第一篇：愛的教育主題活動反思

“愛的教育”典型案例交流會活動反思

愛的教育是一個永恒不變的話題，師愛建設更是一項常抓不懈的主題。為了讓教師樹立“愛的情感”，實施“愛的行動”，提升“愛的能力”，講究“愛的藝術”，把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質，努力打造一支高素質教師團隊，今年，我園全面開啟“愛的教育”主題活動。讀愛的教育書、宣愛的教育誓言、寫愛的教育箴言、守愛的教育規范、寫愛的教育感悟、講愛的教育故事、用愛的教育行為貫穿全年。

近日，根據市教育局《關于開展幼兒園“愛的教育”主題系列活動的通知》精神，“愛的教育”系列主題活動已邁入第三個階段：愛的行動，由此我園開展了“愛的教育”典型案列交流活動。整個活動分為三部分：發現先進典型、學習典型事例、交流學習心得。組織教師從一日保教活動中的發現典型，講述身邊師幼“愛的故事”，宣傳幼兒園“師德標兵”和“師德模范”典型案例，交流學習心得。

1.發現先進典型，挖掘師愛

教師們積極響應，結合主題精心準備。活動中，教師們慷慨激昂，將一日保教活動中發現的最實用、最有效、最感人的片段轉化成優美的文字，將對幼兒事業的點滴理解化作平凡卻真誠的話語，《愛與責任》、《用愛托舉明天的太陽》、《愛是教師最美的語言》、《與天使為伴的幸福》、《因為愛，所以愛》等一篇篇演講詮釋了師德的真諦：愛與誠信。

2.學習典型事例，感悟師愛

在此次活動中也涌現出很多先進典型教師，其中張蓉、周馨花、劉旭琴三位老師的先進事跡尤為突出，三位教師今年還分別獲得了廣陵區“師德先進個人”和“優秀教師”的榮譽稱號，老師們認真學習了三位典型教師的先進事跡，對比自身查找不足，紛紛表示要把這三位老師作為自己師德師風學習的楷模，學習她們甘于奉獻、執著進取的精神，學習她們團結協作、樂學善教的工作作風，真真正正的做一名優秀的幼兒教師。

3.交流學習心得，弘揚師愛 在學習的基礎上，教師們感悟良多。教師們或以自己或以身邊的先進教師、先進集體典型事跡為題材，闡釋了對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會，充分展現童的夢教師忠誠幼兒教育事業，教書育人、為人師表的良好師德風范。

此次交流活動的開展，為廣大教師提供了一個相互交流相互學習的平臺，不僅使教師深切地體驗到了師愛在平凡之中見偉大，更有效地教育、引導和激勵教師立足本職崗位，提高育人本領，強化師德意識，明確責任使命，有力地推進了幼兒園的師德建設。

“愛的教育”系列主題活動還在繼續，“愛的故事”每天都在發生，發現“愛”的步伐也不會停止，愛的教育在幼兒園已蔚然成風。讓幼兒溫暖、團隊成長、教師幸福已成為幼兒園師愛建設的主旋律，有愛，就有成功的教育。商幼這片教育熱土成為幼兒生活的花園，學習的樂園，教師工作的樂土，成長的舞臺，成為全校師幼的幸福之家。

第二篇：我愛我家主題活動反思

主題活動“我愛我家”反思

小二班

家是每個人溫馨的港灣，每一個孩子都喜歡自己的家，因為家里有疼愛自己的家人，有漂亮 的家居布置等等。家里的每一樣東西對他們來說有熟悉的、也有陌生的，到底孩子們對家里 的一切了解多少呢？我們通過這個主題讓幼兒采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家，并培養他們尊敬父母和長輩，感受有家的溫暖。

主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹著，當 老師把這些照片布置于墻上時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說： “這是 我爸爸??”對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家 人了解甚少。隨著主題的進一步深入，我們用調查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領，年齡、屬相等，孩子們通過和爸爸面對面的交流，對爸爸有了更深的了解.在介紹爸爸的本 領時，他們根據調查表上的圖意，講出了爸爸會造橋、會修車、會捉蛇、會做燈泡、會開車??，并把這些本領編進了歌曲里。說到自己的爸爸時一臉的自豪。在對爺爺奶奶的介紹中，老師篩選了一些內容，發現孩子們能感受到爺爺奶奶對他們的愛，但孩子們對爺爺奶奶的尊敬還停留在口頭上，通過教育引導，再進行調查發現孩子這方面明 顯有改變。在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學習活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和 寶寶的圖片畫出來，然后再利用及時貼進行裝飾“鏡框”，當自己的作品完成后，他們會興 高采烈地給同伴看，給老師看，還會小心地放到自己的玩具籃子里面，等到回家的時候在帶 回家。

家長工作同樣是我們不可或缺的一部分，在這一主題中，我們需要家長們不少的支持，（如： 請家長協助孩子收集和準備：與孩子在一起的照片、小朋友最喜歡的物品、媽媽的有關材料 以及媽媽為孩子自制的各種生活用品，帶到幼兒園與大家一起分享）大部分家長們二話不說 及時地幫助孩子準備好所需要的東西，并且熱情地參與我們的活動，家長的幫助一方面能更 好地了解孩子們所進行的學習活動，而另一方面，對于我們來說這無疑是一種鼓勵與動力，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動。經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己 的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的成員、電話號碼、具體單元，對自己的爸 爸有了更多的了解，與爺爺奶相處時能夠幫助爺爺奶奶做些力所能及的事情。家長們看到孩子的改變也非常的欣慰，他們感受到了孩子成長帶來的快樂，同時也為孩子們感到驕傲。

第三篇：“三愛”主題教育

踐行和培育社會主義核心價值觀，深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育

在青少年中深入開展“三愛”教育，是習總書記2013年提出和倡導的。習總書記要求：“少年兒童從小就要立志向有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才”。為了把習總書記的要求落到實處，中國關工委在調查研究和征求部分省市關工委領導同志的意見的基礎上，決定今年在青少年中深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育。“三愛”是中華民族優秀品德傳承的高度概括，是社會主義核心價值觀對青少年要求的具體體現，是傳統教育和現代教育方式的深度融合。在廣大青少年中深入開展“三愛”教育活動，是培育和踐行社會主義核心價值觀，深化中國夢教育的重要舉措，對弘揚正氣、凝聚正能量，凈化社會風氣、提升文明素質，落實立德樹人的根本任務有著極其重要的意義。

為了開展好這一教育活動，全國關工委工作會議要求各級關工委一定要提高認識，統一思想，研究制定好方案，在深入宣傳發動的基礎上，加強具體指導，堅決抓好落實。要根據不同地域、不同領域、不同群體的情況，有針對性地制定教育方案，精心組織實施。要根據青少年的特點，創新教育活動載體，豐富教育內容和形式，增強教育效果。對于這項工作，黑龍江省關工委已經提出了指導意見，我看非常到位，按照省委的要求和省關工委的指導意見抓下去，“三愛”主題教育肯定會扎實有效地開展。這里我再強調兩點：一是要對習總書記的“三愛”的內涵有全面深刻的理解。“愛學習”不僅是學習成績好，更要有明確的學習目的，為實現中國夢而學習；有端正的學習態度，認真、刻苦、扎實、鉆研創新、持之以恒；有正確的學習方法，結合實際，用于實踐。同時，不僅要學習好教科書，還要多讀書、讀好書；不僅要學習好書本知識，還要學習實踐知識。“愛勞動”不僅是有好的勞動習慣，有比較好的勞動本領，更要認識到勞動是偉大的，是勞動創造了人類社會、人類文明；有對勞動人民的深厚情感，崇拜勞動人民，尊重勞動人民；有對勞動范疇的全面理解，懂得傳授知識，創新知識，應用知識，這是更高層次的勞動。“愛祖國”包括愛我們的黨、愛我們的民族、愛我們所從事的事業、愛祖國的山山水水、愛家鄉的一草一木，從小立志為中華民族偉大復興而奮斗。二是要把開展“三愛”活動既要放在突出位置，又要與以往對青少年開展的各種教育活動有機地結合起來。要與“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”活動，“我為實現中國夢做貢獻，爭當‘新三好’學生”活動，“中華魂”主題教育讀書活動，道德行為規范養成教育活動，法制宣傳教育活動，還有獨具黑龍江特色的革命傳統教育活動有機結合起來。黑龍江特有的大慶精神、鐵人精神和北大荒精神，本身就有“三愛”的內涵，也要與“三愛”教育結合起來，使“三愛”教育更有特點，使大慶精神、鐵人精神和北大荒精神教育更加深入。今年是抗戰勝利70周年，要把“講抗戰故事、弘揚抗戰精神”活動深度融入，形成全方位的宣傳教育態勢。總之，要以教育引導青少年為實現中國夢做貢獻為根本目的，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本任務，運用和創新有效的活動載體，力求“三愛”教育活動開展得扎扎實實、卓有成效，充分體現習總書記重要講話的精神實質和殷切希望。

第四篇：六愛主題教育

“六愛”主題教育之一：愛黨

為了心中那美好的理想，為了心中那堅定的信念，為了自己人生的執著追求，我榮幸地成為一名共產黨員。從在黨旗下宣誓的那一刻起，我就將自己的一生同黨的教育事業緊緊地聯系在了一起。

在苦難的舊中國，中國共產黨的誕生，就象一道明亮的閃電，劃破烏云密布的長空。當時，雖然她很弱小，卻主動承擔起了挽救中華民族生死危亡、拯救勞苦大眾于水深火熱的歷史重任。為了這一偉大而神圣的使命，她的杰出兒女——無數共產黨人，卓越奮斗，前仆后繼，用他們的熱血，染紅了黨旗、染紅了國旗、染紅了新中國的第一道曙光！同時，也向世人證明了一個真理：只有共產黨，才能救中國！

新中國成立伊始，我們黨運用馬克思主義，結合中國的實際，順利完成了社會主義改造。但是，由于我黨從軍事斗爭轉入經濟建設經驗不足，加之不久，我們經歷了思想禁錮、民主缺失的“反右”運動，我們經歷了思想“極左”、言論專制、個人迷信的“文革”，這一時期，我們國家經濟建設的步伐，顯得那么沉重，那么緩慢；人民群眾的物質生活水平，那么清貧，那么低下，但人民群眾心中對黨的愛戴卻始終不渝、熱情不減、信任不變！因為他們懂得，只有依靠共產黨的領導，才能實現一切美好愿望！

十一屆三中全會，為中國大地帶來了強勁春風、勃勃生機，我們黨經過深刻反思，經過撥亂反正，經過真理標準的討論，經過解放思想，又重新回到馬克思主義“實事求是”的正確道路，從此，在黨的領導下，我國進入了經濟騰飛的新時期！改革開放為中國帶來了欣欣向榮，市場經濟為中國帶來了繁榮富強，短短的三十多年，中國的發展和巨變讓世界嘆服，它充分證明和展示了我們黨領導中國現代化建設的水平和能力！

長期以來，我們黨始終將“全心全意為人民服務”視為宗旨，在新的歷史時期，又將“實踐和落實科學發展觀”作為自己的主張和要求，并帶領廣大黨員，為此進行不懈努力。這不正是我們黨的先進性的具體表現嗎？這樣一個公正無私、與人民同呼吸共命運的政黨難道不值得我們摯愛嗎？

在市場經濟大潮的沖擊下，在生活水平大幅提高的現實中，人們的理想、觀念、追求發生了巨大的變化。令人心痛地看到，我們一些黨員，特別是一些黨員領導干部，他們背棄了黨旗下的誓言，放棄了人生的崇高追求，忘記了自己神圣而光榮的使命，貪圖富貴，追求享樂，走上了腐敗墮落之路，成為人民的罪人！成為歷史的罪人！他們就象一個毒瘤，在侵蝕著黨的肌體，在污損著黨的形象。值得欣慰的是我們黨絕不護短，毫不留情，毫不手軟，及時地將“害群之馬”清除查處，保持了黨員隊伍的純潔性，同時向世人證明了我們黨懲治腐敗的決心和永葆先進性的能力！這樣優秀的政黨難道不值得我們崇敬嗎？不值得我們擁戴嗎？

更令人驕傲的是，我們黨培育出了孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長霞等一批優秀分子，他們牢記黨的宗旨，在各自的崗位，腳踏實地，兢兢業業，實踐黨旗下的誓言，將自己寶貴的生命，獻給了他們視之為“父母”的人民群眾，獻給了生養自己的華夏熱土，獻給了黨的壯麗事業，為自己完美的人生樹立起一座歷史豐碑。這樣優秀的群體，難道不值得我們投身其中嗎？

我是一名普通的黨員，我是一名平凡的教育工作者，雖然我默默無聞，雖然我并未建立驚人業績，但我永遠不會忘記我在黨旗下的誓言，我永遠不會忘記我肩負的責任！在建設小康社會的新征程中，我會以黨的優秀兒女為榜樣，不斷地努力，不停地奮斗，因為，在我的心中，永遠不變的唯有對黨的忠誠，永遠不變的唯有對黨的摯愛。

六愛”主題教育之二：愛國

老師們，同學們：

大家早上好，本學期各中小學正在開展以“愛黨愛國愛家鄉愛生愛校愛教育”主題教育，上周我校也召開了校會做了動員。今天，我國旗下講話就談談愛國主義教育。

中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。愛國，是一個神圣的字眼，在歷史發展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的。進入二十一世紀，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應該成為這個時代的最強音！愛國主義是我國各族人民團結奮斗的光輝旗臶，是推動我國社會歷史前進的強大動力，而愛國教育無疑是最重要的教育！

回顧中華民族的歷史長河，無數為國家拋頭顱、灑熱血、無私奉獻的民族英雄至今活在我們心中。古代，有南宋的岳飛，明代的戚繼光，鄭成功……近代以來，為了保衛國家，反抗帝國主義的侵略，更是有許多仁人志士為捍衛民族主權而慷慨就義。新中國成立以后，有很多杰出人物，如鄧稼先、華羅庚、錢學森等等，他們放棄國外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國來，為國家的現代化建設貢獻自己的力量。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動人事跡，永遠激勵著每一個中國人奮發向上！

愛國精神，是不分國界的。不僅在中國，在世界許多國家中，愛國教育也是極受重視的。美國一個普通的鄉村教師說過：“不懂得熱愛國旗的學生，無論他多么出色，都不是好學生。”在美國，熱愛國旗是一件極其平常而又非常光榮的事。在波蘭，每一所學校都專門設有愛國主義教育課程，并使之融入政治、歷史等科目中。在泰國，愛國主義教育，是每個學生必不可少的一門課程，政府極端重視對青少年進行民族傳統和愛國教育。最具特色的是韓國，它把愛國主義教育滲透到社會生活的各個方面。韓國人歷來以使用本國產品而引為驕傲。前不久，日本就釣魚島問題與我國發生爭執，全國不少大中城市的大學生也開始游行抵制日貨。可見，愛國主義精神是全世界人民共有的寶貴財富。我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于我們。因此，我們更要繼承和發揚崇高的愛國主義精神。

原國家主席江澤民同志說過：“繼承和發揚愛國主義精神，要體現在行動中。”如果祖國需要我們拋頭顱、灑熱血的話，每一個有正氣的中國人都會毫不猶豫地為國捐軀。但是，現在我們生活在和平年代，祖國并不需要我們上戰場。我們應該如何來愛國呢？作為學生，我們首先要做到的是熱愛自己的學校。一個連自己的學校都不愛的學生，又怎么可能愛自己的國家呢？熱愛學校是一種非常具體而切近的行動。學校為我們提供了優良的學習環境，學校的老師為培養我們成才而兢兢業業，這里是我們成長的搖籃。作為一名學生，我們沒有理由不去熱愛自己的學校。學校里的每一位學生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校的形象和榮譽；我們要真心實意地尊敬我們的老師；我們要自覺地保護學校里的一草一木，美化校園環境，創造高雅的學習氛圍；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛我們學校的同學，讓我們互愛互學，一起歡樂成長！我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，爭取優異的成績，將來為祖國貢獻自己的一份力量，以此來報答養育了我們的學校，報答我們敬愛的老師！

愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。親愛的同學們，為了學校的榮譽、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學習，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷的學子吧！

六愛主題教育之三：愛生

有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。的確如此。教師為提高全民族的科學文化水平，為培養上千萬能夠適應現代化科技發展的專門人才，做出了巨大貢獻。社會主義物質文明和精神文明建設的各項成就，都滲透著教師的辛勤勞動。老師們愛生如子，愛校如家，愛教如命，把全部青春和智慧獻給了教育事業，無愧人師楷模。在人生重大選擇面前，始終以陶行知“為一大事來，做一大事去”的精神鼓勵自己，義無反顧地選擇了獻身教育事業的人生之路。

默默耕耘的老師們，淡泊名利，無私奉獻，執著追求，探索創新，在社會上牢固地樹立了“紅燭”、“春蠶”、“人梯”、和“人類靈魂的工程師”的美好形象。教師，理應受到社會的尊重，教師這個職業，理應得到社會的支持。

教育是如此的重要而崇高。老師們，作為教育戰線上的一員，我們沒有理由不愛自己的職業，沒有理由不愛自己的學生。前蘇聯教育家馬卡連柯說：“沒有愛，就沒有教育。”托爾斯泰也說：“教師只有把愛事業和愛學生結合起來，才是完美的。”惲代英認為“教師不愛生，不配當先生。”是的，教師只有愛學生，才能掌握那把金光閃閃的鑰匙，去開啟教育成功的大門；只有愛學生，才能無愧“人類靈魂工程師”的美好稱號，擔當起培育祖國棟梁的重任，成為希臘神話中的雅典娜，華羅庚式的人梯，讓牛頓高高站立的肩膀！

我國偉大的教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生……”所以，我們給予學生的應當是愛，而不是譏笑和冷眼。

愛是甘泉，可以澆灌生命之樹；愛是春風，可以吹綠灰色心靈的荒漠；愛是一條無形的紐帶，架起師生情感的橋梁；愛是一把閃閃發光的金鑰匙，開啟教育成功的秘密。只有愛，才能鑄就教師在學生心目中的崇高形象；只有愛，才能使學生“親其師，信其道，樂其學。” 古人云：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”教師既然選擇了這個職業，就應該把自己全部的愛獻給學生，做春蠶，做蠟燭；就應該努力用豐富的知識去充實學生的頭腦，用高尚的道德去陶冶學生的情操，用美好的思想去凈化學生的心靈；就應該忠于職守，勤于實踐，用無私的奉獻去履行共和國教育騰飛的使命，用堅實的臂膀去托起明天的太陽。

一盞燈的光是有限的，點亮無數盞燈，就能照亮每一個學生的心；一盞燈的光是微弱的，點亮所有的燈，就會凝聚成輝煌的太陽，溫暖每一個孩子的心。臺灣著名教育家高振東先生說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”但愿我們的愛化作點點滴滴的甘雨滋潤學生的心田；但愿我們的愛，能托起愛家、愛國、愛人民的一代；但愿我們的愛，伴著孩子們走向美好的未來！

三尺講臺，是傳道授業的責任臺，是傾注愛心的服務臺，是自我燃燒的奉獻臺。只要我們每位教師都奉獻出自己的愛，我相信我們的校園將是桃李芬芳，春光一片！

六愛主題教育之四——愛校

成才先成人，愛國先愛校。

大家知道，成龍演唱的《國家》這首歌中，有這樣的一句話：家是最小國，國是千萬家，有國才有家，愛國先愛家。醫生有家，那是醫院，工人有家，那是工廠，學生有家，那就是我們的校園，我相信，天下沒有一個人不愛自己的家。俗話說：“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”，不珍惜自己家的人，不熱愛自己學校，處處破壞校園整潔，校園文明，亂扔廢紙、果皮的人不配稱作有修養，有道德的人;那些說不文明的話，做不文明的事，不知道尊敬師長，不知道尊老愛幼，不知道影響別人是恥辱，不知道男女有別，不知道課上睡覺是對老師勞動的褻讀等等，都不能稱作是“合格的人”，這些，都是破壞校園文明、破壞學校榮譽，所以，今天請大家記住，成才先成人，愛國先愛校，在和平昌盛繁榮的今天，不可能會有黃繼光堵槍眼、邱少云被燒死等轟轟烈烈的大事，但“愛國”每時每刻都存在，老師在講臺上一站，下面的學生就是他的國家，愛生就是愛國。今天我在廣播室里，在操場上聆聽的你們，我講的話產生教化作用，影響作用，把我的思想傳播給你們，就是愛國。同學們，不要老是說生不逢時，自己身上的滿腔愛國情無法表達出來，其實你知道關掉水龍頭就是愛校，那愛校就是愛國，節約水就是節約國家資源，你這是標準的愛國主義行為，以此類推，不說不文明的話是就愛校，不損壞公物是愛校，在校外，不闖禍是愛校，不損壞學校的榮譽是愛校，愛校就是愛國。

愛校，不需要驚天動地的舉動，只要點點滴滴美好的行為。也許有的同學習慣了自習課上小聲說話，將紀律拋之腦后；有的同學習慣了錘錘欄桿踢踢墻；有的同學在課間大聲喧嘩、推拉吵鬧，甚至粗言穢語，將文明臵之不理……也許我們習慣的事情有太多太多，但是這樣的我們是愛校的嗎？不！愛校，就要愛校園的一草一木，就要做好學習生活中的點點滴滴，比如用負責的心態完成自己的清潔任務，讓地面干凈，讓墻壁清潔，積極參加校內活動。用巧手量化心靈，用作品量化智慧，讓自己身上的閃光之點得以明亮。用文明行為友善待人，讓一聲聲“老師好”送給老師一天的好心晴。用積極的心態配合學校的安排，這點點滴滴已足以體現我們的愛校之情。

老師們，同學們，一束光反映了太陽的光輝，一件小事能折射出一個人修養，文明習慣是一個人文化修養和行為情操的重要表現，學校倡議向一切不文明行為揮告別，文明習慣無處不在，成才先成人，愛國先愛校，我們必須從小事做起，嚴格要求，長期堅持，我們還必須從大處著眼，千萬不能把一些不文明的言談舉止，看成小事，因為它代表著一個人的文化修養、代表父母的文化修養、代表著一個家庭的教養水平，同時也標志著學校的辦學水平，學校是我們的家，維護靠大家，讓我們充分利用一切機會，把文明習慣的養成抓深抓細，并長期堅持，使我們的校容校貌和人文氣質異彩紛呈，把海南初中建設為大家學習的樂園，陶冶情操的花園。

《國家》里有這樣一句：有了強的國，才有富的家，老師們、同學們，有了成績輝煌的學校，才有驕傲自豪的我們，同樣有了積極向上、充滿朝氣、富有文明修養的師生，才可能創造學校的輝煌，“國的家住在心里，家的國以和矗立”，讓我們全體師生緊緊圍繞“和”字，打造和諧的學生群體、和諧的師生關系，打造和諧的平安校園，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的校園中陶冶情操，在和諧的人際關系成長。

愿我們的校園越來越好！

習慣養成教育之一：學習習慣

中國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養良好的習慣。”良好的學習習慣是提高學業成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。初中階段是培養良好學習習慣的最重要時期，如果你想獲得好的學習成績，就需要不斷培養自己良好的學習習慣，那么同學們應該著力養成哪些良好的學習習慣呢？

第一，一心向學的習慣 這種習慣一旦養成，你就會自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學習聯系起來，同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子劃破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻發明了鋸子；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。

第二，專心致志的學習習慣

同學們可做這樣一個實驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓，一手畫方，雙管齊下，其結果必然是圓也不圓，方也不方。如果兩個步驟分開進行，效果一定截然不同，由此可見專心致志的重要性，所以，同學們上課時要全神貫注地聽講，做作業時聚精會神地思考。對于一切與學習無關的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。

第三，認真思考的習慣

養成認真思考的習慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團，激發靈感，從而有所發現，有所發明，有所創造。科學家愛因斯坦，在整個科學生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦創立了相對論。

第四，健康學習的習慣

青少年時期，既是長知識時期，又是長身體時期，因此，同學們應該知識身體并重，在整個學習生活中，養成健康學習的習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多學生來說，學習成績達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。

同學們，初中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛生習慣，尤其是學習習慣養成的最佳時期，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點滴做起，養成良好的學習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗。

第五篇：小班我愛我家主題活動反思

小班我愛我家主題活動反思

家是每個人溫馨的港灣，每一個孩子都喜歡自己的家，因為家里有疼愛自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一樣東西對他們來說有熟悉的、也有陌生的，到底孩子們對家里的一切了解多少呢？我們通過這個主題讓幼兒采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家，并培養他們尊敬父母和長輩，感受有家的溫暖。

主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹著，當老師把這些照片布置于墻上時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說：“這是我爸爸??”對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。隨著主題的進一步深入，我們用調查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領，年齡、屬相等，孩子們通過和爸爸面對面的交流，對爸爸有了更深的了解.在介紹爸爸的本領時，他們根據調查表上的圖意，講出了爸爸會造橋、會修車、會捉蛇、會做燈泡、會開車??，并把這些本領編進了歌曲里。說到自己的爸爸時一臉的自豪。

在對爺爺奶奶的介紹中，老師篩選了一些內容，發現孩子們能感受到爺爺奶奶對他們的愛，但孩子們對爺爺奶奶的尊敬還停留在口頭上，通過教育引導，再進行調查發現孩子這方面明顯有改變。在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學習活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然后再利用及時貼進行裝飾“鏡框”，當自己的作品完成后，他們會興高采烈地給同伴看，給老師看，還會小心地放到自己的玩具籃子里面，等到回家的時候在帶回家。

家長工作同樣是我們不可或缺的一部分，在這一主題中，我們需要家長們不少的支持，（如：請家長協助孩子收集和準備：與孩子在一起的照片、小朋友最喜歡的物品、媽媽的有關材料以及媽媽為孩子自制的各種生活用品，帶到幼兒園與大家一起分享）大部分家長們二話不說及時地幫助孩子準備好所需要的東西，并且熱情地參與我們的活動，家長的幫助一方面能更好地了解孩子們所進行的學習活動，而另一方面，對于我們來說這無疑是一種鼓勵與動力，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動。

經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的成員、電話號碼、具體單元，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。應該說：這一主題比較貼近幼兒的生活，幼兒每天都能體驗感知得到的。

但在實施過程中還存在著許多不足：幼兒收集資料的經驗能力不夠。教師要對幼兒家長進行這方面的指導。在開展主題活動的過程中，兩位教師對主題開展情況、下階段如何延伸要做到心中有數，步調一致。

開展主題活動前，要做到通讀教材、領會主題的大目標，做到心中有計劃，包括要投放哪些材料以怎樣的形式進行投放。主題活動的切入點在哪里分析幼兒并構思出網絡圖等。