第一篇：四德工程建設先進經驗學習材料

四德學習資料

一、家族評議堂 1,、產生：

家族評議堂是城關社區在全縣四德工程建設開展后，社區村民在社區兩委號召下，自發組織形成的，家族評議堂形成于2009年4月，適應了四德和諧家庭建設的大潮

2、組成

家族評議堂成員主要是由社區中的每個家族，通過家族中的群眾推選的形式，在每個家族中，確立1---3名德高望重，處事公道的老年人組成，家族評議堂中每個成員間沒有領導與被領導的關系。

3、作用

調解本家族或本社區內的家庭糾紛，推薦好媳婦、好婆婆、和諧家庭、孝賢模范，檢查監督社區村民贍養責任書踐諾情況，監督老年人權益保障基金的使用，完善社區老年人檔案。

4、活動形式

每月6、16、26號家族評議堂成員在社區家族評議堂辦公室集中接待老年人來訪，對老年人反映的問題，首先由本家族的家族評議堂人員進行調解，及時處理，對難于解決和處理的問題，由本人著急社區全體家族評議堂成員會議，共同討論，評說問題癥結，研究解決方案，并進行及時處理。對重大問題家族評議堂難以解決的問題，提請社區兩委研究解決

5、社會效果

自家族評議堂成立后，贍養糾紛明顯減少，社會風氣良好，涌現出大批孝德典型，家庭更和睦，社會更和諧。

6、調解實例

（1）劉云千與子女矛盾

2009年4月28日，劉云千于三個兒子因宅基地問題發生矛盾，三個兒子互相爭吵，劉云千找到家族評議堂的陳維祖同志，陳維祖同志分別找到三個兒子，個別談話，耐心教育，但因矛盾尖銳，調解不成，召集了社區評議堂會議，成員們各自發揮自生主觀能動性，積極想主意，出辦法，集中調解，最終圓滿解決，其子劉元慶蓋房三間

5月12號，由于劉云千的三個兒子認為之前解決方案不符合自己的利益，推諉贍養老人，陳維祖再次進行調解，經過四方的共同商討，最終達成一致意見，每個兒子每年支付老人2000元生活贍養金

6月17日，劉云千老人再次找到陳維祖，反映子女不能按時交納贍養金問題，陳維祖對其子女進行耐心批評教育，最終三個兒子足額交納了贍養金（2）陶友文問題

2010年5月18號，陶友文是一個善良的農民，有兩個兒子。由于分家問題，孩子和老人產生了矛盾，孩子拒絕給老人贍養金。陶友文找到家族評議堂的陳維祖反映問題，陳維祖得知后，馬上將老人及其子女叫到社區評議堂辦公室，詢問事情的經過，探求問題原因，耐心細致勸導，老人的子女充分認識到了自己的錯誤，主動支付贍養金。

二、老年人權益保障委員會

根據街道黨委的要求，于2009年4月12日，城關社區成立了老年人權益保障委員會。老年人權益保障委員會由社區兩委班子成員和群眾推選出的60周歲以上老年人組成，成員有嚴格的條件：熱愛祖國；擁護中國共產黨的領導；熱心村內公益事業；處事公道；為人正派；身體健康；威信高；敢于直言；語言表達能力強。

老年人權益保障委員會設會長一人，副會長一人，成員三人。主要職責：

1、定期走訪社區60周歲以上老年人，了解其身體及生活情況，并提供必要幫助。

2、同家族評議堂共同調節家庭矛盾，協調家庭關系。

3、組織開展老年人健康查體和娛樂活動。

4、組織老年人開展議事活動，為社區兩委決策提供科學參謀。

三、基金管理與發放

1、形成

基金是由社區中的大戶以及在外經商人員及群眾自愿捐助的。

2、作用

用于幫助老人減輕因特殊原因或患嚴重疾病所造成的暫時性困難而設立的群眾性互助互濟專項基金。

3、管理

基金由社區老年人權益保障委員會和財務所共同管理，任何人不得私自借用挪用。基金只發放給60周歲以上有暫時困難的老年人，發放后，由老年人權益保障委員會監督其使用，到期后，由其子女代還。

四、贍養公示問題

贍養公示是社區內60周歲以上老年人的家庭的子女，對老年人贍養承諾，每半年承諾一次，承諾后由老年人權益保障委員會做成公示牌在村內進行公示。通過公示，起到群眾輿論監督的作用。

監督：（1）群眾相互監督。

（2）老年人權益保障委員會通過每月走訪調查，檢查每戶的落實情況。

（3）家族評議堂通過定期走訪和集中接訪處理矛盾，檢查落實情況。

（4）通過老年人聯系戶辦公室，聯系人走訪聯系戶，了解老人生活、身體情況及子女贍養情況。

對檢查結果，家族評議堂進行匯總，老年人權益保障委員會張榜公示，以表揚先進督促后進，對拒不踐諾的人員，家族評議堂到其家中進行批評教育促其改正。

五、老年人補助金制度

老年人補助金是城關社區為60周歲以上的老年人發放的生活補助金，社區60周歲以上的老年人每月6日到老齡委進行申報，填寫審批表，老齡委將審批表報送老年人權益保障委員會進行資格審查，通過審查后由社區兩委進行審批。

六、孝賢評選

由家族評議堂人員討論研究決定評選標準，并根據制定的標準，結合日常走訪情況，推舉候選人，候選人到家族評議堂填寫登記表和事跡，社區召集黨員和群眾代表進行評議確定正式候選人，然后在社區公示，公示后由群眾投票，選出正是人選，上報辦事處。

七、愛心聯系卡

愛心聯系卡是為了方便社區村民而設立的，反面是社區主要領導和社區門診，饅頭房，理發店，水電暖人員的服務電話，每月老年人權益保障委員會走訪時，隨身攜帶卡片，隨時發放給農戶，發現有丟失卡片的農戶，隨時進行補發。八、四德相關知識

1、四德的內容

以愛為核心的愛的工程，以仁為核心的仁德工程，以孝為核心的孝德工程，以誠為核心的誠德工程 2.、主要活動

和農戶簽訂贍養協議書和責任承諾書，進行60周歲以上老年人調研活動 開展四個一活動 發放愛心助老卡

深讀百孝篇，爭做孝德人活動 母親節活動 評選社區孝星活動 讀書月活動

3、孝賢王慶溪、王秀燕

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第二篇：學習“四德工程”建設倡議書

老師們：

近日，全區“四德工程”建設已經正式啟動，“道德建設推進年”的序幕已經拉開。全區教體系統以愛德、誠德、孝德、仁德為主要內容實施“四德工程”，全面加強干部教師的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設。我們廣大教師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會精神文明建設的重要責任。為深入實施“四德工程”，爭當“四德”標兵，展示教體戰線道德文化風采，在這里，向全系統廣大教職工發出如下倡議：

一、立足奉獻，共育社會公德。加大家訪力度，對困難學生進行調查摸底，開展“一對一幫扶”活動，積極捐資、救助、幫扶困難家庭和學習困難學生，確保每一名學生順利完成學業。積極參加志愿者服務活動，從義務家教、義務心理輔導等方面為社會提供志愿服務。倡導文明禮儀，模范遵守社會道德規范，助人為樂、保護環境、遵紀守法，以積極向上的心態對待他人、對待工作、對待社會，滿懷工作熱情，為建設富饒秀美幸福新淄川貢獻自己的力量。

二、立足崗位，共樹職業道德。以“爭當人民滿意教師，樹良好職業道德形象”為目標，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、為人師表”為核心，模范遵守《中小學教師職業道德規范》、《淄博市教師職業道德建設“十不準”》和《淄川區職業道德基本行為規范》的要求，珍愛工作崗位，規范從教行為，增強教書育人責任感和使命感，營造干事創業、廉潔自律的濃厚氛圍，進一步樹立教體系統嶄新形象。

三、立足責任，共倡家庭美德。提高家庭責任意識，加強家庭美德建設，正確處理夫妻、長幼、鄰里之間的關系，倡導文明家風，積極倡樹清廉家風。大力弘揚孝賢文化，積極參與我向父母獻孝心和敬老養老“學比評”教育實踐活動，提高孝老愛親意識，感恩父母養育，感恩家庭支持，創設尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的家庭氛圍。

四、立足自身，共育良好文化。以“愛”育愛，關注學生發展，對待學生親切和藹，以情感人，以理服人，把“愛”的種子播撒在學生心田，讓學生在獲得知識的同時，更擁有一份幸福的精神生活。積極參加學校組織的教學比武、“我為校園添光彩”、“我為學校發展獻計策”、“懷感恩心，做誠信人”等主題活動，感恩學校培養，感恩同事幫助，感恩組織信任，感恩他人支持，自覺做到對事業忠誠，對工作誠實，對他人誠信，形成團結友愛、互幫互助、誠實勞動、和諧進取的良好工作環境，打造富有系統特色的誠信文化。

老師們，我們的職業是神圣的，為了不辜負這一份神圣，讓我們以滿腔的熱情、真誠的心靈和踏實的行動，從自我做起，從現在做起，從身邊小事做起，積極融入到“四德工程”建設中來，為加快全區教體事業發展、推進富饒秀美幸福新淄川建設作出應有的貢獻!

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第三篇：四德工程建設學習心得體會

學習“四德”工程建設

加強個人品德修養

滕州實驗高級中學 劉雪梅

社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德是作為每一個中國人都要遵守和銘記于心的。“四德”工程建設活動開展以來，我們學校已營造了濃厚的學習氛圍，倡樹了良好的道德風尚，學校教師的“四德”意識明顯提高。通過深入學習和實踐，自己深愛啟發和鼓舞，主要體會如下：作為每個社會公民，要嚴格遵循四德的行為準則，努力履行“四德”。下面把自己的學習體會匯報如下：

作為一名剛開始工作的教育工作者，新時期新形勢賦予以新的更豐富的內涵，指導教學內容需要更新深化，教學手段需要革新創造，而對教育對象更需傾注更多的熱情和心血。作為一名教育工作者，無疑應該走在前面，起先鋒模范作用。“社會公德”就是一個國家，一個民族或者一個群體，在歷史長河中，在社會實踐活動中積淀下來的道德準則，文化觀念和思想傳統。社會公德作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有遵守社會公德的人，才會被人們所尊重。那些違反社會公德人，將被人們所不齒。社會公德的內容并不是一成不變的，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩。

具有良好的個人修養是為了更好的融入這個社會，處理好人際關系。什么是個人修養呢？我認為，個人修養就是個體在心靈深處進行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。個人修養作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有具有良好的個人修養的人，才會被人們所尊重。當然，個人修養的內容并不是一成不變的，它隨著實踐活動也變得更加豐富多彩。關于個人修養的討論和研究，從很早的時候就開始了。古人曾經提出過“修身養性”，現在我國也把思想品德作為學生的必修課。

隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業人員職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風的要求越來越高。要大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德，鼓勵人們在工作中做一個好建設者。“職業道德”就是要出于公心，盡心盡職。黨員教師是黨政班子聯系群眾、反映群眾意見的橋梁和主渠道。作為一名黨員教師應該成為教研組、年級組以至學校領導助手和參謀，能夠為學校發展提些建議和思路。職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系。

要大力倡導以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內容的家庭美德，鼓勵人們在家庭里做一個好成員。“家庭美德”是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。家庭生活與社會生活有著密切的聯系，正確對待和處理家庭問題，共同培養和發展夫妻愛情、長幼親情、鄰里友情，不僅關系到每個家庭的美滿幸福，也有利于社會的安定和諧。

在個人利益與集體利益沖突時服從集體，在個別與大局發生矛盾時服從大局。在個人事務與公共事務沖突時服從公共事務。這是作為教師的基本“人德”。弘揚優良傳統，體現時代要求，加強個人品德建設，有利于提高道德教育和道德建設的實效，也有利于促進人的自我完善和全面發展。“個人品德”就是要遵紀守法、誠實守信、與人為善、克已奉公。作為教師首先應該是遵紀守法的模范，否則就無法聯系群眾。本人在平時的交往和工作中，能以黨紀國法為準則，違法亂紀的話不說，違紀違章的事不干，從善意出發，從大局出發，不抱個人目的。在我國過去的道德實踐中，“社會公德、職業道德和家庭美德”提得較多，個人品德提得較少，其實，社會公德、職業道德和家庭美德這三種道德固然重要，但其建設更應以個人品德為基礎。

個人品德是社會公德、職業道德和家庭美德的重要前提，沒有良好的個人品德修養，就談不上公德心、責任感和榮辱觀，就完不成教書育人的使命。

第四篇：四德工程建設學習心得體會

學習“四德”工程建設

加強個人品德修養

武城縣教育教學研究中心 李燕全縣“四德”工程建設活動開展以來，我們教育局通過認真學習四德工程相關文件和局領導的講話，全局已營造了濃厚的學習氛圍，倡樹了良好的道德風尚，工作人員的“四德”意識明顯提高。通過深入學習和實踐，自己深愛啟發和鼓舞，主要體會如下：作為每個社會公民，要嚴格遵循四德的行為準則，努力履行“四德”。下面把自己的學習體會匯報如下：

作為一名教育工作者，新時期新形勢賦予以新的更豐富的內涵，指導教學內容需要更新深化，教學手段需要革新創造，而對教育對象更需傾注更多的熱情和心血。作為一名教育工作者，無疑應該走在前面，起先鋒模范作用。“社會公德”就是一個國家，一個民族或者一個群體，在歷史長河中，在社會實踐活動中積淀下來的道德準則，文化觀念和思想傳統。社會公德作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有遵守社會公德的人，才會被人們所尊重。那些

違反社會公德人，將被人們所不齒。社會公德的內容并不是一成不變的，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩。

為了更好的融入這個社會，處理好人際關系，我們必須具有良好的個人修養。什么是個人修養呢？我認為，個人修養就是個體在心靈深處進行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。個人修養作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有具有良好的個人修養的人，才會被人們所尊重。當然，個人修養的內容并不是一成不變的，它隨著實踐活動也變得更加豐富多彩。關于個人修養的討論和研究，從很早的時候就開始了。古人曾經提出過“修身養性”，現在我國也把思想品德作為學生的必修課。

隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業人員職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風的要求越來越高。要大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德，鼓勵人們在工作中做一個好建設者。“職業道德”就是要出于公心，盡心盡職。黨員教師是黨政班子聯系群眾、反映群眾意見的橋梁和主渠道。作為一名黨員教師應該成為教研組、年級組以至學校領導助手和參謀，能夠為學校發展提些建議和思路。身為工會主席要出于公心，就應事事處處做到公正、公平。

職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系。

要大力倡導以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內容的家庭美德，鼓勵人們在家庭里做一個好成員。“家庭美德”是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。家庭生活與社會生活有著密切的聯系，正確對待和處理家庭問題，共同培養和發展夫妻愛情、長幼親情、鄰里友情，不僅關系到每個家庭的美滿幸福，也有利于社會的安定和諧。

在個人利益與集體利益沖突時服從集體，在個別與大局發生矛盾時服從大局。在個人事務與公共事務沖突時服從公共事務。這是作為黨員教師的基本“人德”。弘揚優良傳統，體現時代要求，加強個人品德建設，有利于提高道德教育和道德建設的實效，也有利于促進人的自我完善和全面發展。“個人品德”就是要遵紀守法、誠實守信、與人為善、克已奉公。作為黨員教師首先應該是遵紀守法的模范，否則就無法聯系群眾。同時作為黨員要言而有信，這樣才能取得群眾的信任。本人在平時的交往和工作中，能以黨紀國法為準則，違法亂紀的話不說，違紀違章的事不干，從善意出發，從大局出發，不抱個人目的。在我國過去的道德實踐中，“社會公德、職業道德和家庭美德”提得較多，個人品德提得較

少，其實，社會公德、職業道德和家庭美德這三種道德固然重要，但其建設更應以個人品德為基礎。

個人品德是社會公德、職業道德和家庭美德的重要前提，沒有良好的個人品德修養，就談不上公德心、責任感和榮辱觀。

第五篇：四德工程建設學習心得體會2

“四德工程”建設學習心得體會

推行愛德工程，推進社會公德建設。感恩社會，回饋社會，為社會的發展和建設奉獻愛心。有愛才有家，單位是我家的夢想，完善自我的家。我們就是一起點亮夢想，攜手前進的兄弟姐妹。

推行誠德工程，推進職業道德建設。誠信乃為人之本，對國家忠誠，對黨忠誠，對人民忠誠。對事業忠誠，熱愛自己的崗位，忠于你愛的事業，為自己的所愛誠心誠意。對他人忠誠，你忠誠，我忠誠，我們總會互相回應，回應的悅耳笑聲在你我心中蕩漾。

推行孝德工程，推進家庭美德建設。百善孝為先，看到孝字，想起家里白發蒼蒼的的父親母親。曾經他們也是二四年華，歲月劃過，如今他們已是花甲。那漸漸渾濁的雙眼，曾多少次依依不舍得送走遠去追逐夢想的我們；那漸漸枯黃的雙手，曾多少次堅強有力得扶起跌倒哭泣的我們；那漸漸彎曲的腰身，曾多少次筆直挺拔得保護脆弱受傷的我們；像他們愛我們一樣愛他們，給予他們我們能給的，把我們孝德的真諦傳遞出去，用愛去給予，用心去行動。家庭美德是生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。家庭生活與社會生活有著密切的聯系，正確對待和處理家庭問題，共同培養和發展夫妻愛情、長幼親情、鄰里友情，不僅關系到每個家庭的美滿幸福，也有利于社會的安定和諧

推行仁德工程，推進個人品德建設。作為生物鏈的最高級，雖不是統治者，卻也是思想家。完善自我，修身養性，才能怡然

生活。你的生活怎樣，看你的思想怎樣，因為人總是有精神在保護的。讓自己的內心在歲月的琢磨下閃閃發光，讓自己的靈魂在歲月的沖刷下清明澄澈，讓自己的人格在歲月的撫慰下平靜淡漠。

四德是人之根本，是精神建設之核心。我們認可“四德工程”所體現出的道德內涵，但“四德工程”想要取得長久持續的效果，單憑簽簽責任狀，唱唱四德歌是遠遠不夠的，于自身而言，我們需要踐行它。天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細。我們需要從身邊小事做起，將“孝、誠、愛、仁”作為自己的行動準則，事事以此為考量。時時捫心自問，對待父母，是否盡到了孝道；對待相識或不相識的人是否做到了以誠待人、寬仁慈愛；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；長此下去，則路不拾遺，夜不閉戶之景不遠矣。

通過學習自身有了一定提高，但是還有些不足主要表現在學習的自覺性和主動性不強。常常疏于學習，不能主動擠時間學習，以致適應新形勢下對工作提出的新要求的能力不強。

下一步計劃：

1、立足于工作進步和自身發展，既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識。要加強對黨的路線方針政策的學習，加強對業務基本知識的學習，加強對必需的專門技能的學習，并把這些方面的學習同業務工作緊密結合起來，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。

2、發揚理論聯系實際的學風。既要向書本學習，又要向實踐學習，不斷把學到的東西運用于實踐，用實踐來檢驗和提高學習的成效，做一名學習型、知識型、實干型相統一的教師，增強做好本職工作的本領。

3、繼續積極參加“四德”主題實踐教育活動，要揚正氣，促和諧！提升自己的個人素質，并帶動身邊的每一個人。

“四德工程”建設學習心得體會

郭兵

兗州區第九中學