第一篇：超然中學諸城市十佳、百優班主任評選

關于評選諸城市十佳班主任、百名優秀班主任評選辦法

結合上級要求，經研究我校現出臺評選二〇一三年度諸城市十佳班主任、百名優秀班主任（簡稱“十佳百優”班主任）評選辦法。具體評選辦法如下。

一、評選對象

“十佳百優”班主任評選對象為具備五年以上班主任工作經歷、近三年一直從事班主任工作的中小學、職業學校、國辦幼兒園班主任。

二、評選條件

（一）百名優秀班主任評選條件

1.深入學習貫徹黨的十八大精神，堅持黨的基本路線、方針、政策，忠誠于黨的教育事業，有堅定正確的政治方向。

2.熱愛班主任工作，有強烈的事業心和責任感。學生滿意、家長滿意、社會滿意，學生滿意率在90%以上。

3.熱愛學生，努力促進每一個學生健康成長。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育。

3.努力締造完美教室，創造適合每一個學生的教育。認真做好班級的日常管理工作，所帶班級有良好的班風、學風，學生整體素質高，在學校有相當的示范性和典型性。

4.具備較強的班主任工作藝術和協調能力，形成較強的教育合力。經常與任課教師和其他教職員工溝通，指導學生生活、學習并對學生人生規劃進行指導。

5.自覺進行終身教育，不斷充實和超越自我。積極參加心理咨詢師資格認證培訓和其他班主任培訓學習活動，在學習狀態下工作，在研究狀態下提高，努力提高班主任工作專業化水平。

（二）十佳班主任評選條件

十佳班主任除符合上述優秀班主任評選條件外，還應具備以下條件：

1.具有崇高的道德情操和強烈的事業心，敬人民教師之業，愛班主任工作之崗，富有博大的仁愛之心，樂于奉獻，身教重于言教，堅持用自身的人格魅力影響學生，在學生、教師和家長中有良好的口碑，在當地有較大的影響。

2.具有高超的教育藝術和創新精神，銳意改革，開拓進取，尊重規律，求真務實，堅持以學生為本，以強大的專業素養和偉大的教育智慧做學生健康成長的引路人，在班級建設育人方面有顯著成績，并形成鮮明的特色和風格。

（三）“十佳百優”班主任評選一票否決事項 具有下列情形之一的班主任，一票否決。1.師德考核不合格者。

2.班級管理不善，造成責任事故的。3.有體罰變相體罰學生行為的。

4.有向學生推介或變相推介教輔資料行為的。

5.有進行有償家教行為的。有償家教，系指在職教師利用業余時間從事營利性教學的行為，包括如下情形：到社會培訓機構兼職、任教；在個人居所或租借其他場所從事有償家教；向學生、家長推

介培訓機構；為社會培訓機構或個人招生提供便利；強迫、動員或暗示學生參加培訓班、補習班等。

三、評選依據

1.近十個學期的師德考核結果。2.班主任工作年限。3.參加縣級以上培訓情況。

4.班主任工作的典型經驗和事跡介紹，特別是圍繞市教育局德育工作重點所開展的活動及取得的成績。

5.班級日常管理量化成績。

6.班主任工作或德育工作（包括心理健康教育、家庭教育、人生規劃與指導、活動育人課程及社團建設等）的獲獎情況，其他縣級以上榮譽稱號。

7.縣級以上班主任工作交流、班主任工作創新案例、班主任工作論文等。

8.在各級各類報刊雜志發表介紹班級管理經驗的文章或德育工作經驗的論文、學生活動報道。

9.在縣級以上教育行政、業務部門組織的各類育人活動中獲得的輔導教師獎。

10.所帶班級獲得的縣級以上榮譽稱號。

11.其他有關班主任工作獲得的獎項。

四、評選數額

全校將評選表彰十佳班主任 10人，優秀班主任100人。按照1：1.2的比例分配推薦名額。

五、“十佳百優”班主任評選表彰工作步驟

“十佳百優”班主任評選表彰工作分三個階段進行：

（一）學習動員階段（2013年3月）

學校組織全體班主任認真學習“十佳百優”班主任評選條件和依據，統一思想，提高認識，在自評自查的基礎上，擬定爭先創優計劃，建立班主任自我發展機制，營造趕、幫、超的工作學習氛圍；引導班主任定位要準，工作要實，立志要高，做學者型班主任、教育家。

（二）培養培訓階段（2013年4-6月）

加強班主任培養培訓工作，集中對班主任進行系統提高培訓與研修培訓，積極開展心理咨詢師資格認證培訓；定期評選班主任工作優秀案例或優秀論文，舉行優秀班主任論壇、報告會；開展學情會商、家校溝通、學生導師制建設；加強師德教育，通過專題研討、經驗交流、榜樣引領、學習反思等方式，采取切實可行的舉措，增強師德教育的時代感和實效性，激發班主任的進取心、榮譽感和積極性。

（三）推薦評選階段（2013年7-8月）

1.學校根據諸城市“十佳百優”班主任評選實施辦法，堅持公平、公正、公開的原則，認真組織“十佳百優”班主任評選推薦工作。按照教師自評、自愿申報、學校評選推薦，自下而上的評選推薦步驟開展工作。成立專家評選委員會，評選出校優秀班主任，根據分配的推薦名額，推薦上報諸城市“十佳百優”班主任候選人。

六、建立評選表彰工作的保障機制

（一）建立“十佳百優”班主任評選表彰工作的組織領導 學校成立“十佳百優”班主任評選表彰工作領導小組（成員名單見附件），負責“十佳百優”班主任的評選表彰工作；領導小組下設處室。各處室，精心安排，切實做到評選工作方案可行、宣傳到位、程序規范。

（二）實行公示制度

學校在評選活動過程中，做到加強領導，堅持標準，嚴格程序，認真把關，上下結合，民主評議，認真審核。凡被推薦為評選對象的，必須在學校校務公開欄上公示3天以上，再上報。

（三）建立督導網絡，務求評選工作公平、公正、公開 建立學校、教師、學生、家長、社會相結合的監督網絡，并公布監督電話，廣泛接受社會監督；結合以“講科學、比奉獻、強素質、樹形象”為主題的師德教育活動，引導班主任腳踏實地，務實奉獻，沉潛守靜，創先爭優，努力做學生信服、家長滿意、社會贊許的優秀人民教師。

附件1：

諸城市超然中學“十佳百優”班主任評選表彰工作領導小組名單

組 長：王建鵬

副組長：丁均元 劉愛全 成 員：魏在強 喬進夫 領導小組下設德育處和教學處。

第二篇：十佳百優班主任評選辦法

第十一屆十佳百優班主任評選辦法

一、班主任工作基本功四項，即：班集體建設數字故事、班會課程設計、重點教育或個別教育教育案例撰寫、學生操行評語撰寫。

1、班集體建設數字故事。運用畫面配文字的PPT文件格式，把建班、立班過程中的典型事例，以講述故事的方式進行在現。要求講述內容具體明確，文字富有感染力，畫面簡潔明了，體現班級整體風貌。幻燈片頁數為35頁以內，講述時長為5分鐘以內。

2、重點教育或個別教育教育案例撰寫。案例要求根據班主任工作中親身經歷的、有真情實感的教育故事來撰寫，并能運用現代化教育理論和教育原則，進行獨到的、深入的分析與處理，具有可操作性，體現班主任的教育智慧。具體內容側重于班集體建設、班干部培養、“學困生”和“行為偏常生”教育轉化、學生思想道德教育、行為習慣養成教育、心理健康教育、疑難問題解決、突發事件對應、與家長的溝通、與任課教師的協作等十個方面。教育案例字數要求在2000字左右，格式見附件5.3、班會課程設計。一是對班主任使用與研究《班會課程化手冊》的情況進行評價。二是班主任精選其中一篇與教學指南中的章、節、主題相對應的教學設計作為參賽課例，進行細致全面的修改，完成打印稿（附電子稿）。班會課程教學設計要從班級現狀和學生身心發展需要出發，主題明確，內涵豐富，文字簡明扼要，富有感染力和持續影響力，發揮學生的主體作用和教師的主導作用，師生、生生互動體現的充分且恰到好處。

4、學生操行評語撰寫。每名選手報送10份學生德育評價手冊，并優選10條原創學生評語報送打印稿（附電子稿）。操行評語的語言表述對學生的成長發展要具有積極向上的指導作用，內容能夠體現班主任與每一個學生相識、相處、相知的真實而美好的體會和記憶。

二、演講答辯

參賽選手進行現場抽簽，根據給出的題目進行現場演講，并根據評委提問當場答辯。

第三篇：“十佳百優少先隊員”評選材料

孟凡麗，女，1998年8月出生，哈爾濱市南直小學四年級學生、中國少年先鋒隊隊員，曾多次被學校、哈爾濱市評為“三好學生”、“優秀中隊干部”、“優秀少先隊員”等。孟凡麗同學，能夠自覺遵守社會公德，自覺遵守《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，熱心為班集體服務，積極參加各種勞動，尊敬師長，勤奮學習，遵守紀律，孝敬父母，團結同學，能積極主動地參與到學校大、中、小隊各項活動之中。身體素質和心理素質不斷提高，創新精神和實踐能力不斷增強。孟凡麗同學是一名德、智、體、美、勞動全面發展的好學生。幫助老師管理學生紀律，是老師的得力助手。刻苦學習、成績優異學習是學生的頭等大事，在學習上，孟凡麗同學刻苦努力、善于思考，學習成績一直名列前茅。在課余時間，她大量閱讀課外書籍，不斷開闊視野，語文素養不斷提高。朗讀能力也在不斷提高。

孟凡麗同學學習刻苦認真，一絲不茍，上課積極舉手發言，開動腦筋想問題，學習上遇到難題認真鉆研，虛心好問，課后經常與同學研究問題，各科作業獨立按質按量完成，發現作業做錯能及時加以改正，并主動交給老師進行批改。她努力培養和鍛煉自己聽、讀、寫、說各方面的能力。在課堂上，她表現得相當活躍，積極思考問題，大膽舉手發言，敢于質疑，與老師進行研究及探討問題。她理解能力、分析能

力、綜合能力很強，有一定的創新精神。每學期在學校、教育局舉行各項考試和能力檢測中，都名列前茅。

她不但學習認真，而且還是個樂于幫助同學的人。在學習上，她常常幫助學習上有困難的同學，幫助他們解決問題，并且主動關心后進的同學，耐心講解，直到他們把問題弄明白為止。

孟凡麗同學作為四（1）班的班長和中隊長。她工作認真踏實，關心集體，尊師守紀，樂于助人，待人誠懇，她具有強烈的責任心和較強的組織能力，積極協助老師開展各項工作，對班級工作和同學的事情滿懷熱情。在班中，她處處以身作則，真正起到骨干模范帶頭作用，連續四年被評為學校的“三好學生”、“優秀少先隊員”和“優秀中隊干部”。積極協助輔導員老師開展中隊活動，主動參與活動方案的設計和資料的收集，負責每次中隊活動的主持工作，在她的主持下，活動搞得有聲有色，氣氛熱烈，很受隊員的歡迎。同時，她還協助宣傳組的同學做好宣傳工作，由于她的字寫得較好，特別是美術字，每次板報的出版都由她負責，而且她還多次提出版頭設計方案，讓宣傳組的同學作為參考，墻報出得美觀大方，深受老師同學的好評。是老師的得力小幫手，是同學心目中的好班長。

在汲取知識的同時，她還積極參與學校的素質拓展計劃，喜歡投身于各種豐富多彩的校內活動，積極參加體育鍛煉、文娛活動、各種興趣小組，努力鍛煉提高自己，具有較高的綜合素質。

孟凡麗同學積極參加第二課堂活動，她參加了學校鼓號隊，曾被評為優秀鼓號隊員；書法興趣小組、英語學習興趣小組、數學興趣小組，每周都能按時參加訓練，從不間斷。是學校興趣小組的主力，并在學校及各種比賽中獲獎。學校舉行的手抄報比賽中也獲得了一等獎。有人問她：“你哪里來這么多時間和精力？”她笑著回答：“合理安排時間，抓住重點，提高效率”。

校外的她積極參加社會實踐，認真對待自己的工作，把工作做細、做實。每次突出的實踐成績都得到了老師、學生們的肯定。她還被評為了“社會實踐優秀個人”。平時她熱衷于公益活動，她關心、關愛他人，服務于社會的熱情永遠不會消退。

孟凡麗同學在家里也是個好孩子。她熱愛勞動，尊敬長輩，孝敬父母，有較強的自理能力。從三年級開始，她就學會了自己洗衣服和幫助父母做家務。家里開飯店，她幫助父母招待客人。

這就是孟凡麗同學，一名平凡的小學生，一名跨世紀的優秀少先隊員。認真細致，勤奮努力是她的學風；嚴于律己，寬以待人是她的處事原則。正直爽朗的她和所有同學都能和睦相處，也有不少好朋友似的學習伙伴。她愛好廣泛：跳皮

筋、跑步、跳繩……。她優點多，缺點少。她要求自己思想好，學習好，身體好，她要求自己樣樣事情只要認準了，能要竭盡所能。她對自己充滿信心，微笑的迎接美好的未來。

第四篇：百優十佳優秀班主任觀看心得體會

“百優十佳” 優秀班主任觀看心得體會

通過學習十佳優秀教師的先進事跡。我看后深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。

這些優秀教師的事跡體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

從優秀教師身上，我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。

優秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。

其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。

教師的高素質有賴于其不斷發展。作為一個教師應該主動地發展自己。一是要善于學習，不斷地豐富自己。要向前人學習、向同時代的人學習，特別要向同事學習;要學習他人的理論;要不斷積累，及時梳理，將各種知識內化為自己的思想觀點。二是要勇于探索，不斷地超越自己。要深入研究學生的成長規律和特點，研究教育教學的規律和特點，也要研究自身成長的規律和特點，尋求優質教育和高效教學的模式和自身成長的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自己。要及時地、深入地反思自己的語言、行動、經驗、思想，在反思中不斷地提程式自己。四是要敢想敢做，不斷地形成自己。在敢于突破既有的思維模式，勇于實踐自己的靈感和思想，在創造性的工作中形成自己的教育教學風格。作為一名班主任，對學生要有一腔熱情，愛護、關心、體貼他們，然后再在家長會上與家長們共同探討如何提高學生的學習成績，通過家長會也讓家長們認識到自己所應承擔的責任，引導他們共同關注孩子的成長??我既然選擇了教師這一職業，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。”這就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上，我積極培養學生創造精神和實踐能力, 使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才。

總之，新課程對教師愛崗敬業的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念，做到愛職業，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。

六年二班

賈秋爽

第五篇：江山市第十二屆“百優十佳”班主任評選結果公示

江山市第十三屆“十佳”班主任名單 姓名 周燕 寧慧青 周琦玉 姜方亮 王群法 徐榮芳 周麗娟 徐天真 黃韻 王琳玲 性別 女 男 女 男 男 女 女 女 女 女 學校名稱 實驗小學 江山中學 中山小學 江山二中 濱江高級中學 上余初中 江山中專 文溪實驗學校 城東小學 峽口初中 江山市第十三屆“百優”班主任名單 姓名 羅建 王正華 陳方 李紅霞 劉立偉 徐榮輝 方麗軍 徐愛娟 性別 男 男 男 女 男 男 男 女 學校名稱 江山中學 江山中學 江山中專 江山中專 江山中專 濱江高級中學 濱江高級中學 濱江高級中學 徐玲 鄭冬水 文宇 吳江高 姜玲玲 徐根旺 邵建華 鄭小敏 吳麗霞 王碩 呂永華 陳娟 徐水仙 嚴小麗 邱云燕 姜蘭芳 姜玉琴 張瑜 王愛娟 姜肖敏 鄭小建 朱可靜 女 男 男 男 女 男 男 女 女 男 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 江山市第五中學 江山市第五中學 江山市第八中學 江山市第八中學 江山二中 江山二中 江山二中 實驗小學 實驗小學 青少年體育運動學校 培智學校 城北中學 城北中學 城北中學 中山小學 中山小學 天余小學 趙家小學 社后小學 城南中學 城南中學 城南小學 周水華 姜小敏 趙建紅 姜明華 毛艷 徐獻慧 馮靖 毛宇林 姜小芬 姜麗梅 劉子梅 虞江美 姜鹿 詹明清 王青 毛凌妍 邵遠麗 徐大益 王麗 毛月容 姜小鵬 楊夏玲 男 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 女 女 男 女 女 男 女 城南小學 城南小學 解放路小學 城東小學 江東小學 江濱幼兒園 交通幼兒園 賀村初中 賀村初中 賀村小學 賀村小學 河東小學 吳村小學 壇石初中 壇石初中 壇石小學 橫渡小學 淤頭初中 淤頭小學 淤頭小學 新塘邊初中 新塘邊小學 鄭陽群 饒云燕 葉金娟 鄭姿姬 劉春花 姜小麗 周江梅 吳秋琴 龔友玉 王海燕 姜麗菊 徐惠燕 周啟祥 江蘋 鄭日財 王嘟嘟 吳井芬 毛慧玲 姜樟華 童水燕 朱紅鳳 周麗珍 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 男 女 女 女 男 女 女 女 上平天小學 茅坂初中 卅二都初中 鳳林小學 茅坂小學 卅二都小學 峽口初中 峽口小學 保安小學 廿八都小學 王村小學 長臺初中 長臺初中 長臺小學 塘源口小學 張村小學 石門初中 石門初中 石門小學 石門小學 界牌小學 上余初中 周永兵 毛葆琦 江水燕 余靚靚 王梅菊 徐海燕 朱香菊 徐水根 蔣祥波 毛忠洪 翁友妹 徐月艷 吳永杰 周朝輝 鐘小榮 戴麗玲

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