第一篇：優秀學長班主任事跡材料

優秀學長班主任事跡材料

時至今日，自己的班主任生涯已經結束了半年之久，回憶起來仿佛還是昨天的事情。現在想來真的是自己人生中最為寶貴的一段人生經歷。

當初，自己之所以加入到新生班主任這個行列中來，一方面是受當初我們的學長班主任的影響，另一方面自己些事想能夠鍛煉一下自己豐富自己的閱歷。在參加筆試和面試后，自己接受了培訓。在培訓中老師們對我們的教育確實讓我更全面的認識到了班主任的職責并不像自己當初想的那么簡單，但是老師口中具體化的班主任的工作卻讓我真正的被這份工作所吸引并希望能盡己所能去完成好這份來之不易的“工作”。

上學期開課之后的第一周我們就開始準備迎新，并在周五，周六，周日三天連續“作戰”。迎新三天中，自己身體真的感覺到超越以往的疲憊，但是看著13級的學弟學妹拿著材料在自己面前完成報道地步驟，而自己就是為他們服務的一員，心中也感到了那份歡愉。新生報到完后，因為教官原因軍訓延后了幾天，幾天里新生主要是入學教育，晚上查寢，每天都過得忙碌卻充實。

在幾天后正式的軍訓生活，我們身為學長班主任同樣要值班陪同，看著學生們在炎炎烈日下站軍姿,他們的臉上總是掛上汗水，那時心中已然沒有大二時“欣賞”的心思，但卻多出一份淡淡的不忍。自己也是從大一走過，所以明白軍訓的辛苦但也明白軍訓的意義，所以我只是在休息時和查寢時給他們鼓鼓勁，并交給他們一些實用的緩解疲勞的方法。在為期半個月的軍訓中我漸漸的走進了大一新生學長班主任的角色，從為他們擔心的那一刻開始我知道了我已經從心里接受了這些孩子。

身為班主任，軍訓期間就開始積極了解班上同學的情況，希望為以后的工作能夠打好良好的基礎。去了幾次之后總是發現有幾個同學不積極的交流，心里默默的記下他們的名字，以備以后通過其他同學對他們進行了解。軍訓的時候感覺自己還是有點不足，比如在班級成員的監管上還是有所疏漏，同時在工作中有些焦急。在軍訓后最重要的事情就是班委選舉了，班委是班里運轉的核心，只有班委的架子構建好班委選好，大家才能團結一心，班級才能真正成為被稱為是一個“家”。出于慎重進行了多次溝通，綜合多個建議希望能找到一個比較好的選舉方案，最后的結果證明我們的努力沒有白費，各班的班委總體狀況還是讓同學們比較滿意的。通過這次選舉自己內心觸動很大，讓我明白了應該多思多想，集思廣益。

進入十月，新生的學習生涯也正式開始，他們開始接觸真正意義上的大學生活。華夏學院的一日生活制度新生在軍訓期間感受并不明顯，但在十一假期回來后，他們才發現原來自己的大學夢和實際并不相符，早操，早自習，晚自習這一切都像是高中生活的簡化，自然“華夏高中”的名字又再一次在同學們之間傳揚開來。在這種聲音出現的時候，我特意于晚上查寢之際和同學們聊了一下，大概意思只為了說明大學并不是游樂場，較為嚴格的管理只是我們成長的助力，我們沒有辦法改變，與其抱怨還不如趁勢努力學習為自己的未來打下基礎，畢竟自己的未來只能自己掌控。會計專業學生可以說是大部分都有一顆上進的心，只要我們在他們關鍵的時候給他們一個積極的影響，相信他們會健康茁壯的成長起來。

在學生踏上正常的學習軌道之后，我們的工作節奏自然不再像當初軍訓時那樣繁忙，但是平常之中的工作也越發要求我們工作技巧的成熟。班級里一部分同學的缺點在經歷了一段時間的相處后也漸漸顯露出來，這些缺點是他們的性格的影響造成的，這樣的問題不容易解決。在思考問題的解決方法上的確讓我頭痛了一段時間，后來我發現其實撇開班主任的職務不談其實自己也只僅僅是一名大學生罷了，學生與學生之間的談話其實比班主任和學生間的談話要容易的多，所以我在和他們進行交流時我并沒有責問他們怎樣怎樣，我只是告訴他們在我眼中他們的表現是什么樣子，他們和別人的差別在哪，并且我會問他們的夢想是什么，告訴他們他們的缺點對他們的成長有什么不好的地方，讓他們自己學會自己去分辨自己行為。當然這只是總的思路，在細節上對待男女同學，對待性格不同的同學方法上還是有所區別。

再后來的班委的培養，班級的建設上，我采取的方法是事事交給方法，不再親力親為，只是從旁監督。班委只有歷經世事后才能真正的成長，站在山上的小鷹永遠無法展翅飛翔。在這學期的班級事務中我總是在之前交給他們方法，讓他們自己慢慢做，當他們有什么不對時及時指正，比如這個學期中###活動和####體申報，由于學生第一次接觸這樣大型的院系級活動還有很多細節是不太明白的，所以我召集班長團支給他們介紹了活動組織方法，活動的安排方式和要注意的問題。在活動中班委會將一些他們的成果給我看，我會幫他們把把關，找出些問題，最后他們把他們整理出的材料給我看時自己真的對班委們的努力很滿意。這學期中，我看到了######班委和班級所有成員的成長，心里感到很欣慰，感覺自己的付出沒有白白的浪費。關于班委我想說他們的能力不錯，我不敢說他們會做到最好，但他們會打造出一個有自己特色的#####。

關于學習上我會結合自己的學習經驗，把一些他們現階段需要知道的東西告訴他們，讓他們走出大一還有些茫然的局面。會計專業是經濟與管理系最大的專業群體，但是在學生入校后，還有不太清楚自己應該做些什么，所以我通過自己的了解會跟他們介紹一些他們要考的證書什么的，讓他們有一個階段性的目標，讓他們自己督促自己學。同時我還會跟他們說些我自己在暑假期間在會計師事務所的有趣經歷，讓他們有學習下去的興趣。

在考試周，自己的工作開始傾斜與維持班級的良好的學習氛圍，督促學生認真的復習，并給他們灌輸誠信應考，沉著應對的思想，大一是班級考風建設的重要時期它影響到整個班級以后的風氣所以現在的思想灌輸很有必要。與此同時我著重找一些學習基礎并不太好的同學，問問他們自己現在得實力是否能夠取得令他們自己滿意的成績，并同時給他們及時的鼓勵告訴他們要認真的復習，努力考出一個令自己和家人都滿意的成績。

總而言之，班主任一個職務對自己是個挑戰，一年的生活中這個頭銜一直在環繞在自己的周圍，我也一直告訴自己要以身作則要認真對待，不辜負信任自己的人。在工作中我發現班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

除此之外，我還想說在班級管理上其實著重強調的管理要點還是在“度”的把握，作為一名學長我們要以一種平等和順的態度和他們相處，這是慈友：作為班主任我們又要嚴肅要求他們，讓他們學會用正確的言行和態度來端正自我，這是嚴兄。在平時工作生活中和他們的相處是寬是松，全在自己內心。在下學期我們很明顯的看到他們在整體上依然嚴于律己，但個別同學已經出現懈怠思想，這種狀態我們必須及時了解，并以嚴肅的態度和他們交流。為了治本，我針對個別同學提醒他們給自己找到目標，以目標為動力做到自學愛學。對于一些難于管理屢教難改的就要對輔導員進行重點提醒，一則讓輔導員重點關注，一則和輔導員集思廣益共同想辦法解決。

截至現在，感覺現任班長和團支書都是比較不多的人選，在這一年中她們用自己的努力證明了她們存在的意義，我相信在未來的日子中她們會做的更好，每次看到班長和團支為班級認真的工作自己都會感到欣慰，當然除了他們之外文藝宣傳組織等其他幾個班委都用自己的方式為班級的建設貢獻出了自己的那份力量，雖然他們不如班長團支一樣頻繁的出現在個個場合，但他們確實班級運轉不可或缺的存在。當然我不否認他們有自己的缺點，比如做事尚不成熟，性格尚待磨練，但是人無完人，他們能走到今天，能將班級成功運轉和建設起來，他們就是我心中最棒的班委。

自己感覺做得不夠好的地方還是和老師的溝通有點缺少，這是我自己的原因，由于自己課程安排的原因同時自己在準備考研所以自己沒能及時和郭老師進行多次溝通，班里的一些情況有時需要班長及時和老師溝通。老師是一個認真負責的輔導員，總是能認真對待每一個學生。在和老師的溝通中其實自己能真正收獲很多有用的東西。老師是將學生當作自己的孩子在教育。可以說作為師者，郭老師做到了傳道授業解惑的責任，同時也樂于從學生的角度去思考問題，雖然在學生面前有時有些嚴肅，但總是能從其中那個感覺到濃濃的關心。

現在自己卸下班主任這個職位，相處一年不會因為一個職稱的存在與否就毀滅掉一份真實存在的情感，看著他們慢慢的在大學中成長起來是我迄今見到的最美的風景之一。同時這對于我自己而言是自己成長之路上的一個重要的收獲，我很慶幸自己能夠參加這樣一個有意義的活動。在這這段時間里時間里，自己學會了很多東西，這樣的一份經歷值得我收藏一生。在這份工作中，在這個職位上，我體會到一種東西叫做責任，我明白了自己工作其實并不只是建立收獲的基礎上，自己工作還是為了那份沉甸甸的責任。其實當學習和工作產生矛盾時自己有時真的會有些不耐，但是每當想到自己對大一的孩子們的責任時卻出奇的能平靜下來。除此之外，自己的閱歷也是得到了擴展，每一份工作都有它獨特的魅力，每一份工作都能帶給人不同的經歷，當我工作過后回過頭想想自己的走過的路，總會感到成長的感覺。

這一學年中，對于我自己而言是自己成長之路上的一個重要的收獲，我很慶幸自己能夠參加這樣一個有意義的活動。在這不足半年的時間里，自己學會了很多東西，這樣的一份經歷值得我收藏一生。在這份工作中，在這個職位上，我體會到一種東西叫做責任，我明白了自己工作其實并不只是建立收獲的基礎上，自己工作還是為了那份沉甸甸的責任。其實當學習和工作產生矛盾時自己有時真的會有些不耐，但是每當想到自己對大一的孩子們的責任時卻出奇的能平靜下來。除此之外，自己的閱歷也是得到了擴展，每一份工作都有它獨特的魅力，每一份工作都能帶給人不同的經歷，當我工作過后回過頭想想自己的走過的路，總會感到成長的感覺。

寫到這里，不由想到自己已經陪伴學生走過了一年的時光，不知道老師眼中的自己是怎樣的，但是我很感激老師能給我這樣一個機會，讓我走上學長班主任的工作上。我也不知道在學生的眼中我是怎樣的，但是我同樣感謝他們和我一起走過，給我留下了色彩斑斕多姿多彩的記憶。

現在，能被確立為優秀學長班主任這是對我最大的肯定，謝謝老師，謝謝我帶過的學生們的支持。

第二篇：學長班主任工作總結

學長班主任工作總結

很幸運的成為了學長班主任，時間不知不覺已經過去，在這期間，我和他們一走過，有苦有樂，有酸有甜，對我來說，這是一種成長，是一種進步。

學長班主任是一個特殊的職位，因為我們和新生一樣都是學生，我們是學校、鋪導員與學生之間的紐帶和橋梁。做為一個高年級學生，在學校生活了也有一段時間了，對于學校的管理制度，生活環境都比較了解。同時，我們自己也經歷過大一，對于新生的心理可能會比較了解，這也是由我們學生當班主任的一個重要因素之一。此刻回想，報名時的激情依然可感；招聘時的競爭瀝瀝在目；當時構想的班級建設，當時向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現在眼前。

迎接新生是我們做學長班主任的第一個任務，新生報到那天,陸續看到那些富有朝氣的臉龐,回想起當年的自己，不乏有一種親切感;聽到他們一句句“學姐”的稱呼,更是一種無言的幸福。這給我以后的工作樹立了信心。

剛剛開始做這份工作的時候真的很辛苦，因為九月份不同，這個時候是我們最忙也是最需要全身心的投入時候。作為一個迷茫的新生，每個新生身上都可能會不同的問題出現，軍訓期間，我就會如同一個“全職保姆”一樣，給他們幫助，開導，分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓，沒課的時候也在旁邊，晚上還要走訪宿舍。都說軍訓是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓其實是一個鍛煉自己的最好的方式。它是培養自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓是嚴肅的、也是嚴格的，它不容許有半點兒玩笑式和不服從。同時軍訓也是一種考驗。面對每天機械式的重復，自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會侵擾每個人的心靈，當然也少不了笑聲。看著他們一步一步的走，看著他們一點兒一點兒的進步，我的心有種莫名的感動，是自豪、是驕傲。

軍訓結束，就意味著他們的學習將要進入軌道了。一個好的班級，必定有一個好的班委。在軍訓結束后，我組織召開了班會。本著公平公正的原則和自己在近期對同學的考察，選出了一批負責任、有激情的班委，后期的工作我絕大多數都交給了他們自己，因為班委是從他們自己里選出來的新的團隊，應該鍛煉他們管理這個班級的能力，不可能次次幫他們，我有自己的學業與其他的一些工作，有一句話說“授人魚不如授人以漁”，讓班委自己來碰撞、解決問題。不過這也不是說我就任著他們不管了，每天都跟著一起上早晚自習，和他們共同學習，有什么學習上的問題隨時可以問我，在我能力范圍內我會很樂意幫助他們解決。我會給他們足夠的空間自己去組織活動，在必要的時候給點建議，因為我覺得只有放手讓他們去做，才能發掘他們的潛力，培養他們的能力。

在班級建設方面，我非常重視學生的思想教育工作。我主要從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性，定期了解學生的思想動態。在開學以來，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓他們在輕松愉悅的環境中明事理、長見識。班會不必很長，開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，要及時發現不良思想的苗頭，一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響團風，班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

在課余時間我和他們就像朋友一樣，隨時都可以找我聊天，通過與學生聊天談心，我基本上能了解他們心里的想法，個人存在的問題，對于那些不太開朗的學生我會主動找他們談心，叫他們在大學的處事方法，給他們自信。向朋友一樣和他們相處，這樣才不會給人嚴肅的感覺，學生自然而然會和我比較親近，心里有什么想法也會很樂意與我訴說。

在與他們交流的過程中，我們彼此之間也在相互學習，相互幫助。在他們身上，我會發現自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會盡力地把自己不足的地方進行改正。無論在學習或者生活上，我都會根據自身的經歷為他們提供指導和幫助，因為我在做的就是如何把這個班帶好。結合自己的經驗，告訴他們如何在大學里更好的生活，更好的學習。

在這個一學年的時光里，每天過得都是那么的充實。付出不少，收獲也頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。生活讓我學會了怎么去處理個人與個人，個人與集體的矛盾，學會了忍讓和寬容；也讓我明白：只有真誠的付出才會帶來心靈的感動。我會永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。

第三篇：學長班主任工作總結

2013-2014年班主任工作總結

時光如白駒過隙，總是在不經意間溜走。這一學期在不知不覺中過去了，回想起這一學期，我有太多的感動。我很開心，他們從高中步入華夏學院的第一天開始我就陪著他們一起度過。在他們的身上也投入了很多，但這一切概括的說值了。都說時間久了，就會有感情，我真的體會到了。我很感謝學校能給我這個機會，與他們朝夕相處的機會。他們讓我收獲了很多很多。這將是我一輩子彌足珍貴的記憶。

在確定為班主任的時候，我就有一種強烈的使命感及告訴自己身上肩負的責任。經濟與管理系會計1135班這個稱謂也深深地印在我的腦海里。這將是一群怎樣的同學們，我們有什么樣的故事要上演，他們又將給我怎樣的感動呢？當收到通知說要寫班主任工作總結時，我一直在糾結怎么動筆，現在寫起來，才知道，這一學期的親身經歷怎能僅用3000字寫出來。所以，在這里，我要借此機會，用文字來寫出我這一份沉甸甸的感情，來表達我的無限感慨。

一、班級的基本情況

我帶的班是會計1135班，一開始的時候班上有36為同學，男生4人，女生32人。中間有一位女生因為身體原因休學回家，我為此感到遺憾。后來，我們班又加入一位男生。班上的大部分同學都是很聽話的，當然也不排除個別個性的同學。班委們都能夠起到帶頭作用，能夠團結同學，共同處理好班級及院系事務，并且能夠積極參加學校組織的活動，當然對于他們能力是肯定的。總得來說，對于班上同學們的總體表現，我還滿意。

這一屆學生被說成是最多才多藝的學生，也是個性最張揚的一代人，他們用自己的實際行動證明了自己。跟著他們一起，確實感受到了陽光與活力。在班上的管理方面，我在軍訓期間就做好了班委選舉的前期準備工作。以自薦及同學們推薦等因素綜合，選出了大膽有主見的同學做軍訓期間臨時負責人，就他們在軍訓期間的表現及與同學們的相處是否融洽等情況作為參考。最后通過在軍訓期間同學們先寫自薦信然后通過上臺競選，同學們投票再結合我們班主任和輔導員平時的觀察得出最終的結果。我相信買我們選出來的是最優秀的班委。的確，他們也沒讓我們失望，他們的努力我們有目共睹。在學校舉辦的主持人大賽中，我們班有四位同學成功進入決賽，并在決賽中都有不錯的表現，得到了老師的贊賞，我為他們感到無比的驕傲，這四位同學都來自我們的班委同學。

我對班主任工作的認識是在后來才逐漸認識到的。剛開始擔任學長班主任的時候我的心情是糾結的，我不知道自己是否能夠勝任這份工作。我還能清楚地記得自己第一次站在講臺上，面對36張陌生的面孔時的心情，我很驚奇，內向的我能做到這般的冷靜，原來我們也得逼逼自己，才知道自己究竟有多強大，所以，我很慶幸自己能有這樣的機會。了解我的人可能都會有這個擔心，大家覺得我的性格使然，以致沒有那種氣場可以鎮得住同學們，不樹立點威信怎么行呢，這也正是我所擔心的。可是到后來，卻也發現這些擔心都是多余的，同學們都很好，沒有同學們刻意地為難我，工作進行的還很順利。

班主任的事情是很瑣碎的，但其實就是這些瑣碎的事情組成了整個工作的核心。只有我們把握住了核心，工作就能做好。我給自己的定位是做同學們的學姐班主任，做同學們值得信賴可以玩耍的朋友。班委是一個班的頂梁柱,他們表現的好壞直接決定一個人的發展。在班委的培養上，我在班委確定之后就讓他們明確了各自的定位，要求他們以身作則，對班級建設負責，對同學們負責，對自己負責，拿出自己的能力出來，建設出一個班風，學風，室風良好的班集體。讓每一位同學們熱愛我們班集體，營造良好的學習生活環境。經過班委們的討論，我們也整理出了一套完整的班級班規，一直以來在班委的帶領下嚴格進行，效果頗佳。作為班主任，我也會努力配合好輔導員老師的工作，每周至少一次查寢，去宿舍了解同學們真實的生活狀態，也耐心傾聽同學們的問題，并給予及時的解答。每天堅持一日生活制度，讓同學們形成良好的生活觀念與習慣。同學們在出勤率，內務優秀率都達到學校規定的要求。我覺得每周一到周三的早操，鍛煉了他們，也鍛煉了我自己。在工作中，我們認真履行自己的職責，在選貧困生時，我們先讓大家寫申請書，然后逐一了解他們家里具體的情況，最終選出真正需要我們幫助的同學。

二、軍訓及入學教育

如果提到印象最深刻的事情，那就不得不說迎新生和軍訓了。那段時間可以說是我們班主任最忙也最累的時間。但是累的充實，累的舒心。在新生報到前，我們就積極做好了準備工作，還記得美接待一位新生時，我們的心情就特別激動，仿佛就是自己來報到一般。我們在輔導員的帶領下，我們迅速熟悉了自己要做的工作，以盡快的速度了解班里同學的基本信息，在遇到問題時及時的采取應對措施。在新生入住之后，我們就負責告知并監督新生學院的一些規章制度，內務，查寢等，出勤等。工作確實很細，需要時間，也鍛煉了我們安排自身學習與工作的時間的能力。

在同學們入學后的頭幾天學校就進行了軍事理論課程，我們在自己沒課的時候借來看看他們開始時的適應情況并做及時的反饋。軍訓期間我幾乎是跟著他們一起在操場上接受烈日的洗禮中度過的，關注他們的身體問題及一些可能出現的事故。那兩個星期，讓我們明白了堅持的力量。在軍訓期間，我們也關心同學們的人身安全。安排時間給她們觀看有關火災題材的視頻，以真實的實例讓他們體會到生命的可貴，對火災有所警惕尤其不能在宿舍使用違禁電器。當然，我們也會給他們開開小班會，或者是播放一些勵志的影片，讓大家辛苦的軍訓中放松心情。軍訓期間，我是堅持每一天都去宿舍查寢，強調學校的紀律及給予他們鼓勵。在軍訓期間，同學們表現都很優秀，也涌現出了一批積極分子。我們班的郭航文和黃曉楠同學因個人優秀表現，獲得了優秀學員的稱號。總之，軍訓不僅對于他們是難忘的，我也是。也就在那時，我與他們建立了深厚的友誼。

三、心里健康方面

對于學生來說最重要的除了學習，還有身心健康，這也是學校教育的最終目的所在。當一群從三點一線枯燥且備受壓力的高中解放出來以為進了大學就可以解脫的同學們來說，受到大學的條條框框限制的時候，無疑是又進了一堵墻。在大學感覺到大學并不是想象中或者聽聞中那么散漫自由時，他們就會不安，甚至就會有抵觸的心理，這種心理就有可能導致他們對學習消極懈怠。這種現象是要及時遏制的。所以，我會經常找同學談話，讓他們說出所困擾的問題，用自己先他們兩年的親身經歷來開導他們，告訴我是怎么度過那一段迷茫時期的。說實話，在這一刻我也想起了自己來當班主任的初衷。我也會跟輔導員反映同學們的情況，努力配合好輔導員的工作。的確，現在很多學生都是家里的獨生子女，家里人賦予他們太大的期望，自然所承受的壓力就有的多大，專業、就業、感情問題都回來困擾他們。我發現有一位同學最近總是出現遲到曠到的情況，一開始很反感，后來找她談話才知道他因為某某事情心情不佳，后來經過勸說有了明顯的改進。看到他們的進步，我很開心。我的任務就是正確的引導他們，給予他們及時的幫助，讓他們少走一些彎路。我會建議他們在周末是幾個同學一起出去散散心或者在圖書館看看書，拓寬自己的知識層面，讓自己的大學生活過得有聲有色。

這一學期，我不敢說我做了很多事，做成了多少事，我只覺得自己是快樂的，其中的酸甜苦辣也只有將經歷過了才懂得。我很感謝這一群懂事活潑的學弟學妹們，感謝我們相互的陪伴，因為他們我的生活也變得多姿多彩。我承認，自己在管理能力上還是很欠缺的，又有很多做的不好的地方，但是我會努力改正，提高自己的素質，正確下學期做得更好，與同學們共同進步。

第四篇：優秀班主任主要事跡

優秀班主任主要事跡

認真做好班級工作，把養成教育作為班級德育工作的重中之重，從點滴入手，從細節抓起，在語言文明、學習自覺、說普通話、寫規范字及節約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴格要求自己。利用出黑板報、國旗下講話、星級評選、征文比賽、小學生日常行為規范知識競賽等活動，使學生從小養成良好的行為習慣。開展學雷鋒活動，對好人好事及時進行表彰和鼓勵，學生爭做好事蔚然成風。

課余時間開展豐富多彩的活動，如安排學生進行“捉人”、“老鷹抓小雞”等游戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書、背古詩、練書法等活動，使同學們身心快樂、全面發展、健康成長。

注重加強班級文化建設，營造德育教育的氛圍。教室墻壁上懸掛體現學生良好行為習慣養成教育的精美版面和豐富多彩的班級文化展示臺，既有體現“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示，又有體現榮辱觀教育的評比欄。

建立網絡平臺，延伸拓寬教育教學的空間和時間。我們班有QQ群，老師在網上給同學解惑，和家長溝通，即融洽了師生關系，又與家長取得了共識，聯手做好教書育人工作。

培養學生較好的學習習慣，如合理安排時間，有計劃的學習的習慣；預習和課前準備的習慣；溫故而知新，自學的習慣，語文數學成績均處年級平均水平之上。

重視體衛工作，督導學生認真做“兩操”，開展各類體育活動，保證每天陽光一小時。

第五篇：優秀班主任主要事跡

優秀班主任主要事跡（2009、9）

我熱愛祖國，熱愛班主任工作，在繁忙的工作中，我閱讀了大量的教育理論書籍，認真學習教育教學理論，及時更新教育觀念，不錯過任何一次外出學習聽課的學習機會，虛心向別人學習，取長補短，努力提高自身的政治、思想、業務素質。

在教學中，我面向全體，因材施教，認真上好每一堂課。在生活、學習上無微不至的關心每一個學生，承認學生的個體差異，使他們不僅在學習上有所進步，而且在心理上也能健康快樂的成長，和孩子多一些情感的交流，給孩子多一些關愛，讓學生在被欣賞中體驗到學習的快樂。我積極探索新的班級管理模式，注重培養學生的養成教育、習慣教育，注意培養學生的自我挑戰意識，挑戰自我，超越自我，鼓勵他們毛遂自薦當班干部，并放手把班級交給他們自主管理。通過一系列的班級創新管理，所帶班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然，多次被評為“文明班級”。

構建和諧的家校關系，我通過打電話、寫信、家長會等方式積極向家長了解孩子的表現情況，對于孩子在校的表現情況，爭取在第一時間和家長取得聯系，溝通交流。以便于把問題及時解決，讓家長看到老師的努力和認真。送出的是責任與真情，贏得的是信任與尊重，獲得的是理解與支持。我將堅守我的班主任陣地，恪守自己的諾言，用自己的真誠與愛心，積極與進取來實現我人生的價值。