第一篇：【課堂設計】2014-2015學年高中語文每課一練：1.3 唐山大地震(節選)(語文版必修1)]

第3課 唐山大地震(節選)

學案1 文本研讀

②斷壁殘垣（）．④影影綽綽（）．⑥狼藉（）．⑧跌跌撞撞（）．⑩吞噬（）．

1．給下列加點的字注音 ①同胞（）

．③驚愕（）

．⑤黑魆魆()

．⑦戰戰兢兢()

．⑨跛子()

．

2．辨形組詞 ???蠟?

??絆?

?①?

②? ??臘?

?拌?

?????綽?

?③?

?淖?

??

亙?

???

④?垣?

? ??恒?

?

??濡?

?⑤?儒?

?孺?

???蠕?

?嚅?

?

3．解釋下列詞語的含義 ①影影綽綽：

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②戰戰兢兢：

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③跌跌撞撞：

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④慘不忍睹：

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⑤相濡以沫：

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⑥黑魆魆：

________________________________________________________________________ 4．近義詞辨析(1)強烈·劇烈

辨析：“強烈”著重指強而有力，也指程度強，濃度大，使用范圍較大，能形容光線、色彩、氣味、表現、對比、反映等，也形容欲望、愿望、感悟、要求等?！皠×摇敝该土?，厲害。

例句：商品價格波動越________，進行價格風險管理的需求也就越________。從交易所來看，商品價格的波動加劇，吸引了投資者重新入場，扭轉了持倉量急速下降的趨勢。

(2)磋商·商量

辨析：“磋商”指反復商量，仔細討論。用于較正式場合。“商量”指交換意見。前者不可跟賓語，后者可以。

例句：陳云林一行隨后下榻臺北圓山飯店，在今天下午，兩會負責人舉行了預備性________，________有關協議的基本框架和主要內容。

1．結合文本，談談報告文學的特點。

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________________________________________________________________________ 2．簡要談談本文選取素材的角度及主要內容。

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探究點一 真實的報告文學

1．在唐山大地震中，廣大軍民抗震救災的英雄事跡不可勝數。課文為什么專門記述了犯人、盲人等特殊的社會群體在救災中的表現？

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________________________________________________________________________ 2．“大戶”是怎樣形成的？“大戶”的解體又說明了什么？

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探究點二 寫作手法

1．作者運用白描的手法，純熟的語言真實而生動地記錄了歷史，給人以心靈的震撼。請談一談本文白描手法的運用。

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________________________________________________________________________ 2．文中抒情性的文字很少，但從字里行間卻能感受到作者的感情，結合具體例子談談你的理解。

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探究點三 關于地震

1．地震給人們帶來的痛苦是巨大的，但人們面對災難的勇氣是值得欽佩的。地震發生之前，人們是可以預知的，地震之后怎樣讓損害的程度降至最低呢？

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________________________________________________________________________ 2．怎樣才能做到人與自然的和諧相處？

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點面結合

[文本回顧] 看守所中，所有囚犯搶險是“面”，給高師傅做人工呼吸的年輕犯人是“點”；盲人居住區，盲人整體協作是“面”，資希圣的具體言行是“點”。

[技法點撥] 向水面投一粒石子，一圈圈波紋就從石子入水的“點”向外漾開，漸去漸遠，這圓形的“面”和“點”組成一幅和諧的圖景。春來時，萬木競發，成了一片綠的海，如果在這“?！泵嫔宵c綴上幾朵紅花，這“點”和“面”又將會是怎樣的一幅動人的畫面！把這個生活圖景移植到作文上，就成了“點面結合”的寫法?！懊妗笔歉┮晥D，給人以開闊寬廣的視野；“點”是特寫鏡頭，給人以具體深刻的印象?！包c”是主要材料、典型材料，要詳寫細寫；“面”是次要材料、一般材料，要略寫概括寫。行文只有點面結合才能詳略得當，重點突出。

[技法運用] 請運用“點面結合”的方法，寫一個片段，描寫生活中的一個場景。

答案

自主梳理

1．①bāo ②yuán ③è ④chuò ⑤xū ⑥jí ⑦jīnɡ

⑧diē ⑨bǒ ⑩shì

2．①蠟燭 臘月 ②絆腳石 拌嘴 ③綽約 泥淖 ④橫亙

斷壁殘垣 恒心 ⑤囁嚅 相濡以沫 儒學 孺子可教 蠕動

3．①影子晃動，看不分明的樣子。②a.形容因害怕而微微發抖的樣子。b.形容小心謹慎的樣子。③形容走路不穩。

④悲慘得讓人不忍心看下去，形容極其悲慘。⑤泉水干涸，魚靠在一起以唾沫相互濕潤(語出《莊子·大宗師》)。后用以比喻同處困境，以微小的力量相互救助。⑥形容光線很暗。

4．(1)劇烈 強烈

(2)磋商 商量 預習思考

1．報告文學是紀實文學的主要體裁，它兼具新聞與文學的屬性，具有長久的認識價值。作為新聞，必須真實地記錄事實，用事實說話，容不得半點虛構；作為文學，它可以對事實進行精心地選擇、巧妙地安排、生動地描述，讓新聞更好地傳播?！短粕酱蟮卣稹窔馄呛陚ィY構精巧，材料翔實，作者從多種角度、各個側面加以表現，立體感十分強，可以說是開了“全景式”報告文學的先聲。

2．課文節選了原文第四章《在另一個世界》和第五章《非常的八月》，敘寫了災難后的三個“點”(看守所、盲人居住區、“方舟”)中的人們的反應和狀況，從而折射出非常時期人們的各種心態，將人類的本性呈現在讀者面前?？词厮锪餮氖勘矣诼毷兀舴覆活欁陨戆参?、拼盡全力地去救人；盲人憑聽覺、觸覺摸索著去救助幸存者，還用那些音調不準的樂器的合奏聲去鼓勵危難中的人們；大家相濡以沫，甘苦同嘗，組成“大戶”，又在不斷扒回了自己家私有的財產之后解體。

文本探究 探究點一

1．報告文學一般分為三個種類：典型人物報告文學、重大事件報告文學和社會問題報告文學。本文屬于重大事件報告文學。重大事件報告文學，強調交待事件的全過程及其重點，涉及社會生活面比較廣泛。它通過事件本身及作者對事件的態度來體現主題思想，事件貫串全文，而人物刻畫則服從于事件展示。寫到的人物往往很多，對多個人物進行簡略的粗線條的描寫，往往要寫出不同人物共同的精神特點。寫作時一般都采用特寫鏡頭式的描寫方法，也就是在交待事件和揭示問題的過程中，把鏡頭對準一個又一個的人，寥寥數筆，白描勾勒。當然，也要注意抓住人物的精神閃光點和人物性格的鮮明特征，要使人物語言生活化、個性化，再現人物語言，常常用一句話或一個動作給讀者留下深刻的印象。還要寫好人物生存的社會環境，把人物放在廣闊的社會背景中去反映，發掘人物形象普遍的社會意義。犯人、盲人等特殊的社會群體在救災中的表現尚且如此，其他人自不必說了。

2．“大戶”是在災后自覺形成的，又因“當人們從廢墟上扒回了自己家私有的財產，那私有財產在他們各自的‘鋪位’前越堆越高的時候，那種休戚與共的感情上的維系開始解體了。充滿生命活力的是頑強的‘私有’觀念”而解體了。

“‘這是我家的！’”“‘你瞎了眼，這是我家的！’”“‘我的’‘我家的’，這些詞語把‘大戶’的氣氛分割得支離破碎。”“‘大戶’終于解體了?！边@篇文章寫出了在災難面前人們空前團結、休戚與共，甚至無私的一面，但光有這一面似乎不夠深邃，作者把人性自私的一面加以展示，從思想上來說，這是很深刻的，在文學上來說，又寫得很有分寸，沒有停留在單純的揭露上，也沒有像有寫人性善良的一面那樣用了那么多的篇幅，而是很簡略，又帶著很婉惜的筆調來寫對那段詩意盈然的經歷充滿贊美和留戀，看倒數第二段，“他們在這兒生活過，但他們不可能永遠地這樣生活下去，不可能，這是被生活無情地證明了的。

他們離去了，但幾乎每一個人在遠遠的地方都向‘大戶’的遺址投去依戀的一瞥”。這里有個關鍵詞“依戀”，在感情上懷念那個無私的境界，但在現實中不可能實現了。

探究點二

1．報告文學在表達方式上最必不可少的手法為白描手法，即文字簡練單純，不加渲染烘托的寫作手法。例如：“鐵門伏臥在灰土中，崗樓碎成一堆亂石”，寥寥幾筆，災難的破壞力可想而知；“他們一個抓著一個的衣角，走在被曬得滾燙的路上”，短短幾句，把盲人的執著與艱辛刻畫得淋漓盡致。

2．融情于敘。作者在寫作過程中，避免了直接的議論，將自己的感情融入敘述之中，滲透到素材的選擇之中。例如：“整整一天啊，這支刺刀下的救險隊伍，沒有一刻停歇。囚犯們無言地苦干著??”能在讀者心中產生強烈的震撼效果。

探究點三

1．從震前預報、建筑物的防震設施、地震的應急準備、正確對待外援等方面來談。2．21世紀的人類對于戰爭帶來的慘劇有深刻的記憶和高度的警覺，他們不放過任何一個紀念日，緬懷戰爭的死者，祈禱人類的和平。相形之下，人類對自然災害的高度警覺和理性的整體防御，還剛剛開始。我們應該重視能源、環保、防震救災等方面的問題。

寫法探究 略

學案2 訓練反饋

(分值：50分)

一、基礎知識(12分，每小題3分)1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A．菁華(qīnɡ)

寧可(nìnɡ)．．冠心病(ɡuān)

翹首回望(qiáo)．．B．吐蕃(fān)

庇護(bì)．．殲擊機(jiān)

呱呱墜地(ɡū)．．C．請帖(tiě)

．

發橫財(hènɡ)

．D．鏈接(liàn)

．

梵文(fán)．

按捺不住(nà)．創口(chuānɡ)．拈花惹草(niān)．倒春寒(dào)

．2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．雍容 經典 韜光養晦 篳路藍縷，以起山林 B．安詳

遐思

薪盡火傳

二人同心，其利斷金 C．跨越

振輻

秘而不宣

合抱之木，生于毫末 D．坐陣

砥礪

學以致用

壁立千仞，無欲則剛 3．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）A．此刻，他們驚愕地看著久已不見的卻不再是原樣的一切：影影綽綽的煤礦井架、鳳．．．．凰山的山頂??

B．并沒有忘記自己身份的囚犯們戰戰兢兢地立著，一步也不敢挪動。．．．．C．當人們從廢墟上扒回了自己家私有的財產，那私有財產在他們各自的“鋪位”前越堆越高的時候，那種休戚相關的感情上的維系開始解體了。．．．．D．人們相濡以沫，甘苦同嘗。．．．．4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．中國商務部認為，可口可樂公司收購匯源公司將對競爭產生不利影響，因此商務部根據《中國反壟斷法》作出禁止此項收購。

B．一項最新的研究報告稱，人類馴養馬、食用馬肉、飲用馬奶、將馬作為交通工具的歷史比此前人們認為的年代至少早1 000年。

C．據報道，福布斯中國名人榜是為了國外企業界投資內地提供參考，至于它是如何統計出名人收入的，則一直對外保密。

D．在日前的示威活動中，不少法國抗議者高聲朗讀《深宮后院》中的內容，以表達對薩科奇的不滿，原因是因為他曾表示出對這部法國古典名著的厭惡。

二、文本閱讀(14分)閱讀下文，完成5～8題。

盲人居住區

①在那災難的日子里，有一段時間唐山瞎了，唐山聾了?？墒?，無邊的廢墟上，卻有一支奇異的盲人隊伍走來。他們一個抓著一個的衣角，肩上背著破舊的胡琴、三弦，面部顯得那樣沉靜、冷峻。他們來自何處？他們走向何方？

②有人從中認出了鼓書藝人資希圣。

③盲人在廢墟上要救人是極其困難的。資希圣帶領著他們，循著呼救聲，一家家地扒開厚重的膠質板，用手一遍遍摸著，摸到那些受傷者的軀體，把他們抬出倒塌的房屋。在這支盲人救險隊伍中，唯一的一個明眼人是一位女盲人的丈夫，一個跛子，他不停地大聲喊叫，給資希圣那群人指著方位。他們越扒越覺得情況嚴重：那么多血漉漉的傷員，那么多已經發涼的尸體！他們摸著、找著，從盲人宿舍摸到健全人住處，把受傷的健全人也一個一個抬下廢墟??

④盲人用他們的聽覺、觸覺和味覺感受著那些災難的日子。⑤當他們要搬運尸體的時候，他們循著風中飄來的窒息人的氣息找到了遺體集結點。當他們要生火的時候，他們嗅著空氣里的煙味找到煤和劈柴。喧鬧嘈雜的人聲把他們引到街心，引到領取救濟水、救濟米的長長隊伍中。空中隆隆的飛機引擎聲使他們知道在灑藥，于是不再揚著頭張嘴說話。他們極其敏感，甚至在救災部隊中吃飯，那湯多米少的稀粥都能使他們立刻意識到救援部隊也很困難。

⑥“不不，我們不吃了！”資希圣放下飯碗，對一個軍官說，“你們缺糧了！” ⑦“嗨！我們就是不吃，也不能讓你們餓著！”

⑧資希圣在廢墟上走著，似乎在找他的什么。忽然，他踩到了什么。“嘣??”一聲悠長的、回音裊裊的琴弦的音響。那聲音立刻使廢墟上的空氣都發顫了。

⑨啊，就是它，那是他心愛的三弦，他的生命。⑩一根古老的弦首先在廢墟中昂揚地顫響了。

?八月的驕陽下，盲人們的足跡布滿一座廢墟又一座廢墟。肩上，是那些從廢墟里扒出來的被砸斷、砸裂了的樂器，纏著繩子，貼著膠布，就像他們頭上、胳膊上還纏著的滲血的繃帶。他們穿著短褲、背心，有人甚至赤著腳。他們一個抓著一個的衣角，走在被曬得滾燙的路上。他們的臉上沒有悲傷和憂郁的痕跡，在這動蕩的大地上，他們顯得那么安靜，那么清醒??

?這又是資希圣的決定：天降大災，人可不能垮掉。我們要把宣傳隊恢復起來，去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救災！

?那情景似乎是不可思議的，在斷壁殘墻下，在還在清理尸體的廢墟旁，在傷員的呻吟中，忽然間，飄來了那些音調不準的樂器的合奏聲。也許，從盲人心中流出的音樂似乎更富有一種魅力吧！廢墟上回蕩著一種奇跡般的旋律。那低聲訴說著什么的音響，猶如一條綿長而寧靜的氣流，默默地穿透著這塊剛從黑色災難中掙脫出來的驚恐的土地。同樣是默默地在傾聽的人們，仿佛在這旋律中感受著什么。溫柔的力，明哲般的力，說不清那是一種怎樣穿透血跡斑斑的心靈的力。也許，那盲人，那琴弦，本身就是一種非凡的力。唐山的每一個人，似乎都在這音樂聲中得到了一點什么，從而匯成了一個整體，因為每顆心都還活著，就像這旋律，正是這活著的東西，使這些慘遭劫難的人們得以呼吸，得以生存。

?資希圣那蒼涼的聲音在黑色的廢墟上久久回蕩： 說的是一九七六年，七月二十八日那一天，發生了一次強烈地震，地震的中心在唐山。

許多的房屋被震毀，許多人壓在廢墟間。

??

5．地震后鼓書藝人資希圣和那些盲人們在干什么？(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 6．在這部分中，作者運用了什么描寫手法來刻畫這支“奇異的盲人隊伍”？并舉例說明其作用。(6分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 7.“他們穿著短褲、背心，有人甚至赤著腳。他們一個抓著一個的衣角，走在被曬得滾燙的路上。”這段文字運用的白描手法有什么作用？(2分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 8．體會第?段中畫線比喻句的作用。(2分)答：________________________________________________________________________

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三、類文閱讀(16分)閱讀下面的新聞，完成9～12題。

港人的驕傲 祖國的英雄

——香港義工黃福榮玉樹地震災區舍己救人紀實

“香港英雄”“港人之光”“香港人的驕傲”“偉大的志愿者”??連日來，隨著青海地震的消息牽動港人，香港貨車司機黃福榮舍己救人的事跡更讓港人感動和自豪。

4月14日上午7時49分，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發生里氏7.1級地震，正在當地一間“慈行喜愿會孤兒院”志愿服務的黃福榮帶著孩子們從搖晃的建筑物中跑出，沒有受傷。但是，廢墟下還掩埋著3個孩子和3個老師，阿福和其他人立即沖回廢墟營救他們。大約10點多鐘，剛剛救出3個孩子和1個老師，還在救援另兩位老師時，6.3級的余震突然發生，阿福不幸被廢墟掩埋。人們將阿福和兩位老師救出來，兩位老師安全獲救，但阿福卻身受重傷，當地醫生現場急救亦回天乏術，半小時后，阿福去世了。大約下午2點，“西部愛心公益”在網上發布信息悼念阿福，將阿福遇難的消息公布開來。

黃福榮是一個普通香港人，曾與朋友合伙開過運輸公司，后來轉行做貨車司機，4月8日剛剛抵達玉樹，到當地的慈行喜愿會孤兒院工作；他長期患有糖尿病，需要定時服藥，卻在四川汶川大地震時，為災區運送賑災物資來回多次，又在災后重建時奮戰汶川震區三個月，并獲當地頒授志愿者榮譽證書；他曾徒步穿越中國大江南北為中華骨髓庫募捐??人們親切地稱他為阿福。黃福榮參加義工活動，源自自己對人的熱誠關愛。據香港貨柜車主聯會負責人稱，黃福榮20歲前入行，為人熱心公益，在1991年華東水災期間，香港貨柜業發起籌款，黃福榮知道后義不容辭，寧愿放下工作，四處向司機籌款。后來，黃福榮受一本書觸動，開始親身到內地參與義工活動。

2001年，38歲的黃福榮在書店買到一本名為《挑戰死亡——白血紅心走天涯》的書，作者是原解放軍廣州通信學院教官隋繼國。這個患有白血病的軍人從北京天安門騎自行車出發，走遍全國，為無償捐獻骨髓作宣傳。兩人通過編輯部結識后在湖南會面，成了莫逆之交，黃福榮說，正是隋繼國的舉動感動了他，“過去我常講做善事，但是都只是口頭上的，這次我要把它變成行動”。

2002年1月，黃福榮接過隋繼國的旗幟，從香港徒步行至北京，全程2 800多公里，歷時3個月，繼續為中華骨髓庫的擴容，為挽救更多的白血病患者不辭辛苦地募款。湖北一對受助于黃福榮善行的謝氏兄弟，在致謝信中表示：“你讓我們明白了什么叫‘奉獻’！”

命運弄人，隋繼國病逝后，黃福榮也患上了肺結核和糖尿病，需要長期服藥，但是他沒有消沉。今年4月，他到青海玉樹的孤兒院做義工，這家孤兒院有1名院長、1名義工，4位老師和22個孩子，他幫助孤兒院運送物資。沒料到，這成了阿福最后的行善之旅，抵達玉樹縣不足一周便遇上了地震。

黃福榮生活在香港一個幸福和睦的大家庭，父親與癌癥纏斗了半年之后去世，老母親現已年逾八旬。父親往日的教導和其在朋輩及鄰里之間盡心助人的榜樣，自小在五姐弟心中植下了根。姐姐在絲綢之路、云南及四川等地多次背囊旅行也影響到他的志趣。黃福榮有著豐富的義工經歷，屢次前往西部青海、西藏、四川的偏遠落后地區。他喜歡那里的風土人情，對當地人熱誠關愛。

阿福做事低調，腳踏實地。蘭州義工李義是阿福的好友，在4月1日接待了遠道而來的阿福?！啊麄冊趺礃?，他們怎么樣，我不要緊’是阿福常說的一句話，他總是關心別人，一向少說話多做事，只會用實際行動去表達自己?！?/p>

46歲的黃福榮至今單身，有好友爆料阿福曾經“自嘲”地說：“我估計自己這輩子也就這樣了，很難找到一個愿意嫁給我的人，這樣也好，我去一個地方做事情就沒有牽掛了?！?選自2010年4月19日人民網，記者李海元 劉韜)9．文章第一段在結構和內容方面各有什么作用？請簡要回答。(2分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 10．結合文本簡要概括一下黃福榮做過哪些義舉。(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 11．你認為黃福榮“甘于奉獻”的可貴品德的形成原因有哪些？請結合文本簡要回答。(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 12．文中多處引用了他人對阿福的評價，作者為什么要這樣做？這給你哪些啟發？(6分)答：________________________________________________________________________

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四、語言運用(8分)13．閱讀下面的文字，給這則新聞擬寫一個標題。20字以內。(3分)網絡作為相當一部分青少年課余消遣、精神寄托的首選途徑，其中的負面信息對青少年的侵襲尤其難以防范。鼠標的一次誤擊，隨意的一次搜索，都有可能把成人世界中的東西完全裸示在孩子面前。網絡中有一條著名的游戲規則，便是網上“沒有人知道你是一只狗”。網絡文化的開放性對于青少年具有極大的誘惑力，而網絡的隱蔽性和無約束性所帶來的有害信息的泛濫，對青少年的道德成長產生了巨大的沖擊，嚴重影響了他們現實人格的健康發展。于是人們開始高呼“積點網德”，網絡道德教育日益引起人們的重視。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．下面是選自《光明日報》的4條消息的標題，請在分析標題所報道的事實之間內在聯系的基礎上，寫一則100字左右的新聞短評。(5分)外交部發言人：

谷歌若撤出不會影響中國的投資環境

澳聯邦通訊部長表示： 網絡不能獨立于法律之外

瑞士堅決嚴打(網絡)“黃毒”信息

互聯網凝聚慈善力量 網民掀起抗旱捐助高潮 答：________________________________________________________________________

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答案

1．D [A項“菁”讀jīnɡ。B項“蕃”讀bō。C項“梵”應讀fàn。] 2．B [“蓽路藍縷，以起山林”中的“起”應為“啟”，意思是說駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創業的艱難；“振輻”中的“輻”應為“幅”，意思是“幅度”；“坐陣”中的“陣”應為“鎮”，意思是“親自在某個地方鎮守，也用于比喻”。] 3．C [休戚相關，彼此間禍?；ハ嚓P聯。此處應用“休戚與共”。] 4．B [A項缺賓語中心語，應改為“作出……的決定”。C項用詞不當，“為了”應改為“為”。D項語意重復，刪掉“原因”或“因為”。] 5．(1)在廢墟上艱難地救人。(2)恢復宣傳隊去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救災。

6．(1)動作描寫。如運用“一家家地扒開”“用手一遍遍摸著”等，生動地表現了這支隊伍極其困難的救人場景，突出了他們高尚的心靈。

(2)語言描寫。如“不不，我們不吃了！”“你們缺糧了！”簡潔的語言，表現了他們顧全大局先人后己的高尚情懷。

7．短短幾句，寥寥數語，就將盲人們在災難面前的執著與艱辛刻畫得淋漓盡致。8．這個比喻句形象地表現出盲人宣傳隊給在地震中受傷的健全人的巨大鼓舞力量。9．(1)第一段在結構方面的作用：一是點題(或：扣題)；二是制造懸念，吸引讀者(或：引領下文，激發讀者的閱讀興趣)。(2)第一段在內容方面的作用：一是高度評價黃福榮的事跡，二是表達對黃福榮的崇敬之情。

10．1991年放下工作為華東水災四處向司機籌款；2002年徒步穿越中國大江南北為中華骨髓庫募捐(或“從香港徒步行至北京為中華骨髓庫募捐宣傳”)；2008年汶川地震時為救災和災后重建而辛勤工作；到青海玉樹的慈行喜愿會孤兒院做義工。

11．黃福榮可貴品質的形成原因主要有以下三個方面：家庭的影響——父親往日的教導及盡心助人的榜樣；榜樣的影響——隋繼國事跡的感召；他自己心底對人的熱誠關愛。

12．文中引用阿福的好友和被他幫助的人對他的評價，通過別人對阿福的評價來表現阿福，屬于側面描寫的方法，這種方法更能表現阿福奉獻精神的可貴。

啟發如下：(1)運用側面描寫的方法來表現人物效果會更好；(2)運用人物的語言描寫來表現人物更能體現真實性原則；(3)生活中要注意觀察和積累，尤其是人物語言方面的積累。

13．網絡的負面信息對青少年的侵襲難以防范 解析 材料中已經明確問題的答題區域，只要抓住關鍵語句“負面信息對青少年的侵襲尤其難以防范”，最后一句“網絡道德教育日益引起人們的重視”，從這兩個方面歸納即可。

14．當今時代，網絡在經濟、政治、文化等社會建設中發揮著重要的積極作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴重的負面影響，它還引發國際爭端，成為利益集團博弈的工具，因此，用法律的手段監管網絡，已成為國際社會的共識。

解析 本題應熟悉新聞寫作知識，首先要對4條消息所反映的內容進行整合，提煉出四

者共同的東西，然后闡明自己的觀點，并進行適度的闡釋和論證。

第二篇：【課堂新坐標】2013-2014學年高中語文 1.3 唐山大地震教案 語文版必修1（推薦）

【課堂新坐標】2013-2014學年高中語文 1.3 唐山大地震教案 語文

版必修1

【教學設想】

一、教學目標

1．理解作者對人類重大問題進行的深入的哲學思考。2．分析作者強烈真摯的情感。

3．培養學生篩選整合信息的能力和合作探究能力。

二、教學重點

1．本文是如何體現報告文學的文體特點的？ 2．地震留給人們的啟示和教訓是什么？

三、課時安排 一課時 【教學過程】

一、新課導入(聯系背景)唐山，日歷翻開到7月28日，歷史凝固在凌晨3時42分56秒，一場人類史上堪為最慘烈的地震災難降臨到中國人民頭上：短短的十幾秒，房屋倒塌，煙囪折斷，公路開裂，鐵路彎形，地面噴水冒砂，正在酣睡中的人們來不及反應就被埋在了瓦礫之下，一座百萬人口的工業重鎮被夷為一片廢墟。242419人喪生，36萬多人受重傷，70萬多人受輕傷，158886戶家庭解體，7821個妻子失去了丈夫，8047個丈夫失去了妻子，3817人成為截癱患者，25061人肢體殘廢，遺留下3675位孤寡老人，4204個孤兒??這就是唐山大地震。

二、感受地震的慘烈情景

多媒體播放有關唐山大地震的照片。

三、自主探究

1．在唐山大地震中廣大軍民抗震救災的英雄事跡不可勝數，課文為什么節選了犯人、盲人等特殊的社會群體在救災中的表現？

【明確】 報告文學一般分為三個種類：典型人物報告文學、重大事件報告文學和社會問題報告文學。本文屬于重大事件報告文學。重大事件報告文學，強調交代事件的全過程及其重點，涉及社會生活面比較廣泛。它通過事件本身及作者對事件的態度來體現主題思想，事件貫穿全文，而人物刻畫則服從于事件展示。寫到的人物往往很多，對多個人物進行簡略的粗線條的描寫。往往要寫出不同人物共同的精神特點。寫作時一般都采用特寫鏡頭式的描寫方法，也就是在交代事件和揭示問題的過程中，把鏡頭對準一個又一個的人，寥寥數筆，白描勾勒。當然，也要注意抓住人物的精神閃光點和人物性格的鮮明特征，要使人物語言生活化、個性化，再現人物語言。常常用一句話或一個動作給讀者留下深刻的印象。還要寫好人物生存的社會環境，把人物放在廣闊的社會背景中去反映，發掘人物形象普遍的社會意義。犯人、盲人等特殊的社會群體在救災中的表現尚且如此，其他人自不必說了。

2．“大戶”是怎樣形成的，又因何而解體？

【明確】 “大戶”是在災后自覺形成的，又因“當人們從廢墟上扒回了自己家私有的財產，那私有財產在他們各自的‘鋪位’前越堆越高的時候，那種休戚與共的感情上的維系開始解體了。充滿生命活力的是頑強的‘私有’觀念”而解體了。政論性是報告文學的靈魂，報告文學實際上是一種強有力的特殊宣傳工具，以明顯的社會作用為目的。作為時代產物的報告文學，強烈地體現時代精神，把具體事實放在全中國乃至全世界的大局中衡量，反映當代人民的意志、愿望和要求。具體表現為畫龍點睛式的議論性語言。當時我國正處在社會主義初期的建設時期，提倡公有制觀念，反對私有制觀念。盡管具有一定的時代局限性，卻正體現了政論性是報告文學的靈魂的特點。

3．哪些地方運用了白描手法？哪些地方運用了敘述中抒情的手法？

【明確】(1)報告文學反映和推動現實的功能建立在真實的基礎上。讀者閱讀的目的是擴大認識。真實的事件和人物對讀者產生的親切感、參與感和沖擊力，是重視虛構的作品所無法比擬的。這是報告文學經常產生轟動效應、社會作用比較直接的根源。因此報告文學在表達方式上最必不可少的手法為白描手法，即文字簡練單純，不加渲染烘托的寫作手法。例如：“鐵門伏臥在灰土中，崗樓碎成一堆亂石”，寥寥幾筆，災難的破壞力可想而知；“他們一個抓著一個的衣角，走在被曬得滾燙的路上”，短短幾句，盲人的執著與艱辛刻畫得淋漓盡致。

(2)融情于敘。作者在寫作過程中，避免了直接的議論，將自己的感情融入了敘述之中，滲透到了素材的選擇之中。例如：“整整一天啊，這支刺刀下的救險隊伍，沒有一刻停歇。囚犯們無言地苦干著??”等，能在讀者心中產生強烈的震撼。

四、合作探究

1．地震給我們留下的極為深刻的啟示和教訓有哪些？

【明確】 震前預報、建筑物的防震設施、地震的應急準備、正確對待外援。2．怎樣才能做到人與自然的和諧相處？

【明確】 21世紀的人類對于戰爭帶來的慘劇懷有深刻的記憶和高度的警覺，他們不放過任何一個紀念日，緬懷戰爭的死者，祈禱人類的和平。相形之下，人類對自然災害的高度警覺和理性的整體防御，還剛剛開始。我們應該重視能源、環保、防震等自然問題。

五、小結

大作家雨果曾說過：“回憶是力量之源。”今天，我們站在新世紀回望37年前那場突如其來的災難，在憑吊死難者的同時，也讓新生一代的你們了解那場災難，了解我們偉大的民

錢剛說，《唐山大地震》在1986年的發表遇到了一個最佳的時間窗口，“那個時候的中宣部部長朱厚澤提出三寬政策：寬松、寬容、寬厚，我碰到了一個時間窗口，這個作品出來了”。

錢剛這幾年在香港工作，“唐山和香港它們之間有什么聯系？這是我自己都意想不到的，命運里邊有很多遠遠的在等著你的事情。1986年《唐山大地震》發表以后，很快被香港朋友注意到，有一天我收到一封來自海外的信，是港英政府的教育署發來的，他們準備把我書里的序放進中學語文課本，問我是否同意。我很高興，沒有向領導報告就自己決定同意。”所以，從1988年至今22年間，22屆的香港學生讀過《唐山大地震》，“所以，汶川大地震后，香港人很清楚地震意味著什么”。

因為電影的緣故，“唐山大地震”一事重新被人們關心，“很無奈今天很多人不看書，看網，我就在網上發微博《唐山大地震》給你們看。一條微博140個字，我發24條，將書里邊內容摘出來，加在一起3000個字?！辈贿^令錢剛擔心的是，因為電影熱映的緣故，在很多年后，年輕人知道的“唐山大地震”都將是電影中的。

(摘自《東方早報》)

第三篇：【課堂設計】2014-2015學年高中語文每課一練：3.8 十八歲出門遠行(語文版必修1)]

第8課 十八歲出門遠行

學案1 文本研讀

②綽號（）．④沮喪（）．⑥撬石頭（）．⑧販運（）．

1．給下列加點的字注音 ①柏油（）

．③剎車()

．⑤拋錨()

．

⑦豁出去()

．2．辨形組詞 ????嘻?

??膨?

??塌?

???①

②

③? ?嬉?

??澎?

??遢?

????3．解釋下列詞語的含義 ①拋錨：

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②浩劫：

________________________________________________________________________

③目瞪口呆：

________________________________________________________________________

④沮喪：

________________________________________________________________________ 4．近義詞辨析(1)幾乎·簡直

辨析：“幾乎”表示相差很微小，將近于無?！昂喼薄闭Z氣比“幾乎”強，帶有夸張，強調相差極微小或幾乎相同，非常接近。

例句：他________把一生的時光都用在了助人為樂、樂善好施方面。這________讓人難以置信。

(2)捉摸·琢磨

辨析：“捉摸”指猜測，預料(多用于否定句)。“琢磨(zhuó mó)”指雕刻和打磨玉石，引申為加工而使之精美。而“琢磨(zuó mo)”指反復思考，考慮。

例句：①張師傅技藝高超，能夠將普通的樹根______成精美的藝術品，令人叫絕。②這件事該怎么辦，你還得好好________一番。

③他的脾氣很怪，時而高興，時而生氣，時而喜，時而悲，真讓人難以________。

1．這篇小說反映的是什么問題？

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________________________________________________________________________ 2．試著口頭講述這篇小說的故事梗概。

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________________________________________________________________________ 3．小說中的“我”一直在尋找什么？尋找的過程及結果怎樣？

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________________________________________________________________________ 4．在尋找旅店的過程中，“我”的心理有怎樣的變化？變化的原因是什么？

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探究點一 荒誕的情節

1．尋找“旅店”的過程中，出現了哪些不合情理的事？

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________________________________________________________________________ 2．這些荒誕情節在小說中起什么作用？

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探究點二 “旅店”的象征意義

1．揣摩句子所代表的含意。

我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里。________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 2．“旅店”有什么象征意義？

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探究點三 主題

1．在這種荒誕、不合邏輯的故事中，“我”真的只是一個“我”嗎？作者用奇妙的構思、荒誕的情節只是表明“我”出門遠行遇到搶劫了嗎？“我”與司機和搶蘋果的人群的對立可以理解為哪兩種事物的對立？

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________________________________________________________________________ 2．在理想與現實的激烈碰撞中，在美好與殘酷的交戰中，在明麗與陰暗的廝殺中，“我”落了個遍體鱗傷，既然外面的世界很無奈，出門遠行的旅程并不安全，爸爸為什么還要讓我獨自出門呢？

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環境描寫

[文本回顧] 小說中有四處關于黃昏的景物描寫，巧妙地與情節發展相聯系，很好的烘托了故事的氛圍。

[技法點撥] 環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。其中，社會環境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環境是指自然界的景物，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環境描寫常有這些作用：

一、交代事情發生的地點或背景，增加事情的真實性。

二、渲染氣氛。例如“天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少”。

三、烘托人物的心情。

四、反映人物的性格或品質。

五、推動情節的發展。

[技法運用] 運用適當的環境描寫，寫一個片段，推動情節的發展。

答案

自主梳理

1．①bǎi ②chuò ③shā ④jǔ ⑤máo ⑥qiào ⑦huō

⑧fàn 2．①嘻哈 嬉戲 ②膨脹 澎湃 ③塌方 邋遢

3．①a.把錨投入水中，使船停穩。汽車等中途發生故障而停止行駛。b.比喻進行中的事情因故中止。②巨大的災難。

③形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。④灰心失望。

4．(1)幾乎 簡直

(2)①琢磨 ②琢磨 ③捉摸 預習思考

1．理想與現實的矛盾問題。

2．十八歲的“我”開始了旅程，十八歲的青春開始被放逐在一個巨大的社會環境里，等待著“我的青春”的將會是什么？“我”面對一切都如此地放松，因為“我”總是把眼前的新鮮想象成一些“我”有限的記憶中已經熟悉的過往，甚至于“我”的小聰明讓一支煙換取了免費搭車的喜悅，“我”有點沾沾自喜，出門是一件快樂的事情?？珊髞碜兞?，汽車拋錨了，一些人搶走了車上的蘋果，他們甚至打傷了阻攔的“我”，而蘋果的真正主人——司機卻在一旁漠不關心。最后，司機拿走了我的行李，驕傲地離去，“我”成了唯一的受害者，孤零零地站在拋錨的車前??

3．“我”第一次出遠門，需要“旅店”，但沒有人告訴“我”前面是否有“旅店”。在黃昏來臨的時候，“我”感到了自己無所依靠，于是“我”拼命地到處尋找“旅店”。沒有找到“旅店”，但“我”搭上了車，暫時的舒服讓“我”滿足。不幸的是汽車拋錨了。為了維護正義，“我”付出了遍體鱗傷、無限痛苦的代價。“我”最終尋找到了“旅店”——被搶劫的傷痕累累的“汽車”。

4．興奮、好奇、疑惑、震驚、憤怒、無奈、失望?！拔摇钡那榫w變化主要來自出門遠行接觸的第一個人——司機，司機起初是粗魯的，很快就變得親切，后來在搶蘋果事件中先是無動于衷，繼而看笑話，最后加入搶劫者的行列，搶走了“我”的背包。而“我”是一個懷著蓬勃的朝氣和探索世界的熱烈情懷，懷著純真的夢想與強烈的正義感的青年，是一個懷著理想主義的夢想的人。司機的所作所為代表著外部世界在“我”心目中的形象，外部世界是那樣不可捉摸，“我”的理想社會與現實社會發生矛盾沖突。“我”的美好理想與現實社會中存在的暴力、欺騙、背叛構成強烈的反差，這是“我”心理變化的主要原因。

文本探究 探究點一

1．首先司機的態度突然轉變，他“笑嘻嘻地十分友好地看起我來”，而且還要“我”在車開得飛快時爬出駕駛室到車廂里去拿蘋果，當“我”問他到哪里去時，他說“開過去看吧”。其次“我”不知目的地旅行，“我”對找旅店也“根本不在乎”了，“我”似乎和那位司機一樣，“反正前面是什么地方對我們來說無關緊要，我們只要汽車在馳著，那就馳過去看吧”。

再次，汽車拋錨后，司機的舉動很“荒誕”。司機在汽車拋錨后“漫不經心”修了一陣后，又在公路中央“很認真”地做起了廣播操，做完以后又繞著汽車小跑起來。接著，五個騎自行車的農民到來，他們似乎是毫無理由地搶劫車上的蘋果，并把試圖阻攔的“我”打倒在地。讓人不可思議的是，那個司機卻無動于衷，只對“我”被打破的鼻子感興趣，小說的荒誕色彩越來越濃。更讓人不可思議的是，當“我”被第二批來搶蘋果的人打得坐在地上再也爬不起來時，司機也參與到搶劫者的行列中去，把“我”的背包搶走了。這個時候，小說的“荒誕”性達到了高潮。

2．荒誕的情節能更突出地揭示主題。“我”與搶劫者和司機的沖突，代表了“我”與成人世界的沖突，更是“我”與外部世界的沖突。荒誕的情節顯示了荒誕社會中荒誕的生活。

探究點二

1．“旅店”本來是“我”一直尋找的，但當“我”在車里感到一絲溫暖時，說“我一

直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”，“旅店”就被賦予了象征意義。

2．“旅店”是漂泊的靈魂的棲息地，是一處暫時或長久的寄托地。當“我”躺在汽車里感到一絲溫暖，并說“我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”時，“旅店”被賦予了“我”心底的一點希望、一份力量，小說在凄婉的傷感中顯示了一點亮色。

探究點三

1．“我”不只是一個“我”，搶蘋果的人群也并不是強盜，“我”代表無數純潔、天真、熱情、善良的少年，司機等人則象征著太過現實的、惡俗的世態。

莫言曾稱先鋒派作家余華為“當代文壇，第一個清醒的說夢者”，余華也認為自己是在使用一種虛偽的形式來表達生活的真實，在荒誕、不合邏輯，如同夢境中，我們的確看到了真實地對立，所以說作者用奇妙的構思，荒誕的情節講述“我”十八歲出門遠行的故事，是要表現“我”成長的困惑與傷痛，揭示美好的理想與殘酷現實之間的矛盾。

“我”與司機和搶蘋果的人群的對立是理想與現實的對立，理想是美好明麗的，現實卻是殘酷陰暗的。

2．歌德說過：“你要成長，務須靠自己?！泵绹骷一萏芈f過這樣一句話：“我不能，別的任何人也不能替代你走過那條路，你必須自己去走?！币胝嬲L大，就要靠自己去認識世界。只有真切的經歷才能夠幫助我們褪去稚嫩的外殼，讓我們羽化成蝶。

美國作家愛默森說過：“一個人如果從來沒有參觀過痛苦的展覽所，那么他只看到過半個宇宙?！泵恳粋€創傷都標志著前進了一步。只有經歷磨練坎坷才能真正成熟起來。

寫法探究 略

學案2 訓練反饋

(分值：50分)

一、基礎知識(12分，每小題3分)1．下列詞語中，加點的字注音有誤的一項是（）A．沮喪(jǔ)

翹起(qiào)．．扁擔(dɑn)

．B．卸下(xiè)

．暖和(huo)

．C．渾身(hún)

．剎車(shā)

．D．綽號(chuò)

．

引吭高歌(hánɡ)．

背包(bèi)．

怙惡不悛(hù)．撬去(qiào)．

物阜民豐(fù)．拋錨(máo)．蹲著(dūn)

以儆效尤(jǐnɡ)．．2．下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）A．興致勃勃 無關緊要 漫不經心

天網恢恢，疏而不漏 B．興高采烈 遍體鱗傷

膾炙人口

一夫當關，萬夫莫開 C．委曲求全 目瞪口呆

人才倍出

萬事具備，只欠東風 D．奮不顧身 心安理得

潛移默化

五十步笑百步 3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A．現在有些報刊年輕的編輯，雖然文字功底不深，卻自以為是，有的作者撰寫的文章被轉載時，標題就改得南轅北轍，完全扭曲了作者本意的程度。．．．．B．3月9日，出席科技界聯組討論的婁勤儉副部長指出，隨著六七十年代畢業的大學生基本上退休，一些重大科研項目的負責人出現了新一輪的青黃不接。．．．．C．面臨全行業的成本上漲與利潤危機，啤酒巨頭卻對提價投鼠忌器，因為誰先挑起漲．．．．

價的大旗，誰就會冒非常大的風險，一手打造的市場可能毀于一旦。

D．我們的一些領導在學習科學發展觀中，長篇大論，侃侃而談，就是不敢正視前些年．．．．在經濟發展中為快速獲利而出現的問題，怕戴上保守、思想不解放的帽子。4．下列語句中，沒有語病的一項是（）A．中午還是陽光燦爛，但到下午5時左右，老天突然變臉，市區狂風大作，天昏地暗。據氣象部門監測，這次特強沙塵暴瞬間風力達11級，地面能見度0米。

B．記者來到臥龍鎮人民政府南側的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風景秀麗的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。

C．世博園開園以來，無論是風和日麗還是刮風下雨，參觀的人流一直絡繹不絕，截至5月9日17時30分，累計檢票人員入園已達19.59萬人次。

D．昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經迅速趕到的120急救中心醫護人員以及商場保安、在場群眾的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。

二、文本閱讀(16分)閱讀下面的文字，回答5～8題。

天色完全黑了，四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。我無限悲傷地看著汽車，汽車也無限悲傷地看著我。我伸出手去撫摸了它。它渾身冰涼。那時候開始起風了，風很大，山上樹葉搖動時的聲音像是海濤的聲音，這聲音使我恐懼，使我也像汽車一樣渾身冰涼。

我打開車門鉆了進去，座椅沒被他們撬去，這讓我心里稍稍有了安慰。我就在駕駛室里躺了下來。我聞到了一股漏出來的汽油味，那氣味像是我身內流出的血液的氣味。外面風越來越大，但我躺在座椅上開始感到暖和一點了。我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里。

我躺在汽車的心窩里，想起了那么一個晴朗溫和的中午，那時的陽光非常美麗。我記得自己在外面高高興興地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父親正在屋內整理一個紅色的背包，我撲在窗口問：“爸爸，你要出門？”

父親轉過身來溫和地說：“不，是讓你出門?！?“讓我出門？”

“是的，你已經十八了，你應該去認識一下外面的世界了?！?后來我就背起了那個漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來。

5．在經歷這場浩劫之后，文中寫出了“我”和汽車的哪些相同感受？作者把二者結合起來寫有什么好處？(4分)答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 6．文中畫線兩句環境描寫，各有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 7．出門遠行前“我”的心情和感受怎樣？小說的結尾為什么要補寫出門遠行前的這段經歷？(4分)答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 8．理解下列句子的含意。(4分)

(1)我無限悲傷地看著汽車，汽車也無限悲傷地看著我。(2分)答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________(2)于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來。(2分)答：________________________________________________________________________

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三、類文閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成9～12題。

縣長賣字

葛洪兵

縣政府班子年初換屆選舉，春節剛過，競選就呈白熱化狀態，在位的要保烏紗帽，想爭位子的忙著暗地拉選票。

主管文教的莫縣長也陷入了惶恐，上回換屆選舉，莫還是一名鄉鎮黨委書記。一眨眼，又要換屆了，莫縣長深知要保住烏紗帽，難！

這幾年莫縣長分管文教，雖然風平浪靜，但政績卻不顯著。去年該縣某小學因教室陳舊，遇雨，一夜之間坍塌，幸好是半夜時分，教室無人，未造成人員傷亡，但被媒體披露后，一時全縣輿論大嘩。上級責令拆除危房，重新修建，可是“吃飯”財政一時拿不出多少錢，縣長責令莫縣長想方設法把學校盡快建成，秋季入學投入使用。為此，莫副縣長在去年人大代表評議上，得了基本合格，如果扣上“不合格”，烏紗帽肯定靠不住。

莫縣長心急火燎，口舌生瘡?？山▽W校絕非易事，縣財政雖然同意撥點款，莫縣長好不容易又從上級部門爭取了一部分，可還是有30萬元左右缺額。

莫縣長曾想過群眾集資，可在縣長辦公會議上予以否決，的確，現在一談到集資，誰也不敢開口，群眾一上訪，問題就麻煩了。

可這30萬元到哪里去弄呢？

莫縣長曾經私下找了幾位私營企業主，希望他們主動捐資彌補這個缺口，可是老板們精明得很，沒有回報的事，傻瓜才去做。莫縣長與幾個老板電話聯系，都被他們很巧妙地以流動資金周轉不過來為借口拒絕了，讓莫縣長大為惱火。

莫縣長平時愛好不多，除了練練毛筆字，便是釣魚、讀書。說起莫縣長的毛筆字還不賴，年輕時，莫縣長就是省書法協會會員，還在全國書法大賽得過大獎哩。后來沉醉于官場后，毛筆字成了莫縣長的休閑愛好。

莫縣長競選成功后，曾有不少下屬或老板登門求字的，但莫縣長很注意，輕易不為他人寫字，一是自己是副職，動不動為他人潤筆，難免有喧賓奪主之嫌。二來呢，怕人家議論他以寫字為由，收取潤筆費，扣上一頂受賄的帽子實在擔當不起。鄰縣就有一位退居二線的老縣長晚節不保，鋃鐺入獄，其受賄就是收受人家潤筆費。莫縣長已有好些時日未能提筆了，腦子想的多是建校一事，想著，想著，一個計謀竟然忽現在莫縣長的腦海。

不久，傳出該縣擬建教學大樓兩棟，建設金額多在千萬元以上。一時莫副縣長門庭若市，但均被莫縣長拒絕接納。

正在不少老板絞盡腦汁尋找機會之時，莫縣長舉辦個人書法展覽，并現場拍賣，一時人頭攢動。據傳莫縣長的書法拍賣收入達40萬元之多。

莫縣長的書法拍賣，一時在縣里輿論大嘩，議論紛紛。有人說，公開拍賣，正當收益，有人說，借拍賣為由，搞個人利益。上訪信如落葉飄進市紀委。

就在市紀委派人調查莫縣長賣字一事之時，某小學的教學樓全線竣工，500多個學生娃娃喜遷新校舍。而建校的資金缺口，正是莫縣長賣字所得。而莫縣長的收入全由學校財務現場收取，有學校收據為憑。

很快，市晚報以大篇幅報道此事，尤其是對莫縣長籌資一事，進行了濃墨重彩的渲染。莫副縣長聲名大振。

年底，縣政府換屆選舉如期進行，莫縣長不但未被人大代表否決，還以高票當選，聽說比縣長的得票還多了兩票。

至于該縣投資千萬建校一事，純屬傳言。并未列入縣政府建設議程。

9．文章里寫道：“說起莫縣長的毛筆字還不賴，年輕時，莫縣長就是省書法協會會員，還在全國書法大賽得過大獎哩。”請你談談小說寫這個有什么作用。(4分)答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 10．剛開始，莫縣長三十萬元都湊不齊，私營業主不幫忙，后來為什么莫縣長賣字能得到四十多萬元？(3分)答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 11．莫縣長籌資建校的方法你同意嗎？談談你的理解。(4分)答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 12．請你根據全文概括一下莫縣長的人物形象。(4分)答：________________________________________________________________________

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四、語言運用(7分)13．把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號)(3分)①它們有時候是那樣，有時候是這樣，莫衷一是的模樣 ②那種石庫門弄堂是上海弄堂里最有權勢之氣的一種

③它們倒過來倒過去最終說的還是那一樁事，千人千面，又萬眾一心的 ④上海的弄堂是形式多樣，聲色各異的 ⑤其實它們是萬變不離其宗，形變神不變的 ⑥它們帶有一些深宅大院的遺跡，有一副官邸的臉面，它們將森嚴壁壘全做在一扇門和一堵墻上

序號：

________________________________________________________________________ 14．下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有4處不得體，請找出并在下面相應的位置進行修改。(4分)大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學的時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸

接受我的采訪，我對此表示感謝。

(1)將____________改為____________；(2)將____________改為____________；(3)將____________改為____________；(4)將____________改為____________。

答案

1．B [“背”讀bēi。] 2．C [倍—輩，具—俱。] 3．B [“青黃不接”，比喻人力或物力接替不上，用在這里恰當。A項“南轅北轍”，比喻行動、做法同目的截然相反。句子中是說標題改得背離了原意，并不是做法同目的截然相反，顯然是望文生義。這里可以用“大相徑庭”。C項“投鼠忌器”，意思是要拿東西投擲老鼠，又顧忌打壞它旁邊的器物。比喻想打擊壞人，又顧慮傷害他所依附的人或身邊的無辜者。語句中啤酒巨頭不敢輕易漲價，是擔心帶頭漲價風險太大，“投”的對象很難說是“鼠”，“忌”的對象也不是“鼠”身邊的“器”，而是他們自己。可以用“顧慮重重”。D項“侃侃而談”，意思是理直氣壯、從容不迫地講話。句子中指的是不切實際的發言，應該用“夸夸其談”。] 4．A [B項成分殘缺，在“坐落”前加“的博物館”或者“的建筑”。C項搭配不當，“人流……絡繹不絕”搭配不當。D項搭配不當，將“經”改為“在”，或者將“下”去掉；歧義，“迅速趕到的”統轄“醫護人員”還是“醫護人員和商場保安”不清，兩種理解都可以，可改為“商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫護人員”。] 5．經歷了這場浩劫后，“我”和汽車都遍體鱗傷，渾身冰涼，無限悲傷，但心窩還是暖和的。作者把他們結合在一起，因為兩者有相似的經歷，更重要的是作者借汽車這一有形的實體，用它的遭遇來表現“我”在這場經歷后的感受。化抽象為具體，變無形為有形，真實可感。

6．用環境描寫來烘托人物的心理感受，兩句景物描寫分別寫出了出門遠行后和遠行前的不同心情。通過環境引起讀者的思考，使文章有了較深的底蘊。

7．出門遠行前的心情是高興歡快的。補寫出門遠行前的這段經歷是為了和遠行后的悲傷形成對照，通過情感的反差來反映人物的心理感受，深化小說的主題。

8．(1)作者把汽車當做人來寫，通過“我”和汽車的對視，寫出了遠行遭遇挫折后、理想破滅之時的無奈之情。

(2)用比喻的手法寫出了“我”初次出門遠行的興奮、高興之情。(意思對即可)9．①小說寫莫縣長書法好，是為下文作鋪墊，莫縣長是文章贊頌的對象，莫縣長的字是真好，即使莫縣長使用了一些手段，但是莫縣長的字也是物有所值的，不會降低莫縣長的形象。②推動情節發展。正因為字好，才出現了下文的賣字事件。

10．關鍵是老板們聽到了要建兩座大樓的消息，他們有利可圖，所以紛紛出錢買字，這是莫副縣長的計策，既懲罰了那些不法老板，又完成了建校任務，一舉兩得。

11．同意。莫縣長是為了解決建校問題，迫不得已出此下策，他不是為了個人私利，而是為了學生，莫縣長賣字的對象是那些不法的老板，他們不愿為建校出力，讓他們掏點錢也是應該的。同時莫縣長的字還是可以的，有一定的價值，因為是拍賣所得，所以不是完全騙人的。

不同意。莫縣長的這種做法還使用了欺騙手段，是不對的。首先，莫縣長建校是為了完成自己的任務，他分管教育，建校是他的責任，他應該完成的。其次，換屆選舉到了，莫縣長為了自己的烏紗帽采用了非正常手段，這還是不對的。

12．莫縣長是一個正直的干部，他不貪不占，不徇私情，他為了建校的事絞盡腦汁，是一個想干實事的領導。他頭腦靈活，做事有技巧，是一個開拓型縣長。是小說贊揚的人物。

(社會風氣不正，莫縣長為了籌集建校資金，采用了一些手段是情有可原的，這不會影響人物的形象。)13．④①⑤③②⑥

解析 本題主要考查語言表達的連貫。文段是說明文，介紹說明的邏輯是：④①上海的弄堂是形式多樣的——⑤③它們是形變神不變的——②⑥石庫門弄堂的特色。然后根據文中關鍵詞語(如“其實”“它們”“聲色各異”等)的提示，辨明主干句和解說句的關系，可進一步確定語序。

14．(1)家父 您父親或令尊(2)小有名氣 很有影響(3)犬子 兒子(4)有幸 應邀

解析 文中在語言表達方面有多處錯誤?！凹腋浮笔欠Q自己的父親，“小有名氣”是謙虛的說法，“犬子”是對自己的孩子的謙稱，“有幸”是針對自己的一種謙虛的說法。

第四篇：河南省安陽二中高中語文 《唐山大地震》學案 語文版必修1

《唐山大地震》導學案

［學習目標］

1、慰藉死難者的同時，也讓新生一代了解那場災難，了解我們偉大的民族是如何戰勝苦難、創造一個又一個人間奇跡的。

2、培養學生篩選整合信息的能力和合作探究能力。［學習重點］

1、本文是如何體現報告文學的文體特點的？

2、地震留給人們的啟示和教訓。［課時安排］ 一課時 ［學習過程］

一、背景解讀

1986年7月28日，時鐘倒轉回了31年前，歷史凝固在凌晨3時42分56秒，一場人類史上堪為最慘烈的地震災難降臨到中國人民頭上：短短的十幾秒，房屋倒塌，煙囪折斷，公路開裂，鐵路彎形，地面噴水冒砂，正在酣睡中的人們來不及反應就被埋在了瓦礫之下，一座百萬人口的工業重鎮被夷為一片廢墟。242419人喪生，36萬多人受重傷，70萬多人受輕傷，158886戶家庭解體，7821個妻子失去了丈夫，8047個丈夫失去了妻子，3817人成為截癱患者，25061人肢體殘廢，遺留下3675位孤寡老人，4204個孤兒??這就是唐山大地震。

二、自讀課文

三、自主探究

以組為單位，研究幾個問題：

1、在唐山大地震中廣大軍民抗震救災的英雄事跡不可勝數，課文為什么節選了犯人、盲人等特殊的社會群體在救災中的表現？

2、“大戶”是怎樣形成的，又因何而解體？

用心

愛心

專心

3、哪些地方運用了白描手法？哪些地方運用了敘述中抒情的手法？

三、合作探究 師生共同研究兩個問題

1、地震給們們留下的極為深刻的啟示和教訓有哪些？

2、結合5·12汶川地震和最近的臺風艾琳等討論怎樣才能做到人與自然的和諧相處？

四、小結

用心

愛心

專心

第五篇：2015-2016學年高中語文 第3課 唐山大地震(節選)課時作業 語文版必修1

第3課 唐山大地震(節選)

第1課時 導學與探究

1．給下列加點的字注音 ①同胞()②斷壁殘垣()③驚愕()

④影影綽綽()．．．．⑤黑魆魆()⑥狼藉()⑦戰戰兢兢()⑧跌跌撞撞()．．．．⑨跛子()⑩吞噬()．．2．辨形組詞

??蠟?

?①???臘?

?亙?

???④?垣?

???恒?

?

??絆?

?

②?

??拌?

?

??綽?

?

③?

??淖?

?

??濡?

?⑤?儒?

?孺?

???蠕?

?嚅?

?

3．解釋下列詞語的含義

①影影綽綽：____________________________________________________________

②戰戰兢兢：____________________________________________________________

③跌跌撞撞：____________________________________________________________

④慘不忍睹：____________________________________________________________

⑤相濡以沫：____________________________________________________________

________________________________________________________________________

⑥黑魆魆：_______________________________________________________________ 4．近義詞辨析(1)強烈·劇烈

辨析：“強烈”著重指強而有力，也指程度強，濃度大，使用范圍較大，能形容光線、色彩、氣味、表現、對比、反映等，也形容欲望、愿望、感悟、要求等?！皠×摇敝该土?，厲害。

例句：商品價格波動越________，進行價格風險管理的需求也就越________。從交易所來看，商品價格的波動加劇，吸引了投資者重新入場，扭轉了持倉量急速下降的趨勢。

(2)磋商·商量

辨析：“磋商”指反復商量，仔細討論。用于較正式場合?！吧塘俊敝附粨Q意見。前者不可跟賓語，后者可以。

例句：陳云林一行隨后下榻臺北圓山飯店，在今天下午，兩會負責人舉行了預備性________，________有關協議的基本框架和主要內容。

一、整體感知

1．結合文本，談談報告文學的特點。

2．本文主要選取了哪幾個點來寫災后狀況？

二、深層探究

3．地震后的看守所是怎樣的？犯人為什么沒有逃跑，反而去救人？

4．“大戶”是怎樣形成的？“大戶”的解體說明了什么？

三、技法遷移

點面結合

[文本回顧] 看守所中，所有囚犯搶險是“面”，給高師傅做人工呼吸的年輕犯人是“點”；盲人居住區，盲人整體協作是“面”，資希圣的具體言行是“點”。

[技法點撥] 向水面投一粒石子，一圈圈波紋就從石子入水的“點”向外漾開，漸去漸遠，這圓形的“面”和“點”組成一幅和諧的圖景。春來時，萬木競發，成了一片綠的海，如果在這“?！泵嫔宵c綴上幾朵紅花，這“點”和“面”又將會是怎樣的一幅動人的畫面！把這個生活圖景移植到作文上，就成了“點面結合”的寫法。“面”是俯視圖，給人以開闊寬廣的視野；“點”是特寫鏡頭，給人以具體深刻的印象。“點”是主要材料、典型材料，要詳寫細寫；“面”是次要材料、一般材料，要略寫概括寫。行文只有點面結合才能詳略得當，重點突出。

[技法運用] 請運用“點面結合”的方法，寫一個片段，描寫生活中的一個場景。

第2課時 測試與反饋

(分值：50分)

一、基礎知識(12分，每小題3分)1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()

A．菁華(qīnɡ)寧可(nìnɡ)冠心病(ɡuān)

翹首回望(qiáo)．．．．B．吐蕃(fān)庇護(bì)殲擊機(jiān)呱呱墜地(ɡū)．．．．C．請帖(tiě)梵文(fán)發橫財(hanɡ)按捺不住(nà)．．．．D．鏈接(liàn)創口(chuānɡ)倒春寒(dào)拈花惹草(niān)．．．．2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．雍容

經典 韜光養晦

篳路藍縷，以起山林 B．安詳 遐思 薪盡火傳 二人同心，其利斷金 C．跨越 振輻 秘而不宣 合抱之木，生于毫末 D．坐陣 砥礪 學以致用 壁立千仞，無欲則剛 3．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是()A．此刻，他們驚愕地看著久已不見的卻不再是原樣的一切：影影綽綽的煤礦井架、鳳．．．．凰山的山頂??

B．并沒有忘記自己身份的囚犯們戰戰兢兢地立著，一步也不敢挪動。．．．．C．當人們從廢墟上扒回了自己家私有的財產，那私有財產在他們各自的“鋪位”前越堆越高的時候，那種休戚相關的感情上的維系開始解體了。．．．．D．人們相濡以沫，甘苦同嘗。．．．．4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．中國商務部認為，可口可樂公司收購匯源公司將對競爭產生不利影響，因此商務部根據《中國反壟斷法》作出禁止此項收購。

B．一項最新的研究報告稱，人類馴養馬、食用馬肉、飲用馬奶、將馬作為交通工具的歷史比此前人們認為的年代至少早1 000年。

C．據報道，福布斯中國名人榜是為了國外企業界投資內地提供參考，至于它是如何統計出名人收入的，則一直對外保密。

D．在日前的示威活動中，不少法國抗議者高聲朗讀《深宮后院》中的內容，以表達對薩科奇的不滿，原因是因為他曾表示出對這部法國古典名著的厭惡。

二、文本閱讀(14分)閱讀下文，完成5～8題。

盲人居住區

①在那災難的日子里，有一段時間唐山瞎了，唐山聾了?？墒?，無邊的廢墟上，卻有一支奇異的盲人隊伍走來。他們一個抓著一個的衣角，肩上背著破舊的胡琴、三弦，面部顯得那樣沉靜、冷峻。他們來自何處？他們走向何方？

②有人從中認出了鼓書藝人資希圣。

③盲人在廢墟上要救人是極其困難的。資希圣帶領著他們，循著呼救聲，一家家地扒開厚重的膠質板，用手一遍遍摸著，摸到那些受傷者的軀體，把他們抬出倒塌的房屋。在這支盲人救險隊伍中，唯一的一個明眼人是一位女盲人的丈夫，一個跛子，他不停地大聲喊叫，給資希圣那群人指著方位。他們越扒越覺得情況嚴重：那么多血漉漉的傷員，那么多已經發涼的尸體！他們摸著、找著，從盲人宿舍摸到健全人住處，把受傷的健全人也一個一個抬下廢墟??

④盲人用他們的聽覺、觸覺和味覺感受著那些災難的日子。⑤當他們要搬運尸體的時候，他們循著風中飄來的窒息人的氣息找到了遺體集結點。當他們要生火的時候，他們嗅著空氣里的煙味找到煤和劈柴。喧鬧嘈雜的人聲把他們引到街心，引到領取救濟水、救濟米的長長隊伍中?？罩新÷〉娘w機引擎聲使他們知道在灑藥，于是不再揚著頭張嘴說話。他們極其敏感，甚至在救災部隊中吃飯，那湯多米少的稀粥都能使他們立刻意識到救援部隊也很困難。

⑥“不不，我們不吃了！”資希圣放下飯碗，對一個軍官說，“你們缺糧了！” ⑦“嗨！我們就是不吃，也不能讓你們餓著！”

⑧資希圣在廢墟上走著，似乎在找他的什么。忽然，他踩到了什么?！班??”一聲悠長的、回音裊裊的琴弦的音響。那聲音立刻使廢墟上的空氣都發顫了。

⑨啊，就是它，那是他心愛的三弦，他的生命。⑩一根古老的弦首先在廢墟中昂揚地顫響了。?八月的驕陽下，盲人們的足跡布滿一座廢墟又一座廢墟。肩上，是那些從廢墟里扒出來的被砸斷、砸裂了的樂器，纏著繩子，貼著膠布，就像他們頭上、胳膊上還纏著的滲血的繃帶。他們穿著短褲、背心，有人甚至赤著腳。他們一個抓著一個的衣角，走在被曬得滾燙的路上。他們的臉上沒有悲傷和憂郁的痕跡，在這動蕩的大地上，他們顯得那么安靜，那么清醒??

?這又是資希圣的決定：天降大災，人可不能垮掉。我們要把宣傳隊恢復起來，去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救災！

?那情景似乎是不可思議的，在斷壁殘墻下，在還在清理尸體的廢墟旁，在傷員的呻吟中，忽然間，飄來了那些音調不準的樂器的合奏聲。也許，從盲人心中流出的音樂似乎更富有一種魅力吧！廢墟上回蕩著一種奇跡般的旋律。那低聲訴說著什么的音響，猶如一條綿長而寧靜的氣流，默默地穿透著這塊剛從黑色災難中掙脫出來的驚恐的土地。同樣是默默地在傾聽的人們，仿佛在這旋律中感受著什么。溫柔的力，明哲般的力，說不清那是一種怎樣穿透血跡斑斑的心靈的力。也許，那盲人，那琴弦，本身就是一種非凡的力。唐山的每一個人，似乎都在這音樂聲中得到了一點什么，從而匯成了一個整體，因為每顆心都還活著，就像這旋律，正是這活著的東西，使這些慘遭劫難的人們得以呼吸，得以生存。

?資希圣那蒼涼的聲音在黑色的廢墟上久久回蕩：

說的是一九七六年，七月二十八日那一天，發生了一次強烈地震，地震的中心在唐山。

許多的房屋被震毀，許多人壓在廢墟間。

??

5．地震后鼓書藝人資希圣和那些盲人們在干什么？(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 6．在這部分中，作者運用了什么描寫手法來刻畫這支“奇異的盲人隊伍”？并舉例說明其作用。(6分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 7.“他們穿著短褲、背心，有人甚至赤著腳。他們一個抓著一個的衣角，走在被曬得滾燙的路上。”這段文字運用的白描手法有什么作用？(2分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 8．體會第?段中畫線比喻句的作用。(2分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、類文閱讀(16分)閱讀下面的新聞，完成9～12題。

港人的驕傲 祖國的英雄

——香港義工黃福榮玉樹地震災區舍己救人紀實

“香港英雄”“港人之光”“香港人的驕傲”“偉大的志愿者”??連日來，隨著青海地震的消息牽動港人，香港貨車司機黃福榮舍己救人的事跡更讓港人感動和自豪。

4月14日上午7時49分，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發生里氏7.1級地震，正在當地一間“慈行喜愿會孤兒院”志愿服務的黃福榮帶著孩子們從搖晃的建筑物中跑出，沒有受傷。但是，廢墟下還掩埋著3個孩子和3個老師，阿福和其他人立即沖回廢墟營救他們。大約10點多鐘，剛剛救出3個孩子和1個老師，還在救援另兩位老師時，6.3級的余震突然發生，阿福不幸被廢墟掩埋。人們將阿福和兩位老師救出來，兩位老師安全獲救，但阿福卻身受重傷，當地醫生現場急救亦回天乏術，半小時后，阿福去世了。大約下午2點，“西部愛心公益”在網上發布信息悼念阿福，將阿福遇難的消息公布開來。

黃福榮是一個普通香港人，曾與朋友合伙開過運輸公司，后來轉行做貨車司機，4月8日剛剛抵達玉樹，到當地的慈行喜愿會孤兒院工作；他長期患有糖尿病，需要定時服藥，卻在四川汶川大地震時，為災區運送賑災物資來回多次，又在災后重建時奮戰汶川震區三個月，并獲當地頒授志愿者榮譽證書；他曾徒步穿越中國大江南北為中華骨髓庫募捐??人們親切地稱他為阿福。黃福榮參加義工活動，源自自己對人的熱誠關愛。據香港貨柜車主聯會負責人稱，黃福榮20歲前入行，為人熱心公益，在1991年華東水災期間，香港貨柜業發起籌款，黃福榮知道后義不容辭，寧愿放下工作，四處向司機籌款。后來，黃福榮受一本書觸動，開始親身到內地參與義工活動。

2001年，38歲的黃福榮在書店買到一本名為《挑戰死亡——白血紅心走天涯》的書，作者是原解放軍廣州通信學院教官隋繼國。這個患有白血病的軍人從北京天安門騎自行車出發，走遍全國，為無償捐獻骨髓作宣傳。兩人通過編輯部結識后在湖南會面，成了莫逆之交，黃福榮說，正是隋繼國的舉動感動了他，“過去我常講做善事，但是都只是口頭上的，這次我要把它變成行動”。

2002年1月，黃福榮接過隋繼國的旗幟，從香港徒步行至北京，全程2 800多公里，歷時3個月，繼續為中華骨髓庫的擴容，為挽救更多的白血病患者不辭辛苦地募款。湖北一對受助于黃福榮善行的謝氏兄弟，在致謝信中表示：“你讓我們明白了什么叫‘奉獻’！”

命運弄人，隋繼國病逝后，黃福榮也患上了肺結核和糖尿病，需要長期服藥，但是他沒有消沉。今年4月，他到青海玉樹的孤兒院做義工，這家孤兒院有1名院長、1名義工，4位老師和22個孩子，他幫助孤兒院運送物資。沒料到，這成了阿福最后的行善之旅，抵達玉樹縣不足一周便遇上了地震。

黃福榮生活在香港一個幸福和睦的大家庭，父親與癌癥纏斗了半年之后去世，老母親現已年逾八旬。父親往日的教導和其在朋輩及鄰里之間盡心助人的榜樣，自小在五姐弟心中植下了根。姐姐在絲綢之路、云南及四川等地多次背囊旅行也影響到他的志趣。黃福榮有著豐富的義工經歷，屢次前往西部青海、西藏、四川的偏遠落后地區。他喜歡那里的風土人情，對當地人熱誠關愛。

阿福做事低調，腳踏實地。蘭州義工李義是阿福的好友，在4月1日接待了遠道而來的阿福?！啊麄冊趺礃?，他們怎么樣，我不要緊’是阿福常說的一句話，他總是關心別人，一向少說話多做事，只會用實際行動去表達自己?！?/p>

46歲的黃福榮至今單身，有好友爆料阿福曾經“自嘲”地說：“我估計自己這輩子也就這樣了，很難找到一個愿意嫁給我的人，這樣也好，我去一個地方做事情就沒有牽掛了?！?/p>

(選自2010年4月19日人民網，記者李海元 劉韜)9．文章第一段在結構和內容方面各有什么作用？請簡要回答。(2分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 10．結合文本簡要概括一下黃福榮做過哪些義舉。(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 11．你認為黃福榮“甘于奉獻”的可貴品德的形成原因有哪些？請結合文本簡要回答。(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 12．文中多處引用了他人對阿福的評價，作者為什么要這樣做？這給你哪些啟發？(6分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

四、語言運用(8分)13．閱讀下面的文字，給這則新聞擬寫一個標題。20字以內。(3分)網絡作為相當一部分青少年課余消遣、精神寄托的首選途徑，其中的負面信息對青少年的侵襲尤其難以防范。鼠標的一次誤擊，隨意的一次搜索，都有可能把成人世界中的東西完全裸示在孩子面前。網絡中有一條著名的游戲規則，便是網上“沒有人知道你是一只狗”。網絡文化的開放性對于青少年具有極大的誘惑力，而網絡的隱蔽性和無約束性所帶來的有害信息的泛濫，對青少年的道德成長產生了巨大的沖擊，嚴重影響了他們現實人格的健康發展。于是人們開始高呼“積點網德”，網絡道德教育日益引起人們的重視。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．下面是選自《光明日報》的4條消息的標題，請在分析標題所報道的事實之間內在聯系的基礎上，寫一則100字左右的新聞短評。(5分)外交部發言人：

谷歌若撤出不會影響中國的投資環境

澳聯邦通訊部長表示： 網絡不能獨立于法律之外

瑞士堅決嚴打(網絡)“黃毒”信息

互聯網凝聚慈善力量 網民掀起抗旱捐助高潮 答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案解析

第1課時 導學與探究

基礎梳理

1．①bāo ②yuán ③a ④chu? ⑤xū ⑥jí ⑦jīnɡ ⑧diē ⑨bǒ ⑩shì

2．①蠟燭 臘月 ②絆腳石 拌嘴 ③綽約 泥淖 ④橫亙 斷壁殘垣 恒心 ⑤囁嚅 相濡以沫 儒學 孺子可教 蠕動

3．①影子晃動，看不分明的樣子。②a.形容因害怕而微微發抖的樣子。b.形容小心謹慎的樣子。③形容走路不穩。④悲慘得讓人不忍心看下去，形容極其悲慘。⑤泉水干涸，魚靠在一起以唾沫相互濕潤(語出《莊子·大宗師》)。后用以比喻同處困境，以微小的力量相互救助。⑥形容光線很暗。

4．(1)劇烈 強烈(2)磋商 商量 文本互動

一、整體感知

1．報告文學是紀實文學的主要體裁，它兼具新聞與文學的屬性，具有長久的認識價值。作為新聞，必須真實地記錄事實，用事實說話，容不得半點虛構；作為文學，它可以對事實進行精心地選擇、巧妙地安排、生動地描述，讓新聞更好地傳播。《唐山大地震》氣魄宏偉，結構精巧，材料翔實，作者從多種角度、各個側面加以表現，立體感十分強，可以說是開了“全景式”報告文學的先聲。

2．①看守所。②盲人居住區。③“方舟”。

二、深層探究

3．地震后的看守所也變成了一片廢墟：斷壁殘垣，高墻傾倒?？词厝藛T和犯人有的被砸在了廢墟下，受傷的士兵鳴槍示警，活著的犯人戰戰兢兢，犯人們沒有逃跑的。

大災喚醒了犯人的良知，救人贖罪成了犯人的信念，但他們也沒有忘記身邊有一道無形的警戒圈。

4．這個特殊的“大戶”，是在災后自保、自救、互救當中形成的?！啊@是我家的！’”“‘你瞎了眼，這是我家的！’”“‘我的’‘我家的’，這些詞語把‘大戶’的氣氛分割得支離破碎?！薄啊髴簟K于解體了。”這篇文章寫出了在災難面前人們空前團結、休戚與共，甚至無私的一面，但光有這一面似乎不夠深邃，作者把人性自私的一面加以展示，從思想上來說，這是很深刻的，在文學上來說，又寫得很有分寸，沒有停留在單純的揭露上，也沒有像有寫人性善良的一面那樣用了那么多的篇幅，而是很簡略，又帶著很惋惜的筆調來寫對那段詩意盈然的經歷充滿贊美和留戀，看倒數第二段，“他們在這兒生活過，但他們不可能永遠地這樣生活下去，不可能，這是被生活無情地證明了的。他們離去了，但幾乎每一個人在遠遠的地方都向‘大戶’的遺址投去依戀的一瞥”。這里有個關鍵詞“依戀”，在感情上懷念那個無私的境界，但在現實中不可能實現了。

三、技法遷移 略

第2課時 測試與反饋 1．D [A項“菁”讀jīnɡ。B項“蕃”讀bō。C項“梵”應讀fàn。] 2．B [“蓽路藍縷，以起山林”中的“起”應為“啟”，意思是說駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創業的艱難；“振輻”中的“輻”應為“幅”，意思是“幅度”；“坐陣”中的“陣”應為“鎮”，意思是“親自在某個地方鎮守，也用于比喻”。] 3．C [休戚相關，彼此間禍福互相關聯。此處應用“休戚與共”。] 4．B [A項缺賓語中心語，應改為“作出??的決定”。C項用詞不當，“為了”應改為“為”。D項語意重復，刪掉“原因”或“因為”。] 5．(1)在廢墟上艱難地救人。(2)恢復宣傳隊去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救災。6．(1)動作描寫。如運用“一家家地扒開”“用手一遍遍摸著”等，生動地表現了這支隊伍極其困難的救人場景，突出了他們高尚的心靈。

(2)語言描寫。如“不不，我們不吃了！”“你們缺糧了！”簡潔的語言，表現了他們顧全大局先人后己的高尚情懷。

7．短短幾句，寥寥數語，就將盲人們在災難面前的執著與艱辛刻畫得淋漓盡致。8．這個比喻句形象地表現出盲人宣傳隊給在地震中受傷的健全人的巨大鼓舞力量。9．(1)第一段在結構方面的作用：一是點題(或：扣題)；二是制造懸念，吸引讀者(或：引領下文，激發讀者的閱讀興趣)。(2)第一段在內容方面的作用：一是高度評價黃福榮的事跡，二是表達對黃福榮的崇敬之情。

10．1991年放下工作為華東水災四處向司機籌款；2002年徒步穿越中國大江南北為中華骨髓庫募捐(或“從香港徒步行至北京為中華骨髓庫募捐宣傳”)；2008年汶川地震時為救災和災后重建而辛勤工作；到青海玉樹的慈行喜愿會孤兒院做義工。

11．黃福榮可貴品質的形成原因主要有以下三個方面：家庭的影響——父親往日的教導及盡心助人的榜樣；榜樣的影響——隋繼國事跡的感召；他自己心底對人的熱誠關愛。

12．文中引用阿福的好友和被他幫助的人對他的評價，通過別人對阿福的評價來表現阿福，屬于側面描寫的方法，這種方法更能表現阿福奉獻精神的可貴。

啟發如下：(1)運用側面描寫的方法來表現人物效果會更好；(2)運用人物的語言描寫來表現人物更能體現真實性原則；(3)生活中要注意觀察和積累，尤其是人物語言方面的積累。

13．網絡的負面信息對青少年的侵襲難以防范 解析 材料中已經明確問題的答題區域，只要抓住關鍵語句“負面信息對青少年的侵襲尤其難以防范”，最后一句“網絡道德教育日益引起人們的重視”，從這兩個方面歸納即可。

14．當今時代，網絡在經濟、政治、文化等社會建設中發揮著重要的積極作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴重的負面影響，它還引發國際爭端，成為利益集團博弈的工具，因此，用法律的手段監管網絡，已成為國際社會的共識。

解析 本題應熟悉新聞寫作知識，首先要對4條消息所反映的內容進行整合，提煉出四者共同的東西，然后闡明自己的觀點，并進行適度的闡釋和論證。