第一篇：校園之星活動方案

革命中學2011學校明星活動方案

為保障“高效課堂”快速、穩步進行，有效激勵學生自主、全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據校領導指導意見，深入開展“學校明星”評選活動。具體事項安排如下：

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發展觀，學校創新評價方式，改革學生評優體系，推出“學校明星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。

二、“學校明星”評選活動的基本原則

1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

三、“學校明星”活動時間 11月中旬

四、“學校明星”評選類別

全面發展之星 學生干部之星 勤奮學習之星 文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星 演講口才之星 文藝表演之星 科技創造之星 環境衛士之星 團結友愛之星 見義勇為之星

五、“學校明星”評選條件

凡申報“學校明星”的學生都必須能模范遵守《中學生日常行為規范》，綜合素質評價結果為優秀，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

（一）全面發展之星

１、德、智、體全面發展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優秀學生稱號；

２、學習成績在全年級名列前茅；

3、具備其他兩個以上（含２個）學校明星的條件。

（二）學生干部之星

１、擔任大隊部或班級干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，所在班級曾獲校級先進集體稱號； ２、曾獲校級以上優秀學生干部稱號。

（三）勤奮學習之星

1、目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀；

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）超越自我獎：

1、能夠正視自身的不足，克服困難；

2、在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。

（五）誠信篤行獎

1、誠實守信，答應別人的事努力做到；

2、品格優異。

（六）文明守紀之星

１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《中學生守則》的相關要求； ２、所在班級曾被評為模范班級。

（七）書畫藝術之星

１、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功； ２、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。

（八）文藝表演之星

１、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；

２、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。

（九）體育鍛煉之星 １、堅持鍛煉身體，體育課成績優秀； ２、在體育運動會中獲得較好的成績。

（十）科技創造之星

1、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品；

2、作品曾獲校級以上獎勵。

（十一）勇敢正義之星

1、在生活中與同學或同齡伙伴相處，面對不正確的行為舉止，能夠挺身而出，維護或伸張正義；

2、有愛心，有膽識，有勇氣。

（十二）環境衛士之星

1、認真做好值日工作，樂于幫助值日；

2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。

六、評選辦法

１、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申

請，經教務處、政教處、團委會審核后，確立為學校明星候選人，再報請校務會討論決定。

２、“學校明星”每年評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結束后評選、表彰獎勵。

七、表彰

1、學校表彰：發給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。

2、向上推薦的優秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“學校明星”。

第二篇：校園之星活動方案

為保障“高效課堂”快速、穩步進行，有效激勵學生自主、全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據市直中小學校開展學生多元獎勵活動指導意見，深入開展三小“校園之星”評選活動。具體事項安排如下：

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發展觀，學校創新評價方式，改革學生評優體系，推出“校園之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。

二、“校園之星”評選活動的基本原則

1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

三、“校園之星”評選類別

全面發展之星 學生干部之星 勤奮學習之星

文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星

科技創造之星 環境衛士之星 團結友愛之星

四、“校園之星”評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》，綜合素質評價結果為優秀，曾被評為“班級之星”的，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

（一）全面發展之星

１、德、智、體全面發展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優秀少先隊員稱號；

２、學習成績在全年級名列前茅；

3、具備其他兩個以上（含２個）校園之星的條件。

（二

１、擔任大隊部或班級干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，所在班級曾獲校級先進集體稱號；

２、曾獲校級以上優秀學生干部稱號。

（三）勤奮學習之星

1、目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀；

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）超越自我獎：

1、能夠正視自身的不足，克服困難；

2、在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。

（五）誠信篤行獎

1、誠實守信，答應別人的事努力做到；

2、品格優異。

（六）文明守紀之星

１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求；

２、所在班級曾被評為紅旗班級。

（七）書畫藝術之星

１、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；

２、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。

（八）文藝表演之星

１、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；

２、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。

（九）體育鍛煉之星

１、堅持鍛煉身體，體育課成績優秀；

２、在體育運動會中獲得較好的成績。

（十）科技創造之星

1、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品；

2、作品曾獲校級以上獎勵。

（十一）勇敢正義之星

1、在生活中與同學或同齡伙伴相處，面對不正確的行為舉止，能夠挺身而出，維護或聲張正義；

2、有愛心，有膽識，有勇氣。

（十二）環境衛士之星

1、認真做好值日工作，樂于幫助值日；

2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。

五、評選辦法

１、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申

請，經教務處、學生處、少先隊審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

２、“校園之星”每學期評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結束后評選、表彰獎勵。

六、表彰

1、學校表彰：發給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。

2、向上推薦的優秀學

第三篇：校園之星活動方案

為保障“高效課堂”快速、穩步進行，有效激勵學生自主、全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據市直中小學校開展學生多元獎勵活動指導意見，深入開展三小“校園之星”評選活動，校園之星活動方案。具體事項安排如下：

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發展觀，學校創新評價方式，改革學生評優體系，推出“校園之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。

二、“校園之星”評選活動的基本原則

1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

三、“校園之星”評選類別

全面發展之星 學生干部之星 勤奮學習之星

文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星

科技創造之星 環境衛士之星 團結友愛之星

四、“校園之星”評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》，綜合素質評價結果為優秀，曾被評為“班級之星”的，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

（一）全面發展之星

１、德、智、體全面發展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優秀少先隊員稱號；

２、學習成績在全年級名列前茅；

3、具備其他兩個以上（含２個）校園之星的條件，規劃方案《校園之星活動方案》。

（二）學生干部之星

１、擔任大隊部或班級干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，所在班級曾獲校級先進集體稱號；

２、曾獲校級以上優秀學生干部稱號。

（三）勤奮學習之星

1、目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀；

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）超越自我獎：

1、能夠正視自身的不足，克服困難；

2、在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。

（五）誠信篤行獎

1、誠實守信，答應別人的事努力做到；

2、品格優異。

（六）文明守紀之星

１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求；

２、所在班級曾被評為紅旗班級。

（七）書畫藝術之星

１、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；

２、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。

（八）文藝表演之星

１、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；

２、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。

（九）體育鍛煉之星

１、堅持鍛煉身體，體育課成績優秀；

２、在體育運動會中獲得較好的成績。

（十）科技創造之星

1、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品；

2、作品曾獲校級以上獎勵。

（十一）勇敢正義之星

1、在生活中與同學或同齡伙伴相處，面對不正確的行為舉止，能夠挺身而出，維護或聲張正義；

2、有愛心，有膽識，有勇氣。

（十二）環境衛士之星

1、認真做好值日工作，樂于幫助值日；

2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。

五、評選辦法

１、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申

請，經教務處、學生處、少先隊審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

２、“校園之星”每學期評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結束后評選、表彰獎勵。

六、表彰

1、學校表彰：發給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。

2、向上推薦的優秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。

第四篇：2016校園之星活動方案

2016校園之星活動方案

2016校園之星活動方案

為保障“高效課堂”快速、穩步進行，有效激勵學生自主、全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據市直中小學校開展學生多元獎勵活動指導意見，深入開展三小“校園之星”評選活動。具體事項安排如下：

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發展觀，學校創新評價方式，改革學生評優體系，推出“校園之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。

二、“校園之星”評選活動的基本原則

1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

三、“校園之星”評選類別

全面發展之星 學生干部之星 勤奮學習之星

文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星

科技創造之星 環境衛士之星 團結友愛之星

四、“校園之星”評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》，綜合素質評價結果為優秀，曾被評為“班級之星”的，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

（一）全面發展之星

１、德、智、體全面發展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優秀少先隊員稱號；

２、學習成績在全年級名列前茅；

3、具備其他兩個以上（含２個）校園之星的條件。）學生干部之星

１、擔任大隊部或班級干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，所在班級曾獲校級先進集體稱號；

２、曾獲校級以上優秀學生干部稱號。

（三）勤奮學習之星

1、目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀；

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）超越自我獎：

1、能夠正視自身的不足，克服困難；

2、在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。

（五）誠信篤行獎

1、誠實守信，答應別人的事努力做到；

2、品格優異。

（六）文明守紀之星

１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求；

２、所在班級曾被評為紅旗班級。

（七）書畫藝術之星

１、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；

２、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。

（八）文藝表演之星

１、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；

２、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。

（九）體育鍛煉之星

１、堅持鍛煉身體，體育課成績優秀；

２、在體育運動會中獲得較好的成績。

（十）科技創造之星

1、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品；

2、作品曾獲校級以上獎勵。

（十一）勇敢正義之星

1、在生活中與同學或同齡伙伴相處，面對不正確的行為舉止，能夠挺身而出，維護或聲張正義；

2、有愛心，有膽識，有勇氣。

（十二）環境衛士之星

1、認真做好值日工作，樂于幫助值日；

2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。

五、評選辦法

１、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申

請，經教務處、學生處、少先隊審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

２、“校園之星”每學期評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結束后評選、表彰獎勵。

六、表彰

1、學校表彰：發給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。

2、向上推薦的優秀學

生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。

2016校園之星活動方案

在舉國上下為迎接黨的xx大召開而確定各自努力目標的催人形勢下，我國基礎教育改革也在不斷地改進深化之中。克服應試教育弊端，促進素質教育發展，堅持德育工作為首，倡導學生個性發展，學生成人重于成才，已經成為中國基礎教育長遠的發展趨勢。因此，以迎接黨的xx大為契機，我校教育教學管理中心決定在本學期學生德育工作中，以迎接黨的xx大為宗旨，以提高學生道德情感水平為核心，以3月5日學雷鋒日為啟動日，開展感動xx之星系列活動，探索xx學生德育工作新途徑。

一、活動緣由

（一）情感教育是學生德育工作的關鍵

xx校長為我校低中高年級學生確定的德育工作階段性重點是：低年級側重養成教育，中年級側重情感教育，高年級側重價值觀教育。這三個教育重點中的情感教育是關鍵，學生只有對被培養的習慣、責任產生感情認同，才會在心理上逐步接受；學生只有在感情接納中堅持自己成長的努力方向，才會形成個人的道德價值觀。所以說，情感教育是承接養成教育與價值觀教育必不可少的道德成長階段，更是學生由習慣責任的培養到接受并轉化為個人道德價值觀的過度關鍵。因此，要把情感教育作為我校學生德育工作的核心點進行強化。

（二）感動教育是情感教育的高級形式

人類情感豐富多樣，惻隱之情、羞惡之情、禮儀之情、是非之情多種多樣，但尤以感動之情對人的心靈激勵作用最大。能夠常被感動的人，一定是一個心地善良的人；一個能夠常常打動他人的人，一定是個具有仁愛之心的熱心腸的人。“善良·熱心”應該算是和平年代人們的最美好的道德品質了。

（三）德才兼備德為先，觀察舉薦古有先

選拔人才的標準，自古就是德才兼備。但在德才之間，始終強調的是以德為先。道德高尚的人物，不是考出來的，而是身體力行做出來的，是被人觀察推薦出來的。我國秦漢時期就曾經盛行過國家對民間人才的的“察舉制”推薦方式：即由各級地方向上級推薦德才兼備的人材。如由州推舉的稱為秀才，由郡推舉的稱為孝廉。可以說，只要能做到公正推薦，這一制度是有它的生命力的。

我校擬開展的“感動xx之星”評選推薦活動，即緣起于我國秦漢時期實踐過的人才推薦“察舉制”。

（四）有感于中央電視臺近年來“感動中國人物”的評選活動

有感于多年來中央電視臺一年一度《感動中國人物》活動的開展、節目的播出，對于推動我國公民道德建設所起到的有目共睹的顯著推進作用，我校教育教學管理中心擬加以借鑒引進，創辦具有xx教育特色的“感動xx之星”系列活動，力爭通過2-3屆活動的開展，形成富有xx德育工作優勢的學校課程。

二、活動思路

利用本學期時間，嘗試開展“感動xx之星”活動。活動分四步進行：

（一）觀看《感動中國人物》節目，激發學生道德成長動力

時間是20xx年3—5月份，每周一次，總數不少于10次。

（二）制定個人創建目標，掀起爭做感動xx之星活動高潮

1.制定個人創建目標

通過召開主題班隊會的形式，建立爭創感動xx之星6人學生小組，鼓勵組內同學討論交流。引導學生根據個人實際及其成長意愿，制定本學期個人創建“感動xx之星”的創建方案。方案應當獲得小組成員認可，以便與同學之間互相借鑒、學習督促。2016校園之星活動方案2016校園之星活動方案。

創建方案要簡明扼要，符合學生年齡特點。如低年級學生用一句話表達，中年級學生用幾句話表達，高年級學生用一段話表達。指導學生將創建方案制作成彩色裝飾卡片，在教室適當位置開設專欄。教育處、大隊部將其列入班級文化檢查內容之一。

學生創建感動xx之星活動，鼓勵學生和家長交流。倡導家長幫助孩子確定本學期的“感動xx之星”創建目標，以達到家校聯手，共同教育孩子積極向上成長的目的。創建方案內容可分為兩類：一類是改變自己，爭做進步突出、轉變明顯的新的自我；；另一類是幫助他人、關心集體、文明環保等。

時間是20xx年3月中旬之前完成。

2.掀起爭做感動xx之星高潮

在引導學生開展爭做感動xx之星實施行動活動中，要特別注意以下三點： 一是幫助學生審視個人創建方案是否符合個人實際情況，避免好高騖遠、不切實際的一味求高求大求全；更不要因為行動難度過大，影響個人行動安全。以量力而行、不影響個人正常的生活學習為原則。

二是要鼓勵學生樹立貴在堅持的道德成長意識。一個目標一旦確立，就要努力堅持下去。只有樂于做事堅持到底的人，才是有意志力的人，才是健康成長的人。

三是要倡導全校學生積累爭做感動xx之星圖片、照片、視頻等材料，大力開展中高年級學生爭做感動xx之星成長日記寫作交流活動。日記分為兩類：一類是記錄個人爭做感動xx之星的成長經歷；一類是觀察介紹同學爭做感動xx之星的感人表現。這也是評選學校各級感動xx之星的重要參照材料。此外，大隊部還應開展爭做感動xx之星優秀成長日記評選活動，并上傳學校網站或是刊登到《師大xx報》上。凡是描寫同學爭做感動xx之星觀察日記參加評選獲得優秀的作者，即可被授予感動xx之星小伯樂榮譽稱號。

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2016校園之星活動方案

一、活動內容 ：

（一）爭創“校園之星”系列活動

（二）爭創“新三好”活動：引導學生“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民”，將在“校園之星”評選的基礎上，綜合評定，評選出“新三好”學生。

二、評選要求、過程、措施及辦法。

1、評選活動將注重過程管理，評選階段分為日常積累、學期初評和年終終評三個主要階段。

2、“校園之星”實行多種評價方法，采取學生自評、學生互評、家庭評、社會評、教師評、學校評六種方法相結合。按照評選標準，同學可根據自己的實際情況自由申報，申報星數不限，并填寫“校園之星申報表”。結合學生申報情況，在一年過程中，學生要在個人努力、家長參與和學校教育教學活動過程中，努力培養和發展自己的個性、興趣和特長，到年終時經過“六種評價”審核后，確定所申報的“校園之星”。

3、“校園之星”活動要納入到課堂教學、課外活動、社團活動家庭教育、和社會實踐、公益（體驗）等活動中來，通過多種形式的教育和活動，努力培養學生的興趣和特長。

4、要搭建學生興趣、特長發展平臺。活動要與學校教育教學工作、重大節日和紀念日、學生活動、社會實踐等活動結合起來，切實給學生個體在不同層面創造全面發展的空間。

5、結合“校園之星”活動，要創新教育教學工作新途徑和新方法。所有教師要把挖掘學生的潛能，激發學生的亮點、發展學生的特長等教育理念物化為教育教學過程中的自覺行為提高爭創活動的整體水平。

6、活動要做到均衡發展，人人參與，人人有機會展示，人人有興趣、特長形成，人人有成功感覺。

三、實施階段： 1、3月為學習、宣傳階段。這一階段是在學習的基礎上，每班按照條件進行申報，班級申報時可不限名額； 2、4、5月份和7—11月份為實踐階段，這一階段，各班申報校園之星的同學要以實際行動去踐行校園之星的標準，期間，學校、班級要給校園之星提供各種平臺，讓學生特長得到充分展示，申報學生也要利用好各種平臺或自己創造平臺去實踐校園之星。3、6月份和12月份為初評和總評階段，這一階段各班要對申報的校園之星按照評選標準和學生實際表現，組織同學、教師進行評議，上報學校。最后由學校選出校園之星，進行表彰。這里值得注意的是，如果在評選中發現沒有申報的同學表現也很優秀，符合十星條件，也可以進行參評。

4、“新三好”學生在“校園之星”中產生。

四、宣傳、表彰辦法：

1、學校將對獲得“新三好”和“校園之星”的學生，頒發榮譽證書，并通過紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

2、學校以年級為單位，組織“新三好”、“校園之星”通過班會課、升旗儀式、校園廣播站到形式進行宣傳，號召大家向“新三好”和“校園之星”學習。

3、在學生綜合素質考評中適當加分。

五、評選標準

（一）基本條件

1、愛國、愛校、愛班，品質好，有上進心和正義感；

2、孝敬父母、尊敬師長、團結同學；

3、自覺遵守學校的各項規章制度；

4、學習態度端正，有明確的學習目標；

5、積極參加學校、班級組織的活動和志愿者工作；

6、擁有健康的學生形象，思想健康。

（二）具體標準

1、孝悌之星

（1）、模范遵守“家庭禮儀細則”。（2）、知道父母、爺爺、奶奶、姥（爺）姥的生日，能說出長輩為自己做的最感人的一件事。（3）父母等長輩過生日或節日來臨時，能主動送去生日或節日的祝福。（4）、尊重父母等長者，聽父母等長輩的話，聽從他（她）們的指導。（5）、知道珍惜父母等長者的勞動所得，做力所能及的家務勞動。（6）、上學、放學時，能主動做到自己背書包，自己的東西自己拿。（7）、當父母或長輩心情不好時，能主動做讓父母或長輩高興的事，學會為父母排憂解難。（8）、不向父母或長輩提出超越家庭經濟和學生身份的經濟或物質要求。（9）、能積極主動的完成學校交給的學習任務，不讓父母或長輩操心。（10）、同學之間互相幫助，能積極主動的去幫助有困難的同學。

2、文明之星：

（1）模范遵守“禮儀十一條”和“安靜教室'無聲'走廊八標準。（2）誠實待人，講信譽，不弄虛作假。2016校園之星活動方案文章2016校園之星活動方案出自，此鏈接！。（3）尊重他人，樂于助人，積極參加學校組織的各項幫困助學活動。（4）尊敬老師長輩，孝敬父母和老人，能積極主動的幫助家長做力所能（2016社區春節慰問活動方案800字3篇）及的家務，能很好的聽從長輩、父母、老師的正確教導，不任性。（5）和同學做朋友，互相謙讓，不給同學起綽號，不損傷同學的自尊心，珍惜同學間的友誼；團結同學，能主動關心幫助同學，能為同學和集體做好事。（6）儀表端莊，舉止得體，使用禮貌用語，不講臟話，尊敬他人，與人交往過程中克己，慎重，積極主動，禮貌待人，適度得體。

3、禮儀之星

（1）模范遵守學校”禮儀十一條“；（2）模范遵守”家庭禮儀細則“；（3）模范遵守”安靜教室，'無聲'走廊“八條標準；（4）模范遵守社會相關禮節。

4、公益之星

（1）熱衷并積極組織參加各項公益活動；（2）經常幫助、關愛在學習上或生活上有困難的人。（3）對遇到不幸或遭受災害者奉獻愛心，積極參加捐資活動、扶殘助殘等社會公益事業或公益活動。（4）心存感恩，幫助他（她人），經常做好人好事。（5）參加尊老敬老、環保實踐等公益性活動。

5、誠信之星：

（1）對自己誠信。自覺約束自己，舉止言行以誠信為本，敢于指出和抵制有悖于誠信的思想行為。說到做到，借他人物品要按時歸還。（2）對他人誠信。說真話，不說謊話，做不到的事不隨便答應別人，答應別人的事要做到，遵守承諾。（3）對家庭誠信。熱愛家庭，孝敬父母、長輩，不做”小皇帝“、”小公主“；自己的事情自己做，學會自我管理，能為父母分擔力所能及的家務勞動。（4）對學校誠信。熱愛學校、熱愛班級、熱愛老師和同學；勤奮學習，認真完成學習任務，不抄襲別人的作業，考試不作弊；綜合素質評價適當，正確評價自己。（5）對社會誠信。遵守社會公德和秩序；積極參加社會實踐、社區服務和社會公益活動，富有責任心。（6）對國家和民族誠信。遵守國家法律法規。

6、愛校之星

（1）愛護學校的每一處公共物品和設施。不在桌椅、教室、墻壁等處亂刻亂畫，要保持公共設施的清潔。（2）愛護班級和學校的公共衛生。主動做好自己的衛生打掃工作，不亂扔垃圾，看見紙屑等垃圾要主動拾起；養成良好的入廁衛生習慣，要及時正確沖洗。

（3）節約學校的資源，要珍惜每一張紙、每一度電和每一滴水，教室無人時要及時關燈，看見水龍頭滴水要及時關閉。（4）愛護班級的一桌一凳，管理好自己的方桌田，桌面保持干凈整潔。（5）遵守班級和學校的各項規章制度，做制度的守護者。（6）維護學校和班級的榮譽，努力學習，積極參加各項活動，為學校和班級爭光，決不做有損學校和班級榮譽的事情。（7）尊敬老師，認真完 成老師布置的各項任務。（8）友愛同學，能與同學們友好相處，同學關系融洽。（9）多向家長、朋友和社會定傳學校，讓更多人的了解學校、支持學校和喜歡學校。

7、儉樸之星

（1）珍惜父母的勞動成果，懂得父母的不易，生活上不攀比，不講名牌，不擺闊氣，不向父母提出超越家庭經濟承受能力的要求。（2）愛惜節約學習用品、用具，用完之后再更換。（3）節約糧食，吃飯時能吃多少乘多少，不挑食，不剩飯剩菜。（4）合理支配零用錢，不亂花零用錢。（5）節約水電等資源，反對各種浪費現象。

8、環保之星

（1）積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件衛生、環保工作。（2）學習和掌握并宣傳環保知，帶動或影響家長共同參與社會環保活動，如低碳出行，近路不開車等。

（3）關注家庭、學校和社區的環境建設。（4）有良好的環保和生活方式習慣。如節約用，一水多用；節約用電，隨手關燈；保護樹木，珍惜紙張；選購綠色食品；少用、不用一次性制品；（5）積極參加各種環保的小制作、小發明活動。（6）主動參與環保宣傳活動，自覺宣傳環境保護。（7）能提出有利于環保的好方法、好點子，并付諸實施。

9、團結友愛之星

（1）友愛同學，寬容待人，與同學文明相處。（2）有團隊精神，善于與同學交流溝通，互幫互助，互學互愛，共同進步。（3）樂于奉獻，不為小事斤斤計較，真誠待人。（4）樂于助人，同學有困難時，會主動幫助，與同學關系融洽，贏得同學的信任和喜歡。（5）關心班集體，主動配合班主任加強班集體建設，增強班級的凝聚力。（6）班級或學校有活動時，能積極主動并帶動學生參與進來。

10、快樂之星

（1）個性開朗活潑，能給他人、集體帶來快樂。（2）當遇到困難時，能以積極樂觀的心態去面對，并能戰勝困難。（3）能以快樂的心態積極參與到學校的各項的學習和活動中來。（4）當同學遇到困難或不開心時，能主動給予心靈上引導，幫助其快樂起來。（5）能將自己的快樂與人分享。

11、國學之星

（1）熱愛中華傳統文化并樂于傳承，在班級起到國學傳承的模范帶頭作用。（2）認真完成本學期規定的國學經典積累任務能，做到隨時抽測。（3）自主增加積累量，養成國學積累的好習慣。

12、動腦之星

（1）對數學學科有濃厚的興趣，認真上好每一節數學課，樂于探究；（2）按時自主完成數學作業,準確率高；（3）積極動腦, 堅持每天主動完成”每日一題“ ；（4）準確掌握數學知識，成績優異。

13、科技之星

（1）愛好科學，積極探究，有獨特的創意和構想；（2）熱衷于創造發明和科學實驗，動手操作能力強；（3）積極參加學校組織的活動、比賽，并表現優異；（4）自己的小發明、小創造、小制作在在學校的科技活動中有出色的表現。

14、積累之星（朝語）

（1）認真上好每一節朝語課，有良好的語感。（2）喜歡課外閱讀，養成積累好詞好句的良好習慣。（3）積極參加班級的讀書積累活動。（4）認真完成校本教材的積累任務，隨時檢查均能過關。

15、書寫之星

（1）熱愛并傳承中華傳統文化，能寫一手好字。（2）有”提筆即練字“的好習慣，為同學樹立好榜樣（3）認真書寫各科作業，字跡規范、整潔（4）了解并掌握關于書法的常識，在同學中起到積極的傳承作用。

16、英語之星

（1）積極參加校級以上英語學習活動及競賽。（2）課上發言積極，書寫字跡工整。（3）英語成績突出。2016校園之星活動方案活動方案。（4）朗讀流利。（5）具

備良好的英語表達能力，并能在生活中運用。

17、足球之星

（1）熱愛足球，對足球有濃厚的興趣，并積極參加足球學習和訓練活動；（2）珍惜并上好每一節足球課，積極參加足球社團活動；（3）對足球發展歷史、規則、裁判方法、技巧知識等深入了解；（4）熟知足球精神內涵，球品好，球風好；（5）積極參加足球各項比賽，并在比賽中表現優異；（6）在班級球隊當中具有一定的影響力和號召力，并能影響、帶動班級對足球產生興趣。

18、運動之星：

（1）身體健康，認真上好每節體育課，課堂表現優良；（2）對體育運動有濃厚興趣，積極參加學校組織的各項體育活動；（3）有良好的體育運動和鍛煉習慣，身體素質好；（4）在學校或市級以上的體育活動或比賽中表現優異或成績良好：（5）至少擁有一項體育特長；（6）能影響或帶動班級開展良好的運動并形成一定的運動氛圍；（7）積極參加大課間活動并表現優良。

19、棋類之星

（1）對棋類有濃厚的興趣，并能積極學習鉆研其中；（2）認真參加學校組織的棋類比賽，并在比賽中成績優異；（3）對棋類發展歷史、規則、裁判方法、技巧知識等深入了解；（4）棋品好、棋風好；（5）能帶動并影響他（她）人對棋類產生興趣。

20、音樂之星

（1）熱愛音樂，音樂素養好，具有一定的樂理知識；（2）音樂功底好，至少具有兩項音樂藝術特長；（3）積極參加學校或上級部門組織的相關音樂藝術比賽，并表現優異；（4）積極參加相關音樂藝術社團活動；（5）通過藝術積極展示學生風采；（6）在班級和學校組織的音樂藝術活動中，能起到帶頭作用。（7）歌唱素質好。

21、舞蹈之星

（1）熱愛舞蹈，舞蹈素養和功底好；（2）積極參加舞蹈社團活動；（3）積極參加學校或上級部門組織的舞蹈活動、比賽，并表現優異；（4）通過舞蹈積極展示學生風采，并從中體驗快樂；（5）在班級和學校組織的藝術活動中，能起到帶頭作用。

22、繪畫之星

（1）認真上好每一節美術課。（2）喜歡繪畫，掌握一些繪畫基本技能，在繪畫方面有一定的專長；（3）積極參加美術社團或其它學校組織的活動，并表現良好；（4）熟悉并能初步掌握1—2種繪畫形式，繪畫成績優異；（5）作品曾在校級以上獲過獎或進行過展示。

23、器樂之星（1）認真上好每一節音樂課，音樂素養好；（2）喜歡器樂，至少會演奏一種器樂；（3）積極參加管樂社團或其它形式的藝術活動；（4）至少在班級或學校進行過器樂特長展示；

24、歌唱之星

（1）喜歡音樂課，認真上好每一節音樂課；（2）音樂素養好，有一寫的音樂鑒賞能力；（3）至少掌握一種演唱形式；（4）歌唱基本功到位，音準到位，不跑調；旋律和節奏把握較好，不脫節，搶拍；咬字、吐字清晰，氣息流暢；表情豐富，情感投入到位。（5）至少在班級或學校進行過歌唱特長展示；

25、感恩之星：

（1）在校尊重老師，學習努力。見到老師能主動問好，與老師關系融洽，以實際行動回報老師的教誨之恩。（2）樂于助人，團結同學，與同學關系融洽，贏得同學的信任和喜歡。（3）在家孝敬長輩父母，能為家中做力所能及的勞動，積極為父母分憂，以實際行動回報父母的養育之恩。（4）愛護自然，保護環境，做人與自然和諧相處的橋梁。（5）熱心公益工作，積極參加志愿者活動，以實際行動回報國家和社會的培養之恩。（6）積極參與感恩教育的各項活動，成績突出。

26、勞動之星

（1）模范遵守”十個勞動好習慣"。（2）熱愛勞動，能積極、主動參與勞動，勞動時不怕臟，不怕累。（3）自己的事情自己做，家里的事情幫著做，社區的事情熱心做。（4）有典型的事跡，并得到大家一致好評。（5）是班上的勞動小能手。（6）認真完成班級值日、衛生。

27、自理之星：

（1）不怕挫折，知難而進，自立自強。（2）自己的事自己做，不依賴父母和老師。（3）講究個人衛生，勤洗臉、勤刷牙、勤洗腳、勤剪指甲、（4）自己整理床鋪、衣物。（5）保管好自己的學習和生活用品，不遺失物品。（6）上學時，充分準備好當天的學習和生活用品，放學時，不將用品落在學校。（7）吃飯時，保持安靜，不偏食，不挑食。（8）會做一些家務，積極幫助父母做一些力所能及的事情。（9）能夠科學理財，注意節約，不隨便向父母要錢、要物。（10）上下學時，書包自己背，物品自己拿。

28、廚藝之星

（1）對民族文化飲食有一定的了解；（2）能至少做二種民族飲食，且有一定的水準；

（3）節假日時，能為父母或長輩做自己會做的菜；

（4）積極上好民族文化體驗課，并且表現優異。

第五篇：校園之星評比活動方案

“校園之星”活動方案

一、活動目的：

人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。東霖學校“文明之星”評選活動以宣傳校園優秀人物事跡為主要內容，以提升少先隊員道德素質為準繩，從而帶動校園文明之風，構建“誠信、文明、健康、向上”的和諧校園，進一步深化紅領巾與文明同行主題活動。

二、活動時間：

2009年9月——2010年7月

三、活動對象：本校全體少先隊員

四、活動主題：紅領巾飛揚

五、活動口號： 爭做文明小天使中華禮儀我先行

六、活動內容和時間安排：

1、以文明禮儀為內容，利用隊會等作好活動宣傳，利用中、小隊活動方式開展講“中華禮儀故事”活動。（3月30日前）

2、各中隊樹立禮儀榜樣，學習文明禮儀事跡。

3、創編設計班級文明禮儀口號及實施具體要求。

4、養成一個文明禮貌的習慣。

5、在校內組織一次文明禮儀的宣傳活動。

6、在社區組織一次文明禮儀的宣傳活動。

7、班級文明之星評比，校級文明之星推薦。

8、校級文明之星事跡交流、評比、表彰。

9、校級文明之星與校困生手拉手結對活動。

七、文明之星評比辦法：

1、各中隊利用班隊課組織全班同學根據評選條件自行打分后以小隊為單位進行組評，并按分配名額由班委擇優推薦班級“文明之星”候選人。（每周一小評，每月一大評。）

2、中隊“文明之星”候選人簡要介紹事跡后，進行全班投票由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為班級“文明之星”。根據隊員數評選出中隊“文明之星”3-5名。

3、將中隊得票數最多的2名學生推薦為學校“文明之星”候選人。被推薦出來的隊員分別認真填寫好“校園文明之星推薦表”和“中隊文明之星申報表”。

4、經過校宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、文明之星候選人事跡宣傳等多渠道對候選人事跡進行廣泛宣傳，努力做到人人皆知。

5、學校少先隊大隊部將以班級為單位再次組織全體隊員對學校“文明之星”候選人進行民主評選。

八、文明之星評選條件：

1、能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

2、能和同學友好相處（5分），懂謙讓（5分），樂于助人（5分）；

3、規范意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《文明禮儀行為規范》（15分）

4、愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫現象（5分）。

5、愛護公共財物，愛護花草樹木。（5分），課桌椅無涂、刻等情況（5分）

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑、主動維持班級以及課間秩序等）。（10分）

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦勤奮，成績在班內優秀。（15分）

8、有為學校和同學服務的經歷。（附加10分）

9、課間活動文明，沒有追跑打鬧的現象發生。

九、有下列行為的學生不予參評。

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧喧嘩的。

5、進電游廳、網吧者。

6、頂撞教師、侮辱同學者。

7、經常遲到、早退者。

8、經常說粗話、臟話者。

十、活動要求：

1、高度重視，加強領導。

2、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

3、嚴格執行推薦評選程序，增強透明度，保證評選工作的公平，公正和公開，切實把最優秀的候選人推薦出來。

4、加強宣傳，擴大影響。要充分利用紅領巾廣播站，校園網等陣地及時發布班級評選情況。廣泛宣傳“文明之星”的優秀事跡。

十一、注意事項及所交材料：

1、各班實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2、每名參評學生要附一份學生的事跡材料（打印稿），不少于500字，在第十四周星期五放學前以級組為單位交德育處。

十二、獎勵辦法：

1、學校在6月1日當天對獲得“班級文明禮儀之星”稱號的學生進行頒獎。

2、在學校校刊、各年級櫥窗上張貼獲選學生照片或刊登獲選學生的事跡。