第一篇：朝陽中心學校2013年新八德教育暨德育工作年報

朝陽中心學校

2013年新八德教育暨德育工作年報

2013年2月以來，我校積極響應上級號召，開始實施道德與法制相結合“八德”素質教育，一學年來，學校的各項工作發生了喜人的變化。學校和諧向上，學生文明守紀，家長歡心滿意，社會支持贊譽。廣大教師充分享受著實驗課題帶給學校的變化。

一、主要舉措：

（一）統一認識，明確“八德”教育的現實意義

可以說，國人誠信的缺失、道德的滑坡與近些年學校教育忽略道德文化建設不無關系，王起順老師倡導的道德與法制相結合“八德”素質教育” 將傳統文化和現代文明有機整合，為落實《國家教育改革和發展規劃綱要》中“堅持以德為先、立德樹人”戰略主題提供了較好的內容、方法和途徑。教育特點是道德與法治教育相結合。在德育教育層面，具體規范了當代學生所必須具備的“八個德”、“八個根”、“八個成才方向”、和所應接受的“八個教育內容”；在法制教育層面，從六個方面對學生進行了法律警示教育和法制基本常識教育。在教育范圍上，是學校、家庭、社會三結合立體化教育。為了讓全校教師及早地了解 認識“八德”的深刻內涵，進修學校安排教師來校為我們全體老師做繼續教育新八德主題教育講座，使我們的老師充分認識“八德”教育的緊迫感和深遠意義，并能身體力行做好自己本職工作，在各自不同的崗位上踐行“八德”。

（二）注重五個結合，合力推進“八德”教育

1、“八德”教育與校園文化建設相結合。

學校校園文化以八德教育內容為主題，分別在校園文化墻、櫥窗、花壇等設置標志物、標語等時刻提示教師、家長和學生。每個小學制作了不同主題的文化展板。有中華美德教育——弟子規展板、感恩教育——感恩詞展板、八德教育內容展板。每間教室內設置“八德”宣傳板和法制角，就連樓梯拐角都設有文明禮儀的溫馨提示。再就是利用板報、國旗下講話、紅領巾廣播站等陣地，使校園“新八德”氛圍更加濃厚，學生時時處處接受熏陶。紅領巾廣播站，利用每天晨檢播放《道德發現》，利用課間、播放《弟子規》、《感恩詞》、《感恩歌曲》，做到時時教育，處處育人。每天清晨師生鞠躬問好，小學生恭恭敬敬的帶著問題鞠躬入校，帶著收獲鞠躬回家。營造八德文化氛圍，讓孩子們耳熏目染，陶冶心靈，培養習慣。

2、“八德”教育與課堂教學相結合.為了保證“八德”素質教育深入持久的開展下去，我校將八德教育納入校本課程，每周開設一節八德教育課，構建八德課的授課模式。以王起順老師編寫的《成才之道必由之路》、《道德與法治教育183創新模式指導教程》和《學校實施八德素質教育模式操作指南》作為教材和教參，中心校設立集體備課組，根據縣局關于新八德每月教育主題，以四月孝親，五月守法，六月友學為主題，精心編寫教案，課件并組織授課。

3、“八德”教育與思想品德課、班隊課相結合

根據學科特點和教材內容，有機地將新八德內容很好的融合到思想品德課、班隊課中去，在學科課堂中，潛移默化地將新八德的教育“潤物細無聲”地播撒在學生心田。例如四年級思品課第一單元〈我愛家鄉〉，教師根據教材特點，適時對學生進行新八德教育之立志教育。

4、“八德”教育與學生養成教育相結合

養成教育是素質教育的主要內容，小學階段是小學生學習道德知識，養成良好習慣、高尚情操的起點，也是他們真正學習如何做人的開始。學校將“八德”素質教育與小學生養成教育內容和體系緊密結合，依照低、中、高三個年段學生認知規律，按照知、情、行三個層次目標，落實到對學生的日常管理教育中，使八德教育與養成教育相互影響、相互促進。通過布置家庭道德作業，促使學生學習新八德，自覺以新八德要求自己，踐行新八德，做有道德的學生。

5、“八德”教育與節日教育相結合。

我校少先大隊是踐行“八德”教育的主陣地。每逢重大節日、紀念日，少先大隊都會結合“八德”教育內容切實的開展相關活動，陶冶學生高尚情操。清明節、端午節活動 清明節祭掃活動、端午節紀念愛國詩人屈原活動是對學生進行立志教育的最好時機。少先隊組織少先隊員開展了網上祭英烈活動、講英雄的故事比賽、制作傳統節日小報等活動。通過講述舍己救人的英雄事跡、愛國詩人屈原的故事，激蕩師生的心靈，培植高尚情操。感恩節活動。

感恩節是孝親教育的好時機。在班主任的帶領下，讓學生給父母送驚喜，話恩情。當孩子們在爸爸媽媽面前，深鞠一躬，送上一束節日的鮮花和一個甜甜的吻時??可想而知當時的場面會有多么的溫馨和充滿感動。經歷過這樣的活動，相信在父母和子女的心理一定會打下很深的烙印。普法日活動 實施八德素質教育實驗后，學校愈加重視學生法制建設。每學期聘請有經驗的司法工作者、交警、食品監督工作者對學生進行“交通知識我知道”、“飲食安全在身邊”、“安全知識伴我行”等講座，使法律意識深入每名學生心中，從小養成學生遵紀守法的好品德。

（三）月月有主題，周周有活動。

新八德教育常規化，常態化。三四月以孝親教育為主題，五月以守法教育為主題，六月以守法教育，九月尊師教育為主題，十月立志教育為主題，十一月謹行教育為主題，十二月誠信教育為主題。每個月月初，根據上級新八德教育的工作重點，校長主持召開進一步推新八德教育工作會議，確定每月主題工作的實施方案，實施步驟及活動方式。

（四）建立三個機制，確保八德教育落到實處

為深入推進八德素質教育廣泛、深入、持久地開展，我校建立了八德教育的監督機制、激勵機制和評價機制。分兩個層面落實，學校層面由德育處負其責監督、評價，班級層面由班主任負責監督、評價。教導處負責教師評價，德育處負責學生評價，師生評價結果納入教師績效考核之中。激勵機制每天晨檢少先大隊播放《道德發現》欄目，每周公布八德教育紅旗班，每月評出當月八德之星，學期結束評選德才兼備少年標兵，八德教育模范家庭，八德教育模范教師，尊德守法模范班級。總結獎勵。

二、主要工作：

自2013年2月以來，我校圍繞“新八德教育”開展的主要工作有： 1、2013年2月底，我校各小學、民辦幼兒園召開動員會，制定“新八德教育”領導小組，部署新八德教育工作。中心學校成立“新八德教育”辦公室，制定實施方案。

2、按照縣教育局統一部署，2013年4月“新八德”教育活動主要工作是圍繞“孝親”德育主題，倡導孝親敬老、感恩親人的良好風尚，加強對師生的孝道文化教育，弘揚中華民族傳統美德。朝陽中心學校結合本校實際，深入開展了系列活動。

學校以廣播站和宣傳欄等媒介，向學生講解了《孟母三遷》、《岳母刺字》、《漢文嘗藥》等古代孝親典故及現當代感人事跡，展現父愛母愛的光輝形象。此外還開展征文演講活動和傳唱《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《父親》、《母親》《世上只有媽媽好》等歌曲，弘揚孝道，傳承美德，鼓勵引導學生從自身做起，從小事做起，踐行孝道。通過開展系列活動，加強對學生進行新“八德”孝親教育活動，取得了良好的教育效果。3、5月6日召開五月份八德工作會議。

4、開展新八德教育“守法”系列工作 5、5月25日舉辦“慶六一 寫經典”三筆字比賽。

漳浦縣朝陽中心學校歷來重視引導學生養成良好書寫習慣，不斷提高學生規范書寫漢字水平，真正做到了學生全員參與，有效地激發了學生寫好鉛筆、鋼筆、毛筆字的熱情。此次比賽，參賽學生通過書寫經典，培養了高尚藝術情操，傳承和弘揚了中華優秀傳統文化，在全校范圍內形成“書寫經典，傳承文明”的熱潮，取得良好的社會效應。

6、六一期間，朝陽中心學校因陋就簡開展了“紅領巾相約中國夢”新八德教育成果匯報會暨慶六一大隊主題活動，展示了這學期校園文化的建設成果。

5月31日下午2：30，“六?一”慶?；顒釉诓賵錾蠝蕰r進行，全校師生參加了主題為“紅領巾相約中國夢慶六一”系列慶?；顒?。7、6月，我校少先隊組織參加了團縣委組織的“紅領巾相約中國夢”手抄報比賽，“畫出我的漳浦夢”少兒繪畫比賽。其中黃梅娟老師指導的作品獲少兒美術組一等獎；黃婧華老師指導的作品獲三等獎；黃婧華老師等老師指導的手抄報作品分別獲得二、三等獎。獲獎面廣，成績喜人。

8、我校組織師生參加漳浦縣首屆師生書法美術作品大賽，黃梅娟老師的作品獲得教師組一等獎；學生組分別獲得二、三等獎。9、6月13日，朝陽中心學校根據六月份新八德教育工作要點，在朝陽中心小學開展“友學與守法”為主題的班隊會觀摩研討活動，各基層小學輔導員和部分班主任參加此次研討活動。

班隊課以《成才之道，必由之路》一書中第三篇第三章為內容，講解了長江大學陳及時、何旭東、方招三位當代大學生用生命“搭梯”救起兩位落水兒童的感人事跡和警示案例，班隊課上還讓學生誦讀了《弟子規》中的“出則悌”、“親仁”部分，最后在演唱《團結就是力量》《相親相愛》等歌曲中結束。

通過此次班隊課研討活動，豐富了我?！靶掳说隆苯逃齼热荩寣W生學會了友愛同學，進一步培養熱愛班集體、團結同學、互相關心、互相幫助的良好習慣。10、7月，學期結束，我校認真做好新八德教育的總結工作，整理材料，總結經驗，反思不足，并初步布置了下學期的八德工作要點。11、9月，開學伊始，學校進一步全面推進新八德教育工作。9月以“尊師”為主題，結合少先隊活動、班隊課、隊課等開展一系列尊師教育活動

為了讓學生學會感恩，增進師生之間的情誼，全面推進我?！靶掳说隆弊饚熤黝}教育。在第29個教師節來臨之際，朝陽中心學校開展了以“感念師恩 勤奮學習”為主題的感恩教育活動。

9月10日，朝陽中心小學組織開展“老師辛苦了”主題班會活動，通過給老師送一束美麗鮮花、為老師唱一首動聽的歌等多種形式為老師慶祝節日。大社小學開展以“感念師恩”為主題的黑板報評選活動，以此來表示對老師的感恩之情。劉下小學的學生親手制作以“感恩”為主題的賀卡，把自己的心里話送給老師，以簡短文字表達尊師愛師之情，以勤奮學習和優異的成績來回報老師的教育之恩。

12、我校于9月26、27日兩天分別在各基層小學舉辦了《弟子規》誦讀比賽。

此次《弟子規》朗誦比賽，帶動面廣，參與率高，對全校學生進行了一次有效的思想道德教育，進一步提高了學生明辨是非能力，為學生樹立正確的人生觀、世界觀奠定良好的基礎。

13、召開新八德教育十月工作會議。14、10月10日下午第三節少先隊活動課，中心學校積極響應共青團中央、全國少工委的部署，開展“紅領巾相約中國夢”建隊64周年紀念日主題隊日活動。15、10月12日下午，朝陽鎮退休老教師歡聚一堂，共慶九九重陽佳節。

16、開展新八德“立志”教育系列活動。17、11月17日為了進一步優化教育發展環境，改進朝陽中心學校教師隊伍作風建設，提高教育教學質量，提高教育服務水平。近日，朝陽中心學校組織教師利用晚上等課余時間，深入每個學生家庭，開展教師家訪活動。18、11月召開新八德教育十一月工作會議。

19、開展“新八德”十一月份的“謹行”這一德育主題活動，王加木副校長召開“謹行”講座，以《弟子規》中“謹” 為切入點，指導學生們的日常生活禮儀與習慣。20、12月份是我校開展“新八德”教育中“誠信”教育主題月，誠實守信是我們中華民族的優良傳統，為了強化同學們的誠信意識，進一步培養同學們的誠信行為，使同學們在生活學習中自覺養成重信譽、講誠信的良好習慣，促進良好班風、學風的形成,朝陽中心學校在全校學生中開展了“誠信”教育系列活動。

活動中，朝陽中心小學利用每天晨讀、寫字課前10分鐘，各班由道德班長帶讀《弟子規》“信”部分，每天早操時間，各班輪流背誦《弟子規》“信”章節的內容。大社小學開展了以“誠信在我心中”為主題的中隊活動，學生談了自己對誠信的理解，通過《曾子殺豬》等誠信故事，學生結合實際，舉例、反思生活中誠信和不誠信的行為，展開了熱烈的討論，最后師生一起用心承諾：把誠信裝在心中，從小做一個講誠信的人；田中央小學組織學生結合當前社會存在的為了私利而不講誠信的現象開展社會調查，并以征文形式或黑板報的形式匯報，引導教育青少年學生逐步培養誠實守信的好品質、好習慣。其他基層小學也開展了系列活動。

朝陽中心學校今后將把誠信教育納入學校德育教育體系，從日常行為管理到各項校園活動，都融入誠信的內容，努力營造出“人人知誠信，處處講誠信”的良好校園氛圍。

21、新八德工作總結。材料整理歸檔。

三、存在的問題

雖然本年度的新八德教育工作取得了較好的成績，但是仍有許多不足之處：

1、校園文化建設不夠完善，個別基層小學由于校園基建等問題造成校園文化建設環境不夠完善。

2、德育活動的單一，今后將力求特色發展。

3、教師對新八德教育的認識不夠，不能夠自覺地將新八德教育與平時的課堂有機結合。

4、學生的道德意識不是很強，如養成教育方面主要容易受整個社會環境的影響。

四、改進工作的思路與建議

1、校園文化建設不夠多樣化，特色化，相信下一步將逐步完善，而且校園建設將突出學生的個性發展。

2、新八德教育（德育）今后將力求特色發展。

3、今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，鼓勵教師撰寫更優秀的德育論文，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

4、道德教育今后注重道德意識、道德行為、道德意志教育相結合。盡量讓我們的下一代不受環境的影響，體現全新的道德風尚。

朝陽中心學校 2013/12/24

第二篇：學校新八德教育

學校新八德教育

新八德：立志、孝親、尊師、友學、仁愛、誠信、守法、謹行。

宗 旨：培養學生德才兼備。

指導思想：以德促智教子成才。

特 點：道德與法制相結合教育。

作 用：八德教育是人生的根本教育，能提高學生的思想認識、自我約束能力，使學生能夠主動學習，達到以德促智，引領學生走上成才之道。

新八德教育內容

立志之德：培養學生樹立正確理想信念的品德。方向目標：全心全意為祖國、為人民服務。孝親之德：培養學生孝心的品德。

方向目標：孝敬父母、尊敬長輩、愛黨、愛國、愛人民。尊師之德：培養學生感恩心的品德。

方向目標：感恩老師、感恩他人、感恩黨和祖國，尊重知識、尊重科學、尊重人類道德文明。

友學之德：培養學生友愛他人的品德。

方向目標：友愛同學、友愛他人、團結互助，構建和諧社會。仁愛之德：培養學生關心愛護他人的品德。

方向目標: 親近自然、胸懷祖國、熱愛校園、珍愛生命、關愛他人。

誠信之德：培養學生以誠待人、嚴于律己的品德。

方向目標：以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心、樂于助人，要求自己言行一致，有責任心。守法之德：培養學生遵紀守法、依法做事的品德。方向目標：人人遵紀守法，實現依法治國目標。

謹行之德：培養學生文明言行舉止的品德。

方向目標：培養學生文明的言行舉止，做一個有道德的人，弘揚中華優秀傳統文化。

新八德教育行動誓詞：

立志我成長、孝親我力行 尊師我先行、友學我互助 謹行我自律、誠信我表率 仁愛我奉獻、守法我必行 踐行《弟子規》、做有道德學生。

《感 恩 詞》

感恩天地滋養萬物，感恩黨和國家培育。感恩父母養育之恩，感恩老師辛勤教導。感恩同學關心幫助，感恩工農辛勤勞作。感恩世界和平使者，感恩無私奉獻的人。

八個禮儀：

一、學生進校門向孔子像行鞠躬禮；

二、早操集隊，校長和值日老師向全體師生行鞠躬禮（老師、同學們早上好?。瑤熒鼐瞎Y（老師好?。?/p>

三、上、下課師生互行鞠躬禮，上課行禮（老師：同學好！學生：老師，您辛苦了?。┫抡n行禮（老師：同學們再見！學生：謝謝老師?。?；

四、放學排路隊，老師送學生到校門口，學生向老師行鞠躬禮(謝謝老師！)，老師回鞠躬禮(同學們再見!)；

五、開教師會，校長向全體老師行鞠躬禮（老師們辛苦了?。?/p>

六、學生見到老師要行鞠躬禮（老師好?。?，老師回鞠躬禮（你好！）

七、學生遇到來校客人，要向客人行鞠躬禮（老師好?。?；

八、學生上學或回家向父母行鞠躬禮（上學說聲：“爸媽我上學了，再見！”放學回到家問候：“爸媽好，我放學了！”）

十個道德文化：

一、背誦《感恩詞》、《弟子規》和《百孝篇》三個道德篇；

二、唱七首感恩歌曲：《感恩一切》、《孝敬父母》、《跪羊圖》、《生命之河》、《我們是一家人》、《親愛的老師》、《兄弟歌》。

第三篇：2015學校新八德教育工作總結

2015學校新八德教育工作總結

在縣教育局的正確指導下，從本學年開始，我校確定了“落實'新八德，培養有為少年”'的德育工作重點。我們以德育月主題活動為抓手，以品德與生活、品德與社會課程為依托，以豐富多彩的班隊活動為載體，全面貫徹和落實“新八德”，培養學生良好的行為習慣，提高學生的品德修養，為學生的健康成長、成才、成功打下堅實的基礎。

一、全體教師認真學習“新八德”系列讀本，教師先行，思想先行。

要想全面貫徹落實“新八德”，教師首先要對“新八德”的內容、內涵及意義有深刻的認識，做到思想先行。所以，我校組織全體教師學習了《成才之道 必由之路》和《道德與法制教育“183”創新模式指導教程》等書目，并有計劃的組織教師觀看《弟子規》光盤、新八德課堂教學實錄，聽取王寶寨局長的專題講座，組織開展“新八德”教育論壇等活動，為教師們在教育教學過程中實施“新八德”教育打下了堅實的基礎。

二、環境布設凸顯“新八德”，營造教育氛圍。

學期初，德育處精心制作了《踐行新八德，做有為少年》的宣傳展板，張貼在學校的櫥窗里。展板將新八德的內容做了詳細的介紹，讓師生們清晰地了解了新八德的內容。另外，每月各班級都要根據學校的德育月主題的安排，將室內外板報更換一新，進一步理解新八德的內涵和教育意義。在學校的宣傳欄中，每周寄語、溫馨提示也為全體師生指明了行動的方向，帶給大家思考和啟迪。在每周的升旗儀式上，我們全體學生一起誦讀《感恩詞》，提升學生的思想境界。

三、扎實開展以“新八德”內容為主題的德育月主題活動。

在本學期開學初，學校便制定了本學年的德育月主題活動計劃?！靶掳说隆别B成教育依靠縱橫兩條線來進行，縱線是以主題活動為主，7個主題教育在一學年內分月份進行：三月是孝親篇，四月是友學篇、五月是長善篇，九月是尊師篇，十月十立志篇，十一月是救失篇，十二月是守法篇。為了使每月的德育主題不孤立，我們要求在進行下一個月的主題活動時，要保持上個月的德育成果。橫線是以一日活動來貫穿“新八德”，一日活動離不開“新八德”，離不開《弟子規》，全員全方位的落實，每天堅持做到早誦讀、日力行、晚反思，用《弟子規》來規范師生的行為。在九月初，學校便通過紅領巾廣播站向全體師生宣讀，解讀了此項活動計劃，并通過班主任專題會議向班主任教師進行了解釋說明，這樣，每一個班級都有目的的制定了班級工作計劃及活動計劃，班級活動與學校德育活動保持高度一致，提高了教育效果。

每個月的德育月主題活動，德育處都要向全體師生宣讀活動方案，并對全體師生進行情理相融的動員稿，設計、開展豐富多彩、形式多樣的活動，月末時再進行總結和表彰，月主題活動扎實有序，有始有終。以十月份的德育月主題為例，學校分年級開展了如下的活動：

一、二年級開展了“我的目標我制定”活動，他們在老師和家長的共同指導下，制定出了本學期的三個目標，分別是學習、生活和體育鍛煉方面的，寫在A4紙上，并以小組為單位裝訂成冊，懸掛于教室的展板上，定期進行目標達成的檢測，激勵孩子向著自己制定的目標而努力;

三、四年級開展了“我立志，我成長”手抄報比賽，學生在制作手抄報的過程了銘記了立志名言，明確了奮斗方向;

五、六年級開展了“我立志，我成長”演講比賽，在這次演講比賽中，同學們將名人成才的故事和大家分享，毛澤東主席的詩詞、周恩來總理“為中華崛起而讀書”的遠大志向、張海迪的奮斗精神，貝多芬的不懈追求深深感染了每一位學生，他們意氣風發、豪情滿懷，收到了很好的教育效果。

四、學校德育活動、課堂教學、班級管理三條主線融會貫通，協調統一，實現“工”字型教育模式。

學校的德育活動計劃于學期初向全體教師進行解讀，每月的主題活動方案每位教師都做到心中有數，保證了每一位師生對學校的德育活動都有了清晰明確的認識，無論師課堂教教學、還是班級管理，都圍繞著“新八德”這條主線來進行，有效地促進了新八德素質教育的落實。

五、堅持誦讀《弟子規》。

自2010年開始，我校以班級為單位進行的早誦讀、日力行、晚反思的做法一直在不懈地堅持著。在每天早自習的前5分鐘，先要按要求誦讀《弟子規》的部分章節;在星期五放學前，完整誦讀《弟子規》;每周用“心靈日記”的形式記錄自己學習《弟子規》的體會，并在班級內進行交流。在本學期，我校還推出一個誦讀《弟子規》的實驗班，這個班在每天的早自習時間都要端坐著課桌前，靜下心來，懷著一顆恭敬的心完整地誦讀一遍《弟子規》，并交流自己學習的體會、感悟，用《弟子規》中的語句來對照自己、反思自己，收到了較好的教育效果，一些學生的行為有了明顯的變化：學習用品的擺放比以前整齊了，課間在走廊里游戲、打鬧的少了，上課時的精神狀態有了很大的改觀......六、出臺了《新八德教育手冊》，逐步實施“八星級道德學生評價”，讓評價促進學生良好品德的形成。

根據教育局的《八星級道德學生評比的通知》精神，我校組織班主任教師進行研究、討論，出臺了《新八德教育手冊》，計劃于下學期開始實施“八星級道德學生評價”，更好地促進學生良好品德的形成。

新八德素質教育剛剛進行了一個學期，學校有了一些好的做法，但還有一些不足和困惑，需要我們不斷地去學習、去改進、去完善。相信在上級領導的正確指導下，通過我們不斷的努力，我們一定會取得更大的進步。

第四篇：前亭中心學校2013年新八德教育工作匯報

欣欣八德，馨滿校園

尊敬的各位領導：

大家好，感謝各位領導蒞臨我校檢查指導工作． 2013年2月以來，在漳浦縣教工委書記、宣傳部陳部長的號召下，在縣教工委，教育局的領導下，新八德教育在金浦大地蔚然成風。我校積極響應上級號召，落實新八德教育，積極借鑒兄弟學校開展新八德教育的優秀經驗，努力探索新八德教育工作的方式方法。經過一年多的落實實踐，學校各項工作發生了喜人的變化。校園內隨處可見學生向老師鞠躬行禮，向同學點頭問好的情形，每天學生經過孔子像前，就自覺地向孔子像行鞠躬禮；校園內不文明的言行少了；學生學習的積極性大大提高了；互幫互助的學風漸漸形成了．特別是學校布置愛心家庭作業后，更是贏得了家長的好評，社會的認可．廣大師生充分享受著新八德教育帶來的可喜變化。下面我就前亭中心學校一年多來開展新八德教育的工作情況給各位領導做個匯報．

（一）領導重視，統一認識

２０１３年２月接到縣教工委、縣教育局關于在全縣開展新八德教育的通知后，前亭中心學校領導高度重視，成立組織領導機構，由楊毅校長擔任組長親自抓，分管德育的黃文雄副校長具體抓，教導處，少先隊，基層小學校長等為成員，組織召開了第一次領導小組碰頭會，會議明確了開展新八德教育，使之達到預期目標，教師要先行，首先要讓教師認識到新八德教育的意義所在，明確其重要性和必要性．面對基層教師中存在某些觀望、消極、應付對待等現象，中心學校通過組織領導小組會議、基層校長班子會議、全體教師會議等形式，傳達貫徹縣教工委，教育局有關新八德教育活動的指示精神，讓身處一線的老師充分認識到這項工作是“功德無量”的大好事，使之成為熱心的志愿者和忠實的實施者。學校向全體教師發放了新八德教育相關材料《道德與法制教育１８３創新模式指導教程》、《成長之道 必由之路》、《新八德教育實施指南》，各小學利用周六時間組織教師學習，通過學習，使教師都深入了解新八德教育的內涵和對學生教育的重大意義，從而增強教師的責任感和使命感，能身體力行，做好榜樣示范。中心校組織全體教師分批參加全縣新八德師資全員培訓，并組織參加完培訓的教師回到工作崗位后，通過開一次“智慧人生”講座．上交學習心得等形式匯報鞏固學習成果。中心校還擬定開展師德征文比賽，教師的職業幸福感增強，師德修養逐步提升．學校通過兩次領導會，一次基層校長會，一次少先隊輔導員會，研究制定了切實可行的活動實施方案。組建新八德課題研究組，每月定期召開新八德課題小組會議，研討、編制教案、總結、收集材料。

（二）五個結合，合力推進

1、“八德”教育與校園文化建設相結合。

領導小組深入各基層小學，安排落實新八德教育氛圍的創設營造．校園文化以八德教育內容為主題，分別在校園文化墻、櫥窗、花壇等設置標志物、標語等時刻提示教師、家長和學生。每個小學均制作了不同主題的文化展板。有中華美德教育——弟子規展板、感恩教育——感恩詞展板、八德教育內容展板，每月還有新八德主題活動匯報展板。每間教室內設置“八德”宣傳板和法制角，就連樓梯拐角都設有文明禮儀的溫馨提示。學校利用晨會、每日一歌、板報、墻報、國旗下講話等陣地，使校園“新八德”氛圍更加濃厚，學生時時處處接受熏陶，做到時時教育，處處育人。每天清晨師生鞠躬問好，小學生恭恭敬敬的帶著問題鞠躬入校，帶著收獲鞠躬回家。營造八德文化氛圍，讓孩子們耳熏目染，陶冶心靈，培養習慣。

2、“八德”教育與課堂教學相結合.各小學將新八德教育作為德育的首要工作來抓，由校長負總責，教導和少先隊輔導員具體負責，班主任實施落實，科任教師課堂滲透，配合推進．為了保證“八德”素質教育深入持久的開展下去，我校將八德教育納入校本課程，每周開設一節八德教育課，構建八德課的授課模式。成立新八德教育課題組，集體備課，運用活動觀摩，課堂觀摩，經驗交流，效果展示等形式定期開展教育活動的交流與教研活動．各基層小學分別選拔一名責任心強的優秀教師作為主備課老師(共８名)，根據教育局下發的每月新八德工作要點，組織研討，集體備課．教導處定期組織課題組進行集體備課，定時間、定內容，統一重難點、統一上課環節、統一作業設計、統一課件。集體備課時，老師們針對主題教案和課件提出修改意見，修改完善，最終確定教案．老師們運用這套教案上課，資源共享，提高了備課效率。學校除了以八德課堂為主要教育渠道，還結合班隊課、思品課上好“感化課”和“分享課”，注重“新八德”內容的思想內化．

4月份，是孝親活動月，我們學校組織對陳春香老師設計的“孝親”課題的教學設計、課件進行研討，全校開展”孝親”主題八德課堂教育，老師們從“為什么要孝敬父母，怎么樣孝敬父母，孝敬父母意味著什么”三個方面，通過孝敬父母經典故事的講述和視頻孝親事例教育學生，孝敬父母是一種優秀品質，要把這種品質化作每日的自覺行動。并布置了愛心家庭作業，學生回到家，力行孝親實踐，給父母洗腳，捶背??

5月份是“守法”活動月，中心小學四年（1）班開展了《遵紀守法，從我做起》主題班會，活動過程中的法規知識現場競答和小品<都是沖動惹的禍>更是將活動推向了高潮。這次班會活動，增強了學生的法律意識，增強了學生明辨是非，抵抗違法犯罪的能力。我校還組織開展了一次應急疏散演練，通過演練活動使中小學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，邀請前亭鎮衛生院人員到我校開展“溺水現場急救方法咨詢活動”和“兒童如何保護眼睛講座”養成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規范。6月是誠信活動月，學校組織各基層小學輔導員和部分班主任觀摩了前亭中心小學王加木校長的”友學與守法”八德教育課，王校長以<成才之道，必由之路>一書中第三篇第三章為內容，講述了長江大學陳及時，何旭東，方招三位當代大學生用生命”搭梯”救起兩位落水兒童的感人事跡和兩則警示案例，班隊課上還讓學生誦讀了<弟子規>中”出則悌”，”親仁”部分，最后在演唱<團結就是力量＞<相親相愛>等歌曲中結束．通過此次班隊課研討活動，豐富了我?！靶掳说隆苯逃齼热?，讓學生學會了友愛同學，進一步培養熱愛班集體、團結同學、互相關心、互相幫助的良好習慣。

9月，開學伊始，學校進一步全面推進新八德教育工作。9月新八德工作以“尊師”為主題，學校結合少先隊活動、班隊課、隊課等開展一系列尊師教育活動．為了讓學生學會感恩，增進師生之間的情誼，全面推進我校“新八德”尊師主題教育，在第29個教師節來臨之際，前亭中心學校開展了以“感念師恩 勤奮學習”為主題的感恩教育活動。

9月10日，前亭中心小學六年級組織開展“老師辛苦了”主題班會活動，活動從分享古今中外名人尊師的故事開始，到學生滿含熱淚描述汶川地震中用生命作支撐，舍身護生的譚千秋老師、最美教師張麗麗等，激發了學生對老師的崇敬之情，最后學生討論了如何慶祝為老師慶祝第２９個教師節，并在聲情并茂地朗誦《老師，辛苦了》中結束。教師節，學生通過給老師送一束美麗鮮花、為老師唱一首動聽的歌等多種形式為老師慶祝節日。大社小學開展以“感念師恩”為主題的黑板報評選活動，以此來表示對老師的感恩之情。劉下小學的學生親手制作以“感恩”為主題的賀卡，把自己的心里話送給老師，以簡短文字表達尊師愛師之情，以勤奮學習和優異的成績來回報老師的教育之恩。

10月“新八德”教育活動主要工作是圍繞“立志”主題，學校結合愛國主義教育，教育學生從小樹立正確的人生奮斗目標和遠大理想并為之努力學習，為社會主義現代化建設做貢獻打下良好的基礎。大社小學開展了“立志”主題班會活動，活動在猜一猜有關立志的名言作者中開始，到“身無分文，心憂天下”的毛澤東，到“為中華之崛起而讀書的”周恩來，到“立志摘取數學王冠上璀璨的明珠――歌德巴赫猜想的陳景潤”，同學們談了自己對未來的暢想，并把個人的理想與國家的理想有機地融為一體，立志為實現偉大中國夢而奮斗。

11月“新八德”教育活動主要工作是圍繞“謹行”德育主題，學校結合《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，教育學生規范自己的日常行為，在校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會做一個好青年；教育學生要把“謹行”當做為人做事的根本，在內心上形成自覺、自省、自律、自主的行為規范和道德品質，走好人生道路的每一步，從而到達理想的彼岸。新八德教育課題組精心設計了《弟子規》“謹”的教學教案，教導學生日常生活中正確的言行舉止。

12月份是我校開展“新八德”教育中“誠信”教育主題月，誠實守信是我們中華民族的優良傳統，為了強化同學們的誠信意識，進一步培養同學們的誠信行為，使同學們在生活學習中自覺養成重信譽、講誠信的良好習慣，促進良好班風、學風的形成,前亭中心學校在全校學生中開展了“誠信”教育系列活動。

活動中，前亭中心小學利用每天晨讀、寫字課前10分鐘，各班由道德班長帶讀《弟子規》“信”部分，每天早操時間，各班輪流背誦《弟子規》“信”章節的內容。大社小學開展了以“誠信在我心中”為主題的中隊活動，學生談了自己對誠信的理解，通過《曾子殺豬》等誠信故事，學生結合實際，舉例、反思生活中誠信和不誠信的行為，展開了熱烈的討論，最后師生一起用心承諾：把誠信裝在心中，從小做一個講誠信的人；田中央小學組織學生結合當前社會存在的為了私利而不講誠信的現象開展社會調查，并以征文形式或黑板報的形式匯報，引導教育青少年學生逐步培養誠實守信的好品質、好習慣。其他基層小學也開展了系列活動。

３、“八德”教育與學生養成教育相結合

小學階段是小學生學習道德知識，養成良好習慣、高尚情操的起點，也是他們真正學習如何做人的開始。學生習慣養成的過程就是對”新八德”內容的實踐過程．學校將“八德”素質教育與小學生養成教育內容和體系緊密結合，以班級管理為重點，依照低、中、高三個年段學生認知規律，按照知、情、行三個層次目標，落實到對學生的日常管理教育中，使八德教育與養成教育相互影響、相互促進。學校借鑒石齋小學的新八德教育經驗，編寫了《前亭中心學校小學生新八德教育讀本》。讀本分五大塊內容：一是八德精神內容介紹；二是學校常規要求的八個禮儀和十個道德文化的內容說明；三是《前亭中心學校一日常規》、《新八德評星標準》；四是《弟子規》、《百孝篇》、感恩歌曲、古詩詞等做為附錄放在后面。這些都是學生每天晨讀的內容．其中配樂誦讀《我學新八德》是前亭中心小學老師創作的，將新八德八項內容“孝親尊師友學謹行誠信立志守法仁愛”編成朗朗上口的順口溜，經過精心編排，這個誦演節目《我學新八德》受到老師和同學的一致好評。學校將讀本配發到各小學，以讀本為班級管理的指導用書，也是我校進行一日常規檢查的依據?！缎掳说略u星標準》是結合小學生日常行為規范而制定的，我們還設計了八德評星推薦表，通過學生自已推薦，再由老師，家長，學生共同參評，并結合主題月開展評星活動，采用累計評遷法，最終評出“八德之星”。

４、“八德”教育與節日教育相結合。我校少先大隊是踐行“八德”教育的主陣地。每逢重大節日、紀念日，少先大隊都會結合“八德”教育內容切實的開展相關活動，陶冶學生高尚情操。例如：

學雷鋒活動月，學校召開學雷鋒動員大會，在全校范圍內推開“日行一善――孝親實踐活動“和“讓愛傳遞”主題活動；

植樹節，進行班行綠化，參評“我的班級最美麗”主題活動； 清明節舉行網上祭英烈活動，端午節開展中華傳統文化手抄報活動 教師節開展”說說心里話”寄語活動 重陽節開展”九九重陽，愛心獻夕陽”活動 國慶節”我立志，我成長”黑板報評選活動 感恩節開展”愛心獻長輩”活動．

普法日活動開展守法教育活動，開展做一個文明上網的小學生手抄報比賽

５、八德教育與家庭、社會教育相結合 學校充分發揮學校、家庭、社會三結合的教育網絡。通過召開家長會，上門家訪、電話家訪等多種形式，及時通報學校教學計劃及學生在校學習、表現等情況，與家長共同探討解決子女的教育問題，提高家長的自我修養和教育素養。積極爭取社區各部門對學校教育的支持和幫助，積極開展社區教育活動，及時掌握學生特別是問題少年的特殊群體學生在社會上的情況。

我們把學校誦讀的內容作為課外閱讀內容通知家長，建議家長在家創造良好的環境，和學生一起踐行新八德，我們給學生分發愛心作業，請家長和學生一起完成。我們還召開了家長會，在家長會中，我們向家長展示了學校開展新八德教育活動的成果，同時也請家長同我們交流新八德育教育實踐中的心得。

(三)多彩活動，拓寬渠道（多彩活動，凈化心靈？）

新八德教育常規化，常態化。我們根據新八德教育月主題活動，按時間順序，分別以孝親，守法，友學，尊師，立志，謹行，誠信，仁愛教育為主題。我校結合月主題，開展形式多樣的活動．

3月――親情作文評選活動；

前亭中心學校新八德教育社團編排的節目<我學新八德＞參加前亭鎮政府三下鄉活動橋仔頭匯報演出； 前亭中心學校新八德教育社團編排的節目<我學新八德＞參加漳浦縣鄉鎮風采”魅力前亭，炫耀火山”匯報演出；

５月２５日舉辦”慶六一，寫經典”三筆字比賽，漳浦縣前亭中心學校歷來重視引導學生養成良好書寫習慣，不斷提高學生規范書寫漢字水平，真正做到了學生全員參與，有效地激發了學生寫好鉛筆、鋼筆、毛筆字的熱情。此次比賽，參賽學生通過書寫經典，培養了高尚藝術情操，傳承和弘揚了中華優秀傳統文化，在全校范圍內形成“書寫經典，傳承文明”的熱潮，取得良好的社會效應；

５月３１日下午，舉行”紅領巾相約中國夢慶六一暨新八德教育匯報演出”；

６月，少先隊組織參加團縣委組織的”紅領巾相約中國夢”手抄報比賽，”畫出我的漳浦夢”少兒繪畫比賽，其中，黃梅娟老師指導的作品獲少兒美術組一等獎；黃婧華老師指導的作品獲三等獎；手抄報作品分別獲得二三等獎．獲獎面廣，成績喜人；

我校組織參加漳浦縣首屆師生書法美術作品大賽，黃梅娟老師的作品獲得教師組一等獎，學生組分別獲得二三等獎．

９月２６、２７兩日，我校分別在各基層小學舉辦了《弟子規》誦讀比賽．此次《弟子規》誦讀比賽，帶動面廣，參與率高，對全校學生進行了一次有效的思想道德教育，進一步提高了學生明辨是非能力，為學生樹立正確的人生觀、世界觀奠定良好的基礎。

10月10日下午第三節少先隊活動課，中心學校積極響應共青團中央、全國少工委的部署，開展“紅領巾相約中國夢”建隊64周年紀念日主題隊日活動。

10月12日下午，前亭鎮退休老教師歡聚一堂，共慶九九重陽佳節。

11月17日為了進一步優化教育發展環境，進一步促進新八德教育中的家校結合，拓展教育渠道，中心學校組織教師利用晚上等課余時間，深入每個學生家庭，開展教師家訪活動。

我校還圍繞新八德主題月開展的各項黑板報、手抄報評比活動，征文比賽，演講比賽，講故事比賽活動等

（四）成效推動，教育延伸

為深入推進八德素質教育廣泛、深入、持久地開展，我校建立了八德教育的監督機制、激勵機制和評價機制。分兩個層面落實，學校層面由德育處負其責監督、評價，班級層面由班主任負責監督、評價。教導處負責教師評價，德育處負責學生評價，師生評價結果納入教師績效考核之中。激勵機制每天晨檢少先大隊播放《道德發現》欄目，每周公布八德教育紅旗班，每月評出當月八德之星，學期結束評選德才兼備少年標兵，八德教育模范家庭，八德教育模范教師，尊德守法模范班級。各基層小學把新八德教育的活動成效收集、匯總，定期展示，定期交流．各小學互相學習，互相借鑒．

各位領導，以上是我校一年多來新八德教育的工作情況。在今后的工作中，我們將繼續認真學習借鑒各校的經驗，讓我校的新八德教育更豐富多彩、更富有成效。相信，在縣委教工委、教育局領導的重視關心下，我們一定能把漳浦縣學校新八德教育推向前進，培育既有傳統美德、又有創新能力的新一代，為實現中國夢而盡力。

前亭中心學校 2013/12/24

第五篇：新八德教育工作總結

德育工作匯報

望都縣東關小學

時效荏苒，歲月如梭，2011年已匆匆走過，本學期，德育工作的重點以“新八德”教育為抓手，以班級建設為主線，通過一學期的不懈努力取得了一些的成績，現在將本學期德育工作匯報如下：

一、積極落實“新八德教育”

（一）注重老師學習培訓

要開展好新八德教育，教師要先行，在學期初學校發放了新八德教育相關材料《道德與法制教育 183創新模式指導教程》《成長之道、必由之路》《新八德教育實施指南》，并利用周六集備時間組織全體老師培訓，使每位老師都深入了解新八德教育的內涵和對學生教育的重大意義。

（二）學習弟子規組織相關活動

1、讀一讀

根據我們特色校本課程——經典誦讀活動，學校利用每周五上午第四節課進行弟子規講解，并要求學生理解背誦。

2、寫一寫

本學期學校組織了以弟子規為內容的硬筆書法比賽，每個年級分別從弟子規中摘出適合德育月主題（長善）的語句作為比賽內容，比賽分別評出了一、二、三等獎。

3、演一演

學校于第15周組織了校本課程展演活動，每個班都做了精心的準備，讀誦、表演等多種形式，既豐富了學生的知識，也提高了學生的表演能力。

（三）德育月主題依托新八德教育

本學期根據教育局和鎮總校精神，結合學校工作重點，確定德育月主題，以“新八德”為主要內容安排活動。每月圍繞主題更換班級文化與黑板報，月末評選尊師小明星、立志明星、長善明星、友愛明星，并評選優秀班級。

9月份為“尊師”安排的活動有

1、“說句心里話”老師寄語

2、“頌老師”學生寄語

3、班級召開慶祝教師節活動。

10月份為“我和祖國共成長”――立志孝親，主要活動有：

1、班級主題班會，學生辦手抄報。

2、立志孝親作文競賽

3、班級故事會“講述身邊的榜樣”

11月份“好習慣伴我成長”――長善，主要活動：

1、召開主題班級

2、評選每周之星

3、以弟子規為內容的書法比賽

12月份為“友善與關愛”――友學，主要活動：1班級主題班會

2、三個一活動：做一做（做一件關愛幫助他人的事），說一說（同學交流），寫一寫（日記、手抄報）

3、以“友學”為主題的經典誦讀展示交流活動

總之，通過學習活動，師生提高了道德意識和增強了法制觀念，收獲極大。今后將“新八德”落實到德育教育中，使法律、道德根植于教師的心中，讓“新八德”伴隨著學生的茁壯成長。

二、扎實有效開發班級建設工作

近年來，東關小學得到社會各界，上級領導和家長的高度評價，這原于學校有一支團結向上的領導班子團隊和一支責任心強業務素質過硬的班主任團隊，原于學校有著寬松和諧的人文環境和班主任老師能夠潛心研究的工作環境。我沒有優美的語言，也沒有華麗的詞藻，有的只是踏實的工作。下面我就班級建設和教師培訓兩方面談談東關小學本學期的做法

（一）借文明班級創建活動之風揚班級建設之帆

從2009年上半年開始望都鎮總校開展了創建“小學生行為規范示范班”的活動，對于學校的基礎德育工作起到了極大的推動作用。本學期我校德育工作就是以文明班級創建為主要內容，狠抓落實。

1、文明班級創建活動

（1）啟動前培訓

接到總校的創建活動通知，學校召開班子會議，共同研究學校層面的“文明班級”創建活動的具體實施方案，制定文明班級創建方案、評比標準、細則、考核辦法，并召開全體班主任創建活動啟動前的會議，專門學習研討評比標準。先下發標準到每個辦公室，征集班主任老師的建議，最后定稿在會上通過。

（2）召開啟動儀式

根據總校的會議精神,班級創建----定目標----定方案-----集體簽名---倡議----具體實施-----過程積累的模式,我校也啟動了文明班級創建活動,首先召開文明班級創建啟動儀式,在啟動儀式上,進行了下面幾項內容

1創建文明班級的重要意義(德育主任)

2宣讀倡議書(大隊長)

3年級代表宣讀本班班級目標

4各班級代表集體簽名(各班班長)

5校長講話

6布置任務 各班利用隊會課學習評比標準,制定創建活動方案,制定班級公約和班級目標.啟動儀式后,各班制定了具體方案,班級目標,并認真學習評比標準。

（3）落實文明班級評比工作

從創建文明班級活動啟動到具體落實，我校加大力度，設立了少先隊值周崗，真正發揮了學生的自主性，實現了學生的自主管理、自我管理。文明班級各項分數每周一公布，文明班級流動紅旗每兩周一流動，在周一升旗儀式上頒發流動紅旗，激發了全校班班爭當文明班級的積極性。

文明班級從紅領巾佩戴著裝、文明課間、午自習紀律、路隊、衛生、兩操幾方面進行評比，德育處、體育組、少先隊齊抓共管。少先隊值周崗安排在每天上學、課間、放學，提醒學生的不文明行為，并對個別嚴重的現象做記錄，和文明班級評比掛勾。我校的文明班級各項評比是和各班的六項班級常規管理相吻合的，所以班級管理工作更能很好的落實。

通過文明班級評比工作，學校的環境發生了很大的變化，每天走進學校都干干凈凈，每天放學，秩序井然，課間操也有了很大的改觀。在總校文明班級評比中，我校有5個班級接受了總校文明班級驗收，其中一3班、四4班脫穎而出，獲得了申報縣文明班級的資格，3、落實六項班級常規管理

本學期,德育處制定并下發了六項班級常規管理手冊,要求各班按照要求做好平時記錄,并把此項工作納入文明班級評比標準中，使班級管理制度化。

本學期，我校四年級四位班主任老師，在學校推出的六項常規管理的基礎上，精心設計出臺了“成長的足跡”，對學生進行個人量化，“成長的足跡”包括作業、儀表、禮儀、衛生、紀律、學習習慣、家長寄語、我的榮譽等八方面，每周利用班會總結評比。半學期下來，學生的行為習慣發生的明顯的變化，尤其是四年級活動區，沒有一片漬紙，沒有一片垃圾，而且學生會向所有的老師禮貌的問候“老師好”，放學時，隊伍最齊的也是四年級，其他年級也是如此。

通過兩年來的探索與實踐，我校的班級管理已卓見成效，學生的行為習慣變了，由不自覺變成了自覺，學校的教學成績穩中提升。其實，學校的德育工作和教學工作有息息相通的關聯，有好的班級管理，就會有好成績。

（二）班主任培訓促提升

1、加強理論學習

學校為每年級征訂了《 班主任之友》每月一期，并下發專著《班主任工作漫談》《愛心與教育》，并在每次老師讀書交流會中與大家一同分享讀書心得。

2、論壇交流，培訓提升

作為學校教育中重要角色的班主任，需要扎實的基本功，因此東關小學制定了班主任例會制度，每月一次。在學校安排的班主任論壇中，學校特意安排有豐富的班級管理經驗的教師介紹好方法，好點子。在集體學習中，德育印發“充滿人性的德育”“西方教師學生管理策略精選”“魏書生班級管理經驗”等多篇經驗文章提供給班主任，并印發“在班級管理中的困惑”“好習慣養成教育討論話題”等，拋出問題，請班主任支招，共同探討，分享成功經驗，以提升教師的管理水平。

本學期學校共安排了四次班主任例會：9月份，印發六項班級常規管理記錄，并真正落實；10月份，就班級建設召開班主任論壇，由耿會英、李會艷兩位教師介紹自己的實踐班級管理經驗，資源共享。學校出臺文明班級評比標準，共同學習研討，做好文明班級創建啟動儀式前的準備工作；11月份，召開了“新八德教育與班級建設”論壇；12月份，年級組長牽頭共同研討學生評價方案，出臺年終評價方案。

班主任經過多次培訓后，心態有所轉變，工作熱情高漲，“不用揚鞭自奮蹄”這不正是我們想要的理想工作狀態嗎？

我們學校的王校長曾經說過“內涵就是細節”抓好班級管理和班主任工作就是發展內涵，是學校工作中的重中之重?，F在的東關小學以全新的面貌呈現在大家面前，因為這里是我們53位教師的家，大家愛校如愛自己的家，因為我們大家都把這份職業當成了自己的一份事業來經營。東關小學的成長凝聚了我們全校師生的智慧和心血，在今后的工作中，我們將一如既往，促使學校的德育目標內化為學生的思想道德、心理素質，外顯為學生的日常行為，使優良的校風和學風得到進一步的發揚，為學校的發展錦上添花。

2011年12月15日