第一篇：關于開展向曹軍,盧帥等舍己救人英雄群體學習的通知

寧學組發?2009?29號

關于開展向曹軍、盧帥等舍己救人

英雄群體學習的通知

各基層黨(工)委、市直各局以上單位黨組織：

2009年8月17日下午，我市中溪鎮鳳凰村朱家壩發生一起少年落水事件，引發了一場干部群眾接力“生死大營救”。營救過程中，曹軍、盧帥、項文斌、張志驊、張紅兵、繆學兵等六位同志，在面對生死考驗的危急關頭，臨危不懼、挺身而出，前赴后繼接力救人，用一腔熱血和滿腔熱情譜寫了一曲震撼人心的正氣之歌。曹軍、盧帥兩位同志為保護群眾的生命安全，獻出了年輕而又寶貴的生命。他們的英雄壯舉，充分體現了中華民族無私奉獻、舍己救人的優良傳統，集中展現了新時期寧國兒女高尚的道德情操和良好的時代風貌。市委、市政府決定，追授曹軍同志“優秀共產黨員”、“舍己救人英雄”、盧帥同志“見義勇為英雄”榮譽稱號；授予項文斌、張志驊同志“見義勇為先進個人”榮譽稱號；授予張紅兵、繆學兵同志“見義勇為先進個人”榮譽稱號。

曹軍、盧帥等英雄群體的先進事跡，是開展深入學習實踐科學發展觀活動的生動教材。各地各單位要把開展向曹軍、盧帥等英雄群體學習活動作為深入學習實踐科學發展觀活動的一項重要內容，緊密聯系實際，采取有效措施，用英雄群眾的感人事跡、光輝形象和崇高精神引領廣大黨員做時代先鋒，為黨旗添彩。通過深入學習，大力弘揚英雄精神，扎實推進學習實踐活動，精心打造群眾滿意工程。參加第二批學習實踐活動的黨組織和黨員，要把開展向曹軍、盧帥等英雄群體的學習活動與鞏固擴大學習實踐活動成果結合起來，體現到整改落實后續工作中，建立健全推進科學發展的長效機制。參加第三批學習實踐活動的黨組織和黨員，要把開展向曹軍、盧帥等英雄群體的學習活動體現到各個階段、各項工作之中，緊緊圍繞“推動全民思想大解放，爭當科學發展排頭兵”的主題，準確把握“堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”的原則，努力實現“提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、促進科學發展”的具體目標。

要把向曹軍、盧帥等英雄群體的學習活動往更大范圍、更高層次推進。通過中心組學習會、民主生活會、組織生活會、座談交流、撰寫心得體會、征文演講等方式，對照先進典型找差距，明確努力方向定目標，迅速在廣大黨員中掀起學習英雄群體的熱潮，形成全社會學英雄、做英雄，立足本職、愛崗敬業、無私奉獻的良好氛圍。要把學習活動與貫徹落實省、市委應對國際金融危機，保增長、保民生、保穩定和調結構、上水平、促改革的一系列決策部署結合起來，與紀念新中國成立60周年的各項活動結合起來，與做好本地本單位的各項工作結合起來，切實把學習成果轉化為推動科學發展、促進社會和諧的精神動力和實際行動，以更加振奮的精神狀態和更加飽滿的工作熱情投入到實際工作中，為推動寧國跨越式發展作出新的更大的貢獻。

附：曹軍、盧帥等舍己救人英雄群體事跡

2009年9月25日

附：曹軍、盧帥等舍己救人英雄群體事跡

曹軍，男，1974年11月出生，1997年畢業于合肥林校林業公安專業，1999年6月加入中國共產黨，2005年榮獲個人三等功，2007年被省森林公安局嘉獎，生前擔任寧國市森林公安分局獅橋森林公安派出所副所長；

盧帥，男，1989年5月出生，家住寧國市中溪鎮鳳凰村茶葉坑組，生前系安徽涉外經濟學院大二學生；

項文斌，男，1970年3月出生，寧國市中溪鎮鳳凰村上塔塢組村民；

張志驊，男，1994年6月出生，家住寧國市中溪鎮鳳凰村茶葉坑組６５號，中溪初中學生；

張紅兵，男，1966年8月出生，寧國市中溪鎮鳳凰村茶葉坑組村民；

繆學兵，男，1972年10月出生，寧國市中溪鎮鳳凰村下塢坑組村民。

2009年8月17日下午，寧國市中溪鎮鳳凰村一15歲少年在東津河朱家壩不慎落水，正在河邊釣魚的盧帥及同伴張志驊聽到呼救聲后，立即趕到事發地點，奮不顧身跳入水中施救。由于水流湍急且伴有巨大漩渦，身處險境的盧帥在奮力將落水少年頂出水面后，自己被激流卷入水底。身在不遠處的村民項文斌聽到呼救聲后，迅速趕到落水地點，在下水遇險、施救無果的情況下，用竹竿先后將張志驊和落水少年救起，此時盧帥已經沉入水底。接到報警后，中溪鎮公安派出所副所長方家順、市消防中隊戰士先后趕到現場，迅速展開緊急搜救工作。村民張紅兵（張志驊父親）、繆學兵救人心切，主動下水營救，雙雙被卷入漩渦。在緊急救援的關鍵時刻，獅橋森林公安派出所副所長曹軍、民警阮國健在連續數日巡查地質災害點返回途中，路經事發地點，立即投入救援行動。在方家順和周圍群眾的協助下，曹軍頂著齊胸的湍急水流，幾經周折用繩索將張紅兵救起，自己卻被激流沖倒、險些卷入壩下。在被周圍群眾奮力拉起后，曹軍披上救生衣，又一次不顧個人安危營救繆學兵，由于體力嚴重透支，在與激流搏斗中被卷入壩下深潭。經過約6分鐘的緊急營救，曹軍被打撈上岸，后搶救無效、光榮犧牲。8月18日下午14時許，經過公安干警和廣大干群22小時的奮力搜索，盧帥遺體被打撈上岸。

主題詞：黨員教育 曹軍、盧帥等英雄群體 學習活動 通知

抄送：宣城市委組織部、宣城市委學習實踐活動領導小組，市委 中共寧國市委學習實踐活動辦公室 2009年9月25日印發

第二篇：關于組織開展學習全國見義勇為舍己救人大學生英雄群體先進事跡活動的通知

淄川區教育體育局辦公室文件

川教體辦字〔2009〕42號

關于組織開展學習全國見義勇為舍己救人大學生

英雄群體先進事跡活動的通知

各區屬學校（單位）、鄉鎮（開發區）中心校：

2009年10月24日，長江大學陳及時等15名同學冒著生命危險，跳入長江荊州寶塔灣江段，救起了兩名不慎落水滑入江中的少年。其中，陳及時、方招、何東旭三名同學不幸被江水吞沒，獻出了年輕的生命。為表彰他們的先進事跡，日前，教育部決定授予徐彬程等15名同學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”榮譽稱號，追授陳及時、何東旭、方招同學“全國舍己救人優秀大學生”榮譽稱號。為進一步弘揚中華民族傳統美德，教育和引導全市廣大師生自覺以英雄群體為榜樣，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，進一步推進全區未成年學生思想道德建設和師德建設，經研究，決定在全區教體系統組織開展學習全國見義勇為舍己救人大學生英雄群體先進事跡活動，現將有關事宜通知如下：

1．廣泛組織學習活動。各單位要借助校報校刊、校園電視廣播、教育網站、宣傳櫥窗、墻報壁報等傳媒手段，通過舉辦征文、演講、座談、研討等多種形式，引導廣大師生深入了解英雄群體的先進事跡，1

正確把握英雄群體崇高精神的深刻內涵，深入學習他們忠于祖國、熱愛人民的高尚情操，學習他們臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習他們前赴后繼、相互救助的崇高精神，學習他們胸懷理想、勇于擔當的可貴品格，在全區教體系統掀起學習英雄、爭當先進的熱潮，營造學英雄、見行動、擔使命的良好氛圍。

2.注重結合教體實際。各單位要把學習英雄群體先進事跡和崇高精神活動與繼續深入學習實踐科學發展觀、貫徹落實黨的十七屆四中全會和省、市、區委全委會精神結合起來，深化師德教育和未成年人思想道德建設，培育良好的社會風尚。要教育和引導中小學生把責任和奉獻體現在日常點點滴滴的行動中，自覺踐行社會主義核心價值體系，全面提高自身素質，努力成為德智體美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和可靠接班人。要把學習英雄、熱愛英雄、頌揚英雄的熱情轉化為推進全市教育科學發展、和諧發展、率先發展的實際行動，為全區教育體育繼續走在前列作出新貢獻。

3．切實加強組織領導。各單位要充分認識學習活動的重要意義，切實加強對學習活動的組織領導，精心組織，認真實施，擴大活動的影響范圍和覆蓋領域，使全體師生能夠從中受到教育、觸動思想、提升境界。要結合本單位實際和師生特點，創造性開展工作，不斷豐富、創新思想教育的活動載體和方式，充分發揮典型和榜樣的示范引導作用。各單位要認真抓好學習活動的宣傳工作，加強與各級新聞媒體的聯系，加大投稿力度，不斷擴大活動的影響。

二〇〇九年十一月十九日

主題詞：學習先進事跡通知

淄川區教育體育局辦公室2009年11月19日印發2

第三篇：向“見義勇為舍己救人英雄集體”學習活動

環境與市政工程系 向“見義勇為舍己救人英雄集體”學習活動

總

結

環境與市政工程系黨總支

二零一零年一月

10月24日，長江大學15名學生冒著生命危險，跳入長江，救起了兩名不慎落水的少年。陳及時、何東旭、方招不幸遇難。為深入學習、宣傳和弘揚他們的先進事跡和崇高精神，1月5日，我院號召全院師生向長江大學15名學生學習，開展向“見義勇為先進青年集體”和“見義勇為優秀大學生”學習活動。

我系領導充分重視此次活動，詳細的制定活動方案，進行了廣泛、深刻的宣傳，認真地組織了主題班會、座談會等活動。同學們踴躍參加，取得了良好的效果。

1． 廣泛宣傳

收到院里的通知后，我系馬上將工作分配開來。當晚，系團總支召集系學生會及各班班長、團支書開會。細致的將關于此次向“見義勇為舍己救人英雄集體”學習活動的事件背景、社會影響以及活動精神講解給與會人員。隨后系學生會宣傳部認真負責的制作了宣傳版面。

各班班長、團支書回去后在班里進行了宣傳講解，學生們反映強烈，迅速掀起了學習英雄集體的熱潮。陳及時、何東旭、方招等優秀學生的典型事跡得到了廣大學生認同。

２．組織學習

在學生們的熱情高漲之下，我系又組織了座談會，各班召開班會分別對系學生會成員和廣大學生進行更深刻的教育，來滿足學生們對陳及時、何東旭、方招等優秀學生英雄事跡的學習渴望。通過學習，學生們將陳及時、何東旭、方招等15名優秀學生的先進事跡作為學習貫徹黨十七大和團十六大精神、踐行社會主義榮辱觀的生動教材，思想道德素質得到了顯著提高，努力學習科學文化知識，立志服務祖國、報效社會，努力承擔起歷史賦予的光榮而神圣的使命，繼承中華民族扶正祛邪、見義勇為的傳統美德，弘揚助人為樂、無私奉獻的社會新風，樹立了正確的人生觀、價值觀、道德觀。

例：

0214092班會議記錄

會議名稱：向“見義勇為、舍己為人、集體英雄”學習時間：2010.1.5.晚上8：00 地點：九號教學樓A座507教室 主持人：范澤方 記錄人：鄭茜 內容：學生發言如下：

李科：我認為這種精神是值得提倡的3名見義勇為的大學生和許

多其他的為了他人獻出自己生命的勇士，就是一群在這樣一個物欲橫流、唯金錢利益論社會中的人性與社會道德價值的忠實捍衛者，他們在危急關頭考慮的不是自己利益，也不是究竟是否值不值，而是將個人安危拋在一邊，毅然選擇“拔刀相助”這種毅然與堅決正是我們社會所需要的。

范澤方：3名大學生因救兩名落水少年而獻出了年輕的生命，消息傳開，許多人首先想到的不是為他們的見義勇為而感動，卻是爭論他們這樣做究竟是否值得，為了兩條生命卻付出了另外3個年輕的生命？大學生經過了長時間培養，耗費了大量的人力物力財力，一名大學生的成本比一名少年大得多，因此有不少人認為用3個大學生的生命來換取兩個少年的生命，是揀了芝麻丟了西瓜，是一起賠本買賣，雖勇氣可嘉卻相當愚蠢。上述言論看似有理，也挺符合價值規律中的等價交換原則，但是其本質卻是大錯特錯，因為它只考慮到了經濟價值，卻忽略了人性與道德的價值。雖然如今早已是市場經濟，唯利是圖也不再是什么丟人的事，可我們應該看到社會、經濟要想持續健康發展，離不開優良社會道德價值的支撐，否則只能是為了個人私利勾心斗角，必將會使秩序大亂，最終也會影響社會、經濟的發展。

只有當全社會都接受了這種新的社會道德價值觀，類似的看似“揀了芝麻丟了西瓜”的救人行為才不會產生爭議，我們也才能真正

迎來和諧社會。3名大學生的英勇行為是一個美好的開始，而且我們堅信必將會有更多的道德價值“捍衛者”涌現。所以我認為這種精神還是我們應該大力提倡的。

通過這次活動，廣大學生認識到陳及時、何東旭、方招等優秀學生的典型事跡是大學生認同、踐行社會主義核心價值體系的鮮活實例。廣大學生以先進模范為榜樣，學習他們奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概，學習他們心系社會、關愛他人的廣闊胸懷，學習他們自強自立、奮發向上的進取精神，學習他們不為名利、樂于奉獻的優秀品質。要更加深入地學習中國特色社會主義理論體系，自覺用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，做到真學、真懂、真信、真用，牢固樹立起正確而堅定的理想信念，牢固樹立起科學的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，毫不動搖地走中國特色社會主義道路，矢志不渝地為建設和發展中國特色社會主義偉大事業終身奮斗。廣大同學以這個英雄集體的精神為激勵，全面成長成才，以實際行動報效祖國。

環境與市政工程系團總支

2010年1月7日

第四篇：23.向長江大學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”學習活動的通知

黨委宣傳部關于轉發《中共教育部黨組關于在教育系統開展向長江大學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”學習活動的通知》的通知

各黨支部、各黨總支：

現將《中共教育部黨組關于在教育系統開展向長江大學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”學習活動的通知》（教黨【2009】34號）轉發給你們，請遵照執行，并請將有關學習情況及時報學校宣傳部。

黨委宣傳部

二00九年十二月三日

中共教育部黨組

關于在教育系統開展向長江大學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”學習活動的通知

教黨[2009]34號

各省、自治區、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校黨委：

2009年10月24日，長江大學徐彬程等15名學生冒著生命危險，跳入長江荊州寶塔灣江段，救起了兩名不慎落水滑入江中的少年。其中，陳及時、何東旭、方招三名同學不幸被江水吞沒，獻出了年輕的生命。為表彰他們的先進事跡，10月27日，中共湖北省委高校工委、湖北省教育廳授予徐彬程等15名同學“見義勇為舍己救人英雄集體”榮譽稱號，追授陳及時、何東旭、方招同學“舍己救人英雄大學生”榮譽稱號；10月28日，教育部授予徐彬程等15名同學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”榮譽稱號，追授陳及時、何東旭、方招同學“全國舍己救人優秀大學生”榮譽稱號。根據教育部、中共湖北省委高校

工委關于開展向長江大學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”學習活動的通知精神，學校黨委現就學習長江大學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”的有關要求通知如下：

一、深刻領會大學生英雄集體的精神價值，充分認識開展向大學生英雄集體學習的重要意義

長江大學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”是踐行社會主義核心價值體系的模范，是當代大學生群體的優秀代表，是新時代青少年的楷模。他們在人民群眾生命受到嚴重威脅的關鍵時刻，將個人安危置之度外，用滿腔熱血直至寶貴生命詮釋了當代中國青少年的價值追求和崇高使命，譜寫出了當代大學生的壯美之歌。在他們身上集中展現了忠于祖國、熱愛人民的赤子情懷，臨危不懼、見義勇為的傳統美德，舍己救人、不怕犧牲的英雄氣概，心系社會、關愛他人的優秀品德，樂于奉獻、甘于獻身的高尚情操，眾志成城、團結協作的集體主義精神。這種精神價值是激勵廣大學生發奮學習、健康成才的強大精神支柱，是激勵廣大教育工作者愛崗敬業、教書育人、為人師表的重要力量源泉，是確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人的堅實思想基礎。在全校開展向大學生英雄集體學習活動，對于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，激勵和引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，努力成為德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人；對于進一步激勵和引導廣大教師增強責任感、使命感，不斷提高師德水平和業務能力，為辦好人民滿意的大學而努力奮斗，具有十分重要的意義。

二、精心組織，迅速掀起學習大學生英雄集體活動的熱潮

各級黨委要把學習大學生英雄集體活動作為當前的一項重要工作抓緊抓實抓好，在本單位迅速掀起學習大學生英雄集體的熱潮，用大學生英雄集體的先進事跡和崇高精神激發廣大師生的愛國之情、報國之志，不斷增強為中華民族偉大復興而刻苦學習勤奮努力的歷史使命感和社會責任感。宣傳部門要精心謀劃，堅持弘揚主旋律，在全校宣傳大學生英雄集體的先進事跡和崇高精神，生動展現當代大學生“值得信賴，堪當重任，大有希望”的群體形象。各級黨委要抓住契機，在廣大學生中普遍開展一次以“學習時代楷模、弘揚英雄精神”為主題的班會、團日、黨日活動；要組織開展報告會、座談會、研討會、主題演講、主題征文等，深化學習活動；要組織學生積極參加社會實踐、志愿服務，讓大學生英雄集體的先進事跡在廣大學生中廣為傳頌，教育引導他們把對英雄的仰慕轉化為具體的行動，從我做起、從現在做起、從小事做起，自覺踐行社會主義核心價值體系，使大學生英雄集體的優秀品德和崇高精神在廣大學生中發揚光大。各級黨委要通過黨支部、系組織教師開展一次“培養什么人、怎樣培養人”的專題學習討論，把大學生英雄集體的崇高精神轉化為立德樹人的強大動力，加強師德師風修養，以豐富的學識魅力和崇高的人格魅力教育引導學生。思想政治理論課教師要把大學生英雄集體的先進事跡納入教學作為生動鮮活的教學案例予以講解，著力教育和引導廣大青少年學生在人生關鍵時期牢固樹立起堅定的理想信念，牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，毫不動搖地走中國特色社會主義道路，矢志不渝地為建設和發展中國特色社會主義偉大事業而奮斗。

三、切實加強組織領導，進一步加強和改進大學生思想政治教育工作

各級黨委要加強對學習大學生英雄集體活動的組織領導，精心組織。要把學習活動與學習貫徹黨的十七屆四中全會精神、以改革創新精神加強和改進高校黨的建設結合起來，把全面貫徹黨的教育方針，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人貫穿黨組織活動始終，切實加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，充分發揮各級黨組織在推進教育改革、抓好教書育人、加強教師隊伍建設中的領導核心作用。要把學習活動與不斷推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展結合起來，要切實抓好學習實踐活動整改落實后續工作，適時組織進行“回頭看”，切實把科學發展觀的要求轉化為正確的辦學方向、辦學理念、發展思路和改革措施，把科學發展觀貫徹落實到學校全部工作之中，著力促進學校科學發展，努力辦人民滿意的大學、建設人力資源強國。要把學習活動與紀念和《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）印發實施五周年結合起來，科學總結五年來的做法、成效和經驗，深入分析面臨的新形勢新任務新要求，在加強領導、改革創新、破解難題、完善制度、深化研究上下功夫，深入推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，進一步提高大學生思想政治教育工作水平。

各地教育部門和各級各類學校的學習情況及時報我部思想政治工作司。

中共教育部黨組

二○○九年十一月二十六日

第五篇：開展向抗震救災英雄教師學習

關于開展向抗震救災英雄教師學習活動的通知

各系、部：

5月12日，四川汶川發生里氏8.0級強烈地震，給人民生命財產安全造成重大損失。地震災害發生時，正值學校集中上課時間，災區學校校舍倒塌嚴重，師生傷亡慘重，學校損失巨大，全國人民萬分悲痛。災情發生后，當地學校干部教師在危難中挺身而出，用自己的沉著、智慧，甚至生命，護衛著學生們的安危和生命，涌現出一大批可歌可泣的英雄教師。譚千秋、吳忠紅、張米亞等等，他們的名字為獲救的學生所銘記，為世人所銘記。他們在災難降臨的那一刻，把生的希望留給學生，把死的危難留給自己，用生命詮釋了高尚的師德，用一次次的壯舉詮釋了師德的核心內涵——關愛學生，無私奉獻。

近日，教育部黨組做出決定，號召全國教育系統向災區抗震救災英雄教師學習。為深入貫徹落實教育部黨組決定精神，進一步以實際行動支持抗震救災，推進師德建設，促進學院和諧發展，經學院研究，決定在全院教職工中開展向地震災區英雄教師學習活動。現將有關事項通知如下：

一、要充分認識開展向抗震救災英雄教師活動的重要意義 災區英雄教師們舍己為人、搶救學生、抗震救災的事跡，充分體現了新時代人民教師群體為人師表、無私奉獻的崇高人格。他們，代表了千千萬萬當代人民教師的品質和形象。我院全體教職工要向英雄教師學習，學習他們舍生取義的大愛精神，學習他們敬業奉獻的崇高師德。要以他們為榜樣，為培養合格人才、辦好讓人民滿意的大學貢獻力量，用自己的實際行動將英雄教師的精神傳承下去。

二、要把學習活動與落實我院人本管理親情服務戰略緊密結合起來 我院所確立的“以人為本”的辦學理念，推行的人本管理親情服務戰略，就是要求全體教職員工樹立“一切為了學生”的思想，尊重學生，關心學生，理解學生，大力弘揚人文精神，發掘學生的潛能，發揮學生的個性，滿足學生的成長成才的需要。開展向抗震救災英雄教師活動，就是要把他們“關愛學生，無私奉獻”的精神融入到人本管理親情服務戰略的實施中去，融入到學院的教學和管理工作中去，融入到為學生服務的方方面面中去，對照先進找不足，不斷強化“以學生為本”的思想意識，樹立“學生利益高于一切”的工作理念，養成“站在學生立場辦學”的思維方法，想學生之所想，急學生之所急，不斷提升工作水平和服務質量。

三、開展向抗震救災英雄教師活動的具體要求

（一）各單位要抓好組織發動，加強學習和宣傳，引導黨員干部和教職員工充分認識這次活動的重要意義，明確目標、任務和要求，統一思想，提高認識。要聯系實際制定活動方案，對本單位的學習活動作出具體安排。

（二）各單位要注意收集英雄教師的事跡材料，充分利用網絡、電視、電臺、報刊等載體，學習宣傳災區優秀教師事跡和相關報刊評論員文章。要制定學習計劃，組織好集體學習。通過組織召開座談會、討論會等形式，重點就如何向抗震救災英雄教師學習，樹立高尚師德進行深度思考，認真開展討論。各單位和個人要對照英雄教師的先進事跡，認真查找在工作中，特別是在為學生服務工作中的疏漏和不足，探討如何提高為學生服務質量的新思路、新舉措。

（三）各單位要針對查找的問題和不足，集中研究改進意見，提出具體對策，制定改進措施，著力解決在落實人本管理親情服務戰略中的突出問題，確保將向抗震救災英雄教師學習活動的成果轉化為解決問題、促進工作的實際行動。

（四）廣大教職工要以英雄教師為榜樣，強化責任感、使命感和事業心，立足本職崗位，勤奮工作，在教育教學實踐中，不斷提高思想道德素質和業務技能，關愛學生，扎實工作，無私奉獻，為辦好人民滿意的大學做出應有的貢獻。

xx學院

二00八年六月五日