第一篇：張必軍老師的先進材料

山村中最耀眼的紅燭

——記排綢小學張必軍老師的先進事跡材料

他只是一名普通老師，他在這個平凡的崗位上默默耕耘了37年。在他的身上沒有發生過任何驚天地的事跡，但是他卻讓他那無私奉獻的理想在學生身上得到了無限延伸。他以自己的人格魅力讓學生深深折服，他用他父親般的溫暖凝住了每一個學生的心，因為有他的教誨，讓留守在家的學生生活多了無限感動，少了幾分遺憾；讓外出打工的家長多了幾分放心，少了些許牽掛；讓學校的領導多了幾分滿意，讓家鄉人民少了幾份失望！他就是被學生和同事譽為“山村中最耀眼的紅燭”的張必軍老師。

自踏上教壇，他從沒離開過大山，一直在大山深處的村級小學輾轉、回旋。哪里偏遠他就去哪里，哪里艱苦他就去哪里，哪里需要他就去哪里，他的足跡已遍布排綢鄉最邊遠、最艱苦的王臘、錦坪、光坪等村小，其行程足以繞地球一圈；他肩挑背駝的教科書足以壘成一座山。幾十年來，超負荷的工作量以及惡劣的自然條件，從未動搖過他執著的追求。

一、嚴格要求自己，注重師德修養。

張老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，他把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

二、主動請纓，到最需要的地方去任教。

俗稱吉首西伯利亞的排綢鄉，離市區近60公里，而張老師工作過的村小，距鄉政府所在地的中心完小還有20里的山路。從中心完小徒步，至少也要三、四個小時。其工作環境，生活條件是不言而喻的。憑著資歷和工作年限，他完全有理由有條件，也曾有過機會調動到條件優越、交通方便的學校去任教。可他清楚地知道：愈是窮鄉僻壤，更需要有文化的人；愈是條件艱苦的學校，愈是需要安心工作的人！每一次村小缺老師的時候，他總是第一個主動請纓，到最艱苦的村小去任教。幾十年來，他就是這樣，從不向困難低頭，哪里艱苦他就奔向哪里，從不含糊，顧全大局，從不講價錢。和他同事多年的排綢小學副校長張明富一提起張必軍老師就贊不絕口：張必軍不愧為村小教師的楷模，他去一處，留一處，興一處，從不討價還價，從不計較個人得失。

三、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個學生掉隊，不能讓一個學生輟學，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對學生有愛心、耐心、恒心，就能??”他是這樣說，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學生叫張家明，家中姐弟四個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生張老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中張家明同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的爸爸，我會用努力學習報答您的！”

“為了學生，張老師可以不吃不喝，也可以不穿不用”這是光坪村一位叫張家軍的村民說的。讀書時，由于家里沒有什么經濟來源，加上兄弟姐妹多，在村里是有名的貧困戶，愁吃愁穿。張老師看到這些后，總是用自己微薄的工資給他買衣服和鞋子，而張老師自己卻從未穿過一件像樣的衣服，一雙解放鞋一年四季穿到頭也舍不得花錢換一雙。對于特困生，他卻十分慷慨。

2000年下期開學初，在光坪村小教書的張老師發現時常有一個男孩在教室外轉悠，看得出他很想讀書，是輟學？還是畢業了？帶著疑問張老師找到那男孩：“我從沒上過學，我好想做你的學生”。原來他的名字叫李明情，9歲，瀘溪縣人，父母雙亡，現住在外婆家里，只靠外公一個人勞作，勉強糊口。上學對他來說簡直是一個夢。弄清情況后，張老師從家里拿來了準備還給親戚的錢，替李明情交了學雜費，又給他買了許多的學習用品，讓他圓了讀書的夢。

“留守兒童”的教育是如今農村中小學教育的重點，也是難點。這部分學生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態度不端正。張老師非常關注“留守兒童”，對待這部分學生的教育加倍用心。經常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決親情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱，積極做“留守兒童”生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人。學生符安通因父母離異又無暇照顧被托寄在外婆家，外婆年老隔代教育力不從心，一段時間該同學逃課厭學，成績直線下降。張老師看到這些現狀后，及時通過各種渠道了解情況，與其親近，促膝談心，幫助他樹立信心。有了張老師的耐心勸導，符安通慢慢振作起來，成績也有了提高，后來這位同學小學畢業后還考上了重點中學，每當提起張老師，他總是淚流滿面，感激不盡。

四、積極投身教學改革，勇于探索實踐。

雖然是一名有幾十年教齡的老教師，但是張老師能虛心地向富有經驗的教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精。在教育教學工作方面，他認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

張老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里他依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，他注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。

張老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。2009年下期，所任教的班級一年級數學及格率100%，二年級數學及格率100%；2010年上期二年級語文，及格率100%，二年級數學及格率達100%，優秀率達80%；2011年上下期所任的一年級語文，二年級數學及格率為100%，優秀率為40%和30%居全學區第一。他本人因此也獲得了諸多殊榮。1994年榮獲湖南省復式班教學先進個人獎； 1994至1996年連續三年榮獲市政府嘉獎；1999年在吉首市小學復式教學研討中，被評為優秀學員；2008年至2011年連續四年被排綢鄉政府評為鄉級優秀教師、校級優秀班主任，2010年被市人大評為優秀人大代表。

在從教37年的生涯中，他也許失去過許多許多，但也得到了許多許多，因為他的生命已經和鄉村小學融為一體。為了讓教育的陽光照亮山村，他愿意在鄉村學校堅守一輩子，無怨無悔地耕耘著，不愧是“山村中最耀眼的紅燭”。

第二篇：曹艷軍老師先進事跡材料(第三人稱)

優秀教師先進事跡

——記八卦嶺小學曹艷軍老師

曹艷軍老師，她在多年的教學生涯中，忠誠黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業業，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

她在多年的教育教學工作中，為了提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育工作，她注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。她知道學生是祖國的希望，他們在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對他們今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義......如果說，１

學生是花，那么她就是雨，滴滴滋潤學生純潔的心田；如果學生是樹，那么她就是太陽，縷縷陽光伴隨學生的成長。她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

“腳踏實地，大膽創新”是她教書育人的座右銘。認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務，在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

一、與時俱進，提高境界

作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷地學習才能在思想上與時俱進、在業務上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。她堅持認真學習“三個代表”的重要思想和科學發展觀。并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，她認真執行黨的教育方針、政策。為人 ２

師表，全心全意做好教書育人的工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、精心鉆研，完善自我

作為一名富有經驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，她高標準嚴要求對待自己。教學上她認真備課、上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心學習他人的長處，及時批改作業、耐心輔導學生。她勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊、搜集最新教育信息，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，并多次在各種教育報刊上發表論文并獲獎：2006年《淺談創新教育，培養創新人才》獲縣級三等獎；2008年《新課程理念下，如何激活語文教學》發表 ３

在《語文周報》省級報上；2008年《新課程理念下如何激發學生寫作興趣》發表在《現代基礎教育研究》上；2009年《語文生活教學的思考》獲縣級三等獎；2010年《優化作業設計

開發學生智力》獲縣級一等獎;2007年《淺談語文課自主學習能力的培養》獲國家級一等獎，發表于《教育學報·中小學教研》上;2010年《給孩子一個什么樣的語文課堂》獲縣級三等獎。

她不斷鉆研，時刻在完善自我，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。

三、愛心教育，服務你我他。

“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。“愛心”是培養老師與學生感情的基石，“愛心”是轉變后進學生，“愛心”使學生良好發展的“靈丹妙藥”。

曹老師教育學生嚴而有度；與學生相處真誠以待，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的大姐。她對學 ４

生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長,曹老師用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。班級中有一些同學學習基礎較差，曹老師常利用業余時間無償為她們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。

四、積極探索，勤奮教學顯功績

曹老師十多年來她一直奮戰在教學第一線，她平時教學卓有成效，有些班級從原來倒數第一、第二，經她執教二、三年后可躍居年級第一、第二。她所帶領的學生也多次在作文大賽上獲獎。他本人多次獲的 “優秀輔導員”，“先進工作者”，“教學能手”，等光榮稱號并受到過縣政府嘉獎。

她在教學中還不斷探索教學改革的新路子，積極參加語文教學公開課展示，與同行切磋。

多年來，曹老師為了當地的教育事業，奉獻了無數的精力和美好的青春。她以扎實的工作作風教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典 ５

范，師德的楷模，教學的骨干。

走近曹老師，你會發現，她無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡職盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。我們期待她走得更高更遠！

2011年8月28日

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第三篇：關于寧左軍先進教育工作者的材料 張玲

重慶三峽技工學校

關于寧左軍同志的先進事跡材料

寧左軍，漢族，大專文化程度，2003年四月加入中國共產黨，先后任職重慶立事信息工程學校財務總監，副校長，而后又任四川安岳遠大科技學校校長。2009年至今任重慶三峽技工學校校長。

她在教書育人的崗位上雖然時間不過6年多。但冬去春來，她全身心投入到人民的教育事業之中，無論是學校行政管理，還是教育教學工作，她總是那么專注，那么執著，用關愛的甘泉澆灌春苗，用滿腔熱血培育花朵，用心智的靈光照耀孩子的心房，堅實的步履留寫了一串串足跡，辛勤的汗水唱響一曲曲歡歌。

特別是在全面推進素質教育、切實加強未成年人思想道德建設的今天，她深感時代賦予給教育工作者的是嶄新的歷史使命，面對校情，面對職校的教育對象，面對學生的不同個性特征，她想千方、施百計，引領全體師生學文、明理、踐行，讓道德的種子在這群懵懂的學生深處發芽、長葉、開花、結果。

一、創新的意識、科學的管理

2009年主持學校全面工作以來，提出了“三個一切”（一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切）、“三個育人”（教書育人、管理育人、服務育人）、“三個滿意”（讓學生滿意、讓家長滿意、讓企業滿意）、“三個視”（視學生為親子、視家長為上帝、視教育為生命）、“一個產品”（學校的產品就是為學生提供服務）的辦學理念，帶動學校以行業為依托，以服務為宗旨，以就業為導向，以能力培養為中心，以學生為本位，堅持學歷教育與短期培訓相結合，走發展職業教育之路，一年下來掛在她辦公室來自社會、學生、家長的錦旗掛滿了她的辦公室。

二、用愛心澆灌職校學生的心靈

1、讓思想道德的火花在校園燎原

時值改革開放的當今，外出打工人員與日俱增，留守人口愈來愈多，家庭教育薄弱，學生的思想道德建設形勢十分嚴峻。她正視現實，用科學發展觀統領全局，不是嘆息，而是奮斗，利用一切可能的機會對學生進行思想道德教育。從2004年秋至今，她和學校行政一班人，帶領工會、共青團、班主任，充分利用班隊活動、集會、節日慶典、演講等形式，組織德育主題活動，全方位、多層面的對學生進行品德教育。諸如：《告別不良行為》、《祖國在我心中》、《做誠信公民》、《安全健康伴我行》、《新年暢想》、《要是我是班主任》、《老師，我對你說》、《英烈啊，我們永遠懷念您》等大量的活動。尤其是在師生中深入開展社會主義榮辱觀教育，并將“八榮八恥”的內容，在升旗活動時師生集體誦讀。她常常組織教 師指導，由學生主辦德育活動，如：班會、國旗下講話、幫助孤寡老人、為特困生獻愛心等，既培養了學生的能力，又陶冶了學生情操。這樣有計劃、有步驟的德育活動，使學校的凝聚力、向心力大大增強，勤學、守紀、創新的濃烈氛圍已經形成。近幾年來，學校規模不斷擴大，現在已經是開縣職業教育不可缺少的一部門。

2、把關愛傾注給全體學生

在學生面前民主、平等是她的一貫作風，對待學生公平、公正是她長期的原則，把愛心獻給最需要的學生，更是她令人敬仰的品格。“如：08秋計電三班周丹同學的父親觸電不幸去世，她馬上帶著學校行政一班人到她家里進行慰問，關心學生家庭的生活，送去慰問金，又如08春計電一班學生劉楊紅得了急性腫瘤需馬上住院而她家中確拿不出錢來，她馬上組織全校師生進行捐款，自己也從身上掏出2000元，給劉楊紅解決了住院問題。不僅如此，她還提出了”絕不讓一個學生在三峽校園因為沒錢而讀不起書“的口號，并努力兌現自己的諾言，在學校目前處于大力投資階段，學校財務狀況不是很好的條件，仍每年拿出10萬到30萬來資助那些貧困學生，但必定一個人的力量是有限的，她又發動自己在企業界的朋友在每年的4月26日到學校進行捐款，成立了”盧鵬愛心基金”。

3、用自身的垂范感化學生的心靈

她常說：“作為一名教育工作者，只有以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以豐富的知識引導學生，以和藹的態度對待學生，以博大的胸懷關愛學生，學生才會親其師，信其道，樂其道，教書育人才會收到良好的效果。”她是這樣說的，更是這樣做的。公益勞動她帶頭干，學校的德育活動，她既是指揮員又是戰斗員。凡是要求師生做到的，她首先做到，特別是不歧視、不譏諷挖苦學生，尊重學生人格方面堪稱表率。記得今年春季的一天中午，一名學生趁其她同學不在將另外一名同學放在枕頭下的100元錢據為己有，被其她同學發現后向她作了報告。她通過調查了解情況后，把這位同學叫到了辦公室，親切地讓她坐下，促膝談心。原來這孩子母親離家出走，父親外出打工，和年過六旬的爺爺一起生活，她的父親因失去了妻子對孩子的關心也少了，因而她的飲食無規律，常常沒錢吃飯，并漸漸懶惰起來。得知情況后，她語重心長地說：“同學，你還小，誰沒有做錯過事，只要決心改正，仍是個好學生，老師相信你一定能成為知錯就改的好學生。”隨后，她來到這位同學所在班告誡同學們不僅不能侮辱她，而且要誠心幫助她，共同進步，共度難關，又與她的爺爺及所在村委會取得聯系，對其加強正面教育，多方解決困難，并從“兩免”名額中優先考慮了她。政府的關懷，老師的關愛，同學的關心，使她不僅改掉了不良行為，并成為了一名品學兼優的好學生。

三、勤奮好學、謙虛謹慎、自身素質不斷提高

她經常說：“學習如逆水行舟，不進則退”。所以她自己也在不斷努力的學習、經常到市內外優秀技校進行考察學習，將自身素質、自身文化底蘊、管理水平不斷的提高。

寧左軍同志，我們的好校長！具有創新意識，管理科學、民主，顧全大局、密切聯系群眾、愛護學校、關心學生、勤奮好學。就因為她的這些感動了我們學校所有的老師、同學，老師都以她為榜樣，向她學習；同學都以能在有這樣一位好校長的學校讀書而感到自豪！

第四篇：標準化工作匯報材料(張軍)

府谷縣老高川鄉弘建煤礦

安全質量標準化工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家、各位嘉賓：

大家好。衷心地感謝各位領導在百忙之中來到我礦指導工作。

2012年上半年，我礦在上級領導的正確領導和大力幫助下，以達到煤礦建成、達標、進行聯合試運轉為目標。通過加大投入，完善機制，科學規劃，強化管理，根據我礦實際，提出了“建設安全質量標準化礦井”的工作理念，以現場管理為基礎，進一步加大文明生產治理力度，完善礦井動態達標體系，逐步使我礦向質量標準化礦井邁進。概括起來，我礦的質量標準化工作主要做了以下幾個方面：

一、完善管理制度，強化現場管理

2012年初，我礦制定印發《2012質量標準化實施細則》等文件，成立了以礦長為組長的安全質量標準化領導組。下設八個專業組，分工負責。加強對監理公司的監管，每月至少三次對住礦監理的工作進行檢查，對在監理過程中徇私舞弊的監理人員，立即清退，并按規定對監理公司進行處罰。通過以上措施，我礦在施工過程中沒有出現一例質量事故，工程質量都達到國家質量標準要求。全部達到合格要求。

二、廣泛宣傳、深入落實

為營造濃厚的安全質量標準化活動氛圍，利用宣傳欄、橫幅、標語等多種形式，大張旗鼓地宣傳安全質量標準化的目的和意義，宣傳和報道質量標準化先進施工隊和個人，組織施工隊有關人員學習質量標準化的相關 1

規定及評分標準，通過宣傳、學習，在全礦職工中牢固樹立起質量標準化是企業的生命工程，確保了全礦質量達標活動富有成效的開展。

三、加大投入，筑牢安全基礎

為進一步夯實了質量標準化基礎工作。我礦先后投入幾十萬元用于井上、下質量標準化創建，在項目安排上遵循“輕、重、緩、急”和“先計劃、后發生”的原則，優先用于制約安全生產的系統達標和改善職工作業條件，著力為職工創造安全、舒適的作業環境。施工過程中嚴格質量管理，做到誰施工，誰負責。礦在每月下達生產計劃的同時，一并下達質量達標計劃。月末，由礦組織相關人員進行驗收、考核。對當月質量標準化驗收達標的單位，給與適當獎勵；對當月質量標準化驗收未達標或有重大質量問題的單位進行嚴肅追究。通過加大投入力度，完善生產系統，抓質量，嚴考核，嚴獎懲，進一步提高了我礦質量標準化達標水平。

四、以人為本，強化培訓

2012年上半年，我們堅持以人為本，在塑造和培養一流的員工隊伍上下功夫，高標準，嚴要求，從安全文化建設入手，開展全員技術培訓。通過走出去請進來，借鑒取經，提高整體隊伍的思想認識，增強搞好質量標準化工作的緊迫感，使命感。突出抓好區隊長、班組長、瓦檢員、質檢員及職工的技術培訓工作，使全礦干部、職工的操作技能、管理水平、安全素質、文明程度得到了明顯提高。通過一系列學習培訓，培育了一批素質高、技術精、操作標準、行為規范的干部隊伍和員工隊伍，為安全質量標準化工作的深入開展，奠定了扎實的思想基礎，提供了可靠的技術支撐。

五、加大檢查、獎懲力度，實現動態達標

2012年上半年，我礦進一步加大日常工程質量和文明生產檢查力度。一是礦根據實際情況，詳細制定出安全質量監督檢查管理辦法，落實責任；二是堅持安全檢查與質量達標檢查相結合、日常檢查與專項檢查相結合、定點檢查與線路檢查相結合、重點監督與全面普查相結合，做到安全質量檢查網絡化，覆蓋率達到100％，確保安全質量檢查不留死角；三是對檢查中查出的工程質量和文明生產問題，嚴格按照工程質量、文明生產獎懲辦法落實到人，督促整改；四是在月底質量驗收中突出“三嚴”，嚴驗收、嚴考核、嚴獎懲。確保實現日常質量達標。

采煤：我們對照標準，對工作面的安裝質量及內業進行嚴格的考核，不符合標準要求的，必須停止安裝進行整改，驗收合格后才能進行下一步的工作。確保安裝一項工程、達標一項工程。

掘進：嚴格按設計及標準要求對工程質量及文明生產進行監督管理。不符合標準要求的工程必須停止施工進行整改。確保了工程質量、文明生產達標。

機電：嚴格按標準要求對安裝的機電設備進行監督檢查，確保安裝質量達到標準要求，我礦安裝的機電工程達到了標準要求，內業資料也符合標準要求。

運輸：重點對設備的安裝質量、皮帶運輸機、機電設備的各種保護、無軌膠輪車車況、道路完好、內業資料進行監督檢查，確保符合標準要求。

通風：按照標準要求對礦井的通風系統進行了優化，確保各用風地點的風量符合要求，對不符合標準要求的通風、防火、防塵、隔爆設施進行了整改，按規定安裝了各種監控設施，完善了“一通三防”的內業資料。

地測防治水：嚴格按標準要求完善了各種圖紙及內業資料。做到了貫通有通知單、采掘工作面開工前有施工通知單，礦井“三書”符合規定要求，及時做好礦井的地質預測預報工作。完善了礦井水文地質方面的資料，做到了“有掘必探、先探后采”。

地面設施：我礦投入幾百萬元對生產生活設施進行了整改，綠化面積達到了36%，辦公、生活場所有專門人員管理，職工公寓、澡堂、餐廳衛生干凈整齊。

安全管理：礦井各種審批手續、各工種規章制度、崗位責任制、操作規程齊全。管理人員、特殊工進行了培訓并持證上崗。嚴格按標準要求完善了其他方面的內容。

六、礦井自檢得分情況：

礦井各系統完善后，我們組織相關人員對照標準，進行了安全質量標準化的自檢：得分如下：采煤86分、折合分12.9分；掘進88分、折合分

8.8分；機電86分、折合分12.9分；通風88分、折合分17.7分；運輸86分、折合分8.6分；地測防治水87分、折合分8.7分；地面85分、折合分8.5分；安全管理85分、折合分8.5分；礦井質量標準化得分86分，達到了省二級質量標準化的要求。符合上級關于礦井進行聯合試運轉，必須達標的要求。

2012年上半年，盡管我礦的安全質量標準化工作做出了一些成績，但與上級領導的要求還有很大的差距，在今后的工作中，我們將認真學習先進單位經驗，通過加強管理、強化教育、細化責任、完善制度、嚴格考核等措施，進一步鞏固2012年的安全質量標準化工作取得成果，力爭全礦實

現安全質量標準化在上一個臺階。

七、2012年下半年的工作目標：

1、確保上半年的質量標準化成果，力爭下半年再上一個臺階。

2、加大基礎設施的投入，完善地面及井下的安全標示、牌板、文化長廊、職工公寓及澡堂、職工文化學習娛樂場所等。

3、進一步完善、規范各種內業資料。

4、加大干部職工的培訓力度，確保每一位干部職工懂標準、干標準化工程。

5、加大宣傳力度，營造全礦安全質量標準化氛圍。

6、進一步加大現場安全質量標準化檢查力度，完善質量標準化規章制度，使我礦的質量標準化工作達到常態管理水平。

謝謝大家！

府谷縣弘建煤礦有限公司

2012年7月日

第五篇：張航軍詐騙案

被告人張航軍，男，1986年11月8日出生，無業。因涉嫌犯貨款詐騙罪于2009年4月30日被逮捕。

被告人趙祥茗，男，1989年2月22日出生，無業。因涉嫌犯貸款詐騙罪于2009年6月19日被逮捕。

被告人王丹平，男，1986年11月26日出生，無業。因涉嫌犯貸款詐騙罪于2009年6月】9日被逮捕。

浙汀省寧波市海曙區人民檢察院以被告人張航軍、趙祥茗、王丹平犯盜竊罪，向海曙區人民法院提起公訴。

被告人張航軍對起訴書指控的犯罪事實無異議，但認為本案應定性為破壞金融管理秩序的犯罪。

被告人趙祥茗對起訴書指控的犯犯事實無異議，但提出當時與持卡人有約定，且持卡人也出具了保證書，他們僅收取套現成功的手續費，銀行欠款由持卡人歸還，本案應定貸款詐騙罪。其辯護人認為，趙祥萏僅是受持卡人委托，利用銀行信用卡的沖正、撤銷業務獲得手續費，對銀行的欠款應由持卡人歸還，持卡人也出具了還款保證書，故趙祥茗無罪。

被告人王丹平對起訴書指控的犯罪事實無異議，但提出他們與持卡人有約定，要求持卡人歸還銀行欠款，故不構成盜竊罪。其辯護人提出，王丹平無非法占有目的，也未采取秘密竊取的手段，不構成盜竊罪。

寧波市海曙區人民法院經審理查明：

被告人張航軍、王丹平受許建明（另案處理）指使，伙同被告人趙祥茗等人，利用POS機刷卡消費通過銀聯系統反饋到銀行電腦延遲一二分鐘的漏洞，以要求銀行營業員存款沖正的方式，騙取銀行資金。具體犯罪事實如下：

1．2009年3月14日16時30分許，被告人張航軍、王丹平受許建明指使，伙同中介人陳某（另案處理），在寧波市象山縣中國銀行象山支行丹峰分理處營業柜臺，由張航軍持現金和戶名為“凌民”的中國銀行貸記卡賬號辦理無卡存款業務，要求營業員在該賬號內存入現金人民幣（以下幣種均為人民幣）50000元。當營業員將此款存入該賬戶要求張航軍簽字確認時，張立即打電話給許建明，許按照事先約定在異地持戶名為“凌民”的中國銀行貸記卡，利用POS機將剛存入的50000元刷卡消費49980元。接到許建明操作完成的指令后，張航軍隨即向營業員謊稱存款出錯，要求撤銷上述50000元存款，并將該款存入其提供的戶名為“凌民”的另一中國銀行借記卡賬號內。因POS機刷卡交易信息通過銀聯系統反饋給銀行有l～2分鐘的時間差，營業員未察覺仔款已被消費，仍按照張航軍的要求將此款轉存入后一借記卡賬戶內。后銀行發現異常，但該借記卡賬戶內的49988元現金已于當日17時許被人提取。中國銀行報案后，經與持卡人凌民家人聯系催討，被騙的49968元陸續由他人代為歸還。

2．2009年3月19日15時40分許，被告人張航軍、王丹平受許建明指使，伙同被告人趙祥茗在寧波市海曙區廣東發展銀行海曙支行營業柜臺，由趙祥茗持現金50000元和戶名為“陳灼”的廣東發展銀行貨記卡賬號和借記卡賬號，采用上述手段進行操作，許建明在異地利用POS機持貸記卡刷卡消費49800元．在銀行發覺異常前，王丹平于當日16時25分許在另一家廣東發展銀行柜臺持該借記卡提取現金40000元，張航軍于當日16時40分許從

ATM機上取走其余10000元、后經銀行多次向持卡人等人催討，被騙的49800元由他人代為歸還。

3．2009年3月20日l0時30分許，被告人張航軍、王丹平受許建明指使，伙同被告人趙祥茗在寧波市江東區廣東發展銀行寧東支行營業柜臺，由i趙祥茗持現金55000元和戶名為“王瓊鈿”的廣東發展銀行貸記卡賬號和借記卡賬號辦理無卡存歉業務，要求在該貸記卡和借記卡賬號內分別存入50000元和50000元。待營業員要求趙祥茗簽字確認時，趙立即打電話給許建明，許在異地持該貸記卡利用POS機將剛存入的50000元刷卡消費49800元。趙祥茗接到許操作完成的指令后，向營業員謊稱搞錯存款賬戶，要求將上述兩賬戶存款數額對換。在銀行發覺異常前，張航軍持該借記卡于當日11時許分別通過銀行柜臺和ATM機取走現金48000元和2000元后經銀行向持卡人等人催討，被騙取的44800元陸續由他人代為歸還。

4．2009年3月20日14時許，被告人張航軍、王丹平受許建明指使，伙同被告人趙祥茗在寧波市江北區廣東發展銀行城北支行營業柜臺，由趙祥茗持現金55000元元和戶名為“趙燕飛”的廣東發展銀行貸記卡賬號和借記卡賬號，采用上述手段進行操作，許建明在異地利用POS機持貨記卡刷卡消費49980元。在銀行發覺異常前，張航軍持該借記卡于當日14時30分許分別通過銀行柜臺和ATM機取走現金45000元和5000元。后經銀行向持卡人等人催討，被騙取的44980元僅由他人代為歸還l000元。

5．2009年3月24日13時許，被告人張航軍、王丹平伙同汪自鐵（另案處理），在寧波市海曙區廣東發展銀行馬園支行營業柜臺，由張航軍持現金55000元和戶名為“諸葛源”的廣東發展銀行貸記卡賬號和借記卡賬號，采用上述手段進行操作，許建明在異地利用P0S機持貨記卡刷卡消費49000元。在張航軍要求將上述兩賬戶存款數額對換時被識破，張航軍、汪自鐵當場被抓。當日l3時30分許，存入借記卡內的5000元現金被人從ATM機上收走。被告人趙祥茗、王丹平分別于2009年6月1日和3日被抓獲，另查明，戶名為凌民、陳灼、王瓊鈿、趙燕飛和諸葛源的貸記卡信用額度分別為5000元、10000元、8000元、8000元和10000元。

寧波市海曙區人民法院認為，被告人張航軍、趙祥茗、王丹平以非法占有為目的，故意隱瞞存入貸記卡中的資金已被消費的真相，要求銀行營業員辦理沖正業務，騙取銀行資金數額巨大，其行為均構成騙罪。其中，張航軍、王丹平詐騙金額18萬余元，趙祥茗詐騙金額13萬余元。三被告人存貸記卡中存錢后通知其同伙刷卡消費，因卡內已實際存入現金，該刷卡消費系正常消費行為而非透支行為。三被告人在其同伙刷卡消費行為完成以后，要求銀行營業員辦理沖正業務，系利用銀聯系統對異地刷卡行為反饋到計算機系統中有所延遲的漏洞，使營業在不知貸記卡中的錢款已被消費的情況下作出錯誤的處分行為，將銀行自有的資金存入了被告人指定的借記卡中．故被告人最終獲得資金的手段是詐騙而非竊取。公訴機關指控三被告人犯盜竊罪的罪名不當，被告人及其辯護人提出本案不構成盜竊罪的辯解和辯護意見成立，予以采納，但張航軍、趙祥茗提出本案構成其他犯罪的辯解不能成立。對于趙祥苕、王丹平的辯護人所提被告人的行為不構成犯罪的辯護意見，經查，雖然被告人與持卡人之間約定欠款由持卡人歸還，但被告人采取欺騙手段騙取銀行資金，并非正常的超限使用，且被告人與持卡人約定被告人每次從銀行套現的款項中收取近40％的高額手續費，被告人

應當知道持卡人不打算歸還銀行欠款，故所提無罪意見不能成立，本院不予采納。據此，依照《中華人民共和國刑法》第二百六十六條、第二十五條第一款、第六十四條之規定，判決如下：

一、被告人張航軍犯詐騙罪，判處有期徒刑四年六個月，并處罰金人民幣二萬元；

二、被告人趙祥茗犯詐騙罪，判處有期徒刑四年，并處罰金人民幣二萬元；

三、被告人王丹平犯詐騙罪，判處有期徒刑三年六個月，并處罰金人民幣一萬元；

四、違法所得人民幣79 680元繼續予以追繳。

一審宣判后，被告人沒有上訴，檢察機關沒有抗訴，判決已發生法律效力。

二、主要問題

利用異地刷卡消費反饋時差，要求銀行作人員將款項存入指定貸記卡，當同伙在異地將該貸記卡上的款項刷卡消費完畢，又謊稱存款出錯，請求將該款項存入另一借記卡，冉取出的行為，如何定罪?

三、裁判理由

近年來，我國銀行卡產業發展迅速，交易規模持續增長，目前我國已成為世界上持卡人數最多、業務增長最快、發展潛力最大的國家之一。同時，隨著信用卡業務發展和經營環境的變化，信用卡風險問題日益突出，與信用卡有關的詐騙、盜竊等犯罪發案率較高，其中相當一部分犯罪與利用P0S機刷卡套現有關。由于犯罪分子作案手段多樣化，犯罪行為形式上可能同時觸犯多個罪名，故準確定罪成為實踐中的突出問題。

本案犯罪手段較為新穎，被告人利用異地POS機刷卡消費反饋到銀行電腦有一至二分鐘延遲這一漏洞，故意隱瞞存人貸記卡中的資金已被消費的真相，要求銀行工作人員辦理沖正業務，騙取資金。檢察機關以盜竊罪起訴，法院判決認定為詐騙罪。從被告人的作案手段看，涉及的罪名主要是詐騙罪、盜竊罪、信用卡詐騙罪和貸款詐騙罪。其中，最重要的是如何區分盜竊罪與詐騙罪。我們認為，對被告人的行為應當認定為詐騙罪而不是盜竊罪，更不應認定為信用卡詐騙罪和貸款詐騙罪。具體分析如下：

（一）被告人的行為完全符合詐騙罪的構成特征

我國刑法沒有對詐騙罪的行為模式作出具體規定。理論上通常認為，詐騙罪的基本模式是行為人以非法占有為目的，采取虛構事實或者隱瞞真相的方法實施欺詐行為，使對方產生認識錯誤，對方基于該認識錯誤交付財物，進而造成損失。據此，判斷一行為是否構成詐騙罪，客觀上要看行為人是否實施了欺詐行為給被害人造成經濟損失，主觀上要看行為人是否具有非法占有目的。

本案中，被告人張航軍等人利用異地刷卡消費反饋到銀行電腦有一至二分鐘時間延遲的漏洞，隱瞞其存人他人名下的錢已被同伙在異地刷卡取走的真相，讓銀行營業員將錢轉存入他人的另一個銀行卡賬戶內，隨后迅速把這些錢取走。該犯罪行為包含了前后兩個緊密相關的環節。張航軍等人往銀行卡中存錢后通知同伙在異地刷卡消費，因卡內已實際存入現金，該刷卡消費行為具有正當性，也不會給銀行造成損失，故獨立地看，不具有違法性。但是，當張航軍等人在其同伙完成刷卡消費行為后，要求營業員辦理存款沖正業務，將客觀上已經被消費的錢存入另一個銀行卡賬戶，實際上是將銀行的自有資金存入了被告人指定的賬戶中，由此給銀行造成損失。顯然，正是被告人實施了隱瞞真相的詐騙行為，導致銀行營業員陷入

認識錯誤，認為被告人的錢沒有被轉移，進而實施財物處分行為，將本屬于銀行的錢存入了被告人指定的另一銀行卡賬戶，直接造成銀行的損失。故這種作案過程完全符合詐騙罪的客觀特征。

從主觀方面看，被告人具有非法占有目的。有辯護人提出，被告人系受持卡人委托，利用銀行信用卡的沖正、撤銷業務幫持卡人獲取銀行資金，持卡人也出具了還款保證書，保證歸還對銀行的欠款，而被告人所獲得的僅僅是手續費，故被告人不具有非法占有目的，不構成犯罪。但是，被告人趙祥莒的供述證實，其系通過網上聊天的方式商定與許建明合作進行空卡套現，并談好按比例分成，后其通過網上論壇聯系了三個持卡人，并在2009年3月中下旬到寧波與許建明見面，談好騙來的錢由持卡人得58％，許建明得20％，其得17％。我們認為，如果持卡人確實急需資金而采取這種騙取銀行資金打算日后歸還銀行欠款的做法，則其付出的代價太大，手續費甚至超過了民間高利貸的利息，極不合常理，且采取欺騙手段獲取銀行的資金也不是正常地向銀行申請貸款或者利用信用卡透支的行為，故不能認定持卡人具有還款意圖。同時，即使辯護人提供的所謂還款保證書確系持卡人出具，但藉此并不能證實被告人不明知持卡人具有非法占有目的。實際上，這種騙取銀行資金的做法，原本就是被告人與持卡人共同預謀的結果，讓持卡人出具還款保證書也不能否定被告人與持卡人具有共同的非法占有目的。由此可見，被告人的行為完全符合詐騙罪主客觀兩方面的構成特征，應當認定為詐騙罪。

（二）被告人的行為不構成盜竊罪

詐騙罪與盜竊罪的區分一般情況下并不很困難，因為實踐中盜竊者多采取秘密竊取的方式取得財物，與詐騙罪的界限較為明晰。但足，當行為人實施的行為交織著騙取和竊取兩種手段時，詐騙罪與盜竊罪的界分就會變得十分微妙，常常引起很大爭議。通常認為，詐騙罪與盜竊罪均以和平手段取得他人財物，但前者是基于受騙人有瑕疵的意思而取得財物，后者是違背被害人的意思而取得財物，故區別二者的關鍵要看是否存在因陷入認識錯誤后將財物交付行為人這一財物處分行為。有此財物處分行為的，是詐騙罪；無此財物處分行為的，不能認定詐騙罪，通常構成盜竊罪。

就本案而言，是認定為詐騙罪還是盜竊罪，關鍵就是看是否存在被害人因受欺騙陷入認識錯誤后主動交付財物的行為。有觀點認為，銀行營業員在按照被告人的要求將已經被刷卡套現的錢再次存入另一個銀行卡賬戶時，并沒有認識到是將銀行的錢交付給被告人，這與通常詐騙案件中受騙人均認識到是將自己所有或者合法占有的財物交付給行騙人的情況不同，故不宜認定營業員有財物處分行為，進而對被告人的行為應認定為盜竊罪。這種見解有一定的合理性。不過，盡管絕大多數情況下受騙人因受騙而交付財物時均認識到所交付的是自己所有或者合法占有的財物，但當行騙人欺騙的內容就是使受騙人認識不到所交付的是本屬于其自己所有或者合法占有的財物時，則沒有必要要求受騙人必須認識到交付給行騙人的財物原本屬于自己所有或者合法占有。例如，甲看見乙在馬路上拎到一個錢包，謊稱是自己剛丟的，乙便誤認為錢包是甲的，將錢包交給甲，甲的行為顯然是詐騙，但乙可能并未認識到錢包是其合法占有的。實際上，雖然刑法理論的通說認為詐騙罪中的財物交付行為要求受騙人有交付意思，但對于交付意思的具體內容有很大爭議。因而，在以財物交付行為的有無作為區別詐騙罪與盜竊罪的基本視角時，不能機械理解交付行為本身，還要注重對行為人取得財

物的主要手段的整體考察。如果行為人主要是以欺騙手段取得財物的，則應當認定構成詐騙罪；反之，行為人雖然使用了一定欺騙手段，但受騙人并沒有交付財物，行為人主要是以秘密竊取方式取得財物的，則不應認定為詐騙罪，而應認定為盜竊罪。本案中，被告人欺騙的內容就是使銀行營業員認識不到錢已經被刷卡取走的事實，從而使營業員將本屬于銀行所有的錢存入被告人提供的另一個銀行卡賬戶內，營業員客觀上實施了財物交付行為，被告人取得財物的主要手段是詐騙而非竊取，故應當認定為詐騙罪而不是盜竊罪。

（三）被告人的行為不構成信用卡詐騙罪和貸款詐騙罪

首先，被告人的行為不構成信用卡詐騙罪。被告人作案時利用了他人的信用卡賬戶，并持卡取走了從銀行騙取的錢，詐騙行為與信用卡有密切關系。但是，根據刑法第一百九十六條的規定，構成信用卡詐騙罪僅限于四種情形：使用偽造的信用卡或者以虛假的身份證明騙領的信用卡騙取財物；使用作廢的信用卡騙取財物；冒用他人信用卡騙取財物；惡意透支。顯然，被告人的行為不符合前兩種情形。盡管被告人取錢時所持銀行卡系他人所有，但這種使用事先得到了持卡人的同意或者授權，故不屬于“冒用他人信用卡”。至于惡意透支，由于被告人所實施的原本不是透支行為，故不存在進一步評價是否屬于惡意透支行為的余地。被告人從銀行騙得資金后，通過自動取款機或者銀行柜臺將錢取出，是其犯罪行為的自然延續部分，理論上稱為不可罰的事后行為，不用再單獨評價是否構成犯罪。

其次，被告人的行為不構成貸款詐騙罪。公安機關對本案三名被告人以涉嫌貸款詐騙罪予以逮捕，被告人趙祥茗提出對本案應定貸款詐騙罪。但構成貸款詐騙罪的前提是，行為人采取了刑法第一百九十三條規定的欺詐手段騙取金融機構的“貸款”，如果騙取的不是“貸款”，則沒有認定為貸款詐騙罪的余地。所謂“貸款”，是指銀行或者其他金融機構作為貸款人向借款人提供的并按約定的利率和期限還本付息的貨幣資金。本案被告人雖然采取了欺騙手段獲得銀行的資金，但所實施的行為完全不具備申領貸款程序的任何特征，銀行營業員也根本沒有認識到所實施的是向客戶提供貸款的行為，故被告人的行為與貸款詐騙罪相距甚遠，不應認定構成該罪。

綜上，本案的犯罪手段較為新穎，涉及多個相關罪名之間的區別，準確定罪的關鍵是細致把握不同犯罪構成之間的核心區別，并實現評價的完整性。特別是在詐騙罪與盜竊罪的區別方面，主要問題是對財物交付行為的認定。既要防止先人為主，以經驗束縛認識，不能岡多數受騙人交付財物時能夠認識到所交付的是自己所有或者合法占有的財物，就否認缺乏這種認識的情形一定不構成詐騙罪；也要盡可能避免裁判結論明顯違背公眾的慣常認識，從而影響裁判的公信力。法院對本案被告人的行為認定為詐騙罪而不是盜竊罪等其他罪名，符合法律規定，也符合對詐騙罪構成特征的慣常認識，是妥當的。