第一篇：二高中體育藝術2+1匯報材料

阜 蒙 縣 第 二 高 中

“體育、藝術‘2+1 ’項目”活動匯報材料

阜蒙縣第二高中始建于1993年，座落于阜蒙縣政府南側，交通便利，環境優美。近二十年的發展歷程，實現了萬名學子的夢想，創造了無數的輝煌。第二高中現有46個教學班，學生近3千人，教職員工200名。學校占地33000平方米，建筑面積23000平方米。校園內綠草如茵,鳥語花香，瑯瑯書聲，青春朝氣，欣欣校園，氣象萬新。

教學樓、實驗樓、宿舍樓、學生餐廳設備齊全，錯落有致。標準化的理、化、生實驗室，多媒體教室，錄播教室，網上評卷室具備完善的教育教學設施；塑膠操場，健身房、圖書室，實踐基地為學生提供一流的學習和生活的優美環境，也為全面開展“體育、藝術2+1項目”活動提供了比較完善的各項設施和人力資源。

“體育、藝術2+1項目”（通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生在學校教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長）是教育部為了落實《教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發展的教育方針，使學校體育和美育的改革不斷發展，逐步推進的一項重要工程項目。本項活動以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神為指導，以全民健身和“生動、活潑、自主發展”為主題，以推動素質教育和配合“減負”工作為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以使廣大中小學生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為工作目標，從而達到促進中小學生身心全面發展的目的。學校全面解讀“體育、藝 術2+1項目“活動和各種文件精神，明確了學校藝體工作要走內涵發展之路，必須在內容、形式、方法、手段、機制等方面進行創新和改進，特別要在時代感、針對性、實效性上下功夫。這主要體現在與學校特色相結合，與大眾參與相結合，與校際交流、競賽活動相結合，真正體現校內外結合、普及與提高相接軌的活動開展策略。

為更好地促進學生整體素質的提高，第二高中依據《“讓體藝之花開遍校園”——“體育、藝術2+1項目”活動實施方案》，結合學校實際情況，充分利用學校的硬件和軟件設施，開展了系列活動，張揚了學生的個性，豐富了師生的課余生活，提高了綜合素質，促進了學生的健康發展。現將我校體藝活動的開展情況作如下匯報：

一、實施活動過程中，全面遵循切實有效的基本原則

1、以全面發展和終身體育為原則：“體、藝2+1項目”的實施，必須以促進學生全面發展，樹立終身體育為原則。根據學生的發展需求，系統地設計能夠提高學生體藝技能的內容和方法體系，有效開發體藝教育功能。

2、以激發主體發展積極性為原則：推進“體藝2+1項目”，學生是主體。按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發學生參與體、藝活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。

3、以發展特長，建設特色教育為原則：推行“體藝2+1項目”就是張揚個性、發展特長；就是進一步拓展教育的空間，以目標構建內容，促使學生發展特長、促進學校發展特色，從而建設有特色的體 育、藝術教育課程體系，提升教育質量。

4、以師生同步發展為原則：推進“體藝2+1項目”要以提高體育、藝術教育師資的專業水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足廣大學生完善人格、學有所長、發展技能的要求。并滿足個體選擇發展和心智水平提高的需求，開展師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發展。

5、以創設條件、保障安全為原則:推進“體藝2+1項目”，要克服困難，創設條件，從而有效實施。合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，把體藝育人與校園文化建設，包括設施裝備、環境布置結合起來，讓每一項經費投入，每一項工作活動安排，都能體現對學生周到的關懷。

二、認真組織實施強化活動管理。

本項目的實施由校長任總負責人，各部門主管領導分項目參與管理。

1、組織機構

（1）成立“體藝2+1項目”實施領導小組。由校長（趙彥輝）、副校長（張洪靖、崔立新）、政教主任（包文生）、教務主任（包宗達）、團委書記（李艷梅）、總務主任（崔立勛）、音樂（曹可新）、體育（賴忠群）、美術（董海艷）教研組長等組成。定期組織學習研究，協調校內外、課內外關系，保證方案正常實施。

（2）落實各管理層人員及工作任務。

（3）建立相關的考核和獎懲制度。

2、管理制度

（1）會議制度。

（2）活動制度。

（3）考核制度。

（4）計劃、總結制度。（5）資料收集、整理制度。

（6）學習、培訓制度。

3、活動設施

（1）設備：項目實施必須具備的體育器材、藝術裝備和電教設施。（2）環境：集知識、趣味、娛樂、特色為一體的豐富多彩的校園文化氛圍及室內、室外清潔和諧的學習、生活空間。（3）師資：音樂、體育、美術教師。

4、實施內容

（1）類型

運動類：足、籃、排球，乒乓球、羽毛球、藝術（韻律）體操、舞蹈、太極拳，跳繩等任選兩種。

藝術類：書法、攝影，繪畫、手工制作工藝、誦讀等任選一種。

（2）內容 

①開設特色班級。根據新課程改革的理念開發和編制《特色班級》經典材料。制定班級的特色，班級主題和教師寄語，并為每個班級制定了精美的班牌，完好的黑板報，提供必要的物質保證良好的發展平臺。每周兩節藝術特色課（美術與音樂）、每周兩節體育特色課。使得全校師生都沐浴在濃郁的藝體氛圍之中。

②整合學科教學。“體藝2+1項目”的實施，不僅是強化學生掌握一定的技能、獲得全面發展，更是藝體類課程教學的補充和延伸。它建立在個別的學科課程和活動課程的基礎上，根據不同學科，滲透不同的教育內容和方法。整合學科內容，調整課程框架，努力挖掘教育因素，為德育教育增添新的內容，為學科教學改革尋求有效的途徑和方法。如：藝體教學與個人素養的培養、藝體教學與學生良好品質的培養，藝體教學與個人人生觀，世界觀，價值觀的建立等。

③開展主題活動。每學期定期開展豐富多彩、小型多樣的藝體活動。運動類：組織學生足、籃、排球比賽、跳繩、踢毽、田徑、趣味運動會、紀念12.9長跑活動、參加全縣中小學生運動會和廣播操比賽等；藝術類：開展校園文化節活動、舉辦新年聯歡會、舉辦書法繪畫作品展、攝影作品展、進行辯論賽、演講賽、開展板報墻報大賽、手工制作大賽等活動。綜合以上內容開展過關、達標測試。造成聲勢、擴大影響、增強效益、營造校園體藝文化氛圍、提高學生參加體藝活動的積極性。

三、顯著效果

1、明確目標 通過開展“體育、藝術2+1項目”活動，進一步明確了要以全面促進學生身心健康發展，提高學生整體素質，形成學校的辦學特色為主體目標。在此目標的引領下，堅持在此項活動中要走內涵發展的道路，在內容、形式、方法、手段、機制等方面進行創新和改進，真正符合本學校各方面的特點。

2、加強整合加強新課程要求下的藝、體教學目標的實施與學生專項技能“體藝2+1項目”的整合。通過開展系列藝體活動，對體育、藝術教學形成了必要的補充。使得學生綜合素質得到了提高，為適應變化萬千的社會提供了必要的基礎。涌現出一批具有現代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設計、組織和指導方法、一專多能，有較高專業水平和能力的領導、藝體教師和班主任。更有學校領導主動參加學校組織的各項活動，掀起了群眾體藝活動的高潮，使師生身心得到了健康的發展。教師之間、師生之間關系變得融洽，創設了一個和諧校園。

3、主題推進開發校本課程、開展課余訓練、強化各種活動、完善表現形式、細化效果評價，推進該活動主題的呈現。

在開展此項活動的過程中，學校逐漸開發出校本課程，把《弟子規》作為新生入學的第一課，把軍訓活動作為學生適應高中生活檢驗的第一途徑。學校的大課間活動開展得有聲有色，真正做到學生的全面參與，體現了活動的群體性。每個學期里我們都要接待不同學校的相關部門到我校來參觀大課間活動的組織情況，交流此項活動的不同意見。此項活動了得到了市、縣局領導的充分認可和贊揚；學校建立了自己田徑運動隊，每天在專職教師的指導下，堅持訓練，并取得了可喜的成績：在近幾年全縣中小學生運動會，我校代表隊屢次奪得總分第一名；在市級比賽中，同樣名列前矛；每屆畢業生中總有相當數量的體育、藝術特長生為上級院校錄取；每學年組織“舞動青春”廣播操比賽，提高學生身體素質和運動能力；在校際大型廣播操比賽中連年榮獲最佳表演獎（第一名）。學校的合唱隊、舞蹈隊在“青春飛揚”大型匯演中，得到了組織者和全場觀眾的一致好評；學校演講社團在校際比賽中成績斐然；攝影、文學社團的作品在學生當中引發強 烈的影響；學校把我縣的老年活動中心（敬老院）做為學生德育實踐基地；志愿者服務隊在大街小巷里留下他們忙碌的身影；學校的讀書活動被評為先進集體。。。

4、數據建檔 

（1）“體、藝2+1項目”活動實施材料裝訂成檔，并成為很有效的實驗素材。

（2）學生各年段應具備的藝體知識和所掌握技能的測試情況及相應測試材料統一保存。

（3）各類活動、競賽、展示的圖片、音響資料展示學校發展的精彩片段。

（4）校本教材和學生成長記錄袋創立，為學生的成長奠定了堅實的基礎。

（5）反映學生身體素質的電子檔案已經初具規模。可以成為相關部門進行科研活動的有效數據。

總之，整個活動著眼于學生的全面發展，培養終身體育意識和進行人生藝術素養修煉，促進人格完善，增強主體意識和學習能力，促進知識、情感、行為和諧發展；學生主動參與、自主選擇和教師有效指導相結合，為學生構筑一個資源共享、平等、愉快的活動空間，讓學生感受豐富多彩、富有挑戰性的人文環境；同時探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源，以及課內外、校內外邏輯互動關系；探索出活動項目實施的標準評價體系。使廣大師生感受到了藝術的魅力和運動的快樂，在參與中展現天真活潑、蓬勃向上的個性，在 活動中體驗“體育、藝術2+1”的神奇。當然，如何進一步優化、調整“體育、藝術2+1項目”的活動模式將是我們今后探索的主要工作。我們一定會充分結合本校特點，務實抓好“體育、藝術2+1項目”各項工作。敬請各位領導監督，檢查。

第二篇：體育藝術2+1匯報材料

體育、藝術2+1項目實施階段小結

“體育、藝術2+1項目”是教育部為了落實德、智、體、美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發展，逐步推進素質教育的重要工程項目。為貫徹《南京市教育事業發展“十二五”規劃》，落實新一輪“南京市中小學生才藝拓展計劃”，進一步加強學校體育藝術教育,強化辦學特色，促進學生健康成長全面發展，我校緊密結合實際開展了體育藝術2+1項目，現將本工作總結如下：

一、認真組織實施，強化活動過程管理。

在實施“體育、藝術2+1項目”會后，我們就召開了領導班子會，成立由校長任組長、分管校長任副組長，教務處、德育處、總務處、少先隊等部門負責與協調，體育組、音樂組與班主任具體實施的體系。做到分工明確、責任到人，有計劃、有管理，從而保證體育、藝術2+1的穩步推進。

二、認真制定方案，有序推進活動開展

學校結合師資現狀，確立了體育藝術特色項目——網球與口風琴，同時將一批年富力強、具有一技之長的老師不斷充實到體育、文藝教師的隊伍中來，采取了社團聘任老師制度，確定“快樂星期五”社團活動項目，共組建電子琴、繪畫、手工、小主持人、籃球、話劇表演、羽毛球、乒乓球、足球、機器人、3D打印、思維訓練的多個社團。期初召開了全體教師會議，布置學校“體育、藝術2+1項目”實施方案和指導學生申請社團項目的有關事宜。各班班主任、體育教師引導學生根據自己的興趣愛好，自主選擇項目，積極申請，同時鼓勵學生通過課堂教學、校外輔導、學校興趣小組、自主學習及家庭教育等方式、途徑進行技能學習。教務處及時對各項活動的開展情況展開檢查，靈活增減活動項目，對學生喜聞樂見的活動加強引導、加大投入，從而逐步形成學校的特色。

三、整合各項活動，扎實增強活動實效

短式網球作為寶塔小學的特色項目，經過幾年的實踐已經在我校全面實施，并走向深入。目前，學校自主開發了少兒網球校本課程，短式網球進入各年級的體育課堂，成為體育課的重要教學內容；少兒網球操、少兒網球社團、網球特色的體育大課間、包含網球特色的校園體育節已經形成系列化；學校還建立了各個年齡層次的網球隊，利用課余時間組織學生積極進行訓練。

同時為推進學校體育藝術2+1項目的實施，學校繼續開展了第三屆讀書節、體育節、藝術節、科技節活動，圍繞主題開展了豐富多彩的活動。

上學期，我們通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的閱讀興趣和文化底蘊，對建設和諧班集體、營造書香校園起到了積極推動作用。語文學科開展了“每日《三字經》”主題讀書教育活動及“攜手品經典”為主題的讀書教育活動；數學教研組開展了以“小小數學家”為主題的讀書活動；英語教研組開展了以“快樂讀英語”為主題的讀書活動。讓每個孩子從輕松愉快的英語氛圍活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂。；科學教研組開展了以“科學小達人”為主題的讀書活動。科學老師從推薦讀物中選取題目，每天下午放學后通過校信通發給學生，次日早晨學生將答題卡貼在校門口黑板上，科學老師帶領學生收取答題卡并做好統計。活動過程中，科學教研組群策群力，統籌協調，活動的順利進行，學生參與率很高，活動效果明顯。

12月的“正身”體育節中，網球特色項目與傳統體育項目起飛，拔河、截球高手、繞“8”字跳長繩、夾球跑、跳繩等趣味活動項目各具特色，運動員們各展風采。體育節不僅豐富了學生的課外生活，還展現了運動員頑強的意志、堅韌的品格、團結協作的精神和活潑可愛的性格。

3月，以“陽光下成長”為主題的藝術節拉開了序幕，進一步豐富了我校校園文化生活，從報名開始，各個班級都踴躍參加，積極響應。經過精心籌備和策劃，我們把整個藝術節分成“藝術作品類”、“藝術表演類”、“師生征文類”三個板塊，并對每個板塊作出了具體的規劃和安排。藝術作品展板前同學們流連忘返，合唱比賽舞臺上，同學們一展歌喉，個個精神飽滿，美妙動聽的歌聲響徹整個校園；情景劇表演的小選手們繪聲繪色，惟妙惟肖的表演贏得了陣陣掌聲。在全校師生的參與下，活動圓滿成功。

6月的科技節中，收聽《科學發明發現小故事》、飛機留空、飛遠比賽、小制作比賽、手抄報、小制作、幻想畫比賽精彩紛呈，同學們在活動中獲取知識、增長見識、互相交流。

除了每天的陽光體育大課間時間，每個星期五下午，我們集中開展“體育、藝術2+1項目”活動，我們提出的口號是：“放下書包，拿起工具，學會一門技能，過個快樂星期五”。下午3點，隨著下課鈴聲的響起，寶塔小學的校園里就會歡騰起來。校園內口風琴、趣味網球、合唱、手工等20多個社團任由學生挑選，他們個個如小老虎般活力四射，盡情綻放著健康的、生命成長的氣息。

經過一學年項目的推進，6月20日，在由中國網球協會主辦、南京網球協會承辦的2015南海置富· CTA網球戶外嘉年華 “魅力京山 湖北神地”全國小學生趣味網球大賽南京站比賽中我校網球隊作為前兩屆的分站賽冠軍，第三次參賽并成功衛冕。學校話劇社團創編并主演的《校園里的競選》在區廉政話劇比賽中獲一等獎，成語情景劇《蝸牛與螃蟹》《一試高下》分別獲得江南時報杯成語情景劇大賽三等獎和優秀獎。同時在各級各類比賽中我校學生也多次獲獎。

當然，由于受環境條件制約，舉辦活動場館缺少，大型的活動不是很好開展，我們將在今后的工作中加以細化，爭取做到小而精。同時在師資方面，文藝專業的老師相對缺乏，師生比也不近合理，開展活動的項目受到制約，使得我們的工作受到影響。但是我們始終相信“體育、藝術2+1項目”對學校發展、對學生成長的巨大推進作用，今后我們將繼續加大此項工作的力度，力爭真正將“體育、藝術2+1項目”做好做實。

第三篇：體育藝術2+1匯報材料

體育、藝術2+1項目實施匯報

“體育、藝術2+1項目”是教育部為了落實德、智、體、美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發展，逐步推進素質教育的重要工程項目。其含義是通過學校的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生都能夠較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能。我校開展了爭創“體育、藝術2+1項目”示范校的工作，現將相關工作匯報如下

一、認真組織實施，強化活動管理。

在實施“體育、藝術2+1項目”會后，我們就召開了領導班子會，首先確立實施領導小組，組 長：吳軼民，副組長：王振祥 組 員：李悅、張樹敏、陶傳明及各年級班主任組成。教務處召開音體美教師會，廣泛征求體音美教師意見，制定了學校“體育、藝術2+1項目”實施方案，之后又召開了音體美教師和班主任會，布置學校“體育、藝術2+1項目”實施方案的有關事宜。

首先班主任、體育教師引導學生根據自己的興趣愛好，自主選擇項目，鼓勵學生通過課堂教學、校外輔導、學校興趣小組、自主學習及家庭教育等方式、途徑進行技能學習；班主任負責抓好落實。

其次音體美教師根據學校實際情況，組建體育、音樂、美術等各類興趣小組。具體實施辦法是每天除了有體育課之外，在沒有體育課時通過活動課學生在各自的小組進行體育活動，音美藝術類的活動小組學校規定每周的周五第七節進行活動，班主任組織和體音美教師進行指導。教務處及時對各項活動的開展情況展開檢查，靈活增減活動項目，對學生喜聞樂見的活動加強引導、加大投入，從而逐步形成學校的特色。

二、搞好硬件建設。不斷完善學校的基礎設施建設，為學生參與課外文體活動提供條件保障。我校二張室外乒乓球臺，一個美術教室，一個音樂教室，二個籃球場地。這些硬件的配備為學生的文體活動提供了具體場所，不斷完善學校文體活動各項規章制度建設。發揮校園網的信息網絡功能，擴大課外文體活動的影響，積極營造良好的校園活動氛圍。

三、從教學常規上對體育、文藝活動給予重視。一是嚴格執行國家課程教育計劃，開齊開足體育、藝術課程和具有我校特色的校本課程。二是在教師配備上將年富力強、具有一技之長的老師不斷充實到體育、文藝教師的隊伍中來，采取了兼職老師制度，從而形成了一個特別能戰斗的集體。三是在教師學習方面，讓體育和文藝教師可以學習到外面先進的教育教學理念，不斷充實自己，并在繼續教育方面給予優先考慮。同時把“體育、藝術2+1項目”工作納入學校績效考核和學校必備課程。

四、適時對學生做好評定、評價

學校定于每學期的期末對學生的“體育、藝術2+1項目”技能水平進行評價、認定。評價、認定辦法如下：

1、學校根據各年級學生的實際情況和發展需求，制定相應（最低限度）的評價標準，激發學生活動興趣，樹立學生的成功意識與心態。

2、“體育、藝術2+1項目”的認定采取本人現場表演、教師測試的辦法。

3、“體育、藝術2+1項目”的認定，主要由班主任和體育、藝術教師負責，認定時主要以技能為主，同時參考學生的興趣態度及知識的修養等表現進行全面科學的評價。

4、學生獲得項目認定后，學校將學生的認定結果記錄在冊、備案。

五、下一步的打算

1、學校辦學思路上對“體育、藝術2+1項目”工作繼續強化。把每天一小時校園體育活動和“體育、藝術2+1項目”工作有機結合起來。規范辦學，嚴格執行教學計劃。發揮“主渠道”作用，要保證開齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占體育、音樂、美術等課程。

2、學校在時間上的保證。除落實課外活動和大課間活動以外，本學期我校將在星期五下午，集中開展“體育、藝術2+1項目”活動，我們提出的口號是：“放下書包，拿起工具，學會一門技能，過個快樂星期五”。切實保證中小學生每天要有1小時的體育活動時間。

3、學校在師資上進一步的保證。采取分類推進，分包到人到班，教師全員參與。以專職體育、藝術教師為核心，帶動一批有業余愛好的專長教師，全員參與，每個老師都選擇一項活動，以促進“體育、藝術2+1項目”順利開展。

當然，由于受環境條件制約，我校辦學場地較小，大型的活動不是很好開展，我們將在今后的工作中加以細化，爭取做到小而精。同時在師資方面，體育、文藝專業的老師相對缺乏，師生比也不近合理，開展活動的項目受到制約，使得我們的工作受到影響。但是我們始終相信“體育、藝術2+1項目”對學校發展、對學生成長的巨大推進作用，今后我們將繼續加大此項工作的力度，力爭真正將“體育、藝術2+1項目”做好做實。

新張集鄉曙光小學

第四篇：體育藝術示范校匯報材料（模版）

各位領導下午好！

首先歡迎各位領導各位老師來我校檢查指導工作，懇請各位對我校的工作多提寶貴意見。

幾年來，在市區教育局的正確領導下，學校總結提煉出了“育人為本，多元評價，差異發展”的理念，提出了“讓每一位教師擁有創新的舞臺，讓每一個學生體驗成功的快樂”的目標，根據本次工作要求，我校成立了工作小組，按照評估標準與細則，結合我校的實際，實事求是，客觀、公正地進行了自查自評，現將我校體育衛生、藝術教育工作簡要匯報如下：

一、先進的辦學理念，規范的學校管理。

體育藝術教育是素質教育的重要組成部分。多年來我們始終堅持“育人為本，多元評價，差異發展”的理念，教育者要根據學生的實際發展情況對其實施教育。體育藝術教育也是如此。為此學校建立健全了體育藝術教育領導小組，由校長任組長，一名副校長主抓，全面指導和管理學校的體育藝術教育，把體育藝術教育列入學校教育工作的重要內容，并將體育藝術教育納入學校教學計劃，進行統一規劃、統籌安排、全面落實。領導小組也詳細制定了體育藝術教育計劃，進行了明確的分工，健全了各種活動制度，規范了體育藝術教育活動的正常開展。

二、抓好兩支師資隊伍

1、體育藝術教育管理隊伍：學校建立體育藝術教育領導管理網絡，吳鵬校長親自擔任體育藝術教育領導小組組長，李艷華副校長任副組長，德育主任、教務主任、團委書記、音體美教研組長為小組成員。音體美教研組由教研組長負責具體工作中的計劃、實施、總結，小組成員明確職責，分工協作。校長及學校各級干部統一思想，教務處、德育處、總務處、工會、團委緊密配合，以強有力的政策和措施以及科學的管理體系來保證學校體育藝術教育工作的順利開展。

2、體育藝術教育教師隊伍：我校體育組有八名同志，學歷全部達到本科，其中黨員四人，省級骨干教師一人，市級骨干教師一人，區兼職教研員一人，區教研中心組成員一人，上學期被評為撫順市雷鋒好教研組，今年8月被評為遼寧省優秀體育教研組。

音樂組4人，專職教師2人，兼職教師2人，2人研究生學歷，2人本科學歷，市級骨干教師一人，區教研中心組成員一人，市音樂協會成員1人，1名黨員，2006年曾被評為遼寧省優秀教研組。

美術組有教師4人，專職教師2人，兼職教師2人，全部為本科學歷。其中席金江老師現為撫順市書法家協會會員、美術家協會會員，且在書法方面有較深的造詣，因此學校充分發揮他的優勢，從2010年開始我校七年級就開設了書法課，并編寫了我校的書法教材。教師的素質決定著教育的質量，學校在加強藝術教育師資隊伍建設中做好以下四點：一是保證待遇。體育藝術教師的評優、培訓等待遇與其他學科教師一樣，獎懲一樣。二是開展好教研組活動。組內老師經常圍在一起開展教研活動，學習先進的教學理論，探討最佳的教學方法，寫隨筆，寫經驗總結，集體備課，互相聽課評課，他們的業務水平也因此迅速

提高。三是鼓勵教師進修學習。學校鼓勵教師參加各類學習活動，凡市級以及省級組織的觀摩課或業務培訓，我校都想辦法安排全體體育藝術教師參加，學習回來之后，進行總結交流。四是加強業務指導，學校各級領導經常組織聽課評課，引導青年教師盡快在教學上形成自己獨特的風格。我校體育藝術教師除了能上好專業知識課外，每人都有一技之長，都能在工作中獨當一面。并且在工作中互相協作，配合默契，群策群力，精誠團結，他們已成為我校體育藝術教育的主力軍。

三、健全三項保證措施

（1）保證體育藝術教育設施的到位：自2010年以來，市區兩級政府加大投入，不斷加強學校的硬件建設。共投入1000余萬元，對26中學進行了校園改造和設備完善，辦學環境和辦學條件得到不斷改善。現有舞蹈教室、音樂教室、美術實踐基地、書法教室等專用教室，配置了音樂、美術、舞蹈、體育器材，用于改善體育藝術課堂教學的條件。學校構建了以電教主控室為中心，集互聯網、廣播網、電視網于一體的網絡辦公系統和以主控室、辦公室、教室互聯的網絡教學系統。為每個教室都配置了液晶電視、投影儀、微機等，使其成了真正意義上的多媒體教室，教師在課堂上可以直接共享辦公室中的備課資料，實現了教學的信息化、創新化、開放化。各專用教室規范、標準，教學儀器、電教器材一應俱全。微機室實現了一生一機進行上網操作；圖書室，生均圖書50冊，種類齊全，可滿足學生閱讀；學校建有能容納150人的多媒體教室2個，前臺配備了音像設備、投影儀、實物展示儀、電子白板、多功能桌等先進設備。為師生學術交流、才藝展示搭建起了廣闊的平臺。

（2）保證體育藝術教育專項經費的逐年提高：學校加大體育藝術教育經費投入，近幾年以來，在經費預算時保證體育藝術教育經費的逐年增加。

眾所周知，體育藝術教育是以實踐活動為核心的教育。體育藝術教育設備是進行藝術教育的重要條件，只有設備保障到位，發展才能跟得上。幾年來，學校根據實際情況，從建設校園文化、改善藝術教育設施入手，積極進行體育藝術教育的實踐與研究，大力營造體育藝術教育氛圍。充分利用校園的每一面墻壁，每一份資源來優化校園的文化環境，讓師生感受藝術的熏陶，裝備體育館，藝術專用教室，為合唱隊、舞蹈隊購買演出服裝、道具，為足球隊、籃球隊、羽毛球隊購買比賽服等，讓師生參與體育藝術教育的實踐活動。同時，學校對在體育藝術教育工作中成效顯著的教研組給予獎勵，進一步促進了體育藝術教育水平的整體提高。

學校注重文化積淀、環境育人。兩幢樓的校園文化從學生發展需要出發，匠心獨運。教學樓如同一本百科全書，樓道、走廊分別從認識大自然、古文選讀、學習方法、名人名著名學府、思想品德與世界自然文化遺產，行為習慣和藝術欣賞等方面滿足學生成長中各個時期的需要；走廊文化與各專用教室特點緊密相連，啟迪著學生操作實踐、追求真知。走廊、墻壁是學生施展才華的舞臺，上面有反映校園生活的習作，繪畫、書法、攝影作品??展示了學生鮮活的創意和高品質的審美意識。

（3）保證體育藝術教育課程的落實。我們嚴格執行課程標準，開足開齊美術、音樂、體育等課程。為確保開足開齊課程，深化課堂教學研究，提高課堂教學效益，加強藝體特長生的輔導，學校制定藝體學科的考查方案，并在實施過程中逐步完善。同時在考查過程中增加特長生的展示分值，使普及與提高相結合，提高全體學生的身體素質和藝術素質。重視體育藝術教育在相關學科中的滲透，有目的地進行小品排演、課本劇表演、英語故事表演、演講、朗誦等藝術教育項目的嘗試，著力營造校園濃郁的文化藝術的氛圍。

四、搭建三個活動舞臺

（1）舞臺之一：組建課外興趣活動小組

以“差異發展、全面提高”為指導思想，學校利用課外活動在各學科中注重對學生進行個性化培養，努力使每個孩子成為“合格+特長”的學生。學校成立了舞蹈隊、合唱隊、器樂隊，書法、繪畫活動小組，足球隊、籃球隊和羽毛球隊，由學校統籌安排，并做到“六落實”，即落實教師、學生、器材、場地、時間、內容等，在興趣活動時間，全體學生可以根據自己的喜好，自由選擇興趣小組，學生參與率高。為保證活動的成功，擔任興趣小組的輔導教師，則根據活動特點，定出計劃、目標，與課堂教學協調一致，有機結合，最大限度的實施了學生的差異發展。學校每學年舉行一次藝術節展示活動，讓所有參加活動的學生展示自己的特長，并在合適的時間安排了家長觀摩，提高家長對活動的認識與支持。

（2）舞臺之二：藝術節活動和校園體育活動

藝術節活動：我校在每學年開展校園文化藝術節活動，在活動中，開展了合唱、書畫、器樂演奏、朗頌、舞蹈、文藝節目、課本劇、手工制作等內容的比賽。學校每年藝術節的展示舞臺，分設作品展示專場和表演專場，給全體學生提供了機會，為不同藝術特長的孩子創設了條件。學校為豐富學生校園生活，開展了校園集體舞、健美操、羽毛球操比賽，合唱比賽等全員參與性活動，確保了全員參與及藝術素養的提高。各項比賽充分展示了同學們的才華，展示了同學們的藝術修養，使我們的校園充溢著濃厚的藝術氛圍，師生的文化修養又得到了進一步的鍛煉和提高。體育活動：我校一直做到兩個堅守：

1、堅守常規，提高體質。

一日常規：每天確保了10分鐘晨練、45分鐘大課間、兩次眼保健操的時間，一節體育課或體活課，遠遠超越了每天鍛煉1小時的教育理想。

一年常規：每周三課時體育課，每年的5月、9月為體育活動月，9月舉辦全校田徑運動會、方塊隊比賽、武術、健身操和匯操等展示和比賽；5月組織籃球比賽、足球比賽、跳大繩‘跳小繩、踢毽子、胯下滾球等比賽。在多種比賽上，師生同臺競技，共享校園快樂。

2．堅守傳統，開創特色。

我校是體育傳統學校，輸送過一批體育優生、營造了濃厚的體育鍛煉氛圍。一直以來，“三對三”籃球、足球、跳繩、踢毽是我校的傳統項目，12-13學二課活動又增加了1分鐘仰臥起坐，800米跑和連續跨越障礙物等集體項目，促進九年級體育備考工作。這些活動的開展具有廣泛性、持久性和趣味性。體育館建成后，我校將羽毛球列入特色體育項目，九年級女生又嘗試手球項目。

除次之外，我校陽光體育活動還形成了另一大特色，那就是大課間。整個大課間由三套操和跑操四部分組成。其中健美操、羽毛球操為我校特有，是體育組音樂組密切合作集體智慧的結晶，這兩套操充分結合了初中生好動的特性，音樂節奏感強，既保證了運動量，又調動了學生參與的積極性和主動性。為此，我校在遼寧省體育現場會上做大課間展演。每天的大課間時間，同時號召并要求老師都參與到大課間中來。為此我們專門召開有關人員的會議，研究制定實施方案。

由于堅守了一日常規、一年常規和堅守了各種體育團體活動的開展，我校學生體質大大提高，身體健康狀況越來越來好，體育鍛煉的興趣越來越濃，于是，有越來越多的學生要求發展體育特長，推動了我校體育運動的蓬勃開展。

（3）舞臺之三：市、區級展示活動

搭建一個舞臺給學生提供一個機會，讓學生獲得一份自信。學校不斷創設條件和機會，積極組織參加各類比賽，努力把學生推向展示的舞臺。

近兩年來，先后獲得撫順市第十八屆、第十九屆合唱節一等獎，第十三屆舞蹈節一等獎，撫順市第十三屆器樂大賽二等獎。撫順市第二屆罕王杯足球賽第五名，撫順市第三屆罕王杯足球賽第三名，順城區中小學運動會團體總分第三名，拔河比賽第二名，體育道德風尚獎，團體操表演，遼寧省第四屆中小學藝術展演中獲詩歌朗誦類二等獎，參加教育局慶教師節活動，街道的文化演出、啤酒節等演出活動。美術方面僅2012年各屆中小學美術書法作品大賽中學生有近60多人獲獎。在這些活動中取得了優異的成績和效果，得到了社會的認可和上級領導的好評。

“讓每一位教師擁有創新的舞臺，讓每一個學生體驗成功的喜悅”在這樣辦學目標的指導下，我校的教育教學取得了豐碩的成果。2011年以來我校先后獲得教育系統和諧校園，撫順市教師培訓先進單位，撫順市實驗教學先進單位，計算機表演優秀參賽學校，國學經典誦讀先進單位，分別獲得中小學衛生、食品安全和國防知識競賽順城區中學組第一名，撫順市中學組第一名，撫順市自制教具展評活動比賽先進組織獎，社區文化活動基地，支持社區工作先進單位，數學、體育、生物、語文等教研組獲雷鋒號教研組，遼寧省體育藝術2+1項目先進校等榮譽稱號。

暢想未來，任重道遠

以上是我們學校開展的一些踏踏實實的工作。今后我們會進一步強化措施，完善各種管理制度，發揮優勢，勵精圖治、扎實工作、開拓創新。我們有信心，有能力，有斗志行動起來,堅決落實相關要求，促進學生體育鍛煉,增強學生體質,讓體育融入他們的生活,成為他們的生命之本,令他們獲得一個輝煌健康的人生。相信我們26中學一定會成為“社會認可、教師留戀、學生向往的地方”。

第五篇：體育藝術2+1匯報材料

朝陽市第三中學“體育、藝術2+1項目”

匯報材料

“體育、藝術2+1項目”是教育部為了落實德、智、體、美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發展，逐步推進素質教育的重要工程項目。其含義是通過學校的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生都能夠較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能。我校開展了爭創“體育、藝術2+1項目”優秀學校的工作，現將相關工作匯報如下：

一、認真組織實施，強化活動管理

我校領導極其重視學校的環境建設，首先確立實施領導小組，組長：黃桂華、王守權，副組長：唐宏偉、王樹文、劉鐵鈞、韓繼卓，組員：王學廣、崔吉艷、龐微、苑志開、陳淑紅、梁麗華、郝學慧、畢明偉、姜瑜組成。安全德育處召開音體美教師會，廣泛征求體音美教師意見，制定了學校“體育、藝術2+1項目”實施方案和學生申請考核表。之后又召開了音體美教師和班主任會，布置學校“體育、藝術2+1項目”實施方案和填寫學生申請考核表的有關事宜。

首先班主任、體育教師引導學生根據自己的興趣愛好，自主選擇項目，填寫學生申請考核表；鼓勵學生通過課堂教學、校外輔導、學校興趣小組、自主學習及家庭教育等方式、途徑進行技能學習；班主任負責抓好落實。

其次音體美教師根據學校實際情況，組建舞蹈、合唱、籃球、毽球、跳繩、裝飾畫、卵石畫、紙版畫、書法、剪紙等各類興趣小組。具體實施辦法是每天除了有體育課之外，在沒有體育課時通過活動課

學生在各自的小組進行體育活動，音美藝術類的活動小組學校規定每周的周五第七節進行活動，班主任組織和體音美教師進行指導。

安全德育處及時對各項活動的開展情況展開檢查，靈活增減活動項目，對學生喜聞樂見的活動加強引導、加大投入，從而逐步形成學校的特色。

二、搞好硬件建設

不斷完善學校的基礎設施建設，為學生參與課外文體活動提供條件保障。我校有250米的室外跑道，八張室外乒乓球臺，一個室內健身房，一個美術教室，一個舞蹈教室，一個音樂教室，四個籃球場地。這些硬件的配備為學生的文體活動提供了具體場所，不斷完善學校文體活動各項規章制度建設。發揮校園網的信息網絡功能，擴大課外文體活動的影響，積極營造良好的校園活動氛圍。

三、從教學常規上對體育、文藝活動給予重視

一是嚴格執行國家課程教育計劃，開齊開足體育、藝術課程和具有我校特色的校本課程。

二是在教師配備上將年富力強、具有一技之長的老師不斷充實到體育、文藝教師的隊伍中來，采取了兼職老師制度，從而形成了一個特別能戰斗的集體。

三是在教師學習方面，讓體育和文藝教師可以學習到外面先進的教育教學理念，不斷充實自己，并在繼續教育方面給予優先考慮。同時把“體育、藝術2+1項目”工作納入學校績效考核和學校必備課程。

四、適時對學生做好評定、評價

學校定于每學期的期末對學生的“體育、藝術2+1項目”技能水平進行評價、認定。評價、認定辦法如下：

1、學校根據各年級學生的實際情況和發展需求，制定相應（最低限度）的評價標準，激發學生活動興趣，樹立學生的成功意識與心態。

2、“體育、藝術2+1項目”的認定采取本人現場表演、教師測試的辦法。

3、“體育、藝術2+1項目”的認定，主要由班主任和體育、藝術教師負責，認定時主要以技能為主，同時參考學生的興趣態度及知識的修養等表現進行全面科學的評價。

4、學生獲得項目認定后，學校將學生的認定結果記錄在冊、備案。

五、下一步的打算

1、學校辦學思路上對“體育、藝術2+1項目”工作繼續強化。把每天一小時校園體育活動和“體育、藝術2+1項目”工作有機結合起來。規范辦學，嚴格執行教學計劃。發揮“主渠道”作用，要保證開齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占體育、音樂、美術等課程。

2、學校在時間上的保證。除落實課外活動和大課間活動以外，本學期我校將在星期五下午，集中開展“體育、藝術2+1項目”活動，切實保證學生每天要有1小時的體育活動時間。

3、學校在師資上進一步的保證。采取分類推進，分包到人到班，教師全員參與。以專職體育、藝術教師為核心，帶動一批有業余愛好的專長教師，全員參與，每個老師都選擇一項活動，以促進“體育、藝術2+1項目”順利開展。

當然，由于受環境條件制約，我校活動場地較小，大型的活動不是很好開展，我們將在今后的工作中加以細化，爭取做到小而精。同時在師資方面，體育、文藝專業的老師相對缺乏，開展活動的項目受到制約，使得我們的體藝工作受到影響。但是我們始終相信“體育、藝術2+1項目”對學校發展、對學生成長的巨大推進作用，今后我們將繼續加大此項工作的力度，力爭真正將“體育、藝術2+1項目”做好做實。

朝陽市第三中學

2012年6月17日