第一篇：關于評選晉江市第二屆“十佳百優”外來學生的通知

通知

晉關委[2011]5號

關于評選晉江市

第二屆“十佳百優”外來學生的通知

各中學、各鎮（街道）教委（教育）辦：

為激勵來晉務工子女感悟晉江，熱愛晉江，融入晉江，繼續接受義務教育，成為德、智、體、美諸方面全面發展的“新晉江人”。晉江市關工委、市委文明辦、市教育局、市廣電局、市總工會、團市委、市婦聯決定在今年“六一”國際兒童節前聯合評選晉江市第二屆“十佳百優”外來學生。現將有關事項通知如下：

一、評選對象

小學具有正式學籍年滿三年以上、初中具有正式學籍年滿一年以上的來晉務工子女（不含泉州市區、石獅市籍）的在校學生。

二、評選條件

1、“愛同學、愛學校、愛父母、愛家鄉、愛祖國”。遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》或《小學生日常行為規范》，為人誠實正直、尊敬師長、團結同學、自覺遵守學校規章制度和社會公德，具有良好的文明行為。

2、勤奮學習，積極進取。初步養成良好的學習習慣，各科學習成績都有較大的進步。

3、自立、自強，熱愛晉江。在校是個好學生、在家是個好幫手、在社會上是個好公民，主動融入晉江，熱愛晉江。

4、凡推薦為“十佳百優”外來生人選，還必須具有校級以上（含校級）的“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀團員”、“優秀學生干部”等榮譽稱號的其中一項，或是鎮、街道教委（教育）辦以上教育部門主辦的學科競賽或體育單項比賽的獲獎者。

三、名額安排

1、“十佳外來學生”：小學7名、初中3名。

2、“百優外來學生”：小學70名、初中30名。

四、評選方法和要求

1、小學“十佳百優”外來學生。由各鎮、街道教委（教育）辦組織推薦（推薦名額見附表一）。

2、初中“十佳百優”外來學生。外來學生在校生數300人以下的學校不推薦，300人以上可推薦（推薦名額見附表二）。

3、凡推薦為“十佳百優”人選，須填寫《晉江市第二屆“十佳百優”外來學生推薦審批表》，并貼一寸免冠照片，一式二份。先進事跡要求真實具體、突出，文字簡潔，字數800字左右。

4、被推薦的外來學生應附“居住證”復印件，并請父母一方所在單位在推薦審批表簽注意見。

5、“十佳百優”推薦人選，經知識測試，按知識測試成績小學前77名、初中前33名確定“十佳百優”候選人選，再以1∶3比例確定為“十佳”外來生的候選人選（即小學21人、初中9人）。

6、“十佳”外來生候選人選，經現場競選，綜合評分。綜合分，小學前7名、初中前3名評選為“十佳”外來生，落選者仍為“百優”外來生。

7、推薦為“十佳百優”外來生人選，必須在學校公示。

五、其他：

1、“十佳”外來生知識測試和現場競選項目

①知識測試（50﹪），閉卷測試，內容涉及時政要聞、百科知識、晉江自然人文知識。②自我介紹（20﹪），時限2分鐘。內容包括個人簡介、興趣愛好、所獲榮譽、所思所想。

③才藝展示（25﹪），時限3分鐘：書畫、器樂、歌舞等均可。

④儀容儀表、語言表達、心理素質： 5﹪。

2、申報時間，截止于2011年4月25日。請各中學、各鎮、街道教委（教育）辦將推薦審批表于4月25日11時30分前送達市關工委。市關工委電話：85662392、82662392，聯系人小張、小陳。

3、知識測試和現場競選的時間、地點另行通知。

4、頒獎大會的時間、地點另行通知。

組織評選晉江市“十佳百優”外來生對于形成全社會關愛來晉務工子女的良好氛圍，培育全面發展的“新晉江人”，對于改善用工環境，推動晉江經濟社會科學發展、跨越發展和構建安定、和諧、幸福晉江具有現實意義。各中學、各教委（教育）辦要專人負責認真做好推薦工作。

附件一：晉江市第二屆“十佳百優”外來學生（小學）推薦名表 附件二：晉江市第二屆“十佳百優”外來學生（初中）推薦名表 附件三：晉江市第二屆“十佳百優”外來學生推薦審批表（此頁無正文）

晉江市關心下一代工作委員會 中共晉江市委文明辦

晉

共青團晉江市委員會

晉江市婦女聯合會

晉江市總

工

會

江市教

育

局

晉

江

市

廣

電

局

2011年2月23日 主題詞：評選先進 十佳百優 外來學生 通知

抄送：泉州市關工委、教育局，晉江市委辦、市政府辦、市政

協辦，市委組織部、宣傳部、老干部局，各鎮（街道）

關工委、教育系統關工委，市有關領導

第二篇：“十佳百優少先隊員”評選材料

孟凡麗，女，1998年8月出生，哈爾濱市南直小學四年級學生、中國少年先鋒隊隊員，曾多次被學校、哈爾濱市評為“三好學生”、“優秀中隊干部”、“優秀少先隊員”等。孟凡麗同學，能夠自覺遵守社會公德，自覺遵守《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，熱心為班集體服務，積極參加各種勞動，尊敬師長，勤奮學習，遵守紀律，孝敬父母，團結同學，能積極主動地參與到學校大、中、小隊各項活動之中。身體素質和心理素質不斷提高，創新精神和實踐能力不斷增強。孟凡麗同學是一名德、智、體、美、勞動全面發展的好學生。幫助老師管理學生紀律，是老師的得力助手。刻苦學習、成績優異學習是學生的頭等大事，在學習上，孟凡麗同學刻苦努力、善于思考，學習成績一直名列前茅。在課余時間，她大量閱讀課外書籍，不斷開闊視野，語文素養不斷提高。朗讀能力也在不斷提高。

孟凡麗同學學習刻苦認真，一絲不茍，上課積極舉手發言，開動腦筋想問題，學習上遇到難題認真鉆研，虛心好問，課后經常與同學研究問題，各科作業獨立按質按量完成，發現作業做錯能及時加以改正，并主動交給老師進行批改。她努力培養和鍛煉自己聽、讀、寫、說各方面的能力。在課堂上，她表現得相當活躍，積極思考問題，大膽舉手發言，敢于質疑，與老師進行研究及探討問題。她理解能力、分析能

力、綜合能力很強，有一定的創新精神。每學期在學校、教育局舉行各項考試和能力檢測中，都名列前茅。

她不但學習認真，而且還是個樂于幫助同學的人。在學習上，她常常幫助學習上有困難的同學，幫助他們解決問題，并且主動關心后進的同學，耐心講解，直到他們把問題弄明白為止。

孟凡麗同學作為四（1）班的班長和中隊長。她工作認真踏實，關心集體，尊師守紀，樂于助人，待人誠懇，她具有強烈的責任心和較強的組織能力，積極協助老師開展各項工作，對班級工作和同學的事情滿懷熱情。在班中，她處處以身作則，真正起到骨干模范帶頭作用，連續四年被評為學校的“三好學生”、“優秀少先隊員”和“優秀中隊干部”。積極協助輔導員老師開展中隊活動，主動參與活動方案的設計和資料的收集，負責每次中隊活動的主持工作，在她的主持下，活動搞得有聲有色，氣氛熱烈，很受隊員的歡迎。同時，她還協助宣傳組的同學做好宣傳工作，由于她的字寫得較好，特別是美術字，每次板報的出版都由她負責，而且她還多次提出版頭設計方案，讓宣傳組的同學作為參考，墻報出得美觀大方，深受老師同學的好評。是老師的得力小幫手，是同學心目中的好班長。

在汲取知識的同時，她還積極參與學校的素質拓展計劃，喜歡投身于各種豐富多彩的校內活動，積極參加體育鍛煉、文娛活動、各種興趣小組，努力鍛煉提高自己，具有較高的綜合素質。

孟凡麗同學積極參加第二課堂活動，她參加了學校鼓號隊，曾被評為優秀鼓號隊員；書法興趣小組、英語學習興趣小組、數學興趣小組，每周都能按時參加訓練，從不間斷。是學校興趣小組的主力，并在學校及各種比賽中獲獎。學校舉行的手抄報比賽中也獲得了一等獎。有人問她：“你哪里來這么多時間和精力？”她笑著回答：“合理安排時間，抓住重點，提高效率”。

校外的她積極參加社會實踐，認真對待自己的工作，把工作做細、做實。每次突出的實踐成績都得到了老師、學生們的肯定。她還被評為了“社會實踐優秀個人”。平時她熱衷于公益活動，她關心、關愛他人，服務于社會的熱情永遠不會消退。

孟凡麗同學在家里也是個好孩子。她熱愛勞動，尊敬長輩，孝敬父母，有較強的自理能力。從三年級開始，她就學會了自己洗衣服和幫助父母做家務。家里開飯店，她幫助父母招待客人。

這就是孟凡麗同學，一名平凡的小學生，一名跨世紀的優秀少先隊員。認真細致，勤奮努力是她的學風；嚴于律己，寬以待人是她的處事原則。正直爽朗的她和所有同學都能和睦相處，也有不少好朋友似的學習伙伴。她愛好廣泛：跳皮

筋、跑步、跳繩……。她優點多，缺點少。她要求自己思想好，學習好，身體好，她要求自己樣樣事情只要認準了，能要竭盡所能。她對自己充滿信心，微笑的迎接美好的未來。

第三篇：十佳百優班主任評選辦法

第十一屆十佳百優班主任評選辦法

一、班主任工作基本功四項，即：班集體建設數字故事、班會課程設計、重點教育或個別教育教育案例撰寫、學生操行評語撰寫。

1、班集體建設數字故事。運用畫面配文字的PPT文件格式，把建班、立班過程中的典型事例，以講述故事的方式進行在現。要求講述內容具體明確，文字富有感染力，畫面簡潔明了，體現班級整體風貌。幻燈片頁數為35頁以內，講述時長為5分鐘以內。

2、重點教育或個別教育教育案例撰寫。案例要求根據班主任工作中親身經歷的、有真情實感的教育故事來撰寫，并能運用現代化教育理論和教育原則，進行獨到的、深入的分析與處理，具有可操作性，體現班主任的教育智慧。具體內容側重于班集體建設、班干部培養、“學困生”和“行為偏常生”教育轉化、學生思想道德教育、行為習慣養成教育、心理健康教育、疑難問題解決、突發事件對應、與家長的溝通、與任課教師的協作等十個方面。教育案例字數要求在2000字左右，格式見附件5.3、班會課程設計。一是對班主任使用與研究《班會課程化手冊》的情況進行評價。二是班主任精選其中一篇與教學指南中的章、節、主題相對應的教學設計作為參賽課例，進行細致全面的修改，完成打印稿（附電子稿）。班會課程教學設計要從班級現狀和學生身心發展需要出發，主題明確，內涵豐富，文字簡明扼要，富有感染力和持續影響力，發揮學生的主體作用和教師的主導作用，師生、生生互動體現的充分且恰到好處。

4、學生操行評語撰寫。每名選手報送10份學生德育評價手冊，并優選10條原創學生評語報送打印稿（附電子稿）。操行評語的語言表述對學生的成長發展要具有積極向上的指導作用，內容能夠體現班主任與每一個學生相識、相處、相知的真實而美好的體會和記憶。

二、演講答辯

參賽選手進行現場抽簽，根據給出的題目進行現場演講，并根據評委提問當場答辯。

第四篇：第二屆十佳教師評選通知

昌邑市教育局

關于評選第二屆昌邑市“十佳”教師的通知

各鎮街區教育辦、市直各學校、各有關單位：

根據《昌邑市人民政府辦公室關于印發＜昌邑市“十佳”教師評選管理辦法（試行）＞的通知》（昌政辦發［2008］77號）有關規定，我市擬于今年教師節期間表彰第二屆昌邑市“十佳”教師，現將有關事宜通知如下：

一、評選范圍

昌邑市“十佳”教師的推薦范圍：全市普通中小學、職業學校、成人中專、特殊教育學校、幼兒園、教育教學研究室中的全體教師，重點是普通中小學教學第一線的教師，在關愛學生、塑造學生心靈方面事跡突出的優先推薦。

二、評選條件

(一)熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責，教書育人，為人師表，具有崇高的職業道德和無私的奉獻精神，本師德測評為優秀等次。

(二)理論深厚，專業知識淵博，學術造詣深，業務水平高。以首位作者出版過有較高學術價值的著作或在省級以上重要學術刊物上正式發表過有較大學術價值的教育教學論文（以上論著應有CN、ISSN統一刊號），獲得過縣級及以上教學成果獎。

(三)關注學生的全面發展，注重培養學生的個性特長，具有特色鮮明的教學模式或教育教學創新典型案例；在新課程理念下

1成功進行課堂教學改革，講授過縣級以上公開課、示范課或觀摩課。能因材施教，大面積提高學生的學習效率和質量，學生綜合素質高。

(四)在教育教學工作中做出突出貢獻，獲得過地市級以上優秀教師、優秀教育工作者、特級教師、勞動模范、教學能手、優秀班主任等綜合性榮譽稱號。

(五)具備相應的教師資格和中級及以上專業技術職務。長期從事中小學教育教學工作，現仍在教學一線，并擔任過5年以上班主任工作。

(六)教學研究機構人員申報“十佳”教師，除具備以上條件外，還必須擔任一線教師8年以上，仍堅持參加示范課、公開課，具有先進的教育教學理念，教學改革創新力度較大，并在縣域范圍內得到公認。

(七)對長期在偏遠農村學校任教，積極參加城鄉交流活動并做出較大貢獻，以及在班級管理、關愛學生等方面事跡突出的教師，可適當放寬

（二）至

（五）條限制。

（八）選拔時以近5年的工作實績和成果為主要評選依據，兼顧長期貢獻。

三、評選程序

昌邑市“十佳”教師的選拔，采取自下而上逐級推薦的辦法，按照單位申報、市教育局審核、專家評審、市政府審批的程序進行。

（一）申報。各鎮街區教育辦、市直各學校向市教育局申報推薦人選。推薦時，要廣泛聽取群眾意見，認真組織教師、學生家長和學生民主評議，切實做到公開、公平、公正，要對推薦人選按業績情況排序，并對推薦人選情況進行公示，公示期不少于7天，無異議后再予以上報。

（二）審核。市教育局負責對推薦人選情況進行核實，以確保推薦人選材料的真實、準確，經審核同意后，報昌邑市“十佳”教師評審委員會評審。

（三）評審。市教育局成立昌邑市“十佳”教師評審委員會，對參評對象進行綜合考評，通過表決方式確定人選。評審委員會由市教育局領導、專家、校長組成，其中市教育局領導不超過評委總人數的三分之一，評委總人數不少于17人。市人社局派員參加。

（四）審批。市教育局對評審委員會確定的“十佳”教師考察人選進行考察，對單位、個人在推薦過程中弄虛作假的一票否決，并對考察合格人選進行公示（公示期3天），經公示無異議后報市政府審批。對被批準的市“十佳”教師，市政府授予昌邑市“十佳”教師稱號，頒發《昌邑市“十佳”教師》證書。

四、推薦名額及要求

（一）推薦名額。凡符合條件人員均可報名，各鎮街區教育辦各學段至少推薦1人。

（二）學段和學科分布。在堅持推薦標準條件的同時，要兼

顧學段和學科分布上的均衡。

（三）為穩定農村教師隊伍，鼓勵優秀教師扎根農村干事創業，農村教師所占比例原則上不低于40%，教學一線教師不低于90%。

（四）在推薦過程中要突出對教師師德和教學能力評價，所有被推薦人員各項民主測評滿意度不得低于90%，要改變重論文、學歷、榮譽稱號等傾向，引導教師鉆研教學，不斷提高實施素質教育的能力和水平。

五、申報材料及要求

申報昌邑市“十佳”教師需提報的材料：

1、畢業證、教師資格證、專業技術職務聘任書（原件）；

2、近5年來（2006年6月1日以后）能代表本人教育教學業績的榮譽證書和論文論著；

3、《昌邑市“十佳”教師申報表》，統一用A4紙正反面打印，一式2份；

4、個人事跡材料。重點闡述自己的從教理念，要求準確、生動、詳實，具有代表性、典型性，字數控制在1500字左右；

5、昌邑市“十佳”教師推薦人選花名冊；

6、由單位出具的任教、班主任工作等證明；

7、單位的推薦、考察報告，包括評審推薦小組成員名單和公示報告等。

所需材料用檔案袋裝好，填寫好封面。申報表、事跡材料和

推薦人選花名冊同時報送電子版(cy7217052@126.com)。

各單位上報推薦人選截止時間：7月7日。

六、組織領導

市教育局成立昌邑市“十佳”教師評選表彰工作領導小組，負責對評選表彰工作的統一領導。領導小組辦公室設在市教育局組織人事科，負責日常工作。各單位必須高度重視推薦工作，加強領導，做好宣傳發動和組織工作。要充分發揚民主，真正把業績突出、群眾公認的優秀教師推薦上來。

聯系電話:72170

52附件：

1、昌邑市“十佳”教師申報表

2、昌邑市“十佳”教師推薦人選花名冊

二O一一年六月二十日

第五篇：十佳外來務工青年評選推薦材料

文章標題：十佳外來務工青年評選推薦材料

此文為xiexiebang.com原創文章-http://www.tmdps.cn/

***：男，22歲（_年1月12日出生），于_2年10月來我廠工作，在我廠擔任汽車

維修電工。時間雖不長但很快融入企業，工作認真勤奮，熱愛本職，聰明好學，能吃苦耐勞，從不計較個人得失，有較強的工作責任心，2004年被我廠評為廠優秀員工，通過自己的刻苦學習，已取得汽車維修機工中級、電工中級資格證書，在2003年集團組織的技術比武中獲三等獎、2004年集團舉辦的職業技能競賽汽車維修高級工決賽中獲得冠軍，破格獲得了由上海市勞動局頒發的汽車維修技師證書并獲得“上海市農工商集團技術能手”稱號。

敬業愛崗、奮發有為。***同志在日常維修工作中善于動腦筋、想辦法并在工作中結合本單位維修車輛的特性，形成自己獨特而行之有效的維修方法，為維護企業和駕駛員利益作出了努力。每到夏季高溫，出租汽車由于連續運轉時間較長，容易出現電器、電路及空調方面的故障，特別是電子風扇保險絲的燒蝕易引起中央線路板燒壞和可能引發車子自燃。這不僅影響駕駛員的營運時間并帶來經濟上的損失，更重要還有可能使企業品牌受到影響。如何有效解決這個難題？休息之余***經常去書店、上網查閱有關資料，今年以來他和技術組人員一起進行了大膽嘗試，改裝了原來的電子風扇電器線路，將1#保險絲移位到發動機艙內、噴水壺旁，經改裝后成為獨立式的保險絲盒，這樣通風好、散熱快，同時減輕了中央線路板的工作負荷，有效解決了1#保險絲因超負荷工作引起的中央線路板燒壞和由此可能引發車輛自燃的危險，控制了故障的發生率，也緩解了修理廠工作壓力，更為駕駛員節省了一筆不小的修理費用。經公司技術總監張寶坤現場安全性能測試和試運行后，確認安全有效。

勤奮好學、刻苦鉆研技術，這是***同志的工作特點。在維修過程中碰到疑難故障、一時弄不明白的難題他就記在筆記本上，一有時間他就虛心請教老師傅，利用休息時間經常與其他員工共同探討維修中遇到的難點問題，身邊找不到答案他就上網吧求助，查閱汽車維修技師網、中西汽車網等資料庫非得把疑問弄明白，在他身上有一股遇到疑難雜癥不排除決不罷休的韌勁。今年某天的深夜，一輛時代超人出租車駕駛員進廠報修營運時空調時有時無，到廠里來過幾次，但每次進廠時空調運轉都很正常，維修員工也未能查找出原因，***聽說后不顧白天工作的疲勞，馬上起床與夜班員工一起檢修，聽駕駛員說白天的維修員工已試著更換了相關的配件，故障依然存在，這給正確診斷故障原因帶來了一定難度，***憑著一股鉆勁和不服輸的韌勁，經多次測試和查找，終于排除了故障，看到駕駛員臉上露出滿意的笑容，他忘記了自己的勞累。有一次，兄弟單位的一輛時超車也是空調故障，在該車所屬修理廠多次修理都未能排除故障，去大眾維修站修理還是不能排除故障，給駕駛員的正常營運帶來影響，最后報著試試看的心情來我廠維修，那天正值***休息，得知情況后***馬上換好工作服投入工作，經細心排查，最終排除了故障，得到了該分公司有關領導和駕駛員的表揚。還有一次，一輛2000型時代超人，一遇紅燈，怠速就過高，一經行駛又恢復正常，車輛還有缺水現象。來廠修理，故障排除了，可第二天老毛病又犯了，一時查不出故障原因，***經過反復琢磨，根據他平時在書上看到2000型時超車發電機的正常水溫不超過105度，而這輛車水溫超過了112度，導致車輛啟動備用程序，于是發電機增加噴油量，怠速增高，同時高溫又使水份蒸發，導致缺水的工作原理，仔細分析了電腦解碼器讀出的數據，判斷是發電機怠速和節溫器之間的問題，這是兩個風馬牛不相及的問題，大家一致否定了他的想法，但最后的結果證明***的判斷是正確的。像這樣主動放棄自己的休息，為客戶排憂解難的事數不勝數。兩年多來***同志為客戶及時、準確排解車輛故障作出了很大的貢獻，已成為我廠主要的技術骨干。

樂于助人、積極要求上進。在企業文化的熏陶和激勵下，***同志政治上積極要求進步，平時工作中積極參與企業開展的各項活動，主動與團組織交流思想，2004年底光榮地加入了共青團組織。思想上積極要求上進，工作中他也樂于幫助他人，熱心班組活動，在青年工人技術交流會上他主動為大家講課，將自己掌握的維修技能和學習心得與大家一起交流，把自己平時在車輛維修過程中積累的疑難故障排除經驗和維修技巧，毫無保留的與大家一起分析交流。還特別針對3000型車輛和以中高檔車型為主的外修車輛的維修，列舉維修案例從維修思路到維修技巧作了分析講解，拓寬了大家的維修思路，帶動我廠整體技術水平的提高。

***同志并沒有滿足現有得成績，而今的他一有時

間就徜徉在知識的海洋，他說要做一個李斌式的新時代的知識工人，為企業的發展貢獻出自己的一份力量。

“十佳外來務工青年”評選推薦材料之二

***，男，33歲（1972年3月2日出生），在汽修二廠擔任車輛檢驗員。這位來自安徽合肥的農村小伙子，壯實中等的個子，洋溢著青春微笑的臉龐上永遠透射

著一股堅韌和自信，他用言行感染著與他一起工作的同事和客戶，大家都對他充滿了信任和依賴，對他高超的維修技藝由衷地折服。***工作已經十多年了，從當年的一個學徒工，成長為了一名車輛檢驗員，這其中離不開企業的培養，但更關鍵的是出自他的勤奮和努力。

五年前，***剛進二廠八分公司，在維修點做機修工。一天，他正為一部桑車檢查底盤，他當時穿了一套洗了有點發白的藍色工作衣，衣服很干凈，很整潔，看不到油漬的痕跡。有人問他：做機修工干嗎弄得這么干凈整潔啊，他回答：如果穿著很臟的衣服，在維修車輛時難免會把車身和座套弄臟，那會給駕駛員帶來不方便，也會影響到我們品牌形象，這就是***給人們的第一印象——為人著想，一絲不茍。

后來，由于工作需要，***被調回二廠總部上班。在這里，***那愛學習的特點也突顯出來了；只要有工作的空余時間，他都非常積極、主動地學習、鉆研專業技能；為了學習，他不知放棄了多少個休息日，放棄了多少次回老家與家人團聚的機會，奔波于不斷求知充電的征程中。他自學完成了汽車維修工的高級工全部課程，為的是提高自己為廣大駕駛員優質服務的技能，能更好地為駕駛員提供精益求精的服務，目前他已經取得了機修工高級證書。

平時***對黨團組織的各項活動都積極參與，還主動幫助那些剛進廠的學徒工學習修理知識和實際操作經驗。他接待維修每一輛車不放過每一個環節；他對駕駛員熱情主動，始終帶給大家春天般的溫暖。在對待個別有情緒的駕駛員時，他總是面帶微笑的用和諧語氣做好解釋說明工作。2002年初，由于廠里工作需要，把他調到管理崗位上來，任車輛檢驗員，他在工作空閑時就主動到修理車間幫忙，什么臟活.累活樣樣都干，在員工中樹立起了良好的管理員形象。

2004年七月份，由于業務拓展，在廣西南寧的出租車公司成立了，急需創建一個汽車修理廠，***知道后主動提出要去南寧，領導考慮到他對修理廠的各方面的業務比較熟悉，就同意了他的申請。要知道要在一片空地上建一個修理廠，而且是在每年最熱的七八月份，那是多么艱巨的任務啊。在廠長的帶領下，***與其他的六名同志坐了幾天幾夜的火車南下到了南寧。在那里，他們用了不到一個月的時間就在一片空地上建起了一個在當地算很不錯的修理廠，在當地也被傳成佳話。修理廠建成后他和其他三名同志又被留下來在廠里帶教當地的修理工二個月。在九月底，當他們凱旋回來時他們個個曬的象個“黑球”，他也不例外，南寧7、8、9月份氣溫高達四十多度，其中辛苦是可想而知的。

每當***談起在南寧的生活，他總是說：“當然苦了，說不苦那是假的；但我們在南寧是代表上海、代表集團、代表“藍天白云”出租的形象，這樣想來，不但不覺得苦，反而更添了一種自豪”。這句出自肺腑的真情表白，告訴了人們一個真理，一個忠誠于企業，無私奉獻的員工。在企業發展的大好形勢下，企業永遠會給他們提供展現自我的大舞臺。

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