第一篇：2011私渡鎮九年制學校年德育工作年報專題

私渡鎮九年制學校2011年德育工作年報

一、基本情況：

我校學生共502人，小學七個班級，中學六個班級，教師50人、幼兒園三個班共計學生114人。本年度我校學生周彪獲得“市級三好學生”稱號，陳代文同學獲得“縣級道德模范”稱號，張昭老師獲得“縣級師德標兵”稱號，周敏老師獲得“縣級優秀教師”稱號，我校被教體局授予“2011年師德先進單位“稱號，2011年“素質教育先進單位”，被市教育局評為“市級后勤先進單位”。無嚴重不良行為學生。

二、學生思想品德及心理健康等方面的狀況：

我校學生學習勤奮努力，課堂注意力集中，按要求完成作業，遵紀守法，遵守中小學生守則，在公共場所自覺遵守紀律，得到人民群眾贊揚。學生們尊師敬長，師生關系、親子關系和諧融洽，大多數學生在學習和活動中聽老師的話勝于聽家長的話，具有文明禮貌，誠實守信的好品質。學生們熱愛集體，積極參加集體活動，并愿意在各項活動中為集體爭光，維護集體榮譽；大多數能與同學交往良好，在集體中生活得愉快、幸福。

三、學校年度德育重點工作落實情況：

1、預防未成年人違法犯罪、轉化行為偏差生情況：

根據上級布置制定幫扶行為偏差生方案和計劃，并由學校黨員及中層領導干部幫扶行為偏差生。在幫扶過程中，黨員、干部發現問題及時與班主任、家長聯系，并向家長及班主任介紹了一些行之有效的幫扶建議和方法。在學期末召開了經驗交流活動，使行為偏差生轉化率達到90%。

2、特色工作：

（1）傳統文化進校園，全校學生全面踐行《弟子規》

深入踐行《弟子規》是我校開展德育活動的重要方式。我們根據各年級特點開展了不同形式的《弟子規》實踐活動。學校堅持培養學生養成教育，在培養學生良好的生活習慣上狠下功夫，學校也逐步完善辦學條件，實行公寓化管理，通過兩年時間的努力建設，學校學生已經形成以宿舍文化為體載的多元文化教學模式，獨特的辦學模式，先進的管理理念得到了社會各界的認可，學校先后

受到了各級政府的肯定和表彰。周圍兄弟學校也經常來我校進行交流學習，社會各界人士紛紛來我校進行公益活動，學校也經常邀請來自西安，漢中等各地的知名國學講師來我校為師生定期開展傳統文化講座，特別是9月份邀請漢中弟子規協會來校進行了為期三天的學習《弟子規》交流活動，聘請了9名校外輔導員，本次活動得到縣委宣傳部高度評價，取得了良好的效果。

（2）校團委組織在校團員徒步前往私渡鎮紅色革命根據地“雞公田”，同學們在雞公田進行了入團宣誓儀式，瞻仰了雞公田遺址，了解相關事跡，學生們重溫歷史，受到了很深的鼓舞，增強了時代責任感。組織學校學生觀看愛國電影，舉行開學典禮組織學生觀看中央電視臺《開學第一課》，邀請家長來校參觀我校發展并召開了家長會，邀請舉行了慶六一文藝匯演暨“紅歌傳唱，紅心向黨”啟動儀式，司上中心校來我校交流舉行了籃球友誼賽，城北小學送教下鄉來我校知道交流，私渡九年制學校隆重舉行開學典禮暨慶祝教師節表彰大會，舉行了“學習傳統文化，開啟幸福人生”學習交流活動。“五四青年節”與縣檢察院舉行了聯誼活動，促進了學校法制建設。（3）加強教師培訓

2011年我校政教處多次組織班主任和生活指導老師進行培訓，為新任班主任的年輕教師安排了有豐富經驗的班主任老師進行指導，幫助他們盡快提高班主任工作能力和水平。

3、落實陽光體育活動，學校關注學生身身心健康，組織開展了陽光體育活動，開設了青少年心理輔導講座、法制安全教育、組織學生開展了乒乓球比賽，通過開展活動，鍛煉強健的體魄和頑強的意志，培養了學生的團隊精神。

4、抓好以小發明、小發現、小制作等科技創新為主要內容的創新實踐活動，我校學生李紀虹、羅勇同學參加2011年第十二屆全國中小學電腦制作活動的參賽電腦繪畫作品分別獲得縣級一等獎獎勵。學校把藝術教育的主根扎在課堂，學校音樂老師羅娟自籌資金購買鋼琴，提高學生音樂欣賞能力，充實學生的業余生活，受到學校領導的肯定和好評。

四、問題與建議：

由于受社會大環境的影響，我們一直強調的德育傳統與現實發生了激烈地碰撞與沖突。這些不正常的道德現象以及社會轉型時期特有的道德規范不定型的狀況，在很大程度上影響著處于道德社會化關鍵期的中小學生，致使不少學生重

自我，輕他人，集體主義觀念較弱，不能擺正個人與他人、集體、社會的關系，奉獻精神淡化，社會責任感減弱。很多學生視助人為樂、尊老愛幼、尊敬師長、禮貌待人等傳統道德為不等價行為，缺乏社會基本道德。針對這一現象，加強學生思想道德教育是當前轉變教育思想、實行素質教育的一項重要內容。根據小學生的特點，在對他們進行道德教育的過程中，應注重提高思想品德教育工作的有效性。一是要突出一個“深”字，要善于捕捉思想信息。二是要突出一個“準”字，要善于抓住思想癥結。根據不同時期、不同情況下，未成年人中的不同思想品德反映，施以不同的教育方法，力爭做到教有目的，教有成效。三是要突出一個“細字”，善于把握個性心理特征。由于每個人的家庭環境、個人經歷、政治面貌、品德性格、志趣愛好以及年齡不同，對社會、學校、家庭中各種事物的反映也就不同，從而個性心理特征也就千差萬別。在研究教育對象時，不僅要注意學生的共性，尤其要注意他們的個性，通過個性研究更好地把握共性，有的放矢地開展思想政治教育。

現在獨生子女成為現代家庭的主要形式，隨之而來的是“獨生子女問題”問題的出現。由于傳統的思想束縛和傳統的人才觀影響，家庭對子女重在生活的關心，學習的關注，卻忽視了人格的培養、道德的教育，父母對子女嬌寵無度，“過分珍愛，過分袒護，過分放縱，過分照料，過分刺激”，結果妨礙了獨生子女的健康成長。同時，隨著單親家庭的日益增多，也給教育帶來了不少的沖擊，無論是“離異還是失偶的父母，都只在生活上給予關心，思想教育則掉以輕心，更為嚴重的是由于家庭暴力，給子女帶來了嚴重的心理扭曲。”因此，要積極發動家庭和社區參與德育教育。家庭教育基本上是對孩子進行面對面的個別教育、個別指導和訓練，教育者與受教育者的互動頻率高，更能夠顧及受教育者的個性特征，教育的針對性更強，在日常生活中道德實踐的機會更多。而家長教育素質的提高，又有賴于學校、社區的指導。在德育中，學校、家庭、社區的有機結合，有利于滿足青少年個人的興趣愛好，培養其創造能力、自我發展的能力，個性特長得到發揮。在這方面，政府教育行政部門應當進一步加強指導和管理，促進學校、家庭、社區以共同組織活動、定期交流信息等多種方式加強聯系與溝通，以實現各教育載體的優勢互補。

二0一一年十一月二十三日

第二篇：私渡鎮九年制學校簡介

強素質、樹形象，走內涵發展道路

——西鄉縣私渡鎮九年制學校發展紀實

私渡鎮九年制學校位于西鄉縣西南部，2006年9月由原私渡鎮初級中學和私渡鎮中心學校合并組建而成，學校現有一至九年級13個教學班502名學生，附設中心幼兒園一個，在園幼兒114人。共有教職工48人。

近年來，學校搶抓發展機遇，多方籌措資金，辦學條件不斷改善。內強素質外樹形象，育人為本德育為先，堅持走內涵發展道路，自2009年以來，學校大力開展“傳統文化進校園”活動，在全體師生中學習踐行《弟子規》，把學習傳統文化與養成良好行為習慣規范自身行為結合起來。“大處著眼，小處著手”，學校一是讓國學經典《弟子規》進課堂，通過“讀、背、唱、做”多得形式踐行《弟子規》；二是抓學生行為習慣養成的教育，培養學生在宿舍內務整理、飲食衛生習慣等方面的技巧；三是寓教于樂，把學習傳統文化與校園文化活動結合起來，特別是在一些重要的節日，引導學生學習學會感恩學會尊重；四是開展傳統文化學習交流活動，特別是2011年9月，六位義工教師來校進行了為期三天的“學習傳統文化、規范自身行為學習交流活動”，取得了良好的效果。學校積極探索學習傳統文化培養良好行為習慣的新舉措，已成為學校德育工作的亮點特色，學校也被西鄉縣宣傳部確定為“傳統文化進校園示范學校”。

學校嚴格落實“雙常規”管理，狠抓教師隊伍管理與

學生德育、養成教育、安全教育等工作，注重校園文化建設，教育教學質量連年攀升。學校先后獲縣教育局“目標責任書考核先進單位”、縣委縣政府“文明單位”、“平安校園”、“綠

色校園”、“衛生校園”、“師德建設先進單位”、“實施素質教育先進單位”；市教育局“文明校園”、市委、市政府“創佳評差競賽活動先進單位”等多項榮譽表彰。

今后，學校將繼續開拓創新、銳意改革，抓機遇、求發展，為創建平安和諧校園、辦好人民滿意的教育而努力奮斗！

第三篇：私渡鎮九年制學校2015年總務后勤工作計劃

私渡鎮九年制學校2015年總務后勤工作計劃

一、指導思想

始終圍繞學校重點工作，以安全、穩定為中心，做好教育教學服務工作，做好師生生活服務工作。通過建設和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，嚴格履行工作職責，調動工作積極性，努力提高工作質量，為師生創造一個良好的工作、學習和生活環境。

二、工作要點

(一)做好計劃

1、根據學校教育事業的發展，研究制定并組織實施全校后勤的發展及服務需求規劃。

2、負責制定學校各類維修計劃。

3、根據學校預算，及時采購各類辦公用品和其他所需物品，保管、配發，努力做到勤儉節約。

4、負責學校環境、綠化、衛生保潔等工作的監督與規劃管理。

5、負責水、電及其他物品的檢查維修上報，及時解決存在的問題。

6、做好教學用房的計劃及調配。

7、加強食堂管理，實行食堂統一管理，統一調配，共同協助提高

(二)加強建設

1、加強后勤隊伍建設。

(1)加強政治理論和業務素質的學習。通過學習政策法規，學習教育教學理論，提高管理人員自身素質;提高管理水平;為廣大師生提供更優質的服務。

(2)進一步健全后勤人員的崗位責任制，要從學校工作需要出發定崗、定責，使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實。

(3)樹立后勤為教學第一線服務的思想，要多思考、多學習、多聽反映、多聽意見。

(4)總務處對學校環境、綠化、衛生、安全、校舍維修、設備使用等進行每日巡視，并做好相關記錄。對發現的問題及時做好處理和反饋。學校各部門、班級等提出的報修，要求在最短的時間內做好維修，并作好記錄。

2、加強制度建設。

(1)本學期將對原有規章制度重新審查、充實、完善，使之真正起到激勵約束和規范個人行為的作用，真正能用制度去管理人、教育人、評價人。

(2)對各項工作都能做到有安排、有檢查、有落實，及時總結經驗，吸取教訓，不斷提升后勤服務工作的檔次和水平。

(3)進一步完善校產管理制度，做到制度健全，職責明確，如有損耗及時維修，或予以添置。

3、加強校園建設。

(1)切實加大對校園環境的管理力度，教育學生愛護校園的一草一木，積極開展美化校園的活動，重視花草樹木的管理，確保校園凈化、美化、綠化。

(2)切實加強各功能教室、活動室的管理，充分發揮各功能教室、活動室的作用。嚴格執行專用室的保管責任制和誰損壞誰賠償的原則。

(3)創造條件，使衛生、防疫等工作得到落實。

三、重點工作

1、加強安全保衛工作，爭創平安校園。

(1)高度重視安全衛生防范工作，充分發揮全員管理的作用。完善應急預案制度和管理措施，實行主管領導責任制，落實安全防范措施，降低安全事故的發生率。

(2)經常檢查場地、設施和各部室中的電器、線路、器材等設備，一旦發現問題及時解決隱患，切實做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。

(3)把好校門進出關，要求門衛查清來校的非本校人員，無關人員一律不得進入校園，嚴格履行登記手續。

值周教師與領導一起把好校門口的秩序關，每天早上、下午放學到校門口送學生，確保學生進出校園的安全。

2、抓好校舍、校產管理工作，充分發揮資產的功能作用。

(1)進一步完善學校校產管理制度，落實固定資產登記與管理，增強師生對校產的愛護意識。

(2)加強對校產校具的管理，提高對各類設備的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常維護，對使用情況、設備情況以及借還手續都要實行嚴格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。

(3)協同團支部，利用黑板報、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的教育活動。

(4)加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，開展節電、節水活動，班主任對學生加強節能教育。

3、抓好食堂管理工作。

(1)依據食堂管理制度，加強食堂工作各環節的管理與監督。并根據實際情況不斷健全食堂管理制度、規范各項操作程序。

(2)加強檢查監督和民主管理，經常到食堂檢查對師生的服務態度，衛生情況、伙食的數量和質量、就餐情況、發現問題及時表揚先進，批評后進。

(3)定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，《食堂衛生考核驗收標準》，使每個職工知曉“法律法規”，了解“標準”，并對照日常工作認真落實，齊心合力提高服務工作質量。

(4)堅持勤儉節約的原則，嚴格把好采購關、物品進出口關，做到節糧、節水、節電、節油，精打細算，降低成本，提高伙食質量。

(5)樹立食品安全第一意識，嚴格把好食品衛生關，嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》，定期對炊事人員進行健康體檢，健康不合格者一律不準上崗。

廚房內的食品保管必須有完善的安全防范設施，廚房門窗等各種對外通道必須上鎖封閉，不是后勤人員不得進入廚房，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。建立試嘗和留樣制度，留樣食品存放24小時。重視和加強飲食衛生，采取安全防范措施，明確責任。

(6)勤儉節約，要求全體師生員工節約用水、用電、用煤等資源，反對鋪張浪費，把省下的資金用于師生伙食調劑。

(7)食堂衛生要求：

食堂衛生要時刻保持清潔干凈，要求灶務人員講究好個人、集體衛生，上班期間必須穿工作服、帶工作帽、使用灶具必須及時清洗干凈、杜絕餐具炊具生銹發霉、對于陳舊的灶務用具必須隨時更換。食堂的管理員、保管員必須嚴把食品入庫與出庫質量關、數量關。購置食品要認真細致把關，對于不合格食品、來源不明的食品杜絕采購食用。對采購的食品必須索證登記，必須要有食品取樣登記制度，嚴防食物中毒及傳染病發生。

(8)認真積極聽取師生意見反饋,努力根據實際情況盡量滿足師生要求。

4、加強學生勞動實際活動

勞動本身創造一切，創造了人類生命與社會的發展。每個人的成長都離不開勞動技能培養，所以學校教育也包括進行輪流勞動，力爭讓每個學生都獲得勞動技能的培養機會，做一些校內外，力所能及的勞動，與綜合課配合進行，使他們得到全面發展，成為祖國的棟梁之才。

5、做好校園維護與修繕工作，改善教學環境。

根據我校發展規模進一步擴大，學校總務處在本學期繼續計劃采購一批新凳桌，換掉小學部陳舊木質桌椅，改善教學環境。

總之，總務后勤人員要熱情待人，以身作則，以高度的事業心責任感，主動開展各項工作，依靠全體教師把總務后勤工作搞好，為學校的中心工作提供優質服務，為學校的發展做出應有的貢獻。

第四篇：私渡鎮九年制學校2010—2011第二學期安全工作計劃

私渡鎮九年制學校

2011—2012第一學期

安全工作計劃

為全面落實科學發展觀，堅持以人為本，預防為主，綜合治理，以保障學生生命安全為根本，以提高學校預防和應對突發災害能力為重點，全面增強師生的安全意識，切實提高師生的避災自救能力，努力提高學校安全工作水平，營造安全的教育環境，促進教育事業和諧發展，特制定本學期安全工作計劃。

一、提高認識，加強領導

成立學校安全領導小組。校長任組長、學校其他行政人員、各班班主任任成員。強化素質，加強隊伍建設，提高隊伍的戰斗力，并進一步明確學校安全領導小組每位成員及所有教職員工各自的工作職責，做到誰分管誰負責，增強團結、協作的力 1

度，齊抓共管，形成全體教職員工都是安全管理者的格局。

二、大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全工

作納入正規化軌道。

（1）、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。建立完善一支專職或兼職的學校安全工作隊伍，動員和組織師生積極參與，群防群治，共同做好學校安全工作。

（2）、落實定期排查安全隱患制度。要嚴格按照“及時排查、預防為主”的方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，排查到底，不疏不漏，不留死角。

（3）、強化安全預案制度。一是要根據上級要求和學校實際，不斷修訂完善補充現有的安全管理制度、預案，使安全管理更加規范、科學、有效。二是要根據季節、周邊環境、時態和特殊意外的劇變，突出安全工作重點，扎實有效地開展工作。三是按要求開展好各個階段的安全教育主題活動，使安全工作做到規范化、經常化。

（4）、加強門衛保安管理。要采取切實有效的措施嚴格落實門衛工作制度，把好校園入口關。

（5）、加強交通安全管理學生放學時，班主任必須送出校

2門，路口要有值班領導進行指揮，防止交通事故的發生。學校要組織學生積極簽訂《學生交通安全協議書》等，不組織與教育教學無關的活動，不組織學生參加沒有安全保障的社會活動，不組織學生參加搶險救災等有危險的活動。

（6）、加強校園飲食衛生及防病安全管理。要嚴格執行《食品衛生法》規定，嚴把食品從業人員健康體檢、食品采購索證、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、人員隔離等各個環節，確保不發生食物中毒事件。

三、突出重點，全面加強學校安全工作

1、完善安全制度。進一步建立健全學校安全工作領導責任制和責任追究制，根據安全工作發展形勢不斷完善充實并嚴格執行；建立隱患排查、安全教育、24小時值班、食品衛生管理、校舍安全管理、管制刀具刀具收繳、安全穩定研判等規章制度，進一步加強學校安全制度建設。學校分別與各部門、班主任、全體教師層層簽訂安全工作責任書，并建立家校聯系，讓家長、老師明確職責，對涉及學校安全保衛的各項工作，做到有章可循，違章必究。

2、“安全教育月”要認真做好活動安排，并將每次活動都認真組織到位，安全教育月不走形式，要真正收到效果。每周

3例會、校會、升旗儀式、班會、團隊活動等應滲透安全教育內容。安全教育月要組織大量的活動，要組織一次消防演練，進行一次管制刀具清繳活動，要組織一次春季流行病預防安全教育講座，一次交通安全教育講座，每周組織學生觀看一次安全專題片，辦兩期安全專題板報，班主任在班級要做好安全教育講座，科任教師要在課堂上滲透安全教育，所有教職工都要積極配合。

二0一一年八月三十一日

第五篇：私渡鎮九年制學校防控甲型H1N1流感告知書

私渡鎮九年制學校防控甲型H1N1流感告知書 各位家長：您好！

據專家預測，目前已進入甲流感高發期，防控形式非常嚴峻，人感染甲型H1N1流感是甲型H1N1流感病毒引起的呼吸系統傳染性疾病，發病后的癥狀與普通流感相似，包括發熱、咳嗽、咽喉痛、肌肉酸痛、頭痛、疲勞等，嚴重者會繼發肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。然而，甲型H1N1流感可防、可控、可治。我校為進一步做好甲型H1N1流感的防控工作，特向您提出以下要求，希望得到您的配合。

1．督促孩子每天早、午測量體溫，并建議家長為孩子購買體溫計。

2．如果孩子有發熱、咽痛，咳嗽等呼吸道感染癥狀，請直接帶孩子去醫院就醫，并電話匯報班主任老師。居家留觀七天后，體溫恢復正常、上感癥狀基本消失憑醫院病歷或疾病痊愈證明先來校審核，無誤后再進教室上課；如果被確診為甲型H1N1流感病例，請嚴格按照衛生部門的要求，做好隔離、治療工作。

3．學校原則上不允許非本校師生進入校園，如果你有急事來訪，進校門前請先檢測體溫，健康登記后才能進入校內；希望你督促孩子養成良好的衛生習慣，勤洗手，多喝水，盡量不去人群密集、空氣不流通的場所活動，注意勞逸結合，避免過度疲勞。

家長：學生：私渡鎮九年制學校

2009-11-5