第一篇：首席技師孟慶站同志事跡材料

山東省首席技師申報人

事跡材料

姓名

孟 慶 站

單位

濟寧技師學院機械工程系

山東省首席技師選拔管理辦公室

2011 年 9 月 12 日

事 跡 材 料

孟慶站，男，36歲，機電一體化專科畢業(yè)，入黨積極分子，一級講師，鉗工和模具鉗工專業(yè)高級技師，德國工商業(yè)行會機制專業(yè)技師。1994年至2009年在東風公司技師學院擔任一體化教學工作，2009年因山東省高技能人才引進調(diào)入山東濟寧技師學院工作。在近二十年的教學工作中，他始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，努力工作、認真鉆研、不斷進取，先后多次獲得先進工作者、十佳教師標兵、教培部青年崗位能手、教培部青年明星、鉗工技能狀元、管理部杰出員工、杰出青年崗位能手、鉗工技能專家、省技術(shù)能手、全國技術(shù)能手等光榮稱號。在領(lǐng)導和老師們的關(guān)心培養(yǎng)下，通過自己不懈的努力，在平凡的工作崗位上取得了一次又一次不平凡的成績。現(xiàn)將其政治表現(xiàn)、業(yè)務特長、工作實績說明如下：

一、思想進步，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。

自參加工作以來，孟慶站老師堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀的思想武裝自己的頭腦，能夠認真學習黨的各項政策，特別是與教育工作有關(guān)的法律法規(guī)，同黨中央保持高度的一致。忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱，始終把學院的利益放在第一位。

工作中他為人謙遜、尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，始終把學習放在重要位臵，努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫，正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關(guān)系，把工作重點放在腳踏實地、埋頭苦干上，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，謙虛謹慎，細心學習他人的長處，改掉自身存在的不足，虛心向他人請教，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作方法，充分發(fā)揮崗位職能，在不斷學習和探索中使自己在業(yè)務方面不斷提高。

二、敬業(yè)愛崗，勤學苦練，不斷提高自身的技能水平。

成績是對自己最好的肯定，為了能在工作中迅速成長，盡快成為 一名基本功扎實、技能高超的實習教師，孟慶站老師很重視每一堂課的教學，從不打無準備之戰(zhàn)，這么多年來，他始終堅持一種做法，就是利用業(yè)余時間將每堂實習課的練習件提前試做一遍以快速找到練習件的加工重點和難點，不僅方便了教學，保證了教學質(zhì)量，自己也從中提高了技能水平。

經(jīng)過不懈地努力，1996、1997、1998連續(xù)三年孟慶站老師在技術(shù)學院組織的實習教師崗位技能大賽中連續(xù)三年獲得鉗工專業(yè)第一名，1997年11月獲得湖北省技工院校青年專業(yè)教師教學技能大賽鉗工專業(yè)第三名、實習教案第一名；1998年5月被教培部、團委授予“教培部青年崗位能手” 榮譽稱號；2000年12月在東風公司十工種崗位技能競賽中榮獲“模具鉗工”第一名；2002年9月在東風公司首屆“十百千崗位技能比武”運動會中榮獲工具鉗工專業(yè)第一名，被授予“工具鉗工狀元”榮譽稱號；2003年被授予“教培部青年崗位明星”稱號，同年被教育獎勵基金會授予突出貢獻一等獎；2005年5月，在全國首屆“振興杯”湖北省青年職業(yè)技能大賽預選賽中，獲得鉗工專業(yè)個人第一名。在湖北省青年職業(yè)技能大賽決賽中，獲得鉗工專業(yè)個人第三名。被湖北省勞動廳、湖北省社會保障廳、省工會和省團委聯(lián)合授予“湖北省十大杰出青年崗位能手” 榮譽稱號；特別是2006年8月份，他參加第二屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽，又獲得了鉗工專業(yè)二等獎的優(yōu)異成績。被全國勞動和社會保障部聯(lián)合授予“全國技術(shù)能手” 榮譽稱號。同年12月被十堰管理部授予“杰出員工”稱號。

2007年10月，他又參加湖北省首屆“技能狀元”大賽，選拔賽獲得鉗工專業(yè)第一名，決賽獲得鉗工專業(yè)二等獎。被湖北省勞動部和社會保障部聯(lián)合授予“湖北省行業(yè)技術(shù)能手”，“湖北省杰出青年崗位能手” 榮譽稱號，被破格晉升為鉗工專業(yè)高級技師。

三、堅持學習，刻苦鉆研，逐漸增強自身的業(yè)務能力。為了提高自身的文化素質(zhì)，更好地進行實習教學，孟慶站老師堅持利用業(yè)余時間進行自修學習，在2000年取得了機電一體化專業(yè)專科學歷，2003年取得了技師資格證書和一級實習指導教師的任職資格。現(xiàn)正在山東理工大攻讀機械制造本科專業(yè)。平時他積極參加各類培訓班，經(jīng)常到企業(yè)進行學習和實踐，2007年5月，配合湖北汽車工業(yè)學院完成了EQ-153汽車發(fā)動機翻轉(zhuǎn)架及拉伸試驗機設計、安裝和調(diào)試，獲得東風公司科協(xié)優(yōu)秀獎。2009年3月，完成了神龍公司KAH89焊裝夾具的實驗改進，大大提高了生產(chǎn)效率，節(jié)省了5萬元制造成本，創(chuàng)造了較大的經(jīng)濟效益。2010年7月，配合濟寧技術(shù)學院生產(chǎn)科改進了翻轉(zhuǎn)式焊接夾具的設計、制造方案和焊接工藝方法，大大提高了生產(chǎn)效率，積累了大量的生產(chǎn)和實踐經(jīng)驗。藝多不壓身，為了能更好的適應教學和工作的需要，他還不斷的學習其它專業(yè)的知識和技能。如：電氣焊，鈑金加工、數(shù)控加工和氣動液壓等相關(guān)技能，并編寫了《液壓技術(shù)實習教程》和《氣動技術(shù)實習教程》兩本專業(yè)實習教材，使自己博采眾長，一專多能。2006年他又參加德國賽德爾基金會組織的機制專業(yè)工長（技師）班培訓和學習，以優(yōu)異的成績完成了學業(yè)，使自己在業(yè)務能力方面得到了更大的提高。2007年通過評選進入東風公司一級人才庫。2008年被東風公司授予“東風公司技能專家”稱號，被東風公司技師學院評為青年學科帶頭人。同年9月，他在武漢職業(yè)學院參加全國中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓，由于表現(xiàn)突出，是唯一一名被湖北省勞動廳和社會保障部晉升為模具設計與制造專業(yè)高級技師的學員。

三、立足本崗，嚴謹治學，努力提高自身的教學質(zhì)量。

孟慶站老師認為，不斷提高自身的操作技能水平固然重要，但如何將自己的技能運用到教學中去，為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的技術(shù)工人才更為重要。

在實習教學工作中，他不斷研究教學方法和授課技巧，并經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教，豐富自己的教學經(jīng)驗。多次參加學校組織的各類授課比賽均獲得優(yōu)異的成績。他所帶的學生在國家、省級技能大賽中均取得較好的成績。另外，他在課余時間還經(jīng)常進行教學研究，我所撰寫的《啟發(fā)式教學方法在實習教學中的應用》、《液壓系統(tǒng)故障診斷的實用方法探析》等論文曾多次在東風公司科協(xié)上發(fā)表。不斷的學習，不斷的鉆研，使他很快成為教學一線的骨干教師，先后被學校多次評為優(yōu)秀教師標兵和先進工作者。

2009年9月，通過山東省高技能人才引進政策，孟慶站老師正式調(diào)入山東省濟寧技師學院工作。任職期間，在教學、科研和生產(chǎn)上均取得較好的成績。2010年12月他參加濟寧市技工院校說課競賽獲得個人三等獎，2011年6月參加濟寧技師學院優(yōu)秀教案評比中獲得個人一等獎。2011年9月由于教學、生產(chǎn)和科研工作中表現(xiàn)突出，被濟寧技師學院評為“十佳教師”。課余時間他積極參與科研工作，現(xiàn)正在進行機械傳動綜合試驗臺和液壓氣動一體化教學試驗臺的研發(fā)。生產(chǎn)中，他配合生產(chǎn)科圓滿完成各項生產(chǎn)任務，解決生產(chǎn)中的重大問題，在開發(fā)新產(chǎn)品、創(chuàng)新工藝、應用高新技術(shù)、掌握新設備等方面取得了成績和貢獻，成為濟寧技師學院青年學科帶頭人評選的候選人。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”孟慶站老師以他的執(zhí)著、堅韌、勤奮給我們留下了深刻的印象，他的精神成為了學院的一面旗臶，給我們廣大年青教師樹立了良好的榜樣。

第二篇：山東省首席技師孟慶站同志事跡材料

濟寧市首席技師申報人

事跡材料

姓名

孟 慶 站

單位

濟寧技師學院

濟寧市首席技師選拔管理辦公室

2011 年 7 月 8 日

做勇攀高峰的好青年

----全國技術(shù)能手孟慶站事跡材料

孟慶站，男，36歲，機電一體化專科畢業(yè)，入黨積極分子，一級實習指導教師，鉗工和模具鉗工高級技師，德國手工業(yè)行會機制專業(yè)技師。1994年至2009年在東風公司技師學院擔任一體化教學工作，2009年至今在山東濟寧技師學院擔任一體化教學工作。在近二十年的教學工作中，他始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，努力工作、認真鉆研、不斷進取，先后多次獲得先機工作者、優(yōu)秀教師標兵、教培部青年崗位能手、教培部青年明星、鉗工技能狀元、管理部杰出員工、杰出青年崗位能手、鉗工技能專家、省技術(shù)能手、全國技術(shù)能手等光榮稱號。在市委和院領(lǐng)導的關(guān)心培養(yǎng)下，在自己平凡的工作崗位上取得了一次又一次不平凡的成績。

一、敬業(yè)愛崗，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務能力和技能水平。青年教師孟慶站常說，成績是對自己最好的肯定，為了能在工作中迅速成長，盡快成為一名基本功扎實、技能高超的實習教師，他很重視每一堂課的教學，從不打無準備之戰(zhàn)，這么多年來，他始終堅持一種做法，就是利用業(yè)余時間將每堂實習課的練習件提前試做一遍以快速找到練習件的加工重點和難點，不僅方便了教學，保證了教學質(zhì)量，自己也從中提高了技能。1996、1997、1998年，在技工學校組織的實習教師崗位技能大賽中連續(xù)三年獲得鉗工專業(yè)第一名，1997年11月還獲得湖北省技工學校中青年專業(yè)教師教學技能大賽鉗工專業(yè)第三名、實習教案第一名；1998年5月被教培部、團委授予“教培部青年崗位能手” 榮譽稱號；2000年12月在載重車公司十工種崗位技能競賽中榮獲“模具鉗工”第一名；2002年9月在首屆“十百千崗位技能比武”運動會中榮獲工具鉗工專業(yè)第一名，被授予“工具鉗工狀元”榮譽稱號；2003年被授予“教培部青年崗位明星”稱號，同年被教育獎勵基金會授予突出貢獻一等獎；2005年5月，在全國首屆“振興杯”湖北省青年職業(yè)技能 大賽預選賽中，獲得鉗工專業(yè)個人第一名。在湖北省青年職業(yè)技能大賽決賽中，獲得鉗工專業(yè)個人第三名。被湖北省勞動廳、湖北省社會保障廳、省工會和省團委聯(lián)合授予“湖北省十大杰出青年崗位能手” 榮譽稱號；2006年8月份，孟慶站老師參加第二屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽，又獲得了鉗工專業(yè)個人第八名的優(yōu)異成績。被全國勞動和社會保障部聯(lián)合授予“全國技術(shù)能手” 榮譽稱號。同年12月被十堰管理部授予“杰出員工”稱號。

2007年10月，他參加湖北省首屆“技能狀元”比武大賽，選拔賽獲得鉗工專業(yè)第一名，決賽獲得鉗工專業(yè)第四名。被湖北省勞動部和社會保障部聯(lián)合授予“湖北省行業(yè)技術(shù)能手”，“湖北省杰出青年崗位能手” 榮譽稱號，被破格晉升為鉗工高級技師。

二、堅持學習，刻苦鉆研，不斷提高自身的文化素質(zhì)和技術(shù)水平。為了提高自身的文化素質(zhì)，更好地進行實習教學，孟慶站老師堅持利用業(yè)余時間進行自修學習，在2000年取得了機電一體化專業(yè)專科學歷，2003年取得了技師資格證書和一級實習指導教師的任職資格。現(xiàn)正在山東理工大攻讀機械制造本科專業(yè)。平時他積極參加各類培訓班，經(jīng)常到專業(yè)廠進行學習和實踐，2007年5月，配合湖北汽車工業(yè)學院完成了EQ-153汽車發(fā)動機翻轉(zhuǎn)架及拉伸試驗機設計、安裝和調(diào)試，獲得東風公司科協(xié)優(yōu)秀獎。2009年3月，完成了神龍公司KAH89焊裝夾具的實驗改進，大大提高了生產(chǎn)效率，節(jié)省了5萬元制造成本，創(chuàng)造了較大的經(jīng)濟效益。2010年7月，配合濟寧技術(shù)學院生產(chǎn)科改進了翻轉(zhuǎn)式焊接夾具的設計、制造方案和焊接工藝方法，大大提高了生產(chǎn)效率，節(jié)省了3萬元制造成本。積累了大量的生產(chǎn)和實踐經(jīng)驗。藝多不壓身，為了能更好的適應教學和工作的需要，他還不斷的學習其他的專業(yè)知識和技能。如：電氣焊，鈑金加工、數(shù)控加工和氣動液壓等相關(guān)技能，并編寫了《液壓技術(shù)實習教程》和《氣動技術(shù)實習教程》兩本專業(yè)實習教材，使自己博采眾長，一專多能。2006年他又赴德國參加賽德爾基金會組織的機制專業(yè)工長班培訓和學習，以優(yōu)異的成績完成了學業(yè)，使自己在業(yè)務能力方面得到了更大的提高。2007年通過 評選進入東風公司一級人才庫。2008年被東風公司授予“東風公司技能專家”稱號，被東風公司技師學院評為青年學科帶頭人。同年9月，他在武漢職業(yè)學院參加全國中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓班，由于表現(xiàn)突出，是唯一一名被湖北省勞動廳和社會保障部晉升為模具設計與制造專業(yè)高級技師的學員。

三、立足本崗，搞好教學，努力提高自身的教育水平和教學質(zhì)量。孟慶站老師認為，不斷提高自身的操作技能水平固然重要，但如何將自己的技能運用到教學中去，為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的技術(shù)工人才是更為重要的。在實習教學中，他不斷研究教學方法和授課技巧，并經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教，豐富自己的教學經(jīng)驗。他參加學校組織的各類授課比賽均獲得優(yōu)異的成績。他所帶的學生在國家、省級技能大賽中均取得較好的成績。另外，他在課余時間還經(jīng)常進行教學研究，他所撰寫的《啟發(fā)式教學方法在實習教學中的應用》、《液壓系統(tǒng)故障診斷的實用方法探析》等論文曾多次在東風公司科協(xié)上發(fā)表。不斷的學習，不斷的鉆研，使孟慶站老師很快成為教學一線的骨干教師，先后被學校多次評為優(yōu)秀教師標兵和先進工作者。

2009年9月，通過山東省高技能人才引進政策，孟慶站老師正式調(diào)入山東省濟寧技師學院工作，在此期間，他敬業(yè)愛崗，積極進取，在教學、科研和生產(chǎn)上均取得較好的成績。2010年12月參加濟寧市技工學校說課競賽獲得三等獎、2011年6月參加濟寧技術(shù)學院教案評比大賽獲得一等獎。課余時間他主動參與科學研發(fā)工作，現(xiàn)正在進行機械傳動綜合試驗臺和液壓氣動一體化教學試驗臺的研發(fā)工作。生產(chǎn)中，配合生產(chǎn)科圓滿完成各項生產(chǎn)任務，解決生產(chǎn)中的重大問題，在開發(fā)新產(chǎn)品、創(chuàng)新工藝、應用高新技術(shù)、掌握新設備等方面取得了成績和貢獻。成為濟寧技術(shù)學院青年學科帶頭人評選的候選人。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”孟慶站老師以他的執(zhí)著、堅韌、勤奮給我們留下了深刻的印象，他的精神成為了學校的一面旗幟，給我們廣大年青教師樹立了良好的榜樣。

第三篇：首席技師事跡

王雷，現(xiàn)年40歲，1998年7月起至今就職于江蘇金通靈流體機械科技股份有限公司，現(xiàn)任壓縮機裝配車間主任。2007年12月通過江蘇省職業(yè)技能鑒定中心職業(yè)技能鑒定，獲得江蘇省勞動和社會保障廳頒發(fā)的技師職稱。2011年5月被評為南通市勞模。

一、創(chuàng)新創(chuàng)造，為新品研發(fā)作貢獻

金通靈公司正處于跨越發(fā)展時期，新品研發(fā)生產(chǎn)、投入市場更迭不斷，因此，發(fā)揮創(chuàng)新思維，完善產(chǎn)品設計，改進新工藝不可懈怠。新產(chǎn)品研發(fā)及新材料應用過程中，該同志刻苦鉆研技術(shù)，學習和借鑒行業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品特性，創(chuàng)新思維模式，積極提出建議，為新品的研發(fā)生產(chǎn)做出了巨大的貢獻，自他進入新品研發(fā)的八年期間，共協(xié)同開發(fā)新品十余類、數(shù)百個規(guī)格。

2005年，在公司多級離心鼓風機進入循環(huán)硫化床鍋爐發(fā)電行業(yè)初期，循環(huán)硫化床鍋爐發(fā)電技術(shù)作為一門新工藝，在市場上暫無經(jīng)驗可循。技術(shù)摸索過程中，發(fā)現(xiàn)原先選用的深溝球軸承，為徑向軸承，僅能承受少量軸向力，導致現(xiàn)場風機震動大且軸承壽命短，針對這種情況，他適時提出重新選用QJ系列軸向軸承，滿足了風機轉(zhuǎn)子的軸向承受力要求。通過整改，風機振動值在原來的4.2-6.3mm/s之間降到現(xiàn)在的2.5mm/s以下。軸承壽命由原來的10000小時提高到50000小時。公司該類產(chǎn)品被認定為國家重點新產(chǎn)品及江蘇省高新技術(shù)產(chǎn)品，并在國內(nèi)循環(huán)硫化床技術(shù)發(fā)電項目上取得了百分之六十以上的市場占有率。

2008年，適用于污水處理行業(yè)的單機高速風機展開研發(fā)，他協(xié)同設計人員，展開了大量的實驗工作。經(jīng)過反復推敲，專用齒輪箱結(jié)構(gòu)緊湊、傳遞穩(wěn)定，最終設計出了獨具特色的整體緊湊型鼓風機布局模式，使產(chǎn)品占地面積較原模型機減少三分之一。在齒輪箱的油霧處理上，他積極探索，借鑒國外先進的油霧處理技術(shù)，結(jié)合專用齒輪箱自身特點，總結(jié)大量實驗數(shù)據(jù)，與設計團隊深入探討，探索出一套適用性強、效果好的油霧處理裝置。目前，該類場頻已迅速占領(lǐng)市場，替代進口，設備運行各項指標良好，并在2008年第四屆中國國際流體機械展覽會上獲得金獎，該項產(chǎn)品中新型葉輪與主軸連接模式技術(shù)獲得國家專利。

2010年，公司調(diào)整戰(zhàn)略目標，進軍壓縮機行業(yè)，技術(shù)要求提高，裝配工藝編排難度加大。如葉輪裝配，軸孔配合過盈都在0.25毫米以上。他與團隊成員經(jīng)過反復試驗，不斷總結(jié)，最終采用液氮冷卻主軸、葉輪加熱的辦法，達到了設計要求。在整個油潤滑系統(tǒng)布置上，也提出了布局更為合理的方案，縮小了產(chǎn)品占地面積。該產(chǎn)品在2010年第五屆中國國際流體機械展覽會上榮獲金獎，有力助推企業(yè)實現(xiàn)跨越發(fā)展。

二、團結(jié)團隊，為批量生產(chǎn)立功勞

生產(chǎn)是企業(yè)立足之本，管理是企業(yè)生存之道。作為車間主任——企業(yè)生產(chǎn)指揮者，他熟悉生產(chǎn)，能有條不紊的安排各工序的銜接與配合；他團結(jié)員工，能調(diào)動團隊成員工作的積極性，把車間人力資源發(fā)揮到最優(yōu)。他在自身鉆研技術(shù)的同時，致力于新人培訓，帶領(lǐng)車間員工提高技術(shù)、更新觀念，凝聚團隊整體力量，共同成長，共同創(chuàng)造。從第一臺GC多級鼓風機試制成功到批量生產(chǎn)，從小型壓縮機的開發(fā)到產(chǎn)品的系列化，無不凝結(jié)著他的智慧與心血。在他的帶領(lǐng)之下，逐漸成長出一支高素質(zhì)、懂技術(shù)的員工隊伍，滿足了新品開發(fā)的人力需求。

隨著壓縮機公司產(chǎn)品不斷更新、邁向高端，他所主持的車間裝配能力迅速提高，陸續(xù)完成單級高速鼓風機產(chǎn)品批量化、壓縮機的試制、齒輪箱稀油站的配套化，建立了滿足當前生產(chǎn)的裝配體系，合理安排、組織生產(chǎn)，月裝配能力達二十臺以上。自2010年壓縮機公司組建至今，他帶領(lǐng)員工完成各類任務264臺套，自產(chǎn)值7362萬元，為公司新品的批量化生產(chǎn)立下汗馬功勞。

一分耕耘，一分收獲，王雷同志多次被評為企業(yè)“先進工作者”、“安全先進個人”，2010年他所在的壓縮機研發(fā)團隊獲得企業(yè)“突出貢獻獎”，2011年5月被光榮評選為“南通市勞動模范”。而面對榮譽，喜悅之余，他更多的依舊是坦然。

第四篇：首席技師候選人事跡材1aaaa

首席技師候選人事跡材料

徐紅珍，男，漢族，1974年7月出生于衢州市柯城區(qū)姜家山鄉(xiāng)富周塘村，機械本科在讀，焊接技師，1993年8月參加工作，作為一名普通的青年焊工，徐紅珍本著對焊接事業(yè)的執(zhí)著與深愛，10多年來，他刻苦鉆研焊接技術(shù)，練就了一身過硬本領(lǐng)。他從始至終沒有放棄對理論知識的學習，他先后自學了焊接工藝、焊接熱處理、異種金屬焊接，金屬材料學等專業(yè)知識。他始終以“當工人就要當一個好工人，更要當一名知識型的好工人”為信念，通過不懈的努力，終于成為一名技術(shù)精湛、技藝超群的焊接技師。在十多年如一日的勤學苦練中，他用常人難以付出的勤奮與敬業(yè)，鋪墊了一名當代工人的成功之路．．．．．．

1993年高中畢業(yè)后，他在衢州億達拉鏈有限公司做一名機修工。1994年4月參加衢縣職教培訓中心學習焊接，在煤機總廠實習，被派往廈門圣源金屬制品有限公司工作，學習了二氧化碳氣體保護焊（日本進口先進設備），點焊技術(shù)，工作期間取的(得)了武漢教育學院函授《工業(yè)企業(yè)管理》結(jié)業(yè)證書。(整句理順了一下)

1997年到杭州藤久壽機械制造有限公司工作，他在工作期間先后掌握了國產(chǎn)火焰氣割機，小火車（軌道）火焰氣割機，日本進口割圓機等設備的操作技術(shù)。采用了精加工后的零件進行組焊的生產(chǎn)工藝，提高了勞動生產(chǎn)率，受到公司領(lǐng)導表揚。期間還負責了整個公司按實際生產(chǎn)需要進行工作臺設計和改裝的工作，為公司‘5S’的實行作出了一定的成績。并在1999年通過了計算機應用能力二級水平考核,成績優(yōu)秀。

2003年年到衢州騰飛鋼鐵公司工作，他參加了未投產(chǎn)前全公司檢修平臺、設備防護罩、行車平臺梯子等設計制作安裝；鍋爐管道和油管焊接，并一次試壓成功，提前出色完成了投產(chǎn)前公司領(lǐng)導交給的工作任務。帶領(lǐng)并教會了下料組150*150mm鋼坯汽割技術(shù)。

2004年進入開元安裝公司工作，參加了新昌新和城股份公司舊廠房設備改造，受到甲方單位領(lǐng)導的好評。在杭州藍天天然氣發(fā)電公司進行了鍋爐及管道焊接，并一次試壓成功。在項目部期間先后被派往杭玻公司搶修鍋爐，杭州倉前水泥廠搶修鍋爐，富陽華勝造紙公司鍋爐焊接，圓滿完成各次工作任務。他在昆山垃圾發(fā)電廠安裝期間提出薄板焊接防止變形取得很好的效果，還參加鎮(zhèn)海煉油廠，衢化電化廠，江山紅虎集團預熱鍋爐搶修安裝工作。

2007年進入衢州東港環(huán)保熱電廠工作，他對水冷壁管與帶壓管道焊補及防磨技術(shù)應用，在墻角難焊位置采用鏡面反射法，使自己提高了焊接水平，理論聯(lián)系實踐的深化，他不斷發(fā)揮技術(shù)水平，克服了同仁不能完成的搶修任務，使發(fā)電廠不停產(chǎn)安全運行，做好了他的本責本崗工作。當年所在班組被公司評為先進班組。他在實際工作中能接受新的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)水平，并在2008年取的焊接技師等級資格證書。

2010年進入衢州美安普礦山機械有限公司工作，結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗,制定了焊接修復工藝,先后解決了材料40GrNiMo圓錐破碎機主軸、大型鑄鋼件上下架體、及灰口鑄鐵、球墨鑄鐵件修復難題，為公司挽回直接經(jīng)濟損失150萬元人民幣左右。

他還在不斷地追求技術(shù)創(chuàng)新，不斷給自己充電。目前還在衢州電大學習機械本科，并榮獲2010年浙江廣播電視大學獎學金。他用勤奮和敬業(yè)實現(xiàn)了自己樸實的人生理想。徐紅珍是很普通的一個人，因為他就在我們身邊，但他又是不平凡的，因為他在平凡的崗位上不斷積累技術(shù)，將自己的青春燃燒得如此絢麗多彩。

第五篇：孟慶華 個人事跡

臨沂市優(yōu)秀教師評選材料

神山鎮(zhèn)初中學教師 孟慶華

孟慶華，男，中共黨員，1975年1月出生，2008年上海體育學院，體育教育訓練學碩士研究生畢業(yè)，2009年參加教育工作。從教以來，他以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責，在平凡的教學一線，描繪了青春，奉獻了自我。

一、選擇教育，熱情似火

2009年，他順利地通過了縣教育局組織的教師招聘，義無反顧地來到蒼山縣西部山區(qū)大爐中學任教。在貧困的鄉(xiāng)村，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念。三尺講臺，是我無悔的選擇。回顧他的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，這樣的人生讓他感到無限地滿足和自豪。

在工作中，他發(fā)揮專業(yè)特長，勤懇敬業(yè)，踏踏實實，注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習體育技能知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的教學氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲，贏得學生和學校的認可。

二、認真教學，不斷提高 他作為一名體育教師，不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的體育能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，他精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，力求向45分鐘課堂要質(zhì)量，取得了很好的教學效果。

通過努力，他不斷成長進步。在2012年的省級科研成果申報中，他的論文榮獲省級一等獎。2013年9月被評為“縣級優(yōu)秀教師”，同年10月榮獲“臨沂市教學成績獎”，同時獲得山東省教師遠程研修“優(yōu)秀學員的稱號”。2013年5月，他在《新課程》報刊雜志上發(fā)表了一篇省級論文。2014年1月獲得“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師稱號”。在去年縣教育局評估中，神山中學政教處取得了全縣第四名的成績，同時他班的量化積分獲得全校第一名，被評為“優(yōu)秀班主任”。在2014年5月參加的市級體育講課比賽中，也名列前茅，獲得較好的成績。

三、生活艱辛，癡心不改

2011年由于他母親病重臥床在家，（他姊妹三個，兩個姐姐，她們都常年在外地打工，沒有時間回家照顧父母親，當時他父親74歲，母親69歲）生活完全不能自理需有人長年照顧（母親已于2012年病故），加之他父親也患有嚴重的糖尿病。歷代忠孝不能兩全，他萬般無奈之下，離開了可愛的山村孩子，依靠組織于2011年暑假后，調(diào)到了神山中學。調(diào)入神山中學以來，他始終以一個優(yōu)秀黨員的標準要求自己。課余時間，潛心研究教學。課外認真?zhèn)湔n，課內(nèi)精心上課，時刻用心靈教育來感化學生,用實例和賞識教育來激發(fā)他們做一個勇于進取、不斷拼搏、敢于擔當?shù)娜恕Ｓ捎谒呐Γ玫綄W校同事和校領(lǐng)導的認可和支持，2012年暑假被學校教師、教干推選為政教處副主任，神山中學藝體組組長，還擔任初一（7.6）班主任。加入班主任行列后，他創(chuàng)造性地開展班級工作，通過并運用欣賞和學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，潛移默化的來幫助學生找他們學習和做人的原始點，所帶班級班風正、學風濃，成績高。他注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，他給予了更多的愛和支持，剛擔任七年級班主任時，他發(fā)現(xiàn)本班學生許世偉家庭非常貧困，又是一個父母雙亡的的孩子，生活的不易和艱辛讓她沒有了同齡孩子應有的快樂和自信，整天郁郁寡歡、愁眉不展。他用一顆慈父般的心去關(guān)心和愛護她，教育在于喚醒，在他的帶動下，全班同學都給予了她無微不至的照顧，使她重新點燃了新的希望綻放出燦爛的笑臉成績突飛猛進。

身為學校政教方面的管理者，他始終以校為家，每天下午放學我都準時到學校門口值班，讓學生安全離校。白天教學晚上負責全校住校生的安全保衛(wèi)，時刻守護著學校的財產(chǎn)、人身安全。

自2008年研究生畢業(yè)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)5年了，由于他家庭貧困讀研期間欠下的貸款至今還沒有還清，畢業(yè)后分配到大爐偏遠山區(qū)教書，又加上當時工資400元，妻子離開了他，至今單身一人和孩子一起生活。教師這個職業(yè)雖然貧困平凡，但他從未放棄過，在他帶的班級中，（目前有三名學生在學校前10名，其中劉蕓同學連續(xù)三個學期保持著全年級第一的成績），我們領(lǐng)導都看在眼里，記在心里。

他在神山中學擔任班主任以來，他帶的班級中流失率為零。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至想放棄，但他是懂感情有信仰的人，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，他無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，都贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。他不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。多年的教育生涯，他始終堅守著一腔熱誠一腔愛，他眷戀山區(qū)這片黃土，眷戀學生，他選擇了“教書育人”——這太陽底下最光輝的事業(yè)，他將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！