第一篇：漳浦縣前亭中心學校新八德匯報材料

漳浦縣前亭中心學校 新八德教育工作匯報材料

欣 欣 八 德

馨 滿 校 園

二零一四年三月十五日

欣欣八德，馨滿校園

漳浦縣前亭中心學校新八德教育工作匯報材料

2013年3月以來，在縣委教育工委，教育局的領導下，新八德教育在金浦大地蔚然成風。我校積極響應上級號召，落實新八德教育，積極借鑒兄弟學校開展新八德教育的優秀經驗，努力探索新八德教育工作的方式方法。經過一年的落實實踐，學校各項工作發生了喜人的變化。隨處可見學生向老師鞠躬行禮，向同學點頭問好；學生的儀表言行文明了，學習的積極性提高了；特別是學校布置愛心家庭作業后，更是贏得了家長的好評，社會的認可。這些都是實施新八德教育帶來的可喜變化。現將我校一年來開展新八德教育工作的情況做如下匯報。

(一)領導重視，統一認識

2013年２月接到縣委教育工委、縣教育局關于在全縣開展新八德教育的通知后，我校領導高度重視，成立組織領導機構，由楊毅校長擔任組長親自抓，分管德育的黃文雄副校長擔任副組長，具體抓，教導處、少先隊、基層小學校長等為成員，并組織召開了第一次領導小組碰頭會。會議明確了開展新八德教育，使之達到預期目標，教師要先行，首先要讓教師認識到新八德教育的意義所在，明確其重要性和必要性。面對基層教師中存在某些觀望、消極、應付對待等現象，中心學校通過組織領導小組會議、基層校長班子會議、教師培訓會議等形式，傳達貫徹縣委教育工委，教育局有關新八德教育活動的指示精神，讓身處一線的老師充分認識到這項工作是“功德無量”的大好事，使之成為熱心的志愿者和忠實的實施者。學校向全體教師發放了《道德與法制教育183創新模式指導教程》等新八德教育相關材料，各小學利用周六時間組織教師學習，通過學習，使教師都深入了解新八德教育的內涵和對學生教育的重大意義，從而增強教師的責任感和使命感，能身體力行，做好榜樣示范。中心校組織全體教師分批參加全縣新八德師資全員培訓――《智慧人生教育講堂》，并組織參加完培訓的教師回到工作崗位后，通過開一次專題講座，上交學習心得等形式匯報鞏固學習成果。教師的職業幸福感增強，師德修養逐步提升。學校通過兩次領導會，一次基層校長會，一次少先隊輔導員會，研究制定了切實可行的活動實施方案。組建新八德課題研究組，每月定期召開新八德課題小組會議，研討、編制教案、總結、收集材料。

（二）五個結合，合力推進

1、“新八德”教育與校園文化建設相結合。

領導小組深入各基層小學，落實新八德教育氛圍的創設營造。校園文化以新八德教育內容為主題，分別在校園文化墻、櫥窗、花壇等設置標志物、標語等時刻提示教師、家長和學生。每個小學均制作了不同主題的文化展板。有中華美德教育——弟子規展板、感恩教育——感恩詞展板、八德教育內容展板，每月還有新八德主題活動匯報展板。每間教室內設置“八德”宣傳板和法制角，就連樓梯拐角都設有文明禮儀的溫馨提示。學校利用晨會、每日一歌、板報、墻報、國旗下講話等陣地，使校園“新八德”氛圍更加濃厚，學生時時處處接受熏陶，做到時時教育，處處育人。每天清晨師生鞠躬問好，小學生恭恭敬敬的帶著問題鞠躬入校，帶著收獲鞠躬回家。營造八德文化氛圍，讓孩子們耳熏目染，陶冶心靈，培養習慣。

2、“新八德”教育與課堂、主題活動相結合。

各小學將新八德教育作為德育的首要工作來抓，由校長負總責，教導和少先隊輔導員具體負責，班主任實施落實，科任教師課堂滲透，配合推進。為了保證“八德”素質教育深入持久的開展下去，我校將八德教育納入校本課程，每周開設一節八德教育課，構建八德課的授課模式。成立新八德教育課題組，集體備課，運用活動觀摩，課堂觀摩，經驗交流，效果展示等形式定期開展教育活動的交流與教研活動。各基層小學分別選拔一名責任心強的優秀教師作為主備課老師(共８名)，根據教育局下發的每月新八德工作要點，組織研討，集體備課．教導處定期組織課題組進行集體備課。集體備課時，老師們針對主題教案和課件提出修改意見，修改完善，最終確定教案。老師們運用這套教案上課，資源共享，提高了備課效率。學校除了以八德課堂為主要教育渠道，還結合班隊課、思品課上好“感化課”和“分享課”，注重“新八德”內容的思想內化。

4月，是孝親活動月，學校組織對黃婧華老師設計的“孝親”課題的教學設計、課件進行研討，全校開展“孝親”主題八德課堂教育，老師們從“為什么要孝敬父母，怎么樣孝敬父母，孝敬父母意味著什么”三個方面，通過孝敬父母經典故事的講述和視頻孝親事例教育學生，孝敬父母是一種優秀品質，要把這種品質化作每日的自覺行動。并布置了愛心家庭作業，學生回到家，力行孝親實踐。

5月，是“守法”活動月，我校開展了《遵紀守法，從我做起》主題班會。我校還組織開展了一次應急疏散演練，通過演練活動使中小學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，邀請前亭鎮衛生院人員到我校開展“溺水現場急救方法咨詢活動”和“兒童如何保護眼睛講座”，教育學生養成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規范。

6月，是“友學”活動月，學校組織各基層小學輔導員和部分班主任觀摩了前亭中心小學王加木校長的 “友學與守法”八德教育講座，通過此次研討活動，豐富了我校

“新八德”教育內容，讓學生學會了友愛同學，進一步培養熱愛班集體、團結同學、互相關心、互相幫助的良好習慣。

9月，在第29個教師節來臨之際，學校開展了以“感念師恩 勤奮學習”為主題的感恩教育活動、“老師辛苦了”主題班會活動、以“感念師恩”為主題的黑板報評選活動，學生親手制作以“感恩”為主題的賀卡，把自己的心里話送給老師，以簡短文字表達尊師愛師之情。

10月，我校開展了“立志”主題班會活動，同學們談了自己對未來的暢想，并把個人的理想與國家的理想有機地融為一體，立志為實現偉大中國夢而奮斗。

11月，新八德教育課題組精心設計了《弟子規》“謹”的教學教案，組織班主任觀摩了“謹行”八德課堂教學，教導學生日常生活中正確的言行舉止，取得較好的效果。

12月，我校圍繞“新八德”教育“誠信”教育主題在全校學生中開展了“誠信”教育系列活動。活動中，前亭中心小學利用每天晨讀、寫字課前10分鐘，各班由道德班長帶讀《弟子規》“信”部分，每天早操時間，各班輪流背誦《弟子規》“信”章節的內容。學校還開展了以“誠信在我心中”為主題的中隊活動，組織學生結合當前社會存在的為了私利而不講誠信的現象開展社會調查，并以征文形式或黑板報的形式匯報，引導教育青少年學生逐步培養誠實守信的好品質、好習慣。

１月至２月，我校圍繞“仁愛”教育目標，開展《弟子規》誦讀活動，尤其是“泛愛眾”“親仁”部分；開展“仁愛” 專題講座、“愛心獻親人”、“愛心獻班級”、“愛心獻社會”等主題活動，教育學生“仁愛”要從助人為樂做起，從身邊小事做起，從現在做起，讓每位學生心中充滿愛。2月25日，團縣委、教育局聯合舉行的“青春美，愛相隨”愛心毯捐贈活動走進前亭劉下小學，一百多名寄宿生接受了愛心毛毯。縣教工委戴貴盛副書記和楊毅校長參加了捐贈儀式。植樹節，學校結合“仁愛”主題，開展“關愛大自然，保護環境”活動，前亭鎮劉下小學的學生們在老師的指導下，合力將一棵棵塔松樹苗小心翼翼地埋進樹坑，填土澆水。

３、“新八德”教育與學生養成教育相結合。

學生習慣養成的過程就是對“新八德”內容的實踐過程．學校將“八德”素質教育與小學生養成教育內容和體系緊密結合，以班級管理為重點，落實到對學生的日常管理教育中，使八德教育與養成教育相互影響、相互促進。學校編寫了《前亭中心學校小學生新八德教育讀本》。讀本內容有：八德精神內容介紹；學校常規要求的八個禮儀和十個道德文化的內容說明；《前亭中心學校一日常規》、《新八德評星標準》；《弟子規》、《百孝篇》、感恩歌曲、古詩詞等．其中配樂誦讀《我學新八德》是前亭中心小學老師創作的，將新八德八項內容編成朗朗上口的順口溜，配上音樂，經過精心編排，這個誦演節目《我學新八德》受到老師和同學的一致好評。學校將讀本配發到各小學，以讀本

為班級管理的指導用書，也是我校進行一日常規檢查的依據。《新八德評星標準》是結合小學生日常行為規范而制定的，我們把新八德教育與少先隊開展的“認星爭優，做美德少先”實踐活動融合在一起。在首屆漳浦縣美德少年評選活動中，我校黃紹騰同學為評為“文明有禮美德少年”，在學生中起到良好的榜樣示范作用。

４、“新八德”教育與社團活動教育相結合。

學校組織了七個社團，每星期的周四下午第三節課為社團活動課，同學們根據自己的興趣愛好參加社團活動，學校有計劃地將新八德教育融入到社團活動中去。經典誦讀社從《弟子規》中選擇適合每月新八德教育主題的章節內容進行誦讀，并鼓勵學生以自編自創動作，表現形式。我校經典誦讀社團參加片區縣級經典誦讀比賽縷獲佳績。書法社以《弟子規》、《三字經》等國學經典為教材，學生在老師指導下練習書法，學生規規矩矩寫字，堂堂正正做人，在提高字品的同時提高人品，實現文以載道。

５、“新八德”教育與家庭、社會教育相結合。

學校充分發揮學校、家庭、社會三結合的教育網絡，充分發揮學校關工委作用，聯系機關、社區等機構，開展主題教育。

通過召開家長會，上門家訪、電話家訪等多種形式，及時通報學校教學計劃及學生在校學習、表現等情況，與家長共同探討解決子女的教育問題，提高家長的自我修養和教育素養。積極爭取社區各部門對學校教育的支持和幫助，積極開展社區教育活動，及時掌握學生特別是問題少年的特殊群體學生在社會上的情況。

我們把學校誦讀的內容作為課外閱讀內容通知家長，建議家長在家創造良好的環境，和學生一起踐行新八德，我們給學生分發愛心作業，請家長和學生一起完成。我們還召開了家長會，向家長展示了學校開展新八德教育活動的成果，同時也請家長同我們交流新八德育教育實踐中的心得，(三)多彩活動，拓寬渠道

新八德教育常規化，常態化。我們根據新八德教育每月工作主題，開展形式多樣的活動。

3月開展親情作文評選活動；新八德教育社團編排的節目《我學新八德》參加前亭鎮政府三下鄉活動橋仔頭匯報演出；節目《我學新八德》參加漳浦縣鄉鎮風采“魅力前亭，炫耀火山”匯報演出；５月25日舉辦“慶六一，寫經典”三筆字比賽，漳浦縣前亭中心學校歷來重視引導學生養成良好書寫習慣，不斷提高學生規范書寫漢字水平，真正做到了學生全員參與，有效地激發了學生寫好鉛筆、鋼筆、毛筆字的熱情。此次比賽，參賽學生通過書寫經典，培養了高尚藝術情操，傳承和弘揚了中華優秀傳統文化，在全校范圍內形成“書寫經典，傳承文明”的熱潮，取得良好的社會效應；５月31日下午，舉行“紅領巾相約中國夢慶六一暨新八德教育匯報演出”；６月，少先隊組織參加團縣

委組織的“紅領巾相約中國夢”手抄報比賽、“畫出我的漳浦夢”少兒繪畫比賽。其中，黃梅娟老師指導的作品獲少兒美術組一等獎；黃婧華老師指導的作品獲三等獎；手抄報作品分別獲得二三等獎。獲獎面廣，成績喜人；我校組織參加漳浦縣首屆師生書法美術作品大賽，黃梅娟老師的作品獲得教師組一等獎，學生組分別獲得二三等獎；９月26、27兩日，我校分別在各基層小學舉辦了《弟子規》誦讀比賽。此次《弟子規》誦讀比賽，帶動面廣，參與率高，對全校學生進行了一次有效的思想道德教育，進一步提高了學生明辨是非能力，為學生樹立正確的人生觀、世界觀奠定良好的基礎；10月10日下午第三節少先隊活動課，中心學校積極響應共青團中央、全國少工委的部署，開展“紅領巾相約中國夢”建隊64周年紀念日主題隊日活動；10月12日下午，前亭鎮退休老教師歡聚一堂，共慶九九重陽佳節；11月17日為了進一步優化教育發展環境，進一步促進新八德教育中的家校結合，拓展教育渠道，中心學校組織教師利用晚上等課余時間，深入每個學生家庭，開展教師家訪活動；12月27日，我校舉行小學生冬季運動會，一百多名體育健兒相聚在陽光體育的賽場，盡展雄姿；元月份，我校舉行小學生廣播體操比賽、“青春美、愛相隨”毛毯捐贈活動。

我校少先大隊是踐行“八德”教育的主陣地。每逢重大節日、紀念日，少先大隊都會結合“新八德”教育內容切實的開展相關活動，陶冶學生高尚情操。例如：學雷鋒活動月，學校召開學雷鋒動員大會，在全校范圍內推開“日行一善―――孝親實踐活動”和“讓愛傳遞”主題活動；植樹節“我為祖國添綠色”植樹活動；清明節舉行網上祭英烈活動；母親節制作愛心卡片，傳達感恩之情；端午節開展中華傳統文化手抄報活動；教師節開展“說說心里話”寄語活動；重陽節開展“九九重陽，愛心獻夕陽”活動；國慶節“我立志，我成長”黑板報評選活動；感恩節開展“愛心獻長輩”活動；普法日活動開展守法教育活動，開展做一個文明上網的小學生手抄報比賽；我校還圍繞新八德主題月開展了各項黑板報、手抄報評比活動，征文比賽，演講比賽，講故事比賽活動等。

通過這些豐富多彩的活動，不僅拓寬了新八德教育的渠道，而且使學生在活動中受到心靈的凈化。

（四）成效推動，教育延伸

為深入推進新八德素質教育廣泛、深入、持久地開展，我校建立了新八德教育的監督機制、激勵機制和評價機制。分兩個層面落實，學校層面由德育處負其責監督、評價，班級層面由班主任負責監督、評價。教導處負責教師評價，德育處負責學生評價，師生評價結果納入教師績效考核之中。激勵機制，每天晨會公布“道德發現”，每周公布八德教育紅旗班，每月評出當月八德之星，學期結束評選德才兼備少年標兵，八德教育模范家庭，八德教育模范教師，尊德守法模范班級。各基層小學把新八德教育的活動成效收集、匯總，定期展示，定期交流。各小學互相學習，互相借鑒。

以上是我校一年多來新八德教育的工作情況。在今后的工作中，我們將繼續認真學習借鑒各校的經驗，讓我校的新八德教育更豐富多彩、更富有成效。相信，在縣委教育工委、教育局領導的重視關心下，我們一定能把漳浦縣學校新八德教育推向前進，培育既有傳統美德、又有創新能力的新一代，為實現中國夢而盡力。

漳浦縣前亭中心學校 2014年３月１５日

第二篇：前亭中心學校2013年新八德教育工作匯報

欣欣八德，馨滿校園

尊敬的各位領導：

大家好，感謝各位領導蒞臨我校檢查指導工作． 2013年2月以來，在漳浦縣教工委書記、宣傳部陳部長的號召下，在縣教工委，教育局的領導下，新八德教育在金浦大地蔚然成風。我校積極響應上級號召，落實新八德教育，積極借鑒兄弟學校開展新八德教育的優秀經驗，努力探索新八德教育工作的方式方法。經過一年多的落實實踐，學校各項工作發生了喜人的變化。校園內隨處可見學生向老師鞠躬行禮，向同學點頭問好的情形，每天學生經過孔子像前，就自覺地向孔子像行鞠躬禮；校園內不文明的言行少了；學生學習的積極性大大提高了；互幫互助的學風漸漸形成了．特別是學校布置愛心家庭作業后，更是贏得了家長的好評，社會的認可．廣大師生充分享受著新八德教育帶來的可喜變化。下面我就前亭中心學校一年多來開展新八德教育的工作情況給各位領導做個匯報．

（一）領導重視，統一認識

２０１３年２月接到縣教工委、縣教育局關于在全縣開展新八德教育的通知后，前亭中心學校領導高度重視，成立組織領導機構，由楊毅校長擔任組長親自抓，分管德育的黃文雄副校長具體抓，教導處，少先隊，基層小學校長等為成員，組織召開了第一次領導小組碰頭會，會議明確了開展新八德教育，使之達到預期目標，教師要先行，首先要讓教師認識到新八德教育的意義所在，明確其重要性和必要性．面對基層教師中存在某些觀望、消極、應付對待等現象，中心學校通過組織領導小組會議、基層校長班子會議、全體教師會議等形式，傳達貫徹縣教工委，教育局有關新八德教育活動的指示精神，讓身處一線的老師充分認識到這項工作是“功德無量”的大好事，使之成為熱心的志愿者和忠實的實施者。學校向全體教師發放了新八德教育相關材料《道德與法制教育１８３創新模式指導教程》、《成長之道 必由之路》、《新八德教育實施指南》，各小學利用周六時間組織教師學習，通過學習，使教師都深入了解新八德教育的內涵和對學生教育的重大意義，從而增強教師的責任感和使命感，能身體力行，做好榜樣示范。中心校組織全體教師分批參加全縣新八德師資全員培訓，并組織參加完培訓的教師回到工作崗位后，通過開一次“智慧人生”講座．上交學習心得等形式匯報鞏固學習成果。中心校還擬定開展師德征文比賽，教師的職業幸福感增強，師德修養逐步提升．學校通過兩次領導會，一次基層校長會，一次少先隊輔導員會，研究制定了切實可行的活動實施方案。組建新八德課題研究組，每月定期召開新八德課題小組會議，研討、編制教案、總結、收集材料。

（二）五個結合，合力推進

1、“八德”教育與校園文化建設相結合。

領導小組深入各基層小學，安排落實新八德教育氛圍的創設營造．校園文化以八德教育內容為主題，分別在校園文化墻、櫥窗、花壇等設置標志物、標語等時刻提示教師、家長和學生。每個小學均制作了不同主題的文化展板。有中華美德教育——弟子規展板、感恩教育——感恩詞展板、八德教育內容展板，每月還有新八德主題活動匯報展板。每間教室內設置“八德”宣傳板和法制角，就連樓梯拐角都設有文明禮儀的溫馨提示。學校利用晨會、每日一歌、板報、墻報、國旗下講話等陣地，使校園“新八德”氛圍更加濃厚，學生時時處處接受熏陶，做到時時教育，處處育人。每天清晨師生鞠躬問好，小學生恭恭敬敬的帶著問題鞠躬入校，帶著收獲鞠躬回家。營造八德文化氛圍，讓孩子們耳熏目染，陶冶心靈，培養習慣。

2、“八德”教育與課堂教學相結合.各小學將新八德教育作為德育的首要工作來抓，由校長負總責，教導和少先隊輔導員具體負責，班主任實施落實，科任教師課堂滲透，配合推進．為了保證“八德”素質教育深入持久的開展下去，我校將八德教育納入校本課程，每周開設一節八德教育課，構建八德課的授課模式。成立新八德教育課題組，集體備課，運用活動觀摩，課堂觀摩，經驗交流，效果展示等形式定期開展教育活動的交流與教研活動．各基層小學分別選拔一名責任心強的優秀教師作為主備課老師(共８名)，根據教育局下發的每月新八德工作要點，組織研討，集體備課．教導處定期組織課題組進行集體備課，定時間、定內容，統一重難點、統一上課環節、統一作業設計、統一課件。集體備課時，老師們針對主題教案和課件提出修改意見，修改完善，最終確定教案．老師們運用這套教案上課，資源共享，提高了備課效率。學校除了以八德課堂為主要教育渠道，還結合班隊課、思品課上好“感化課”和“分享課”，注重“新八德”內容的思想內化．

4月份，是孝親活動月，我們學校組織對陳春香老師設計的“孝親”課題的教學設計、課件進行研討，全校開展”孝親”主題八德課堂教育，老師們從“為什么要孝敬父母，怎么樣孝敬父母，孝敬父母意味著什么”三個方面，通過孝敬父母經典故事的講述和視頻孝親事例教育學生，孝敬父母是一種優秀品質，要把這種品質化作每日的自覺行動。并布置了愛心家庭作業，學生回到家，力行孝親實踐，給父母洗腳，捶背??

5月份是“守法”活動月，中心小學四年（1）班開展了《遵紀守法，從我做起》主題班會，活動過程中的法規知識現場競答和小品<都是沖動惹的禍>更是將活動推向了高潮。這次班會活動，增強了學生的法律意識，增強了學生明辨是非，抵抗違法犯罪的能力。我校還組織開展了一次應急疏散演練，通過演練活動使中小學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，邀請前亭鎮衛生院人員到我校開展“溺水現場急救方法咨詢活動”和“兒童如何保護眼睛講座”養成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規范。6月是誠信活動月，學校組織各基層小學輔導員和部分班主任觀摩了前亭中心小學王加木校長的”友學與守法”八德教育課，王校長以<成才之道，必由之路>一書中第三篇第三章為內容，講述了長江大學陳及時，何旭東，方招三位當代大學生用生命”搭梯”救起兩位落水兒童的感人事跡和兩則警示案例，班隊課上還讓學生誦讀了<弟子規>中”出則悌”，”親仁”部分，最后在演唱<團結就是力量＞<相親相愛>等歌曲中結束．通過此次班隊課研討活動，豐富了我校“新八德”教育內容，讓學生學會了友愛同學，進一步培養熱愛班集體、團結同學、互相關心、互相幫助的良好習慣。

9月，開學伊始，學校進一步全面推進新八德教育工作。9月新八德工作以“尊師”為主題，學校結合少先隊活動、班隊課、隊課等開展一系列尊師教育活動．為了讓學生學會感恩，增進師生之間的情誼，全面推進我校“新八德”尊師主題教育，在第29個教師節來臨之際，前亭中心學校開展了以“感念師恩 勤奮學習”為主題的感恩教育活動。

9月10日，前亭中心小學六年級組織開展“老師辛苦了”主題班會活動，活動從分享古今中外名人尊師的故事開始，到學生滿含熱淚描述汶川地震中用生命作支撐，舍身護生的譚千秋老師、最美教師張麗麗等，激發了學生對老師的崇敬之情，最后學生討論了如何慶祝為老師慶祝第２９個教師節，并在聲情并茂地朗誦《老師，辛苦了》中結束。教師節，學生通過給老師送一束美麗鮮花、為老師唱一首動聽的歌等多種形式為老師慶祝節日。大社小學開展以“感念師恩”為主題的黑板報評選活動，以此來表示對老師的感恩之情。劉下小學的學生親手制作以“感恩”為主題的賀卡，把自己的心里話送給老師，以簡短文字表達尊師愛師之情，以勤奮學習和優異的成績來回報老師的教育之恩。

10月“新八德”教育活動主要工作是圍繞“立志”主題，學校結合愛國主義教育，教育學生從小樹立正確的人生奮斗目標和遠大理想并為之努力學習，為社會主義現代化建設做貢獻打下良好的基礎。大社小學開展了“立志”主題班會活動，活動在猜一猜有關立志的名言作者中開始，到“身無分文，心憂天下”的毛澤東，到“為中華之崛起而讀書的”周恩來，到“立志摘取數學王冠上璀璨的明珠――歌德巴赫猜想的陳景潤”，同學們談了自己對未來的暢想，并把個人的理想與國家的理想有機地融為一體，立志為實現偉大中國夢而奮斗。

11月“新八德”教育活動主要工作是圍繞“謹行”德育主題，學校結合《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，教育學生規范自己的日常行為，在校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會做一個好青年；教育學生要把“謹行”當做為人做事的根本，在內心上形成自覺、自省、自律、自主的行為規范和道德品質，走好人生道路的每一步，從而到達理想的彼岸。新八德教育課題組精心設計了《弟子規》“謹”的教學教案，教導學生日常生活中正確的言行舉止。

12月份是我校開展“新八德”教育中“誠信”教育主題月，誠實守信是我們中華民族的優良傳統，為了強化同學們的誠信意識，進一步培養同學們的誠信行為，使同學們在生活學習中自覺養成重信譽、講誠信的良好習慣，促進良好班風、學風的形成,前亭中心學校在全校學生中開展了“誠信”教育系列活動。

活動中，前亭中心小學利用每天晨讀、寫字課前10分鐘，各班由道德班長帶讀《弟子規》“信”部分，每天早操時間，各班輪流背誦《弟子規》“信”章節的內容。大社小學開展了以“誠信在我心中”為主題的中隊活動，學生談了自己對誠信的理解，通過《曾子殺豬》等誠信故事，學生結合實際，舉例、反思生活中誠信和不誠信的行為，展開了熱烈的討論，最后師生一起用心承諾：把誠信裝在心中，從小做一個講誠信的人；田中央小學組織學生結合當前社會存在的為了私利而不講誠信的現象開展社會調查，并以征文形式或黑板報的形式匯報，引導教育青少年學生逐步培養誠實守信的好品質、好習慣。其他基層小學也開展了系列活動。

３、“八德”教育與學生養成教育相結合

小學階段是小學生學習道德知識，養成良好習慣、高尚情操的起點，也是他們真正學習如何做人的開始。學生習慣養成的過程就是對”新八德”內容的實踐過程．學校將“八德”素質教育與小學生養成教育內容和體系緊密結合，以班級管理為重點，依照低、中、高三個年段學生認知規律，按照知、情、行三個層次目標，落實到對學生的日常管理教育中，使八德教育與養成教育相互影響、相互促進。學校借鑒石齋小學的新八德教育經驗，編寫了《前亭中心學校小學生新八德教育讀本》。讀本分五大塊內容：一是八德精神內容介紹；二是學校常規要求的八個禮儀和十個道德文化的內容說明；三是《前亭中心學校一日常規》、《新八德評星標準》；四是《弟子規》、《百孝篇》、感恩歌曲、古詩詞等做為附錄放在后面。這些都是學生每天晨讀的內容．其中配樂誦讀《我學新八德》是前亭中心小學老師創作的，將新八德八項內容“孝親尊師友學謹行誠信立志守法仁愛”編成朗朗上口的順口溜，經過精心編排，這個誦演節目《我學新八德》受到老師和同學的一致好評。學校將讀本配發到各小學，以讀本為班級管理的指導用書，也是我校進行一日常規檢查的依據。《新八德評星標準》是結合小學生日常行為規范而制定的，我們還設計了八德評星推薦表，通過學生自已推薦，再由老師，家長，學生共同參評，并結合主題月開展評星活動，采用累計評遷法，最終評出“八德之星”。

４、“八德”教育與節日教育相結合。我校少先大隊是踐行“八德”教育的主陣地。每逢重大節日、紀念日，少先大隊都會結合“八德”教育內容切實的開展相關活動，陶冶學生高尚情操。例如：

學雷鋒活動月，學校召開學雷鋒動員大會，在全校范圍內推開“日行一善――孝親實踐活動“和“讓愛傳遞”主題活動；

植樹節，進行班行綠化，參評“我的班級最美麗”主題活動； 清明節舉行網上祭英烈活動，端午節開展中華傳統文化手抄報活動 教師節開展”說說心里話”寄語活動 重陽節開展”九九重陽，愛心獻夕陽”活動 國慶節”我立志，我成長”黑板報評選活動 感恩節開展”愛心獻長輩”活動．

普法日活動開展守法教育活動，開展做一個文明上網的小學生手抄報比賽

５、八德教育與家庭、社會教育相結合 學校充分發揮學校、家庭、社會三結合的教育網絡。通過召開家長會，上門家訪、電話家訪等多種形式，及時通報學校教學計劃及學生在校學習、表現等情況，與家長共同探討解決子女的教育問題，提高家長的自我修養和教育素養。積極爭取社區各部門對學校教育的支持和幫助，積極開展社區教育活動，及時掌握學生特別是問題少年的特殊群體學生在社會上的情況。

我們把學校誦讀的內容作為課外閱讀內容通知家長，建議家長在家創造良好的環境，和學生一起踐行新八德，我們給學生分發愛心作業，請家長和學生一起完成。我們還召開了家長會，在家長會中，我們向家長展示了學校開展新八德教育活動的成果，同時也請家長同我們交流新八德育教育實踐中的心得。

(三)多彩活動，拓寬渠道（多彩活動，凈化心靈？）

新八德教育常規化，常態化。我們根據新八德教育月主題活動，按時間順序，分別以孝親，守法，友學，尊師，立志，謹行，誠信，仁愛教育為主題。我校結合月主題，開展形式多樣的活動．

3月――親情作文評選活動；

前亭中心學校新八德教育社團編排的節目<我學新八德＞參加前亭鎮政府三下鄉活動橋仔頭匯報演出； 前亭中心學校新八德教育社團編排的節目<我學新八德＞參加漳浦縣鄉鎮風采”魅力前亭，炫耀火山”匯報演出；

５月２５日舉辦”慶六一，寫經典”三筆字比賽，漳浦縣前亭中心學校歷來重視引導學生養成良好書寫習慣，不斷提高學生規范書寫漢字水平，真正做到了學生全員參與，有效地激發了學生寫好鉛筆、鋼筆、毛筆字的熱情。此次比賽，參賽學生通過書寫經典，培養了高尚藝術情操，傳承和弘揚了中華優秀傳統文化，在全校范圍內形成“書寫經典，傳承文明”的熱潮，取得良好的社會效應；

５月３１日下午，舉行”紅領巾相約中國夢慶六一暨新八德教育匯報演出”；

６月，少先隊組織參加團縣委組織的”紅領巾相約中國夢”手抄報比賽，”畫出我的漳浦夢”少兒繪畫比賽，其中，黃梅娟老師指導的作品獲少兒美術組一等獎；黃婧華老師指導的作品獲三等獎；手抄報作品分別獲得二三等獎．獲獎面廣，成績喜人；

我校組織參加漳浦縣首屆師生書法美術作品大賽，黃梅娟老師的作品獲得教師組一等獎，學生組分別獲得二三等獎．

９月２６、２７兩日，我校分別在各基層小學舉辦了《弟子規》誦讀比賽．此次《弟子規》誦讀比賽，帶動面廣，參與率高，對全校學生進行了一次有效的思想道德教育，進一步提高了學生明辨是非能力，為學生樹立正確的人生觀、世界觀奠定良好的基礎。

10月10日下午第三節少先隊活動課，中心學校積極響應共青團中央、全國少工委的部署，開展“紅領巾相約中國夢”建隊64周年紀念日主題隊日活動。

10月12日下午，前亭鎮退休老教師歡聚一堂，共慶九九重陽佳節。

11月17日為了進一步優化教育發展環境，進一步促進新八德教育中的家校結合，拓展教育渠道，中心學校組織教師利用晚上等課余時間，深入每個學生家庭，開展教師家訪活動。

我校還圍繞新八德主題月開展的各項黑板報、手抄報評比活動，征文比賽，演講比賽，講故事比賽活動等

（四）成效推動，教育延伸

為深入推進八德素質教育廣泛、深入、持久地開展，我校建立了八德教育的監督機制、激勵機制和評價機制。分兩個層面落實，學校層面由德育處負其責監督、評價，班級層面由班主任負責監督、評價。教導處負責教師評價，德育處負責學生評價，師生評價結果納入教師績效考核之中。激勵機制每天晨檢少先大隊播放《道德發現》欄目，每周公布八德教育紅旗班，每月評出當月八德之星，學期結束評選德才兼備少年標兵，八德教育模范家庭，八德教育模范教師，尊德守法模范班級。各基層小學把新八德教育的活動成效收集、匯總，定期展示，定期交流．各小學互相學習，互相借鑒．

各位領導，以上是我校一年多來新八德教育的工作情況。在今后的工作中，我們將繼續認真學習借鑒各校的經驗，讓我校的新八德教育更豐富多彩、更富有成效。相信，在縣委教工委、教育局領導的重視關心下，我們一定能把漳浦縣學校新八德教育推向前進，培育既有傳統美德、又有創新能力的新一代，為實現中國夢而盡力。

前亭中心學校 2013/12/24

第三篇：漳浦縣前亭中心學校一年來匯報范文

凝聚人心 增強合力 優化管理 提高績效

——漳浦縣前亭中心學校一年來工作總結

一年來，在漳浦縣教工委、縣教育局、鎮黨委政府的關心支持與指導下，本人忠于職守、務實工作，解放思想，團結協作，緊扣工作實際，深入學習宣傳貫徹上級文件精神，強化學校管理，推進課程改革，努力把學校各項工作推上了一個新的臺階。工作中，本人及所在班子注重團結，得到了校長隊伍及廣大教師的支持與配合，工作忙而有序、扎實推進。學校緊緊圍繞“構建和諧校園，優化學校管理”這一主題，發揚“團結、拼搏、創新、求實”的工作作風，秉持“依法治校、質量立校、改革興校、特色強校”的辦學宗旨，不斷深化教育改革，走可持續發展道路，大力推進素質教育，班子成員團結務實、開拓創新，緊密聯系、依靠各完小校長，充分調動全校教職員的工作積極性，用科學發展觀統領全局，全力推進我校全面工作，我校的教育事業又取得了可喜成績，得到了新的發展。

一、主要工作及業績：

2010屆畢業班工作化差距為動力、群策群力、再造輝煌，在全縣小學畢業班質量檢測中居全縣第三名，僅次于實小和綏安，創我校歷史新高。2010年9月，學校再次被授予漳浦縣“小學畢業班教學工作先進單位”。

2009年12月我校被漳州市教育局評為 “漳州市首批小學教育教學質量信得過學校”。2010年9月大社小學被評為漳州市“教育系統先進單位”。

2010年9月，我校被縣教育局評為“2009-2010學校綜治及平安校園建設先進單位”。2010年10月，我校被縣委宣傳部評為“2010黨報黨刊發行先進單位”。2010年10月，莊朱坤老師被評為漳州市“先進工作者”。王宗義等8人被評為縣“先進個人”。

2010年三個重建項目緊鑼密鼓地完成前期測繪、鉆探、設計、預算、招標等大量前期工作，率先于2010年9月30日舉行奠基儀式，目前已開工建設，工程進展較為順利。

2009年12月,我校大社小學被確認為漳州市首批“義務教育標準化學校”。2009年9月，我校被評為“漳浦縣教學工作先進單位”。2009年10月，被縣委宣傳部評為“黨報黨刊發行先進單位”。2009年12月23日,中心學校黨支部圓滿完成換屆選舉工作。

2010年5月，我校 “校園視頻監控網絡”完成安裝調試，順利投入使用。經多方籌措，由鎮村校共同出資，我校率先在各完小的重要場所都安裝了視頻監控錄像系統，并實行校際聯網。

2009年12月9日，我校柯志玲老師在漳浦縣小學英語課堂教學評比中獲得片區第一名、縣級一等獎。

2009年10月20日，各校順利通過縣“農遠工程”檢查驗收，“農遠工程”設備管理和學校教育技術裝備情況獲得好評。

2009年11月，協調制定中心小學與大社小學整合方案，為推進校安工程及項目落地排除障礙。同年12月，中心學校為每所完小制訂了詳細的校安工程實施方案。

2009年9月以來，多次主動聯系縣政府、縣校安辦、土地局、建設局、鎮黨委政府、村兩委及承建單位，幾經周折總算促使新教學樓順利建成并投入使用，三座危房得以拆除。

2009年11月，我校學生作品獲得“文明禮儀進校園”主題征文縣級三等獎。2009年12月3日,我校成功舉辦赤湖片區少先隊觀摩活動，得到團縣委、縣教育局、片區兄弟學校的贊譽。

2009年12月,我校舉辦中、高年段小學生綜合素質競賽，在縣級競賽中有23人分別獲得二、三等獎，獲獎率提升到46%。

2009年12月，莊厝小學莊雅華同學獲漳浦縣十佳書香少年。

2010年1月，各完小順利通過漳浦縣落實安全工作主體責任級別鑒定和學校安全工作考核評定。

2010年3月，開展閩南文化進校園比賽活動，參加縣級比賽獲得了三等獎。

2010年4月，開展“輝煌六十周年”讀書教育征文活動，中心小學黃文達同學參加縣級比賽榮獲二等獎；在“讀寫天地”杯市級比賽中，我校選送兩名選手分別獲得了一等獎和二等獎；

2010年5月，開展“紅領巾心向黨、爭當四好少年”演講比賽，中心小學黃映云同學參加縣級比賽榮獲二等獎；

2010年6月，田中央小學陳婧婷同學參加漳州市小學生書法比賽獲得了硬筆字三等獎。2010年4月，我校承辦佛曇片區五年級語文教研，匯編出版了片區教研專題材料，中心校黃婧華老師執教專題交流課，得到好評。

二、主要做法：

（一）、加強組織建設，提高班子凝聚力、戰斗力。

1、以黨員學習科學發展觀活動為契機，加強理論學習，提高思想素質。

學校黨支部按照《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》的要求，模范執行《教師職業道德》，學習落實《教師十條禁令》，努力樹立學習之風、民主之風、廉政之風、勤政之風。凡是要求老師們做到的、行政人員必須先做到。

2、抓好組織建設，健全班子核心。根據上級黨委的要求，學校黨支部成功地進行了換屆選舉，加強了黨的組織建設，健全了黨支部的領導機構。學校黨支部努力抓好組織建設，提高黨組織的凝聚力、戰斗力。

3、抓好作風建設，提高服務水平。學校領導班子以務實高效、作風嚴謹為著力點，全面加強班子建設，努力形成朝氣蓬勃、奮發有為的領導集體。

（1）落實“以人為本”，推行民主治校。學校工作分工主管，明確主管領導是直接責任人，行政班子各成員分工明確、合作協調，增強公仆意識，不計個人得失；能深入群眾之中，了解群眾心聲，廣泛收集基層校長、一線教師的意見和建議，認真進行研究，反復加以論證，促進了決策的科學化、民主化。我們還改進了中心學校工作計劃的修訂方法，先由行政會確定總體思路，各職能部門據此提交具體工作重點，再匯總制定出學校工作計劃，使計劃更切實可行、思路清晰，再現集體智慧與民主管理，更好地促進管理合力的形成。

（2）加強黨風廉政建設工作。班子成員自覺執行黨風廉政建設各項規章制度，對照目標責任定期進行自查，嚴于律己，以身為范，杜絕了用人、基建、收費等方面的不規范現象，從源頭上預防和杜絕了違紀現象的發生。加大了對收費工作的監督和自查力度，未出現任何違紀違規現象。

（3）積極推行校務公開工作。根據縣教育局黨風廉政建設的要求，學校辦事公開程序，做出服務承偌，力求做到嚴密規范，做到公平、公正、公開。特別是對于教師競聘、學校重要開支、學校重要事務安排等，學校都分別通過校長會、校務會、行政會公開商定。

（4）推行“無紙化辦公”，提高工作效率。2010年9月以來，我校實行校校通寬帶，校務人員學電腦用電腦，中心校內上傳下達及公文往來盡量用電郵，節省了人力物力、提高了工作效能。借助網絡，我校信息報道也得到加強，報道數量不斷增加、報道時間更為及時。

（二）、努力培養一支德才兼備的師資隊伍

1、加強學習。我們每學期都多次組織基層小學領導班子、教師深入學習《漳浦縣教師職業道德規范》，學習教育的有關法規與文件，使教師明確作為一名人民教師的職責、要求與行為準則，樹立愛崗敬業，教書育人的良好師德風范。

2、搭建平臺、培養教師。在業務工作能力方面，我們要求青年教師必須過好“備課、說課、上課、評課、操作”五關要求。教師根據自身實際，選擇合適的課題和課例，開展課題實驗與教學觀摩活動，與同學科教師進行深入的交流探討。每位教師每學期能上一節校內 3

交流課，并撰寫教學反思和教學論文在中心學校交流。班子成員深入課堂聽課，及時了解教師的教研動態，幫助教師解決課題實驗中碰到的困難，取得了良好的效果，促進了學校教學總體質量的提高。我們開展領導下鄉隨堂聽課、教師之間相互聽課、中年教師開示范課、新教師上嘗試課、主題研討等形式，并把開課的科目向思品、英語、鄉土等科目延伸，真正做到逐步提高自己教學能力。

3、借助網絡、提升能力。我們鼓勵全體教師會用網絡、用好網絡，把現代遠程教育資源等與日常教學活動緊密地結合起來，盡快掌握信息技術，并應用到日常的教育教學之中，通過教學光盤的運用，學習先進的教育理念和方法，改進教學、提高了業務水平。

（三）、堅持德育為首，全面加強和改進未成年人思想道德建設。

1、落實學校日常常規評比，規范學生行為舉止。各校都能抓好日常常規評比，每天對學生的出勤、紀律、儀表、衛生、兩操進行檢查評比，每周一小結，實行流動紅旗制度。

2、堅持規范的升旗儀式。

3、少先隊工作有聲有色。開展了“文明禮儀進校園”主題征文，“祖國在我心中”演講比賽，“祖國發展我成長，漳浦繁榮我自豪”征文比賽，閩南文化進校園文藝匯演，“輝煌六十周年”讀書教育征文活動，“紅領巾心向黨、爭當四好少年”演講比賽，第八屆小學生乒乓球比賽和小學生三筆字比賽，承辦了佛曇片區少先隊觀摩活動，在大社小學舉行“綠色在我心中”主題中隊會，受到團縣委和兄弟學校的一致好評。

（四）、落實教學常規，全面提升教育教學水平。

1、加強管理，提高畢業班工作質量

畢業班工作歷來是我校教學管理的重中之重，是全校上下共同努力的重要工作。針對本屆畢業班面臨的一些困難與不足，我校引以高度重視，多次深入課堂調查研究，多次召開畢業班工作會議、舉行畢業班教研活動，明確目標、理清思路，查找不足、尋求對策，與各校校長、畢業班教師并肩奮斗，努力去提高畢業班工作質量。付出有了回報，2010屆畢業班化危機為轉機，取得全縣第三名。

2、強化課程意識，規范課程管理

我校能按省頒課程計劃，開齊開足各門功課，英語課和綜合科平時有教學，期中期末有檢測，雖然成績不盡人意，但也是為今后的考試改革奠定基礎。同時，中心學校也規范了各小學的作息時間，保證學生在校時間不超過六個小時。

3、以研促教、提高質量

課堂四十分鐘是教學最主要的形式，也是提高教育質量的關鍵所在。在這學期中，我們開展領導下鄉推門聽課、教師之間相互聽課、中年教師開示范課、新教師上嘗試課、主題研 4

討等形式，并把開課的科目向思品與英語延伸，真正做到逐步提高自己教學能力，向課堂要質量。

4、強化常規管理，規范教學行為

執行教學常規月檢制度，規范教師的教學行為，把教學常規的執行情況和教師的教學成績作為教師評價的重要依據。每學期，中心校組織期中、期末二次的常規檢查與多次不定期抽查，對各校常規的執行和材料的歸檔作了督查與指導。與此同時，我們經兩輪的調查審核，規范了各校的學籍建檔工作。

（五）、發揮各部門職能，全面推進學校各項工作的發展。

1、安全工作：

（1）通過層層簽訂安全目標責任狀，明確了校長為學校安全第一責任人，主管領導為具體責任人，班主任為本班安全工作具體責任人，提高了領導、教師、學生對安全工作的認識。

（2）、加強安全管理與教育。開齊上好安全教育課，做到課課有教案。利用校園宣傳欄和各班黑板報，進行安全教育、法制教育、自防自救教育，遵紀守法教育。各校能精心組織，安排防震疏散演練，防踩踏演練，對上下樓梯進行嚴格管理。配合鎮政府進行食品衛生安全管理與教育。做好甲流的防控工作。如實地做好學生體質測試，及時上報相關數據。部署開展道路交通安全專項整治工作。

（3）、完善安全制度，做好材料歸檔。本學期，縣局對我校安全工作的驗收評定，總體上較為滿意。

2、校安工程：

校舍安全工程功在當代、利在千秋，雖工作繁瑣，但造福一方、機不可失。我們成立校安工程領導小組和辦公室，全面啟動校安工作。配合基建設局、地震局、氣象局有關專家對我鎮所有校址，建筑物進行安全排查和抗震安全等級的鑒定，并及時做好校園和校舍的信息采集和數據的網絡錄入。我們根據實際完善修訂了我鎮小學布局調整方案和各小學校舍安全改造方案。經多方協調，在上學年完成了橋仔頭小學新校舍如期交付使用和舊校舍的拆除；2010年三個重建項目緊鑼密鼓地完成前期測繪、鉆探、設計、預算、招標等大量前期工作，率先于2010年9月30日舉行奠基并順利開工建設。

3、成教、幼教工作：

（1）、掃盲工作：根據縣局的安排，我校已對全鎮青壯年文盲進行登底造冊，利用多種途徑掃除文盲，至今已完成兩批脫盲辦證工作。

（2）、幼教工作，明確了屬地管理原則、繼續抓好幼師培訓、層層簽訂責任狀，還配合鎮政府整治規范接送車輛，在縣局指導下開展幼兒園專項整治。

三、存在問題

1、學校辦學條件發展滯后、參差不齊，配套設施相對落后；

2、學校缺乏辦學特色；

3、考核獎懲機制及新課程理念下師生評價體系有待完善。

成績只能代表過去，我們將面對明天，揚長避短、開拓創新，在縣教工委、縣教育局的支持與指導下，繼續凝聚全校教職員工的智慧和力量，繼續探索教育教學的改革之路，繼續為建設和諧、平安、文明、優質的校園而默默耕耘。

2010年10月12日

==================（近幾年本人獨撰的4篇教學論文《看圖說話訓練之我見》《 巧妙激趣 樂學新知》《淺談小學識字教育》 《 深化口語訓練提升作文能力》分別發表于國家級、省級教育期刊。）

第四篇：前亭中心學校工作總結

前亭中心學校

2012－2013學年第二學期

學 校 工 作 總 結

2013年6月27日

前亭中心學校工作總結

——2012-2013學第二學期

2012—2013學第二年學期工作結束了。盤點學校的一學期的工作，我們前亭中心校又為前亭鎮的教育增添了一抹新綠。為前亭鎮的教育史又增添一幅美麗的畫卷，成績取得歸功于教育局的正確領導，歸功于進修校領導大力相助，歸功于學校領導的運籌帷幄和全體教師們的辛勤努力。一學期來，我們認真學習貫徹黨的教育方針、政策，緊緊圍繞提高教育教學質量的工作思路，以“新八德”德育工作為重心，以課程改革為契機，以學生全面和諧發展為中心，以發展創新為主題，以校風、教風、學風建設為中心，立足了課程教學，精細學校管理，建設和諧校園文化，提升了辦學效益。強化學校管理，不斷創新進取，取得了顯著的成績。現將我校一學期來的工作總結如下：

一、借“新八德”教育為契機，開展德育工作

一學期來，我們認真貫徹落實縣教育局“新八德”實施方案，重視經典誦讀工作，堅持德育為首，開展“新八德”系列教育活動，即：領導修政德，老師修師德，學生修品德。不斷加強師德建設，強化學生的養成教育，真正落實“以德立校，創新育人”的辦學思想。

1、加強理論學習，不斷提高教師的政治素養和師德師風修養。一學期來，我們組織教師認真學習了黨的路線方針和政策，堅持每雙周的教師政治學習制度，舉辦多次“新八德”教育講座。學校工作多忙，但是我們的教師政治學習沒有改變，特別是十八大會議結束后，我們全體教師集中學習會議精神，學習領會十八大的精神實質，把學習落實到工作中，認真做好本職工作，努力提高教師的師德水平。班主任老師工作能提前一個小時到學校，輔導學生，工作認真踏實。通過學習不斷提高自身的業務素質和師德水準。

總之，我們通過學習和“新八德”培訓使全體教師的政治素養和師德師風修養發生了很大變化，教師的敬業精神更強了，對學生付出的愛心更多了，教育效果明顯提高。

2、強化學生養成教育，培養具有良好習慣的學生。小學教育就是培養學生良好的行為習慣，并為以后的學習打下良好的基礎。為此我們重視對學生的養成教育，少先隊經常組織大型教育活動和主題中隊會，利用班隊會、思想品德課、紅領巾廣播站、國旗下演講對學生進行品德熏陶。為了保證養成教育經常化，并將養成教育落到實處，各校制定了“行為規范示范班級評選制度”，并要求值周領導、教師提前到校。各校校長在每周的例會上重點講學生的養成教育，在這方面做到細化、深化、規范化、標準化。細化就是每周有養成教育的細化內容，教師應該給孩子貫徹的詳細內容。深化就是達到主題的深化，達到養成教育的深化并付諸于實施。規范化就是學生在學校的每一個細節每一活動都做到規范，學生上下樓，在操

場行走放學的路隊都要做到規范。標準化就是學生的一言一行都要符合前亭中心校的要求的標準。教師能夠認真落實要求，上好每天的20分鐘的晨會。確實做到落實到位。在上級檢查中，我們學校的學生的一言一行得到領導的好評。這些年來，我們始終把孩子的養成教育放在首位，把孩子的德育教育放在學校的首位，培養孩子先做人后做事。孩子的品德合格率達到百分之百，犯罪率是0。

3、堅持德育為首，以德育人。德育是學校教育之首，學校教育中，應自始至終貫徹這一條主線，班子成員堅定不移地將德育工作擺在素質教育的首位，把德育工作有機地融進各學科教學、各個階段的教育中去，把常規教育活動與重大節日活動結合起來，對學生進行愛國主義、集體主義、理想、情操等教育。特別開展“新八德”教育，積極推行誦讀經典的教育活動，傳統的道德理論如春雨般潤入孩子的心田。孝、悌、忠、信、禮、廉、恥八德經典師生熟記于心并用于實踐。分別以新八德內容孝親、尊師、立志、友學等為主題開展了形式多樣主題會，讓學生在日常生活廣泛踐行，讓學生學禮儀，明理誠信，孝字當先。贏得了家長、社會的一致好評。

4、以少先隊為主陣地，在全中心校范圍內深入開展了形式多樣、豐富多彩的少先隊活動。學校開展新八德教育以來，我中心校少先大隊是踐行“八德”教育的主陣地。每天晨檢少先大隊播放《道德發現》欄目，每周公布八德教育紅旗班。每逢重大節日、紀念日，少先大隊都會結合“八德”教育內容切實的開展相關活動，陶冶學生高尚情操。其中清明節祭掃活動、端午節紀念愛國詩人屈原活動對學生進行立志教育。感恩節對學生進行孝親教育。在少先隊輔導員的帶領下，讓少先隊員給父母送驚喜，話恩情。為了展示新八德教育成果，各校還精心編排了新八德節目，形式豐富多樣，其中前亭中心小學原創誦演作品《我學新八德》在前亭鎮三下鄉“炫耀火山 魅力前亭”活動中演出。精彩的表演贏得了上級的好評。

二、學校管理力求高標準做到創新發展。

學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，因此我們加大了學校創新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念

1、加強學校內部管理，全面提高管理水平。

在內部管理中實施校長負責、中層領導參與、教師監督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校委會討論，教師會通過，確保了決策的準確性。發揮教代會和工會的職能作用，保證了學校管理的透明、公開。特別是學校最敏感的教師定級以及學校的重大建設項目，楊校長能首先召開班子會議，征求大家的意見，更多的工作都采取民主意見。大家看在心里，佩服在心里。

2、加強領導班子建設，增強中層主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心。在領導班子建設中，實行參與領導，分工協作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層為老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發展服務的主動服務意識。

使領導班子成為了一個敬業勤政，團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業心的集體。加大對中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。

三、強化常規管理，提高教學質量

教育教學質量是學校發展的生命線，培養德、智、體、美、勞等全面發展的創新人才是現代教育的根本要求，也是振興邊遠地區經濟的根本策略。幾年來，我校始終堅持學校工作以教學工作為中心，教學工作以課堂教學為中心，課堂教學以提高教學質量為中心，在教育教學中重點抓好四個層面的管理：

（1）嚴格落實教學常規

以《福建省小學管理規程》為指導，認真貫徹執行《前亭中心學校教學常規管理暫行規定》，繼續深化學校管理工作，不斷健全完善學校管理制度，建立學校內部管理評估激勵競爭機制，實行嚴抓細管，向管理要效率，向管理要質量，向管理要績效，學校實行巡課制度，同時采用抽查或全面檢查的形式經常對學校管理和教師的常規工作進行檢查，有力地推動學校各項工作的進步和發展。

(2)開齊、開足各門課程

學校根據省頒發小學課程計劃開齊、開足各門課程，重視體育、音樂、美術、綜合實踐、信息技術等課程研究，積極組織教師參加教研。全員參與，認真把關，教師認真備課，抱著學習的態度參與到校際的綜合科教研中。經畢業班音體美檢測，取得輝煌成就，受到檢測組贊揚。

（3）嚴格監控教學過程

我們強調各學科教師要根據班級實際制定每學期的教學計劃和目標，學校通過各種渠道，諸如領導深入課堂一線教學聽課、和有關教師共同探討教學問題或者質量抽測等形式監控教學過程，跟蹤教學質量，并要求各科任教師及時對目標全面分析，認真總結經驗，查找不足，不斷改進教學方法。

（3）扎實推進教研教改

教學科研是素質教育的需要，也是學校發展的必然要求。我校各小學學生素質參差不齊，為提高不同層次學生的成績，我校在教研中較注重教法研究和學生學法的指導，大力培養學生的自學能力。提倡在教學中采用“起點低一點、坡度小一點、速度慢一點”的辦法因材施教，在提高課堂教學質量上下功夫，加強分類指導，注重學生學習方法的指導，做好補缺補漏工作，努力提高各科及格率。許多教師積極投身于學校的教研工作，并取得一定的成績。其中本學期中心校舉辦四次觀摩課，老師們憑著自己高超的課堂駕馭能力，向聽課老師們完美地展現了她們各自理念：課后，聽課的老師們給予了很高的評價，大家認為她們的課生動但不乏理性，集智慧于課堂,是一堂值得大家學習的好課。特別是中心小學黃婧華老師執教的一堂閱讀教學課《自己的花是讓別人看的》。課堂上，黃老師緊扣教學目標，靈活處理教材，注重對學生閱讀理解的培養，教學設計環環相扣，為如何進行閱讀課文教學進行了很好的展

示。學生們積極參與，精彩的發言，熱烈的討論，更使課堂生成了精彩。大社小學黃秋婷執教《小數的產生和意義》，開課伊始，教者創設了喚起學生經驗的情境，為學生新的探索提供幫助。課堂上，黃老師設計：

一、創設情境，有效鋪墊。

二、動手操作，感悟小數。

三、分析推理，理解小數。

四、拓展練習，深化提高。等四個環節。始終以學生為主體，把學習的主動權交給了學生,充分體現了學生的主體作用,讓學生在自主探究,合作交流中,觀察、思考、發現、歸納表達及其應用,培養了學生學習能力和探究精神.學生真正成為學習的主人,親身感受到了學習的樂趣,品嘗了成功的喜悅。其次舉辦五次畢業班研討會，會人員圍繞提高課堂教學的有效性，結合本屆畢業班在上學期期末考、第一、二質檢各學科的具體情況，如何在各下一階段做好更高效的復習迎考等方面進行研討。隨后，來自畢業班的各科任教師對學科的情況作了客觀分析，并提出了相應的工作對策，為接下的復習迎考找準定位。因此，畢業檢測取得優異成績。

（4）很抓教學常規工作，注重實效

①重視集體備課各教研組堅持單周備課制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問。教導處成員參與集體備課，參與研討，通過集體備課提高了教師的教學能力，提高了教學的有效性。②加強教師對學生作業的批改工作。作業是檢查教學效果的關鍵，為此這些年來我們始終加強教師的作業的批改工作，各學校加強管理，提高了作業的質量，在期末的工作檢查中，表現好的學校莊厝、中心、劉下等，個人表現突出的黃婧華、黃碧英、鄭亞珍等。作業是教學的反饋，也是教師更好了解教學效果的最直接的手段，提高對教師作業批改管理，更直接促進教學效果的提高。③在培養各科優生的同時，我們特別要求各科任教師要格外關心學習有困難的學生，對他們進行有針對性的補缺補漏，努力使他們進得來，留得住，學有所得，不斷提高差生轉化率。（5）開展豐富多彩社團活動。我校各小學因校制宜開展各學科社團活動，讓各學科學有余力的學生的愛好和特長得到充分培養、訓練、提高，使這類學生“吃得飽，學得好”，盡力提高優秀率。為了營造良好的“書香校園”，讓全體同學共同度過一個快樂的“六一”兒童節，前亭中心學校在5月25日舉辦“慶六一 寫經典”三筆字比賽。前亭中心學校領導歷來重視引導學生養成良好書寫習慣，不斷提高學生規范書寫漢字水平，真正做到了學生全員參與，有效地激發了學生寫好鉛筆、鋼筆、毛筆字的熱情。此次比賽，參賽學生通過書寫經典，培養了高尚藝術情操，傳承和弘揚了中華優秀傳統文化，在全校范圍內形成“書寫經典，傳承文明”的熱潮，取得良好的社會效應。期間組織參加縣師生書畫作品大賽，縣“倡導生態文明，建設美麗漳浦”征文比賽，市傳統節日小報評比活動，清明節網上祭英烈活動、端午節紀念愛國詩人屈原活動。以“紅領巾相約中國夢”為主題的系列活動。有“紅領巾相約中國夢“主題黑板報評比活動、“金漳浦，畫出我的漳浦夢”少兒繪畫比賽、“紅領巾相約

中國夢”手抄報比賽等形式多樣的活動，使少先隊員明確什么是中國夢，作為一名少先隊員如何用實際行動實現我的中國夢。豐富的活動激發了少先隊員們的愛國熱情。（5）抓好學前教育工作

①由于我中心校地處偏僻邊遠地區，村民居住非常分散，給普及學前教育工作造成了極大的困難。我們安排素質較高的代課教師，通過培訓擔任學前班的教育工作。加強學前班的管理，使村民群眾對學前班的認可，信任度大大提高。同時，我們也加大對民辦園的安全與質量進行監控，使得民辦園逐步走上規范化。現在，我中心校的學前幼兒班入園率達到92%。

②狠抓幼兒園管理工作。本學期，中心校校長親自組織對幼兒園的工作檢查（平時抽查除外），檢查內容包括：校車裝載學生，食堂衛生、安全，課程設臵，活動場所等，與各園簽訂了安全責任狀。實施對民辦幼兒園的管理和監控，引導民辦幼兒園依法依規辦學，促進民辦幼兒園健康有序發展。

（6）畢業班的教學工作扎實有效，效果突出，成績斐然。

今年的畢業班的成績又獲全縣小學第二名，其中語文、數學、綜合科平均分均全縣農村小學前茅。這成績凝聚領導和教師的辛勤的汗水，是他們忘我工作換來這累累碩果。在各校召開家長會時，家長都能異口同聲動情地說：“畢業班老師這么認真負責，讓我們感動，我們只能在心底欽佩這樣的好老師。”我們之所以能保持這樣好的成績，其原意：一是領導重視，學校安排三個副校長專程管理指導畢業班。二是畢業班教師工作的積極性高。三是教師的研修能力高。

四、安全工作又筑起安全的長城

安全工作學校工作的有機組成部分，他牽動著每個學生家庭的喜與憂。因此學校十分重視安全工作，統一計劃、統一安排、人人簽訂責任書，責任到人，責任到崗，做到了安全第一，警鐘長鳴。

學校領導多次參加上級的安全教育工作會議、視頻會議，回來后，做到及時傳達、及時安排、及時排查、及時整改、及時匯報。我們完善各種管理制度，制定了學校的工作計劃，修訂應急預案，簽訂安全管理責任書。加強師生安全教育，提高師生防范意識，切實加強環境安全管理，注重安全隱患排查，堅決杜絕意外事故發生，我們中心校要求各校每學期堅持安全應急演練不少于兩次，中心校協調相關職能部門對學校食堂、宿舍、校園周邊進行了多次督察，通過演練提高了師生遇到突發公共安全事件時的逃生能力，通過督察校園周邊環境良好，食品衛生安全。

加強防溺水專項教育活動。領導重視，黨群思想認識統一，分工具體明確，責任定位到人。制定相關制度，層層把關，并把文件精神傳達到每一個教師，每一個學生，每一個家長。開展國旗下防溺水專題安全講；開展一次防溺水“三字經”、兒歌誦讀活動；召開一次主題班會；出一期預防溺水教育的黑板報或宣傳欄；掛一條全體學生簽名“珍愛生命，預防溺水”橫幅。有效杜絕學生溺水事故。

五、加強校務公開，提倡民主管理

作為中心校，我們重視營造和諧的工作環境，提倡民主管理，依法治校，并攜同工會關心教師生活，近年來，中心校對有重大事情，都是中心校校務會議集體討論，并積極向有關領導匯報，聽取領導指示。職工有事、生病住院，經常率領中心校人員一道進行慰問，困難職工、退休教師春節期間均要進行送溫暖活動。民主管理，返還了教職工知情權、參與權、監督權、決定權，讓教職工成為教育的主人，送溫暖活動讓教職工感受到教育大家庭的溫暖。

六、加強文化建設，豐富學校內涵

1、加強校園文化建設，統一規劃，規范學校教室、走廊、辦公室文化建設布臵，精心設計校園文化墻，豐富學生的業余文化生活。努力體現出鮮明的時代性、地域性和教育性。

2、充分發揮課堂教學主渠道作用，著力推動社會主義核心價值體系教育，廣泛開展系列主題教育，積極創建“書香校園”，深入開展藝術、體育、法制等教育，努力營造整潔文明和諧的校園環境。

3、抓好校園綠化、美化和教室美化建設，營造文化氛圍，優化教育環境，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書，做好劉下小學、大社小學、后蔡小學綠化工作，提升學校的辦學品位。

4、加強校園精細化管理，提升辦學品味。加強校園布局和環境衛生管理，加強各功能室管理，建立校園管理的部門責任制，將管理工作落實到每位教職員工；深入開展校風、教風和學風建設，使學校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。

5、積極籌備校園文化建設。江口小學、大社小學、劉下小學通過縣級驗收。

七、目前存在問題

1、教師隊伍管理還存在一定的問題。一些不能勝任教育教學工作的人員占著編，干不成事，教一個班害一個班，學生受苦、家長受害、中心校受損。

2、教學點分散，班級數多，學生數少，教師嚴重缺編。

第五篇：學校新八德教育

學校新八德教育

新八德：立志、孝親、尊師、友學、仁愛、誠信、守法、謹行。

宗 旨：培養學生德才兼備。

指導思想：以德促智教子成才。

特 點：道德與法制相結合教育。

作 用：八德教育是人生的根本教育，能提高學生的思想認識、自我約束能力，使學生能夠主動學習，達到以德促智，引領學生走上成才之道。

新八德教育內容

立志之德：培養學生樹立正確理想信念的品德。方向目標：全心全意為祖國、為人民服務。孝親之德：培養學生孝心的品德。

方向目標：孝敬父母、尊敬長輩、愛黨、愛國、愛人民。尊師之德：培養學生感恩心的品德。

方向目標：感恩老師、感恩他人、感恩黨和祖國，尊重知識、尊重科學、尊重人類道德文明。

友學之德：培養學生友愛他人的品德。

方向目標：友愛同學、友愛他人、團結互助，構建和諧社會。仁愛之德：培養學生關心愛護他人的品德。

方向目標: 親近自然、胸懷祖國、熱愛校園、珍愛生命、關愛他人。

誠信之德：培養學生以誠待人、嚴于律己的品德。

方向目標：以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心、樂于助人，要求自己言行一致，有責任心。守法之德：培養學生遵紀守法、依法做事的品德。方向目標：人人遵紀守法，實現依法治國目標。

謹行之德：培養學生文明言行舉止的品德。

方向目標：培養學生文明的言行舉止，做一個有道德的人，弘揚中華優秀傳統文化。

新八德教育行動誓詞：

立志我成長、孝親我力行 尊師我先行、友學我互助 謹行我自律、誠信我表率 仁愛我奉獻、守法我必行 踐行《弟子規》、做有道德學生。

《感 恩 詞》

感恩天地滋養萬物，感恩黨和國家培育。感恩父母養育之恩，感恩老師辛勤教導。感恩同學關心幫助，感恩工農辛勤勞作。感恩世界和平使者，感恩無私奉獻的人。

八個禮儀：

一、學生進校門向孔子像行鞠躬禮；

二、早操集隊，校長和值日老師向全體師生行鞠躬禮（老師、同學們早上好！），師生回鞠躬禮（老師好！）；

三、上、下課師生互行鞠躬禮，上課行禮（老師：同學好！學生：老師，您辛苦了！）下課行禮（老師：同學們再見！學生：謝謝老師！）；

四、放學排路隊，老師送學生到校門口，學生向老師行鞠躬禮(謝謝老師！)，老師回鞠躬禮(同學們再見!)；

五、開教師會，校長向全體老師行鞠躬禮（老師們辛苦了！）

六、學生見到老師要行鞠躬禮（老師好！），老師回鞠躬禮（你好！）

七、學生遇到來校客人，要向客人行鞠躬禮（老師好！）；

八、學生上學或回家向父母行鞠躬禮（上學說聲：“爸媽我上學了，再見！”放學回到家問候：“爸媽好，我放學了！”）

十個道德文化：

一、背誦《感恩詞》、《弟子規》和《百孝篇》三個道德篇；

二、唱七首感恩歌曲：《感恩一切》、《孝敬父母》、《跪羊圖》、《生命之河》、《我們是一家人》、《親愛的老師》、《兄弟歌》。