第一篇：“三基”工程標桿班組材料

2015年“三基”工程標桿班組材料

“三基”工程建設是深化創先工作的基礎保證，同時也是深化創先的重要工作內容，作為企業一線班組，我們始終圍繞“三基工程”要求，堅持以人為本，以安全生產為重點，以專業技術創新、班組管理創新為手段，把我們的班組建設成為一個技術型、創新型班組。

一、班組簡介

通信專業在電網企業定位好比人類的精神系統，擁有著自己獨立的通信專網，承載著各類調度、自動化、營銷、辦公等信息在企業中的傳輸，默默的服務于各個專業，維護場所包含了所有變電站、供電所、營業廳、辦公大樓的站端通信，作為從事這個專業的人員，我們深感榮幸和驕傲。

班組成立于2014年5月，班組成員10人，擁有正、副班長各1名，技術員1名，班組成員8名，班組內取得技師以上人數3人，其余人員均取得高級工資格，負責開平、恩平3357平方公里地區內2個500kV變電站、5個220kV變電站、34個110kV變電站2個中心機房及各辦公大樓、供電所通信設備檢修、維護、定檢等工作.二、“三基”工程之我見

我們曾探討什么是“三基工程”，在我們班組可以用3個詞概括，即“規范、實干、提升”，即用同一的標準與流程不斷規范班組管理，用認真的工作態度踏實的現場作業，用創先的精神不斷提升技能水平；班組是企業生產的源頭，“三基工程”的建設正是通過規范的管理，將一種“說實話、辦實事、求實效”的工作文化氛圍傳遞給基層班組，充分調動班組的工作積極性，從而逐步達到規范班組的日常管理的目標。

三、“三基”工程之實踐

1、落實責任管理、建立長效機制

班組自成立以來，嚴格落實執行廣東電網公司“兩冊”及一體化工作要求，秉承“人人都是管理員”的宗旨，制定《標桿班組建設方案》《一體化落實方案》及《班組兼職管理員任務分工表》，明確各兼職管理員的職責、日常工作、應遵守的制度和各種檔案資料，規范班組管理。

2、摸清家底，爭當設備主人

班組嚴格的執行設備管理辦法，按照 “定時、定點、定人、定量”的要求對設備控制維護檢修，周期性對轄區設備開展設備風險評估及狀態評價工作，共完成全區107套光傳輸設備、56套綜合數據網設備及47套調度數據網設備風險評估及狀態評價，清理轄區內設備臺賬，以企業及資產管理系統為依托，做到轄區內設備“帳、卡、物”一致。

根據班組合并后運維距離長、時間緊的現實狀況，完善轄區內設備圖紙、資料，建立更新機制，創立“可鏈接資料清單”，配合通信資源管理系統，對設備資源進行管理，先后形成了《一光纜一冊》《一通道一冊》《傳輸網N-1分析》等，大大提高工作效率。

3、規范作業管理、促進安全生產

按照“作業有計劃、過程有表單、執行有反饋、工作有總結、問題有整改”的工作思路，扎實推進“計劃+表單”工作模式，明確班組日常工作管理機制，利用生產系統合理安排工作計劃，以移動作業終端為支撐，實時管控班組現場作業，本地化修編業務指導書27份并全部在系統內固化完成；做好生產“6+1”系統的相關功能的落實，實現對班組業務的信息化支撐，全年。

4、加大培訓、打造和諧隊伍

在班組日常管理上秉承 “以德服人、以情感人、以誠聚人”原則，以“雙龍通信培訓基地”為依托開展多層次技能培訓，對不同年齡層次，不同技術水平的員工進行差異化培養，打造新的培訓模式，并積極開展“以老帶新、以練帶學”活動，提升員工實操能力，全年共組織專業培訓17次，培訓人數124人次；2015年班組全員具備高級工以上資質，崗位勝任能力考核全員合格；充分利用安全日活動等班組會議，積極組織開展“合理化建議”活動，利用現代網絡建立班組QQ群、微信群，將員工所思所想化為實際行動；力求以安全為基礎打造一支團結、高素質、能戰斗的隊伍。

四、“三基”工程之收獲

1、圖紙資料“電子化” 班組成立初期，圖紙、技術資料來源于原駐點班組移交，大部分為“紙質”資料，其他的“電子”資料也應格式不

一、保存方式不一而雜亂無章，加之一體化合并之后班組成員對屬地資源信息熟悉度較低，工作效率低下，如一簡單的光纖業務割接工作，因技術資料制約前期準備及方案制定工作需耗費大量時間。

班組推行“電子化”管理以來，按日常運維需求，梳理每個通信站點圖紙資料種類，統一資料模板，結合日常巡視將“紙質”資料“電子化”成冊，建立“可鏈接資料”管理模式，即用EXCAL表格超鏈接功能，將分類資料插入表格中，人員只需通過總表查找點擊就能迅速獲得所需資料；上述光纖業務割接工作的前期準備時間有原先的3-4個小時縮短為現在的1小時。

圖紙資料“電子化”管理使班組由資料查詢“手動化”轉變為電腦搜尋“自動化”，業務分析“人工化”轉變為系統支撐“智能化”，大大提高工作效率。

2、應急系統“科技化”

保證應急指揮系統在突發災害或故障下的應急指揮效率，形成指揮有力、運轉高效的電力應急體系的必要，是有效處置如各種自然災害造成電力系統癱瘓及故障的重要手段。眾所周知，在應急指揮初期，我們采用人員現場指揮，手機通訊等手段，極大的制約了應急指揮的實效性。

“三基”工程開展以來，極力打造高科技應急指揮系統，先后建設了應急指揮平臺，配備了移動便攜式視訊話音單兵通信系統、便攜式衛星視訊話音單兵通信系統、衛星電話、天翼手持對講終端等設備，實現了災區現場情況視頻采集，與主站指揮中心互聯，區域內通信組網視訊話音通信等功能，為應急指揮提供重要保障

五、“三基”工程之展望

“三基”工程建設以來，班組的管理提到了顯著提升，同時也讓我們發現一些不足，如在很多時候班組人員的主觀能動性不夠理想，不能主動去完成工作，部分工作只求”做完”不求”做好”,下階段，本班組將制定相應計劃，重點提高人員意識，變“被動工作”為“主動工作”，變“做完工作”為“做好工作”，通信設備檢修三班建設目的就是要不斷提升工作管理水平，因此我們嚴格按照“兩冊”及一體化工作要求，以標桿班組標準為依托，形成常態化機制，做到日常工作標桿化，標桿標準日?；?。

萬丈高樓，基于一磚一瓦，郁郁叢林，源于一花一木，定會在“三基工程”的建設道路上腳踏實地，穩步前行。

第二篇：標桿班組

電爐檢修組 “標桿班組”材料

立足崗位，務實創新，努力創建一流班組是我們電爐檢修組全體成員對自己的要求。電爐檢修組是一個充滿活力、激情的隊伍。檢修組共有員工17名，30歲以下青工9名，青工比例占50%以上，其中具有通過自學達到大專以上學歷的2名，高級技工7名，技師1名，技校學歷7名。整個班組主要以年輕化、學歷化、多面化為基礎構成，本班組在組長李所全的帶領下始終充滿朝氣和青春活力，自開展“合格班組”建設活動以來，本班組更是加強了班組建設，進一步提升了班組的凝聚力，強化了班組職工的團隊合作意識，調動了班組員工的生產積極性，班組管理工作有了新的提高。主要借助班組骨干力量開展工作，以“傳、帶、幫、教”為前提，培養一些能吃苦耐勞，敢于拼搏的新生力量。組長對組員更是在政治上加以關心，在感情上加大投入，在業務上加強培訓，做到“智者盡其謀，通者竭氣力，仁者播其慧，信者效其忠”。在班組骨干作用的充分發揮下，在組長的全力帶動下，檢修組全體組員以“安全第一，預防為主”開展各項安全活動為契機，齊心協力，立足崗位，嚴細管理，務實創新，以優良的工作作風，出色完成全年的檢修任務，并在過去一年中榮獲“雙文明班組”的稱號，本班組以優良的工作作風贏得分廠的認可。

生產方面，推行“人人都是設備主人”的管理理念，在專業內實行分片負責，對口把關的管理辦法，做到設備到人，責任到人，全面負責完成了班組全年的各項檢修任務。在過去的一年中，可以說在工作方面我們面對種種困難，但我們并沒有退縮，畏懼，尤其在1#爐沒有技改前，由于設備老化經常出現檢修事故，平均每天晚上都要加班，甚至是半夜三更的被叫下來檢修，我們并沒有什么怨言，我們都認為這是我們的職責，這一年完成的主要項目有：1#爐銅管的焊接、1#爐出爐風機的改造、1#爐的技改項目、接觸元件的補焊、2#爐平時的搶修、爐氣凈化的檢修等等，尤其在1#爐的技改項目上，我們檢修組更是發揮了巨大作用，1#爐的技改工作雖然大部分交給外包單位，但我們一直把他視為自己責任范圍之內的事，在技改前我們召開了動員會，制定了詳細的技改方案，技改開始我們承擔的是老設備的拆除，為了節約技改時間我們把檢修組分成兩個組，實行兩班倒，一天24小時不停的對老設備進行拆除，在工作中，很多事情其實我們是劃分到個人，干完就可以休息，但在實際工作中，我們并沒有那么做，無論是哪一組先完成都不會擅自離開，都會主動過來幫助速度慢的那個組，每當遇到高空作業，我們的老師傅和青工都會搶的上，從來沒有人會退縮，也正是我們的這種團隊合作意識，我們提前完成分廠交給我們的檢修任務。在2#爐出現的幾次電極事故中，我們連續工作20幾個小時，我們從來沒有推卸我們的檢修責任，在2#爐中心段漏水的檢修工作中，我們組長李所全身先士卒，穿著防火服，鉆到爐子里面，熱的滿臉是汗水，累得腰身不直，實在堅持不了就上來歇歇，然后再下去干，就是這種不怕艱苦，能吃苦的精神保證了我們各種工作井然有序的運行，這些工作有時候忙的連吃飯的時間都沒有，甚至是叫食堂的人把飯送到檢修現場都來不及吃，因為我們覺得早干完一分鐘，就有可能早生產一噸電石，我們的職工就可以多拿一點工資，在一些日常的工作中，對一些我們能自己完成的制作任務，我們都自己進行加工和制作，比如出爐口的煙道罩子的制作，檔溫板的制作，這些工作雖然簡單，但給我們分廠也降低了一些成本。當然在班組建設中我們不光只做這些，我們還注重一些其他方面的管理，現從以下幾個方面總結：

一、抓技術培訓效果明顯，創“學習型”班組

在日常的工作中，除了要具備豐富的現場實際操作經驗外，對本崗位理論性知識的掌握也是必不可少的。要確保檢修任務的質量，班員的技術水平是關鍵。電爐檢修組全體組員利用業余時間積極參加車間舉辦的技術培訓，對本崗位的技能知識進行了系統學習。17名員工通過自己的努力，有高級技工7名，技師1名。以“傳、帶、幫、教”為前提，班組每名成員都能熟練掌握本崗位的操作技能。通過學習，班組整體技術水平有了大幅度提高。為分廠的每次檢修任務起到了重要的作用。另外，我們每月還要進行一次思想政治學習，貫徹黨的路線、方針、政策以及我廠的各種規章制度，加強組員職業道德教育，從而在班組中形成良好的職業道德風范，加強組員的愛崗敬業精神，促進班組的精神文明建設，提高班組實力。

二、抓安全工作不放松，創“安全型”班組 檢修組認真落實班組崗位責任制及崗位安全職責，始終堅持“安全第一，預防為主”的原則，定期進行安全防護用品的使用練習及應急預案的演練。定期對崗位員工進行安全知識的培訓及考核,從思想上認識到安全生產的重要性。特別是在一些消防救護器材的使用上，作到了每一位班組成員都能熟練掌握，并能將其嚴格的落實到日常工作中。檢修組在對待安全問題上長期堅持下去，每天定時開班前安全會，通過對事故案例的學習，查找本崗位存在的安全隱患，并及時將其排除；并進行崗位技術練兵，鍛煉組員的實際操作技能和對設備機械性能的熟練掌握程度；每月進行一次安全防護器具使用練習，使組員熟練掌握每件安全防護器具的用途及使用方法；每季度進行一次應急預案的演練，提高了組員在突發事件中的應變能力。班組還積極參加分廠舉辦的各項安全活動，每項工作都有安全要求和學習記錄，并按照先進班組的安全標準，以提高班組全體成員的安全意識，加深組員的理解，班組還建立了班組安全員在各項工作中安全監督，在工作中杜絕了各類不安全現象的發生，確保了生命財產和生產設備的安全，正是這種良好氛圍，使檢修組在多年的工作中做到了零安全事故,并在過去一年中榮獲“雙文明班組”的稱號。

三、保護環境，創“清潔型”班組

一個清潔的工作環境能給人帶來清爽的心情，檢修組牢固樹立“清潔發展”的理念，以促進班組與環境協調、實現班組清潔生產為目標，班組制定了較完善的衛生清掃責任制。定期對本班的室內衛生及工作現場責任區進行徹底清掃，防止環境污染，努力作到文明生產、清潔生產。努力把班組建設成崗位清潔、設備清潔、環境清潔的“綠色班組”。休息室墻面干凈，窗明地潔；場地清潔、區域清晰，布局合理、通道暢通、分類擺放、整齊文明；更衣室、休息室統一標準，統一管理，干凈利索，無異味、無雜物、無亂擺亂放現象；工具箱規格統一，干凈無油污，工具定置定位管理，無多余工件、工具和雜物；自用設備無油泥。組員都能做到發現污漬及時進行清理，作到重點易污染部位及時清理。注重培養班組自主清潔行為，全面治理崗位清潔隱患，班組現場管理和崗位標準化得到了進一步提高。

四、爭創節約型企業，創“節約型”班組

培養勤儉節約的良好作風。是檢修組全體員工的節能降耗意識，是一種習慣和風氣。習慣風氣一旦形成，這就是一種良好的組織文化，一種無形的寶貴資源，每一位員工不但要從樹立勤儉節約的主人翁意識作起，更要從珍惜一滴水、節約一度電、合理利用一件工具做起，小到一顆螺絲，達到上千元的備品備件，例如：將出爐卷揚機上的短鋼絲繩換下來安裝到備用卷揚機上利用，每次檢修設備能拆下的螺絲盡量拆下下來繼續使用等等。每件事情都力爭在最大限度上節約，在一點一滴中節約能源。

五、抓小家建設、溫暖和諧，創“和諧型”班組

積極引導班員樹立“五好”意識，即：好的安全意識、好的紀律意識、好的大局意識、好的榮譽意識、好的團隊意識。好的安全意識，能為班組的安全生產管理創造良好的基礎，為班組安全生產提供保證；好的紀律意識能真正保證班組管理的政令暢通；好的大局意識能統一員工思想，克服看待問題片面、消極等現象；好的榮譽意識可以激發班員集體榮譽感，進而增強工作積極性和主動性；好的團隊意識是一個集體的力量源泉，只有具備了好的團隊意識，才能發揮戰斗堡壘作用，才能形成凝聚力和戰斗力。關心員工，讓員工時刻感受到家的溫暖。首先是建立班務公開制，定期將班組骨干召集到一起交流工作經驗，將一些好的工作經驗及方法進行整理并運用到實際工作中去，讓每一個班組成員都從中受益。在檢修組組長李所全對每一位員工的家庭情況及思想狀況十分了解。通過班組進行有意義的班組活動，把集體的溫暖和關心帶給每一名員工。

2010年在全體班組成員的共同努力下，電爐檢修組取得了一定的成績，班組建設成效明顯。但仍存在許多不足之處，離上級的要求還有一些差距。但是我們相信，只有不斷發現自身存在的問題，才能更好更快的進步，才能更好地完成公司下達的各項任務指標。在此，本班全體人員誠摯的希望各級領導對本班班組建設等方面提出寶貴意見，我們將會在今后的工作中，按照各位領導的要求，高標準，高要求，發揮所長，彌補不足，力求在明年的工作中取得更好的成績來答謝各級領導對我們的支持和肯定。

第三篇：標準化班組班組“三基”工作細則

標準化班組班組“三基”工作細則

（一）基礎工作

1、各類基礎資料、記錄、證件是否齊全；

2、生產設備、輔助生產設備是否完好并得到保養；

3、張力校驗、電纜拉斷試驗、儀器標定是否按規定進行；

4、消防器材是否及時進行了檢查；

5、班組用電是否符合規定；（檢查結果要求在生產準備記錄中體現，每月一次）

6、班組專項活動是否及時開展，各部位、部件是否清潔衛生；

7、生產設備、輔助生產設備是否符合“十字作業”的要求。

（二）基層班組建設

1、班組成員是否熟知崗位職責；

2、班組成員是否熟悉操作規程；

3、班組成員是否熟悉管理規定；

4、班組成員是否掌握相關的技術、質量標準；

5、班組成員是否自覺遵守規章制度；

6、班組成員是否愛崗敬業，干一行、愛一行、專一行。

（三）基本功訓練

1、能否勝任本崗位工作，掌握應知應會部分；

2、能否熟練使用消防器材，撲救始發火災；

3、能否進行現場急救，正確判斷、相應處理癥狀；

4、能否在遭遇井噴、硫化氫或其它突發事件時，采取正確的方法開展自救、互救和自保。

第四篇：學習型標桿班組

學習型標桿班組

學習型班組的意義：是以學習型組織理論等為指導，養成“善于通過學習解決問題”的習慣，具有“善于通過學習解決問題的能力的班組。是一個能是班組內的全體成員全身心投入學習并有持續增長的學習力的班組，是一個能讓班組成員體會到學習在工作中的價值和意義的班組，是一個能夠把學習力轉化為創造力的班組。

學習型班組的特征：

1.自我設計。自己選擇自己的發展方向，設計自己的事業目標和職業規劃等。

2.自我管理。自己對自己的思想、心里和行為進行調節，控制或約束。班組成員間的關系是工作伙伴的關系，沒有等級之分，只有相互理解、信任和勉勵。

3.自我學習為共同的愿景。自覺主動學習，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。成員間簡歷共同學習、互相學習的關系。

4.自我創造。通過對知識與技能的學習，發揮聰明才智，產生出新穎獨特而有價值的構思，并自覺實現它。

5.自我感化。凡是從自己做起，用自己的好思想，好言行，好業績，好品質感染他人。班組相互感染、激勵。

6.自我超越。突破自己的極限，使思想、技能。文化知識、人格素養不斷達到新的境界。

第五篇：2012標桿班組驗收材料

2012年標桿班組驗收材料

尊敬的各位領導：您們好！

首先，我代表我們甲班19名全體職工歡迎各位領導來我們班檢查指導工作，謝謝。

我是班長陳磊，今年28歲，黨員，大專學歷，煉鐵技師。甲班現有職工19人，平均年齡30歲，其中黨員6名，團員4名。除一名高中學歷外，其余都是大中專畢業生，技師6名，高級工8名，中級工2名，初級工2名，實習生1名，有些職工還考取了兩個或者更多的不同工種的技能鑒定證，可以勝任不同崗位的工作。現有高爐值班室、熱風爐、看水、卷揚、爐前、水渣6個崗位，主要擔負著高爐日常操作、護爐、上料、出渣出鐵等重要工作，2012年保質保量完成了全年的生產、工作任務。下面就我班的工作和建設情況給各位領導簡要匯報如下。

我們的班組建設主要按兩個主線開展：一是學習型班組建設，分分秒秒講學習，分分秒秒思進步，創造濃厚的學習氣氛，提高整體成員操作技能，提升班組整體素質。二是安全型班組建設，時時刻刻講安全，時時刻刻學安全，實現了全年“零違章”目標。

1、活動場所建設。我們的活動室通風效果不好，提倡職工不吸煙，體現班組綠色環保的理念，但也不能不考慮到那些煙癮大的同志，給他們指定吸煙地點。為了保持會議室的衛生，我們指定了專人值日，并且在開完會都要把凳子桌子擺放整齊，讓那塊小地方不僅干凈，而且整潔，使大家一進門就能感受到家的溫暖。

2、基礎建設。班組有兩套制度體系文件，一個安全、一個管理。每個體系文件都有是齊全的標準規程，并且對這些規程及時的更新，做到與時俱進，嚴格執行。我們按照“6S”管理和現場管理的要求，把班組定置管理和區域衛生劃分落實到責任人，保證了現場的定置和環境的整潔。

4、安全管理是我班的一個特色。我們開展了“我當一天安全員”活動，每天有一個人充當本班的安全員，班前會對班組成員進行危險源辯識、安全交底，講解安排班組成員在生產作業中的注意事項；班中督促、指導、監督班組成員安全生產作業表現，進行習慣性違章、安全隱患和現場衛生的檢查，以及相關外協單位人員的管理；班后會對班中安全工作進行總結評價，點評班組成員在班中的遵章守紀情況，向班組長匯報違章和安全隱患查處整改情況，提出下個班在生產作業中的注意事項。每人每天當一天安全員，在提高自身安全意識的基礎上為他人作出表率和示范，以自身的模范行動影響和帶動身邊的職工遵章守紀，“上標準崗，干標準活”，形成了時時刻刻講安全的良好氛圍，大家上班的第一句話就是注意安全，下班的第一句話就是路上小心。經過大家的努力，班組去年獲得了“安全型班組”，今年又實現了“零違章”——全年無一人違章作業、無一人違反交通規則。

4、在制度方面，我們認真組織開展了崗位安全作業標準演練，今年反復進行三次，并對標準進行修訂和完善；每月制定學習計劃，在組織月考、季考的同時，隨時提問抽查學習情況，結果由郭學鵬一一記錄。還把作業標準、操作規程打成小冊子發給每個人，時刻裝在身上，掌握并履行。

5、在組織建設上機構健全，分工明確，都能履職，實行全員管理，開展了每個人組織一次班務會的活動，會前精心準備，細心安排，不搞一言堂，使大家互動交流、培養能力、全面發展。

6、創新建設：今年我班職工提出合理化建議12項，實施6項。美中不足是沒有推廣的先進操作法。

7、技能建設。今年班組的技能等級達標升級率為36.8%，有4名從高級晉升到了技師，有1名從中級晉升到了高級，有2名從初級晉升到了中級。有5名人擁有多個證書，祁發來爐前技師證、煉鐵初級證；冉志紅配管高級、電工中級、煤粉工初級；張瑾化學分析高級、原料高級；魏鵬配管高級、電焊中級；左鵬軍爐前高級、原料初級、熱風爐中級、天車初級。陳磊在廠技術比武中榮獲煉鐵工第三名。在勞動競賽中班組以綜合指標5個第一，2個二，名列各班之首。在拜師學技方面，我班三對師徒技能都得到了提升，陳磊帶的張龍強由初級晉升到了中級，從二助晉升為一助（后備班長），郭學鵬帶的唐玉祥由初級晉升到了中級，祁發來帶的王濤由中級晉升到了高級。

8、民主文化建設。班務會做到公開公正，對考核考勤都會張貼出來，讓大家有目共睹，尤其在評先爭優方面，實行公開民主的投票表決方式，獎勵、懲罰員工都要簽字，并做好記錄。每月的民主生活會按標準和流程進行，民管組長提前做好準備，討論考核，征集意見和建議，對難點、熱點問題及時進行答復和解決。在班組文化建設上，我們自主開展班組文化建設，人手一本煉鐵廠的企業文化宣傳手冊，在強化學習的基礎上組織了考試，鞏固了學習成果，現在廠訓和一種精神、兩個追求、三大紀律、四項品格、五條理念，已變成了我們自覺遵循的一種行為習慣。

9、學習建設是我班的又一個特色。去年“安全型”班組目標實現后，今年我們又確立了“學習型”班組創建目標。年初我們針對不同的崗位、不同個人制定了詳細的學習計劃，有月計劃、季度計劃、年計劃，然后在每個月的執行中再制定周計劃、日計劃。學習內容豐富，有技術規程、有事故案例、有公司文件、有企業文化、有最新技術、有黨委精神等等，我們采取集中學習和自學相結合方式，做到工作學習化、學習工作化，并定期組織考試，以達到督促和檢驗的目的。對于單位發生的一些事故和故障，班組第一時間組織學習、討論，舉一反三，落實整改措施，確保我班沒有發生類似的事故。

10、績效管理：我班按照隊伍建設、生產技術、基礎建設三方面建立了績效指標體系，把班組管理、個人行為、全員收入掛鉤，采取日積累、月評價的辦法，做實班組建設日常管理，激勵職工積極進取。1——11月份我班完成產量 133260 噸，超計劃4345 噸，入爐焦比完成 423 kg/t，比計劃降低1.7kg/t，創效益39.1萬元；風溫平均達到1205℃，超計劃10℃，挖潛 9.75萬元；爐前節約鉆桿23根。鉆頭87個，吹氧管296根，六棱鋼76根，共挖潛2.12萬元，超人均挖潛1萬元目標的209.8%。

11、我班的“我當一天安全員”活動，取得了良好成效，得到了作業區的肯定，11月份在5號6號高爐作業區全面推廣。我的匯報完了，不對和不足之處請各位領導批評指正。謝謝！