第一篇：小學“養成良好習慣,爭當校園之星”活動方案

小學“養成良好習慣，爭當校園之星”

活動方案

一、指導思想

為促進學生全面發展，從培養學生良好習慣入手，深入推進素質教育，圍繞“養成良好習慣，爭當校園之星”主題，積極開展“校園之星”評選活動。通過活動，鼓勵學生面發展，優化個性，培養特長，樹立優秀的學生典型，展現先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓廣大小學生學有榜樣、趕有目標，有效地激勵全體學生奮發向上的學習熱情，促進學生素質的全面提高，充分展現學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。

二、評選對象：全校學生

三、評選類別：

“校園之星”包括“文明之星”、“紀律之星”、“讀書之星”、“學習之星”、“體育之星”、“勞動之星”

四、評選條件：

（一）文明之星：、穿戴干凈整潔，衣著大方，在校園內不隨便取下紅領巾。

2、語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不罵人，不叫他人綽號，不隨地亂扔雜物，有良好的衛生行為習慣。

3、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

4、課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

5、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑。

6、待人有禮貌，見到老師、客人能主動敬禮、問好。

7、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的家務。

8、保持良好的個人衛生，形象文明、健康。

9、能為班級做事，工作認真負責，工作能力較強并有較強的集體榮譽感。

0、在班級能起到文明示范作用。

（二）讀書之星：、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

3、經常向學校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。

4、閱讀興趣濃厚，有專門的讀書筆記，能堅持做讀書筆記、寫讀書筆記。手抄報辦得好。

5、閱讀量大，閱讀范圍廣泛。

6、堅持誦讀古詩文經典誦讀內容。

7、積極參加學校和班級組織的讀書活動或征文比賽，成績突出。

（三）體育之星：、熱愛體育鍛煉，有一定的體育特長。

2、在體育比賽中成績突出。

（四）學習之星：、學習目的明確，學習態度端正；

2、上課勇于發言，學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研；

3、學習方法得當，勇于克服學習中的困難；

4、能保質保量完成各科作業，書寫美觀，整潔且正確率高。

5、有自覺讀書習慣，能協助老師營造濃厚學習氛圍。

6、期中、期末考試成績優異。

勞動之星：、不管是在家里還是在學校熱愛勞動，不怕苦，不怕累。

2、在值日中認認真真做值日。

（六）紀律之星：、遵守學校的各項規章制度，包括仰山小學一日常規。

2、具有良好的道德行為習慣。

3、不給本班減分。

五、評選辦法

（一）以班級為單位，每月開展評選“班級之星”活動。

、由班主任根據學生平時的表現，根據學校活動進程由學生依次民主推薦或者通過考試評出本月“文明之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“讀書之星”“體育之星”和“勞動之星”。

2、被評上星的項目獎勵一顆星，并把結果公布在班級的光榮榜上。

3、期末，各班根據教室內爭星欄板上學生得星的多少，評出班級的班級之星。

（二）以學校為單位，每學期評選一次“校園之星”。

、每學期末，各班根據星級學生光榮榜上誰得的星星最多，推薦30%學生為本學期學校的“校園之星”。

2、獲得校園之星的學生將由學校授予“校園之星”榮譽稱號，并頒發證書。

3、另外，為了培養學生的互幫互助、團結友愛、共同進步的團隊精神，每班根據各組得星的多少評出一個明星小組，組長將被命名為“學校優秀班干部”。

3、將獲得“校園之星”榮譽稱號的的學生名單、明星小組名單和優秀班干部名單公布在學校櫥窗里。并對他們進行表彰獎勵。

六、評選活動要求、各班要高度重視“校園之星”評選活動，認真組織開展工作，要以該項評選活動為契機，切實培養學生的良好習慣，在廣大學生中樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長、全面發展。

2、各班主任要把“校園之星”的評選活動作為實施班級管理、建設班級文化的切入點來抓好、落實好，要組織學生認真學習評選條件，明確個人的努力方向和奮斗目標，并在學習與生活中積極地付諸于實踐。

3、學校和班級在“校園之星”的評選活動中，堅持公正、公平的原則，評比的目的主要在于激發學生的上進心和競爭意識，故要突出學生的主體地位；發現先進典型要及時表揚并加以宣傳，擴大典型事跡在集體中的影響力。

第二篇：政教處 養成良好習慣,爭當校園美麗之星

老師們，同學們：

大家好！剛剛177班的傅博同學為了我們作了《養成良好習慣，爭當校園美麗之星》的演講，并向全體同學發出了倡議。希望全校各班、全體同學高度重視，積極行動，認真落實。

同學們，老師們，行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。好的習慣和品質能成就我們美好的未來。為促進同學們全面發展，從培養同學們良好習慣入手，深入推進素質教育，圍繞“養成良好習慣，爭當校園美麗之星”主題，學校從4月份開始開展“校園美麗之星”評選活動。通過活動，鼓勵全體同學全面發展，優化個性，培養特長，樹立優秀的學生典型，展現先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓全體同學學有榜樣、趕有目標，有效地激勵全體同學奮發向上的學習熱情，促進同學們素質的全面提高，充分展現學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。

“校園美麗之星”包括:言談舉止文明禮貌的“文明之星”、遵規守紀的“守紀之星”、講究衛生，愛護環境的“環保之星”、勤奮好學的 “學習之星”、積極參加體育鍛煉，身姿矯健的“體育之星”、才藝突出的“藝術之星”、不畏艱難，發奮圖強的“自強之星”、勤儉節約的“節儉之星”、尊敬老師，孝順父母長輩的“孝順之星”、團結友愛同學的“友愛之星”等十項。

評選辦法

（一）以班級為單位，每周末開展評選 “班級美麗之星”活動。

由班主任和班干部根據班級日志記載表的記載情況及平時表現，根據學校活動進程由學生依次民主推薦文明之星，學習之星，環保之星，守紀之星，體育之星等十項，每周每項評選一名，并把結果公布在班級的光榮榜上。光榮榜應設教室的墻報或顯眼處，以此增強大家的榮譽感，樹立典型。

（二）以年級組為單位，學校每月評選一次“校園美麗之星”。

每月月末，各班根據星級學生光榮榜上誰得的星星最多，向年級組推薦本月學校的“校園美麗之星”；年級組根據各班推薦的名單每個項目最終確定2名，并上報學校政教處；獲得校園之星的學生將由學校政教處每月統一張榜公布表揚，授予“校園美麗之星”榮譽稱號，頒發獎狀并進行適當獎勵；期末對兩次以上獲得“校園美麗之星”的個人，評為學期“校園美麗之星”并頒發獎狀和獎品。

希望全體師生高度重視“校園美麗之星”評選活動，認真組織開展工作，要以該項評選活動為契機，切實培養學生的良好習慣，在廣大學生中樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長、全面發展。

也希望各班把 “校園美麗之星”的評選活動作為實施班級管理、建設班級文化的切入點來抓好、落實好，要組織學生認真學習評選條件，明確個人的努力方向和奮斗目標，并在學習與生活中積極地付諸于實踐。

“校園美麗之星”評比不僅是一個活動，更是老師家長們殷切的希望，是我們指路的明燈，是我們奮斗的方向。愿同學們面對嶄新的生活，塑造嶄新的自我。萬象更新，揚帆起航，這是一個新的開始，讓我們共同努力，爭做校園美麗之星，成就明日璀璨之星，譜寫名民新的輝煌！

名民實驗中學

2014年3月31日

第三篇：爭當校園之星活動方案

四十五團二中“養成良好習慣，爭當校園之星”活動安排

一、指導思想

行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運

為促進學生全面發展，從培養學生良好習慣入手，深入推進素質教育，圍繞“養成良好習慣，爭當校園之星”主題，積極開展“校園之星”評選活動。通過活動，鼓勵學生面發展，優化個性，培養特長，樹立優秀的學生典型，展現先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓廣大小學生學有榜樣、趕有目標，有效地激勵全體學生奮發向上的學習熱情，促進學生素質的全面提高，充分展現學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。

二、評選對象：全體中學生

三、評選類別

“校園之星”包括“德育之星”、“集體榮譽之星”、“衛生之星”、“學習之星”。

四、評選條件

思想積極、上進，品德優秀，愛校愛班，熱心為班集體做好事，在尊師守紀、行為規范、文明禮貌、學習成績、文娛體育等方面表現較為出色，在本班里、本年級里堪稱大家的表率和榜樣，樂于奉獻，有強烈的責任感和榮譽感。

（一）德育之星：

1、模范遵守執行《小學生模守則》和《小學生日常行為規范》以及學校其它方面的規章制度。

2.樂于助人，善于助人，團結他人，遵守紀律。

3、儀表整潔端莊，言談舉止文明禮貌，待人接物真誠友善。

4、有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

5、在班級、年級、學校的各項活動中能起到帶頭模范作用。

（二）集體榮譽之星：

1、愛護集體榮譽，愛護集體財務。

2、在集體中能起到積極帶動作用，幫助他人進步。

3、主動抵制校內外各種不良風氣。

（三）衛生之星：

1、有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用；

2、能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的勞動任務，自覺維護衛生包干區及學校、教室的環境衛生；

3、能對破壞環境衛生的行為予以勸阻。

4、衣著整潔干凈，講究衛生

5、不亂扔紙屑，看到地上有紙屑主動撿起來

6、每天放學能自覺將班內的、自己的垃圾整理干凈。

（四）學習之星：

1、學習目的明確，學習態度端正；學習方法得當，成績優異，勤奮刻苦，在班級中具有帶動示范作用。

2、上課勇于發言，學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研；

3、學習方法得當，勇于克服學習中的困難；

4、學習成績優異，認真完成作業，堅持如一，惜時如金。

5、能保質保量完成各科作業，書寫美觀，整潔且正確率高。

6、有自覺讀書習慣，能協助老師營造濃厚學習氛圍。

五、評選辦法

（一）以班級為單位，評選 “班級之星”四名（各類別一人）。

1、由班主任按照班務日志記載表，根據記載情況平時的表現，根據學校活動要求由學生依次民主推薦德育之星，學習之星，衛生之星，集體榮譽之星。

2、各班利用班會課采取民主投票的形式評選出該班級的“班級之星”，每個類別選一個，并把結果公布在班級的光榮榜上。

3、光榮榜應設教室的墻報或顯眼處，增強學生的榮譽感，樹立典型。

4、各班班主任將本班“班級之星”名單及事跡文字材料上報年級組長。

（二）以年級為單位，評選“年級之星”八名（各類別兩人）。

在各班上報的“班級之星”名單的基礎上，年級組長以開展班主任會議或走訪任課教師的形式來確定“年級之星”名單。將名單及事跡文字材料上報校團總支。

（三）以學校為單位，評選“校園之星”十二名（各類別三人）。

學校將在全校年級組長、班主任會議上公開評選“校園之星”，最后確定“校園之星”名單。

六、評選活動要求

1、各年級、各班需高度重視“校園之星”評選活動，認真組織開展工作，做好宣傳，要以該項評選活動為契機，切實培養學生的良好習慣，在廣大學生中樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長、全面發展。此項活動納入團總支、年級組、班主任考核，作為評優的重要依據之一。

2、各班主任要把 “校園之星”的評選活動作為實施班級管理、建設班級文化的切入點來抓好、落實好，要組織學生認真學習評選條件，明確個人的努力方向和奮斗目標，并在學習與生活中積極地付諸于實踐。

3、學校、年級組和各班在“校園之星”的評選活動中，堅持公正、公平的原則，提高評比的信度和效度，評比的目的主要在于激發學生內心的要高度競爭意識，故要突出學生的主體地位；發現先進典型要及時表揚并加以宣傳，擴大典型事跡在集體中的影響力。

七、活動程序：

（一）宣傳發動階段（3月20日－3月26日）

1、學校啟動“校園之星”評選活動，向全校同學發出“養成良好習慣，爭當校園之星”的倡議。

2、各班以“養成良好習慣，爭當校園之星”為主題召開班會。

3、開展“三管六不“活動

管住自己的嘴：不說臟話、粗話。

管住自己的手：不亂涂亂畫，不攀摘花草，不亂扔雜物。管住自己的腳：不追逐奔跑，不踐踏花草。

（二）各班評選階段（3月26--4月2日）

（三）各年級評選階段（4月2日--4月6日）

（四）學校評選階段（4月7日--4月13日）

八、表彰制度 大力表彰，形成影響力。

（1）班級、年級表彰：在班會課上進行全班公開表彰。

（2）學校表彰：文字材料交團總支，學校網站安排專欄表彰，校廣播站安排專題節目廣播，團總支負責把校園之星組織起來，照相，并配主要事跡說明，制作版面宣傳表彰，通過各種方式號召全體學生學習優秀學生事跡。

（3）被評為“校園之星”的學生作為“優秀團員”優先候選人；對于獲得“校園之星”稱號的學生，學校將頒發“校園之星”榮譽證書，并在紀念五四活動上進行全校表彰。

四十五團二中黨支部、團總支、德育處

2012年3月5日

第四篇：養成良好習慣爭當美德少年 方案

養成良好習慣爭當美德少年

俗話說：習慣成自然。葉圣陶老爺爺曾經指出：所謂教育，就是養成良好的習慣。作為21世紀的小主人，要達到自我教育的目的，就要自己從小養成良好的習慣。

本學期，我們的主題教育是良好行為習慣養成，什么是好的習慣？大隊部將在哪些方面對同學們提出什么樣的要求呢？我們一起來看看。（播放各項做得好與不好的視頻）片頭字幕：九月文明守禮美德少年

周會禮儀：

1.升國旗時要迅速停止腳步或行動，面向國旗脫帽肅立，行少先隊隊禮。

2.按時參加每周一晨會，保持安靜，認真聽國旗下講話，各班做好筆記。

3.人人會唱國歌，唱國歌時，神情莊重，歌詞正確，音調準確，聲音洪亮。入校禮儀：

1.佩戴好紅領巾和胸卡，進校后成一隊靠右行走，主動和老師、同學打招呼，要在門口下車。

2.主動與爸爸媽媽告別。家長接送車在馬路邊停車，獨自進校園。

3.不遲到，不提前到校，不在校內與校門口高聲喧嘩；

4.不隨便離開校園，進出校門要有請假條

兩操禮儀：

1.排隊做到“快、靜、齊”，行走過程中要保持安靜，保持隊列，不互相推擠，不掉隊。

2.領頭的同學要帶好隊伍，按指定的線路行走。

3.做操時不戴手套和帽子，隊列要整齊，精神要飽滿，聽從口令，動作準確到位。

4.做眼保健操穴位正確

課間禮儀：

1、課間不追逐打鬧，不在教學樓打球，文明游戲，文明如廁。

2、上下樓梯靠右行，不擁擠，出入各專用室輕聲慢步，不影響他人。

3、遇到老師要打招呼，不能視而不見；需要交談，應靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

4、行走時要互相禮讓。

同學們，這些你都做到了嗎？有的同學可能都做到了，有的同學可能做到了一部分，有的同學可能都沒有做到。不過，這沒關系，從今天開始，努力養成良好的行為習慣，你的好習慣越多，你離成功越近。大隊部在接下來的時間會每月一個美德少年主題在各班開展評比，推選出陽光的“文明守禮美德少年”、“環保節約美德少年”、“勤奮學習美德少年”、“強健體魄美德少年”。

希望每一個孩子都能成為陽光的美德少年，加油！

第五篇：良好習慣養成活動方案

開發區實驗小學行為習慣養成月活動方案

---“好習慣伴我快樂成長”

為了培養學生養成良好的日常行為習慣，學校組織開展行為習慣規范月活動，抓好學生養成教育，使學生養成良好的文明禮儀、衛生習慣、紀律習慣、勤儉節約習慣。為規范班級管理，進一步提高學校管理水平，培養良好的班風、校風，特制定本活動方案。

一、活動時間：9月2日-9月31日在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：

二、活動目標

總體目標：從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。

通過“良好的生活習慣”教育，規范學生穿戴行為，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。

通過“良好的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

三、主要內容

（一）小學生禮儀常規

1、參加升國旗儀式，儀表端莊，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。

2、學生的日常著裝要整潔大方，少先隊員要佩帶紅領巾，保持紅領巾潔凈。

3、堅持用普通話交談。

4、待人有禮貌，言談舉止要文明，注意使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。使用好體態語言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

5、進校第一次見到老師，行隊禮問好；上下課，起立向老師行注目禮，問好或說“老師再見”；課上，發言先舉手；課余，進老師辦公室，喊報告或輕敲門，經允許好再進入；離校與老師、同學道別。

6、家吃飯請長輩先就座，離家或回家與家長打招呼。

7、對待客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。

8、對待老、幼、婦、殘或軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。

9、遞送或接受物品起立并用雙手。

10、參加集會守時肅靜，大會發言先向師長或聽眾致禮，發言結束道謝，觀看演出、比賽，適時適度鼓掌致意。

（二）學習行為常規

1、必須按時到校，不遲到、不早退、不曠課，有事要請假。到校后自覺進入學習狀態，秩序井然。

2、課前要準備好學習用具，文具盒、書本放在桌子左上角。

3、上課鈴響后，要立即進入教室，安靜端正地坐在自己的座位上。老師進入教室時，老師喊“上課”班長喊“起立”，等老師走到講臺前時，全體同學齊問“老師好！”，等老師回答“同學們好，請坐”后才可坐下。

4、老師開始講課時，遲到的學生從后門進入教室，站在后面，經老師允許后，方可入座。老師詢問遲到原因時，應如實說明情況。

5、上課必須坐端正，專心聽講，積極思考，不隨意講話，不離座位，不看與本課無關的書報。

保持課堂安靜。預習、自學、詢問質疑、相互討論時，要認真思考，積極發言。學生回答問題時要起立。向老師發問時要先舉右手，得到老師允許后，再起立發問。答問聲音要使同學和老師都聽得到，使用普通話，語言力求簡潔明了，清晰洪亮。答完后得到老師允許，才可坐下。

6、下課鈴響后，老師宣布“下課”。班長呼“起立”，全體學生呼“老師再見”，老師還禮后，學生方可走出教室。

7、注意學習衛生，“三個一”要做到。即眼睛離書一尺，指離筆尖一寸，胸離桌子一拳，坐姿端正。

8、上體育課時，要嚴肅認真，注意安全。口袋內不要裝刀子或其它有礙活動的物品，不穿不適合體育活動的服裝。

9、按時獨立完成各種作業，不抄襲別人的作業；自習要保持安靜，專心致志地學習，不隨意離開座位、講話，不高聲喧嘩和離開教室；自覺遵守考場規則，不作弊。

10、認真做課間操，進退場做到快、靜、齊，做操時隊列整齊，動作準確、規范。

11、上電腦課、科學課等非在本班教室上下課時應排隊并有秩序行進、上下樓梯，不說話、跑步、亂扔垃圾等。

（三）日常生活行為常規

1、上午走讀學生7：30到校，下午2：00到校。坐班車學生隨班車走。

2、值日生上、下午提前到校，認真打掃好環境衛生，堅持每天二掃二查（室外早上、中午打掃，教室課間操，下午預備檢查），保持環境衛生。

3、上下樓梯及樓道一律靠右側行走，不跑、跳、搶道或并排行走，并要主動給師長、來賓和小同學讓路。

4、在校內，不準追逐打鬧、大聲喧嘩、吹口哨，非操場不踢球、打球，不準在樓道或門口扎堆聊天。

5、不準坐欄桿、爬越欄桿、門窗、花壇，嚴禁踩在窗臺上擦二、三層教室窗玻璃，嚴禁從樓梯扶手上往下滑，嚴禁在桌凳上走動。

6、嚴禁亂關電閘，觸摸電源插頭，嚴禁帶火種進校園，不燃放煙花、鞭炮。各種集會要準時

集合，安靜聽講。

7、愛護校園環境，維護校園整潔，不隨地吐痰，不攀折花草樹木。不在教室或校園內亂扔紙屑、果皮和食品紙等。保持廁所衛生。

8、愛護校舍或各種公物，不得在黑板、墻壁、門窗、課桌椅、宣傳欄處涂抹或亂寫亂刻，不許用腳踢門。

9、節約水電。做操、離校前要關燈、關門窗。

10、關心熱愛集體。積極參加班集體活動，不得損害班集體榮譽，不做有損學校榮譽的一切事情。

（四）衛生規范

1、衛生打掃及保持：全校室內外衛生堅持每天三掃二查，早上7：30、下午預備前5分鐘要打掃完，值日教師、學生要堅持早到校，徹底打掃室內外。教室、辦公室、衛生區不留任何衛生死角、不存任何垃圾物。

2、黑板槽內不準積灰塵，黑板擦放于黑板槽內，講臺上無灰塵、無亂擺放的物品、粉筆、地板干凈。

3、衛生區有草坪、花池的及時將廢紙、塑料袋，雜草等垃圾清理干凈。

4、桌椅擺放整齊，橫豎都要成直線，桌面上書籍、文具要擺放整齊，抽屜要整理好。

5、門窗玻璃要潔凈無塵、無印痕、無粘貼物，窗臺上潔凈無灰塵，不放任何物品。

6、墻壁要干凈，無灰塵，無蜘蛛網，無腳印、球印、水印等印痕。

7、勞動工具要擺放在固定位置，且擺放整齊，垃圾簍要及時清理，拖把及時清洗，不能放在走廊上。

（五）路隊規范

1、堅決禁止學生家長到校門口接送學生。凡需接送學生的家長均應在指定地點接送，禁止家長用自行車、三輪車、摩托車、電動車、汽車等交通工具在校門口附近接送學生。

2、放學路隊只要有兩人必須成行，步伐整齊，精神飽滿，隊伍保持安靜，無打鬧、說話現象，中午放學，所有同學必須跟本班路隊出校，下午放學，除輔導、校隊訓練的同學外，其余同學必須跟本班路隊出校。

3、路隊要求：出教室后自覺排隊，不擁擠、不推搡、不奔跑、不吵鬧；下樓梯自覺靠右，高年級同學主動讓低年級同學；

4、出教學樓后按各自回家方向在東西甬路行走，不奔跑，不兩面穿道；各班學生從出門就應立即排好隊。不準在走廊、樓梯跑。

5、任何學生不能在校門口流動小攤上買小食品；

（六）安全意識

1、學生必須人人增強安全意識，時刻牢記“安全第一”。

2、出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉。

3、課間不做危險游戲，運動時注意保護，不使用不安全器械。

4、不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準滑行樓梯扶手。

5、擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。

6、不準爬樹、扒車、攀爬欄桿，籃球架，更不準攀爬旗桿和塑像。

7、上學放學不準騎自行車互相追逐、撒手騎車。

8、不準私自邀約到池塘、河堰玩水。冬天不準滑冰。

9、不得聽從和尾隨不認識的人離開學校。

10、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。

11、不玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火災的物品。

12、遭遇危險，機智應付，設法撥打“110”“119”等報警電話。

（七）節儉習慣

1、利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

2、愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

3、愛護桌椅、門窗、板擦等物，愛護校園內一草一木；

4、愛惜衣物，不追求穿戴；

5、愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；

6、不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸萁等教室用具；

7、正確支配零用錢，不吃零食；

8、不向父母提出過高的物質要求；

9、學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決一問題。

四、實施步驟

第一階段：工作重點路隊及課間

①班級要認真進行調查研究，全面了解學生日常行為規范方面的不良表現，查找原因，擬定教育措施，制定教育活動方案，②開學第一天，各班要組織一次專題班會，要發揮班級黑板報、積極搞好宣傳教育工作，要使全體學生明確活動的意義、內容及要求，增強學生的責任感，激發學生的參與意識。

第二階段：（9月9日－9月13日）為教育學習，對照檢查，開展評議階段。

這一階段各班級要利用班會，或思品課組織學生全面學習《《學生良好習慣養成教育實施意見》》，要組織學生對照各項制度和要求，結合班主任的講解和分析，查找自習的不足和問題，廣泛開展批評和自我批評，要對照提出的問題和不足開展評議活動，評議要求（自評、同學互評、教師點評）相結合，要努力幫助學生明辨是非、美丑、善惡，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、養成良好的行為習慣。

第三階段：（9月16日－9月30日）為開展教育活動，整改提高階段。

1、開展教育活動力求做到：①讓學生從身邊事、日常事、小事做起，革除陋習。②要與文明禮儀教育相結合，把文明禮儀宣傳教育活動作為重中之重來抓，通過創造性的開展實踐活動，彰顯實踐育人的功能和作用。

2、抓好整改提高工作。①要開展個人文明、衛生行為習慣，個人儀容儀表大檢查活動。②加強對行為習慣較差生的教育，抓好學生基礎文明和基礎道德規范的培養，從“學會做人”上下功夫。③班級要組織一次“講文明、改陋習，爭當陽光少年”或“文明從我做起”為主題的班會或演講賽。

第四階段：為樹立典型，表彰提高，總結經驗階段。各班級要總結成功經驗，積極推廣教育活動中的有效方法，表彰活動中涌現出來的先進個人和事跡。