第一篇：校園之星方案書

關于開展五邑大學2014年度“校園之星”評選活動的通知

為充分展示我校青年學生的精神風貌，挖掘學生中的先進典型，發揮榜樣模范的示范帶動作用，引導和激勵廣大學生向身邊的榜樣學習，奮發進取、全面發展，努力把自己培養成為具有創新意識的復合型人才，營造良好學風、校風，構建和諧校園，校團委決定在全校范圍內開展五邑大學2014年度“校園之星”評選活動。現將評選活動的有關事宜通知如下：

一、評選范圍

全日制研究生、本科生。

二、評選類型

1．大學生學習之星：有強烈的求知欲望，有良好的學習習慣和刻苦的學習精神,能自覺制定和執行個人學習計劃，對工作、學習、生活的態度積極向上，成績優異，在學習方面起模范帶頭作用。

2．大學生學術之星：學習成績優秀，理論功底扎實，具有良好的科學素養和實踐創新精神，積極參加學術活動、學科競賽和科研創新實踐，積極宣傳或組織課外學術科技創新活動，在校期間在省級及以上學科競賽活動、科技創新活動中獲得獎勵；或在校期間作為第一作者（五邑大學為第一完成單位）在學術期刊上發表學術論文。

3．大學生自強之星：勇于克服經濟或其他方面的困難，身處逆境卻積極樂觀對待生活、學習有堅忍不拔的意志和百折不撓的拼搏精神，用微笑面對生活的艱難，用奮斗回應人生的坎坷，有較強的自我管理、自我約束能力，成績優良，事跡突出。

4．大學生創業之星：努力拓寬就業渠道，以創業促就業，在創業中富有拼搏精神，不畏艱難，自強不息，創造出較好的經濟效益和社會效益，事跡突出、精神感人，符合社會主義核心價值體系的要求。涉及創業項目符合國家產業政策和區域發展政策的要求，創業項目前景廣闊。

5．大學生發明之星：刻苦學習，努力探索，對科學有強烈的興趣愛好，具有較強的觀察能力和創新思維能力，有獨特的創意和構想，熱衷于創造發明和科學實驗，動手操作能力強，并且有自己的發明專利或作品設計。

6．大學生藝術之星：熱心文藝活動，對藝術有濃厚的興趣愛好，有較強的藝術功底和審美能力，積極代表學院、學校參加各級各類文藝比賽，在音樂、美術、舞蹈、演講等方面特長明顯且取得優秀成績。

7．大學生體育之星：體育方面有特長，熱心體育活動推廣發展，能夠帶動和影響周圍同學參與體育活動，積極參加校內外各項運動比賽，并取得突出成績。

8．大學生公益之星：具有較強的綜合素質，積極參與公益活動，在扶貧、助學、助殘、環保等志愿服務方面事跡突出，具有較大影響力,獲年度五邑大學優秀青年志愿者或青年志愿者團隊。

9．大學生服務之星：積極參與學校或學院、班級管理工作，有較強的服務同學的意識，在同學中有較高的聲譽，在管理工作中取得優異成績的學生干部或班級干部。

10．大學生社團之星：積極參與學校倡導和組織的各項活動，熱心公益事業，在提升校園文化品位上作出突出貢獻，在學校和社會具有較大的影響力的學生團體。

三、評選流程

1．前期宣傳：（3月1日—4月1日）

充分利用校園網絡、校園廣播等多種校園媒體，對校園之星評選活動進行廣泛的宣傳。各學院充分利用微博、微信平臺、宣傳海報、展板、條幅等形式，宣傳校園之星評選活動，動員本學院學生積極參與評選活動。

2．院級初選：（4月1日—5月1日）

各學院首先組織班級評選，自下而上挖掘典型事跡。首先在班里選出“十大之星”的人選（班里的每個“校園之星”最多兩個，“自強之星”各班要求兩個，其他的“校園之星”不做強制要求），所有的“校園之星”需要填寫《2014年校園之星報名表》，還要準備好相關的資料或證明。班長和副班一起負責收集班里同學的報名表和相關資料，紙質版的報名表和相關資料在4月10日（星期四）下午4：30--5:30交到院樓205，紙質版的報名表和相關資料請在4月10日發到學工辦郵箱tujian205@163.com；然后，學院三會分別根據相關的規定對各班的“校園之星”進行評選，確定學院的年度校園之星，每類最終推薦1名參選學生報學校，于4月29日前經所在學院團總支審核后，統一將材料電子版發至wydxtw@126.com，將紙質版報送學生自律委員會辦公室（活動中心304室）。

3．校級復選：（5月1日—5月15日）

報名結束后，校團委將組織評審委員會綜合評議我校“校園之星”，并從中推選出五邑大學2014年度“校園之星”候選人，候選人將以事跡宣傳和公示的方式接受廣大師生監督。

4．總決選:（5月15日—5月30日）

從候選人中經由評審委員會綜合評議和學生投票產生10名2014年度“校園之星”并公示，如在公示期內無異議，則當選2014年度“校園之星”。

5.五邑大學“校園之星”宣講(9月1日—11月30日)

全校范圍內開展2014年度“校園之星”優秀事跡宣講。

6.頒獎典禮(12月)舉行2014年度“校園之星”頒獎典禮。

四、活動要求

此次評選是一項大學生發現身邊榜樣、重新認識同齡人生存狀態和價值追求的活動，也是一項大學生教育自我、啟發自我、鼓舞自己的活動。它將從一個全新的角度，展現當代大學生的青春風采，為當代大學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，進一步服務大學生的成長成才。

請各學院高度重視、精心組織、認真宣傳，切實注意擴大參與面，逐級扎實選拔推選，把握活動進度，選出一批優秀大學生典型，為大學生追求拼搏進取精神、彰顯青春風采提供舞臺。

附件：2014年校園之星報名表

共青團五邑大學委員會

2014年3月7日

第二篇：校園之星方案

2011年桃源縣陬市中學“校園之星”學生

評選方案

為了全面推進高校課堂，表揚在高校課堂中表現突出的學生；為了完善學校的學生評價體系，充分發揮我校養成教育的育人功能，建設文明、健康、積極、向上的良好班風、校風，激發學生爭先創優的熱情，促進學生全面發展，特制定本方案。

一、“校園之星”學生的評選標準。

1、文明衛生之星。

堅持穿校服，每天佩帶校徽團徽，不佩帶首飾，頭發和指甲符合學校要求。對人有禮貌，使用禮貌用語。尊敬師長，團結同學。不說臟話、粗話，不欺侮同學。尊重父母和老師,不頂撞父母和老師的教誨，聽從父母和老師的教育。有禮貌，懂得基本的社交禮儀，與他人友好相處，能處理好與同學、家長和老師的關系。講究公德，愛護花草樹木，不亂丟亂扔。熱愛勞動，在校能認真完成交給的勞動任務，日常生活能自理，能積極主動幫助父母承擔力所能及的家務。尊重勞動果實，勤儉節約、不浪費水電、糧食。講究公共和個人衛生，做好清潔值日工作，主動維護班級、校園環境衛生。

2、誠實守信之星。

敢于自我批評，大膽承認錯誤，并能知錯就改，接受錯誤態度誠懇，效果明顯。明辨是非，有正義感；敢于指出同學的不良行為，積極維護正氣。

3、助人為樂之星。

關心他人，樂于助人，拾金不昧。對人熱情、友善，主動替他人著想，常常在同學遇到學習或生活困難時幫助他們，體現當代中學生樂于助人、無私奉獻的高貴品質，受到同學廣泛認可。

4、安全守紀之星。

安全意識強，能掌握日常生活中的必要的安全知識和技能，有一定的自我保護能力。不帶管制刀具進校園，不玩危險游戲。放學按時回家，不在校逗留。遵守學校紀律，不遲到，不早退，不曠課，不打架罵人，不破壞公物，不敲詐勒索，不以大欺小，不偷摸盜竊，不進網吧，不吸煙喝酒，不在外留宿。

5、刻苦好學之星。

按時完成作業，有良好的學習習慣和自主學習能力。遵守課堂紀律，認真學習，勤于思考，在小組展示中發言積極、勇于對老師和同學提出質疑、并積極參與解疑，積極參與班級小組文化建設，學習態度好，是同學學習的榜樣。

6、成長進步之星。

在單元測試、期中、期末中成績突出以及進步大的。課堂上學習熱情高漲，主動思考問題，經常積極發言而且聲音響亮，敢于大膽向老師提出問題。把本期開學以來的表現和期末的表現進行比較，在一個方面或是幾個方面取得了進步，不單單是看成績，學習態度的變化也是其中的一個重要方面。

7、高效學習之星

學習積極主動，充滿好奇，善于思考，勇于質疑，回答問題、交流展示積極踴躍，正確率高，聽課時注意力集中，紀律較好，樂于與同學合作，積極參與小組活動。課堂檢測效果好，能圓滿完成當堂的學習任務。

8、藝術特長之星。

認真上好體、音、美等藝術特長課，掌握相關技能。積極參加課外活動和各種藝術活動，大膽展示自己的個性特長，有文學、藝術作品及其它特長在校級以上獲獎。多才多藝，在音樂、舞蹈、美術、書法、演講等方面興趣濃厚，積極參加班級、學校等組織的文藝表演、書畫比賽、演講等活動，充分顯示自己才藝，且獲得較高等級獎勵。

二、“校園之星”學生評選辦法

1、堅持公平、公正、公開的原則。

2、堅持實事求是的原則。根據“校園之星”學生評選要求從各班實際出發，實事求是地進行分析、考評，制定本班評定標準。

3、民主評定原則。

4、單項“校園之星”學生每班不得超過3人。

5、對有下列行為的學生，學校取消其評選“星級學生”的資格。

（1）隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

（2）不按時打掃衛生者，參加公益勞動者。

（3）破壞花草樹木者，不愛護學校公共設施設備者。

（4）在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

（5）穿奇裝異服或隨時衣著不整，佩帶首飾、染發、燙發、男生留長發者。

（6）進電游廳、桌球室、網吧、舞廳者。

（7）頂撞、侮辱教師或學生，不服從學校班級管理，經常違反紀律者。

（8）帶兇器入校者。

（9）本有兩次以上被評為整改學生和待進學生，有兩次以上小組個人得分和每月養成教育測評得分后十名者。

三、“校園之星”學生評選程序

1、先進行個人自評，家長評和教師評，然后小組討論確定推薦對象交全班評，最后班主任和班委會審核通過。

2、每班評選出的“校園之星”填寫好申報表，上交學校審核、評定。然后發放證書、獎品，張榜公布。在宣傳櫥窗中以張貼個人照片和事跡文字介紹方式大力宣傳，號召全校同學向“校園之星”學習。同時，在評選“三好生”、“優秀學生干部”時獲得“校園之星”稱號的學生優先考慮。

3、評選出的“校園之星”記入學生評價手冊和成長記錄袋。

四、評選對象：所有在讀的陬市中學學生。

五、評選時間：每學期一次，學期結束前一個月進行。

桃源縣陬市中學

2011年12月20日

第三篇：校園之星方案

濮六中〔2014〕28號簽發人：張克來

濮陽市第六中學

關于“校園之星”評選活動

實施方案

一、指導思想

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育；樹立典型，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，培養學生全面發展，激發學生勇于爭先的進取精神；形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育組織機構從“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念出 —1—

發，將在本學期開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發展，為樹立良好的校風而努力！

二、活動宗旨

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步；營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學。“賞識使人自信，激勵使人進步。”以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、活動口號

人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。

四、評選對象

市六中全體學生。

五、評選條件

凡申報校園之星的學生必須模范遵守《中學生學生守則》和《中學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、—2—

勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

六、評選辦法

校園之星每個月評選一期，采用自下而上民主推選辦法，一個學生可以申報多項先進獎項，班主任需根據此方案嚴格按照評選程序認真執行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有200字左右的推薦材料。如條件不夠，寧缺勿濫。

七、評選內容及標準

1、誠實守信之星：言行一致，表里如一，為人忠厚，遵紀守法

2、孝敬父母之星：孝敬父母，尊長愛幼，聆聽長輩教誨。

3、勤奮學習之星：認真完成作業，惜時如金；目標明確，勤奮努力，堅持如一；學習成績好；進步快。

4、環保衛生之星：注重環保，講究衛生，愛護環境，生活有規律。

5、體育才藝之星：熱愛鍛煉，能在學校各項文體活動中上表現突出，為班集體爭光

6、愛護集體之星：愛護集體榮譽，愛護集體財物。主動抵制不良風氣。

7、遵守紀律之星：嚴格遵守學校日常行為規范，模范遵守校紀班規。

—3—

8、文明禮儀之星：尊敬師長，團結同學，文明禮貌，為人謙和。

八、注意事項

1、“校園之星”可通過個人申報，學生投票，班主任篩選推薦，學校審核，每月每班一名，不論是誰，只要有閃光點都有機會在校園中展示自我。

2、各班要加大宣傳力度，發動學生積極參與，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

3、各班要創設競爭機制氛圍，發動學生開展爭星保星活動，注意教育學生本月被評為班級之星，下月不一定再被評上。

4、各班要創設良好的議論氛圍，注意評選的公平，公正，增加透明度，適當注意后進生比例。

二○一四年五月十六日

主題詞：人人爭做校園之星活動方案

濮陽市第六中學2014年5月16日印發—4—

第四篇：校園之星方案

關于開展2014年廣東省技工院校“校園之星”評選活動的通知 校屬各系、各班級：

為推動特色校園文化，提高全省技工院校學生綜合職業素養，展現優秀技校生的形象，樹立典型，營造學先進爭上游的良好學風，提升廣東技工教育的社會知名度，廣東省職業培訓和技工教育協會決定開展2014年廣東省技工院校“校園之星”評選表彰活動。為了向此次活動輸送選手，我院開展 “校園之星”評選活動。具體辦法如下：

一、活動口號

爭做校園之星，開啟夢想之旅。

二、評選標準：

本次“校園之星”參評者須符合以下標準，綜合素質優異者優先。

（一）熱愛祖國，熱愛集體，誠實守信，遵紀守法，具有良好的道德風貌和文明素養。

（二）在校期間表現優秀，符合以下其中一項或多項標準：

1．專業學習成績突出，技能優異。曾在國家、省、市級專業技能競賽中獲獎，或獲得學校專業類獎學金一等獎。獲國家級競賽和省級競賽獎項可優先。市級競賽以獲獎級別高、獲獎數多者優先。須提供獲獎證書復印件。

2．具有優秀的領導、組織、管理能力，曾擔任學校重大學生活動的主要策劃、組織和管理。同時在文藝、體育、書畫、文學等方面有特長者優先。須提供相關獲獎證明復印件和學校相關部門的證明材料。

3．在精神文明方面事跡突出，熱心公益，助人為樂，自強不息，起到表率作用。須提供相關事跡說明，并有學生管理負責人簽字或相關證明復印件。

三、評選程序：

（一）參加對象

我院全體在校學生。曾被評為“校園之星”的不再參加評選。

（二）評選時間

1．第一階段學校初評時間為：各系于4月1日—5月5日進行初評。請各系將初評候選人員名單及相關資料于5

再由我處統一組織第二次評選。

2、第二階段評審委員會綜合評審： 5月16日—5月27日。評審委員會召開評審會議，評出100名“校園之星”。月6日前報學保處劉馨謙老師處，3、第三階段集中公示及網絡投票：5月28日—6月15日。5月28日將“校園之星”名單在《廣東職業技能》網站上公示，同時開始進行“校園之星最具人氣獎”網絡投票評選。各校應在本校校園及網站上對本校候選人名單同步予以公示。評審委員會根據公示情況，確定“校園之星”獲獎名單。網絡投票票數居前10名者自動獲得“校園之星最具人氣獎”單項獎。6月18日《廣東職業技能》及網站上刊登100名“校園之星”公示結果及“校園之星最具人氣獎”單項獎。

4、第四階段舉行夏令營及頒獎：6月25日—7月20日。由廣東省職業培訓和技工教育協會主辦頒獎儀式暨“校園之星”夏令營。

（三）評選形式

各部門按照“校園之星”的評比標準，在部門內組織公開初選，按名額要求決定推薦候選人名單。

1、廣州校區自行組織評選出1名學生，于5月9日前報學保處。

2、校本部預選名額要求：各教學系各選派一名選手。

（四）競賽內容

1、自我介紹。（1-2分鐘）

2、演講（主題：爭做校園之星，開啟夢想之旅）（3分鐘）

3、才藝展示。（不超過3分鐘）

四、競賽評選時間

7：30點

五、競賽評選地點

一號教學樓四樓 歌舞廳。

請各部門按以上競賽內容選拔出最優秀的選手代表本部門參賽。

第五篇：校園之星活動方案

為保障“高效課堂”快速、穩步進行，有效激勵學生自主、全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據市直中小學校開展學生多元獎勵活動指導意見，深入開展三小“校園之星”評選活動。具體事項安排如下：

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發展觀，學校創新評價方式，改革學生評優體系，推出“校園之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。

二、“校園之星”評選活動的基本原則

1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

三、“校園之星”評選類別

全面發展之星 學生干部之星 勤奮學習之星

文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星

科技創造之星 環境衛士之星 團結友愛之星

四、“校園之星”評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》，綜合素質評價結果為優秀，曾被評為“班級之星”的，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

（一）全面發展之星

１、德、智、體全面發展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優秀少先隊員稱號；

２、學習成績在全年級名列前茅；

3、具備其他兩個以上（含２個）校園之星的條件。

（二

１、擔任大隊部或班級干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，所在班級曾獲校級先進集體稱號；

２、曾獲校級以上優秀學生干部稱號。

（三）勤奮學習之星

1、目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀；

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）超越自我獎：

1、能夠正視自身的不足，克服困難；

2、在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。

（五）誠信篤行獎

1、誠實守信，答應別人的事努力做到；

2、品格優異。

（六）文明守紀之星

１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求；

２、所在班級曾被評為紅旗班級。

（七）書畫藝術之星

１、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；

２、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。

（八）文藝表演之星

１、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；

２、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。

（九）體育鍛煉之星

１、堅持鍛煉身體，體育課成績優秀；

２、在體育運動會中獲得較好的成績。

（十）科技創造之星

1、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品；

2、作品曾獲校級以上獎勵。

（十一）勇敢正義之星

1、在生活中與同學或同齡伙伴相處，面對不正確的行為舉止，能夠挺身而出，維護或聲張正義；

2、有愛心，有膽識，有勇氣。

（十二）環境衛士之星

1、認真做好值日工作，樂于幫助值日；

2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。

五、評選辦法

１、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申

請，經教務處、學生處、少先隊審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

２、“校園之星”每學期評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結束后評選、表彰獎勵。

六、表彰

1、學校表彰：發給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。

2、向上推薦的優秀學