第一篇：優(yōu)秀班主任事跡：用愛心換真心 用行動做表率

優(yōu)秀班主任事跡：用愛心換真心 用行

動做表率

楊xx，男，1975年12月出生，中共黨員，教育學碩士，副研究員。作為保衛(wèi)處副處長的他本無班主任工作任務，但為了更加親近學生、深入了解學生的思想動態(tài)，毅然接受物理與電子工程學院的邀請，擔任xx電子信息工程1、2班班主任。用他自己的話說，“當班主任雖然增加了額外工作量，但與這些年輕的學生打交通，一方面通過交流與溝通可以走近學生的內(nèi)心世界，了解到他們的真實想法，另一方面也可以使自己的心態(tài)保持年輕而富有活力。”一年來，他在班主任工作崗位上盡心盡職，做到“勤”、“恒”、“巧”、“樂”，用自己的言行去影響和感召學生，使同學們的團隊意識不斷提高，凝聚力逐步增強，學生教育及班級管理等方面成效顯著。

一、“勤”即勤奮耕耘，吃苦耐勞。首先是嘴勤，他勤向?qū)W生了解班級情況，和他們交朋友，真誠交流，耐心詢問，征求意見。勤向授課老師了解學生上課出勤、紀律以及學習情況，共同磋商對學生的教育與管理。每學期他都會找特殊（單親家庭、家庭困難、學習成績差等）學生進行個別談心，把握每位學生的思想、心理不穩(wěn)定因素，掌握學生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數(shù)。其次是腿勤，他經(jīng)常會在課前、課間、課后以及早晚自習到教室走一走，看一看，隨時注意班上的情況，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決。再次是手勤，他將收集到的材料即時記錄，匯總成冊。有了這些詳實的第一手材料，就可因材施教，對癥下藥了。實踐證明，只有真誠地對待學生，才能真正得到學生的擁戴，這是做好班級管理工作的重要前提。

二、“恒”即持之以恒，堅持不懈。良好的班風與學風的形成需要不斷的鞏固和強化，因為學生的表現(xiàn)時常會有反復，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻無私的愛，循序漸進地提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發(fā)揚優(yōu)點，不斷克服缺點。為營造良好的班風學風，他堅持每月召開一次班干部例會，回顧總結(jié)上個月的班級工作情況，查找和梳理學習與生活方面存在的問題，商討解決的途徑和方法，同時明確下個月的工作重點。堅持每學期至少一次班級例會，強調(diào)安全問題與考風考紀建設。一年來，班級同學沒有出現(xiàn)任何安全事故，考試作弊率為零。另有15位同學通過大學英語四級考試，1位同學通過計算機二級考試，27位同學獲得一、二、三等獎學金。

三、“巧”即多動腦筋，鉆研班級管理藝術。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，要在管理藝術上狠下功夫，實行全方位教育，要抓住新時期班級管理工作的新特點，審時度勢，有的放矢，用心關愛，以情施育，既當良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學生都在進步，形成先進更先進，后進趕先進的良好風氣。為搭建師生溝通與交流的平臺，除創(chuàng)建班級qq交流群外，在他的倡導下班級率先在全院范圍開通了屬于自己的博客（網(wǎng)址為p>

第二篇：用愛心換真心

用愛心換真心

————記商都二中班主任經(jīng)驗交流會

為了提高班主任對班級管理的工作水平，增強班主任工作的實效性，進一步規(guī)范并加強對學生的管理工作，提高班主任的工作能力，達到相互交流、相互學習的目的，7月5日下午商都二中班主任管理經(jīng)驗交流會在五樓會議室召開，學校校長成金海，副校長張熙旺、楊苗出席會議并主席臺就坐，會議由安保處主任劉鵬飛主持，安保處的其他環(huán)節(jié)干部和所有班主任出席會議。會場氛圍一片祥和。

會上，劉鵬飛主任首先向在座的各位領導和班主任們介紹了召開這次班主任會議的意義和目的。他說，班主任是班級管理的核心，學校的發(fā)展和安全穩(wěn)定以及學生的教學質(zhì)量的提高，主要離不開班主任老師的努力和無私的奉獻，今天我們在這里集會么就是要學習和探討一下優(yōu)秀老師的做法和理念，大家要取長補短，共同提高。安保處副主任孫華宣讀了本學期多次獲得“班級考核流動紅旗的”的七個班級。這些班級的班主任在會上做了典型材料發(fā)言。下面采擷一些班主任們的精彩片段，以食大家：

“以深刻了解學生為前提，以學生的向善心為基礎，以愛為核心，以細節(jié)為落腳點，用心、用情、用智慧去作好每一件事情去作好”八年級101班班主任王一芳老師。

“一雙眼睛看不住幾個學生，一顆愛新卻能栓住幾十顆心，愛是班主任走進學生心靈的法寶”七年級2班吳占榮老師。

“留給學生參與的空間，充分尊重學生，發(fā)揮學生的民主意識，使班級管理制度暢通”八年級宏志班李繼老師。

“嚴字當頭，用自己的一言一行，一舉一動去影響孩子們，細微處

著手，以表率的作用潛移默化的教育學生”九年級88班侯萬豐老師。

“用愛來轉(zhuǎn)化后進生，用平衡心來對待后進生，用寬容心來教化后進生，做后進生工作就應該這樣的以心交心“七年級11班石聰玲老師。

“嚴于律己，以身作則，身體力行，率先垂范，給學生做個好榜樣，為班級樹正氣，行正風，班級管理要把這這些作為主流去弘揚”九年級85班張進瑞老師。

“用愛心感化學生，用真心感動家長，用全心去教育學生，我們的學生一定會還我們一顆良心的”七年級10班張建芳老師。

班主任老師們作的講演精彩深刻。熱情洋溢的發(fā)言，一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了自身的責任、作用之大，影響之深。另一方面也談到了班級管理中的一些不足和今后努力的方向。各位班主任老師聲情并茂、結(jié)合實際的發(fā)言，讓每一位與會者都深有感觸。感受頗深。

分管副校長楊苗會上也做了發(fā)言。他說，每位班主任分別作了交流發(fā)言。他們結(jié)合日常工作中的典型事例，將自己班主任工作的成功經(jīng)驗聲情并茂、深入淺出地作了介紹與闡述。班主任們從責任心、寬容心、愛心、細心等方面暢談了做好班主任工作的體會，從融入學生做好班主任工作談感受，從改變學生行為習慣，提高素質(zhì)促進學習上談做法、談經(jīng)驗。氣氛活躍。這次會議起到了很好的教育和學習的效果，他還強調(diào)指出，班主任是學校與家長溝通的橋梁，是學校這座高樓大廈的基礎，我們現(xiàn)在像是帶著學生跑步，學生的快慢，方向決定于班主任這個“導航人”。一名不稱職的科任教師影響的是學生的一門功課，一名不稱職的班主任則影響孩子一生的發(fā)展。因此，學校下一步將加強班主任隊伍的管理和建設力度，在班主任的選擇和任用上要嚴格按照有關條款落實，實行班級管理一票否決制度，獎懲分明，崗位明確，確實將評優(yōu)評先向一線的教師傾斜，同時要加大班主任表彰的力度，不僅要樹力學校的名班主任，也要將你們推向全縣甚至全市。

最后，成金海校長作了總結(jié)講話。他首先肯定了班主任在工作上取得的成績，同時對班主任工作提出了殷切的希望，他強調(diào)指出，作為班主任最起碼的“付出”班級管理我們要在平行班上下大力氣，落實“三習教育”，實行學生檔、案動態(tài)跟蹤管理，安保處要指定切實可行的“學生成長記錄檔案”而且要在工作中落實到為，實行目標管理常態(tài)化，工作作風細微化。他同時指出做一個好班主任首先要具有強烈的事業(yè)心，擔當責任，熱情工作；其次要有愛心，真正的關愛學生。還鼓勵大家在做好班主任工作的同時要善于總結(jié)自己的工作特點，在特點中找亮點，為今后拓展班主任工作思路，提高班主任工作效率打下堅定的基礎。班主任必須提高自身業(yè)務素質(zhì)和工作能力；必須善于學習，善于觀察，善于分析新形式下，學生的新動向、新特點；要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和求異創(chuàng)新精神；培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立、自解能力及團體意識和高度的集體榮譽感。

會上，成校長就當前教育面臨的形式以及全市教育工作會議的主要內(nèi)容作了通報，一是校長的責任化，二是教師的定編定崗，三是各學校一定要加大教研教改力度，切實把這項工作做深做細。成校長還就學校未來的軟硬件建設的三年規(guī)劃做了具體的講解和說明。

此次交流會為班主任創(chuàng)設了交流學習的平臺，使大家轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，并且拓寬了班主任的工作思路，提高了育人的整體水平，增強了教育實效。全體班主任老師獲益匪淺，定將促使我校的班主任工作更上一層樓！

第三篇：教學心得體會：教育就是用真心換真心

2018秋個人工作總結(jié)

——教育就是用真心換真心

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。又到了歲末總結(jié)的時候了，回顧2018展望2019，接下來我將從班級參與、幼兒發(fā)展、家長溝通和自己的收獲和不足四個方面來總結(jié)我本學期的工作：

9月開學初，接到幼兒園的安排，要我承擔開學典禮的主持人工作，我認真寫好主持稿給潘老師查閱修改，并以良好的精神面貌迎接每一位孩子，展現(xiàn)主持人的風范，感謝園部給我鍛煉的平臺，讓我的心理素質(zhì)得到了很大的提升。

接下來的大頭就是做環(huán)境了，我和周老師一同商討班級的環(huán)境主題，結(jié)合本班幼兒的年齡特點喜歡探索，對科幻宇宙、星空感興趣，在與孩子們的談論中，確立我們班的主題環(huán)境為“星球聯(lián)盟”，讓孩子們將看不見摸不著的宇宙星空環(huán)境呈現(xiàn)在各個區(qū)域。

班級的亮點：

1、簽到表調(diào)整了兩次，更能與大環(huán)境相呼應（幼兒參與性強，每個人都是班級的小主人，每天早上將工作牌飛上星球，放學前能自主將工作牌飛回星星上，星球就像班級的老師，每顆星星就像是孩子，構成了我們璀璨的大三班）

2、喝水主題板：老師，今天我家孩子病了，叮囑他多喝水（幼兒能主動的進行飲水，并用夾子記錄每天喝了幾杯水，體驗到喝水的樂趣，回家還能主動告訴媽媽喝了幾杯水；）

3、環(huán)保生態(tài)植物（利用廢舊瓶子進行裝飾，并制作成綠色小盆景，是不是很可愛，引導幼兒利廢利舊的好習慣）

4、經(jīng)過程程老師的提議，我們給柜子定制了隔斷，便于幼兒更好的收納，老師收拾材料也方便了很多；

幼兒發(fā)展方面：

1、中秋節(jié)活動，孩子們通過說、剪、折、畫等多種形式參與制作賀卡的活動，每個孩子體會到了滿滿的成就感和表達愛的方式。

2、在下午教學活動中，創(chuàng)造性的開展游戲活動，鼓勵幼兒大膽展示自己，表演才藝，孩子們的自信心增強了，還能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

3、每一次外出學習對我都是一種成長，我也想將這份收獲賦予孩子們，因此我在外面聽的優(yōu)質(zhì)活動也會在班級開展，孩子們從《銅錢草》活動中發(fā)現(xiàn)了渲染的秘密，并能大膽地表現(xiàn)色彩；在活動中，我能充分尊重每個孩子，將所有孩子的作品展示在前面，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點和別人的優(yōu)點。

4、戶外游戲中，尊重幼兒的想法，鼓勵孩子們大膽運用現(xiàn)有材料進行游戲，學會合作。孩子們的建構能力增強了，建構技能得到了很大的提升；

5、結(jié)合幼兒園開展的體育大循環(huán)活動及我們班幼兒好動的特點，剛開始孩子們的動作技能不是很熟練，因此我利用下午在戶外游戲的時間對孩子進行練習，通過練習走、跑、跳、鉆、爬、投擲等練習，一次次嘗試并增加難度，游戲中有單人練習，雙人合作競賽等，充分調(diào)動幼兒的積極性，現(xiàn)在大部分幼兒能熟練的掌握技能方法。下雨天我們也會在班級開展此類活動。

家長溝通：

1、家長的不信任，投訴情況；（舉例子）

2、張藝博是本學期轉(zhuǎn)過來的新生，每天午休時不是招惹旁邊的小朋友，就是在床上板來板去。我曾煞費苦心的引導他進行改正，但收效甚微。今天午休時，他看上去有些反常--一只見他先是很安靜的躺著，然后又把頭埋進被子里。我就走過去輕輕地把被子掀開，只見他睜著一雙大眼睛，一點兒想睡的意思都沒有，再細一看，呀!他竟躲在里面用彩筆在被子上“作畫”呢。我看看那些沉睡在夢鄉(xiāng)里的小朋友，忙壓住火，給他輕輕蓋好被子。一邊講故事，邊輕輕地拍著他，不一會兒就睡著了。整個下午，張藝博表現(xiàn)的一直很乖。在玩積木的時候，還對他身邊的小朋友說:“ 老師真好，就像媽媽樣，咱們以后要聽老師的話。”“身教勝于言傳”。這件小事使我切身體會到了老師的“行”比“高更具有說服力，它勝過千言萬語。只要我們對孩子付出一份關愛、一份真心，愛就會在孩子心里生根、發(fā)芽。所以我們的家長由剛開始的不信任到現(xiàn)在能把孩子放心的送到幼兒園，這也是對我們工作的肯定。

工作的困惑：

1、教師如何在創(chuàng)造性游戲中進行有效指導，如何深入的開展創(chuàng)造性游戲？

2、在組織戶外游戲中，如何體現(xiàn)幼兒為主體，又能在游戲中獲得較大的發(fā)展？（避免放羊）

說感謝：

1、向周老師學習高效的做事風格和凡事做計劃的好習慣，帶著我一起進步和成長；

2、感謝班級吳老師對我工作中的支持和幫助，對我不足的地方體諒和包容；

3、感謝兩位膚白貌美的小仙女，讓我們的大三班充滿了歡樂，同時也給我們的工作貢獻了自己的力量。

4、感謝園領導對我工作的信任，讓我接替小一班班主任的工作，我會更加的努力，趕上大家的步伐。

對我們可愛的孩子說聲“抱歉”，趙老師不能繼續(xù)和你們一起游戲成長了，愿2018所有的遺憾，都是2019驚喜的鋪墊；

愿我們能和孩子、家長、班級能用真心換真心，一起觸摸生活的詩意，重拾溫暖與力量。

第四篇：長城中學用真心換真情

用真心換真情，變信任為感動

————泰安長城中學 鄭輝

多年來的班主任工作，使我深深地體會到高度的責任心和使命感是做好班主任工作的前提，科學的管理是成為優(yōu)秀的保障。我的感受主要有以下幾個方面。

一 熱愛學生，以真心換真情

作為一名班主任應該熱愛每一個學生，深入學生的生活和內(nèi)心情感世界，我們要掌握每個學生的學習，家庭情況和性格特點，甚至具體到學生的喜好。，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，遇到天冷或天熱的時候，看看同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事留意。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，這些看起來很平常，實際上當我們用真心去和學生交流時是能獲得回報的。記得不久前我班的一位女生病了，晚上我和另一個同學陪她去打針，回來的很晚，在回來的路上，這小女孩小聲的對我說：“老師，我媽精神不大好。”接下來的一句更讓我感動“在我上初中時我媽有時到學校

來鬧，以后要是來鬧，老師你別生氣啊”家長這樣的狀況，孩子這樣的年紀，一般是羞于啟齒的。但只要用真心對待她，是能換回真情的，目前這女孩格外積極，主動。用她的話說就是上了高中找到了溫暖，變了一個人！

二 充分地信任學生，讓相信變?yōu)橐环N感動。

在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會，在班務工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應當尊重學生的選擇。組建新的班委，推舉學期優(yōu)秀，要組織學生民主選舉，對于遲到生如何警示，也要最后由學生“拍板”。班主任的“退隱”，會使每個學生成為班級榮譽的維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管。今年帶的是高一六班，我學期初就制定了三步走思路：

一。用“死靠”加思考去培養(yǎng)一個良好的開端。（習慣養(yǎng)成與改變強制期）這也是針對我校學生習慣采取的一種措施。二。用堅持去打造信念。（管理智慧的運用期），這時期學生的習慣易反復所以這個過程尤其需要具有堅持的品質(zhì)。老師要堅持，堅持我們對學生的熱愛，堅持對學生的思考不減，堅持對學生成功的信念不變。所以我自己認為這階段尤其需要體現(xiàn)的是智慧。用溝通去化解矛盾，用辦法來解決困難。三。讓信任變成約束約束的力量。在前兩段的努力下，無論是學生的心理上，還是在行為習慣上，都應該進入了正常發(fā)展的道路，都應該進入一個良性發(fā)展期。這個階段關注不僅是全班，更多的是個別，更多的是發(fā)揮班委作用，責任到人，讓學生每天自己去總結(jié)，去反思！

三 安于平凡，甘守寂寞，用人格魅力來感染學生

教師這一職業(yè)是神圣而平凡的，但平凡并不是平庸。我們的學生習慣成績不是一天就可以改變的。我們會用堅持打造一個優(yōu)秀的班級，用耐心來換取成長。有一句話非常流行：痛并快樂著。其實每個班級的管理、每個活動的組織，不都經(jīng)歷著這樣一個痛并快樂著的過程嗎？班主任工作看似單一，枯燥。但孩子的成長，家長的微笑一定會讓我們甘守這份寂寞，不會，也不該有任何怨言。身教大于言教。我們都有一個感覺：就是所帶的班級學生習慣上，或言行上多多少少隨班主任。其實這就是班主任的人格影響力。一位人格高尚且循循善誘的班主任，會使學生終生受益。對于中學生來講，教師的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。只有人格才能影響人格，作為教師，只有自己具有美好的心靈，才能使學生的心靈更美好。很難想象一個對工作牢騷滿腹的班主任會帶出一個健康積極向上的班集體！

四、善于發(fā)現(xiàn)管理人才，重視班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是

班主任的左膀右背。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上，起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

總之，班主任工作千頭萬緒，學生培養(yǎng)的特殊性也給班主任帶來很多挑戰(zhàn)。班主任在日常教學管理中，要加強自我修養(yǎng)，不斷努力提升自己的個人威信，個人素質(zhì)。同時，管理方法也因人，因班而異，適合本班的就是最好的，能調(diào)動學生的積極性就是高效的！

第五篇：用愛心做事業(yè)

執(zhí)著的追求——記“肇慶慈善之星”陳儷元

身為一家企業(yè)的董事長，工作繁忙，卻能堅持每個月到敬老院開展敬老服務，更難能可貴的是，她會親自服侍素不相識的老人，幫老人剪頭發(fā)、洗腳修指甲，令旁人贊嘆不已。她不僅熱心到敬老院尊老愛老，也十分樂于救助那些身處困境、急需幫助的人，被她幫助過的人不計其數(shù)。據(jù)不完全統(tǒng)計，這幾年來，她捐款捐物的價值已經(jīng)超過50萬元——她就是廣東元隆實業(yè)有限公司董事長陳儷元。2015年，陳儷元將她的慈善夢帶到了肇慶市技師學院，當年資助4名困難學生完成學業(yè)，并給10名困難學生頒發(fā)了助學金，今年又資助品學兼優(yōu)的困難學生5名。近日，筆者訪談了陳儷元女士，了解到一個企業(yè)家不同尋常的慈善之路和執(zhí)著的追求，滿滿的都是正能量。

艱苦創(chuàng)業(yè) 銳意進取

1998年，21歲的陳儷元懷揣著借來的5萬元人民幣，憑著溫州人敢闖敢干的熱情，來到廣東云浮創(chuàng)業(yè)，開辦了一家生產(chǎn)、銷售床上用品的企業(yè)。

“當時的生產(chǎn)場地只是租用不到二百平方米民宅房，兩臺機器，兩副臺板?！本瓦@樣帶上三名員工就干了起來。她白天在外跑業(yè)務，一手提著產(chǎn)品一手踏著自行車挨家挨戶的去推銷，晚上回廠做工人。

“白天做老板、晚上睡地板是溫州創(chuàng)業(yè)人的真實寫照。”陳儷元說道。

憑著講誠信、講質(zhì)量、講服務的經(jīng)營原則，使企業(yè)得到了客戶的好評。十幾年來，經(jīng)過無數(shù)風風雨雨的洗禮，企業(yè)營業(yè)額從原來一年只有十幾萬元發(fā)展到現(xiàn)在一年六千多萬元，企業(yè)規(guī)模從不到兩百平方米的出租房發(fā)展到占地三仟多平方米的工廠。

多年心血化烏有 好人扶持心感恩

陳儷元既當老板又當工人，歷經(jīng)千辛萬苦終于開創(chuàng)出自己的事業(yè)，但是2001年的一場大火，燒毀了她的床上用品加工廠，讓她辛苦賺來的血汗錢化為烏有。

就在陳儷元痛苦無助的時候，“許多客戶提出支付或預付加工費，他們還打電話安慰、鼓勵我，希望我繼續(xù)開廠?！?/p>

在許多好心人的幫助下，陳儷元開辦的床上用品加工廠很快重建復產(chǎn)。

俗話說，滴水之恩當涌泉相報。陳儷元在社會好心人的幫助下度過難關后，一直有一個心愿，“盡自己所能，幫助需要幫助的人。”

用愛心做事業(yè) 用感恩的心做人

陳儷元認為：“只有一個有愛心的人、有正能量的人才會更好的為社會服務，為有需要的弱勢群體服務，在未來的人生中最希望的是能盡自己的一點微薄之力，獻出自己的一點點愛心可以去溫曖更多有需要的人。”

陳儷元身兼廣州溫州商會副會長、肇慶市溫州商會副會長、肇慶市青年企業(yè)家會員、肇慶市女企業(yè)家副會長、肇慶市紅十字會理事、肇慶市慈善會理事、廣東省紅十字會服務隊會員、肇慶市同心社會工作服務中心總干事。

“這些職務鞭策我一輩子必須做慈善，必須感召更多人當義工，只有這樣才能對得起那些信任我的慈善組織。”

陳儷元說到做到，從2005年開始，陳儷元的經(jīng)營剛有起色，就來到敬老院開展敬老活動。這10年來，陳儷元和義工們每到云浮、肇慶等地的一家敬老院，她都會幫孤寡老人理發(fā)、剪指甲、洗腳，有時還會買上雞鴨魚肉來到敬老院，親自動手給這里的孤寡老人烹飪一桌美味菜肴，比兒女照顧親生父母還要細心和周到。

陳儷元至今也不覺得給孤寡老人洗腳很別扭和難為情，反而覺得很自然和開心，“每個人都會慢慢老去，我每次看到敬老院的老人，就好像看到自己將來衰老的樣子，我是在這些孤寡老人需要溫暖的時候給予他們溫暖，我感到很快樂?！?/p>

從2008年開始，全國各地只要哪里出現(xiàn)災情，她都會第一時間伸出援手，先后給四川汶川、青海玉樹和云南魯?shù)榈鹊卣馂膮^(qū)，捐贈了2000多床棉被，還有數(shù)萬元救助金。

2013年，陳儷元得知懷集遭受特大水災，捐贈了大米、礦泉水等價值10萬元的物資。

捐資助學 扶貧又扶志氣

陳儷元先后資助了20多名貧困學生讀書，資助金額多達十幾萬元。陳儷元不僅資助這些貧困學生讀書，還對他們扶貧又扶志。她經(jīng)常驅(qū)車前往他們的家中探望，給孩子們送去衣服、食品等禮物，鼓勵這些孩子堅強、自信，好好讀書。

2015年陳儷元將她的慈善夢想帶到了肇慶市技師學院，她聯(lián)合肇慶市同心社會服務中心資助我院貧困學生10名，其中陳儷元個人捐助4名貧困學生，并且向10名苦難學生頒發(fā)助學金。

“今年陳儷元女士又捐助5名困難學生，并且已將學費匯到學院財務賬戶?！标惗Y榮老師說道。

“她不僅僅是資助學生的學費，而且非常關心學生的成長，我們還定期將學生的學習情況反饋給陳女士。”

“幫助別人就是幫助自己，這樣走到哪里都會擁有一個笑容，每個人的人生雖然不同，但絕對不能因為貧窮荒廢了學業(yè)，這樣就斷了后路，我希望受助的學生能掌握一技之長，成為有用的人”，談到捐助貧困學生的初衷時，陳儷元如是說。

陳儷元告訴筆者：“每個人都會被感動，特別是受人幫助過的人，當他有力量時也一定會幫助有需要的人，愛是會傳遞的?！?/p>