第一篇：學校評選“校園之星”活動方案

虔州藝術學校評選“校園之星”活動方案

一．指導思想：

為了進一步加強德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，結合我校德育工作的“三愛教育”，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格高中生，為樹立良好的校風而努力！

二．校園之星及評選標準：

1．學習之星：態度認真，刻苦努力，堅持不懈，孜孜以求，成績優秀；

2．特長之星：學習態度端正，有特殊專長，專項素質出眾，貢獻突出

3．奉獻之星：樂于助人，不求索取，熱愛勞動，任勞任怨，踏實肯干，甘于奉獻；

三．評選范圍及條件：

1．范圍：全體就讀的學生，都可參加評選； 2．條件：

①凡是正在受處分并沒有解除的學生，不能參加各項評選；

②有不良行為而且沒有完全改正的學生不能參加評選。

四．評選方法：

采取班級、學校二級評選制，即由班級依據評選標準、條件，采取學生自薦和互薦相結合的方法，先評選出班級之星；在班級之星的基礎上，各班推薦表現突出，有競爭力的學生參加校園之星的評選，由評選小組依據材料及學生的平時表現確定校園之星的人選。“校園之星”人選確定后將在校內公示三天，確無問題，方可正式命名。學校將展示“校園之星”優秀事跡、照片及獲獎感言，并適當獎勵，給他們頒發證書。

五．活動安排：

十月份為“校園之星”評選活動月，具體安排如下：

1．第一階段評選班級之星；

2．第二階段評校園之星；

六．評選小組：

組 長： 副組長：

組 員：

第二篇：龍灣學校校園之星評選方案

龍灣學校“校園之星”評選活動方案

一、活動目的為了充分發揮先進學生的榜樣示范作用，使廣大學生從榜樣的感人事跡和優秀品質中得到鼓舞，激勵學生崇尚先進，學習先進，爭當先進，進一步營造催人奮進的校園文化氛圍。

二、評選對象

全校中小學生

三、評選類別

評選“勤奮好學之星”、“遵紀守法之星”、“文明禮儀之星”、“互愛樂助之星”、“才藝特長之星”、“體育鍛煉之星”、“勞動衛生之星”、“尊師孝順之星”、“誠實守信之星”、“勤儉節約之星”。

三、評選條件

（一）勤奮好學之星：

1、學習目的明確，學習態度端正；

2、學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研；

3、學習方法得當，勇于克服學習中的困難；

4、學習成績優異。

（二）遵紀守法之星：

1、模范遵守社會公德，自覺遵守《中（小）學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》和學校的各項規章制度；

2、沒有違規違紀行為，在同學中起表率作用；

3、有正義感。

（三）文明禮儀之星：

1、儀表整潔端莊；

2、言談舉止文明禮貌；

3、待人接物真誠友善；

4、有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

（四）互愛樂助之星：

1、熱愛集體，樂意為集體服務；

2、熱愛同學，團結友愛；

3、樂于助人，能主動關心他人，能熱心幫助有困難的人，有雷鋒精神。

（五）才藝特長之星：

1、能積極參加第二課堂活動和學生社

1團活動；

2、對文學、美術、書法、音樂、舞蹈等藝術活動的其中一項或多項有特殊愛好和突出表現；

3、積極參加各種比賽活動，在活動中充分發揮個人特長，為班級或學校爭得榮譽。

（六）健康活力之星：

1、熱愛體育運動，積極參加“兩操”；

2、主動進行體育鍛煉，體育成績優異，身體健康；

3、積極參加各種體育競技，為班級或學校爭得榮譽。

（七）勤勞衛生之星：

1、有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用；

2、能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的勞動任務，自覺維護衛生包干區及學校、教室的環境衛生；

3、能對破壞環境衛生的行為予以勸阻。

（八）尊師孝順之星：

1、在學校尊敬教職員工，對老師謙恭有禮，尊重老師的勞動，服從老師的安排和指導，得到科任老師的一致好評；

2、在家尊敬父母，孝順老人，對長輩恭敬禮貌，能主動承擔力所能及的家務勞動，得到長輩的認可。

（九）誠實守信之星：

1、說話、做事實事求是，言行一致，表里如一，不說謊、不騙人；

2、作業不抄襲，考試不作弊；

3、答應別人的事盡力做好，借別人的東西及時歸還；

4、犯了錯誤勇于承認，及時改正。

（十）環保節儉之星：

1、環保意識強，愛護環境，愛護公物，不損壞一草一木；

2、有良好的個人衛生習慣；

3、愛護學習用品和生活用品，節約用水、節約用電；

4、不亂花零用錢、不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比穿戴，不講排場。

四、評選表彰方法

1、評選推薦。中小學部各班根據評選類別,按照評選條件和要求，分別評選出 “班級之星”各10名，把推薦材料送德育處。

2、德育處根據各班上送的推薦材料，中、小學部分別評選出

每類“校園之星”各4名。

3、表彰獎勵。每年6月和12月，學校對獲得龍灣學校“校園之星”稱號學生進行表彰獎勵，頒發獲獎狀和獎品。

4、張榜公示。德育處設置“校園之星”宣傳欄，展示“校園之星”的風采。

五、要求

1、精心組織。“校園之星”評選活動是深化校園文化建設，展示學生亮麗風采，促進青少年學生全面發展的一項重要活動，各班要高度重視，精心組織，確保活動取得實效。

2、認真選拔，嚴格推薦。各班要嚴格按照活動要求，堅持公平、公正、公開的原則，認真做好校園之星的推薦工作。以第三人稱形式填好《龍灣學校“校園之星”評選推薦表》,附事跡材料一份（1000字以內）,并填寫《龍灣學校“校園之星”名冊表》于6月和12月中旬上送德育處。

四會市龍灣學校 二0一二年九月

龍灣學校“校園之星”評選推薦表

_____學年第__學期

龍灣學校“校園之星”名冊表

_____學年第___學期填表時間：20年月日

第三篇：“校園之星”評選方案

“校園進取之星”實施方案

為在我校廣大學生中廣泛開展學習典型人物、先進事跡的教育活動，用社會主義核心價值體系教育引導全體學生，弘揚正氣，激勵先進，及時表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現出的先進學生代表，在我校學生中樹立以服務、學習、技能、才藝為榮的思想，樹立正確的榮辱觀，激勵廣大學生勤奮學習、勤練技能、展示才藝，不斷創新，健康成長成材，提高我校德育工作水平。經研究決定，在全校學生中開展“校園進取之星”評選活動，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

根據《學生日常行為規范》相關規定，為了落實“一切為了每一位學生的發展”這一新課程的核心理念，讓每個學生體會到成功的快樂，把學生個體差異作為一種資源來開發，促進學生個性的發展。

二、評選條件

基本條件：熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有青春朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現或某些方面具有一定的代表性和示范作用。

三、具體達到的要求：

（一）學習方面

（1）學習態度認真，有一定的學習方法，學習效果好，在平時測試或大型考試中成績突出以及進步大的。

（2）課堂上學習熱情高漲，主動思考問題，經常積極舉手發言而且聲音響亮，敢于大膽向老師提出問題。

（3）按時完成作業、作業正確率高，書寫工整，按時完成。

（4）上課預備鈴響后準時進教室，保持安靜。

（5）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課。

（6）不在課上做打擾其它同學的事。

（二）紀律方面

1、模范遵守校紀校規，自覺遵守紀律，嚴格按照學校的規章制度去做，沒有違紀違規現象，并能積極影響和帶動周圍同學遵紀守法。

2、嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、不無故曠課；上課注意聽講，不玩手機、不睡懶覺、不做與學習無關的事。

3、團結、關心、愛護同學，發現有違反校紀校規現象應及時報告班主任或值班老師，敢于揭露和制止違反校紀校規的行為。

4、能協助班主任和老師做好學生的日常管理工作。

5、不進營業性游戲廳、網吧、KTV、旱冰場等娛樂場所，不瀏覽不健康網站，不傳播不良內容。

（三）文明禮儀方面

1、遵守學生禮儀規范，注重儀容儀表、行為規范的養成教育，具有良好的個人素養，無不良行為習慣和嗜好。

2、與人交往能使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌敬語。

3、尊敬師長，禮貌待人，不與人爭吵、爭執，為人謙和。

4、掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的禮節，敢于在社交場合表現自己，熱情大方，文明禮貌，具有寬廣的心胸、自信的品質。

第四篇：校園之星評選方案

前山小學“感動校園之星”評選方案

寫在前面的話：“總有一種力量，在震撼著我們的心靈”，這份心靈的震撼應該就是感動吧！如今的人們都說：感動似乎離我們越來越遙遠了，真是這樣嗎？ 偉大的雕塑家羅丹說：“這個世界不是缺乏美，而是缺乏發現美的眼睛。”

是啊，當我們靜下心來細細品味生活的時候，你會發現，發生在平凡人身上的“平凡中的感動”無處不在：無論寒風中還是驕陽下，執勤的紅領巾們早來晚走、認真負責維護校園秩序的身影，怎不令人感動？遵守文明習慣，勤奮上進的小伙伴，多么讓人感動！那些忙忙碌碌清潔著校園，給我們以干凈、優美環境的老師和同學們，同樣令人感動！在公交車上，你病懨懨時，有人為你讓座，我想你一定是感動的；做一件事，你喪失信心無法支撐時，有人過來輕輕地對你說：“加油”，我想你定會信心倍增，以微笑來傳遞你心中的感動之情；在你需要幫助時，有人向你伸出援助之手，你又怎能不感動？……只要我們還未泯滅心中的純凈與良知，生活中人與人之間的相互期許、關懷、給予以及一個人的自信、執著、堅守都會成為我們感動的源泉。不要以為幸福與感動只屬于轟轟烈烈，平凡中也會有幸福，也會有感動，感動就在平凡中，感動就在你我的周圍。

一、指導思想

通過開展評選 “感動校園之星”活動，強化文明禮儀、行為規范。進一步深化社會主義榮辱觀教育和感恩教育，弘揚中華民族的傳統美德，引導師生發現美、贊揚美，用身邊的榜樣打動學生，培養學生良好的思想道德品質。通過發現感動、傳遞感動、共享感動來發揮榜樣作用，凝聚學生力量，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會、關愛校園、關愛他人，增強社會正義感和振興民族的責任感。

二、參評對象

一至六年級學生。

三、推薦條件

在熱愛祖國、文明禮儀（尊老愛幼）、助人為樂、誠實守信、見義勇為、拾金不昧、勤奮好學、自尊自強、勤勞樸實、社會服務、勇于創新等方面有突出表現和感人事跡的學生。

四、評選方式

1、每月一評，每月末由班主任組織民主評選與推薦出一名“感動校園之星”（可以就某一方面突出的進行推薦：如學習之星、進步之星、文明之星、孝敬之星等），并撰寫一百字左右的推薦詞，配上登記照片一張（5寸），電子稿交德育處。

2、德育處每月集中展示各班“感動校園之星”。

第五篇：“校園之星”評選方案

威遠縣嚴陵鎮河東街小學“校園之星”評選方案

為促進每一學生健康快樂成長，培養學生的自信心與成就感，使每個學生得到全面發展，走向成功。特制定我校 “校園之星”評選實施細則。

一、評選目的。

為了尊重每一個孩子的個性，充分挖掘學生的潛能，讓小學生在日常的學習、生活、活動中，從一點一滴做起，使每個孩子都能看到自己的進步，看到別人的進步，感受到成功的喜悅，讓小學生行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，同時，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“校園之星”真正起到榜樣的示范作用。

二、各種星級學生評選標準（標準簡單點）

（文明星、衛生星、讀書星、學習星、作業星、體育星）

1、文明守紀之星（包括學生的節儉作風）：

（1）自覺遵守小學生日常行為規范和學校規章制度、大課間活動、眼保健操、活動時能自覺遵守紀律，并協助老師維護秩序。

（2）尊敬師長，孝敬父母,團結友愛，講文明，有禮貌，重禮儀，有誠信，樂于助人。

（3）舉止文明，善于用禮貌用語，在待人接物時經常使用禮貌用語“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”等，在學校能主動向老師、同學問好，在家也能禮貌待人。

（4）積極參加學校組織的各種興趣活動，不打鬧；樓道內輕聲慢步，操場上文明活動，不在門廳、走廊、樓道內做危險游戲。

（5）穿戴整潔，衣著樸素大方，不穿奇裝異服，說話文明，不說粗話、臟話，不罵人。

（6）愛父母，愛同學、愛老師、愛班級，愛護學校公共財產。

（7）在校外能自覺遵守公共場所秩序，自覺維護學校形象和聲譽，不打進網吧，不賭博，不偷盜，不打架斗毆，不欺負弱小，不參與不健康的文娛活動等。

（8）以真誠的言行對待他人、平等交往，關愛他人。

（9）不講吃穿，不亂花零用錢，不亂買零食（不帶零食進校園），愛護學習用品等。

2、學習之星

（1）學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

（2）善于分析，勤于總結，有良好的學習習慣。

（3）學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅。

（4）能夠主動幫助他人一起提高學習成績。

（5）能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。

（6）有自覺的讀書習慣。

（7）積極配合老師營造班級良好的學習氛圍。

3、進步之星

（1)在認真遵守《中小學生守則》《小學生日常行為規范》和學校的校規校紀方面有明顯改進。

（2）嚴格要求，從我做起，自信心不斷增強，遵守紀律的好習慣較以往有顯著改善。

（3）在遵守課堂常規及學習成績方面進步較大。

（4)在尊敬師長，團結同學，積極合作、講文明，有禮貌方面有明顯進步。

（5）在不怕挫折，知難而進，知錯就改方面進步顯著。

（6）在學習態度端正，書寫認真方面較以往有顯著進步。

（7）在講究衛生、不亂花錢方面有明顯進步。

（8）在愛護公物、愛護花草樹木方面有顯著進步。

（9）在熱愛集體、積極勞動方面進步明顯。

4、誠信之星

（1）能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

（2）自己力所能及的事能自己做，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

（3）言而有信，知錯能改、勇于承認。能主動、真誠的幫助他人。

5、孝德之星

（1）孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

（2）幫助家長分擔力所能及的家務活，不惹父母生氣，在家聽父母的正確教導。

6、讀書之星

(1）熱愛讀書，養成自覺閱讀的習慣。課外知識豐富，大家公認為“最愛讀書的同學”。

（2）能利用一切可以利用的時間閱讀書籍。

（3）讀后能及時認真寫讀后感，并與其他同學分享讀書收獲。

（4）能主動帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

7.愛護公物之星

（1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，愛護走廊內的宣傳欄與宣傳標語。

（2）關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

（3）節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水，水頭用完后立即關好。

（4）班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不拿衛生工具玩耍。

（5）愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫。

（6）愛護黑板報的字畫。

（7）愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。

（8）愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

（9）要愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬窗戶、不攀登建筑設施。

8.勞動之星

（1）熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。

（2）自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事。

（3）有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和工區衛生，值日認真負責。主動撿拾垃圾。

9.環保之星

（1）講究個人衛生，勤洗澡洗頭，勤換衣服、勤剪指甲，服裝整潔。

（2）講究公共衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不亂寫亂畫。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。

（3）不做違反學校衛生管理規定的事情，節約用水用電，能主動幫助學校開展衛生工作，發現雜物、垃圾能主動撿起，敢于制止不講衛生的行為，愛護校園里的一草一木及公共設施。

10.團結合作之星

（1）與同學團結友愛，不欺負同學，不和同學吵架、打鬧，能夠做到和睦相處。

（2）在活動中能夠與同學進行合理分工、進行有效的合作探究，帶領小組同學共同克服面臨的困難，共同協作完成學習任務和勞動任務，取得有效的成果。

（3）在班級生活中，能夠體諒同學和老師，協助老師管理班級并完成老師交給的任務。

11.助人為樂之星

（1）在學校中，經常幫助、關愛在學習上或生活中有困難的學生；

（2）拾金不昧，撿到別人的東西能夠及時歸還。

（3）對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，積極參加捐資活動、扶殘助殘等社會公益事業和公益活動。

12.體育之星

（1）堅持鍛煉身體，積極參加體育活動，在班級各項體育活動中名列班級前列。

（2）能積極參加校內外各項運動比賽，為學校爭得榮譽。

13藝術之星

具有文藝、書法、美術、聲樂等特長，積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。

14科技之星

熱愛科學，擅于動手動腦，積極參與學校組織的科技創新大賽。（科技小發明，科技小制作，科技小論文，科幻畫）

三、評選辦法

1.各班級在平時的教育教學過程中，積極加強學生教育，鼓勵學生積極參加各種星級評選，將評選活動作為培養學生素質提高的一個重要契機，每月（定期？或結合學校安排）行班級一星的評選。

2.建立學生星級管理檔案，通過學生表現和家長的評價，對班級中的每個學生進行合理的評價。

3．學校每月？組織校園之星的評選工作。（根據學校活動主題進行評選）

4.有各種嚴重違反校級校規的學生不能被評選為“校園之星”。

5.評選的結果要有說服力，被評上的每一種“校園之星”的學生能夠真正起到榜樣示范作用。

6.每月的“校園之星”將在學校櫥窗內展示。

威遠縣嚴陵鎮河東街小學校少先隊大隊部