第一篇：百優班主任申報材料

百優班主任申報材料

1995年至今，已經連續做了14年的班主任工作。14年的班主任生涯將她鍛造成為一名優秀的班主任：教書育人，為人師表，愛校如家，愛生如子，能與學生“同學”，與學生一起成長。

一、能努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論

該同志為了搞好班主任工作,勤吃苦，愛學習，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。她一方面從《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾?卡耐基的人生哲學叢書中豐富自己的思想，培養與學生的共同語言。這樣和學生談論什么問題時可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一方面閱讀指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學論著，《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。學習處理工作中遇到的問題，尋找當好班主任的方法。有時在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，就將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗使她的班主任工作得到極大提高。因為活學活用班主任工作的經驗，所以她的工作做得更輕松活潑而高效。

二、能做到“為人師表”

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是說教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此她對自己提出了高標準要求，凡是要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟蹤課間操與自習，不做與工作無關的事情，大清掃時，親自動手和學生一起干。在她的帶領下，班內形成了一種積極向上的良好風氣。

三、能對學生要捧出一顆火熱的心。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個乏淡無情的人。”這段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。由于改革開放，很多農民工外出打工，故我校增現大量留守學生，她們班三分之二的學生都是留守生。對于這些缺少父母疼愛的孩子，她更是關愛有加，她不僅在學習上細心關注，而且在生活上也是無微不至的父母般的關懷。在她辦公桌抽屜里常年準備有：水杯、感冒藥、小禮物等等，這樣學生口渴了，可以給水喝；感冒了有藥喝；生日或進步了有禮物......通過點點滴滴的一言一行，將濃濃的愛心傳遞給學生，讓學生感受到自己的父母就在身邊，老師不是親人勝似親人。就這樣她對整個班級的每一個學生普灑愛的雨露，更關注的是后進生、貧困生，從不偏愛好學生，所以孩子們也愛她，去年她因病手術，休息期間看她的學生絡繹不絕，而且還數著日子等她上班。

校園內外到處都有她和孩子們共同成長的花絮：春天，她跟孩子們去校外踏青、放風箏；夏天，她帶孩子們在校園的草坪上席地而坐，聊著有趣的事兒；秋天，她和孩子們在教室商量用落葉如何辦一期特色黑板報；冬天，操場上是她和孩子們打雪仗瘋鬧的身影??孩子是好動的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。她們班的隊員們最喜歡上的課就是中隊活動課了。每次中隊活動都搞得非常隆重，隊員們自編自演，自己主持，主題隊會包羅萬象，什么都有。“大家來說普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學習好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“與誠實握手”等，辯論會、聯歡會、展示會，形式各種各樣；小品、笑話、故事節目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。

她認為老師不但應該用自己的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，更應該是善解人意的。她常利用自己所掌握的專業知識，只有更理解學生，才能更好地幫助了學生。我發現有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學生進行心理輔導，較多地采用游戲和故事。我曾以“免費”為主題，讓孩子們辯論做家務該不該收勞務費；再以“免費”為主題，講述了一位兒子因為做了一些分內的小事而問媽媽要勞務費，而媽媽從小到大做的一切都是免費的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動應該有勞動報酬而慚愧；接著還以“免費”為主題，請同學們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事，孩子們激動了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費”為題，說說你將為媽媽做哪些你認為是免費的事。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。這是人際關系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學生淺顯地明白一個深刻的做人道理。

四、能充分發揮班干的主觀能動性，實施自我管理

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，她想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

每一屆，每一年度的新學年開始時，她通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，總結出管理班級化煩瑣為輕松的好方法，以便其他班主任效仿。

五、善于反思，不斷總結班主任工作

平時，她還擠出點滴時間，用筆認真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。多年來，她撰寫了大量工作日記、教育隨筆。其中撰寫論文《班主任工作的素質教育》獲區級三等獎，《怎樣做好寄宿制學校班主任工作》刊登在《黃陂教育》雜志中。

功夫不負有心人，辛勤的汗水結出了豐碩成果。多年來，她所帶的班級班風正、學風濃，在歷次期中、期末統考中年級當中各科總評均名列前茅。一個個學生滿懷成功的喜悅自信地踏向高一級學校，踏向人生的又一個驛站。

個人簡介：

個人理想：成為一個快樂的藝術家陸月霖，女，十歲，是三年級二班快樂的小天使，也是一個藝術小名星。她的愛好十分廣泛，曾先后參加舞蹈、英語、主持、朗誦、古箏等多種藝術的培訓與表演。別看她年紀小，但她卻是參加各種大賽的“老選手”，獲得了許許多多的獎項。另外她還是我校三年來各種文藝演出的主要主持人，她一口標準的普通話和自然大方的神態令全校師生贊絕。學習上她也毫不松懈，各科成績在班上總是名列前茅，每一學年都評為校三好學生，兩年評為武漢市優秀學生。

第二篇：十佳百優班主任評選辦法

第十一屆十佳百優班主任評選辦法

一、班主任工作基本功四項，即：班集體建設數字故事、班會課程設計、重點教育或個別教育教育案例撰寫、學生操行評語撰寫。

1、班集體建設數字故事。運用畫面配文字的PPT文件格式，把建班、立班過程中的典型事例，以講述故事的方式進行在現。要求講述內容具體明確，文字富有感染力，畫面簡潔明了，體現班級整體風貌。幻燈片頁數為35頁以內，講述時長為5分鐘以內。

2、重點教育或個別教育教育案例撰寫。案例要求根據班主任工作中親身經歷的、有真情實感的教育故事來撰寫，并能運用現代化教育理論和教育原則，進行獨到的、深入的分析與處理，具有可操作性，體現班主任的教育智慧。具體內容側重于班集體建設、班干部培養、“學困生”和“行為偏常生”教育轉化、學生思想道德教育、行為習慣養成教育、心理健康教育、疑難問題解決、突發事件對應、與家長的溝通、與任課教師的協作等十個方面。教育案例字數要求在2000字左右，格式見附件5.3、班會課程設計。一是對班主任使用與研究《班會課程化手冊》的情況進行評價。二是班主任精選其中一篇與教學指南中的章、節、主題相對應的教學設計作為參賽課例，進行細致全面的修改，完成打印稿（附電子稿）。班會課程教學設計要從班級現狀和學生身心發展需要出發，主題明確，內涵豐富，文字簡明扼要，富有感染力和持續影響力，發揮學生的主體作用和教師的主導作用，師生、生生互動體現的充分且恰到好處。

4、學生操行評語撰寫。每名選手報送10份學生德育評價手冊，并優選10條原創學生評語報送打印稿（附電子稿）。操行評語的語言表述對學生的成長發展要具有積極向上的指導作用，內容能夠體現班主任與每一個學生相識、相處、相知的真實而美好的體會和記憶。

二、演講答辯

參賽選手進行現場抽簽，根據給出的題目進行現場演講，并根據評委提問當場答辯。

第三篇：優百總結

“優質服務百日提升”活動總結

“優質服務百日提升”活動是一項比較復雜的系統工程，牽涉面廣，參與人數多。公司精心謀劃、合理安排，建立領導機構和工作機構，主要領導親自抓，分管領導具體抓，指定專人負責，各牽頭責任單位分工合作，協調配合，形成強大的工作合力，確保活動扎實推進。

細節決定成敗，過程影響結果。能不能把活動的各項部署落到實處，取決于每一個步驟、每一個環節、每一個載體。學習督導小組以組織開展、檢查指導全公司的學習培訓，以做好學習心得交流會、專題比賽競賽、員工考試的組織，以全面了解和掌握各門店學習培訓的總體情況和進展情況，及時給公司領導小組提出意見和建議等為主要工作內容，主要做了幾個方面的工作：一是深學習，二是聯實際，三是征意見，四是勤自查。現對本部門工作進行一次剖析。

一、聯系實際，用“優質服務百日提升”指導行動

按照開展“優質服務百日提升”活動的安排部署,第一階段工作重點是做好組織發動學習,為下步活動開展打好基礎，通過召開 “員工動員大會”，學習公司“優質服務百日提升”活動實施方案和周總講話精神，號召全體員工要從思想上認識到此次活動的重要性和迫切性，進一步增強緊迫感、責任感和壓力感,樹立服務顧客、服務社會的自覺性和積極性。通過發動宣傳在全公司上下形成了人人了解活動、人人參與活動的良好社會氛圍。

為了響應公司號召，增強全體員工的服務意識、服務能力，提升優質服務水平、服務質量，提高員工的文明素質，培訓中心培訓中心對各門店員工開展“商業禮儀、優質服務”輪訓活動。培訓中心把商務禮儀培訓活動作為提升服務形象，促進服務管理水平全面提高的重要手段，制定切實可行的實施方案，從組織領導、時間安排等方面做出具體安排，確保了培訓工作做細做好，扎實有效。一是統一思想。召開全公司動員大會，明確商務禮儀培訓工作對進一步改善服務作風，提高工作效率和工作水平全面提升服務競爭能力的作用，號召全體員工統一認識，認真對待。二是規范培訓方式。培訓中心統一制定培訓課件，明確了培訓方式、時間和地點。輪訓工作持續一月之久，共舉行12場，3000余人參加。通過學習，拓寬了員工的思維方式，增強了工作責任心，提高了處理問題的能力。

二、加強督導考核檢查,推動全面落實

為確保“優質服務百日提升”活動開展落到實處,培訓小組創新工作機制促進活動開展。培訓中心針對活動的五個階段分別設計試卷，采取閉卷與開卷的形式，通過對各個門店人員的抽查以及組織談話的綜合考評，既了解了各個門店學習和組織工作的情況，又提高各門店對此次活動具體工作的重視，還進一步促進全體人員的再學習。

三、加強了后備人才的培養。

隨著公司發展規模的不斷擴大，為了適應公司的人才需求，培訓中心調整了人員的培訓計劃。在“優質服務百日提升”活動過程中，分別針對外聘儲備干部、時店員工、北店員工的具體情況，制定了相應的培訓計劃。對儲備干部進行了公共文化和專業理論的培訓，并跟蹤考察；對時代店員工除了以上培訓外，還增加了軍訓項目，以磨練意志；對淮北店實行“送教上門”。

總的來說，“優質服務百日提升”是一種激勵我們奮勇向前、拼搏進取的手段和動力，是對在各項事業中表現突出、工作業績突出同志們的一種鼓勵。可以說，“優質服務百日提升”活動是當前推動工作的一個良好平臺，可謂意義重大、影響深遠。

第四篇：百優十佳優秀班主任觀看心得體會

“百優十佳” 優秀班主任觀看心得體會

通過學習十佳優秀教師的先進事跡。我看后深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。

這些優秀教師的事跡體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

從優秀教師身上，我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。

優秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。

其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。

教師的高素質有賴于其不斷發展。作為一個教師應該主動地發展自己。一是要善于學習，不斷地豐富自己。要向前人學習、向同時代的人學習，特別要向同事學習;要學習他人的理論;要不斷積累，及時梳理，將各種知識內化為自己的思想觀點。二是要勇于探索，不斷地超越自己。要深入研究學生的成長規律和特點，研究教育教學的規律和特點，也要研究自身成長的規律和特點，尋求優質教育和高效教學的模式和自身成長的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自己。要及時地、深入地反思自己的語言、行動、經驗、思想，在反思中不斷地提程式自己。四是要敢想敢做，不斷地形成自己。在敢于突破既有的思維模式，勇于實踐自己的靈感和思想，在創造性的工作中形成自己的教育教學風格。作為一名班主任，對學生要有一腔熱情，愛護、關心、體貼他們，然后再在家長會上與家長們共同探討如何提高學生的學習成績，通過家長會也讓家長們認識到自己所應承擔的責任，引導他們共同關注孩子的成長??我既然選擇了教師這一職業，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。”這就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上，我積極培養學生創造精神和實踐能力, 使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才。

總之，新課程對教師愛崗敬業的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念，做到愛職業，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。

六年二班

賈秋爽

第五篇：百優班主任主要事跡材料

班主任主要事跡材料

新洲區雙柳街挖溝中學

陳高亮

1999年師范畢業我還不到二十歲，轉眼在這所農村中學走過了十二個春秋。十二年風霜雪雨，十二年苦辣酸甜，從沒動搖我對教育事業的追求，沒有減少我對學生的熾愛。因為我愛教育事業，我愛我的學生。

教了十二年書的我，擔任了十一年的班主任。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1, 融入學生，用真誠和愛心打動他們。

第一次帶學生踏青，路上我們一起騎自行車，一起唱歌，一起在草地上打牌走棋，一起合影。那時在學生心里我不是嚴厲的老師，而是一個親切的大哥。

第一次元旦晚會，我又帶著學生在教室的包餃子晚會。看著學生吃吃著餃子，看著節目，幸福和快樂都洋溢在他們的臉上。雖然到晚會結束，我覺得很累，但心里真的很開心。

第一次作為領隊帶學生參加學校田徑運動會，我是那么興奮。每天早上帶著學生進行隊列訓，一個星期下來，嗓子沙啞，腰酸背疼，我感覺累并快樂著。運動會那天只要有我們班學生的項目，我總是在旁邊鼓勵，吶喊助威，學生下來也和我擊掌歡呼。最后我們得到年級總分第一名。

第一次我和學生集體受罰，是那么的深刻。那天因為我有事，課間操沒有在學校，也許由于物理老師托堂，我們班十幾個沒到操場做課間操。我回來后，校長找我反映了情況。我很生氣，把全班學生叫到操場，要學生像部隊軍人一樣在烈日下站一個小時。我自己也不例外，一動不動站在哪里。很多學生看到班主任也受罰，他們真正體會班級榮譽與我們班每一個人都有關。

很多的第一次……讓學生喜歡上我這個班主任，也愿意找我談心。

2，以身作則，用細膩心熏陶學生。

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。

3，換位思維，用寬容心激勵學生。

我這三年都帶九年級的班主任，我深深理解現在學生讀書的艱辛。每天早晨，5點半鐘就要起床，洗涮吃飯以后，懵懂之中開始一天的晨讀。接著是上午4節聽老師授課，接著是吃午飯，午休（很少有學生能午休，因為有時老師要收作業），接下來是聽下午的3節課，放學以后，再吃飯，接下來又是晚自習3節課，消化各科的所學，處理各科的作業。時間不夠的，再接著繼續熬夜，據我了解，每天晚上學生很少有在11點鐘以前睡覺的，再看看作業，語文，數學，英語，物理、化學，、各門學科，鋪天蓋地，學生每天除了聽講，練習，背誦，操練，還要應付一月一次的考試，有時還會更多。就這樣日復一日，周而復始。這就是他們應該有的生活嗎。

我感覺到了悲哀，尤其是看到他們疲倦麻木而又不得不學習的面容時，內心深處涌起一種無可名狀的悲哀。我不知道和他們說些什么好，我只能告訴他們，現實就是這樣，你必須面對，你也只能面對。你改變不了現實，那你只能改變自己，為了能考上好的高中，你必須入這個地獄。可是，回頭回味一下自己的話，我發現了我的殘酷，他們才十幾歲，每天就應該過如此單調乏味的生活。雖然九年級時間很緊，我還是堅持每星期上一節班會，有時給一節課搞活動。對有厭學情緒的學生，多給鼓勵，少些責怪，寬容學生的個性化思維。

4，苦中尋樂，用平常心陶冶學生。

做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。