第一篇：小學創建5A級學校自評報告

百尺口小學

創建2 A級學校自評報告

一、硬件建設（自評47分）

（一）建筑面積與規模：我校占地面積6000平米，學生408人，生均占地面積為15平米，自評5分。運動場地面積400平米，自評5分。總建筑面積2007平米，生均5平米。自評4分。辦學規模適度，現有9個教學班，自評10分。總分24分。

（二）功能教室：我校配有美術室、器材室、圖書室，自評2分。圖書共計6500冊，無閱覽室，自評2分，體育器材符合縣最低標準，自評1分，總分3分。

（三）信息化建設：無計算機網絡教室，學校互聯網寬帶20兆，自評5分。總分5分。

（四）生活安全設施：。每個教室、辦公室配備空調與吊扇，生活設施齊備、夠用，符合標準。自評10分。配有4公斤干粉滅火器10個，應急照明10個，疏散指示標志10個，自評5分。總分15分。

（五）其它建設項：自評0分。總分0分。

二、隊伍建設（自評70分）

（一）管理團隊：領導班子年終考核為優秀，自評10

分。我校根據實際設置了辦公室、教務處等處室，均有明確的職責，工作運行順暢，自評4分。教師對學校辦學思路和辦學定位的認可度較高，自評6分。總分20分。

（二）師德師風：我校有貫徹落實《中小學教師職業道德規范》的制度及措施，教師均能做到愛崗敬業，為人師表。學生對任課教師滿意度達90%以上，教師沒有違背《中小學教師職業道德規范》的行為。自評15分。

（三）師資結構：各學科教師配備齊全，教職工26人，與學生比達到1：19，專任教師學歷達標，年齡、職稱結構合理。自評15分。

（四）專業成長：建立了教研和培訓制度，每個學科有學科帶頭人，有傳幫帶培養機制，自評6分。每學年開展聯片教研與城鄉牽手教研活動，教師參加校外專業培訓人次達總人數30%以上，自評5分。今年學校邀請專家面向全體教師培訓2次，自評2分。今年劉云肖等教師發表論文多篇，自評1分。教師個人專業成長滿意度達90%以上，自評6分。總分20分。

三、管理水平（自評97分）

（一）課程管理：嚴格執行省定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不擠占音體美課程、少先隊活動和綜合實踐活動時間。按要求積極開發實施校本課程，能保證學生每天體育鍛煉1小時。總分15分。

（二）教學管理：教學管理制度健全，有教師備課、聽課、授課、作業設置、自習和課外輔導的基本要求。自評5分。有學生預習、上課、復習、作業的基本要求。自評5分。積極踐行高效、綠色課堂模式，自評5分。有校本教研制度，有教研規劃和年度計劃。自評5分。有教育教學質量監控和完善的教學評價體系。自評5分。總分25分。

（三）德育工作：成立了德育工作領導小組，制定相關制度，注重德育教育常態化、系統化，自評5分。德育工作針對性強，不斷探索適合學生年齡與身心特點的德育新舉措，通過少先隊活動使德育工作真正落實到學生的學習生活中。自評5分。以校本課程為載體，強化兒童行為規范的養成教育，使德育活動滲透到日常的教育教學活動中，形成我校特有的誠信教育模式。自評5分。在教育教學中突出學生的主體地位，通過綜合實踐活動、課外興趣小組活動等，發揮學生主體作用和自我管理能力。自評5分。我校還成立了家長學校，構建起了學校與家長雙向交流、教育。自評4分。總分24分。

（四）安全管理：成立安全管理領導小組，建立了完善的安全管理制度。自評4分。實行安全工作“一崗雙責”，各崗位負責人都承擔相應的安全工作職責。自評4分。堅持開展法制安全教育主題班會、疏散演練、開展心理健康教育和自救演練活動。自評4分。學校制定了多項突發事件應急

預案。自評4分。廁所衛生達標。該項自評2分。總分18分。

學校成立了創建5A級學校領導小組，有活動計劃與措施，自評5分。每年通過教職工大會修改完善規章制度，自評10分。總分15分。

四、校園文化（自評90分）

（一）學校標志：學校有校徽、校訓，位置明顯，擺放美觀，并廣泛應用，自評5分。總分5分。

（二）校園環境：我校雖然正處于施工期，但對于活動范圍內嚴格做到五化，自評5分。校園文化內涵豐富，與學校整體環境協調，自評7分。建立了誠信教育文化墻，自評7分。辦公室、教室、專用教室標牌齊全，設計美觀，自評7分。教學樓內走廊和墻壁上有豐富的校園文化宣傳語，樓梯上有標語，每個教室都有班級文化展示。自評7分。總分33分。

（三）精神風貌：教師穿著工裝，學生行為習慣表現優良，自評5分。師生說普通話，自評5分。各班均有班訓，班風純正，桌角均有學生自律名言，自評5分。總分15分。

（四）特色活動：學校組建多個興趣小組，有組織，有相應活動，自評5分。開設有乒乓球、書法、經典誦讀等活動課，自評10分。國旗下講話活動全校師生參與，每周進行。自評10分。總分25分。

每年六

一、元旦都舉行師生聯歡會，四月或五月進行會操比賽，十一月份舉課本劇參演活動辦冬季體育節。自評10分。

五、辦學效益（自評60分）

（一）社會認可：小學鞏固率達99%以上，自評30分。總分30分。

（二）學生成績：我校學生成績常年文具全縣前列；2015年小學全縣統測中，我校學生成績位居全縣鄉鎮學校第三名。自評30分。

2015.12.20

第二篇：南街小學創建3A級學校自評報告

南街小學創建3A級學校自評報告

創建3A級學校自評結果：

根據《邢臺市創建5A級學校測評細則》的三大板塊22項評估標準學校認真進行了自查、自評，自評總分250.5分。得分情況如下：

（一）隊伍建設（100）自評得分71.5 分。

（二）管理水平（100）自評得分 97分。

（三）校園文化（100）自評得分 82分。

一、隊伍建設（自評71.5分）

（一）管理團隊：領導班子年終考核為優秀，自評10分。我校根據實際設置了校長辦公室、教師辦公室，均有明確的職責，工作運行順暢，自評4分。教師對學校辦學思路和辦學定位的認可度較高，自評6分。總分20分。

（二）師德師風：我校有貫徹落實《中小學教師職業道德規范》的制度及措施，教師均能做到愛崗敬業，為人師表。學生對任課教師滿意度達90%以上，教師沒有違背《小學教師職業道德規范》的行為。自評19分。

（三）師資結構：各學科教師配備齊全，教職工60人，與學生比達到1：18.5，專任教師學歷達標，年齡、職稱結構合理。自評15分。

（四）專業成長：建立了教研和培訓制度，每個學科有學科帶頭人，有傳幫帶培養機制，自評6分。每學年開展教學教研活動，教師

參加校外專業培訓人次達總人數30%以上，自評5分。教師對個人專業成長的滿意度達到90%以上，自評6分。總分17分。

二、管理水平（自評97分）

（一）課程管理：嚴格執行省定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不擠占音體美課程和綜合實踐活動時間。按要求積極開發實施校本課程，能保證學生每天體育鍛煉1小時。總分15分。

（二）教學管理：教學管理制度健全，有教師備課、聽課、授課、作業設置、自習和課外輔導的基本要求。自評5分。有學生預習、上課、復習、作業的基本要求。自評5分。積極踐行高效、綠色課堂模式，自評4分。有校本教研制度，有教研規劃和計劃。自評5分。有教育教學質量監控和完善的教學評價體系。自評5分。總分24分。

（三）德育工作：成立了德育工作領導小組，制定相關制度，注重德育教育常態化、系統化，自評5分。德育工作針對性強，不斷探索適合學生年齡與身心特點的德育新舉措，通過多項活動使德育工作真正落實到學生的學習生活中。自評5分。以校本課程為載體，強化兒童行為規范的養成教育，使德育活動滲透到日常的教育教學活動中，形成我校特有的教育模式。自評5分。在教育教學中突出學生的主體地位，通過綜合實踐活動、團體活動等，發揮學生主體作用和自我管理能力。自評4分。我校還構建起了學校與家長雙向交流、教育的平臺。自評4分。總分23分。

（四）安全管理：成立安全管理領導小組，建立了完善的安全管理制度。自評4分。實行安全工作“一崗雙責”各崗位負責人都承擔相應的安全工作職責。自評4分。堅持開展法制安全教育主題班會、疏散演練、開展心理健康教育和自救演練活動。自評4分。學校制定了多項突發事件應急預案。自評4分。廁所衛生達標。該項自評4分。總分20分。

（五）學校成立了創建3A級學校領導小組，有活動計劃與措施，自評5分。每年通過教師大會修改完善規章制度，自評10分。總分15分。

四、校園文化（自評82分）

（一）學校標志：學校有校徽、校訓，位置明顯，擺放美觀，并廣泛應用，自評5分。有校報、學校網站、公眾號，自評5分總分10分。

（二）校園環境：校園實現“五化”，校園綠化面積達到100多平米，環境干凈舒適，自評6分。校園文化內涵豐富，與學校整體環境協調，自評7分。建立了教育文化展示欄，自評7分。辦公室、教室、專用教室標牌齊全，設計美觀，自評7分。教學樓內走廊和墻壁上有豐富的校園文化宣傳語，樓梯上有標語，每個教室都有班級文化展示。自評7分。總分34分。

（三）精神風貌：教師穿著得體，學生行為習慣表現優良，自評5分。師生說普通話，自評5分。各班均有班訓，班風純正，自評4分。總分14分。

（四）特色活動：學校組建多個學生團體，有組織，有相應活動，自評5分。開設有書法、經典誦讀等活動課，自評10分。國旗下講話活動全校師生參與，每周進行。自評10分。總分25分。

第三篇：小學創建5A級學校自評報告

小學

創建A級學校自評報告

一、硬件建設（自評76分）

（一）建筑面積與規模：我校占地面積26400平米，學生346人，生均占地面積為75平米，自評5分。運動場地面積4800平米，有籃球、羽毛球、單雙杠等多類運動器材，自評5分。總建筑面積3600平米，生均10多平米。各類用房比較充足，自評5分。辦學規模適度，現有7個教學班，自評9分。總分24分。

（二）功能教室：我校配有科學儀器實驗室，自評5分。建有省一級圖書館、閱覽室，自評5分。配備音樂、美術教室，體育器材室和醫務室，自評10分。總分20分。

（三）信息化建設：有計算機網絡教室，教學用機學生雙人單機，自評2分。學校互聯網寬帶小于4兆，自評2分。生機比不足，自評2分。總分6分。

（四）生活安全設施：安裝攝像頭4個，自評4分。每個教室、辦公室配備飲水機與吊扇，生活設施齊備、夠用，符合標準。自評10分。配有4公斤干粉滅火器24個，校園內有消火栓1個，應急照明2個，疏散指示標志4個，自評5分。總分19分。

（五）其它建設項：配有少先隊活動室、勞技室，自評5分。學校建有校園廣播，自評2分。總分7分。

二、隊伍建設（自評71分）

（一）管理團隊：領導班子年終考核為優秀，自評10分。我校根據實際設置了辦公室、教務處等處室，均有明確的職責，工作運行順暢，自評4分。教師對學校辦學思路和辦學定位的認可度較高，自評6分。總分20分。

（二）師德師風：我校有貫徹落實《中小學教師職業道德規范》的制度及措施，教師均能做到愛崗敬業，為人師表。學生對任課教師滿意度達90%以上，教師沒有違背《中小學教師職業道德規范》的行為。自評15分。

（三）師資結構：各學科教師配備齊全，教職工18人，與學生比達到1：19，專任教師學歷達標，年齡、職稱結構合理。自評11分。

（四）專業成長：建立了教研和培訓制度，每個學科有學科帶頭人，有傳幫帶培養機制，自評6分。每學年開展聯片教研與城鄉牽手教研活動，教師參加校外專業培訓人次達總人數30%以上，自評4分。今年梁玲姿、許立新、薄敬國等教師發表論文多篇，自評6分。1項市級課題立項并開展研究，自評1分。市級閱讀課優秀課例兩個獲獎，自評2分。教師對個人專業成長的滿意度達到90%以上，自評6分。總分25分。

三、管理水平（自評96分）

（一）課程管理：嚴格執行省定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不擠占音體美課程、少先隊活動和綜合實踐活動時間。按要求積極開發實施校本課程，我校校本課程《農村小學生誠信教育讀本》榮獲市小學特色校本課程二等獎。能保證學生每天體育鍛煉1小時。總分15分。

（二）教學管理：教學管理制度健全，有教師備課、聽課、授課、作業設置、自習和課外輔導的基本要求。自評5分。有學生預習、上課、復習、作業的基本要求。自評5分。積極踐行高效、綠色課堂模式，自評4分。有校本教研制度，有教研規劃和計劃。自評5分。有教育教學質量監控和完善的教學評價體系。自評4分。總分23分。

（三）德育工作：成立了德育工作領導小組，制定相關制度，注重德育教育常態化、系統化，自評5分。德育工作針對性強，不斷探索適合學生年齡與身心特點的德育新舉措，通過少先隊活動使德育工作真正落實到學生的學習生活中。自評5分。以校本課程為載體，強化兒童行為規范的養成教育，使德育活動滲透到日常的教育教學活動中，形成我校特有的誠信教育模式。自評5分。在教育教學中突出學生的主體地位，通過綜合實踐活動、課外興趣小組活動等，發揮學生主體作用和自我管理能力。自評4分。我校還成立了

家長學校，構建起了學校與家長雙向交流、教育。自評4分。總分23分。

（四）安全管理：成立安全管理領導小組，建立了完善的安全管理制度。自評4分。實行安全工作“一崗雙責”，各崗位負責人都承擔相應的安全工作職責。自評4分。堅持開展法制安全教育主題班會、疏散演練、開展心理健康教育和自救演練活動。自評4分。學校制定了多項突發事件應急預案。自評4分。廁所衛生達標。該項自評4分。總分20分。

學校成立了創建5A級學校領導小組，有活動計劃與措施，自評5分。每年通過教職工大會修改完善規章制度，自評10分。總分15分。

四、校園文化（自評91分）

（一）學校標志：學校有校徽、校訓，位置明顯，擺放美觀，并廣泛應用，自評5分。有校報，自評4分。總分9分。

（二）校園環境：校園實現“五化”，校園綠化面積達到2400多平米，環境干凈舒適，自評7分。校園文化內涵豐富，與學校整體環境協調，自評7分。建立了誠信教育文化墻，自評7分。辦公室、教室、專用教室標牌齊全，設計美觀，自評7分。教學樓內走廊和墻壁上有豐富的校園文化宣傳語，樓梯上有標語，每個教室都有班級文化展示。自評

7分。總分35分。

（三）精神風貌：教師穿著工裝，學生行為習慣表現優良，自評5分。師生說普通話，自評5分。各班均有班訓，班風純正，桌角均有學生自律名言，自評5分。總分15分。

（四）特色活動：學校組建多個興趣小組，有組織，有相應活動，自評5分。開設有羽毛球、乒乓球、剪紙、經典誦讀等活動課，自評10分。國旗下講話活動全校師生參與，每周進行。自評10分。總分25分。

每年六

一、元旦都舉行師生聯歡會，四月或五月進行會操比賽，十一月份舉課本劇參演活動辦冬季體育節。自評7分。

五、辦學效益（自評75分）

（一）社會認可：小學鞏固率達99%以上，自評30分。總分25分。

（二）學生成績：2010年、2011年、2012年在校區統測或抽測中，我校學生成績均在全校區之首；2012年小學畢業測試中，我校兩名學生成績位居全縣第一、二名。自評30分。

（三）學校榮譽：2010、2011、2013三年，我校均榮獲“常規管理先進學校”光榮稱號，2012年6月，被中共邢臺市委、市政府授予“文明單位”稱號。2012年12月，被縣教育局授予“管理示范性學校”稱號，2013年7月，被市教

育局授予“中小學閱讀課示范性學校”稱號。自評20分。

2013.11.20

第四篇：耿莊橋小學創建5A級學校自評報告

耿莊橋小學創建5A級學校自評報告

創建5A級學校自評結果：

根據《邢臺市創建5A級學校測評細則》的五大板塊22項評估標準學校認真進行了自查、自評，自評總分394分。得分情況如下：

（一）硬件建設（100）自評得分 68分。

（二）隊伍建設（100）自評得分79.5 分。

（三）管理水平（100）自評得分 96 分。

（四）校園文化（100）自評得分 90分。

（五）辦學效益（100）自評得分 77 分。

一、硬件建設（自評63分）

（一）建筑面積與規模：我校占地面積5006平米，學生407人，生均占地面積為11.5平米，自評3分。運動場地面積3000平米，有籃球、羽毛球、單雙杠等多類運動器材，自評3分。總建筑面積1064平米，生均2.5多平米，自評3分。辦學規模適度，現有12個教學班，自評10分。總分19分。

（二）功能教室：我校配有科學儀器室、實驗室，自評7分。建有圖書館、閱覽室，自評3分。配備體育器材室和醫務室，自評7分。總分17分。

（三）信息化建設：有計算機網絡教室，教學用機學生雙人單機，自評2分。學校互聯網寬帶10兆，自評5分。生機比不足，自評2分。總分9分。

（四）生活安全設施：安裝攝像頭4個，自評4分。每個教室、辦公室生活設施基本齊備、夠用。自評8分。配有2公斤干粉滅火器6個，應急照明2個，疏散指示標志4個，自評4分。總分16分。

（五）其它建設項：配有少先隊活動室、勞技室，自評5分。學校建有校園廣播，自評2分。總分7分。

二、隊伍建設（自評79.5分）

（一）管理團隊：領導班子年終考核為優秀，自評10分。我校根據實際設置了辦公室、教務處等處室，均有明確的職責，工作運行順暢，自評4分。教師對學校辦學思路和辦學定位的認可度較高，自評6分。總分20分。

（二）師德師風：我校有貫徹落實《中小學教師職業道德規范》的制度及措施，教師均能做到愛崗敬業，為人師表。學生對任課教師滿意度達90%以上，教師沒有違背《小學教師職業道德規范》的行為。自評19分。

（三）師資結構：各學科教師配備齊全，教職工21人，與學生比達到1：19，專任教師學歷達標，年齡、職稱結構合理。自評15分。

（四）專業成長：建立了教研和培訓制度，每個學科有學科帶頭人，有傳幫帶培養機制，自評6分。每學年開展聯片教研與城鄉牽手教研活動，教師參加校外專業培訓人次達總人數30%以上，自評5分。聘請省級專家培訓1次，自評2分。今年教師發表論文3篇，自評6

分。1項市級課題立項并開展研究，自評0.5分。教師對個人專業成長的滿意度達到90%以上，自評6分。總分25.5分。

三、管理水平（自評96分）

（一）課程管理：嚴格執行省定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不擠占音體美課程、少先隊活動和綜合實踐活動時間。按要求積極開發實施校本課程，能保證學生每天體育鍛煉1小時。總分15分。

（二）教學管理：教學管理制度健全，有教師備課、聽課、授課、作業設置、自習和課外輔導的基本要求。自評5分。有學生預習、上課、復習、作業的基本要求。自評5分。積極踐行高效、綠色課堂模式，自評4分。有校本教研制度，有教研規劃和計劃。自評5分。有教育教學質量監控和完善的教學評價體系。自評4分。總分23分。

（三）德育工作：成立了德育工作領導小組，制定相關制度，注重德育教育常態化、系統化，自評5分。德育工作針對性強，不斷探索適合學生年齡與身心特點的德育新舉措，通過少先隊活動使德育工作真正落實到學生的學習生活中。自評5分。以校本課程為載體，強化兒童行為規范的養成教育，使德育活動滲透到日常的教育教學活動中，形成我校特有的誠信教育模式。自評5分。在教育教學中突出學生的主體地位，通過綜合實踐活動、課外興趣小組活動等，發揮學生主體作用和自我管理能力。自評4分。我校還成立了家長學校，構建起了學校與家長雙向交流、教育。自評4分。總分23分。

（四）安全管理：成立安全管理領導小組，建立了完善的安全管理制度。自評4分。實行安全工作“一崗雙責”各崗位負責人都承擔相應的安全工作職責。自評4分。堅持開展法制安全教育主題班會、疏散演練、開展心理健康教育和自救演練活動。自評4分。學校制定了多項突發事件應急預案。自評4分。廁所衛生達標。該項自評4分。總分20分。

（五）學校成立了創建5A級學校領導小組，有活動計劃與措施，自評5分。每年通過教師大會修改完善規章制度，自評10分。總分15分。

四、校園文化（自評90分）

（一）學校標志：學校有校徽、校訓，位置明顯，擺放美觀，并廣泛應用，自評5分。有校報，自評4分總分9分。

（二）校園環境：校園實現“五化”，校園綠化面積達到400多平米，環境干凈舒適，自評6分。校園文化內涵豐富，與學校整體環境協調，自評7分。建立了誠信教育文化墻，自評7分。辦公室、教室、專用教室標牌齊全，設計美觀，自評7分。教學樓內走廊和墻壁上有豐富的校園文化宣傳語，樓梯上有標語，每個教室都有班級文化展示。自評7分。總分34分。

（三）精神風貌：教師穿著得體，學生行為習慣表現優良，自評5分。師生說普通話，自評5分。各班均有班訓，班風純正，桌角均有學生自律名言，自評5分。總分15分。

（四）特色活動：學校組建多個興趣小組，有組織，有相應活動，自評5分。開設有書法、經典誦讀等活動課，自評10分。國旗下講話活動全校師生參與，每周進行。自評10分。總分25分。

（五）學校每年六

一、元旦都舉行歌詠比賽、藝術大賽，四月或五月進行春季運動會比賽，自評7分。

五、辦學效益（自評77分）

（一）社會認可：小學鞏固率達99%以上，自評30分。

（二）學生成績：2010年、2011年、2012年、2013年在縣水平測試中，每年都有不少科目進入縣前十名，我校學生成績均在全學區之首。小學抽測及格率達到93%，自評27分。

（三）學校榮譽：2010、2011、2013三年，我校均榮獲“寫字教學先進學校”光榮稱號，2012年3月，2013年3月授予“校本課程先進單位”稱號。自評20分。

第五篇：小學創建縣級綠色學校自評報告

小學創建縣級綠色學校自評報告創建綠色學校，倡導綠色文明，是社會進步的表現，是學校進行素質教育的一項重要內容，也是提高學生環境保護意識的重要措施和重要手段，環境教育是素質教育的一個重要組成部分，對學生進行環境教育，使他們從小樹立對環境的正確態度，樹立一種可持續發展觀念，倡導“保護環境光榮，破壞環境可恥”的良好社會風尚，讓他們從小事做起，從身邊的事做起，最終實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。近幾年來，龍泉鎮江口小學根據學校實際，結合自身特點，在創建綠色學校，對學生進行環境教育方面作了一些有益的嘗試。特別是在語文、科學（自然）、思品、社會教學及課外活動中有機滲透的環境保護知識，收到了較好的成效，學生保護環境意識得到不斷加強。按易門縣綠色學校考評標準，通過自評，自評分為97分。

一、學校簡介

龍口小學位于村委會上營村。小學占地面積3795㎡,總建筑占地面積1092.34㎡，總建筑面積2412.54㎡綠化率17.8%。現有教職工18人 ,9個教學班 , 在校學生311人 ,擔負著龍泉鎮江口村委會1---12組的基礎教育工作任務。學校于2009年 3月開始制定“創建綠色學校、推進素質教育”的一系列實施方案 , 經過全校師生近幾年的努力 , 我校的校園發生了巨大的變化：四季碧綠、鮮花盛開 , 窗明幾凈 , 秩序井然 , 創建了一個整潔、優美、舒適的育人環境 , 有力推進了素質教育。

二、工作及取得的成績

創建綠色學校，開展環境教育是環境保護的一項基礎工作，關系到國家和民族可持續發展的千秋偉業。近幾年來，龍泉鎮江口小學始61

終把環境教育作為學校教育的一個重要環節來抓。

一、學校管理(總分25分,自評24分)

開展創建“綠色學校”活動,倡導綠色文明,是貫徹實施可持續發展戰略的重要舉措、是社會進步的體現、也是學校實施素質教育的一項重要內容。我校領導非常重視環境保護教育工作 , 把開展環境教育列為學校的重要議事內容。

（一）組織計劃落實。(自評4分)

1、成立了以校長為組長、教導主任為副組長、少先隊輔導員、各班班主任為組員的環境教育、創建綠色學校領導小組 ,負責規劃、指導、協調學校的環境教育工作。

組長：

副組長：

組員：

2、環境教育工作計劃總結。(自評4分)領導小組結合龍泉鎮江口社會經濟發展情況和學校教育教學工作實際，制定學校環境教育計劃、進行階段總結、表彰，并把計劃總結體現在學校工作計劃，教學計劃、團隊工作計劃中。

3、定期檢查和研究。(自評5分)領導小組分工負責，組長負責計劃、協調、資金安排，副組長負責檢查督促，成員負責指導實施。定期檢查，每學期初召開領導小組會議，總結反饋、研究部署。

4、完善檔案資料。(自評3分)學校注意收集和完善檔案資料。計劃總結、獲獎記錄、教案、聽課記錄、經費使用情況、輔導資料齊全、分類裝檔。

5、宣傳活動。(自評8分)我校重視宣傳教育，制定科普宣傳制度 ,確定活動主題 , 提高學生的“知、情、意、行”素質。設有環境宣

傳欄、懸掛名人名言、標語口號, 在植樹節、環境日等重大節日舉行大型主題宣傳活動。

（二）、環境教育(總分 40 分 , 自評 39 分)

我校通過課內教育和課外教育兩方面開展對學生的環境教育,在堅持課堂教學的同時 ,開展內容新穎、形式多樣的課外活動,讓學生走出課堂面向社會參與各種環保活動。

1、課堂教學。(自評15分)要求教師在各學科滲透環境教育，自然、思品、社會學科有滲透教育計劃，教案及有關資料齊全。

2、教育檢測。(自評4分)在學期，學年的檢測中都有一定比例的環境保護思想和環境保護方法的內容。

3、課外小組的數量。（自評4分)我校成立學校綠化組和校外環境保護組。

4、小組活動的組織。(自評5分)。學校綠化組每星期一、二組織活動，每學期達20次以上，校外環保組每月活動一次，每學年達8次以上，每次活動都做到定時間、定地點、定內容、定輔導教師，按期開展。

5、校內環境專題的組織。(自評3分)。組織以“我身邊的環保” “人與自然”等為專題的演講比賽和論文評比、書畫大賽活動。

6、環境教育與團隊活動相結合。(自評4分)我校環境教育與團隊活動緊密結合起來，以大隊或中隊活動的方式到校園周邊清除雜草、綠化環境，四年級以上隊員都要求達“科普章 ”“環保章”。

7、環境教育培訓。(自評4分)我校注重環境教育培訓 ,參加“創建綠色學校培訓班”學習, 學習歸來后組織全校師生進行培訓。

（三）、環境教育效果（總分15分，自評14分）

通過加強環境教育管理，并堅持長期不懈地抓，提高了師生的環境道德覺悟、價值觀和態度，提高了對付環境與發展問題的能力，并

付諸于實際行動中。

1、學生參與校園環境建設。（自評5分)學校制定了校園環境建設制度,全校同學都能積極參與積肥澆水，除草等校園環境建設中，形成了整潔優美的校園。

2、師生環境意識、知識水平。(自評4分)。師生的環境意識和知識水平普遍提高。

3、環保行為。(自評5分)師生環境意識的提高促進了環境行為的落實。學生在校內外都杜絕了吸煙、亂丟、亂倒、亂寫、亂畫、亂吐現象，不高聲喧嘩，自覺節約水、電等資源。

（四）、環境建設（總分20分 ,自評17分）

經過全校師生近幾年的努力 ,學校環境建設上了一個新的臺階,花紅樹綠，芳草蔥籠，優美整潔。

1、校園綠化。(自評5分)校園可綠化地都得到綠化，覆蓋率達30% 以上，師生都能愛護花草，無折枝毀木現象。

2、衛生狀況。(自評4分)師生自覺清掃校園、教室、廁所、時時處處干凈整潔。

3、校園歸劃布局。(自評4分）教學區、生活區、運動區布局合理，每天收集廢紙、飲料瓶等廢舊物交廢舊物品收購站。

4、污染控制。(自評4分)我校基本沒有污染源，對環境沒有產生污染。

（五）、特色加分（自評3分）

近五年以來我校堅持“科研興校”思想，圍繞“養成良好習慣，奠定人生基礎”教育主題，深入開展“養成教育”。我們學校本著“嚴、理、情、導”相結合為主要工作途徑與方法，以《江口小學學生養成教育要求》、《江口小學養成教育規范》、《小學生

守則》、《小學生日常行為規范》、《龍泉小學學生一日常規》內容來規范加強基本道德規范的養成教育訓練。通過系列有效的常規養成教育，使學生文明禮貌有了改觀、自立自強的優良品質不斷得到培養，學校的德育工作穩步提高。

根據我校實際，我校自評得分97分。自評小組認為符合申報縣級綠色學校的標準，請易門縣創建綠色學校領導小組進行考評認定、命名為盼。

小學

2009 年3 月 25日