證遠程培訓班開班。

二、班組建設的必要性

1、信息獲取通暢

計算機的問世和互聯網的產生，改變了社會發展進程，促進了企業管理變革，影響了人類生活方式。據統計，到2009年底，我國上網人數達到4億，手機用戶超過7億。古人 “秀才不出門，全知天下事”的期望在今天真正成為了現實。國內外發生的大事，身處世界各地的人們幾乎在瞬間同時知曉。

二、班組建設的必要性

2、學歷有所提高

隨著我國教育和培訓事業的普及和員工隊伍的新老更替，當今企業班組員工隊伍再也不是文化程度低，技術水平差，只會干粗活，賣力氣，不會動腦筋的群體形象了。班組員工特別是班組長的學歷和技術資質較之以前有了很大的提高。

據統計，在中央企業的62萬個班組中，班組長文化素質結構比較理想，高中及以上文化程度占總人數的91.1%，其中大專以上為46.8%；初中及以下文化程度占總人數的9.9%。

二、班組建設的必要性

3、思想比較活躍

新時期班組員工文化水平高、信息來源廣、自我意識強，自然會帶來思想活躍、思維敏捷。管理者與員工的關系不再是單純的命令發布者和命令實施者的關系，管理者與員工除了工作命令之外，還需要思想上的交流和感情上的溝通。管理者需要了解員工對工作和管理上的真實想法、在生活上和個人發展上的需求等。忽視員工的思想和感情，必然帶來人性的失落、焦慮和無望，將導致員工對企業的冷漠和疏遠以及工作情緒的低落，甚至是目標的喪失。

二、班組建設的必要性

4、民主意識增強

企業管理是否成功，關鍵要看是否能夠聚集創意，集思廣益，是否能夠激勵員工和管理者一道參加組織的決策與管理。隨著科技的發展和組織現代化水平的提高，越來越需要各級管理人員和全體員工參與管理，因為電子計算機的使用和自動化程度的提高不僅沒有削弱人的因素的作用，反而增強了人的因素的作用。特別是一些技術性很強的工作，離開了人的積極性是無法做好的。

二、班組建設的必要性

5、個人價值彰顯

自我實現是馬斯洛需要層次理論的最高境界。泰勒的科學管理之所以被人本管理所取代，是因為在泰勒的眼中，把生產過程中的人定位為缺少情感的賺錢的機器和工具，而人本管理的原則是將生產過程中的勞動者視為有血有肉有情有感的人，人除了有經濟上的需求之外，還需要友誼、尊嚴和個人價值。管理者應當關注人的全面發展。

三、班組建設的重要性

1、組織變革的需要

組織變革的基礎是企業規模和科技手段。以烽火傳播信息，以馬車運輸銀子的時代與今天普遍使用互聯網和手機傳播信息，以電匯劃撥資金的時代是不能同日而語的。企業的組織架構經歷了直線制、職能制、事業部制、矩陣制、網絡制等形式。隨著科技的進步，電子計算機的普及、電子郵件以及共享數據庫資源等技術的不斷發展，為企業大幅度削減中間管理層次，取代中層管理者監督評價、傳遞信息的職能提供了可能性。同時通過減少管理層次，不僅可以降低管理成本，而且有利于高管人員貼近基層，對企業更有效地實施控制。企業組織變革出現了組織結構扁平化、組織運行柔性化、組織聯系網絡化、組織形態虛擬化的發展趨勢。

三、班組建設的重要性

2、提高企業執行力的需要

執行力將對一個企業的發展起著越來越重要的作用，它將是構成企業競爭力的重要組成部分，從而成為決定企業成敗的一個重要因素。如果沒有執行力，無論戰略藍圖多么宏偉或者組織結構多么科學合理，都無法發揮其本身的威力。在激烈的市場競爭中，一個企業的執行力如何，將決定企業的興衰。執行力是使企業達成計劃和目標的必然途徑，因而也是管理的一項重要任務。

一個企業的執行力在很大程度上是由班組來體現的。上頭千條線，下頭一根針。特別是對于高溫高壓、有毒有害、連續生產的化工企業來說，提高班組的執行力尤其重要。

三、班組建設的重要性

3、提升經濟效益的需要

企業作為市場中的經濟組織，獲取經濟效益是其主要功能之一。因為員工的報酬、股東的回報和對社會的貢獻都是建立在企業經濟效益基礎之上的，一個企業如果沒有效益，一切都無從談起。

要想提高企業的經濟效益，其主要途徑是增收節支，對于生產企業來說，只有加強班組建設，提高員工的素質，才能保證滿負荷、長周期、低消耗、安全、穩定生產，為提高經濟效益創造條件。對于服務型企業來說，只有加強班組建設，提高員工素質，才能提供熱情、周到、優質的服務，才有可能鞏固老客戶，開拓新市場，為提高企業經濟效益添磚加瓦。

三、班組建設的重要性

4、保障安全生產的需要

安全生產不僅關系到企業的經濟效益，而且關系到和諧企業及和諧社會的建設。企業一旦出現安全事故，就會給企業財產和員工生命帶來重大損失，對社會和諧造成一定影響。因此，安全生產必須提到重于泰山的高度來認識，來落實。造成安全事故的主要原因不是缺少安全制度，稍有年頭的企業的安全規章制度無一例外都成箱成柜，成龍配套，問題主要出在班組員工沒有認真執行規章制度。企業要想確保安全生產，必須加強和創新班組建設，增強安全意識，執行安全制度。

有的企業領導說：“班組建設搞不好，晚上睡覺不踏實。”

三、班組建設的重要性

5、建設和諧企業的需要

要建設和諧企業必須建設和諧班組。班組是企業的細胞，只有各個細胞健康，才能保障整個機體的健康。班組不僅承擔著完成生產、服務任務的職能，而且是員工學習知識、交流情感、實現價值的重要場所。根據近朱者赤，近墨者黑的原理，如果班組管理混亂、歪風盛行、人心渙散不僅生產不出合格產品和提供優質服務，而且難免出現安全和質量事故，制造人際矛盾，使企業不得安寧，企業的和諧就無從談起。實踐證明，要建設和諧企業及和諧班組必須重視班組建設，通過加強班組建設形成健康的班組文化，建立嚴明的規章制度，建設學習型團隊，培育和諧的人際氛圍。

三、班組建設的重要性

6、員工全面發展的需要

企業員工每天24小時中最重要的8小時是在班組中度過的，班組是企業中最重要的集體，企業的發展目標、員工的職業規劃、人生的自我價值大都需要通過班組來實現。要把對員工的關心和愛護真正落實到班組，把加強和創新班組建設放在“以人為本”，構建和諧企業的高度來認識，認真抓實抓好。班組是員工工作、學習和培訓的重要場所。許多老員工需要在班組補充新的知識，許多青年員工需要在班組接受實踐鍛煉，增加閱歷和經驗。實踐證明，一個健康向上的班組就會成為學習型的組織和開拓創新的團隊，而一個風氣不良的班組則會成為消磨斗志、制造事端的是非場所。

四、推進班組建設的做法

1、高層重視，把班組建設擺上重要議事日程 2006年底，任建新總經理來到天津石化公司（以下簡稱：天津石化）調研，對這家2003年8月加盟藍星公司的企業，在幾年間發生的巨大變化感到震驚。一個學習天津石化、推進班組建設、夯實企業基礎、提高管理水平的構想在他的心中萌生、醞釀、成熟。他要將天津石化的原始創新，推廣到全系統的100多家企業，這些企業在引進、吸收天津石化班組建設經驗的基礎上，結合本企業的實際進行再創新，反過來促進天津石化不斷創新，如此循環往復，不斷提升。

在2006年底召開的集團公司年度工作會上，任建新總經理提出在全系統大力開展學習天津石化班組建設經驗的活動，并要求各企業要把班組建設列入重要議事日程，并且要求各企業的職能部門要借鑒天津石化班組建設的經驗加強職能部門建設。從此，學習天津石化班組建設經驗的活動在集團公司大張旗鼓地展開，班組建設成為中國化工人的主題詞。

四、推進班組建設的做法

2、聘請專家，為推進班組建設提供理論指導

中國化工聘請了中央黨校經濟學部承擔了天津石化班組建設課題的研究任務。

課題組撰寫了一份既有做法描述、經驗提煉，又有理論概括的25000多字的《中國化工天津石化班組建設經驗與借鑒》的課題報告。任建新總經理親自為課題報告作序。

集團公司印刷了15000本黨校的課題報告，分發到集團總部、各專業公司和120多家直屬單位的班組和職能部門。為推進系統內企業班組和職能部門建設提供了理論指導。

中央黨校課題組的老師們在教學中大量引用中國化工企業管理及天津石化班組建設的案例，并將一批課題報告送給在黨校進修的省部班和青干班學員，使中國化工和天津石化管理經驗在更大范圍內得到傳播。

四、推進班組建設的做法

3、樹立典型，為推進班組建設引路導航 中國化工樹立天津石化為全系統班組建設的典型，并在全系統大力推廣。從2007年初開始，一個學習天津石化班組建設經驗的活動在中國化工系統的長城內外，大江南北的120多家企業迅速展開。

系統內幾十家企業的1000多名管理人員和班組長代表陸續前往天津石化學習取經。不少企業多次派員前往。新材料總公司先后安排了5期共150多名下屬企業的管理人員和班組長前往天津石化學習參觀，跟班學習、對口取經。每期為期3天，除了聽取介紹，參觀現場外，根據崗位對口的原則跟班學習。

四、推進班組建設的做法

4、成立機構，為推進班組建設提供組織保證

集團公司、專業公司和直屬企業三級都建立了黨委統一領導，行政負責主抓，工會、團委共同參與的班組建設領導體系和通力合作的工作機制，形成了推進班組建設的強大合力。許多企業明確了有關部門和專人負責班組建設。裝備公司還從下屬企業抽調得力人員到總部來主抓班組建設。

四、推進班組建設的做法

5、宣傳動員，為推進班組建設營造氛圍

在中國化工2007年“十大新聞”評選中，“班組建設”被評為“十大新聞”之首。集團公司運用報紙、網絡等多種媒體，專題介紹專家學者有關班組建設的理論、深入宣傳天津石化班組建設的經驗、及時報道下屬企業班組建設的動態，在全系統營造了一個推進班組建設的濃厚氛圍。

《信息早報》開辟了班組建設專版，分設了高層聲音、調研報告、班組通訊、一線報道等欄目。其中《九層之臺起于壘土 合抱之木生于毫末--天津石化班組建設紀實》長篇通訊刊發后，被許多下屬企業的報紙全文轉載。許多企業運用企業報紙、電視、廣播、宣傳欄開設專欄宣傳報道班組建設，在企業形成了強大的輿論聲勢。新華社內參選篇、人民日報網站、中國化工報、中國石油和化工、化工管理等社會媒體對中國化工班組建設作了深層次報道。（見備注）

四、推進班組建設的做法

6、結合實際，為推進班組建設增添活力

昊華總公司在學習天津石化經驗的過程中提出“外學天津石化，內學昊華宇航”。

星火有機硅廠里開展了“崗位能手評比”活動，每年評出50名崗位技術能手，聘任期間享受每月150元技術能手津貼，如連續三年被評為崗位技術能手，廠里將授予崗位技術標兵，每月享受300元崗位技術津貼。

黑化集團公司在班組建設過程中注重發現和培養身邊的先進典型。總結了“武鵬飛工作法”，在該集團大力宣傳，廣為推廣。

四、推進班組建設的做法

7、提高素質，為推進班組建設奠定基礎

提出系統內60＋X戶重點企業每年要接收1至2名博士，3至5名碩士，班組新增員工要求本科以上學歷，并且對班組的考核要把班組員工的學歷作為重要指標，逐步改變老國有企業員工學歷和技術等級偏低的現狀，逐漸與外企和民企接軌，為企業的發展奠定人才基礎。

五、班組建設的經驗

1、選好班組長，為加強班組建設選好帶頭人

一個班組就是一個小團隊，一個好的班組離不開一個好班組長，班組長在班組建設中發揮著重要作用。天津石化在選拔班組長時，著重考核“三個條件”。一是技術精；二是人品正；三是能力強。

編入國資委主編的《現代企業班組建設與管理》一書案例的天津石化儲運分廠四班班長王曉鋼是一位敢于“亮劍”、非常敬業的班長。他主動將條件最差的罐區命名為“王曉鋼罐區”。盡管“王曉鋼罐區”區域較大，路線較長，但是無論嚴冬還是酷暑，他都堅持步行巡檢，曾經多次查出事故隱患，避免重大損失。

五、班組建設的經驗

2、賦予權力，提高班組長的權威性

天津石化設立了班組長基金，基金由班組長負責使用。使用范圍包括看望生病住院職工、購買防暑降溫用品、甚至分配現金。并且規定，班組長基金既可以分散使用，也可集中使用，還可以提前透支。班組長有了這些自主權，有效地提高了班組長的權威性，對于建設和管理好班組發揮了積極作用。

華星石化公司賦予班組長效益工資分配權。員工的浮動效益工資，直接與當月的考核指標掛鉤。對員工的考核由班組長負責，即班組長具有效益工資的分配權，效益工資如何分配基本上由班組長說了算，只須上報車間或分廠備案。

沈陽化工集團公司班組長享有定崗權。每個班組設有不同的崗位，不同的崗位有不同的資格要求。哪個員工上什么崗位，由班組長根據員工的技術水平、工作態度、敬業精神等因素來決定。

五、班組建設的經驗

3、健全規章制度，為加強班組建設奠定基礎

許多企業建立健全了《崗位練兵制度》、《崗位練兵獎懲條例》、《替班制度》、《原始記錄管理制度》、《合理化建議管理制度》、《職工考勤管理制度》、《交接班制度》、《崗位巡回檢查制度》、《獎金分配制度》、《安全生產責任制》、《經濟核算制度》等幾十項制度。

沈陽化工集團公司注重出臺規章制度的相關程序，規章制度正式出臺前要經過班組員工反復討論，征求每個員工的意見，對提出的意見進行認真修改。

五、班組建設的經驗

4、量化考核，為加強班組建設增強活力

在班組建設中體現公平、公正的主要方法是考核評價、能夠量化的指標盡量量化，并且將勞動報酬與考核結果直接掛鉤。

比如，天津石化具有特色的經驗是“星級評選”。他們根據班組員工的數量，確定五星、四星、三星、二星、一星和零星的比例，實行動態管理。具體某位員工能得幾顆星需要經過嚴格考核而產生。考核的主要因素有：崗位系數、技能指數、考核分數。具體計算公式為：星級序數＝（崗位系數＋技能指數）×考核分數。在這三個主要因素中，前兩項是基本固定的，后一項則包括了出勤時間、工作數量、工作質量、工作態度、工作著裝、環境衛生、設備保養、水杯擺放等多項內容。至于哪一項能得多少分，扣多少分，每個職工都心中有數，公平公正。每個班組都在顯眼的墻壁上建立了規范統一的“小家園地”，在“小家園地”設有“崗位星級展示牌”，全班人員都牌上有名，并配有個人照片，誰的星多，誰的星少，一目了然。“崗位星級展示牌”的展出，既是對先進的鼓勵，也是對后進的鞭策。星少的員工會想方設法，急起直追，爭當先進。星多的員工為了不讓別人追上，會再接再厲、繼續努力、精益求精。星級評比制度的考核執行，猶如班組建設的一副催化劑，激活了全體員工的積極因素。

五、班組建設的經驗

5、以人為本，努力建設和諧型班組

中國化工許多企業在班組建設與管理過程中，一方面重視制度和考核評比等硬約束，另一方面注重人本管理，將兩者有機地結合起來，形成巨大的優勢。

星火有機硅廠建立了“四個必訪”（即員工生病住院時必訪；員工家屬生病住院時必訪；員工家庭有矛盾糾紛時必訪；員工家庭有紅白喜事時必訪）制度，及時將組織的溫暖輸送到困難員工的心田，使員工增強歸屬感和安全感。

華星石化公司注重挖掘員工的潛力，定期組織員工文娛、體育活動，公司為員工施展個人才華提供了平臺，對優勝者給予獎勵。

五、班組建設的經驗

6、注重培訓，不斷為一線員工充電

中國化工對員工培訓作出了一些有益的探索。比如對機關接收的畢業生制定了5年培訓計劃，即5年中每年有半年時間在機關工作，另外半年時間到下屬企業鍛煉培訓，經歷倒班操作工、副班組長、車間副主任、分廠副廠長、副廠長的5年鍛煉培訓后才有資格到機關正式任職。

下屬企業積極參加國資委與清華大學聯合舉辦的中央企業班組長崗位管理能力資格認證遠程培訓，第一期報名人數名列前三。

昊華宇航公司堅持開展技術比武活動。引導員工樹立“提高技能就是提高生存能力”、“提高學習力就是提高競爭力”、“本崗位不可替代就是人才”等新觀念。

天津石化注重開展班組長培訓工作。他們在天津薊縣的國家培訓中心對全體班組長進行輪訓。

六、班組建設的創新

1、將信息化深入到班組

以互聯網技術為標志的信息化是企業組織變革的基礎，如何把信息化深入、普及到企業的末梢神經—班組是一個重要課題。如何讓倒班工人知曉廠內新聞、車間動態，以及發表自己文章作品，一些企業取得了有益的經驗。比如天津石化和星火有機硅廠為每個班組配備了計算機，運用信息化手段，建起了OA系統、建立了安全、工會、班組等欄目。通過網絡系統，員工當班時可以閱讀時事焦點、廠內新聞、分廠動態、班組信息。即使是倒班工人，他們的視野并不狹窄，信息并不閉塞。通過班組管理軟件，班組長只要輸入有關數據，每個員工當天的考核情況一目了然。

六、班組建設的創新

2、將共產黨員的先鋒模范作用與班組建設有機結合 如何在企業發揮共產黨員的先鋒模范作用一直是企業黨組織探討的重要課題。將共產黨員的先鋒模范作用與班組建設有機結合是一項有效的舉措。

天津石化將黨員的先鋒模范作用體現在崗位上，落實在工作中。在黨員中開展了“三包四保”（即包思想、包團結、包穩定、保安全、保質量、保任務、保效率）活動，開辟了“黨支部園地”、推行了黨員帶牌上崗的做法。通過一件件具體、實在的工作，發揮了一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗幟的作用，要求入黨的青工比例不斷提高。

六、班組建設的創新

3、建立班組“小家園地”

“家”是一個充滿愛心的理念，一個非常溫馨的名字，是一個包含和諧的稱謂。天津石化在顯眼的位置建立“小家園地”，設置人員情況、星級展示、考核結果、獎金數額、違章現象等欄目，定期更換欄目內容，使員工受到鼓舞和鞭策。

六、班組建設的創新

4、開拓班組長上升通道

據了解，肯德基中國公司非常重視從基層一線培養提拔管理人員，北京、西安等許多大城市的經理都是從早期的店面服務員中一步一步培養成長的，他們的成功經驗給我們以深刻的啟示。建議各企業在加強班組建設過程中，要注重健全激勵機制，開拓班組長的上升通道并使之形成制度，將班組長的晉升納入員工生涯規劃進行科學管理。班組不僅是生產優質產品、提供優質服務的基地，而且是培養管理人員的搖藍。只有建立了班組長的上升通道，才有利于形成良性的人力資源開發環境，不僅能夠激勵現任的班組長提升素質，而且有利于激勵全體員工努力工作。

天津石化的王曉鋼已經擔任分廠副廠長，天津石化公司準備推薦他參加中央黨校的脫產培訓。

烤鴨只有一條腿的故事。（見備注）

六、班組建設的創新

5、注重培育班組文化，提高班組軟實力

很久很久的歷史才能積淀一點點文化，而文化一經形成則影響久遠、功能巨大。民族有民族的文化，企業有企業的文化，班組也應該有班組的文化。班組文化是企業文化的子文化，是企業文化的一部分，是全體班組員工所認同并遵守的、帶有本班組特色的使命、愿景、宗旨、精神、價值和理念，以及這些理念在工作實踐、管理制度、行為方式與班組對外形象體現的總和。

六、班組建設的創新

6、注重借鑒班組建設成果，推進企業職能部門建設

新的形勢，對企業的職能部門建設提出了新的更高的要求，如何加強企業職能部門建設值得我們認真思考和探索。各企業職能部門建設應該學習借鑒班組建設的基本經驗，進一步提高職能部門的管理水平和管理人員的素質，從而提高企業經濟效益，加快發展步伐。

企業班組建設與職能部門建設即存在個性的區別，也有共性的相通。比如：健全制度、嚴格考核、自主管理、以人為本、注重培訓、弘揚文化等班組建設的基本經驗都是可以為企業職能部門建設所借鑒的。建議各企業將班組建設的經驗運用到職能部門建設中，使職能部門作風得到明顯改進，工作效率、服務態度得到明顯改善。使基層一線和管理部門兩個翅膀比翼雙飛。

六、班組建設的創新

7、推行大橫班制，推進班組建設上水平

星火有機硅廠、山西橡膠廠、油氣大慶公司通過開展大橫班試點，已經取得了一定成效。

有利于人才培養；有利于精簡人員；有利于暢通信息；有利于加強管理；有利于效益提高。

日本豐田在金融危機中出了問題，其中一個主要原因是：管理構架出了問題，對市場反應不靈敏。30%的汽車進了倉庫，在美國市場有50%的汽車進了倉庫，2009年虧損了44億美元。國家正在推行“三網”（電信網、廣播電視網、計算機通信網）合一，管理手段更多，管理幅度更寬。

大橫班制是班組建設的必然趨勢。

六、班組建設的創新

7、推行大橫班制，推進班組建設上水平昊華宇航推行大橫班制初見成效

昊華宇航公司是一個建廠44年的綜合型化工企業。內設分公司、分廠、工段、班組等五級管理層，且生產分廠（場）屬條塊管理，工作崗位多，人員職數多，各自為政，相互掣肘現象時有發生。今年年初，按照中國化工和昊華總公司管理變革工作要求，該公司組織專人到江西星火有機硅廠學習考察大橫班管理經驗，根據化工生產特點，確定了“先行試點、穩妥推進”的工作思路，4月份，在其下屬單位熱電分公司——焦作自備電廠、沁陽自備電廠推行大橫班制，將原來的11個分場合并為兩個運行分場和一個檢修分場，取消工段層級，精簡班組52個，10個機關處室合并為3個，共精簡人員80多名。目前熱電分公司的總人數只是過去一個自備電廠的總人數。

據熱電分公司經理王清忠介紹，實行大橫班后效果比較明顯，管理層級減少了，人員精簡了，生產運行不但沒有受到影響，而且每月可降低成本10萬余元。

據了解，昊華宇航公司還對焦作、沁陽氯堿分公司的46名分廠分析員、成本核算員和140名維修人員進行集中整合，變分散管理為集中管理。今年下半年，將在全公司推行大橫班制，計劃精簡人員400余名。

本講小結

一是回顧了班組建設的歷史淵源。

二是歸納了新時期員工的五大特點，說明了加強班組建設的必要性。

三是論述了加強班組建設的六個需要，說明了加強班組建設的重要性。四是介紹了中國化工推進班組建設的七點做法。

五是總結了加強班組建設的六條經驗。

六是探索了班組建設的七條創新途徑。

謝謝！

第二篇：班組建設及考核之先進經驗

班組設置及考核辦法

近年來，濟西站以創建“自控型”班組為載體，著力加強班組管理工作，相繼出臺了《濟西站班組管理實施細則》、《濟西站自控型班組考核指導意見》等一系列班組管理辦法，規范了班組管理基礎工作，班組管理水平逐步提高，為車站安全生產打下了堅實的基礎。結合車站班組管理實際，現將車站班組設置及考核辦法匯報如下：

一、合理設置班組，構建班組考核體系

1.班組設置原則：科學合理設置班組是班組管理的一項重要內容。依據鐵道部“作業集中、規模適度、專業相近、流程合理”和“看得見、摸得著、能互控、可比性強、便于勞動競賽”的原則，車站充分統籌考慮工種、工序、班次和作業區域情況，將班組進行了重新設置，使得班組之間作業關聯、便于控制，可比性增強，便于競爭，形成了有效的班組考核體系，為班組管理打下堅實的基礎。

2.班組設置情況:目前車站共有六個車間，共設置班組130個。

二、實行班組考核辦法，促進自控班組建設

班組考核是逐級管理、逐級考核的重要部分，是班組管理的有效載體。通過實施班組考核，有效促進班組管理水平的提高。

1.考核的目的：通過班組考核，促使班組成員之間形成利益共同體，在工作中實現“自控”與“互控”，最終建立

“自控型”班組。

2.考核的內容：車站進一步完善班組考核內容，納入班組基礎管理、安全實績、標準化作業、業務考試、實作演練和精神文明建設等內容。

3.考核方式：采用日常檢查、專項檢查和月度業務考試、演練相結合的方式，按照同類班組得分高低實行排序考核，每月進行一次，切實提高班組職工自控、互控的積極性。①日常檢查包括基礎管理、作業標準、安全生產和精神文明等內容，車間及時下發周通報；②專項檢查包括調車、接發列車、貨檢貨裝及計劃組織等內容，車站定期下發安全通報；③對月度業務考試和實作演練直接以車站辦公網的通報為準納入班組考核。

為保證班組考核的公平、公開和公正，真正發揮考核激勵作用。一是做到檢查公平。車間運用電視監控錄像、電務微機回放、調車燈顯電臺錄音等手段對同一類班組（甲乙丙丁）四個班“同時間段、同等時間、相同作業”進行錄像回放，發現問題納入班組考核。對于心存疑慮的職工可以查詢本班錄像，也可以查詢其他班組錄像，這樣保證了班組考核的公平性，減少人為因素影響，使職工信服。比如下行車間Ⅰ場信號樓，4月份丙班考核分數第4名，不予以獎勵，職工不服氣，經查扣分原因是日常接發列車作業標準失分嚴重。經過查詢本班錄像和其他班錄像比照，認識到了自身作業標準化方面存在的差距。二是做到問題公開。車站采用日常抽查和專項檢查的方式進行，定期發放安全通報（車間每周/車站每半月），將每期安全通報發放到崗位，使崗位職工清楚自身存在問題，并橫向比較掌握同類班組存在問題，吸取教訓，做好自覺控制。三是做到考核公正。月底對納入班組考核得分情況進行逐人簽認，次月初在車間公開欄進行公示，職工若對班組排序存有疑問有權查看考核資料，公示期過后進行考核獎勵，使職工對考核心服口服，有效促進了班組考核制度的落實，發揮了制度考核的激勵作用。

4.考核的方法: 車站在辦公網上開發了班組考核程序，對班組考核實行網絡化多部門共同考核，直接將考核情況導入考核系統，系統即時生成班組考核成績及排名，方便直觀，便于職工查詢。

5.考核獎罰：車站打破班組“大鍋飯”的考核模式，在一線班組中推行班組考核辦法。將班組個人收入與崗位考核掛靠；班組長考核與崗位考核掛靠；值班主任考核與班組長考核掛靠，自下而上形成班組利益共同體，增強班組自控互控能力。

一是班組考核：由原來的發放通知書只考核個人，變成現在扣班組分數，然后依據同類班組的考核分數進行月度排序，考核排序適當拉大差距，第一、二、三名的班組人均分別獎勵300、200、100元，第四名不獎勵，根據班組內部分配辦法，班組長可對班組內人員進行二次分配，對工作量大、作業難度大的班組進行傾斜。比如，4月份甲班1調班組取得了第一名，人均獎勵300元，但是連接員xxxx由于執行作業標準好，衛生區管理好，臺帳填寫好，獲得獎勵近360

元。

二是班組長考核：車站規定班組長所管班組成績平均分占個人考核成績80%；個人發放通知書、作業盯控和考試成績占20%，對班組長每人每月捆綁1900元，按月度考核分數考核。這樣班組長所管轄班組管理的好壞直接與個人考核掛鉤，連續三個月考核末位將予以解聘，班組長管理做到了“聯票子、聯位子”，極大地把安全壓力、管理壓力傳遞給班組長。比如：4月份上行車間班組長第一名與最后一名考核錢數相差574元。真正促使班組長積極行動起來，真抓實管，你追我趕，班組管理逐漸呈現出積極向上的發展態勢。

三、通過實行考核，班組管理水平明顯提升

成效一：職工自控、互控的意識明顯增強。由于班組考核職工之間月均相差最大可達到300多元，考核力度遠遠超過一張通知書處罰職工的力度，鑒于利益共享，促使班組職工更加關注班組成績，因而職工自控能力高了，互控意識強了，違章違紀問題明顯減少。

例1：上行丁班拉風室，在4月上旬連續出現拉風不復檢的問題，班組考核扣減了10分，他們班組內部立即召開了小組碰頭會，商定在中下旬按章作業，消滅拉風不復檢的問題，果然在中下旬的作業中效果明顯，最終考核得了第三名。

例2：上行甲班1調（xxx51歲、xx50歲、xx48歲）平均年齡將近50歲，但是他們為搞好班組考核制定了“小立法”，若因為某一個人的違章違紀而沒有得到獎勵，扣分人

員要拿錢請客，“你丟了，我拾著”“你違章，我制止”的氛圍逐漸形成，4月份考核，他們取得了第一名的好成績。

成效二：職工參加業務考試的積極性明顯增強。以往組織職工業務考試班組長都是苦口婆心的督促，自班組考核連掛業務考試成績后，班組職工學業務的積極性明顯提高。對車站月度業務考試都積極準備，踴躍參加，學業務的熱情有了很大改觀。

例：上行乙班駝峰樓組的調車區長xxx，年齡55歲，業務考試對他來講是個難題，但他自己為了不拖班組后腿，利用在家休息時間一遍又一遍的學習，最終在4月份業務考試中取得98分的好成績。

成效三：職工業務技能明顯增強。以往職工參加實作演練都是被動的，積極性、主動性不高，未達到預期的效果。而在實行班組考核后，由被動變主動，職工參加實作演練有了很大改觀，還對實作演練獻計獻策，比如演練采用隨機抽題、演練中增加突發情況、如何進行事故救援等，職工實作演練的技能有了極大的提高。

成效四：職工作業標準明顯增強。實行班組考核后，作為利益的共同體，職工間遵章守紀的意識有了提升，在此基礎上隨著職工業務知識和實作技能的提高，違章違紀現象大幅度減少，執行作業標準的水平明顯提高。

例1：上行甲班2調調車組，調車長xxxx是班組的兩違“大戶”，一般每月有2-3張兩違通知書。通過班組考核，四、五月份消滅了違章違紀問題，作業標準有了明顯的提高。

例2:上行丙班尾部3調調車組，三月份發生9件兩違，由于班組成員對班組考核較為重視，四月份兩違下降為4件，五月份兩違下降為2件。

成效五：班組長的管理能力明顯增強。班組長的考核是用本人的崗效工資進行獎罰，真正觸動了他們的經濟利益。當職工出現問題，同時也連帶著他們收入，使他們不再遇見問題繞著走，對職工出現的違章違紀都能夠及時的制止。班組長發放通知書質量和數量有較大幅度增加。通過3、4、5月份班組長發放通知書分析可以看出，班組長的管理能力有了極大提高。

第三篇：班組建設先進經驗材料

班組建設先進經驗材料

神華準能矸電設備部熱控專業

神華準能矸電熱控班組在各級領導的關懷和全班職工的共同努力下，安全生產與班組建設工作取得了較好的的成績，先后多次被評為“青年文明號”和“先進班組”。該集體現在有員工31人，平均年齡29歲，其中黨員9人，本科學歷20人，是一支充滿朝氣，有著頑強戰斗力的年輕隊伍，出色的完成了每一次檢修任務。而優秀成績的取得與班組的先進建設是分不開的。

班組是企業的細胞，是企業安全生產的前沿陣地。班組建設的好壞直接關系到企業的生存與發展

熱控班組始終把安全生產作為班組管理工作的核心，積極貫徹落實公司的各項會議精神。堅持體現“以人為本”的安全生產理念，堅持從我做起，從細節入手，樹立零違章理念，堅持教育與懲處相結合，落實責任，夯實基礎，以個人控制差錯為切入點，堅決避免不安全事件的發生。

一、堅持安全教育，不斷提高班員安全責任意識

熱控班有著較好的班組安全管理基礎，較完善的安全管理體系，認真學習各類安全文件和有關的通報，認真吸取兄弟班組和其它單位的經驗和教訓，大家深知要提高安全意識，確保企業的安全生產，關鍵取決于班組人員應具有較高的安全技術素質、較高的安全管理水平和較高的安全責任心。因此，持之以恒地宣傳生產安全的重要性，認真組織班組人員學習、分析、總結木材生產中出現的

事故教訓，并根據本班實際情況，查找問題，制定相應的安全整改措施，不斷加強班員的安全責任心，將隊員的安全責任心提高到講政治、講穩定的高度。堅定不移地貫徹“安全第一，預防為主”的方針。

二、開好安全活動會構筑安全生產防線

在安全會上，通過事故快報，安全簡報的集中學習，把別人的事故當作自己的事故，深入剖析事故的原因，同時結合本班組工作實際，舉一反三，工隊長針對運行工作中的問題，從安全管理和安全防范方面總結分析，指出缺點、找出不足，并落實整改措施，有根有據、有理由節，為每個員工敲響警鐘，從而不斷提高安全意志，增強事故防范能力。使每個成員在思想上構筑安全生產的一道防線。

三、開好班前、班后會，落實安全生產責任制度

認真開好班前、班后會，認真貫徹安全生產責任制度，針對當天檢修作業的實際情況進行危險源辨識。班組長在每天布置檢修任務的同時，從“人、機、料、法、環”各個環節上，指出可能影響安全的因素，并提出預防措施和要求。

四、建立完善的員工培訓體系

積極開展人員崗位技能培訓，通過培訓使班組成員能及時掌握各種安全操作規程、安全生產法規，使其具備一定的安全素質，增強崗位適應能力。同時結合安全生產實際，開展行之有效的技術比武，以此激發員工自覺鉆研業務技能，掌握專業技能的積極性，進

一步提高班員愛企強企意識，使班員從“要我安全”到“我要安全”，“我會安全”上的轉變。

五、完善規章制度，不斷落實班員安全責任制

強化規章制度的落實，在實際工作中，杜絕只安排不檢查的現象。把安全責任落實到檢修過程的每一個崗位和每一個環節。在從“嚴、細、實”上下功夫。嚴，就是從嚴管理，敢抓敢管，不徇私情，不講情面；細，就是考慮問題周全，部署周密，精耕細作；實，就是工作求實，不走過場，每項工作都有專人定期或不定期對分配管轄的工作進行檢查，針對出現的問題及時糾正和處理，并在安全活動中進行分析、研究、討論、制定措施。形成全員、全方位、全過程的監控態勢和持續長效的管理機制。

六、狠抓薄弱環節，確保班組安全

由于特殊原因在檢修任務繁重時（如A級檢修），單位會雇傭外委人員。我們針對農民工文化低，安全意識薄弱的狀況，在使用農民工時，一方面利用空余時間，對他們進行安全知識教育，另一方面加強實際工作管理，具體采用分片包干、專人專管、統一管理的措施，時刻提醒和監督他們的工作狀況，對不安全現象及時糾正，積極教育，使他們得知“安全工作”的重要性，以此保證了他們的人身安全。

七、認真仔細、注重實效

為了杜絕各類事故發生、保證安全工作順利進行，我們要求職工注重每個新的一天，養成“十年如一日”的工作習慣。特別在每

個工作日開工前，都必須做到認真、仔細、嚴密，以此收到了很好的效果。另外在工作中由于嚴格仔細，各崗位查處了很多項隱患及各種缺陷，并對其進行逐項登記，及時為以后的檢修提供依據，為及時修復打下了基礎，從根本上保證了設備的實際完好率100％。

八、完善好班組管理制度，提高班組管理水平

以制度管人，按制度辦事一直是熱控班組的原則，從班組的實際出發，充分利用8小時工作時間，把工作做到細，做到家。在基本上實現了檢修項目，技術資料，整改內容電腦操作編制后，還不斷提高技術水平的有效機制，休假考核等辦法，并制定出適合班組的各項工作小制度：如《材料工具管理制度》、《技術資料管理制度》等等。實現了人員有分工、設備有專職、責任有落實、考核有制度、并結合創建“青年文明號”的要求，進一步促進人員的積極性和加強作業人員的績效管理。班組管理工作得到了全面提高。

九、同心跨越，努力創建文明和諧班組。

以創建“和諧文明班組”為目標，制定創建計劃、活動規劃和班組安全活動計劃，明確了安全責任的劃分，在班組生產工作中，做到了月有計劃，日有安排，每天有記錄，每星期一次安全學習總結、每月有工作總結。并針對本班組所管轄設備的復雜性、薄弱環節多以及各個檢修工作的重點，研究事故分析預案，及時采取防范措施，加強現場安全管理。

十、推進學習型班組的建設的新思路

我國電力企業目前正處于從行業壟斷者轉型為競爭者的過渡

階段,甚至可以這樣說,我國電力企業現在只是電力行業中的一個競爭者,面臨著其他競爭者的強力追趕,需要不斷發展企業的核心競爭力。所以學習型班組的建設，又成為“五型”班組建設的重中之重。

1推進電力企業學習型班組建設的背景原因

1)理論背景原因。管理大師彼得〃圣吉在其《第五項修煉》一書中指明了組織再造與組織創新的有效途徑。他以系統動力學為指導提出了“結構影響行為”的科學論斷,并進一步指出學習型組織的“五項修煉”:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習,以及系統思考。在他的組織宣言里,已經明確地寫上了學習與創新。它正好與初露端倪的知識經濟對現代企業的組織創新要求不謀而合,這標志著企業管理理論與實踐已經邁進一個嶄新的歷史階段。

2)行業背景原因。電力企業的核心競爭力是對手難以模仿的競爭優勢,實踐證明,企業的資本積累、籌資渠道、營銷渠道、技術、產品甚至品牌都是可以被對手“拷貝”的,獨家秘方可能被對手盜走,優秀員工也可能被對手挖走,唯有來源于企業內部的經過全部員工不斷學習增強的開發、創新的能力,來源于企業管理者在學習中求發展,思維與環境同步發展的能力,才是企業得以生存和持續發展的核心競爭力。電力企業建立核心競爭力有兩種途徑:一是開發和學習新的能力;二是強化現存的能力。這兩種途徑都必須通過有目標有計劃的組織學習來實現。也就是說,構建學習型班組是打

造和增強電力企業核心競爭力的途徑。

2學習型組織的內涵

“學習型組織”,就是以信息和知識的獲得和運用為基礎,在組織中實行目標管理,組織的成員能夠自我學習、自我發展和自我控制。組織中的信息流是雙向溝通的,組織中的每個成員都要承擔起溝通和聯系的責任。在學習型組織中,人們通過學習得到不斷創造歷史與未來的能量,培養全新、前瞻、開闊的思維方式,全力實現共同的愿景,并且堅持共同學習。這首先需要企業及其成員具有良好的心智結構,具備健康的道德標準和思想情感,因為這是企業及個體按理性選擇積極行為的心理基礎。而這種健康的心理,又只有在良好的企業文化環境和完善的社會制度背景之中才能產生。

1)培養員工的憂患意識和前瞻性。學習型班組需要的是思想上的成熟和行動上的敏銳。包括電力企業在內的各行各業,由于憂患意識不足,都缺乏前瞻性的思考和設計。

2)推動成員建立共同目標。可以采用目標管理的方式,讓員工共同參與班組目標的制定,激勵員工自我管理,自我超越,在達成個人績效的同時,達成組織的目標。

3)建立高效的工作團隊。學習型班組是以團隊為基本單位的,在組織中建立高效率團隊,可以充分利用組織中人才的才能,調動知識型員工自主管理的積極性。員工的學習成果可以隨著成員擴散到其他團體中去,進而在組織中營造良好的學習氣氛。

4)促使知識轉化為經濟效益。按照學習曲線的理論,積累到一

定程度的知識可以減少企業的成本,如熟練的工作減少時間,提高質量,增加單位產出量,提高生產效率,從而降低企業成本。學習型班組的終極目標是創造企業價值。要注意不斷以是否為企業創造價值為標準來評估組織學習的效果。

6)建立配套的績效考核和獎酬體系。推行績效考核,就是從工作態度、工作能力、工作業績等方面對員工進行全面評價。同時,在績效考核中實行末位淘汰,把競爭引入到員工工作的全過程。克服以往那種“干好干壞一個樣”的現象,真正體現員工自身的勞動價值。

7)建立內部培訓制度,增加培訓機會。以增強員工業務能力、提高綜合素質水平、保證各項工作協調推進為中心,加強員工教育培訓,通過完善教育培訓管理體系,堅持培訓與考核相結合、培訓與使用相結合,提高員工參與培訓的積極性、主動性與實效性。在認真開展員工職業生涯設計工作的基礎上,掌握員工在不同崗位、不同發展階段的教育培訓需求,深入開展崗位培訓,并制訂企業的教育培訓計劃,有針對性、系統性、戰略性地開展企業員工教育培訓工作。在采用傳統培訓手續的同時,大力推廣名師講座、網上教育、拓展訓練、外送學習等多種培訓形式,激發員工的學習熱情,營造濃厚的學習氛圍,鼓勵員工通過各種學習途徑,提高自身綜合素質,真正實現員工隊伍素質和個人價值與企業運營效益的同步提高,實現企業向學習型組織的邁進,使員工和企業同步成長。

在多年的安全生產工作中，熱控班組以優異的成績完成了上級

下達的各項任務，實現了安全生產無事故。他們將會在今后的工作中進一步狠抓管理、內強素質、外樹形象、與時俱進、團結創新，時刻以安全生產為第一位，團結和帶領廣大員工，努力完成全年的各項生產任務指標，為實現企業的蓬勃發展發展奉獻自己火紅的青春。

過去的2010年，我們班組群策群力，在保障安全的前提下，工作積極主動，取得了一定的成績，成績只代表過去，總結過去。我們要繼續保持和發揚以下工作：

全面落實安全生產各種法律、法規、規程和制度。日常生產活動中，我們牢固樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的思想，時刻不忘安全，時刻注意安全。嚴格執行“兩票”、“三制”。

認真學習貫徹安全生產各種法律、法規、規程和制度，以安全制度的嚴格執行來保障我們的安全和健康，保障安全生產。積極認真組織班務會，集體榮譽感強，團結和諧。學習公司的各種會議精神和安全規定，學習相關專業知識和技能。強調安全生產，強化安全意識。增進溝通和交流，增強凝聚力、向心力、責任心和集本榮譽感。

2010我班有幸被評為先進班組，感謝領導對我們班組的鼓勵和支持，先進班組是對我們去年工作的肯定，也是對我們班組的鞭策和激勵。

梁志明

2011.09.27

第四篇：班組建設之標準化

班組建設之標準化操作視頻

為更好的搞好班組建設，******維護班著手拍攝了標準化視頻，來統一規范職工的標準作業。視頻抓住了人的視覺觀，清晰明了地演繹出日常工作中如何做到規范作業。以前的純文字規范說明，大家看后只能短時間準確記住，時間一長很可能會忘記，為了解決這一問題，班組成員就拍攝了標準化視頻，大家看后不但輕松的記住了作業規范，還將每一個操作的場景畫面清晰地記在了腦海里，更易讓人永久記憶，指導日常工作。

第五篇：班組建設之五大強化

班組建設之“五大強化”

沒有班組的健康發展，就沒有企業的生機、活力，企業也不可能實現發展。因為班組是企業的細胞，是基層組織的基礎，也是一個企業矛盾的匯合點，活力的基礎點，凝聚力的聚焦點和“創一流”的落腳點，也是企業組織職工開展活動，全面完成生產經營戰略和各項工作任務的基本單元。大慶電力集團在創建“五型”班組的實踐中，通過強化班組建設的系統性、計劃性、程序性、執行性和定位性，取得了良好的實效。

1.強化班組建設的系統性

系統性管理是一項工程，要強化班組建設，一是要提高職工思想認識，解決職工的模糊認識，逐步培養職工認真做事，踏實做事的職業態度和職業習慣。二是要把本單位龐大的管理體系，按照系統分類，最終變成具體的、井然有序的職工行為，從而形成從思想到行動這一系統性的轉化。三是選準切入點。結合企業的現狀，剖析一個分廠直至班組的管理系統情況。四是系統性的管理不能隨意更改。

2.強化班組建設的計劃性

班組建設涉及安全生產、定額管理、經濟技術指標、物資管理、成本核算等方方面面，頭緒較多，很容易使基層班組職工在工作中產生混亂，甚至發生造假現象，因此必須有計劃、有步驟地實施。

3.強化班組建設的程序性

在程序上，應該從管理職責開始分析研究，管理職能又叫崗位職責，它主要包含崗位職能、工作標準、崗位責任、工作流程以及與之相對應的考核考評細則。按照這些內容和規律，進一步簡化程序。

4.強化班組建設的執行性

班組建設關鍵在管理層，一方面，要注重培育過程，并善于解決問題。另一方面，管理者不能只當二傳手，要認真策劃，細化操作措施。對職工來說，重點在于操作。要抓住各項工作要領和各個環節，落實關鍵點，關鍵人，真正使班組建設各項工作落實到位。

5.強化班組建設定位性。

開展班組建設，由管理者到每名職工，都要逐步按照企業的經營思維方式，來審視我們的生產、建設和經營等一切活動。要堅持以經濟效益為中心的經營思想。各生產主體單位將強化生產管理職能，機關要把工作重心轉移到目標管理和服務監控上來，更多的關注生產，服務生產。