第一篇：成品廠劉林推薦事跡材料

成品廠劉林事跡材料

劉林同志是一名從部隊復員分配到成品廠二車間普普通通的檢修鉗工，平日里他憨厚實誠，在工作中卻表現出軍人特有的堅毅和雷厲風行的性格。在平凡的工作崗位上，積極上進、作風嚴謹、吃苦耐勞、踏實肯干，全面、出色地完成了分廠、車間交給的各項工作任務；作為一名老黨員，他時時處處以優秀黨員的標準嚴格要求自己，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，贏得了廣大干部職工的一致好評。

從 1999年進入成品包裝廠，一干就是近20年，工作中兢兢業業，從普通的退伍軍人到廠里叫得響的縫包機技術“大拿”，這些年來，大家都叫他劉師傅，不是因為他的年齡，而是因為他以其專注專

一、專業敬業、精益求精、敢于擔當、堅守奉獻的品格，積極踐行著當代“工匠精神”，技藝精湛、刻苦頑強的工作態度，培養出了一批批優秀的徒弟。

在工作中，他時刻用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷増強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和業務能力，積極完成黨的各項任務。把每一位老黨員、優秀黨員當作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發揮著一名共產黨員應有的先鋒模范作用。在與同事相處時，總是以“與人為善”的心態對待每一個人，用自身的言行感召周圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號在自己身上閃耀發光。他有一個雷打不動無形的工作“日程表”，那就是每天一上班換好工作服，提上工具包按規定巡檢在縫包機、熱合機、減速機、分叉溜子等多種設備中，聽、摸、看、聞一臺不落，精心維護、精心檢修。成品廠二車間的9個生產崗位分布面廣，皮帶棧橋巡檢路線長，直接用于生產的動、靜設備總數超過170臺，但他總能夠及時準確判斷出設備存在的隱患。

在業務上，他常說：“我覺得學技術、鉆研技術是一件非?？鞓返氖虑?，每當有一個重大的問題或難題解決以后，我發自內心地高興快樂?！痹谒母鹿窭镉衅甙吮纠吓f的筆記本，上面密密麻麻地記著一些設備形狀圖、零件性能、檢修要點等等。他說，每次檢修完他都把一些該記的東西記下來，以便以后翻閱。這種良好的習慣和點點滴滴的經驗積累，對他技術水平的提高作用非常大。他不但帶頭干好本職工作，還經常指導其他同事把設備容易發生故障的地方和原因做詳細的分析，協助他們尋找解決的方法，無論是誰問他問題，他都會有問必答，總會耐心的講解，直到明白為止。他這種對技術精益求精的工作態度深深感染著班上的年輕人?！皫煾倒ぷ髡J真，對我們要求非常嚴厲。”劉林的徒弟王輝、馬亞軍說，“一日為師、終生為父”。對于每一個走進單位參加工作的職工來說，師傅，都是自己職業生涯中至關重要的一個人。師傅傳授技藝的時間，往往是有限的，但師傅對徒弟的影響，卻是巨大的。

自從維修成立縫包機維修班組后，在劉林的帶領下，他的兩個徒弟也茁壯成長起來。2016年10月開始，他帶領兩個徒弟用了兩個月時間對11臺縫包機進行解體大修，從報廢縫包機中挑選主軸、殼體，成功組裝出5臺縫包機，并把各個車間、班組的縫包機、備機全部都檢查調試了一遍。他每天上班第一件事就是查看值班長記錄，對反應的縫包機問題第一時間主動帶領兩個徒弟到現場處理，手把手教，對一些調整間隙更是反復講解和調試，真正讓徒弟在實際工作中學到本領，半年多來，成品廠縫包機使用有了徹底的改變，從來沒有發生過一起因縫包機故障造成的停車。

劉林還利用廠黨委中心組黨課學習或自學形式，認真踐行“兩學一做”學習教育，學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范；學習總書記系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動；引導廣大黨員做一個合格的共產黨員。在工作和生活中，他立足奉獻崗位，勇于擔當作為，把學習成果轉化為工作的壓力，發展的動力，在自覺躬行實踐中砥礪本色，發揮著一名共產黨員的模范作用。

伴隨著集團公司前進的步伐，他愿做公司前進道路上的一粒鋪路石，做天脊永不生銹的螺絲釘，為公司的轉型跨越發展發揮著自己的綿薄之力！

第二篇：劉先林院士事跡

劉先林院士情況簡介

劉先林是我國自己培養的攝影測量與遙感學家?，F為中國工程院院士、中國測繪科學研究院名譽院長。他幾十年來致力于攝影測量和航測儀器的研究，取得了一系列重大科研成果，多項成果填補國內空白，結束了我國先進測繪儀器長期依賴進口的歷史，為國家節省資金近2億元，創匯1000多萬元；他通過儀器研制有力地推動了整個行業的發展，大大加快了我國測繪從傳統技術體系向數字化測繪技術體系的轉變。劉先林院士曾兩次獲得國家科技進步一等獎和一次國家科技進步三等獎，并先后榮獲全國先進工作者、中央國家機關優秀共產黨員、測繪系統勞動模范等多項榮譽稱號。

劉先林院士幾十年來不懈奮斗，矢志報國，潛心創造，勇于創新，為我國測繪科技事業的發展嘔心瀝血。他的身上集中體現了熱愛祖國、追求真理、嚴謹求實、執著創新的寶貴精神和誨人不倦、甘為人梯、淡泊名利、樸實無華的人格魅力。

劉先林院士之所以能取得驕人的業績,首先是因為科學強國的精神早已在他心底深深地扎下了根。我國精密測繪儀器長期以來高度依賴進口，國外儀器一統天下，國家為此支付了大量的外匯，但這種局面從上世紀80年代后被劉先林一 1 步步顛覆?！拔沂侵袊?，要為中國爭氣，要把自己的國家建設得更好。”這一錚錚誓言一直激勵著他。四十多年來，他始終胸懷遠大理想，并把自己的理想融入到測繪科研事業中。劉先林院士和他的創新團隊以嚴謹求實的科學態度，勇攀高峰的豪邁氣概，頑強拼搏，創造性地研制出具有中國特色的先進測繪儀器，為我國建立數字化測繪技術體系奠定了基礎。劉先林院士牽頭研制的具有自主知識產權的測量儀器在全國測繪、水電、鐵道、地質、冶金、煤炭、農林、城建等行業廣泛應用，對我國測繪技術體系全面實現數字化起到了關鍵作用，極大地提高了我國測繪生產力水平。有的還出口美國、日本等發達國家和第三世界國家，有力地促進了我國測繪科技實力躋身世界先進行列,為我國測繪贏得了國際聲譽。

緊密結合測繪生產，把握現代科學發展的走向，勇于開拓新的研究領域，是劉先林院士的精神特質。他深知，真正的尖端技術是不可能引進的，只有堅持自主創新，才能把我們的事業推向前進。他帶領團隊從國家的利益和需求出發，走自主創新之路，以“不達目的，誓不罷休”的決心和勇氣，攻克了一個又一個難關，填補了一個又一個空白。更為可貴的是，劉先林院士追求的不僅僅是填補空白，而是科研成果更好地為經濟建設服務。他的每一項成果都成功地轉換成生產力，取得了良好的社會和經濟效益，走出了一條從研制開 2 發再到市場化的成功之路，極大地提高了我國測繪技術裝備水平。不但一步步擊退了進口儀器，產品還出口美國、日本等發達國家和第三世界國家，有力促進了我國測繪科技躋身世界先進行列。科技部高新司曾經與他工作來往較密切的負責同志說，劉先林花費國家的科研經費很少，但是他的成果做出一個用一個，即使在全國范圍內，他也是產業化最成功的科學家之一。

不管獲得過多種榮譽，不管身份怎么變，劉先林只有一個沒有變，就是作為普通的科研工作者，實干苦干，全身心撲到科研工作上。多年來他較少參加各種會議、鑒定會等活動，作為在測繪界有廣泛影響的院士，他一直分秒必爭地鉆研新儀器，依然風塵仆仆地在國內外奔波，為用戶解決疑難問題?，F在他已年近七十，但是每天自己開著車到單位上班，九點左右到辦公室，晚上六七點才下班，還經常和年輕人一起加班到很晚。當了院士，他依然每隔幾年就會取得新的重大科研成果，不斷地給人們驚喜。就在2007年初，他帶領的團隊又成功研制出對我國測繪事業具有重要意義的數字航攝儀，而且還有新成果將要問世。他是一位科學家，但卻是一位充滿平民情結的科學家。幾十年來，為用戶服務、為科學試驗風里雨里的勞作，留給他的是黝黑的面龐、滿頭的白發、直率樸實的談吐和一雙滿是滄桑的手。人們都說他是“測繪界的袁隆平”，始終把根扎在測繪科研的沃土。

他對科研永無止境的追求，與他對生活的低要求形成了鮮明的對照。他樸實無華，平易近人，許多人說他不像知識分子，倒像一個渾身散發著泥土氣息的老農。他待人真誠，品德高尚，以巨大的人格魅力，受到人們的交口稱贊。多年來，他甘為人梯，培養了一大批學術思想活躍、綜合素質高、發展后勁強的中青年學術骨干，組成了一個在測繪技術及相關領域勇于創新的團隊。他就像一塊磁石，以博學嚴謹、豁達謙和、謙虛謹慎、淡泊名利的人格魅力，深深地吸引著身邊的每一個人。

附：劉先林簡介

1.簡況：

劉先林，男，1939年4月19日生于桂林，籍貫河北省，1962年畢業于武漢測繪學院，1986年加入中國共產黨，現任中國工程院院士、中國測繪科學研究院名譽院長、研究員，是我國著名的攝影測量與遙感專家。

2.主要工作經歷：

1962年—1969年 國家測繪局測繪科學研究所 技術員

1969年—1973年 河南正陽五七干校、石家莊第一汽修廠

1973年—1982年 國家測繪局測繪科學研究所 工程師

1982年—1987年 國家測繪局測繪科學研究所 高級工程師

1987年—1992年 國家測繪局測繪科學研究所 教授級工程師

1992年—1994年 中國測繪科學研究院 研究員

1994年至今 中國工程院 院士

1995年1月—1996年12月 中國測繪科學研究院 院長

1996年12月至今 中國測繪科學研究院 名譽院長

3.當選情況：

1983年當選全國人民代表大會代表

1986年被評為全國測繪系統勞動模范

1986年被國家科委授予有突出貢獻的中青年專家

1989年當選全國先進工作者

1990年被評為中央國家機關優秀黨員

1990年被國務院批準享受政府特殊津貼

1992年當選中共第十四次代表大會代表

1994年當選中國工程院首批院士

4.獲獎情況：

1985年 數控測圖儀 國家科技進步叁等獎 排名第一

1992年 解析測圖儀 國家科技進步壹等獎 排名第一

2001年 數字測繪體系關鍵技術集成 國家科技進步壹等獎 排名第一

5.工作業績：

1963年研究成功坐標法解析輻射三角測量，解決了由測制中小比例尺地形圖轉入測制大比例尺地形圖時，航測內業輻射三角測量平面加密精度低的問題，為1：1萬航測內業平面加密開創了新的途徑。該方法被編入當時國家測繪總局1：1萬航測內業規范。

1965年研究成功微分法空中三角測量。

1968年編制出DJS—5空中三角測量航測內業加密程序，使新興的計算機技術第一次被引進我國航測生產領域。

1984年研制成功ZS—正射投影儀以及與之相配套的80個程序的軟件包，在數據壓縮、等高線軟件等方面達到了國際先進水平，獲得國家測繪局科技成果一等獎，1985年獲國家科技進步三等獎。

1988年以后相繼研制成功集光機電計算機技術于一體的JX—1解析測圖儀和JX—3解析測圖儀，填補了國內該類儀器的空白，部分占領了國內市場，JX—3解析測圖儀并獲1992年國家科技進步一等獎。6 1998年5月研制成功JX—4A數字攝影測量工作站，獲國家測繪局1999科技進步一等獎。

1999年領導科研小組研制成功數字化測繪技術集成及產業化，于2001年榮獲國家科技進步一等獎。這套設備包括JX-4CDPW全數字攝影測量系統、影像掃描儀、3DVR系統，在我國測繪行業從模擬到數字的轉變中起了決定性作用，并且實現批量出口發達國家。

2007年5月，牽頭研制的SWDC數字航空攝影儀通過產品鑒定。鑒定委員會認為，SWDC系列數字航空攝影儀作為空間信息獲取與更新的重要技術手段，填補了國內空白。該產品性價比高，高程精度指標達到同類產品的國際領先水平，整體技術指標達到國際先進水平。此成果可廣泛應用于國土、測繪、水利、公路、鐵路、城建、環保、旅游等部門，具有廣闊的應用前景。

目前正與首都師范大學聯合研制三維城市快速數據采集系統；與山東科技大學聯合研制新型車載導航儀。

第三篇：學習劉普林同學事跡心得體會

學習劉普林同學事跡心得體會

讀了2月10日《中國青年報》的頭版頭條，恐怕很多人都會為之深深的感動，為之長長的感嘆：這么好的孩子真是太難得了！

作為武漢理工大學華夏學院經管系會計專業的大二學生，“90后”的劉普林寒假里既沒有睡懶覺，更沒有玩游戲。凌晨5點多，當大多市民還在酣睡之時，他就拿著掃帚、鏟子和鐵簸箕出現在武漢一個叫涵三宮的街道上，代替母親開始一天的清掃工作。春節放鞭炮的人多，鞭炮碎屑每天都裝滿好幾個一米多高的大垃圾桶。而平時，他兩周回家一次，只拿200元的生活費，主要還是幫母親掃大街。

兩年來，劉普林在上學之余堅持替在環衛所打工的母親清掃大街，其孝心感動了很多人，被人們稱為“馬路孝子”。

劉普林的父母都在環衛所打工，與別人合住在一間十來平方的小屋里。兩人打工每月只有3000元收入，而劉普林每年的學費就要一萬多元。為了減輕父母的經濟負擔，他在校園里撿拾空飲料瓶，每周可以賣20來塊，前年他獲得了2000元貧困生補助，立即將其全部交給母親，以備家中急用。

劉普林的“孝行”感動了很多人，而我們“很多人”是不是也應該將其作為一面鏡子反躬自省呢？

如果我們承認劉普林是我們做父母做子女的一面鏡子，那在這面鏡子面前，我們首先需要自省的是，應該正確認識和對待“90后”的年青一代，在物質文明已然高度發達的今天，他們是完全可以傳承包括“孝行文化”在內的精神文明的。不僅像劉普林這樣的“貧二代”可以，“富二代”、“官二代”同樣可以并且有義務傳承，他們傳承了“孝行”，才有萬千父母美好的晚年，才有社會的安寧和諧。不管你官多大，不管你多富有，沒有孝順的子女，你的晚年必然黯淡。而孝順的子女不是一天煉成的，做父母的人對自己的父母的一言一行都會影響自己的子女。這可以說是大家的共識。因此，做父母的不僅不能放縱子女，還要為孩子做出表率。

說到為孩子做出表率，也并非人人都能做到，前些時候，媒體披露的一些公務員不愿盡孝父母的新聞就是例證。而原開封市市長周以忠大肆貪污受賄，案發后，母親為其哭瞎了雙眼，這不僅談不上孝行了，簡直就是大逆不道！而多少曾經為自己有一個官員子女驕傲的父母，當他們的子女貪賄落馬后，(心得體會　www.tmdps.cn)顏面盡失，心理備受煎熬。這樣的事例如今已經舉不勝舉。這樣的貪官在獄中如讀到“馬路孝子”的新聞，也許會“悔不當初”，但他們現在想到父母面前磕頭謝罪的機會都沒有了啊。從這個角度講，除了一些學校邀請“馬路孝子”去給學生進行感恩教育外，紀檢監察機關也可以借鑒學校的做法，邀請“馬路孝子”給官員們講講孝道，或許對反腐倡廉有所助益。

人的一生，最不能等待的是孝！

第四篇：向南林事跡

青年士兵楷模向南林事跡

向南林，1981年9月出生于一個黨員家庭，家鄉四川省旺蒼縣是當年紅軍的革命根據地。從小學到高中，他一直是學校的三好學生。1999年12月，由于家庭困難，還差半年高中畢業的他選擇了參軍入伍。2001年8月，考入武漢軍械士官學校。畢業后，被分配到65426部隊高炮團修理連。入伍8年來，他8次被評為優秀士兵和優秀士兵標兵，1次被集團軍樹為學習成才標兵，被軍區評為優秀共產黨員、裝備技術士官優秀人才標兵和優秀新裝備操作手，榮獲首屆全軍士官優秀人才獎二等獎，2007年被軍區樹為學習貫徹科學發展觀標兵個人，榮立二等功3次、三等功1次。

他是一名普通士兵，卻把偉大理論作為自覺追求，閱讀了40多本理論書籍，記下了60多萬字的學習筆記，40余次把理論講臺搬到軍師部隊和大中小學課堂。

向南林是一名“80后”士兵，成長于改革開放年代，英雄的土地，給他留下了紅色的記憶。向南林從小就愛看書，讀名人傳記，讀歷史書籍，尤其是近現代史。民族的憂患，先輩的奮斗，黨和軍隊的發展壯大，為他打下最初的思想根基。入伍后，軍區“學雷鋒金質獎章”獲得者、第一任指導員曹樹林酷愛學習的勁頭，鉆研理論的精神對他影響很大，使他養成了剪貼報紙、收集理論文章、積攢學習資料、撰寫學習體會的習慣?？既胧抗賹W校，他以由戰士成長為“第三屆全軍十大學習成才標兵”的周艷忠教員為榜樣，確立了學理論成才、靠素質立身的努力方向，對創新理論的學習更加自覺。

畢業分到團里，每天晚上熄燈后，他都想辦法學上一兩個小時，有時在連隊庫房，有時打著手電在被窩里。一段時間，他干脆把連隊的第一班哨“承包”下來，被連隊干部發現后制止，同時為他這種刻苦精神所感動,專門騰出一間庫房作為他的學習室。每次出差、外訓、演習，他總是帶著兩個包，一包是行李，一包是書籍。甚至送修裝備，在風吹日曬的平板車上也不忘捧書苦讀。2004年，團隊在外駐訓，晚上沒有電，他便點著蠟燭看書，一個半月的時間，用掉了40多根蠟燭、20多瓶風油精。為了提高層次，增加深度，向南林利用各種時機向高手學習。多次同“紅九連”指導員交流探討，給軍事科學院政工研究所副所長公方彬打過100多次電話進行討教。一次，向南林去武漢送修火炮，在平板貨車上走走停停半個月，停靠在山東聊城貨運站。當蓬頭垢面的向南林下車打水時，被民警當“盲流”帶到車站派出所，怎么解釋也不相信他是軍人。當時，全國上下正在學習十六屆四中全會精神，車站派出所副所長邴明義和另一位民警寫體會文章，對“五個統籌”的內容記不全，急得直撓頭。向南林剛在平板車上讀過有關資料，便脫口而出：“第二個統籌是城鄉統籌??”兩位民警很是吃驚。接著，向南林又從“五個統籌”說到科學發展觀的確立，侃侃而談，尷尬的場面變成了融洽地交流。臨行前，兩位民警給他買了盒飯，握著向南林的手感慨不已：“部隊真是培養人，你簡直就是個理論家?！?/p>

連隊修理維護任務重，自由支配時間少，他就擠時間學習。飯前飯后背記一兩個名詞，大塊時間學一兩篇文章，集中上課理解一兩個觀點，搞好“零存整取”。平時兜里總是揣著小本子，對重要觀點、領導講話、學習心得等隨時摘記。學習中，他特別注意用自己的語言解讀，聯系身邊的事理解，把一些具體理論觀點按照相關論述、官兵理解、實踐應用三個方面進行解析。比如，學習“關于把思想政治建設擺在首位”的理論觀點，在官兵理解上，他用“駿馬迷途難走路，人無思想難進步”等語言進行比喻詮釋，聯系我軍在黨的領導下發展壯大歷程進行分析。先后整理形成了《基層官兵理論學習基本觀點輔導教材》、《科學發展觀基層讀》等通俗易懂的小冊子，分別被師團推廣。先后有2篇學習感言和體會文章在報刊上發表。

“能帶動一個人就帶動一個人；能帶動一個班就帶動一個班”是向南林常說的話。他在全團成立了第一個“理論學習小組”，創辦了“理論之窗”小報。他看到一些戰友因為文化水平低，學習十分吃力，便主動當好“理論翻譯”。有的戰友提出，怎么才算可持續發展？他結合連隊實際，運用自己的理解，形象地說，抓好修理骨干培養，開展技術革新，把技術一茬一茬傳下去，不斷提高連隊的修理保障能力，就是可持續發展的最好體現。在團里，從團領導到普通戰士，包括家屬孩子都知道修理連有個學理論的士官，不少連隊邀請向南林講過課，僅去年就6次給全團上課。他還注意發揮自己書法、音樂、表演等方面特長，把創新理論觀點寫成書法作品、編成節目，使大家在輕松的氛圍中加深對觀點的記憶，拉近與理論的距離。他還結合為學生軍訓、部隊野外駐訓向群眾宣講黨的理論，擔任佳木斯市20多所大中小學的校外輔導員。

2006年9月，按照“村村大學生工程”的要求，佳木斯市依托地方高校為村干部辦了一個培訓班。開學時，請求部隊幫助軍訓，團里點名向南林完成這項任務。軍訓第一天，隊列稀稀拉拉，打電話、嘮嗑、吸煙，干什么的都有，壓根沒把教官放在眼里。早有準備的向南林平心靜氣，用行動改變這些村官的看法。夜深人靜，外出忙完自己事的村官們回到宿舍準備就寢，卻紛紛呆住了：原本像面包的內務，變成了刀削斧刻的豆腐塊。好半天，沒一個人舍得打開這藝術品般的被子。再走上訓練場，向南林一遍又一遍為他們示范，不厭其煩地蹲在地上用雙手反復糾正出腿高度和動作，一身汗，一臉灰，讓人看上去于心不忍。特別是在訓練間隙，向南林還和他們談起“三農”、“新農村建設”、“城鄉統籌發展”，頭頭是道，“村官”們嘆服不已：比我們搞農村工作的還了解政策。向南林的形象就這樣在他們心中逐漸高大起來。原本稀稀拉拉的隊列變得整齊了，散漫隨意的動作變得規范了，對向南林“老向”、“小向”、“哥們”等五花八門的稱呼，也變成了發自內心的“向教官”。匯報那天，大家精神飽滿、意氣風發，博得在場領導一致好評，“這個戰士不一般！年齡這么小懂得這么多，和氣又不失威嚴，靈活又不失法度。他代表的當代軍人形象讓我們崇拜。”

他是一名普通青年，卻把平凡生活演繹出了精彩，2次面對人生選擇，5次經歷挫折考驗，取得了32個榮譽證章證書，軍區、集團軍、師團4級做出向他學習的決定。

8年前，向南林走出了“難于上青天”的蜀道參軍入伍，目的就是考軍校、當軍官。向南林的家鄉經濟十分落后，讀書是唯一能改變命運的途徑。學習十分優秀的向南林對考大學一直有著強烈的期盼，但他看到父母為了供兄弟倆讀書日夜操勞那個辛苦勁，還差半年就高中畢業的他決心另辟蹊徑，而把繼續讀書、考大學的機會留給了弟弟。直到今天，已經讀大三的弟弟每當說起這事來，眼圈總是紅紅的。因為他知道，這大學該由哥哥來讀。

“大學夢”破滅了，他心中的希望之火卻越燃越旺。軍營給向南林這個勇敢者提供了施展才華的舞臺。枯燥的新兵生活，向南林過得津津有味。隊列、長跑、投彈、射擊，幾乎所有的新訓科目全都是優秀。2001年春天，已是第二年兵的向南林有了報考軍校的機會。學習成績優異的他考上軍校應該是非常有把握的，可輪到他時卻陰差陽錯地沒了名額。由于年底就服役期滿，為了在部隊長干，當年，他以集團軍第二名的成績考上了武漢軍械士官學校。

錄取以后，他把這里當作提高自己能力素質的舞臺，如饑似渴地吮吸著一切養分。兩年的軍校生活，向南林從當班長、區隊長到模擬連指導員，每個崗位都履職盡責。畢業時，他各門功課除了英語差四分沒達到優秀外，其余的門門都90分以上。同時，他的書法、演唱、主持、籃球、乒乓球以及籃球裁判等才藝也得到了很大提高。畢業前，向南林被學校作為留校對象，卻因全軍精簡調整，愿望又一次落空。留校不成，他想回原部隊，結果卻被告知，原部隊也接到了撤編命令。一位校領導找到向南林，關切地說，“小向，全軍許多部隊我都熟，你看我幫你分回家鄉駐軍如何？一來離家近了，二來也可以照顧一下父母”。這在許多人眼里，的確是個不錯的選擇，可向南林覺得，要當兵就不能戀家。再說，如果專業不對口，自己兩年軍校豈不是白讀了！他婉言謝絕了校領導的好意，正常分回了原駐地的高炮團。

到師里報到，師軍務參謀看完了向南林的檔案，問他愿不愿意留在哈爾濱市區部隊。這對很多人來說是求之不得的事情?？伤f，“參謀，我是學高炮專業的。”于是，向南林被分到遠離省城四百多公里外的高炮團。團里軍務股的同志也有意讓他選個好連隊，向南林卻說，我是學指揮儀修理的。就這樣，他又來到了修理所。到了新部隊，既沒有老領導的關照，也沒有熟悉的工作環境，可向南林堅信，是金子在哪里都會閃光。他一切從頭開始，輕裝上陣，很快就憑著過硬的素質在團隊脫穎而出。畢業不到兩年，胸前已經掛上了兩枚軍功章。2005年4月，士兵提干的指標分到團里，他以絕對優勢在全團排名第一。然而，命運又和他開了一個不大不小的玩笑。原因是全日制士官學校畢業的士官不能作為提干對象。2006年，團黨委依然把他作為頭號提干人選向上級推薦，因為同樣的原因被“卡”了下來。

如果說，以前的一些曲折對向南林還是一種歷練的話，這兩次提干不成卻意味著“軍官夢”的破滅。軍官、士官，雖然一字之差，但卻是許多優秀士兵跨越人生的夢想。熟悉他的領導、戰友為他惋惜，更擔心他“扛不住”。團政委孫殿文經常找他談心，每一次都由擔心變成了放心。

今年春節，又一次人生選擇擺在了向南林面前。探家時，未來的岳父，一位很有實力的礦主，為他和女朋友在宜昌買了160多平方米的房子，讓他年底復員幫助打點生意。一邊是自己相戀4年的女友，一邊是自己奉獻了8年的軍營，哪一頭都讓他難以割舍。經過一番思想斗爭，向南林誠懇地說：“在部隊這么多年，有我放不下的事業，我要對得起各級組織的培養。”最終得到了家人的諒解。

面對希望一次次破滅，向南林從沒有發過一句牢騷，說過一句怨言，在任何人面前沒有表現過一絲消沉。相反，在不斷的超越自我中，讓理想一次次地升騰，也在感染鼓舞著身邊的每一個人。

他是一名普通的修理技師，卻帶起團隊裝備修理的四梁八柱，掌握了6種專業的修理技能，培訓了60余名專業技術骨干，發表了9篇學術文章，參與4次重大演習，累計維修50余臺次大型裝備。

向南林是全團公認的“鉆研精神最強、知識技術最全面、維修經驗最豐富、學術成果最多”的戰士。

在武漢軍械士官學校，向南林學的是指揮儀修理專業。高尚華教授是全軍指揮儀方面的權威，四川口音很重，一些學員上課聽不懂，向南林便主動當“翻譯”，每次上完課，他都要給同學們再講一遍。高教授年齡大，腿腳不好，上下指揮儀不方便，通常是高教授坐著講，向南林在上面操作。大家都稱他“教員助理”。

指揮儀結構復雜，電路圖就一尺多高，線路像頭發絲一樣多。向南林主動要求負責教室打掃，利用中午休息、節假日偷偷去學，遇到不明白的，就請教高教授。他這種勤奮好學的精神讓高教授很感動，經常給他“吃小灶”。在高教授的幫助指導下，向南林總結出了“聽聲判斷、觀表定位、按圖推演、實地解難”四步排除故障法，成為學校專業尖子。2004年8月，集團軍組織裝備專業比武。向南林在眾多強手中脫穎而出，以領先第二名20多分鐘的絕對優勢奪得第一。

按理說，一名士兵，把本專業搞得如此精通就很了不起了，可他卻并不滿足，想盡一切辦法，利用各種機會向修理高手請教。在團里四處拜師，先后掌握了57高炮機械電路修理、油機修理、汽車修理和紅纓—5導彈檢測等技能。利用駐訓時機，向地方老師傅求教車工技術，掌握了車床基本操作，并能獨立加工簡單零部件。每年團里都有一些裝備送到廠家維修，押運是一件很苦的差事，特別是冬天，在平板車上用稻草圍個窩兒當帳篷，經常是喝結冰的礦泉水，啃帶冰茬的方便面，但他每次都主動請纓。用向南林的話說，這“差事”很劃算。送修時他帶著平時遇到的“疑難雜癥”，向師傅們當面請教，有用的資料能復制的就用移動硬盤存下來，能帶走的資料就裝進手提包里，每次都滿載而歸。2004年夏天，向南林押運送修火炮時，順便帶上了一組中央配電箱準備大修。廠家的工人師傅檢查后，認為維修難度太大，提出收取一定費用。向南林心想，團里也沒有給我拿錢修設備，再說已經拿來了，也不能就這樣扛回去。他決定自己動手，白天跑到學校圖書館查資料，找過去教過自己的老師幫助指點，晚上利用工人休息時檢修裝備，一干就是一夜?！斑@個士官真不簡單！”工人們被他的刻苦精神感動了，不僅主動幫忙，還送給他一套工具和零配件。

2005年初，某型雷達就要列裝，指揮儀淘汰的消息傳到了團里，向南林的指揮儀修理專業馬上面臨無用武之地。他頻頻給母校、工廠、友鄰部隊打電話求教，廣泛搜集相關資料。同時他還利用去送修裝備之機，到母校向教授們請教新裝備的使用知識。同年4月，新裝備列裝，他已經對該型雷達有了基本了解。團里成立攻關小組，由他負責編寫教案，培養操作手。為盡快熟悉性能、掌握要領，他每天早晨4點起床到訓練場，對照說明書，逐個部件、逐個位置、逐個動作研究。為了測算程控聯動數據，他連續3天在雪地反復接線記錄，手被擼開了好幾個口子，疼得晚上編寫教案筆都拿不住。兩個多月下來，他瘦了10多斤，終于圓滿完成任務，制作出6部教學課件，培訓出15名操作手。同年10月，軍區所屬高炮部隊全部被拉到了科爾沁草原集中“亮劍”。結果，新雷達一“亮相”，便創造了驕人戰績。一次考核，全團擊落14具拖靶，創造了軍區歷史上防空兵射擊之最。團領導深情地說，新裝備當年形成戰斗力，向南林功不可沒。團里規定，凡是打掉拖靶的連隊，獎勵全羊。喝羊湯那天，全團好幾個連隊都爭著搶著來請向南林。2006年，他培訓的操作手參加軍區雷達站比武，獲得了4個單項第一和團體總分第一名。三年來，團里共擊落命中拖靶23具，某型雷達發揮了重要作用。

修理專業向南林是“大拿”，搞學術在團里也很有名氣。三年前，團副參謀長周常學還是作訓參謀時，發表了一篇學術文章，在團里影響很大，因為當時團里搞學術研究的人很少，有時一年都發表不了一篇。文章發表后沒幾天，向南林拿著自己寫的一篇關于指揮儀維護保養的學術文章，三番五次上門求教，小戰士的執著勁，讓周參謀很受感動，認真幫他改了幾遍，最后在《軍械理論與實踐》雜志發了出來。有一就有二，向南林后來又與人合作撰寫了《CHN-10綜合測試儀常見故障分析及排除》、《部隊應急輸送存在的問題及對策》等9篇學術文章，分別在《軍械士官》《軍械理論與實踐》等雜志上發表。“小戰士能寫學術文章”，這事在全團引起了不小的震動，也激活了其他人學術研究的熱情。去年全團共發表40多篇學術文章，位列全師第一，并被《軍事學術》雜志評為學術研究先進單位。

向南林的鉆研精神源于他無時不在的危機感。一次，他從電視上看到，美軍在本土遙控指揮伊拉克戰場上的士兵進行裝備修理，使他萌發了研制“野戰搶修綜合支援系統”的念頭。他的想法與團領導不謀而合。當時，雖已立項，但由于缺少技術革新人才，研制工作一度不暢，向南林的加入，很快使這一成果有了新進展。那段日子，他先后查閱了《車載電子系統原理與操作》、《無線電通信原理》、《微波傳輸技術》等40余種專業書籍，找專家、跑院校，最后將系統確定為數據庫、圖像采集、信號傳輸、信息處理四個模塊，經過數百次的反復試驗，終于研制出了靈敏度高、性能穩定、符合實戰需要的“新型野戰搶修綜合支援系統”，并獲得軍隊科技進步三等獎。

他是一名普通的文藝骨干，卻用自己的如火激情展示了當代士兵的青春風采，精通6種樂器，參與軍地演出100余場次，10余幅書法作品在軍內外獲獎。

向南林是一個勇于刷新自我的人，誰有點優長，他都千方百計地學到手，干什么像什么、干什么成什么，戰友們稱他為“可怕的向南林”。

參軍前，他就喜歡唱歌，一直是學校的文藝骨干。參軍后，他更是如魚得水。一次，佳木斯市歌舞團團長戰斗來團里慰問演出，戰斗團長那渾厚的男中音深深地吸引了他。向南林找到戰斗團長要求拜師，為他勤奮好學的精神所感動，戰團長欣然收下了他這個徒弟。

向南林的書法小有名氣，先后10余次，在“騰龍杯”、“北海杯”等各層次的書法大賽中獲獎?？伤粷M足，一有時間他就到當地書法家協會主席何常貴家里求教。

從山東泰山入伍的戰士李波，是嗩吶世家。7歲時，就開始學習嗩吶，除此，他還會許多樂器。到部隊后，很快便讓向南林盯上了，一有時間，向南林就與他切磋技藝。

一次，向南林看到團里的樂器堆放在倉庫里閑置沒用，就建議團里成立個小樂隊。缺架子鼓手，請人教需花錢，恰好李波又有些這方面的知識，但他是鍵盤手，向南林就決心自己上，弄不懂就問李波。剛開始，點敲不準，影響了別人排練，他就敲自己的大腿。一個月后，李波在禮堂外面聽到架子鼓聲，以為是請了專業老師，結果進屋一看，是向南林在打架子鼓，這讓李波難以置信。李波與向南林相處三年，他發現，原本密不外傳的看家本領，向班長全學會了。

在團里，辦晚會、每周的影前小舞臺，他是團里不可或缺的“臺柱子”。在佳木斯市每年的雙擁晚會，都能看到他的身影。他能當導演主持、搞舞美策劃，還能唱歌、演小品、編舞蹈，笛子、葫蘆絲、架子鼓等6種樂器，他件件拿得起。三任宣傳股長感受最深，少了向南林，團里的舞臺要塌掉一半。在武漢軍械士官學校期間，總裝系統搞文藝調演，由向南林執導參演的歌伴舞《當兵的哥們》獲得了二等獎。

向南林來到連隊之前，連隊的文化工作始終在全團“墊底”，在團里舉辦的各種文化活動中，從來都沒有“露過臉”。向南林來到連隊后，這些活動變得活躍了，戰士們的精、氣、神也變得大不一樣了，連隊的各項工作也都上來了。

當年在武漢軍械士官學校讀書時，向南林就通過了湖北省體委的籃球二級裁判考核。團長王志恒是個“球迷”，只要是他上場，每次都要拉上向南林當裁判。

連隊有個2002年入伍的浙江戰士劉元彰，家里很有錢，從小就養成了花錢大手大腳的壞毛病。入伍后，他依舊老毛病不改，臨來時，從家里帶來了幾十套襪子和內衣褲，穿完就扔，訓練時也不刻苦。連隊不允許戰士用手機，為防止連隊檢查，他一次就買了3個。向南林就把他的故事編成了小品《款兵》，借以諷刺那些平時鋪張浪費，缺乏艱苦奮斗的現象。稿子寫好后，向南林就讓他去演，從此以后，小劉不但改掉了身上的壞毛病，而且進步很大，轉了士官、入了黨、當了班長。

2005年春天，團里組織了一臺晚會，向南林特意把家屬院的小朋友組織起來排練了一個叫《母親》的歌伴舞。當這些平時在家里嬌生慣養，很少感知父母辛勞的孩子們，隨著“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花雨傘有人給你打??”的優美旋律響起時，那惟妙惟肖的表演讓坐在臺下的孩子家長們都被感動得哭了。一個小小的節目卻讓孩子們懂得了如何感恩父母，收到了意想不到的效果。

他是一名普通的農家子弟，卻用自己的微薄之力承擔起了沉甸甸的責任，先后拿出2萬余元接濟父母生活、供弟弟上大學，連續3年資助福利院兒童，幫帶的戰友有13人立功。

向南林的女友曾用這樣一句話來評價他：“他并不時尚，但責任與執著讓他充滿了魅力?！?/p>

向南林的父親是鄉政府的一名干部，家里雖不算富足，但也說得過去。前幾年，因母親的一場車禍，花光了家中的所有積蓄，生活上陷入了困境。高中時，為了給父母省點錢，住宿，哥倆擠在一張床上；吃飯，他每次都是挑些辣椒、青菜吃。弟弟心里清楚，是哥哥想讓自己多吃點肉。有時哥倆吃飯沒有錢了，向南林也不輕易向父母張口，身材瘦小的他則是利用晚上時間偷偷跑到工地上去篩沙子、搬磚掙錢，手磨破了，鮮血浸透了紗布，可他從不在弟弟面前表現出來。

向南林從小過慣了苦日子，從不亂花一分錢。每次發津貼費，他除了買些牙膏、香皂等生活必需品外，都把錢存起來。2005年，弟弟向秋林考入了河北工程大學，父母高興之中也多了一分愁緒，因為供一個大學生需要一筆很大的開銷。此時的向南林也已士官院校畢業，轉上了士官，也掙了工資。他十分理解父母的苦衷和處境，寫信給父母說：“你們二老為了這個家，操勞了大半輩子，如今我已掙工資了，弟弟上學的費用，你們就放心吧。”打這以后，向南林定期給弟弟寄錢，經常寫信詢問弟弟的學習情況，叮囑他有了困難不要告訴家里，跟自己說。這些年，向南林給弟弟和家里的錢達兩萬多元。

向南林對錢有著特殊的敏感。原宣傳股長、現任二營教導員盧炳光講述了一件至今讓他無法忘懷的一幕。那年春節，團里搞了一臺晚會，向南林擔負了整臺晚會的導演、策劃、主持。演出結束時，盧股長特意買了幾罐飲料給向南林。令盧股長不解的是，小向拿著易拉罐，像小孩子欣賞一件新奇的玩具一樣，遲遲不喝，他告訴盧股長，這是他長這么大頭一回喝。此情此景，盧股長鼻子一酸，眼淚差點流了出來。

他非常理解特別需要關注的人的心情。一次，向南林去街里辦事，路過佳木斯市兒童福利院，這使他一下子聯系到了自己的童年。他徑直走了過去，找到了福利院的領導，說什么也要捐50元錢，他告訴院領導，沒有特殊情況，他每個月都要捐50元錢。幾年過去了，他一直沒有間斷對兒童福利院的捐助。

一次，向南林隨連隊進行冬季野營拉練，住在一戶姓秦的大爺家里。通過了解，向南林得知秦大爺的兒子遇車禍身亡，留下了兒子秦云東和爺爺相依為命。聽說孫子因交不起學費失學時，掏出身上僅有的218元錢塞到了秦大爺的手中。從這時起，每月都要從工資里拿出100元，資助小云東上學。

當戰友遇見困難時，向南林總會伸出熱情之手。去年春天，黑龍江省方正縣遭遇了一場少有的旱災，莊稼地的秧苗旱得打了蔫，探家回來的姜寶成回到連隊，始終像霜打的茄子，也蔫了。向南林一猜肯定是遇到難事了，姜寶成就一五一十地和向南林說了，向南林馬上意識到了問題的嚴重性，第二天就給姜寶成家寄去了4000元錢，解了姜家的燃眉之急。后來，姜寶成才知道，向南林不僅掏空了所有的積蓄，還從戰友那借了1000元，姜寶成的父母知道這件事后，來信說，如果不嫌棄，他們真想認向南林為干兒子。

這些年，向南林盡管家庭生活十分困難，但他從不向組織和戰友提及家中情況。前年，團里了解到他家中的實際情況后，準備給他3000元困難補助，被他婉言謝絕了。

“有人負責我服從，沒人負責我負責”是向南林常說的一句話。這對他來說，既是對工作的一種態度，也是向戰友捧出的一顆誠心。

從小受父母溺愛，花錢大手大腳的浙江籍新兵徐斌，在向南林的幫帶下，學會了洗衣服、縫被子，還給家庭困難的戰友捐了款；團衛生隊的“?？汀?，體質較差的戰士樸錦雪，在向南林的訓練和陪同治療下，入了黨，當上了副班長；凡事信奉“操作”的戰士李偉，在向南林的點撥下，自覺地參加函授、學習電腦，退伍回家當上了老板；戰士劉志宇，父母鬧離婚，他一邊給他出主意，一邊幫助做工作，挽救了一個瀕臨破滅的家庭。每當戰友有事想不開時，“個別人”工作做不通時，大家第一個想到的就是讓向南林幫助開導開導。

向南林在團隊有一群崇拜者，在地方也有一群“粉絲”。這些年，他先后20余次為大中小學軍訓，每次都高標準地完成任務，并用自己的素質、用自己的學識、用自己的人品，感染帶動了眾多師生。

2006年8月，又是一年大學開學，向南林受命承擔了佳木斯大學基礎醫學院臨床專業的軍訓。一個多月的軍訓生活使這些大學驕子們對當初他們眼中黑不溜秋的向教官多了幾分敬佩，臨別時，一些女大學生要求向南林留下部隊番號、地址和聯系方式。幾位一直對向南林有“意思”的女生故意問他：向教官，你有女朋友嗎？向南林就騙她們說，已經結婚，孩子都半歲了。明知這么做有些于心不忍，可他還是吃完午飯就悄悄地離開了學校。一位對他產生愛慕之情的女大學生竟在之后的一年里，騎著自行車到處打聽向南林所在部隊。直到前不久為了宣傳向南林，組織他當年軍訓過的學生座談，這些一直苦苦追尋他的女學生們才得以見到向南林，這才知道向教官當初只是有了女朋友。她們并沒有怨恨向教官當初的欺騙，相反為他獻上了深深的祝福。

第五篇：劉翔事跡

劉翔事跡

北京時間2004年8月28日凌晨2點40分，雅典奧林匹克體育場，這是一個值得所有中國人銘記的日子，中國選手劉翔在男子110米欄決賽中以12秒91獲得金牌。這個成績不僅打破了奧運會紀錄，還平了英國選手科林·杰克遜1993年8月20日在德國斯圖加特創造的12秒91的世界紀錄。

“紅色的劉翔，黃色的面孔，高喊著撞向勝利之線……”課文以這樣飽含感情的文字來向上海的學生們介紹公眾心目中的明星劉翔。

這篇課文出現在最新版小學語文五年級課本（試驗本）的第10冊第6課，取名《跨越新紀錄》，屬于新聞特寫題材。在900字長的篇幅里，特寫講述了劉翔創造世界紀錄的故事，并且還附上了劉翔“精彩一跨”的大幅照片。另外，課后還給學生留出2道關于劉翔的特別問題。

大約40所學校首批采用這一新教材

“太出人意料了?！币幻W老師昨天回憶起同孩子們一起在課本上看到劉翔那一刻的感受時說。

據了解，雖然有劉翔課文的五年級新教材目前還只是在首批40所左右的學校使用，但是隨著二期課改的全面鋪開，它作為每一名上海孩子成長過程中的必修課已成為定局。

“劉翔的課文是后來才考慮加的。”教材編寫組成員諸建敏向記者透露，早在2004年的暑假，新版教材的編寫就啟動了，當時奧運會還都沒有開幕，按原計劃劉翔不會出現在課文里。

然而，劉翔在奧運會上的表現給國人帶來的巨大鼓舞改變了教材編寫者的原計劃。經過修改與審查，一篇新聞特寫最終得以入選小學語文教材。

修改審查時教育專家都表示贊同

“審查組基本上都是六七十歲的教育專家，他們都表示贊同。”市教委的一位知情人士介紹說。

不過，教材編寫者們不曾想到的是，隨著新教材的正式問世，爭論也隨之產生，各方說法不一。

上海市教委教研室主任王厥軒昨天給予新教材以褒獎。他表示，這個年齡段的孩子需要英雄，而劉翔的確是屬于這個時代的英雄，讓課文及時地去反映社會生活的脈搏，是值得鼓勵的。

“勵志，可能更多的是思想品德課的教學任務?！笔薪涛Y深小學教研員陳裖則認為，雖然劉翔是形象健康積極的公眾人物，語文課也需要考慮對學生勵志，但是，不能忘記前提必須是實現語文教學的目標，否則同樣也是失敗的。因此，陳裖表示，選擇公眾人物進教材要非常慎重。

還有專家表示，公眾人物一旦進入課文，勢必成為未成年人未來生活中的榜樣，這對于那些同樣年輕的公眾人物也許是不可承受之重。

面對來自各方的討論，王厥軒昨天表示，劉翔特寫收入小學教材不失為一次積極的探索，當然教材選文的確需要穩定性，上海市教委會密切地給予關注和指導。