第一篇：六年級語文句子

六年級語文

一、按要求寫句子

1、誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）

2、每只蟲子都用前肢推著大過身體兩三倍的食物。（縮句）

3、花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的外衣，好像南國的少女。（仿寫句子）

4、云雀在飛。（擴句）

5、索溪峪山的美，是一種驚險的美。（改為反問句與感嘆句）

6、索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一

7、會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。（仿寫句子）

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把都陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。（仿寫排比句）

8、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種

9、“人”字形線路。（仿寫設問句）

例：我很想祖國，想得不能忍耐。（1）媽媽很生氣。（2）老師很著急。

例：房東太太就對我說，她的兒子今天回家。

房東太太就對我說：“我的兒子今天回家。”（3）老師對我們說，要認真完成作業。

（4）媽媽告訴我，她今天下午去我外婆家。

10、我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。（縮寫句子）

11、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒子。（擴句）

12、魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。（縮句）

1、這真是件挺麻煩的事。（改為反問句）

14、每個中華兒女怎么會不盼望祖國的統一？（改為陳述句）把下面的句子變為轉述句。

15、爸爸說：“我不反對你看書，但你不要白看人家的書！”

16、年輕人輕聲說：“你不要難過，我只是希望你每天來看書。”

17、學校附近的那個書攤是我放學后唯一流年忘返的去處。（縮句）

18、年輕人阻止我父親。（擴句）

19、她沉默了一會兒，說：“我希望你的手指已經好了。”（改為轉述句）20、這是個好消息。（改為雙重否定句）

21、只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。（改為反問句）

22、人們不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。（改為反問句）

23、得到特別的鹿成凱巴伯森林中的“寵兒”。（縮句）

24、森林中其他以鹿為捕食對象的野獸也被獵殺了很多。（縮句）

25、水流咆哮而出。（擴句）

26、美，是藍天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲，（仿寫）

27、用例句中加點詞語造句。

例：印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香。

28、仿照例句寫句子。例：我們熱愛大地，就像出生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛大地，就像________________

29、這山中的一切哪個不是我的朋友？（改為陳述句）30、走進這片樹林，鳥兒鳴叫，露珠晶瑩。（改為擬人句）把下列句子劃橫線部分改寫成擬人句。

31、風，也停了，山中一下子變得非常幽靜，32、照樣子，寫句子。

例：陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠，、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。

33、陽光下，花園里的鮮花令人眼花繚亂，有，有，也有。

34、無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。（縮句）

35、踏上一條幽徑，我獨自一人單獨去訪問我的朋友。（修改病句）

36、在這山水間行走，人們漸漸變得“野”了起來。（改為反問句）

37、走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（仿寫擬人句）

38、走在鄉間的小路上，蝴蝶為我舞蹈，小草向我_________，鮮花______。

39、不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是峰巒起伏，綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。（用帶點的字仿寫句子）40、春天到了，不是一花獨放，也不是三五朵盛開。而是____________________。4一想到母親，我就淚流不止。（改為反問句）

42、《還念母親》的作者是季羨林寫的。（修改病句）

43、我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意。（縮句）

44、小高點點頭告訴我，晚飯以前，她已經把紙箱里的小昆蟲全放了。（改成直接引述句）

45、他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業。”（改成肯定句）

46、這時多么了不起的奇跡。（改為反問句）

47、老人創造了奇跡。（擴句）

48、天空中掛著圓月。（擴句）

49、我盼望新年。（擴句）50、閏土捎來貝殼和鳥毛。（擴句）

51、我費力地從地里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元。（縮句）

52、他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心。（改為反問句）

53、水面上躍起海鷗。（擴句）

54、它只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀燕鮑翅平衡。（改為肯定句）

55、它們肅立不動，像是為老人守靈的白衣天使。（仿寫句子）

56、正太郎漫不經心地走到小狐貍的窩旁。（縮句）

57、正太郎想，讓老狐貍用自己的力量救出小狐貍，可能更好一些。（改為反問句）

58他聽到從一所茅屋里傳出斷斷續續的鋼琴聲。（縮句）59被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝岸邊涌過來。（縮句）60、《蒙娜麗莎》是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。（縮句）61、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世家上有多少人能親睹她的風采呢？（改為陳述句）

62、我的舞臺從床上轉移到鋪著練功毯的院子里。（縮句）63、讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲像什么話呀？（改為陳述句）

二、說出下列句子所用的修辭手法。

1、老橋你如一位德高望重的老人。（）

2、從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕。（）

3、先驅者的熱血復蘇了千年的凍土，神州才露出青春的笑臉。（0

4、要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍的貧窮斬斷，要用愛心的世界相連。（）

5、五十六個民族就像五十六朵鮮花，在祖國的大花園里競相開放。（）

三、寫出說明方法。

1地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。（）

2、地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。（）

3、地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（）

4、它是一個半徑只有6300多千米的星球。（）

四、修改病句練習3

1、老師表揚了班里的好人好事和李小明同學。

2、一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。

3、泰山是我國的五大名山。

4、蒙古同胞歡迎遠方來客，冷靜的草原熱鬧起來。

5、他經常一貫地保持艱苦樸素的作風。

6、我們從小就要有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。

7、他正在洗完衣服就該上學了。

8、我們在學習上應該有不怕困苦的精神。

9、他扛著鐵鍬和水桶來到田邊。

10、為了給班級爭光，紛紛報名參加比賽。

11、他用兩只有力的雙手緊緊地握住拳頭。

12、孫爺爺希望我們從小培養遠大的理想。

13、地質勘探隊員在我國的大西北又發明了一個大油田。

14、在這次救災活動中，同學們基本上都獻出了一份愛心。

15、我們要改變祖國的落后面貌和人民的生活。

16、他雖然理解能力強，而且作業馬虎。

17、小明參加數學考試，經常偶爾得滿分。

18、我們要發揚老一輩的革命事跡。

19、《繁星》的作者是巴金寫的。

20、這學期我們學校擴充了許多教學儀器。

21、兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！

22、我斷定江明這次考試可能得滿分。

23、春天的南京是一年中最美好的季節。

24、只有生命存在，這種力就要顯現。

25、在老師的教育下，他明確了學習態度。

26、在“六 一”聯歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和歡樂的笑臉。

27、早晨的公園里，人們有的打拳，有的舞劍，有的散步，有的讀外語，都在積極鍛煉身體。

28、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，斷然地接受了任務。

29、無論南極終年冰封雪凍，企鵝卻在那里快樂地生活。30、為了實現四個現代化，愿獻出全部力量。

31、市場上蔬菜很多，有黃瓜、西紅柿、豆角和西瓜等。

32、他把兩件新舊棉衣都捐給了災區人民。

33、黃河游覽區的春天是個美麗的地方。

34、通過改革開放，使我們的生活有了改善。

35、雖然成績好，你也不能驕傲。

36、天這么晚了，我斷定他大概不會來了。

37、看到他的進步，同學們心里特別喜愛。

38、全校師生和學生去英雄山祭掃烈士墓。

39、《在仙臺》的作者是魯迅寫的。40、屈曉因為刻苦學習，因此成績優良。

41、會議室里坐著不少來自各校的許多代表。

42、他穿著粉紅色的上衣，一頂草帽，笑嘻嘻地走進課室。

43、王老師辦事很武斷，從不猶猶豫豫。

44、人參是東北的三大特產。

45、雖然奶奶滿頭銀發，還行動十分利落。

46、在老師的幫助下，我很大進步。

47、在危急的時刻，我們的頭腦要保持安靜。

48、他懷著高興和愉快的心情大聲地唱起來。

49、他穿著一件白上衣，一頂小黃帽。50、我一定要發揮優點，改正缺點。

51、參加春游的同學，基本上全部都到齊了。

52、我國人口是世界上最多的國家。

53、我認真地完成了各科作業和語文作業。

54、領頭的纖夫是個肩膀寬敞的老頭兒。

55、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

56、他很果斷，從不聽取群眾的意見。

57、這種不愛護公物，任意破壞是可恥的。

58、賴寧的家鄉是四川省石棉縣人。

59、歡呼聲、車聲、馬蹄聲使寂靜的草原熱烈起來。60、說話不禮貌的人是不文明的行為。

61、詹天佑經常教育工作人員，要增加克服困難的信心。62、走在前面的是五顏六色的紅旗隊。63、我打掃教室干干凈凈。64、紅軍長征時代的生活是艱苦的。65、王老師宣揚了班上的好人好事。

66、我國的名勝古跡很多，長城是唯一的一處。67、經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

68、星期六，同學們帶著面包、雞蛋、蘋果、炊具和食品去郊游。69、經常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。70、為了路程太遠，我只能坐汽車去了。71、兩輛新舊車子，騎上去就是不一樣。72、這本書的內容和插圖都很精美。73、他的一雙手幾乎完全凍僵了。

74、下課鈴一響，安靜的校園立即頓時沸騰起來。75、戰士們開進山坳躲藏起來。

76、在“六 一”節的聯歡會上，表演了精彩的節目。77、全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。78、突然，意想不到的場面發生了。

79、“六 一”國際兒童節那天，少先隊員們懷著高興和喜悅的心情，參加了游園活動。

80、媽媽經常鼓舞我，要做一個全面發展的好學生。81、我們學校開展了學習張海迪大姐姐。

82、校園里種上了月季、美人蕉、梧桐、塔柏等樹木。83、賴寧的事跡是我們學習的好榜樣。84、水稻和莊稼長勢喜人，豐收在望。85、戰士們英勇頑強、奮不顧身的優秀品質。86、一陣微風把大葉楊刮得東倒西歪。87、美麗的大草原一碧千里，一片翠綠。88、我們班被評為“先進班集體”稱號。

89、劉東各門功課的學習成績都好，就是數學不及格。90、王大爺作報告，講的是兩個新舊社會的對比。91、頤和園游覽區的春天是個美麗的地方。92、他改正了學習方法，學習成績不斷提高。

93、看了《屠城血證》這部影片，更激起了對日本侵略者的仇恨。94、老師今天講的知識，我基本上全懂了。95、只有多讀多練，作文就會進步。96、我們要開展學習賴寧。

97、我們要不斷改正學習方法，提高學習效率。98、媽媽買了一籃子水果和柑橘、蘋果。99、秦方有一個聰明、智慧、活潑的小妹妹。100、東吳都督周瑜請諸葛亮來計劃軍事。

101、方輝同學被光榮地評為天津市“三好學生”的稱號。102、林小芳生在農村，長在農村，養成了勤儉樸素的好習氣。103、聽了張海迪大姐姐先進事跡的介紹，很受教育。104、我不禁忍不住笑出聲來。

105、讀了《國情十知道》這本書，使我們的知識更豐富了。106、同學們掀起勤學好問的習慣。

107、黨和人民愿望我們成為社會主義的建設者和接班人。108、老師愛戴學生，學生尊敬老師。109、我的家鄉是吉林市人。

110、張明被評上“紅花少年”的稱號。111、在國歌聲中，五星紅旗慢慢地徐徐升起。112、他戴著一頂太陽帽，一個黃書包。113、汽車在寬敞的公路上奔馳。114、指南針是我國古代的四大發明。115、小學生要注意維護視力。

116、人們利用激光動手術，可以減輕流血和病人的痛苦。117、我把勝利的消息已經告訴了大家。

118、姑媽給我帶來水果、桃、蘋果，還有巧克力。119、這些作文題目的范圍比較困難。

120、老師表揚了班里的好人好事和李小明助人為樂的事。121、這棵樹上結滿了許多又大又紅的蘋果。122、賴寧犧牲了，而且他的精神永遠激勵我前進。123、上課鈴響了，同學們繼續回到教室。

124、解放戰爭時代，爺爺一直參加支援前線的工作。125、黃芬每天都看電視和廣播。

126、江輝這學期努力學習，終于取得了很好的成就。127、在“五講四美”活動中，我班表現了不少好人好事。128、經過學習，群眾普遍的覺悟提高了。

129、讀一篇文章，應該詳細分辨哪些是主要內容，哪些是次要內容。130、達爾文大學畢業后，利用環球旅行的機會，進行科學視察活動。131、黃小明的家鄉是肇慶市人。132、我們學校的操場擴張了不少。133、攻打瀘定橋的戰斗打響了，紛紛報名參加突擊隊。134、張老師對我的關懷，我一輩子終身難忘。135、他穿著潔白的襯衫和鮮艷的紅領巾，去參加晚會。136、地里的莊稼可真多，有水稻、小麥、高粱和番茄等。137、上課時，我全神貫注聚精會神地聽講。138、王輝知道自己錯了，心情很繁重。139、汽車在公路上飛快地疾馳而過。

140、語文對我很感興趣，因此上語文課我總是特別專心。141、一切任何困難都嚇不倒我們。

142、這本詩集里有各種老詩人寫的不同類型的詩歌。

143、在一次故事會上，小紅把故事講得有聲有色，給同學們留下很深刻的影響。144、改革開放以來，我們惠東的工業、農業和人民生活水平有了很大的提高。145、聽了這個故事，受到很大教育。146、我們要運用和理解已經學過的詞語。

147、舊社會，勞動人民的生活條件是非常貧困的。148、這種擾亂公共秩序，不講禮貌，是可恥的。149、觀眾在流言薄上提出了許多寶貴意見。150、老師的話語，一直鼓動著我，使我進步。151、他的寫作顯著地提高了水平。

152、菜園里種著黃瓜、包心菜、西紅柿、葡萄等蔬菜。153、因為奶奶滿頭銀發，所以行動十分利落。154、抗戰時代，周爺爺就參加了革命工作。155、經常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。156、重讀他的文章，使我又一次受到很大的啟發、教育。157、兄妹倆被美麗的琴聲陶醉了。

158、媽媽為小華準備好了鉛筆、尺、水壺、橡皮、卷筆刀等文具。159、我上完四年級了，還差一年沒畢業。160、我敢保證，這屆運動會我們班可能的冠軍。161、老師把我背到醫院，一直等到我爸爸，他才離去。162、只有熱愛集體，關心集體，才能感受到集體的溫暖。163、公園新建了由兩個英國援建的游樂項目。

縮寫下面的句子。

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7時光老人給我們的禮物是珍貴的。

8．戴著紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

9．氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

10．從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

11．他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。

12．一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦女走上講臺。

13．我在上海大世界的露天劇場里認真地觀看雜技表演。

14．1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。

15．白凈端莊的臉龐顯出堅定而又略帶淡泊的神情。

16．五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。

17．斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。

18．皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。19．善于追根求源的科學家從司空見慣的現象中發現了真理。

20．晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

21．彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。

22．鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。

23．從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。

21．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。

25．我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。

26．老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。

27．人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。

28．同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

29．夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。30．他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。

31．他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。

32．赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。

33．在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。

34．平靜的海面上突然沖起了一股水柱。

35．夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。

36．爺爺經常懷念可愛的家鄉的許多景物。

37．一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。

38．強烈的光線射進黑暗的房間。39．小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。

40．灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

41.國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。42我激動得流下晶瑩的淚珠。

42、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

語文縮句練習

縮句，就是去掉定語、狀語、補語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。具體來說，1、“?的” “?地”前，“得?”后的都要刪去。（包括的、地、得）

2、數量詞刪去。

3、表示時間、地點、空間、方位的詞語刪去。

4、“著”、“了”、“過”要留下。

1、可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。（小紅在看著書。）

2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。（爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲。）

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。（這是大樓。）

4、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。（焰火構成了圖案。）

5、在農民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。（長勢喜人。）

6、生態保護區生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。（生態保護區生長著銀杉樹。）

7、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（燈照耀著建筑。）

8、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優秀領導人李大釗。（敵人殺害了李大釗。）

9、我常常懷念故鄉的許多熟悉的朋友。（我懷念朋友。）

10、我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。（事跡激勵著我們。）

11、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。（秦始皇兵馬俑吸引了參觀者。）

12、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。（江河里排著船。）

13、桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動。（水靜。）

14、一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光。（圓東西發出亮光。）

15、數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。（目光注視著天安門。）

16、楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。（楊梅樹吮吸著甘露。）

17、一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。（小孩玩耍。）

18、我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌。（我們看到了細菌。）

19、國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。（國旗上升。）

20、我激動得流下晶瑩的淚珠。（我激動。）

21、深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。（天空掛著月亮。）

22、工人們在節日里仍然堅持勞動。（工人們堅持勞動。）

縮寫句子的技巧與訓練

技巧和方法

1、“的”前修飾都刪去 例：美麗的蝴蝶飛走了。

“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，可刪去。

蝴蝶飛走了。練一練：

強烈的光線射進房間。

光線射進房間。

2、“地”前限制要刪去

例：人們都忍不住驚訝地呼喊起來。

“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，要刪去。

人們呼喊起來。練一練：

我悄悄地走進教室。

我走進教室。

3、“得”后補充說明刪去 例：海力布著急得沒辦法。

“沒辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，要刪去。

海力布著急。練一練：

他高興得跳了起來。

他高興。

4、數量詞語照樣刪 例：羅丹塑了一座女像。

“一座”這個表示數量的詞語可刪去。

羅丹塑了女像。練一練：

一只蜘蛛爬過來。

蜘蛛爬過來。

5、方位詞語照樣刪 例：鐵球從高處落下來。

鐵球落下來。練一練：

他們在公園里放風箏。

他們放風箏。

6、“枝葉”盡可能全部去掉

例：他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經過。A.他向大家講述了經過。B.他講述了事情的經過。C.他講述了經過。

7、例外情況：我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。

A.媽媽是妹妹。

B.陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。

8、縮句時要保留否定詞（“不、無、沒有”等）例：我在屋里沒有找到那個裝書的包。A.我找到包。B.我沒有找到包。

9、“著、了、過” “啊、嗎、呀、呢”等要保留 例：昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！A.大雨是及時雨。B.大雨真是及時雨啊！

修辭——修改病句

常見的修辭手法有以下幾種：

1.比喻：比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

2.擬人：擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

3.排比：運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

4.夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。

5.設問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

6.反問：將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

一、判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。

1、豆大點的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（））

5、這件事怎能不是你的錯呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。（）

9、學如逆水行舟，不進則退。（）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

________________________________________________

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。________________________________________________

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

________________________________________________

7、這孩子簡直成了泥猴。

________________________________________________

四、按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像_____________________________________________________________。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

_____________________________________________________________

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

_____________________________________________________________

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

____________________________________________________________

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

______________________________________________________________

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

________ ；一會兒跑來了

__________ ；一會兒

_______。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

________________________________________________

五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）（）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（）（）

讀下面句子，各運用了什么修辭手法。

A、柳樹姑娘在微風中點著頭；楊樹爺爺哈哈地笑著。（）B、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（）

C、趕超，關鍵是時間。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（）D、為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢？（）

因為一只貓頭鷹在一個夏季竟能消滅上千只田鼠。（）E、梧桐樹的枝丫像鹿角一般向外伸展著。（）F、是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。（）G、真有個三長兩短，我怎么向黨匯報呢？（）H、這篇文章的中心思想是什么？（）

I、河馬的一對下門牙，不是向上長，而是向前平行探出，好像兩把鏟子一樣。（）

J、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）K、小草悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。（）L、一棵棵榕樹就像撐開的一頂頂綠絨大傘。（）M、小金魚羞愧地低下了頭。（）

N、毛主席在《給徐特立同志的一封信》中寫道：什么“老”，什么“身體不行”，什么“困難障礙”，在你面前都降服了。（）

O、迷人的春天來到了，柳樹長出了嫩綠的葉芽，野菜悄悄地鉆出了地皮，鮮花露出了紅紅的笑臉。（）

P、那是一雙很大的拖鞋，簡直可以拿來做小孩的搖籃。（）Q、蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。（）

R、她敢從成把火柴里抽出一根來，在墻上擦燃了，來暖和暖和她的手嗎？她終于抽出了一根，哧！火柴燃起來了??（）S、董存瑞像鋼鐵巨人一般挺立著。（）

T、有個蜘蛛慢慢爬起來，想把蒼蠅當一頓美餐。（）U、寒風吹到臉上，像刀割一樣疼。（）V、遵守交通法規，不是我們應該做的嗎？（）W、花叢里還隱著像珊瑚珠似的小紅豆。（）X、天安門廣場上的人民英雄紀念碑聳入藍天。（）Y、月亮不好意思似的躲進云朵里。（）Z、小興安嶺像一座巨大的寶庫。（）

AA、小鳥在前面帶路，花兒對我們點頭微笑。（）AB、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（）

AC、我愛三峽的雄偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗，我愛三峽的急流險灘。（）

AD、今天陰天了，會不會下雨呢？（）

AF、勤勞的小蜜蜂在花叢中忙著采蜜，蝴蝶在花叢中跳舞，玩耍。（）AG、是誰把我從一個不懂事的小孩子，培養成一名合格的小學畢業生？是敬愛的老師。（）

AH、海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面一片金光。（）

AI、他是那么平凡，那么樸素，那么謙虛。（）

AJ、大廳里的人擠得滿滿的，連插根針的地方都沒有。（）

AK、他們的品質是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣。（）AL、誰是最可愛的人呢？我們的戰士，我感覺他們是最可愛的人。（）AM、你來到鳥島，鳥會聚集到你的面前接待你。（）AN、馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（）AO、天上的星星怕冷似的鉆進了厚厚的云絮里。（）

AP、見到了久別的親人，他的眼淚像斷了線的珠子不住地往下落。（）AQ、危樓高白尺，手可摘星辰。（）

AR、敵軍官坐立不安，好像熱鍋上的螞蟻。（）

AS、生產需要科學！革命需要科學！人民需要科學！（）AT、太陽還沒有起床，天空一片昏暗。（AU、我的心疼得像刀絞一樣。（）AV、星星在空中神秘地眨著眼睛。（）AW、整個禮堂中擠得連根針也插不下了。（AX、小溪唱著歡樂的歌流向遠方。（）AY、巴掌大的小商店，卻給附近村民帶來了方便。AZ、老師是園丁，我們是花朵。（）BA、我高興得一蹦三尺高。（）））（）

第二篇：六年級語文仿寫句子

六年級語文仿寫句子

一位哲人說過，偉大的創造源于學習和模仿，文學創作也是如此，考試也不無例外的體現了這一特征。近幾年小升六語文試卷中的仿寫句子即是對模仿這一基本能力的考察要求。

語句仿寫題，題型新而活，有一定啟發性，有利于學生發揮創造思維。讓那些平時閱讀在廣，語言積累豐富，表達能力強的同學得高分。

如：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）

海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

參考答案：人生是一部戲劇：成年以前是序幕，壯年是高潮，晚年是戲劇的結局。

中小學是入口，大學是高速路，錄取通知是它的路標。,模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻＋疑問）

存在的問題有：

1、本體和喻體風馬牛不相及，且不合上下文語境。如：淚水是心的甘泉，流掉了多少往日的哀愁？

2、喻體和后一句的謂語不搭配。如：關懷是友誼的橋梁，結識了多少親密的朋友。參考： 1）、真誠是心的雙手，抓住了多少珍貴的友誼？ 2）、愛是心的火種，融化了多少堅硬的寒冰？ 3）、猜想是科學的鑰匙，啟發了多少重要的明？ 4）、感激是生命的海洋，匯集了多少愛的涓流？ 5）、夢想是人生的藍圖，描繪了多少美好的明天？ 6）、希望是前進的探照燈，照亮了多少昏黑的夜晚？ 7）、信念是人生的翅膀，飛越了多少曲折的險徑？ 8）、記憶是心靈的倉庫，收藏了多少美好的往事？

反面仿寫：

1）貪婪是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？ 2）彷徨是心靈的蛀蟲，吞噬了多少美好的時光？ 3）粗心是命運的盲點，錯過了多少成功的機遇？

句子仿寫已經成為一個熱點，是對考生語言表達的綜合測試。從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式；從句式角度看，主要有假設句、因果句、條件句、轉折句等形式，也就是測重于整句，常見的題型主要有以下四種：

一、嵌入式

所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。

1．在下文標橫線處續寫句子，要求：a.續寫的句子要符合大意，與上下文銜接自然，文意貫通。b.①②處的句式要與它前面劃波浪的句式相同。C.③句要從正反兩方面對整段文字作總結。

歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？

①

然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰勝于朝廷”的結果呢？

②____綜上所述，不難看出：

③___。

此題從內容上看要與“納諫”有關，句式上①②要求假設句，而且①是反例正設。②是正例反設。③又是一個對比句，可謂綜合性強。參考：

①假如當初袁紹能禮賢下去，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢，兵敗官渡呢？②如果當初唐太宗不能聽取魏征逆耳忠言，又怎么能出現“貞觀之治”的太平盛世呢？③善納人言者，昌（納諫者，昌）：拒納人言者，亡（止謗者，亡）。

二、續寫式

根據例句的內容和句式，續寫一個或多個句子。如．根據文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。

有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；

此題是結合語境、仿照句子讀寫，要兼顧內容和形式兩方面。續寫的例子不能任意編造，一定要是因為“勤”而成功的人，要寫出兩個由“才有了”構成的并列分句，分句之間要有密切聯系。

參考：有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的傳業；有勤，才有了曹雪匠“披閱十載，增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。

三、命題式

設定一個語言材料，再另外命題確定內容，按照例句句多仿寫。如，依照下面兩個比喻句式，以“北京”開頭，寫兩句句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

此題仿寫的句子內容上與例句無關，只是句式要求一樣。要求認真看清例句的句式特點：即兩個并列有的比喻句。做題要善于聯想，做到比喻得當。

參考答案：北京好比一顆心臟，它連接著億萬中華兒女跳動的血脈。北京如同一扇窗子，它能讓世界了解改革開放的中國。

四、開放式

一是不提供語言材料，只有內容或形式的要求，所寫句子的內容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。

此題只限定的內容，排比的形式可多種多樣，比較靈活。如比喻式排比，對比式排比等。主要是要有豐富的聯想能力。

如：虛心的人往往成功，驕傲的人常常失敗；勤奮的人往往成功，驕傲的人常常失敗；勤奮的人往往成功，懶惰的人常常失敗；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗……

二是只提供例句的形式，不限定仿寫的內容 如：寫一段與上面句式相同的話：

在內蒙人民的心中，王昭君已經不是一個人物，而是一個象征，一個民族友好的象征；昭君墓也不是一個墳墓，而是一座民族友好的歷史紀念塔。

此題根本不設定內容，實際上就是“……不是……而是……；也不是……而是……”的造句。仿寫時語句表意的想象空間十分廣闊，可以是人，也可是物，還可以是一件事。

參考：①在學生的心中，粉筆已經不是一支筆，而是一個象征，一個知識凝聚力的象征；黑板也不是一個普通的書寫板，而是師生交流情感，交流知識的樂園！

練習1：仿照下面這句話的格式，仿寫三句話，要求與上面意思連貫。

你也許不是最美麗的，但是你可以最可愛；你＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。參考：你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最聰明，但你可以最勤奮；你也許不會最順利，但你可以最樂觀。練習2：仿照“成熟”的形式，給“成功”寫一段話。

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容。

參考：成功是一種榮光而不炫耀的獲取，一種努力而不偷懶的付出，一種無所畏懼勇往直前的饋贈。

并貼：

1、人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符； 人生如一首詩，應該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息； 人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。、（1）大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協力；，那是啟示我們。、（2）朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是。。、（2）在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；___________，____________；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，_________________，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！、①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是_______________。②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是__________________。、生活是人生的一首樂曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。

〖參考答案〗:

地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動物是地球的孩子。

山川是大地的一部樂章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹木是山川的音符。、仿照例句的格式和修辭特點續寫兩個句子，使之與例句構成一組排比句。

希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴冬中感覺到春的氣息；希望是 ______；希望是_____。

〖參考答案〗希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。、請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受 墻角的花！你孤芳自賞時，天地就小了。

〖參考答案〗（1）山中的石！你背靠群峰時，意志就堅了。

（2）水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了。(3)地下的煤！你燃燒自己后，貢獻就大了。、在橫線處填寫恰當的句子，構成前后連貫、合理的排比句。人的一生像金，要剛正，人格須挺立；人的一生像___,___________,____________；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；人的一生像____,_______,_______；人的一生像土，要本色，作風須樸實。

〖參考答案〗

人的一生像木，①要充實，內涵須深刻；②要正直，立場須堅定；③要成材，身心須健康；④要牢固，信念須堅定；

(2)人的一生像火，①要耀眼，事業須旺盛；②要蓬勃，體力須充沛；③要熱情，態度須誠摯；④要燃燒，性格須熱情。、仿照下面的句式，以“只有”開頭，寫一結構與之相似的復句。只有波濤澎湃的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞。

〖參考答案〗只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。、以“愛心”為陳述對象，仿造下面的句式，續寫兩個句子，使之構成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心______,_______；愛心是_________,________

〖參考答案〗

（1）愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。2)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。、仿照下面兩個句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的句子。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

〖參考答案〗（1）時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。、仿照例句，補寫一個比喻句。

例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是____________。

〖參考答案〗一顆永不隕落的恒星；一盞永不熄滅的明燈、仿照下面的句子，寫一組句子。

例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。、仿寫父愛是______________________________父愛是___________________________

〖參考答案〗是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也依然沉著鎮定。

是一片大海，讓你的靈魂即使遭遇電閃雷鳴也依然寬厚仁慈。、仿照畫線的句子，在空格處寫上與前面意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一句善意的批評是一朵花，______________________,________________________……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

參考答案]

一次受傷后的救助是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花。

第三篇：六年級語文期末句子復習

六年級語文上冊期末句子復習

一、格言

知識就是力量。

讀萬卷書，行萬里路 投我以桃，報之以李。

學而不厭，誨人不倦。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

謙受益，滿招損。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。世上無難事，只怕有心人。

聰明在于勤奮，天才在于積累。

鍥而不舍，金石可鏤。

二、諺語

知己知彼，百戰百勝。

萬事具備，只欠東風。

言必行，行必果。吃一塹，長一智。

海內存知己，天涯若比鄰。

路遙知馬力，日久見人心。

熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。大意失荊州，驕兵必敗。

有理走遍天下，無理寸步難行。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

人行千里路，勝讀十年書

一等二靠三落空，一想二干三成功。

經一事，長一智。耳聽為虛，眼見為實。

樹老半空心，人老百事通。

有理不怕勢來壓，人正不怕影子歪。三百六十行，行行出狀元。

不怕山高，就怕腳軟。

不怕學不成，就怕心不誠。

不怕學問淺，就怕志氣短。

小時偷針，大了偷金。

一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一人一雙手，做事沒幫手，十人十雙手，拖著泰山走。

玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學，不知理。

世上無難事，只怕有心人。

東西越用越少，學問越學越多。

只要功夫深，鐵杵磨成針。

不愧對今天的人，明天會對你微笑；丟失了今天的人，明天會給你煩惱。

一日之計在于晨，一年之計在于春。莫說年紀小，人生容易老。機不可失，時不再來。春雷響，萬物長。

春雨貴似油，多下農民愁。立春三場雨，遍地都米。

一場冬雪一場財，一場春雪一場災。

青蛙呱呱叫，正好種早稻。

三、俗語

1.三字俗語

馬后炮

門外漢

迷魂湯 開倒車 耍花招 走過場 鉆空子 吹牛皮 碰釘子 2.五字俗語

八字沒一撇

病急亂投醫

不打不相識

防患于未然

趕鴨子上架

貴人多忘事

換湯不換藥

久旱逢甘露

空口說白話

快刀斬亂麻

老牛拉破車

鯉魚跳龍門

鳥槍換大炮

千里送鵝毛

無風不起浪

無巧不成書

無用武之地

物以稀為貴

先下手為強

小巫見大巫

依葫蘆畫瓢

一鼻孔出氣 一問三不知

3.六字俗語

百聞不如一見

不費吹灰之力

不分青紅皂白

不管三七二一

拆東墻補西壁

真金不怕火煉

放長線釣大魚

風馬牛不相及

恭敬不如從命

掛羊頭買狗肉

過五關斬六將

冤

有頭債有主

家丑不可外揚

九牛二虎之力

明人不做暗事

牛頭不對馬嘴

英雄所見略同

有眼不識泰山

4.七字俗語

羊毛出在羊身上

不到黃河心不死

不識廬山真面目

初生牛犢不怕虎

此地無銀三百兩

打開天窗說亮話

打破沙鍋問到底

各人自掃門前雪

橫挑鼻子豎挑眼

今朝有酒今朝醉

近水樓臺先得月

拒人于千里之外

賠了夫人又折兵

人逢喜事精神爽

無臉見江東父老

無事不登三寶殿

小不忍則亂大謀

知其一不知其二

宰相肚里好撐船

醉翁之意不在灑

5.八字俗語

狗嘴里吐不出象牙

江山易改本性難移

四、歇后語

砌墻的磚頭－后來居上

關公戰李逵－大刀闊斧

狗咬呂洞賓－不識好人心

外甥打燈籠－照舊（舅）

孔夫子搬家－盡是輸（書）

包公斷案－鐵面無私

王婆賣瓜－自賣自夸

姜太公釣魚－愿者上鉤

飛蛾撲火－自取滅亡

搟面杖吹火－一竅不通

竹籃打水－一場空

兔子尾巴－長不了

黃鼠狼給雞拜年－沒安好心

門縫里看人－看扁了

肉包子打狗－有去無回

八仙過海－各顯神通

明珠彈雀－其得不復

逆水行舟－不進則退

第四篇：六年級上冊語文句子練習

一、縮句（在原句上用橫線畫去多余的字詞）

1、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。

2、細密的草莖組成了茂盛的森林。

3、守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。

4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。

5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

6、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。

7、人們的眼睛都望著周總理靈車將要開來的方向。

8、晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。

9、他的心里，一定是飛翔的鷗群。

二、擴句。

1、桑娜補破帆。

2、目光追隨著小蟲。

3、我游覽了西湖。

（我怎樣游覽的？游覽了怎么樣的西湖？）

4、太陽升起來了。

（怎樣的太陽？從什么地方？怎么樣升起來了？）

三、改為雙重否定。

1、楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。

2、這里的景色優美。

3、你知道這件事。

四、改為肯定句。（在原題上改）

1、作為一名少先隊員，不能不講一點文明。

2、我們不得不去收起遺像。

3、我們不應當不參加集體活動。

4、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。

五、改為反問句。

1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。

2、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

3、這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。

七、陳述句、反問句、感嘆句的互換。

1、貝多芬彈得很純熟，感情很深。（陳述句）改為反問句：

改為感嘆句：

2、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎？ 改為陳述句： 改為感嘆句：

八、改為第三人稱轉述句。

1、老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關心她。”

2、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。”

3、魯迅在回信中說：“你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”

4、爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。”

5、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

九、改為第一人稱（直接說）敘述句：

1、小青石對小黑石說，它討厭過這樣安靜的生活。

2、小紅對媽媽說她要買本故事書。

3、一位臺灣同胞說他是中國人，他愛中國。

4、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

5、老師對明明爸爸說，明明學習進步比較快，他很高興。

十、修改病句。（用修改符號在原句上改）

1、讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（成份殘缺）

2、自從讀了《革命烈士詩二首》后，使我受到了深刻的教育。（成份殘缺）

3、全班同學都到時了，只有王鋼沒來。（前后矛盾）

4、我的家庭作業基本上全部做完了。（前后矛盾）

5、《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。（重復啰嗦）

6、我一定改正不好的缺點。（重復啰嗦）

7、春天的蘇州是一年中最美的季節。（搭配不當）

8、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。（搭配不當）

9、他異口同聲地說：“這里的風景真美。（不符事理）

10、這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。（不符事理）

11、因為他有很大進步，但是老師表揚了他。（關聯詞用錯）

12、這場球賽的輸贏，不僅關系到球隊的名聲，而是關系到學校的榮譽。（關聯詞用錯）

13、集郵對我特別感興趣。（詞序顛倒）

14、氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預報。（詞序顛倒）

15、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。（歸類不當）

16、圖書角有《三國演義》《格林童話》《小學生報》等課外書。（歸類不當）

十一、寫下列句子的修辭手法。

1、走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒。（）

3、優美的音韻，像靈泉一般流了出來。（）

4、這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）

5、那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有

時又讓人覺得有幾分矜持。（）

6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（）

7、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（）

8、我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？（）

9、老橋，你如一位德高望重的老人。）

十二、按要求寫句子。

1、特務很狡猾。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

6、蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句）

7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

9、他十分憤怒。（改為夸張句）

10、高粱成熟了。（改為擬人句）

十四、造句

1、根據“大方”的不同意思造句。表示不小氣： 表示不拘束：

根據“驕傲”的不同規定造句。用來表示貶義的： 用來表示褒義的：

2、用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。

3、學校最近開展了“創建文明校園”的活動，少先隊大隊部向全校同學征集這方面的宣傳

標語，你的應征標語是：

十五、仿照例句寫句子。

例：幸福是什么？救災戰士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。” 幸福是什么？醫生說： 幸福是什么？老師說： 幸福是什么？我說：

第五篇：小學語文六年級語文句子練習

蘇教版小學語文六年級語文習題

句子練習修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。

是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。

（2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。

（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業基本上全部

做完了。回家作業要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

（4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。

（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。

（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。

（7）形容不當。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。練一練 修改下列病句

1.貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。

2.我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。

3.我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

4.這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。5.老師的教育下，他明確了學態度。

6.同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。7.過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。8.六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。9.全班同學都到了，只有王鋼沒來。10.昨天傍晚下了一夜大雨。11.校園里屹立著一棵棵白楊。

12.因為他有很大進步，但是老師表揚了他。13.動物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。14.公園里的松柏、桃樹等樹木枝繁葉茂。15.我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。

16.圖書角有《兒童文學》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。17.他經常回憶過去有趣的往事。18.今天中午下了一天的雨。

19.我上完五年級了，還有一年沒有畢業。

20.萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

21.星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去復習功課。他對他說：以后做完作業我們去踢足球好嗎？李寧說“好。”而且他們做完作業就去踢足球了。

22.造紙是我國古代的四大發明。

23.《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。24.他穿了一件灰色上衣，一頂藍帽子。

25.一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

26.大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的干重活，老的少的干輕活。

27.學校把優秀少先隊員的名單已經公布了，我們班的同學李利同學連續被評為優秀少先隊。結果她一點也不驕傲。同學們夸獎她，總是說“自己做得還很不夠”。

28.一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當輕松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運動員取得好成績。

縮寫句子。

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。

8．戴著紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12．他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．１９６９年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １7．斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １8．皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １9．一個蜘蛛慢慢地爬過來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22．鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23．從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 25．我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26．老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27．人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28．同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 29．夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31．他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31．他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 32．赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 33．在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 34．平靜的海面上突然沖起了一股水柱。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 35．夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 36．爺爺經常懷念可愛的家鄉的許多景物。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 37．一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３8．強烈的光線射進黑暗的房間。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３9．小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 40．灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

把句子改成反問句

1.我們不會忘記黨的恩情。2.人類需要勇于實踐的人。3.這個故事使我感動得流淚。4.可愛的小女孩是我的好朋友。

5.這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。6.坡度這么大，火車爬不上去。7.這個真實的故事使我深受感動。8.我們不能辜負老師對我們的殷切希望。9.春風吹綠了田野。10.春風吹綠了田野。

11.我們不能做損人利己的事。12.這個真實的故事使我深受感動。13.我們不能辜負老師對我們的殷切希望。14.春風吹綠了田野。15.是春風吹綠了田野。16.我們不能做損人利己的事。17.象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

18.為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

19.少先隊員應該講文明，有禮貌。20.我們不會把你老人家忘懷。

21.人與山的關系密切,使人感到親切、舒服。? 22.你應該相信我。

23.朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰士的。24.我們小學生要聽老師的話。25.這件事我一定要管。

26.抗洪救災中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。27.不勞動連棵花也養不活,這是真理。

28.這比山還高，比海還深的情誼，我們不會忘記。29.游覽了長城，我受到了教育。

30.我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，我非常高興。31.中國有了自己的鐵路工程師。32.這真叫人感到親切、舒服。

把下列句子改為轉述句

1.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。” 2.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。” 3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？” 4.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？” 5.她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。” 6.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

7.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”

8.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。” 9.王寧說:“我要像李永勤那樣關心集體。” 10.小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢?”

11.科里亞說:“今天我不光找到了木匣子,還懂得了時間一天天過去,?人一天天長大,步子也在漸漸變大。” 12.董存瑞堅決地說:“我去炸掉它!”

13.小青石說:“這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”

14.魯訊在回信中說:“我的信如果要發表,且有發表的地方,我可以同意。”

15.他湊到我耳邊輕輕地問:記者,你見過電燈嗎? 16.西門豹說:?“把新娘領來讓我看看。17.老師傅說：“好吧，我把你收下了。”

18.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。” 19.他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的。” 20.父親說：“我早已不管他了。”

21.他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。” 22.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” 23.小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。” 24.藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。” 25.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。” 26.王寧說：“我要像李涌那樣關心集體。” 27.小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢。”

28.科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。”

被字句、把字句

把句子該為“把”字句。1.哨棒被武松趕緊丟在一邊。

2.每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。3.小華拿走了數學課本。4.藺相如擊敗了秦王。

5.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。6.同學們交給我一項任務。

7.姐姐送給我一件最有意義的禮物。8.陳醫生看好了孩子的病。把句子該為“被”字句。1.藺相如擊敗了秦王。

2.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗 3.諸葛亮借來了十萬支箭。

4.武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。5.他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。6.劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。7.森林爺爺戰勝了妖魔。8.螞蟻吃了一條大蟲。

9.濛濛細雨淋濕了人們的衣服。

把下列陳述句改為把、被字句

1、我們克服了這個困難。

2、大水沖走了八只大鐵牛。

3、雨水淋濕了戰士們的衣服。

把句子該為“把”字句。9.哨棒被武松趕緊丟在一邊。

10.每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。11.小華拿走了數學課本。12.藺相如擊敗了秦王。

13.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。14.同學們交給我一項任務。15.姐姐送給我一件最有意義的禮物。16.陳醫生看好了孩子的病。把句子該為“被”字句。10.藺相如擊敗了秦王。

11.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗 12.諸葛亮借來了十萬支箭。

13.武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。14.他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。15.劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。16.森林爺爺戰勝了妖魔。17.螞蟻吃了一條大蟲。

18.濛濛細雨淋濕了人們的衣服。把下列陳述句改為把、被字句

1、我們克服了這個困難。

2、大水沖走了八只大鐵牛。

3、雨水淋濕了戰士們的衣服。綜合練習按要求寫句子。

1.厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。（縮句）2.同學們回答問題。（擴句）

3.藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”（換成間接引語）4.馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）

5.外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”（間接引語）6.那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關系”的說法）7.太陽升起來。（擴句）

8.我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）9.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）

10.這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）

11.錢在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句）按要求寫句子。

１、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、改變詞序，改變句意。

那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。６、把陳述句改成反問句。

貓的性格實在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

７、把直接引語改成間接引語。

周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。８、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

按要求寫句子。

１、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..按要求寫句。１、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來比喻事業的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、驕傲

①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．成了

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４．天空中的小星星

寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．好像

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”（改成轉述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７．這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ８．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

９．這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１０．齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １１．一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １２．我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１３．我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。（改成“被”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１４．曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １５．隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學習賴寧”的活動。（在原句上修改）

１６．這些北京來的客人水平非常高。（改變詞序，改變意思）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １７．我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

按要求改寫下面的句子。(1)狡猾的狐貍欺騙了老虎。

改寫成“把”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成“被”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成感嘆句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)大水沖走了八只大鐵牛。

改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)雨水淋濕了戰士們的衣服。

改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “把字句”改成“被字句”。

??(1)、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

??４、把兩句話并成一句話。??(1)、主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。

?? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是＿＿＿句

??(2)、他興沖沖地跑進教室。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

按要求寫句子

1．氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。(l)縮句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)改成反問句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。話 他說的 對 不 完全

(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)按要求寫句子。

①媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”（改為轉述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②這場電影我一定去看。（改為雙重否定句，不改變原意）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③用“置之不理”造反問句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④用“蠟燭”造比喻句和擬人句。

比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 把雙重否定句改為肯定句。

1.作為一名少先隊員,不能不講一點文明。_________________________ 2.這次活動的經過你不是不清楚。________________________________ 3.我們不應當不參加集體活動。__________________________________ 4.這本書太有價值了,你不能不看。_______________________________ 把下面的肯定句,改成雙重否定句。1.星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________ 2.學校里只給每人發一張票,這真叫人為難。______________________________________________________________ 3.紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。

______________________________________________________________ 4.這件事是事實。_______________________________________________

把下面各句改寫成用感嘆號表達的句子。(1)我請你來。(2)這幅畫很美。

(3)那個法國女孩的心愿既美好又純真。(4)西蒙死得很慘。

(5)一顆種子的力量有這么大。

把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子

1、我請你來。

_________________________________________

2、這幅畫很美。

_________________________________________

3、那個法國女孩的心愿既美好又純真。_________________________________________

4、西蒙死得很慘。

_________________________________________

5、一顆種子的力量有這么大。

_________________________________________ 按要求改句

1、我有辦法稱出大象的重量。

反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________

2、為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________

3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________ 把下面的句子改寫成肯定句

1、如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。_________________________________________

2、每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？ _________________________________________

3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。_________________________________________ 把下列兩句話合成一句話

1、我請馬老師。馬老師講故事。

_________________________________________

2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。_________________________________________

3、老板娘叫我。我收拾一條魚。

_________________________________________

4、同學們選舉他。他當少先隊員代表。_________________________________________

5、媽媽買補品。補品送給奶奶。

以文明用語的要求，將下列話換個說法

1、喂，媽，今天開學了，快給錢。

______________________________________________

2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。______________________________________________

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

______________________________________________

4、小紅，把窗關一下。

______________________________________________ 陳述句、反問句互改。

1、游覽了長城，我受到了教育。

2、看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別喜歡。

3、葉先生要見我這樣一個中學生，我自然當成人生中的一件大事。

4、這么遠，箭哪能射得到呢？

5、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 修飾句子

在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。

俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。

常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。

另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：老師是辛勤的園丁。（2）夸張。

運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。（3）擬人。

借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。

運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排比。

用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關的內容，借以增強語氣。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（5）對偶。

對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。練一練

讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的

飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。

（）井岡山是中國革命的搖籃。

（）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

（）

他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。

（）茉莉花開，香飄萬里。

（）

說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。

1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

3、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。

（）

5、教育要面向現代化，面向世界，面向未來。（）

6、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（）

7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

8、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）

9、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

10、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（）

11、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

12、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

13、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）

14、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得讓你可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（）

15、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）

16、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（）

17、書是人類進步的階梯。（）

18、桂子開花十里香。（）

19、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

20、這莊嚴的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡呼起來。（）

21、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）

22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

23、人與山的關系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）

下列哪些是比喻句，請打上“√”

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）