第一篇：2013年度創新匯報材料

大眾公司2013年自主創新工作總結

2013年度，公司以拉高標桿、全面提升自主創新能力為核心，以增產量、降成本、提效益、促發展為目標，以注重實效為原則，認真落實董事長“以提升內部管理水平為主，強力推進雙創工作”的要求，按照“找項目、列計劃、定方案、真實施、嚴考核、細總結”十八字方針，積極開展各項工作，保障自主創新工作穩定，從而達到增產提效降成本的目的。現對我公司2013年創新工作開展情況做如下總結：

一、科技成果完成情況

我公司2013年度共上報165項科技成果，初評通過117項科技成果，其中五小成果85項，推廣應用成果14項，技術革新10項，四新成果8項。申報受理職務專利11項，申報科技論文13篇，均完成季度指標。

管理創新共征集合理化建議376條，公司各單位計劃開展創新項目57項，實際開展52項，延遲申報2項，取消申報3項，管理論文8篇。

二、自主創新考核情況

全年由技術中心和企業管理辦公室牽頭，紀委、財務部、人力資源部、培訓中心、機電運輸部、通風防突部專業管理部門配合成立創

新考核組，按照大煤【2013】86號文件考核標準及規定，對公司創新工作進行考核驗收4次，共評出創新單位5個并且考核結果及問題反饋已公布、獎罰已落實。

三、自主創新工作開展情況1、2013年公司本著“兩創新、兩帶動”思路，堅持拓展創新平臺，持續提升創新氛圍，在公司范圍內掀起創新積分考核熱潮。繼續從技術人員入手，以素質提升為抓手，從學習日志、學習計劃總結、創新活動為考核點，從而帶動全員創新積極性。使公司的創新工作更進一步。

2、全年發表論文共13篇，其中《大眾公司支架特殊支護形式受力分析和操作性研究》或安陽市自然科學優秀論文三等獎，《企業創新見證創新企業》獲河南省天冠杯二等獎。

3、全年申報職務專利共11項，授權1項。其中一種簡易刮板輸送機快速拆連裝置、一種井下水溝防逆風裝置、一種簡易刮板輸送機防拉回頭煤裝置、一種簡易單體液壓支柱卸壓器、一種簡易涂料噴射器在施工現場得到了較好的應用。

4、堅持利用OA網向鑫龍公司技術中心發送科技動態周報，使公司的科技創新工作及時向鑫龍公司公布，好的科技成果能夠及時推廣應用。

5、創新項目實現閉環管理，公司企管部在擴大管理創新宣傳、培訓及成果獎勵力度的同時，對各單位在每月申報的創新計劃進行至少兩次的跟蹤落實，有效實現了創新項目閉環管理。

通過創新計劃的跟蹤管理，加大對各單位管理創新項目的跟進指導，對各單位在計劃落實過程中出現的問題隨時給予協調解決，促進各單位積極主動尋找單位內部管理短板，加大成果轉化，完成創新成

果的閉合管理。公司對各單位申報創新項目從前期制度建設→項目選取→進展跟蹤→成果申報，實現全程跟進，提高了項目的質量，提升了公司的整體管理水平。下一步大眾公司技術中心、企管部針對各單位的技術難題、管理難題，在全公司范圍內開展難題征集活動，進一步加大公司管理水平提升力度，使大眾公司整體管理能力再上新臺階。

6、重新修改并編制發布實施了10多種技術標準，單位內部的各 項工作更加科學化，標準化。

7、安全科技活動效果明顯。通過開展煤礦行業安全生產方針和法律法規宣傳、科技知識競賽、觀看主題科教片、學習關于近期習近平主席關于創新工作的相關講話、創新培訓、科技下基層、現場展覽科技成果等方式的一系列活動，有效的調動廣大職工的創新熱情和安全意識。

四、成果轉化推廣情況

1、一種井下水溝防逆風裝置

井下發生事故時風流會發生逆轉，雖然在一些主要地點風門、調節風窗等通風設施上面都帶有一定的防逆風裝置，但卻忽略了井下水溝，為克服現有技術的缺陷，原井下主暗斜井水溝處安裝的水溝防逆風裝置太過簡單，而且防逆風效果不是很好，現經過研究和改進，現用水溝防逆風裝置與原防逆風裝置相比，防逆風性能更好，更嚴密。

本實用新型的優點是：經過改進后的運用，發現良好。對人員的安全系數有說提高。效果優于改進前的效果。實現阻斷水流，對人無危害。保證行人、車輛正常通行、風流不短路。

2、一種簡易刮板運輸機防拉回頭煤裝置

公司目前采煤量大，時間緊，任務重。同時，為產量的提高，電溜無休息工作，且刮板輸送工負責電溜較長可能沒有時間清理刮板的回頭煤，使電溜產生晃動、自動抬高、兩刮板間不平等安全隱患。

在觀察電溜槽板期間發現下部槽板經常將煤帶回到溜子里，所以將下部溜子上安裝一個刮煤的皮帶，將回頭煤刮下去，這樣就減少或杜絕回頭煤的產生。安全效益：用改造設備的方法來減少人力，使更多的勞動力轉移的采煤工作上，經濟效益：假設計算：一季度磨損一個槽板，10米鐵鏈，刮板6個。一年就是：（1200+60*10+60*6）*4=9600元，間接影響：檢修電溜一次是2.5小時，每小時出煤100噸，一個季度檢修2到3次。

3、一種簡易刮板運輸機快速拆連裝置

公司采煤隊工作面運輸采用刮板輸送機運輸方式，刮板輸送機運輸時，特別是運輸矸石極易造成刮板輸送機鏈條損壞，導致刮板輸送機鏈條拆卸較頻繁，影響礦井正常生產；再者刮板輸送機運行后鏈條較緊，拆卸時較困難，嚴重影響了維修速度，人工操作拆卸維修刮板輸送機過程中維修人需要接觸張緊的刮板輸送機鏈條，而人體接觸張緊的鏈條拆卸時極易出現事故，為解決刮板輸送機鏈條拆卸難題，提

高維修工效，保證操作人員的生命安全，自主設計發明了刮板輸送機拆鏈器。

通過研究應用此拆鏈器，從此解決了刮板輸送機拆鏈維修難題，拆鏈時間較以往節約一半以上，為礦井正常生產提供了保證；目前公司各區隊都在推廣應用。

4、一種簡易涂料噴射器

按照精細化標準要求，井下巷道需要亮化，所以在巷道成型后需噴射涂料，以往都是人工粉刷，費時費力并且粉刷涂料還不均勻，用日常噴射器具又往往堵塞噴頭，而且噴不到較高的巷道頂部，效果不好。為解決這一問題，提高功效，自發組織來研制一種適用于井下的噴料設備來解決這一問題。經過現場試驗，反復改進，最終我們研制出了一種簡易自制噴料器。這種簡易自制噴料器，采用風能做動力，通過噴料器內在構造將涂料均勻的噴射出來，并且速度快、射程遠，易攜帶、易安裝。

這種簡易自制噴料器，采用風能做動力，通過噴料器內在構造將涂料均勻的噴射出來，并且速度快、射程遠，易攜帶、易安裝。提高功效5倍以上，成本一共就80元。

自使用這種簡易自制噴料器，百米巷道噴射只需一人操作且兩小時就可完成，這樣一來大大提高了功效及降低人工費用。

5、一種簡易單體液壓支柱泄壓器

為了減少工人的體力消耗，減少工作時間，提高工作效率，發明了這個液壓支柱快速放水手柄。

6、一種簡易巷道定點器

日常工作中，地測部門需要在井下巷道進行貫通、導線等測量，井下測量因為底鼓變形快，頂板相對穩定，所以都采取點上對中測量即在巷道頂板上定測點，但隨著科技的進步及對安全的要求，現在井下巷道多為大斷面巷道，寬4.6米，高3.6米，在進行測量作業時，往往因為巷道高，不易定點拉線而耽誤時間，定一個點需要三個人配合，還要用罐車或拉梯子才能完成作業。

為解決這一問題，我們只做了一種簡易巷道定點器：由兩根均為一米的廢舊錨桿制作，使用時，可以連接到一起，成為一根2米長的錨桿，在其中一段有一凹槽可以放置水泥釘，這樣加上人的身高，一個人便可以輕易的在巷道頂板上定點。

7、大眾公司井下風門助力把手應用

實際應用效果：經過安裝后的運行，發現良好，風門很容易被打開。對人員的身體及其它沒有危害。效果優于沒有安裝把手前的效果。實現風門壓力過大一個人也能輕松的將風門打開。

8、防塵門應用

實際應用效果：防塵水幕噴出的水流經防塵門上的紗網能延長水珠滴落的時間更好的促進其與粉塵的融合。防塵水幕配合防塵門能形成一個封閉巷道全斷面的水簾對風流有一個更好的凈化作用。防塵門安裝簡單、拆卸方便隨工作面的推排能順利的前移。防塵水幕配合防塵門極大地降低了上順槽風流中的粉塵及空氣中的有害氣體，保證了上順槽工作人員的生命健康、提升了工作面的形象。該項成果反響強烈，獲得了鑫龍學習、永煤推廣的不俗成績。

9、工作面鋪網技術的應用

實際應用效果：通過在12051回采工作面懸移支架上方鋪設一層菱形網，解決了工作面老塘側擋矸問題，更好地放出了頂煤，保證了懸移支架的順利前移。工作面老塘側擋矸問題的解決，也在很大程度上減少了工作面的煤塵濃度，頂煤放出效果的提升提高了推排的原煤

產量。

五、創新工作室創建情況

公司把創建“學習創新工作室”作為推進群眾性經濟技術創新活動、提高技術工人素質、打造優秀技工團隊的重要平臺和有效抓手，在開展群眾性經濟技術創新活動、創建“學習創新工作室”的工作實踐中，緊密結合公司安全生產經營實際，堅持以經濟效益為導向，以科技內部市場化為引領，以基層為重點，以職工為主體，以企業改革發展目標和安全生產經營中的重點、難點為主攻方向，與集團公司創新工作總體要求相適應。

公司在“學習創新工作室”的創建過程中堅持做到了“三個結合”： 一是堅持把“學習創新工作室”的集體學習研究創新與職工立足崗位自主創新相結合。既注重發揮“學習創新工作室”全體工程技術人員的集體智慧和力量，對重點研究課題進行難點、重點集體攻關，又注重引導廣大職工立足崗位、學習鉆研專業技術，發揮個人聰明才智，積極發現安全生產經營活動中的現實問題，進行小革新、小發明、小改造等，有效促進了安全科技的發展。

二是堅持把“學習創新工作室”的理論研究場所建設與實習基地建設相結合。在“學習創新工作室”創建時，既注重為工作室工作人

員搭建理論學習、理論研究的場所，又重視實操基地、實驗室的建設工作，如大眾公司在建立大學生科研協會和技術工作室兩個“學習創新工作室”的同時，建立了通防工、道工、電工、鉗工、電焊工等實習基地及科技圖書室；真正把理論研究與解決安全生產經營中的實際問題緊密結合起來，將理論創新成果盡快轉化為現實的經濟效益。

三是堅持把“學習創新工作室”的學習創新工作與崗位練兵、技術比武、新工人培訓等工作相結合。崗位練兵、技術比武、勞動競賽等工作，是群眾性經濟技術創新活動的重要內容，公司在創建“學習創新工作室”的同時，廣泛開展了崗位練兵、勞動競賽、技術比武、新工人培訓和師帶徒等活動，把能工巧匠、勞動模范、先進工作者等骨干人員吸收到“學習創新工作室”進行工作，充分發揮“學習創新工作室”在培養各個崗位工種的技術標兵和技術能手的輻射作用，有力促進了技術比武、勞動競賽等工作的順利開展。今年以來，在技術比武方面，又有一批技術工人在技術比武中脫穎而出，為公司選拔出了一批技術人才。

另一方面以“學習創新工作室”為宣傳載體，大力宣傳創新管理的重要性、現實意義和做法，積極營造創新氛圍。充分利用黑板報、宣傳排版、礦工報、簡報、OA辦公網、開展展示活動等形式進行創

新宣傳，將公司最新的創新動態、成果展示、重大的創新事件、先進的創新人物事跡等及時傳達到員工中去。

在“學習創新工作室”這個平臺的輻射和引導下，自覺鉆研業務技術、學絕技、練絕活、人人爭當技術能手的良好氛圍在廣大職工中已經形成。

六、計劃項目完成情況：

1、項目名稱：《西風井出風口技術改造技術研究與應用》 計劃起止時間：2013年1月——2013年12月

主要研究內容：大眾礦西風井2#風機出風口處距一農網電線桿較近，為避免出風口抽出的風流中微量瓦斯與電線桿產生意外情況，特計劃實施該項目。

項目進度：該項目已經結題完畢，目前正在編制研究報告。

2、項目名稱：《突出煤層打鉆中長鉆孔技術研究》

計劃起止時間：2013年1月——2013年12月

主要研究內容：突出煤層打鉆中長鉆孔技術是實現本煤層抽放的一個技術難題，也是國內未解決的一個研究課題，它的難點是由于噴孔形成堵孔、卡鉆、鉆桿斷裂、鉆具損壞等事故。本項目主要研究通過完善打鉆工藝、改進鉆具、提高鉆桿強度等措施，克服上述難點，提高鉆孔深度，使成孔率達到80%以上。

項目進度：該項目已經結題完畢，目前正在編制研究報告。

3、項目名稱：《突出煤層增透技術研究與應用》 計劃起止時間：2013年1月——2013年12月

主要研究內容：突出煤體井下增透消突技術，是煤礦瓦斯綜合治理新技術。主要是針對低滲透突出煤層，通過實施井下定向壓裂增透，使井下工作面前方壓裂增透區域的煤體卸壓，大幅度提高煤層透氣性，瓦斯得到釋放，工作面突出危險性得到有效消除，是集增透消突、降塵、頂板管理等目標為一體，具有較強可操作性的自主創新成果。項目進度：該項目已經結題完畢，目前正在編制研究報告。

4、項目名稱：《綜采機械化設備在大眾礦的實施應用》 計劃起止時間：2013年1月——2013年12月

主要研究內容：大眾礦11011工作面使用三機配套綜采設備，主要通過對設備選型、設備安裝以及設備運行期間的基礎資料收集等，為安陽地區推廣采掘機械化，提高礦井機械化水平提供實踐基礎。項目進度：該項目已經結題完畢，目前正在編制研究報告。

七、創新工作不足之處

1、技術經濟檔案建立不完善；

2、鑒定項目少，鑒定工作滯后；

3、研發費用歸集不詳細，分類不清晰，且研發費用投入未達到規定；

4、科研項目資金使用表中資金使用預算單項值同合計值存在差額；

八、下一步創新工作開展計劃

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實河南煤化集團、永煤公司、鑫龍煤業公司的工作部署，以加快轉變經濟發展方式為主線，持續實施“兩調整兩提高、兩創新兩帶動”戰略舉措，突出安全生產中心，圍繞加快礦井發展步伐和提高企業經濟效益兩個重點，振奮精神，用心做事，拉高標桿，創新管理，全面提升自主創新能力，提高創新成果轉化率，解決制約安全生產、經營管理的發展瓶頸，推動企業又好又快發展。下一步工作開展重點：

1.按照規定提取科技項目研發資金，設立科研項目專用賬戶，用好用足國家關于創新的優惠政策，保障科研經費歸集工作順利開展。

2.管好、用好創新獎勵基金，保障創新獎勵及時兌現，保持全員創新熱情。

3.優化創新考核制度，加快創新績效考核頻率，按時評

審創新成果。

4.加大與科研院校的產、學、研對外技術交流范圍，拓展創新平臺。

5.強化創新宣傳和培訓工作力度，營造更為濃厚的創新氛圍。

6.樹立創新典型，打造創新富翁，建設創新團隊，發揮標桿引領、典型帶路的效果。

7.規范創新市場運作，注重科技攻關，促進科技成果轉化，提高自主管理水平，增加企業經濟效益。

九、2014年創新工作計劃

科技創新計劃：應用類技術成果12項，新技術推廣成果4項，技術革新成果20項，五小成果80項，QC成果8項，論文6篇。

生產專業：應用類技術需完成4項，新技術推廣1項，技術革新5項，五小成果20項。QC成果2項。論文2篇。

通風專業：應用類技術需完成4項，新技術推廣1項，技術革新5項，五小成果20項。QC成果1項。論文2篇。

機電專業：應用類技術需完成4項，新技術推廣2項，技術革新10項。五小成果40項。QC成果1項。論文2篇。

管理創新計劃：

各項管理創新成果40項，合理化建議400條。

第二篇：創新工作室匯報材料

創新工作室事跡材料

XXXXX河南有限公司

創新是社會發展永恒的主題，企業和社會的發展需要創新型的人才，不斷地去引導、啟發和挖掘全員的創新潛力，為企業發展貢獻力量。中公交通監理咨詢河南有限公司項目監理部創新工作室，在市總工會、區總工會和公司工會等領導的關心支持下，于2014年設立，經過了一年的不斷探索，創新工作室已逐步走上正軌，現將中公交通監理公司創新工作室的基本情況報告如下。

一、領導重視，組織健全

隨著公路工程施工技術的不斷變化，科學技術的不斷更新和升級，在企業的發展中，人員技術素質起到關鍵性作用，企業的發展最根本離不開科技管理的創新，創新就是效益。在經濟技術創新的基礎上，中公交通監理咨詢河南有限公司通過不斷的改革創新，引進新技術、新工藝等，指導承包商施工。

自創建創新工作室成立以來，為保證創新工作室工作的正常開展，公司特成立以公司董事長XXXX，副總經理XXX、XXXX為副組長，機關各部門和各項目監理部負責人為成員的創新工作領導小組。先后完善了內部軟件及硬件設備，配備了電腦、打印機、辦公桌椅等辦公用品。同時修訂了公司原有的《學習

第三篇：創新半年匯報

2011年發窩鄉社會管理創新半年

工作匯報

發窩鄉認真落實《中共楚雄州委政法委、楚雄州綜治維穩委關于社會管理創新工作的意見》（楚辦字[2010]60號）文件及《中共武定縣委、縣人民政府關于印發<社會管理創新綜合試點工作實施方案>的通知精神》（武字[2011]2號）文件及有關會議精神，結合發窩鄉實際，以解決影響社會和諧穩定突出問題及提高社會服務管理水平為突破口，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與的社會服務管理格局。加強社會管理、民族宗教、體制能力建設、維護人民群眾利益、促進社會公平正義，及時成立發窩鄉社會管理創新工作領導小組，制定下發具體的實施方案，把社會管理創新工作引向深入，具體工作匯報如下：

一、加強組織領導，在責任分解上創新

在年初召開黨政班子會議落實相關責任，并在制定工作方案時，結合黨政班子成員掛鉤聯系11個村委會及分管的站所由分管領導直接負責督促、落實好掛點村委會和分管站所的社會社會管理創新工作。設立6個具體工作組，負責各個領域上的社會管理創新工作。

二、在具體工作上創新

1、構建社會服務管理體系

一是以“一個網絡、多個平臺、集成應用”的思路，成立社會服務管理指揮中心（內設綜治、派出所、司法、安監等聯合辦 公場所），按照人口狀況、社會穩定、治安秩序、為民服務、扶貧幫困等類別，建立鄉級、站所、村委會上下對應的管理體系，做到資源共享。二是充分發揮社會服務管理指揮中心的指揮高度、組織協調、監督評價功能，對轄區內的人、地、事、物等存在的問題和隱患努力做到咨詢受理標準化、事件處理流程標準化、責任主體管理標準化和考核評價標準化。三是充分發揮鄉綜治維穩中心的作用，做群眾的貼心人，用愛心、誠心、熱心積極協調各種關系，充分發揮政府與群眾的“潤滑劑”作用，通過服務找差距，通過服務促管理。四是建立通報制度。利用公示欄，每月通報各村委會暴露的情況。根據每周月報及季度匯總的情況，對各村委會和站所管理工作完成情況進行等級評定，優秀的予以獎勵，差的進行通報批評；建立例會制度，通過月例會，總結經驗，查找不足，研究問題，交流工作，探究方法，使社會服務管理工作有布置、有落實、有總結，有提升。

2、構建統籌有力的綜治維穩工作體系

健全完善綜治維穩、平安建設、矛盾調處工作網絡，形成黨委領導、政府負責、部門協同、社會廣泛參與、齊抓共管、綜合治理的大綜治工作格局。一是始終堅持“以防為主”，努力使矛盾糾紛化解在萌芽狀態，防止民事案件轉為刑事案件的發生。二是進一步規范各村委會各行業調解委員會建設。在綜治維穩中心的領導下，各司其責，密切配合，形成司法所、派出所、法庭、綜治辦、信訪辦、民政所等相關部門、各村委會調解委員會 和各站所共同參與、聯動高效的人民調解、行政調解、司法調解有機結合的工作機制。

3、構建全覆蓋的社會領域黨建工作體系

深化各村委會、站所黨建工作新機制。規范各黨組織、黨支部建設，深入開展“三級聯創”活動，推行黨建考評機制，提升黨建工作的科學化、制度化和規范化水平。深化黨務公開工作，擴大黨內基層民主，以黨內民主推進基層民主。深入開展“創先爭優”活動，調動社會領域各級黨組織和廣大黨員參與“創先爭優”活動的工作熱情，充分發揮黨員在群眾中的表率作用、黨組織在社會群體中的旗幟作用，形成黨組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠的良好局面。

4、創新民族宗教事務管理，促進民族宗教關系和諧

堅持科學發展觀為統領，堅定不移貫徹執行黨的民族宗教政策和國家的民族宗教法律、法規，深刻認識發窩鄉民族宗教工作面臨的形勢和挑戰，增強政治意識、機遇意識、創新意識和服務意識，切實維護好民族宗教領域和諧穩定，創新工作方法，強化工作措施，突出工作重點，具體做好以下工作：

（1）進一步做好小石橋63個村組的民族團結示范片區的項目開發實施工作。

（2）維護當地民族團結，避免民族對立和沖突，避免產生民族歧視。

（3）排查民族宗教領域不穩定因素，及時發現苗頭性、傾向 性問題，及時清除隱患，引導當地少數民族和信教群眾自覺維護社會安全穩定。

（4）做好對少數民族及信教群眾的教育引導工作，做到防滲透、促和諧、保穩定。

（5）加強對宗教場所的財務監督管理及平安和諧寺觀教堂創建工作。

5、創新教育管理新模式，實現矯正幫教工作新突破 堅持以人為本、助人自助理念，采用專業社會工作方法，創新教育管理新模式，教育、感化社區服刑、刑釋解教“兩類人員”，提高其回歸社會的能力，預防和減少重新犯罪，實現矯正幫教工作新突破。

（1）探索矯正幫教工作新模式。認真分析研判“兩類人員”情況，突出人性化教育管理，發揮幫教干警、派出所干警及社會幫教力量的作用，從解決就業和生活困難實際出發，以“兩類人員”享受低保政策、就業引導安置、技能培訓等為重點，結合幫教感化輔助手段，努力做到“三到位”，即管控到位、幫教到位、幫扶到位。

（2）提升專業服務能力。加強專業社會工作者和管教隊伍建設，配齊配強工作力量，保證業務工作有效開展。擴大與專業社會工作機構的合作，為“兩類人員”提供心理輔導、知識和技能培訓；更加廣泛地吸納社會人士參與矯正工作，提供專業服務，加快矯正幫教工作向規范化、專業化、科學化方向發展。在縣社會管理創新辦公室的指導、安排下，在全鄉干部群眾的共同支持、努力下，發窩鄉社會管理創新試點工作正穩步推進。

發窩鄉組織維穩委

二0一一年六月

第四篇：創新教育匯報材料

勇于改革探索 創設良好育人環境

創新教育是素質教育的核心。我校著眼于學生創新精神和實踐能力的培養，認真學習和準確應用創新教育理論，積極探索，勇于改革?，F將我校開展創新教育工作情況作如下匯報：

一、提升辦學理念，創新辦學思路

我校始終堅持?以人為本、以愛為源、因材施教、和諧發展?的辦學理念。2006年，學校領導班子調整后，班子成員精誠團結、創新工作，共謀學校發展，制定了?一年打基礎、兩年見成效、三年建成省級標準的現代化校園?的工作目標。2006年，解決了制約學校發展的用電問題、土地歸屬問題，并確立了新的校園規劃方案；2007年，投資建設了綜合實驗樓和學生公寓樓；2008年，完成了6850平方米的辦公樓改造和室內外裝修工程；建成了300米的塑膠運動場。校園整體改造的竣工，是我校發展史上一個重要的里程碑，是學校領導班子創新工作思路、科學謀劃發展取得的重大成就。

2008年，學校領導班子繼續解放思想，與時俱進，適時地提出了2009-2013年五年奮斗目標：即?在學校黨總支和班子的領導下，通過全體師生的共同努力，把十一中建設成為‘辦學理念先進化、辦學條件標準化、學校管理精細化和教育質量優質化’，有特色，人民滿意的學校。?并確立了新時期的辦學思路：適度擴大初中辦學規模，積極探索科技創新型高中辦學特色，大力發展職業技工教育。

創新的教育理念潛移默化的影響著每一位教職員工。學校不斷借助外力、挖掘內力，利用外派參觀學習，舉辦各種論壇和講座等形式不斷增強教職工的創新意識，提高創新能力。我們先后組織全體教職工收看了金正坤教授的《教師禮儀講座》、上海復旦大學《學校教職工敬業精神》培訓光盤、魏書生校長的學校管理光盤和李強教授的《為自己工作》等學習光盤，舉辦了職教論壇、?決戰之年 建言獻策?等活動，印發了全國優秀教師先進事跡、《胡錦濤在北京大學師生代表 座談會上的講話》等學習材料，進一步激發了廣大教職工的工作熱情，鍛造了一支愛崗敬業、具有創新意識的教師隊伍。

二、教學改革創新，勇于實踐探索

（一）抓實教學常規，促進管理精細化

通過加強課堂常規檢查來規范教師教學行為，實行教學管理日巡查制度。對早讀情況、上課情況、教案完成、作業批改、自習輔導、考試考查等常規工作加大檢查力度，督促教師按質保量完成本職工作。教學處加大了對語文、英語聽寫本，數學、物理、化學、歷史等學科課堂練習本的檢查，來督促學生養成良好的學習習慣，加強知識落實環節，提高教學效果。

通過評教評學、學生座談、問卷調查、教學巡查等方式了解師生關系、發現教學問題，做到及時發現、及時總結、及時教育。在2009年5月13-14日，在全校開展第二屆?我最喜愛的老師?評選活動。根據學生推薦、評教評學、期中考試成績、所任課班級反映等四方面情況，綜合評定出了14名道德高尚、無私奉獻、業務精湛、關心學生、具有開拓創新進取的學生喜愛的教師，以此督促教師成長。

為了提高校本教研效果，主管校長和教學處主任分包教研組，堅持深入備課組參與教研活動，特別針對中年教師說課比賽和青年教師評優課比賽的過程和效果進行集體教研，通過同組教師集體備課，幫助參賽教師聽課、評課，提高了選手的業務水平，也提升了團隊的協作能力。集體教研不斷讓老師們感受到合作的力量。

（二）實行教學開放，加強校校聯合

為了使廣大的家長朋友和其他兄弟學校能夠了解學校的巨大變化，深入了解學校的教育教學情況，教學處在2009年3月13日舉行了初

一、高一年級教學開放日，誠懇邀請了中教室的領導、兄弟學校的同行和家長朋友們光臨我校，走進班級，走進課堂，對我校的教育教學管理提出寶貴意見。

此次活動教學處注重了整個開放過程，宣傳了我校的辦學理念，展示了學校教師的風采。經統計，來自區教研室的領導、兄弟學校的老師和初

一、高一年級的各位家長多達100余人，聽課231節次。開放的十一中，一流的教學設施，精細化的學校管理，勤勉敬業、教學有方的老師們，給各位聽課的家長和其他外校老師留下了良好的印象。

（三）創新課堂模式，提高實踐能力

在實施素質教育的當今時代，課堂教學也開始了變化：靜態的文本變成了動態，清一色的課堂變得多姿多彩，單調的聲音變成了?交響樂?……為了適應新形勢的發展，我校借鑒杜郎口中學的自主學習模式,積極研究探索十一中課改新思路。

雖然改革在探索的過程中遇到了各種各樣的困惑和困難，但?雙四環節?課堂模式，畢竟給我校的課改送來了一股吹面不寒的楊柳之風，給教師帶來了一個盡展風采的大好機遇，給敢于挑戰的中年教師提供了一個盡展才華的絢麗舞臺，給期待改革的青年教師提供了一個創新的時間和空間。把時間還給學生，把課堂交給學生，激發學生的學習熱情，把學生解放出來，是教學有效性得以充分實現。

我們先后在初

一、初二年級進行改革，課堂模式以學生自學、小組討論、成果展示和小測鞏固為主要環節。不斷加強專題教研、學情調查及反思總結,把務實的教研落實到了提高課堂教學效果上來。逐漸總結出了適合我校實際的?雙四環節?課堂模式即：教師教學指導四環節：準備學案---巡視指導---辨析歸納---反饋測評；學生自主學習四環節：自主預習---小組討論---全班展示---達成檢測。2008年4月，我校成功舉辦了?雙四環節?課堂模式展示研討課活動，這項活動受到了教育局領導的高度重視，張秀云副局長多次親臨實驗班聽課，參加課后研討，她認為?雙四環節?課堂模式是一次成功的探索，充分體現了以學生為主體的教學理念，營造了一種自主學習、自主發展的學習氛圍。這種變化帶給我們師生的是思維的啟迪、內心的激動和情感的愉悅。

（四）營造教學氛圍，提供創新舞臺

在教學理念上堅持以科研為先導，以課堂教學為主渠道，以創新精神、實踐能力為重點，以豐富多彩的活動為載體，不求人人成功，但求人人成才。針對我校學生基礎普遍薄弱的特點，老師們在教學策 略上注意突出：?低起點，小步子，多活動、勤反饋?的課堂教學特色。激發學生積極思維，提高他們分析問題、解決問題的能力。通過專家引領、評優課、教學示范課等形式，逐步將課改引入科學軌道。

在教學管理上，不同年級各有側重。起始年級：狠抓常規落實，夯實基礎，激發興趣，整體推進。過渡年級：強化管理，分類推進，有序競爭，嚴防分化。畢業年級：強化目標管理、制度管理和過程管理，把每一項目標內化為教師和學生的自覺行為，使不同層次學生均有所發展。

為適應課改需要，不斷加強教師培訓，如教學環節規范培訓、新到崗教師教學常規培訓、起始年級教師工作要求培訓，中年教師說課比賽、青年教師匯報課、青年教師素質大賽等。通過一系列的培訓和競賽，給廣大教師提供了展現自我的舞臺，創設相互學習共同進步的氛圍，不斷提高業務素質和創新能力。

豐富多彩的第二課堂活動，營造了良好校園文化氛圍。各教研組結合學科特點，開展學生活動，如知識競賽、自制教具比賽、單詞競賽、書法比賽、數學計算小能手比賽等。提高學生綜合素質，使每位學生發現自己的特長，在現有水平的基礎上有所突破和創新。

通過課程改革試驗創新，我們的教學理念得到更新，思想認識得到統一，同時造就了一批課改、科研積極分子，設計出一批具有特色的教學案例，改革了教學評價體系，為課改向縱深發展打下了良好的基礎。課程改革促使教學質量不斷提高，學校連續多年中高考成績優異，高智溫、杜媛璋等同學考入?本一?重點大學，在社會引起強烈反響。?低分進，高分出?的教學成績得到社會廣泛認可，創新教育理念的貫徹實施初見成效。學校連續五年榮獲橋西區初中教學管理獎和高中教學管理獎。

（五）關心青年教師，搭筑成長平臺

新課程改革對教師有了更高的要求，為了使教師具備更高的創新意識及創新能力，學校領導高度青年教師的培養，成立了?青年教師研究會?，青年教師研究會有獨自的制度和章程以及計劃總結，青年教 師的帶頭人江冰、楚杰為秘書長，青年教師創新意識的培養賦予一個載體，為他們的成長提供一個平臺。

?青年教師研究會? 對青年教師采用?雙拜師?活動，在教育教學上組織青年教師和中老年教師?結對子?。青年教師在教學業務上拜師，在教育管理上拜師。中老年教師在教學教育兩方面傳、幫、帶，形成以老帶新，以新促老，互幫互學、共同提高的局面。每學期都要對青年教師進行專題培訓，如：員繼秋老師對《如何備課》、林琪老師就《如何上好一節課》、楊征《如何講評試卷》、王玉芳主任就《如何聽課評課》、《如何說課》、王海英主任對《優秀教師應具備的素質》等課題進行過專題培訓。青年教師研究會及時總結經驗和教訓，把老師的體會、隨筆、論文發表在學會刊物《科研新銳》上。?青年教師研究會?是青年教師成長的搖籃，是青年教師騰飛的助力器。

（六）轉變教育理念，積極推行高中課改

教師是新課程改革實施過程中最直接的參與者，課程改革要通過教師的實踐才能成為現實，教師是新課程改革能否順利實施的關鍵。因此，我們學校遵照上級精神嚴格按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，重視對教師的培訓，切實轉變教師的教育觀念。

從2009年7月4日開始，所有高一任課教師分批次參加省、市級培訓。在此之前，管理人員到山西參觀考察了高中新課改試驗區的實施情況。2009年8月初，學校組織老師們又參加了國家級網絡培訓。12月份我校派部分教師去北京參觀學習，學習外地的先進課改經驗。教學處謀劃在先，要求他們帶著問題去學習，帶著收獲進課堂。通過各種學習培訓，使教師課改意識增強，課改先進理念植入教師教學思想中。培訓學習使教師走近新課程、理解新課程、實踐新理念，使學校、教師充分認識了新課程改革的必要性、重要性，了解新課程改革的目的、意義，基本形成了新課程改革的理念、思想和行為。秋季開學前一周，高一教師全體返校，每位教師匯報假期的培訓體會，并對前兩周的課進行說課研討，以備課組為單位制定出開學兩周的教案，為高中新課改順利進行提供了有力的保證。在新課程實施過程中，我們把高一第一學期分為四個階段。第一階段：（8月20日——8月28日）探索前進找感覺。接觸新學生，使用新教材，試驗新理念，經過一個星期的教學實踐，老師們集中在一起暢談收獲、肯定成績、找出不足，領導小組提出指導性意見。第二階段：（9月1日——9月30日）廣泛聽課找亮點。教學管理人員深入課堂聽課調研達160節課，涵蓋了每位任課教師，挖掘本校優勢資源，為下階段的教學開放周確定了四位優秀教師。第三階段：(10月8日----11月8日)放大亮點重推廣。學校開展了歷時兩周的教學開放活動，全校老師渴望走進新課改的熱情達到了高潮，聽課達400余節次。通過這次活動，展示了創新的課堂模式，提高了老師們對新課改的理解，教學處抓住時機因勢利導布置了12月份舉行高一課改論壇的任務。第四階段：（12月1日——2010年1月底）遍地開花再思考。為了給每位高一任課教師提供展示的機會，教學處統一安排，每人上一節課改研討課，老師們廣泛搜集資料認真準備，積極探索。12月中旬在區教研室的指導下，我校召開了《高一課改論壇》，從教材研討，分層教學，信息技術的應用，校本教材的開發等方面進行了交流，有效推進了新課改的進程。

三、堅持德育創新，培養合格人才(一)探索創新途徑，培養創新品質

教師的教育理念決定著教育的效果與成敗，培養創新型人才是我們的追求目標。德育隊伍建設中我們明確提出?三化兩要一實現?目標即：德育內容系列化、教育方法科學化、教育效果顯著化；要求班主任對學生管理要細化、心理要感化，實現班主任由經驗型向研究型轉變。

1、加強對班主任年級主任的培訓。根據學校實際，采用論壇、參觀、講座、交流等形式，在政策理論、社會形勢、管理創新等方面有計劃地對班主任進行培訓。轉變班主任的教育理念，加強學生心理健康的指導力度，尊重學生的個性發展，鼓勵學生形成自己的獨特品質和風格。

2、開好年級主任和班主任例會，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題及應對策略。尤其要充分發揮年級的教育功能，針對各年級的具體情況，集思廣益，有針對性地布置階段性教育工作的目標、任務和要求，暢通教育工作渠道。在學生管理中，創新工作方法，提高業務水平。

3、強化服務意識，增強自主管理。班主任是班級工作的第一責任人，鼓勵班主任創造性地開展工作，調動廣大學生的積極性，參與班級管理，師生共同調節形成良好的班級氛圍。努力淡化教師角色意識，強化學生自主精神，創造學生自由發展的空間，提供學生表現自我的舞臺。

（二）優化教育環境，創新工作方法

學校針對學生身心特點，不斷探索新形式下德育建設的新方法、新途徑，在創新上做文章，在實效上下功夫。?人格教育?是我校德育工作的重點，德育工作秉承以人為本、為學生終身發展奠定基礎的教育理念，堅持依法管理、規范管理、創建特色模式的工作思路，從健全人格教育入手，遵循嚴格管理和正面引導相結合的原則，將德育的內容和環節量化，把德育的過程和結果數據化，將抽象的德育目標具體化，讓學生親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質轉化為良好的行為習慣，從而提高學生的思想道德素質和文明禮儀修養。

學生管理方面，我們積極進行?一面兩線三結合?的自主管理模式探索，學生管理層面，沿著教師--學生兩條管理主線，通過教育處—學生會、年級主任—年級干部、班主任--班干部的結合，堅持區分不同年級、不同學段，因材施教，開展?培養習慣—引導成長—健全人格—走向成功?系列主題教育,使全校的學生管理形成立體、動態的管理網絡，最大限度地填補了管理漏洞，給學生提供了自我體驗、自我教育的平臺，使學生管理形成了自我約束、自我提高并內化為自覺行為的良性循環。

2008年，學校榮獲全國中小學思想道德建設活動先進單位，獲石家莊市?平安文明校園?、?陽光體育奧運示范學校?等稱號。連續四 年榮獲?橋西區教育工作先進單位?稱號。

四、訓練創新思維，激發創新靈感

科技創新是我校的特色教育，以培養學生的創新精神與實踐能力為重點。2007年8月，在第四屆全國中小學勞技教育創新作品大賽中，王忠老師輔導的學生高鵬飛、王明陽、張旭光的作品?鼻鼻鉆?獲金獎，李永安老師輔導的學生馬林、李少明、黃笑的作品?自動吹泡泡機?獲銅獎。2008年在科技活動中，組織學生圍繞《長坂坡之戰》典故，設計8個環節至少8 米長的機關連環裝置作品，整套機關演繹了三國故事中?長坂坡之戰?的整個過程。此作品參加了中央電視臺少兒頻道?異想天開?欄目的錄制。

機器人活動學校領導高度重視，每年撥?？钪С珠_展活動，成績也更加突出，該項活動動手早、起點高，在全省處于領先位置。學校機器人俱樂部被命名為?河北省機器人俱樂部?。曾代表河北省參加全國青少年電腦機器人比賽，兩次獲得國家級銀獎、九次獲得國家級三等獎。2005年11月我校初中生代表隊赴泰國曼谷參加機器人國際比賽，取得國際二等獎。河北電視臺五套《交流》欄目到我校錄制了有關機器人俱樂部活動的專題節目，并在黃金時間播放。

豐富的科技活動，不僅在各級比賽中多次獲獎，而且培養了學生的創新精神和動手能力。由于我校在青少年科技創新教育工作中成績突出，被石家莊市教育局、石家莊市科協授予?青少年科技創新教育先進單位?榮譽稱號。

在創新教育的探索過程中，我校的辦學水平得到了提升，教師能力得到了提高，學生個性得到了張揚。我們將在辦學理念、教學模式、教育方法及評價方式等方面，繼續加大探索力度，在教育創新的道路上不斷前行。

第五篇：團建創新匯報材料

近年來，xx區團組織建設工作成為鎮團委工作中的重點，在團區委的正確領導和鎮黨委的精心指引下，結合鎮青年團員特點，按照“工作項目化運作、干部企業化管理、組織市場化建設”為基本模式，大力推進基層團組織建設創新工作，促進了基層團組織的規范化發展，增強了基層團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，提高了鎮共青團工作整體水平。

一、工作方法創新——項目化

1、工作項目的形成要 “上情下情相結合、內情外境相統一”務求實效。

認真學習領會上級團組織和鎮黨委的重要文件和中心工作，充分掌握“上情”；同時，深入基層開展調研，了解青年團員的思想動態和生活需求，充分掌握“下情”。在此基礎上，結合我鎮實際情況，綜合各種因素，衡量自身實力，擬訂切實可行的工作計劃，務求實效。

xxxx年，鎮團委結合全區青年就業工程的工作創刊“青年致富導讀”。初以關于農業種養殖知識為主，附帶一些電腦知識和家用常識。起到了一定的宣傳服務作用，但效果不明顯，也沒能發揮務實作用。

xxxx年，團委針對“青年致富導讀”刊物向廣大青年團員征求意見、建議，認真對征求上來的意見和建議進行歸納和匯總，并總結上工作中的經驗，擴大刊物的信息承載量，更準確更快捷的服務青年。

（1）繼續為廣大農民提供各種種養殖專業知識，及相關農林、防蟲防害信息作到及時、準確、有效，從而提高刊物的可信度和知名度。

（2）將幫助青年就業、致富，提高創刊理念和宗旨的高度，把提供就業、求職信息作為刊物的重點新欄目來建設。主要依靠鎮就業服務所提供的招聘信息，配合征集上來的擇業者信息，搭建企業與社會的人才交流平臺；與社會青年管理工作相結合，建立社會青年就業檔案，將定期登載的就業培訓信息及時傳遞給社會青年，免費提供培訓，提高社會青年素質，促進社會青年就業，維護社會治安穩定。

（3）發揮榜樣帶動作用，加載我鎮青年致富經驗交流專欄，定期登載我鎮優秀青年致富典型事跡，引導和鼓勵青年創業致富、就業增收。

（4）倡導青年志愿服務，發揮青年團員生力軍作用，加載我鎮青年志愿服務隊活動動向，為廣大青年參與志愿服務提供信息途徑，為08年奧運會作出貢獻。

2、工作項目的運作要“由短及長、由狹至廣、由淺入深”

在已經形成的項目中，不乏短期的活動型項目，但活動的效果好、反映強烈，有向長期發展的潛力；說雷鋒叔叔三月來、四月走，每年的3月5日我鎮都會開展義務服務活動，效果都非常好，但一年一次不能滿足群眾需求。06年我鎮成立的青年志愿服務隊就將義務服務工作做長做久，逐步作成日常工作（各村團支部書記兼電腦技術咨詢員），不僅將團組織工作做了宣傳，也將義務服務工作做到了實處。

有的活動只涉及某特定行業青年人群，有推廣價值；有的活動由于時間短，只浮于表面，還有進一步深化的必要，這些活動的長期、廣泛、深入的開展對于團組織建設有著深刻的影響。

前幾年，我鎮團委在企業團組織中開展了青年聯誼活動，主要目的在于為企業未婚青年牽線搭橋，活動得到了廣大的企業青年的熱烈響應。但活動只限于部分特定行業的青年參與，如：恒聚公司未婚男青年多，中學未婚女教師多，兩個單位開展了聯誼活動，雖然受到了歡迎，但憑借一兩次聯誼活動是很難達到活動的目的的。

今年在鎮黨委、鎮工會的大力支持下，我們將擴大聯誼活動的規模，并定期或不定期的開展聯誼活動，盡我們所能為未婚青年男女創造條件，解決問題。

二、工作機制創新——企業化

1、加強干部培訓，提高整體素質、實行項目責任制（目標）。

（1）崗位調整。建設一支高素質的團干部隊伍是團的事業不斷向前推進的關鍵，也是基層黨組織培養后備力量的重要途徑。為進一步充實基層共青團工作力量，增強基層團組織的生機與活力，06年底以大學生擔任村干部助理工作為契機，根據區委組織部和團區委聯合下發的“關于大學生村干部助理兼任團支部書記的工作意見”文件要求，經鎮黨委研究同意，我們對全鎮27個村團支部書記或副書記進行了調整和任命。

（2）崗位培訓。為提高新任團干部工作能力，明確團干部（特別是團支部書記）在基層團組織中應發揮的作用，鎮團委對新任團干部進行了多次培訓，并成立以大學生村干部為主的“青年志愿服務隊”，深入基層了解青年需求，明確自身責任，以及學習相應的團的知識和團組織工作的方法，在實踐活動中迅速的成為各村青年的領頭人、名副其實的團干部。

鎮團委要求各村團支部書記根據實際開展工作，每半年上報一次半年工作計劃，實行工作項目責任制，且每次活動必須有詳細的信息反饋或活動總結，并根據信息反饋情況考核工作項目完成情況。

2、完善工作制度，提高服務質量，實行百分考核制

為了保證上級團組織的工作精神和工作部署能夠及時、準確的傳達到基層團組織，并得到及時、準確的反饋，我鎮團委建立了“信息報送制度”和“基層團組織工作聯絡制度”。

信息報送制度，主要確?；鶎訄F組織工作及時反饋和基層青年需求信息及時上報；基層團組織工作聯絡制度，主要保證各基層團組織之間的橫向聯系、經驗交流，定期召開基層團干部聯絡組工作會，聽取基層團干部對鎮團委工作的意見和建議，并及時傳達、部署下一步具體工作。

在團區委、鎮黨委指導和關注下，鎮黨委組織部將團組織工作列入了“各村支部書記工作百分考核制度”，極大的促進了我鎮村級團組織建設和發展。鎮團委根據“鎮百分考核制度”的分值，制定了“各村團支部工作考核制度”，規范和提高了基層團組織的工作效率和工作質量。

三、非公經濟團組織建設——市場化

1、以“黨建帶團建”為指導思想、以“服務促發展”為方法帶動規?；墒炱髽I中團組織發展

黨政領導的支持是團組織開展工作的前提。共青團是黨的助手和后備軍，因此，團組織只有在黨的領導支持和指導下，才能更好地開展工作。在非公有制經濟組織建團工作實踐中，我們把團委的工作、設想、計劃、工作進展情況及時向黨委匯報，爭取黨委的支持與指導。鎮黨委對共青團工作十分重視，多次聽取共青團工作匯報，并對共青團工作給予具體的指導，為我鎮團委在非公有制經濟領域中建團工作開辟了平坦的道路。

在我鎮最大企業恒聚油田化學劑有限公司建立團總支時，鎮黨委更加高度重視，首先在該公司建立了黨支部由總經理任支部書記，再由黨支部選擇優秀青年成立團總支。恒聚團總支的建立大大加強了我鎮基層團建工作，使180名團員青年的管理工作納入了正軌。

“服務促發展”是我們在企業中建立團組織的初衷，圍繞企業中心工作發揮團組織作用，變被動為主動，積極想辦法、多思考，圍繞企業“急、難、新、重”的生產任務圍繞企業節約資金、提高知名度、樹立形象等等工作，開展形式多樣的活動，充分發揮團組織生力軍和突擊隊作用，使企業領導認可我們的工作，支持我們的活動。

2、以“團建創新”為指導思想、以“興趣促團建”工作方法引導企業青年聯合建團

市場經濟講供求關系，團組織建設也應該遵循這一規律。在有條件、有需求、有能力的企業主動開展團建工作，以企業管理系統為依托建組織配干部；在沒有條件也沒有能力建團的企業，我們常識打破單位限制，以青年的共同特點、愛好、經歷來建立組織。

03年我們嘗試在集貿市場建立流動團支部，各個商戶的青年回歸團組織生活后，不僅積極參與鎮團委活動，豐富了生活，也為集貿市場營造了文明經商的良好氛圍。

今年，我們計劃以“興趣小組”形式建立團組織，目前已經確定以全區“和諧杯”乒乓球比賽為契機，建立鎮乒乓球協會，而后成立團支部。

以上是我們在工作中的幾點體會，團建創新工作是個全方位多層次的系統工程，“創新”工作還需要我們在工作實踐中深入探索和研究，并在團區委和鎮黨委的領導下，朝著健康的方向穩步發展。