第一篇：長春理工大學 優秀教學團隊佐證材料要求

優秀教學團隊佐證材料要求

一、裝訂順序

1.帶頭人業務水平情況材料：職稱、學歷證書，反映帶頭人業務水平及成果的材料；

2.團隊人員基本情況材料：職稱、學歷證書、海外留學或國內重點大學進修材料；

3.教學工作情況材料：反映教學內容、課程建設、教材建設、實踐教學、改革措施及質量管理材料；

4.教學研究情況材料：教改項目、教改論文、教學成果； 5.科研情況材料：學術論文、科研項目文件、獲獎情況、科研促教學的材料；

6.教師培養材料：反映培養措施、培養效果材料。

二、裝訂格式

1.目錄：采用二級目錄，標題“目錄”（仿宋，小二），目錄內容（仿宋，小四）；

2.雙面復印。

3.頁碼打印，底部居中，宋體四號、加粗； 4.用230克白色布紋紙封皮，膠裝。5.封面、書脊見樣例。

封面

長春理工大學優秀教學團隊

佐證材料

團隊名稱： 帶頭人： 所屬學院：

二〇〇

年

月

書脊

優秀教學團隊長春理工大學 團隊名稱 二〇〇 年

第二篇：長春理工大學 教育教學研究課題中期檢查佐證材料要求

長春理工大學教育教學研究課題中期檢查佐證材料要求

教研課題中期檢查佐證材料要求及順序如下： 1.封面（見樣例）

2.目錄：采用二級目錄，目錄標題（宋體，小二），目錄內容（宋體，小四）。3.立項文件； 4.課題申請書；

5.課題研究過程材料（如文獻綜述、調研報告、問卷調查、活動紀要等）6.階段性研究成果：

（1）論文：期刊封面、目錄、論文首頁；（2）教材：封面、摘要、目錄、封底；（3）著作：封面、摘要、目錄、封底；（4）課件；（5）獲獎證書；

（6）教學文件：管理制度、培養方案、大綱、教學用書、教案等；（7）課題應用推廣證明； 7.其他材料。

長春理工大學

教育教學研究課題中期檢查佐證材料

課 題 名 稱 立 項 時 間 課題主持人 承 擔 單 位

XXXX年 X月

相關院（部）

長春理工大學教務處

第三篇：長春理工大學優秀教學團隊建設實施管理辦法

長春理工大學優秀教學團隊建設實施管理辦法

（試行）

第一章 總則

第一條 為貫徹落實教育部、財政部《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高?2007?1號）和教育部《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高?2007?2號）以及《長春理工大學關于本科教學質量與教學改革工程的實施意見》（長理工教字?2007?19號）等文件精神，開展以教師為主體的優秀教學團隊建設工作，特制定本辦法。

第二條 優秀教學團隊是指以教學名師、知名教授為帶頭人，以教授、副教授為主體，以系、研究所、實驗室、教學基地、實訓基地和工程中心等為建設單位，以專業或課程（群）為建設平臺，在多年的教學改革與實踐中形成的，具有明確的發展目標、良好的合作精神，老中青搭配、職稱和知識結構合理的教學業務組合。

第三條 教學團隊作為課程建設和專業建設的重要組織，其目的在于落實“質量工程”，強化質量意識，深化教學改革，促進教學研討與教學經驗交流，開發教學資源，推進教育創新，規范教學管理，切實提高教學質量，加強課程建設和專業建設，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才，同時推進教學工作的老中青相結合，發揚傳、幫、帶的作用，培養可持續發展的教學隊伍。

第四條 學校計劃構建“三級”教學團隊，即校級、省級和國家級教學團隊。同時，學校鼓勵學院自主組建和建設院級教學團隊。教學團隊將重點圍繞通識教育課程（群）、專業主干（大類）教育課程（群）和實踐教學環節（實踐教學、學科競賽等）建設與實施組建。

第二章申報與評選

第五條 教學團隊以系為基礎架構，各學院根據發展實際申報組建，也可以根據實際需要，跨系組建。

第六條 優秀教學團隊的評選每年評選一次，每次評選校級教學團隊5個左右。

第七條 學校教學指導委員會根據學校總體發展規劃與申報情況評選確定。

第八條 根據國家級、省級教學團隊評選的有關要求，國家級、省級優秀教學團隊申報，原則上從學校優秀教學團隊中擇優推薦。

第三章申報條件

第九條 教學團隊設臵團隊帶頭人1名，一般由8人以上組成。團隊帶頭人應具備以下條件：

（一）具備高級職稱，長期致力于本團隊課程建設，堅持為本科生授課，教學效果良好，具有較深的學術造詣和創新性學術思想；高校教齡滿10年，且在長春理工大學任教滿5年。

（二）具有團結協作精神和相應的組織、管理和領導能力。

（三）熟悉所在團隊各個教學環節，特別是系列課程的教育改革趨勢，能指導課程體系、教材建設、教學內容、教學方法和手段的改革。

（四）同時具備下列條件之三：

1.各級教學名師。

2.獲國家教學成果獎，或省級教學成果獎的前3名，或校級教學成果一等獎的前2名。

3.國家級教改項目前3名，省部級重點教改項目的前2名或省部級一般教改項目負責人。

4.國家級精品課程的前3名，省級精品課程的前2名，校級精品課程的負責人。

5.國家級實驗教學示范中心的前3名，省級實驗教學示范中心的前2名，校級實驗教學示范中心的負責人。

6.近5年以第一作者在核心期刊上發表教育教學研究論文2篇以上，或主編出版教材1部以上。

7.學術造詣高，長期從事科學技術研究工作，在把學術成果應用于教學實踐方面取得了公認的成績，并且參加過省級以上科研項目（前3名）；或獲得過省級以上科技成果獎勵（前4名）；或作為第一作者在核心期刊以上發表本專業學術論文2篇以上，或被SCI、EI、ISTP、ISP檢索1篇以上，或被社會科學被SSCI、AHCI、ISSHP收錄、《新華文摘》、《人大復印資料》全文收錄1篇以上；或出版學術專著1部以上。

第十條 教學團隊的職稱結構和年齡結構要求：以單一課程建設為任務的教學團隊教授不少于1名；以實驗實踐教學環節建設為任務的教學團隊教授或正高職稱教師不少于1名；以課程群和系列課程建設為任務的教學團隊教授不少于2名，以專業建設為任務的教學團隊教授不少于3名。教學團隊具有較好的年齡、職稱、學歷、學緣結構，團隊主要成員應具備碩士研究生以上學歷。

第十一條 團隊在課程建設、教材建設、教育教學改革研究、教學梯隊建設等方面應有一定的基礎和明確的思路與規劃。

第十二條 為保證建設質量，學校教學團隊實行限制申請制度。不同教學團隊負責人原則上不能由同一人兼任。

第四章 建設內容

第十三條 教學工作。承擔本科教學工作，了解學科（專業）、行業現狀，追蹤學科（專業）前沿，及時更新教學內容。教學方法科學，教學手段先進，重視實驗（實踐）教學，引導學生進行研究性學習和創新性實驗，培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力。在教學工作中有強烈的質量意識和完整、有效、可持續改進的教學質量管理措施，教學效果好。尤其在探索教學研究型大學教學模式、建設培養高素質應用型專門人才的優質教學資源、培養學生創新精神、實踐能力等方面成效顯著。

第十四條 教育教學研究。積極參加教學改革與創新，并把相應成果運用到教學活動中，有效提高教學質量。總結教學研究、教學改革成果，組織申報各級教學研究項目和各級教學成果獎。

第十五條課程建設。積極開展課程建設、教材建設、多媒體課件建設

和網絡課程建設等。組織申報各級精品課程、精品（規劃）教材等。

第十六條 師資隊伍。建立合理的教學梯隊人員，特別要重視團隊內青年教師的傳、幫、帶，提高整體教學水平，培育各級教學名師。

第五章 選拔程序

第十七條 團隊申報。由申請團隊填寫《長春理工大學優秀教學團隊申報表》（見附件1），并將相關獲獎證書、論文的原件和復印件于規定時間交至所在學院（部）；

第十八條 學院（部）初評。各學院（部）根據學校發布的申報候選名單，對申報團隊進行初評，擇優向學校推薦，向學校推薦教學團隊的個數由教務處根據當年情況指定。各部門填寫推薦意見、簽字、蓋章后，將被推薦者的獲獎證書、論文的復印件（原件經校對后可帶回）和申報表（含電子版）統一報教務處；

第十九條由教務處組織有關人員根據申報條件對各單位推薦的團隊進行審核；

第二十條 學校會議評審。本科教學指導委員會根據評選條件對進入本階段的推薦團隊進行嚴格審查，在充分評議的基礎上，形成委員會意見，予以公示后上報學校；

第二十一條 校長辦公會審批。學校校長辦公會對教學指導委員會確定的名單進行審核，審核批準后發文公布。

第六章項目管理

第二十二條 優秀教學團隊建設周期為3年，建設經費3萬元，經費由團隊負責人管理，按照學校質量工程經費使用管理辦法相關條款列支。

第二十三條 優秀教學團隊建設由所在學院（系）負責監督、管理，教務處負責立項、中期檢查、結題驗收。

第二十四條 優秀教學團隊對所負責課程的教學及其教學質量實行整體負責制，帶頭人負總責，對于優秀教學團隊所負責的課程，在教學安排上可在團隊成員內部進行自主調配；在教學質量考核方面，學校只考核團隊的整體教學質量，而不針對每一個成員進行考核，團隊成員需要使用教

學質量評價結果時，統一以團隊評價結果為準。

第二十五條 優秀教學團隊應在建設中期接受學校組織專家組進行評估檢查，對未能按既定計劃建設的團隊提出整改意見或取消經費支持。

第二十六條 建設期滿后，優秀教學團隊需提交《教學團隊總結報告》，學校對資助團隊的各項成果進行評估驗收。

第七章 附則

第二十七條 本實施辦法自發布之日起開始執行，由教務處負責解釋。

第四篇：長春理工大學論文要求

長春理工大學本科生畢業設計(論文)規范化要求

（長理工教字?2007?11號）

本科生畢業設計（論文）是學生在畢業前提交的研究報告，是學生在教師的指導下，初步進行科學研究所取得成果的科學表述，也可以是在教師的指導下集體或個人閱讀文獻的總結。它是學生畢業及學位資格認定的重要依據。畢業設計（論文）撰寫應符合國家及各相關部門制定的有關標準，符合漢語語法規范。一、一般格式和順序 1.中英文題目

應該簡短、明確、有概括性。題目不超過25字，不得使用標點符號，可分兩行書寫。標題中盡量不要用英文縮寫詞，必須采用時，應使用本行業通用縮寫詞。

2.中文摘要

中文摘要200-300字。摘要是一篇具有獨立性和完整性的短文，文字要精煉，應扼要敘述本設計(論文)的研究目的和內容、主要特點和成果及結論性意見。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，避免將摘要寫成目錄式的內容介紹。為了便于文獻檢索，應在摘要下方另起一行注明本文的關鍵詞。關鍵詞應采用能覆蓋設計(論文)主要內容的通用技術詞條(參照相應的技術術語標準)，一般列3-5個，各關鍵詞之間加一個空格，但不加標點符號，按詞條的外延層次從大到小排列。

3.英文摘要

英文摘要內容與中文摘要相同，在英文摘要下方另起一行注明與中文關鍵詞對應的英文關鍵詞，單詞之間加一個空格，不加標點符號。

4.目錄

目錄應獨立成頁，包括設計(論文)中全部章、節的標題及頁碼（包括參考文獻、致謝）。

5.正文

正文是畢業設計（論文）的主體，著重反映研究工作范疇和研究方法，并將調查、研究中所獲得的材料和數據進行加工整理和分析研究，提出論點，要突出創新。正文一般可包括以下幾個方面：

(1)緒論（引言）：說明選題背景、目的及意義、國內外現狀、應解決的主要問題；

(2)主體部分：詳細闡明研究內容、理論依據、設計（研究）方法和手段、結果分析（討論）等；

(3)結論（總結）：對整個研究工作進行歸納和綜合，闡述本課題研究的主要成果、存在的問題和后續工作。

正文要求論點正確，推理嚴謹，數據可靠，文字精練，條理分明。

正文章節序號：

理工類：第一章、1.1、1.1.1；第二章、2.1、2.1.1…… 文經管法類：1.、1.1、1.1.1；2.、2.1、2.1.1…… 正文字數要求：

理工類：10000—15000字 文經管法類：7000—12000字 6.參考文獻

列出引用的主要文獻。為了反映文稿的科學依據和作者，尊重他人的研究成果以及向讀者提供有關信息的出處，正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用[]標明，[]中的序號應與“參考文獻”中序號一致。

參考文獻數量不少于12篇，其中外文參考文獻不少于3篇。

參考文獻格式：

（1）連續出版物（期刊）

[序號] 主要責任者．文獻題名[J]．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼．

示例：

[1] 袁慶龍，侯文義．Ni-P合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究[J]．太原理工大學學報，2001，32(1)：51-53．

（2）專著

[序號] 主要責任者．文獻題名[M]．出版地：出版者，出版年．

示例：

[3] 劉國鈞，王連成．圖書館史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979.（3）專利文獻

[序號] 專利所有者．專利題名[P]．專利國別：專利號，發布日期．

示例：

[11] 姜錫洲．一種溫熱外敷藥制備方案[P]．中國專利：881056078，1983-08-12．

（4）國際、國家標準

[序號] 標準代號，標準名稱[S]．出版地：出版者，出版年．

示例：

[1] GB/T 16159—1996，漢語拼音正詞法基本規則[S]．北京：中國標準出版社，1996．

（5）報紙文章

[序號] 主要責任者．文獻題名[N]．報紙名，出版日期(版次)．

示例：

[13] 謝希德．創造學習的思路[N]．人民日報，1998-12-25(10)．

（6）網絡文獻：

［序號]作者.題(篇)名.網址，發表日期.示例：

[2]李文.加入WTO后中國“三農”收入面臨的新問題.中國

財

會

網，http://，2004-07-19.（7）其它來源文獻注釋可根據具體情況參照有關學術刊物標注，或根據指導教師的意見確定注釋方式。

7.致謝

對指導教師和給予指導或協助完成設計（論文）工作的組織和個人表示感謝。內容應簡潔明了、實事求是，避免俗套。

8.附錄

包括與設計（論文）有關的圖表、程序、運行結果，主要設備、儀器儀表的性能指標和測試精度等。

二、畢業設計（論文）格式及要求

1.文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字，采用計算機打印成文。

2.紙張要求：A4紙單面打印。

3.版面設置：上、下邊距為2.54cm，左邊距為2.9cm，右邊距為2.9cm，行距為1.25倍，字距為標準，裝訂線為左側0.5cm。

4.封面要求：統一使用學校的固定格式封面，字體不需改變。

5.裝訂順序：封面、中英文摘要（中英文摘要在同一頁）、目錄、正文、參考文獻、致謝、附錄。

6.頁碼：中、英文摘要不排頁碼，目錄頁碼單獨編排（Ⅰ、Ⅱ、……），正文頁碼排在頁面的中間下方（1、2、……）。

7.字體：中文漢字、符號采用宋體字，數字及西文字母、符號采用Times New Roman字體。

8.字號：一級標題用三號字加粗（居中）；二級標題用四號字加粗（居左、縮進兩個漢字）；三級標題以下的標題（含三級標題）均用小四號字加粗（居左、縮進兩個漢字）；正文文字用小四號字。

9.文中的圖、表、附注、參考文獻、公式一律采用阿拉伯數字，按章連續編號。圖序號及圖名（五號宋體）置于圖的下方，表序號及表名（五號宋體）置于表的上方。文中公式的編號用括號括起寫在右邊行尾，公式與編號之間不加虛線。

10.計量單位要采用國家頒布的“中華人民共和國法定計量單位”和“國際單位制(SI)”，單位名稱和符號的書寫方式，可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文應統一，不能混用。

11.圖紙要求：圖面整潔、布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標注規范，文字注釋必須使用工程字書寫。工程類繪圖必須有計算機和手工繪制。

12.曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準徒手畫，必須按國家規定或工程要求采用計算機或手工繪制。

三、本規范自發布之日起生效，《本科生畢業設計（論文）規范化要求》（長理工教字?2004?76號印發）即行廢止。

二○○七年五月二十八日

CUTS

第五篇：長春理工大學 教學成果獎評審答辯要求

長春理工大學教學成果獎評審答辯要求

1.采用PPT進行答辯，答辯時間5分鐘。

2．答辯提綱

（1）成果的研究過程；

（2）成果的實踐情況；

（3）具體成果形式；

（4）成果對教育教學改革的貢獻；

（5）成果的創新點；

（6）成果應用推廣情況。