第一篇：巷頭小學六中隊方洲同學先進事跡

方洲成長記錄板內容

方洲是大朗鎮巷頭小學六（1）中隊的隊員，他是一個遵守校規，尊敬老師，團結同學，熱愛班集體的陽光少年。從一年級至今多次被評為學校“十佳學生”“三好學生”的稱號，自四年級開始就擔任學校廣播站站長和文明班檢查員，并擔任學校各項科技節，文藝類節目主持人，還多次代表班級在國旗下講話。

方洲同學愛好廣泛，是一個各方面都全面發展的學生，敢于思考，勇于想象。除了掌握豐富的文化知識以外，還經常代表學校參加多項鎮級以上的比賽，取得了不錯的成績。如在2012年10月榮獲大朗鎮第一屆中小學生英語口語大賽二等獎；2013年5月21日榮獲大朗鎮小學生四年級英文朗讀比賽一等獎； 2013年10月榮獲東莞市第五屆英語口語大賽三等獎；2013年10月29日榮獲大朗鎮第四屆青少年科技創新大賽三等獎；2013年12月18日榮獲大朗鎮第七屆小學生信息技術應用能力現場展示活動office制作比賽二等獎；2013年12月24日榮獲大朗鎮小學科普知識競賽三等獎；2013年12月25日榮獲東莞市青少年科技競技暨科學實驗設計電視大賽三等獎；2014年4月榮獲東莞市青少年機器人競賽二等獎；2014年5月16日在第十屆東莞市中小學電腦機器人活動中榮獲RTEC機器人創意闖關測試賽二等獎；

2014年12月12日榮獲大朗鎮科普知識搶答賽二等獎；2014年12月16日榮獲大朗鎮第八屆小學生信息技術創新與實踐能力office項目創作比賽一等獎等。由于出色的表現和真誠的付出，他贏得了大家的信任，成了老師的小助手，同學們的好朋友。

方洲還是學校的“閱讀之星”“朗誦之星”“美術之星’他追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，還特別喜歡看書、繪畫、唱歌。閑暇時,他總是擠出時間來看書，他看過《十萬個為什么》、《中國青少年百科全書》、《紙上天文館》、《格林童話》、《小學生科學知識故事》《中國上下五千年》…… “讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于方洲養成了良好的看書習慣，才促進了他寫作水平的不斷提高。在英語方面上，為了提高英語成績，他每天晚上堅持讀20分鐘的英語。他還十分喜歡上數學課，因為老師經常會出一些擴展的問題，讓同學們一起討論分析并解決，這不僅提高了他的知識創新性，又增加了他的溝通能力。

“不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理’，這句話一直鼓舞著他在知識的海洋中不斷的前行。沒有辛勤的付出，哪來豐碩的果實？方洲之所以能取得這些成績，自然離不開他那追求卓越、刻苦學習的精神。

第二篇：巷頭小學行風評議工作總結

巷頭小學行風評議工作總結

我校為深入貫徹黨的十六大精神，加強教育行風建設，樹立“為民、務實、廉潔、高效”的行業新風，提高全校教職工隊伍的政治、業務素質和職業道德水平，促進依法治教，推進素質教育的進程，提高教育教學質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人，根據市政府《關于在全市教育、衛生系統開展行風評議工作的通知》（東府[2007]24號）和市政府糾風辦《全市教育、衛生系統開展行風評議工作實施意見》（東糾辦發[2007]2號）的精神，對照鎮教辦《大朗鎮普教系統開展行風評議工作實施方案》的具體要求，為做好我校教育行風的評議工作，認真解決人民群眾關注的教育熱點、難點問題，扎實開展了民主評議行風活動，把抓好行風建設和廉政建設擺上學校的議事日程上。

在市教育局和鎮黨委、政府的正確領導下，我校積極開展民主評議行風工作，取得了良好效果，現回顧如下：

一、統一思想，提高認識。

一學期來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十六大和十六屆六中全會精神，堅持標本兼治、糾建并舉、民主監督的方針和“管行業必須管行風”的原則，通過發揮人民群從及社會各界代表的監督作用，建立和完善廉政機制，樹立“為民、務實、廉潔、高效”的良好形象。我校行風評議工作以加強學校內部管理，提高教育質量，樹立學校良好形象，辦人民群眾滿意、政府放心的學校為目標；以提高黨員干部和教職工隊伍的職業道德和師德師風為核心；進一步規范教育收費為重點，以學生、家長、社會對學校滿不滿意為標準。堅持行評與治理亂收費工作相結合；與師德、師風建設相結合；與廉潔教育、榮辱觀教育相結合；與學校中心工作相結合，扎實開展教育政風行風評議工作。

二、加強領導，健全機制。

1、為加強對全系統民主評議行風工作的領導，調整充實我辦教育民主評議行風工作領導小組，成立了以學校校長陳愛華為組長，副教導主任黃權興為副組長的領導小組。成員有劉艷菲、彭建忠、陳高照、韋榮哲、陳儉英、溫玉芳。辦公室設在教導處，黃權興同志兼任辦公室主任，具體負責行風評議工作的日常事務。學校校長親任組長負總責，辦公室具體負責，各成員協調配合，形成合力。

2、建立并落實工作責任制，做到行風建設與行政、業務工作有機結合。制訂行風建設工作計劃、措施，確立明確的目標，堅持“以建為主，以評促建，標本兼治，糾建并舉”的指導思想和“以塊為主，條塊結合”、“誰主管，誰負責”的原則，把行風建設作為本單位的“一把手”工程，制定各職能部門工作制度，層層落實責任制。

三、加大宣傳力度，促使評議工作深入開展。

學校以校務公開等形式，把開展民主評議行風的目標、內容向社會公開，發動群眾積極參與，促進評議工作深入開展，形成加強行風建設人人有責，參與行風評議人人有份的局面。

1、認真學習，統一認識。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律法規，組織黨員教師學習《黨章》、《先進性教育讀本》，撰寫心得體會，把教師思想統一到愛崗敬業，為人師表，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學生的認識上來，樹立正確的人生觀和價值觀，確立新型教育觀念，堅定為黨的教育事業而奮斗的信念。

2、加強管理，促行風建設。我們注重健全督查機制，狠抓制度落實，實行包片人員具體負責，采取靈活多變的督查方式，加強經常性的檢查、督促和指導工作，使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改，教育教學水平不斷提高，辦學效益逐步增強。

3、推進廉政建設，扎實創建行業新風。學校領導帶頭執行廉政建設的有關規定，堅決制止辦事推諉不良之風。設立舉報箱和舉報電話，自覺接受群眾的監督，確保一個“廉”字。積極推進廉政建設，堅持“校長一支筆”、“先批后購”的財務管理制度。明確會計、出納、保管人員的工作職責。管好學校的一切經費，杜絕違反財務制度的一切開支。同時，發揮教職工的群體監督作用，組織教代會代表對學校財務進行稽查，消滅“隱蔽開支”的現象。堅決制止向學生攤派銷售各種報刊、資料或其它用品。

4、召開行風評議動員大會，全面啟動行風評議工作。進行大力動員和部署，傳達上級有關文件精神，組織本單位每個工作人員明確加強行風建設的重要性和迫切性，進一步提高認識，形成共識，積極主動投身到這次行風評議工作中。同時，要充分發揮我校校園網、廣播站、校刊、宣傳欄等媒介向社會宣傳，保障群眾的知情權、參與權和監督權。在校園網建立行風評議專欄（http://10.155.164.2/Article_Index.asp）及時傳遞行風評議相關信息。

四、加強師德師風建設，提高教師隊伍素質。

1、結合學校實際，加強師德建設。組織教師學習“三個代表”的重要論述及十六屆四中全會精神，并要求撰寫心得，讓廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的同時，在教師中廣泛開展職業道德教育、為人民服務教育、愛崗敬業教育，開展師德承諾方案活動，配合鎮政府開展文藝下鄉活動，大力宣傳《公民道德建設實施綱要》，要求廣大教師為人師表，愛崗敬業，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學生。

2、做好家校聯系工作。要求廣大教師尊重學生家長，主動與家長聯系，開展“減負”大討論，認真聽取意見和建議，正確處理“減負”與“增效”的關系。注重家校聯系，深入社會，積極向家長宣傳教育法規和科學的教育思想及方法，全面推進素質教育。

3、做好教師的學歷提高工作。學校積極創造條件，鼓勵教師提高學歷層次。

4、積極組織教師參加信息技術培訓及心理健康教育培訓。

五、嚴格收費管理，杜絕亂收費的現象。

1、學校的一切收費項目嚴格遵守物價局制定的標準，無向學生亂收費的現象。收費中統一使用規定的票據，做到亮證收費。

2、每次收費前及時地通過公開欄和收費通知單向學生和家長詳細公開收費的項目、標準和文件依據。

3、嚴格代辦費的收支范圍和標準，加強學生用書的管理，不濫訂書冊。

4、嚴格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經費，杜絕亂用、濫用的現象。

六、存在問題：

1、教師信息技術教育能力有待于全面提高。

2、教師宿舍緊張狀況有待于解決。總的來說，自從行風評議工作開展以來，面對工作任務繁重等困難，我鎮普教系統充分發揮共產黨員表率形象，高標準嚴要求，在各自的崗位上認真履行職責，恪盡職守，默契配合，以良好的精神面貌、圓滿完成各項工作任務，教師隊伍的整體素質得到進一步的提高，學校各項工作有序開展。

第三篇：蘇州工業園區方洲小學

蘇州工業園區方洲小學

2012~2013學第二學期三年級語文復習知識點匯總

班級： 姓名： 學號： 等第： 2013.3 單元一

一、照樣子寫詞語。

１．形容云霧的詞語有：氣象萬千 風云變幻 奇峰異嶺 若隱若現 騰云駕霧 飄飄欲仙

白云蒼狗 瞬息萬變

２．我國各省、市、自治區的簡稱：p18 ３．現代的人間奇跡有：宏偉的南京長江大橋 舉世矚目的三峽工程 人造地球衛星

萬里長城 京杭大運河 神舟五號宇宙飛船 青藏鐵路 無繩電話 上海東方明珠電視塔 ４．古代的人間奇跡有：故宮 兵馬俑 龍門石窟 金字塔

５．形容海面景色的詞：微波粼粼 碧波蕩漾 波浪滔天 波瀾壯闊 碧波浩渺 ６．形容景色美麗的詞：風景如畫 色彩斑斕 秀麗迷人 景色優美

７．我國的風景名勝有：桂林山水 秦始皇兵馬俑 黃山迎客松 黃果樹瀑布 濟南泉城 蘇州園林 西藏布達拉宮 海南三亞 北京故宮 云南西雙版納 杭州西湖 ８．形容山的詞語：山清水秀 山高水遠 青山綠水

二、詞語搭配。

一條玉帶 一縷輕煙 一座山峰 一座冰山 一匹白馬 一朵浪花 一頂絨帽 一道彩虹

香港（東方之珠）濟南（泉城）南京（石頭城）杭州（人間天堂）廣州（羊城）

三、多音字組詞。

行（行人、行走、航行）曲

（曲線、曲折、彎曲）華（中華、華麗）

（銀行、行列、行業）

（歌曲、樂曲、戲曲）

（華山）

漂

（漂亮）

似

（似乎、相似）

系（聯系、關系）

（漂浮、漂流）

（似的）

（系鞋帶）

四、造句。

１．流連忘返??①云南西雙版納風景優美，真令人流連忘返。②雄偉壯麗的長城，令中外游客流連忘返。

２．無拘無束??①同學們無拘無束地在操場上玩老鷹捉小雞。

３．??像??①孩子們出來玩了，他們像剛出籠的小鳥一樣，快活極了。②雪停了，整個大地像被一層輕沙裹住，又像是被一層銀霧籠罩住了。

單元二

一、照樣子寫詞語。

１．湛藍 烏黑 粉紅 碧綠 翠綠 嫩黃 淡黃 淺藍 紫紅 ２．金黃 雪白 瓦藍 奶白 火紅 漆黑 銀白 鐵青 桔黃

３．黃土 白云 綠葉 綠樹 青草 紅茶 紅花 黃沙 白銀 白紙

４．ABB式詞語有：金燦燦 銀亮亮 紅艷艷 白花花 綠油油 黑乎乎 黃澄澄 ５．風兒沙沙 春風徐徐 小雨沙沙 大雨嘩嘩 流水嘩嘩 雷聲隆隆 泉水叮咚 鬧鐘嘀嗒６．“有”字開頭的四字詞語有：有利可圖 有機可乘 有根有底 有始有終 有口難言 ７．“無”字開頭的四字詞語有：無地自容 無風起浪 無理取鬧 無病呻吟 無計可施 ８．AABB式詞語有：飄飄悠悠 認認真真 仔仔細細 馬馬虎虎 干干凈凈 整整齊齊 9.形容自立自強的詞句：堅強不屈 百折不撓

自強不息 世上無難事，只怕有心人。10.含顏色的四字詞語：紅艷欲滴 瑰麗多彩 燦若云霞 梨花似雪 桃花嫣紅 桃吐丹霞

三、反義詞。

生氣（開心）誠實（說謊）小心（馬虎）淡雅（濃重）節約（浪費）成功（失敗）出現（消失）清楚（模糊）

四、造句。

１．詢問??① 媽媽詳細詢問我的在校學習情況。

２．意外??① 今天我意外地收到了爸爸從外地寄來的生日禮物。

單元三

一、按要求寫詞。

１．形容王勃、李白很有才氣的詞語有：風華正茂 出類拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停揮 筆下生花 力透紙背 才華橫溢 筆走如飛

２．數字開頭的成語：一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八門 六親不認 七上八下 八面玲瓏 九死一生 十全十美

二、詞語搭配。

一（位）將領

一（陣）疾風

一（塊）巨石

一（片）松林

一（枝）白羽 一（片）草叢

三、造句。

１．盡心盡力??①老師布置的作業我們要盡心盡力地完成。２．無論??都??①小明無論作業有多少，他都能認真完成。

３．一??就??①上課鈴一響，同學們就馬上進教室靜息，等待老師來上課。４．胸有成竹??①小紅胸有成竹地說：“這次數學測試我準得一百分。”

單元四

一、按要求寫詞。

１．集中反映李白詩歌的藝術成就的詞：精妙絕倫 爐火純青 活靈活現 栩栩如生 夢筆生花 渾然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 鬼哭神驚

二、多音字組詞。

挨（挨挨擠擠、挨近）

骨（骨碌碌、花骨朵）泊（停泊、泊船、飄泊）

（挨餓、挨罵、挨打）

（骨頭、排骨）

（血泊、湖泊）假（暑假、假期、放假）興（興奮、興風作浪、興建）

（真假、假如、假設）

（高興、興趣、興高采烈）

三、按課文內容填空。

１．望廬山瀑布（李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩是唐代詩人李白寫的。詩中飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這兩句寫出了廬山瀑布的壯麗景象，表達了詩人熱愛祖國大好河山的感情。遙看：遠看。疑：可能。含：包含。泊：停。

2．絕句（杜甫）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。這首詩是唐代詩人杜甫的作品。詩中通過對黃鸝、翠柳、白鷺、青天四種有鮮明顏色的景物描寫，表達了詩人喜悅的心情。杜甫另一首《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這是一首寫景詩。作者通過對春天里的太陽、江山、花草、燕子、鴛鴦等描述，為人們繪制了一幅動人的風景畫。

3．在《望廬山瀑布》和《絕句》中，我更喜歡《望廬山瀑布》，讀這首詩，我仿佛看到廬山的瀑布從高高的山上飛流直下的壯麗景象。

4．課文《荷花》中描寫荷葉的一句：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這句話把荷葉比作圓盤。荷花千姿百態，課文寫了三種，摘錄有關的語句。①剛剛綻放：有的才展開兩三片花瓣兒。②盛開怒放：有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。③含苞待放：有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

單元五

一、重點要掌握的詞。

１．究竟

厲害

監視

跟蹤 談笑風生

二、按要求寫詞。

１．形容意志堅定的詞語：沙漠之舟 自強不息 忍辱負重 始終如一 飛沙走石 志在千里 義無反顧 堅定不移

２．形容臺風發怒的詞語：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 瘋狂

三、課文知識的梳理。1．《水上飛機》是一篇科學小品文。作者用擬人的手法，形象地介紹了水上飛機的形態、種類、用途，以及在海上降落、由海上起飛的情景，2．《跟蹤臺風的衛星》中把臺風當做人來寫的句子：①在波浪滔滔的海面上，臺風睡醒了。②臺風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。

3．每年農歷五月初五是端午節，孩子們戴香囊，吃粽子，人們要打掃房子，滅除毒蟲。4．廣告詞：

（1）隨心所“浴”。（某淋浴器廣告）

隨心所欲（2）“騎”樂無窮。（某摩托車廣告）

其樂無窮

單元六

一、要掌握的詞。

七嘴八舌

掌握

傳染

小心翼翼

斬釘截鐵

慢吞吞

二、按要求寫詞。

１．與打仗有關的詞：坐觀成敗 按兵不動 操之過急 輕舉妄動 興風作浪 蠢蠢欲動 雷厲風行 聞風而動

２．環保詞句：保護環境，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊稼。

３．寫出表示時間極短的詞語：一瞬間 一剎那 一眨眼 轉眼間 剎時

三、按課文內容填空。２．《狼和鹿》這個故事告訴我們：不要人為地破壞生態平衡。

３．蜻蜓的尾巴有掌握飛行方向、保持平衡的作用，眼睛由成千上萬的小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子，蜻蜓以蒼蠅、蚊子等為食，它是益蟲，我知道的益蟲還有蜜蜂、七星瓢蟲等。

四、造句。

1．允許??①老師允許我們做完作業后可以看課外書。

②媽媽只允許我每天晚上看半小時的電視。

單元七

一、要掌握的詞。

輕型

望而生畏

漫游

臉型 傻乎乎

一籌莫展

青山環抱 樹木蔥蘢

二、按要求寫詞。

１．描寫海邊景色的詞：煙波浩渺 一碧萬頃 一帆風順 風平浪靜 鷗水相依 海波不驚

波濤洶涌 驚濤拍岸

2．描寫人們心情和活動的詞： 心曠神怡 談笑風生 流連忘返 興高采烈 喜氣洋洋

三、按課文內容填空。

1．《海底世界》這篇課文介紹了海底世界景色奇異和物產豐富兩大特點。

2．大尖哥和水社姐挺身而出，要支降伏惡龍。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。從以上所填的詞語中，我們可以看出，大尖哥和水社姐急眾人所急，在關鍵時刻，主動承擔降伏惡龍的重任。表現了一種奮不顧身、舍身為民的精神。

四、造句。

１．竊竊私語??①老師上課時，同學們可不能竊竊私語。

②下課了，他們倆躲在墻角竊竊私語，不知說些什么。

單元八

一、要掌握的詞。

１． 筋疲力盡 興致勃勃

喜笑顏開

毫不示弱

爭論不休 爭辯 剖開

二、按要求寫詞。

１．寓言故事的成語：揠苗助長 杯弓蛇影 螳螂捕蟬 鷸蚌相爭 鄭人買履 葉公好龍 狐假虎威 黔驢技窮 畫蛇添足 掩耳盜鈴

2．神話故事的成語：嫦娥奔月 后羿射日 女媧造人

精衛填海 開天辟地 女媧補天 夸父逐日 3．ABAC式詞語有：將信將疑 盡心盡力 十全十美 全心全意 無邊無際 有聲有色 自言自語 再接再厲 4.近義詞

著急（焦急）盼望（巴望、希望）苦悶（郁悶）商議（商量）得意洋洋（得意忘形）聚精會神（全神貫注、專心致志）

三、課文知識梳理。１．《揠苗助長》中的農夫傻在不該把禾苗一棵棵往上拔，我想這樣開導他：“老伯伯，這禾苗自己會慢慢地生長，你拔了它，會損傷它的根，它會枯死的。”這則寓言告訴我們：如果不按事物的發展規律辦事，強求速成，就會帶來相反的結果。２．《鷸蚌相爭》中的鷸和蚌傻在互不相讓，拼死相爭。這則寓言告訴我們：雙方不顧利害得失，拼死相爭，必然會兩敗俱傷，讓第三者坐享其利。

3．兄弟倆爭論不休，大雁早已飛得無影無蹤了。他們白白浪費了時間。由此可見，不管做什么，關鍵是要先做起來。4．“剪枝”就是剪掉只吸收營養，不結果實的枝條。看著滿樹的大桃子，我又驚又喜，對王大伯說：“王大伯，你真是個種桃能手啊！” 5．《明日歌》明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。——錢鶴灘 6．珍惜時間的名言警句有：①少壯不努力，老大徒傷悲。②光陰似箭，日月如梭。③黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。④少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

第四篇：方巷小學績效考核工作總結(新)

方巷小學績效考核工作總結

我校教師績效考核方案正2009年春學期開始制定，并于當年九月一日正式實施，教師績效考核方案中考核項目主要是達標考核（占獎勵性績效工資的60%），單項考核（占獎勵性績效工資的15%），期終綜合考核（占獎勵性績效工資的25%），實施五年來，總體運作情況良好，但也存在不足之處，先將學校績效考核實施情況總結如下。

一、績效考核實施現狀分析

1、績效考核注重拉開差距，體現一定的激勵作用。

學校在制定績效考核方案時根據多勞多得、優質優酬、效率優先、兼顧公平的原則重點強化教師工作績效的考核，將績效工資比重向一線教師、骨干教師、實績顯著教師傾斜，拉開差距，充分發揮績效考核的激勵作用。2013年春學期績效工資高低相差4600多元，秋學期績效工資高低相差4200多元。

2、績效考核內容全面細實，涵蓋多方面重點工作。

績效考核內容主要包括教師德、能、勤、績等方面。“德”的考核重點是教師為人師表、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教等情況；“能”的考核內容包括教育教學能力、科研能力等方面；“勤”的考核內容包括教育教學工作量、教學常規、出勤以及教師個人專業發展等方面德情況；“績”的考核重在教育效果、教學效果、教研業績等方面。

3、考核方案經教代會通過，方案實施有群眾基礎。

學校考核方案制定依據是《揚州市邗江區義務教育學校績效工資實施辦法》和《揚州市邗江區教育局關于義務教育學校教職工績效考核工作的指導意見》，方案在廣大教師充分討論的基礎上，形成初稿。然后召開學校領導班子會議，對初稿進行修改完善，形成初步方案。最后將方案經教代會討論通過。因此，我們認為績效方案實施有廣泛的群眾基礎。

4、考核方案幾經修改完善，凸顯重點工作的考核。

在方案實施的過程中，我們不斷完善、補充相關內容，使方案更成熟。2012年10月，學校從強化教學常規，提高教學質量，落實安全責任等方面制定了《方巷小學關于教師績效考核的補充規定》，并與11月執行。2013年2月學校從10個方面修訂完善班主任工作月考核方案和教師考勤工作制度。

三、存在問題及改進措施分析

1、對領導班子成員的考核激勵作用不夠明顯。

績效方案實施五年來，學校領導班子績效津貼標準較低，與班主任津貼相比由一定的差距。從2013年績效分析表上可以看出中層與班主任績效平均數每學期相差430元左右。這已經影響了中層班子積極性。建議教育局統一制定不低于班主任津貼的標準。

2、對教師績效考核的綜合考評檔次未能細化。

學校將期終綜合考核結果分為優秀、合格和不合格，劃分過于寬泛，不夠體現出教師之間的實際績效差別。例如同軌年級教學質量獲得第一名的教師，績效考核中因某種原因未獲得優秀等次，在綜合考評時與其他教師一樣獲得合格等次，那么這位教師實際教學績效在同學科中未能體現。

3、對工作量的確定沒有進行全面細致地量化。

現行績效工資考核項目一般由幾塊構成：主要包括教師所帶班的學生學業成績、課時、教研情況、參加活動及獲獎情況、出勤率、備課、作業批改及輔導等方面，但是不同學科之間、行政人員與教師之間、后勤與教師之間的工作量應該怎樣換算頗有爭議。雖然區局在宏觀政策上出臺了明確規定，但在具體落實過程中，并沒有一個細化的標準。作為基層學校，不太好平衡，而且也會因各校所實行的方案側重點不同造成同等條件的教師，卻因在不同的學校任教，導致工資收入產生很大差別，這樣反而不利于激勵教師。

4、對教師績效單項獎勵的考核力度相對弱化。

在績效單項獎勵中，學校對教師教科研、輔導學生等方面考核力度相對薄弱。《方巷鎮中心小學教師參加或輔導競賽獲獎獎勵細則》還是五年前制定的，其要求與獎勵標準已不適應現代教育的需要。（如細則中明確教師輔導學生在各級各類報刊上發表文章獎勵標準，每篇文章50元。）

三、學校建議

1、進一步推進人事制度改革、績效工資改革。

區人社局、教育局編制核定學校用編，科學制定改革方案，學校具體組織實施，全力營造能者上，庸者讓，不能干者靠邊站的氛圍，做到按勞取酬，按績分配，真正破除不勞而獲的現象。

2、促進學校平衡，體現社會公平。

財政上盡可能提高績效發放標準，使績效工資的激勵作用得以體現。區人社局、教育局要統一設定學校各類津補貼標準，以縮小學校間不合理的收入差距，更好地發揮績效工資的激勵功能。

四、教師崗位設置和崗位聘用情況

本學期我校現有在職在崗專業技術教師79人，已全部納入崗位管理。高級教師崗位7人，一級教師崗位58人，二級教師崗位14人。學校對他們進行了不同專業技術崗位聘用，并與其簽訂崗位聘用合同。為充分調動教師積極性，建議上級主管部門在調研基礎上及早實 施《揚州市邗江區教育系統事業單位專業技術崗位設置及內部各等級崗位聘用條件（試行）》。

第五篇：巷頭小學英語教研組三年發展規劃

巷頭小學英語教研組三年發展規劃

（2010年9月～2013年8月）

一、基本情況分析

我們英語教研組全組共6人，高級教師1人，一級教師5人，是一支經驗豐富的隊伍，也是一支開拓創新的隊伍。全體老師深刻領會我校“以師生發展為本，為成功人生奠基”的先進辦學理念，確立了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育觀、“過程和結果并舉”的質量觀。

圍繞我校的辦學目標，英語教研組全體老師不斷實踐和反思“基于信息技術環境下的英語教學模式”，優化課程資源，注重聽說讀寫能力的培養，開展豐富多彩的課外活動。學校畢業班英語平均分近年來一直位居大朗鎮前列，從我校開展基于信息技術環境下的英語教學模式以來，走過了快速發展的三年，展望未來，我們還有更高的追求目標。

二、文化與理念

熟練地掌握一門外語是對一個現代公民的基本要求，反過來，外語學習又有助于培養現代人開放的視野、廣闊的胸襟、創新的精神。

未來三年，英語教研組將通過努力，形成玫瑰中學獨特的英語文化氛圍，使每個巷頭小學的學生把學英語由看作學一門課程到視為掌握一種交際的工具，從努力地學是為了拿個好分數到提高與世界對話的能力，用開放的眼光看世界，提升自己的精神風貌。

三、目標與任務

三年戰略目標

1、指導思想

（1）鄧小平關于教育的“三個面向”思想；（教育要面向現代化，面向世界，面向未來。）

（2）江澤民關于“三個代表”的重要思想；（中國共產黨代表最先進的生產力，代表最先進的文化，代表最廣大群眾的根本利益。）

（3）胡錦濤關于科學發展觀的思想；（堅持學生、教師、學校和成人教育的可持續發展。）

（4）我校“以師生發展為本，為成功人生奠基”的辦學思念。

2、戰略目標

（1）加強“拓展性閱讀教學模式”的反思性教學實踐和常規教育教學行為的研究，促進教師個體的專業發展，在教研組中樹立榜樣，培養1--2名在市有一定影響力的優秀教師；

（2）強化英語教研組的組織建設和思想建設，統一行動和思想，扎實開展教研活動，形成強勢學科；

（3）做好我校“基于信息技術環境下的英語教學模式課題研究”下的英語子課題研究和校本課程開發工作，構建學習型、研究型團隊。

四、計劃與策略

（一）打造2-3名學科帶頭人。

1、經過全組共同商討，確定培養對象，建立幫扶對子，積極參加各級各類英語課堂教學評比活動，集全體英語教研組成員團體智慧和所有課程資源，集體備課，鼎立支持，爭取獲得優異成績，使他們盡快成長起來，加快改變新老教師間青黃不結的格局。

2、抓住教學年會，東莞市教研活動這樣的機會，推出有新意，有創意的公開課，擴大在全鎮，乃至全市的影響。

（二）強化教研組建設，形成強勢學科

1、課堂教學

扎實抓好以輪流說課、摹課，共同討論為主的集體備課活動，強化三段六步教學模式設計意識，強調自主、合作、探究學習活動的設計和實施，規范課堂檢測和單元檢測，確保課堂教學效果，加強課堂教學與信息技術、心理輔導、綜合實踐和家庭學習的整合，提高課堂教學藝術，提高課堂教學的效率與效果，讓學生學并快樂著。

2、師資建設

師資建設的基本做法：①每學期推出三節以上公開課，集體評課，自我反思；②每兩周一次輪流說課、集體備課，碰撞思想，共享智慧；③骨干教師每學年必須開展一項課題研究，發表一篇學術論文，推出一節示范課；④老教師積極、主動關心青年教師，建立幫扶對子，有計劃、有措施、有過程、有結果。從基本功訓練，到課堂教學藝術水平的提高，給予指導和關心。

師資建設的基本目標：①學歷——任課教師本科學歷90％；②骨干教師——每個年級均有在全縣頗具影響力的教師；③教科研能力——每位教師掌握教育教學基本理論，能獨立開展教育科研；④利用信息技術的能力——每位45歲以下教師均能制作課件，使信息技術滲透于日常課堂教學活動中，給學生一個全新的課堂環境，給學生一個發現自我、挖掘自我、超越自我的溫暖世界，成為研究性學習的主人。

3、三庫建設

爭取在2-3年內建成英語組的試題庫，習題庫，教案庫。凡是在校、鎮、市內開過公開課的教案、課件等資料都存放在教案庫。每個備課組將每次的練習，測驗，考試的試卷收集在一起，并將答案附在試卷后，分別歸類到習題庫和試題庫。

（三）開發校本課程

1、校園活動

開展豐富多彩的英語活動，如英語短劇表演、演講比賽、英語國家風情圖片展，英文影片展播，英語角等，豐富學生的課余生活，使學生對英語的實際使用耳濡目染，促進學生的身心健康發展，創造獨特的玫瑰中學英語文化氛圍。

2、拓展性閱讀教學

開展校內校本專題教研。在上學期我校面向全市開征的校本專題交流活動取得圓滿成功，很多來聽課的同行對姚老師所上的拓展閱讀《the very hungry caterpillar》留下了深刻的印象。同時市教研室也對姚老師的課十分贊賞。她也鼓勵我們結合本校實際，把拓展閱讀繼續開展下去。根據鄧老師的提議，我們計劃每學期開展兩到三次拓展閱讀教學探討。開展“一校一專題”的深度校本教研活動，不求理論上的創新，但求實際操作上的成效。希望以深度校本研究推動課堂教學質量的提升，真正落實“以科研促教研，以教研促教學”。

針對學校開展的青藍結對、課改研討課及匯報課，各位老師均可結合拓展閱讀教學開展。

3、專家引領

要成為優秀教研組，我們就必須有開放的理念，充分利用假期，積極參加省、市英語骨干教師培訓，并與深圳市西鄉中心小學英語教師互相交流；走出去、請進來，不斷地學習，堅持專家引領，指導教師專業成長、學科建設。

規劃不是一成不變的，而是持續改進的；規劃不是寫在紙上好看的，而是要指導工作并在工作當中一一落實的。做了的事情未必要說，但說了的事情一定要做。英語教研組將依據“規劃”，扎實工作。

英語教研組

2010年9月