第一篇：寶貝賣點--副標題

寶貝賣點C店也能編輯了！快快抓住時機！

集市的商品賣點終于上線了，淘寶做出了更加人性化的改革，賣家們可要好好把握哦，不要浪費這大好的功能！這幾天我在逛淘寶的時候，發現很多賣家都還沒有使用這個功能，寶貝標題下面空空如也，這么大好的功能大家怎么可以不用！寶貝賣點有什么用呢？？

寶貝賣點是一種不同于商品標題的，對商品的特色和主打優勢進行說明突出的補充說明。這個功能可以讓買家更直接更快速的了解商品，同時可以添加促銷說明，直接吸引買家購買，背景：為了滿足賣家的自主營銷訴求，并滿足市場對標題確定性定義的需要，商品新增加添加“寶貝賣點”功能。上線時間：5月15日

后臺設置入口: 賣家中心-發布寶貝或賣家中心-出售中的寶貝-編輯寶貝信息，可為新發寶貝和正在出售的寶貝發布寶貝賣點。

之前是只有天貓有這個功能，如今這次的開放，讓很多人意料之外，當然對于很多賣家來說編輯這個屬性確實比較麻煩，尤其是寶貝數量多的情況下，很多軟件根本就還沒有開發批量修改這個的功能，很是頭疼啊。

此前我一直在用一款軟件，這個功能一上線，我就跟他們客服說了，沒想到馬上他們就推出這個功能了，這真是解了我的燃眉之急呀，要知道我可是有200多個寶貝的，要是真的一個個編輯，嘖嘖。。。下圖是我剛剛批量編輯的寶貝賣點，超快超方便，主要是廣大C店賣家還不知道有這個功能的時候，我已經弄好了，頓時有種很高大上有沒有！！！！！！

下面來說下怎么修改這個功能吧

1、直接在賣家中心修改，賣家中心-發布寶貝或賣家中心-出售中的寶貝-編輯寶貝信息，可為新發寶貝和正在出售的寶貝發布寶貝賣點。

2、用《工具吧》批量修改。

首先授權進入工具吧首頁，找到“商品”里面的“批量修改”，進去有個圖標寫著“商品賣點”，點擊打開“商品賣點”，進去修改功能頁面后，選擇好要修改的各項條件，然后編輯好修改內容，點擊最后面的“添加批量修改任務”，確定后就可以的。

可以回到功能頁面，查看修改記錄，修改成功的個數和失敗的個數都可以查看到。同時如果想要還原修改前狀態，直接點擊相應任務后面的“還原修改前”，任務會還原到該任務修改前狀態。

查看修改后的寶貝，很輕松的全部加入了商品賣點哦，這樣就不用幾百個寶貝在后臺一個個地編輯了。

這樣就大功告成了，同學們也可以試試哦~~

再次感謝《工具吧》提供案例

第二篇：通訊稿副標題

通訊稿格式及寫作要求概要

一、格式要求

1、標題：黑體小二居中、加粗 副標題：楷體小三

2、正文：①宋體四號；②格式—段落：特殊格式：首行縮進2字符；行距：固定值18—22磅（字數多則磅值稍小，字數少則磅值稍大）。③分散對齊。

3、供稿、攝影以及時間三個必寫，格式如下：

【供稿：xxx】或【供稿：xxx、xxx】

【攝影：xxx】或【攝影：xxx、xxx】 2014/10/26(注：除右對齊外，其他格式與正文一致；供稿與攝影總人數一般不超過4人)

二、寫作要求 1.內容：交代事情發生的時間、地點、人物、過程、結果。結尾要發掘人物的精神風貌、活動的教育指導意義、總結出的教訓。

注意：不寫錯字，不需要用華麗辭藻，但語句必須通順，完整性必須具備，不寫無關內容，一般三段論，字數一般300—500字。

（在正文中出現的日期一般不寫年份，只寫月、日、具體時間）2.不可以在稿件中表達自己的主觀想法。不要出現“我覺得、我認為等等字樣”，可以用“xx同學表示，一些同學表示”等。3.我院領導的一般順序：黨總支書記余南寧、院長徐俊華、團總支書記程楨、各班輔導員及老師。4.有嚴格的真實性，客觀性，較強的時間性。（稿子最好當天發，最遲第二天。）5.活動照片要多拍、多練，一個活動至少幾十張，有的活動幾百張，選出自己覺得好的壓縮后通過郵箱發送。頒獎類的活動要拍領導和獲獎選手的合影。6.有的活動如頒獎類、晚會類等，需找相關人員索要如獲獎人員名單、晚會到場嘉賓、評委名單等等相關信息。（出示工作證）7.通訊員參加活動時需隨身攜帶筆記本和筆，做好領導的講話記錄等。8.word文檔和活動照片一起新建一個文件夾（文件夾以活動主題命名）壓縮發郵箱，圖片不需要放在word文檔里，也不要用郵箱一張一張發。9.對通訊稿件寫作不太熟悉的同學，平常可以多去些著名大學的官網瀏覽下，按照不同的稿件類別，積累和總結各種活動的一般通訊報道方式。

通訊稿范例： 1.聯誼晚會類

2009年4月24日晚，浙江工業大學學生會朝暉校區與屏峰校區兩

校區的聯誼晚會在朝暉校區師生活動中心五樓多功能廳舉辦。

晚會于19：00開始，本次活動是學生會在第十三次學生代

表大會閉幕后招新及人事認命情況已確定下進行的，以加強部門之間的交流與互動，提高學生會內部團結力與凝聚力為目的，到會人員主

要有學生會秘書長董首恒老師、學生會主席葉小偉同學、兩校區主席、主席團成員、各部門部長及干事。晚會以一首《心跳》暖場，隨后的話劇《嫦娥征婚》引爆了全場觀眾的陣陣歡笑聲，魔術表演更是吸引

了在座觀眾的眼球，一首首動人的歌曲觸動著觀眾們的心弦，秘書長

董老師的兩首歌曲贏得了在場觀眾的陣陣掌聲，最后晚會在合唱《相

親相愛一家人》中結束，此時也將晚會推向了最高潮。

通過此次活動，增進了兩校區各部門間的了解，成員間的關

系更為融洽，為今后更好地開展各類工作打下了基礎。浙江工業大學學生會 2009年4月28日 2。講座類

12月5日晚上6：30，橄欖枝公益協會和09教技本一起開展了12月

份主題為“創先爭優”團日活動的子活動——“創先爭優”講座。本

次講座安排在北校區1號樓101教室舉行，邀請了人文學院的輔導員

麻法全教師為大家做這次的“創先爭優專題講座”。“創先爭優”活動，即是創建先進基層黨組織，爭做優秀共產黨員活動，是在基層黨組織中廣泛開展并富有成效的一種活動形式。這次的講座麻老師主要是從三方面做演講，分別是：開展“創先爭優”的時代背景和重大意義，開展“創先爭優”的總體要求、主要任務和原則，開展“創先爭優”活動的典型經驗。講座上，同學們都認真學習了有關“創先爭優”的知識。開展“創先爭優”活動應當注意幾個問題。一要聯系實際，注重實效。二要充分調動和發揮積極性和主動性。作為學生個體，個人方面要注重學習；而對于社團或班級，也要把握好各自的中心，圍繞這個中心做好一切工作。

通過這次團日活動的“創先爭優”專題講座的學習，同學們認識到了不論在學習還是生活工作上都應該講求實效，付出行動。最后講座在熱烈的掌聲中圓滿結束，大家受益匪淺。

講座類

撫今追昔，共創湘雅新明天

——田勇泉副校長作客首期“top talk-相約湘雅” 2007年4月26日晚，湘雅醫學院國際報告廳里氣氛熱烈，掌聲不斷。300余名湘雅學子懷著對湘雅歷史的敬仰和對湘雅發展的期望齊聚一堂，耐心的等待“top talk-相約湘雅”第一期的開講。“top talk-相約湘雅”由湘雅醫學院醫學教務辦主辦，長學制承辦。首次講座邀請的嘉賓是

我校副校長、湘雅醫學院院長田勇泉教授，他將與廣大同學進行零距離地交流。出席講座的領導有湘雅醫學院院長肖平，醫 學 教 務辦 主，湘 雅 醫 學 院 副 院 長趙 永 正，長 學 制 辦 公 室主任丁紅珊以及長學制的廣大師生。

相約湘雅”作了題詞，對長學制的同學們寄予希望，并祝愿“top －相約湘雅”越辦越好！3.例行會議

為了更好的開展我們協會的這個學期的日常工作，我們協會進行了協會例行會議。這也是這個學期協會僅理事與干事參加的第一次會議。會議內容主要是對上個月協會各部門的工作進行總結報告。

10月10日晚上6：30，會議在北1—201舉行。會議第一項議程是會長講話，講話內容主要是包括三個方面：九月份的工作總結、本學期的主要工作安排、協會評獎評優活動的介紹。

首先會長對九月份我們協會的工作做了一個總體的陳述。然后重點是對本學期協會各部門的主要工作安排做了一下介紹，比如協會開展的“絲絲綠動，情系你我”的活動，以及一些常規活動。特別是對十月份由市團委和我們協會共同開展的“公益廣告設計大賽”做了詳細的說明。最后對協會評獎評優活動和社聯開展的每月“社團之星”評選，會長也說明了評選的流程。會議中各到會的學生都認真聽取了會長的講話。會議的第二項議程是協會各部門的部長或負責人對自己部門的工作做詳細的報告說明。

各部門都上臺陳述總結了九月份的工作內容以及對接下來各自部門工作的安排計劃等。尤其是青協部和實踐團做了比較詳細的工作說明。會議的最后，為調節會議氣氛，各部門即興表演了節目，現場氣氛達到高潮。本次會議達到了預先的效果，各部門的工作安排也貫徹落實，積極開展 4.常規類

針對長學制團學會各個部的常規活動以及校園中發生的一些活動而寫的通訊稿，要求及時準確，生動形象地報道事件。

享受英語，享受生活 3月27日晚七點，由湘雅醫學院長學制女生部和學習部聯合舉辦的“新東方大型英語講座”在四樓學術報告廳熱烈舉行。主講人是來自長沙新東方學校主講“新概念英語”課程的岳軍和主講口語的劉曉兩位老師。英語對于醫學生來說，是僅次于專業的一門重要學科。但是，在英語學習中，我們感受更多的，不是享受英語的了樂趣，而是應付考級的壓力。在此次講座中，岳軍老師從大家熟悉的英語小詞入手，以生活情景為例，展示了英語豐富細膩的表達之美，讓人深刻的感受到：英語，不是脫離生活的枯燥單詞，而是與生活水乳交融，篇三：通訊稿格式

通訊稿件注意事項

1、通訊稿件分為三個部分，第一部分包含“時間、地點、人物、事件”等要素，第二部分敘述事件經過，第三部分總結事件影響或者結果；

2、通訊稿件能反映事件即可，不需要面面俱到，切忌流水賬事無巨細的描寫；

3、文章要有落款，例如“撰稿：某某；攝影：某某”；

4、圖片切忌添加在文檔中，否則上傳將會非常麻煩；

5、文字稿按word 2003文檔版本，格式要求：標題為宋體、小三號、加粗、居中，副標題為宋體、四號、右對齊，正文為宋體、小四號、1.5倍行距、首行縮進兩字符。

6、文件以文章標題命名。

簡單幾點要求請各位老師轉達給學生，下面是一份通訊稿件的格式模板，可以作為參考。

標題：理學院分團委學生會舉行素質拓展活動

撰稿人：陸莉麗,劉沁宇

聯系方式：

理學院分團委學生會舉行素質拓展活動 2012年10月20號，理學院分團委學生會在松江思賢公園舉行了素質拓展活動。參加活動的有理學院分團委書記葉磊老師，學生會主席團及各部門新老部員。此次素質拓展活動旨在促進理學院分團委學生會各個部門間的交流和溝通，培養大家團隊合作精神，為后續工作開展打下扎實基礎。

素質拓展活動開始，組織方為最大化促進不同部門同學之間的交流和溝通，將所有部門同學打亂，重新編成為新的素拓小組，后續所有素質拓展項目依托新的小組開展。各小組通過自由討論，推舉出新的組長，確定小組名稱和口號。隨后，各小組采取對抗的方式，在“背靠背接力”、“背貼拼字”等素質拓展項目中各展其勇，這些素拓項目很好地促進了不同部門部員之間的交流，增加了相互之間默契和熟悉程度，同時也讓大家意識到團結協作的重要性，有利于大家養成良好工作習慣。

活動結束后，理學院分團委學生會很多新部員表示，通過本次的素質拓展活動，增進了相互之間的了解，意識到溝通、協作在以后工作中的重要性。我們也相信，本次素質拓展活動一定會有利于理學院分團委學生會各部門同學養成良好的工作習慣，從而更好的服務同學。篇四：通訊稿寫作方法

通訊稿寫作方法

為更好的做好就業部秘書部通訊稿寫作工作，受秘書部安排，作此關于通訊稿寫法的簡單總結，因皆出自自我寫作經驗，多有失當之處，請多多指教。

一、通訊標題

標題一般是對通訊內容的簡單概括，包括活動主體、活動連接動詞（或 活動結果）、活動名稱三個基本要素，要達到讓讀者通過標題就可以大致了解活動概況的效果。如我院院報總第379期（2011年9月20日）頭版標題《山東省社科聯在我院召開就調研座談會》，讓人一目了然，其中“山東省社科聯”是活動主體，“召開”是活動連接詞，“調研座談會”是活動名稱。再如《我院舉行科研項目結題專家堅定會》一題，三要素缺一不可。

為增加通訊的感染力，可加一文學性較強的標題，但包含以上三要素的標題一定要保留，作為副標題出現。如我院院報總第381期（2011年10月20日）第2版通訊標題《百年烽火 銘記辛亥——音樂學院舉辦紀念辛亥革命系列活動》。

二、通訊正文

通訊正文簡單說即“三段式”

（一）第一段

對活動概況做詳細介紹，必須包括時間、地點、出席人員（有領導參加時，要明確職務、姓名，并一一列出）三要素，簡要概述活動目的。

模板：“ 月 日 午，在 室，隆重召開了。出席本次 的主要領導有：??。本次會議旨在。”

（二）第二段（如內容較多，可分多段）概括介紹活動過程、活動內容、領導指示等。敘述要求精要、完整，不能有綴余、更不能有缺漏，并作適當簡評。要求真實、具體、簡明扼要，用第三人稱。

（三）末段

簡述本次活動的重要意義。

模板：“本次活動的成功舉辦，為 打下良好的基礎，充分展示了，營造了，對 具有重要意義。??

以上即通訊稿的大骨架，實用但文采不足，酌情充實。

建議：

一、多讀《人民日報》簡訊，找語感；

二、借閱專業的應用文寫作輔導書，培養寫作技巧

圖書館 第一借閱室 東頭第四或第五個書架 索書號h152.3系列；

附：

齊魯師范學院大學生擇業技巧與創業指導主題報告會成功舉辦 10月24日晚，齊魯師范學院大學生擇業技巧與創業指導主題報告會在章丘校區圖書館學術報告廳成功舉辦。本次報告會旨在配合學生就業工作，增強應屆畢業生擇業、就業、創業能力，引導大學生理性就業。報告有幸請到了星火傳媒集團人力資源總監廖亮總經理和濟南優群傳媒有限公司李文彥副總經理，兩位經理在報告中對當前就業形勢、人才需求、大學生職業素養、面試技巧等多個角度進行深入分析，對同學們提出的問題做了現場解答。

廖亮總經理在報告中指出，良好的職業態度，強烈的責任感，高尚的道德品質，為理想不懈奮斗的激情，對求職者在激烈的競爭中脫穎而出具有重要作用。李文彥副總經理以“張揚差異，各美其美”為主題，引導大家深入了解并理性面對就業現實，從自身實際出發選擇正確的就業方向，鼓勵大家扎實勤懇，充實自我，揚己所長，做好就業準備。報告重點強調了學習的重要性。

本次報告，對于我院應屆畢業生盡快實現由學校人向企業人的角色轉變，樹立科學的就業觀念，理性就業，具有重要意義；對促進我院學生就業工作發揮了積極作用。

（若是外用稿，一定避免“我院”這一稱謂，盡量用全稱）篇五：通訊稿寫作方法(全)通訊稿寫作方法

一、通訊的特點

一般來說，通訊有四大特點： 1.嚴格的真實性 2.報道的客觀性。3.較強的時間性。

4.描寫的形象性

二、通訊的種類

（1 1.人物通訊

所謂人物通訊，就是以報道各條戰線上的先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉變中的人物和某些有爭議的人物。“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。2.事件通訊

所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。3.工作通訊

所謂工作通訊，就是反映貫徹執行黨的路線、方針、政策中的成績，總結實際工作中的經驗和教訓，或者探討有爭議的亟待解決的問題的報道。它是報紙上經常運用指導工作的重要報道形式。它的主要特點有四條：一是把介紹工作經驗和分析問題作為主旨；二是憑借事實，深入分析；三是生動活潑，講究文采；四是不拘一格，形式多樣。隨筆、散記、側記、札記、記事均可。4.概貌通訊主要是反映一個單位、地區的某種氣象、面貌。概貌通訊又稱風貌通訊，以反映社會生活、風土人情、自然風光和日新月異的建設成就為主的報道。

（2、小故事、集納、巡

三、通訊與消息的區別：

1.選材不同，通訊要選擇含量較大的真實典型材料。而消息選材不受此限制。2.詳細不同，通訊內容表述比較復雜詳盡，講究場面和細節描寫，而消息內容要求簡單概括。

3.表達方式不同，通訊除敘述外，還要運用描寫、議論、抒情手段；而消息多用敘述。4.結構不同，通訊無固定格式，而消息卻有嚴格要求。

四、通訊的寫作技巧

第一，主題要明確，有明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。

第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物

本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。寫人，勢必寫得空空洞洞。

第四，角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插

人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人

稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細

察??角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。

五、通訊稿的標題

（1）消息的標題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔

題、子題）。從結構來說，主題是標題中最主要的部分，是標題的樞紐，引題和副題都是直

接與主題發生關系的。

※ 正標題：﹡對于一般的小活動，可以使用對偶句形式，以增強文采；

﹡對于一些比較大的活動，可以用相對正式的標題，如“＃＃學院成功舉辦某某活動”。

※ 副標題：是對標題的補充。

“——記＃＃學院舉辦某某活動/比賽” 的形式。例如：“寫一手好字 抒萬句真誠

——記＃＃學院舉辦第三屆“三字一話”比賽

（2）擬對偶標題的小方法： 1.利用活動中數字的巧合：

“四人四載四枝花 一室一生一顆心” 2.化用詩句：

“電影共欣賞 黨史相與析” 3.使用疊詞增加韻律感：

“黨史口口相傳 黨魂代代益彰” 4.將活動名稱巧妙加進標題：

“為青春寫詩 替歲月喝彩”

（3）必須有謂語。如：**學校舉辦校園開放日。

六、通訊稿的結構(正文 “三段論”)(1)開頭：交代開展這次活動的目的，意義及簡要信息（包括：時間、地點、主辦方、參

加者等）。字數：控制在100字左右。關鍵詞：為了。(2)中間：交代活動具體過程，簡要陳述活動內容及步驟、觀眾反應、現場氣氛、比賽結

果等。切忌過于冗雜，要詳略得當.字數：在200字左右。關鍵詞：伊始、接著、然后、最后等過渡詞(3)結尾：主題升華(由個人上升到學校或者社會，國家，民族精神等高度)。（包括和諧

校園、和諧社會、民族交流，促進就 業、傳統文化繼承等。）字數：控制在100字左右。

關鍵字：不僅、而且、更。

七、通訊稿范文

會議通訊稿范文：

教育系教學座談會圓滿成功 10月12日下午，教育系在瑞園4105教室召開2010—-2011學年第一學期教學座談會。教育系副主任呂紀增、心理學教研室主任李迎春、教學秘書馬壯、教學信息員牛金芳、團總支副書記楊晶晶、各班輔導員以及各班級學生代表參加此次會議。

系黨政領導對開展教學座談會很重視，呂主任強調了開展此次座談會的重要意義，希望大家暢所欲言，針對教學情況提出意見。

通過此次座談會增進了老師與學生的交流，解決了同學們學習和生活各方面的問題。教學座談會也漸已成為我系連接學生和老師之間的重要橋梁，相信在大家的共同努力下我系師生能夠和諧發展，共同進步。

河南大學汪基德教授應邀為我系師生做學術報告

汪教授從三個方面詳細地向大家講解了教育技術的歷史、現狀與發展趨勢。一是教育技術的起源與演變；二是教育技術研究重心的演變與啟示；三是當前教育技術理論研究的熱點問題。汪教授的報告深入淺出，風趣幽默，使廣大師生對教育技術的發展歷程有了更深入的了解，并激發了大家進一步探索教育技術的興趣和愿望。

活動通訊稿范文：

教育系首屆學前教育專業兒歌彈唱技能比賽成功舉辦 11月9日下午，教育系首屆學前教育專業兒歌彈唱技能比賽在瑞園1207教室隆重舉行。本次大賽得到了省軍區幼兒園、院教務處、藝術系、紀委等單位和部門的大力支持與配合。軍區幼兒園資深園長李萍老師、院紀委副書記鄒麗娜老師、藝術系主任郭鋤非教授、藝術系音樂教研室主任王旭老師、魏萊老師出席并擔任評委。教務處長季榮臣教授、教育系全體黨政領導等出席了本次大賽。

教務處長季榮臣教授對我系的首屆兒歌彈唱比賽給予了高度的肯定和表揚，他指出，教育系學前教育專業強化學生專業技能的工作已經走在了學院其他各專業的前面，兒歌彈唱活動的舉行為同學們創造了展示自我、鍛煉自我的機會，創造條件強化了學前教育專業學生的專業技能，是對教學成果的有效檢驗，有利于提高學前教育專業的教育教學質量。教育系主任王洪成教授對本次活動的舉行表示肯定，他提出希望通過舉辦此次活動能夠更好的提高同學們的專業技能，為將來幼兒園的實際工作做好準備。比賽結束時，藝術系主任郭鋤非教授和軍區幼兒園園長李萍老師分別從專業教學、幼兒園教育實踐等角度對我系學前教育專業的兒歌彈唱技能活動作了重要點評，他們對我系同學的表演給予了肯定，并提出了中肯的意見，指明了學前教育專業學生在兒歌彈唱技能方面努力的方向。

學前教育專業的兒歌彈唱活動本著“以比賽促練習、以比賽促提高、以比賽促技能”的原則，極大地提高了同學們的學習積極性和主動性，同學們對兒歌彈唱技能的重要性提到了一個新的高度。比賽為進一步提高學前教育專業師范生培養質量，增強學前教育專業同學的專業實踐技能，以及提升其就業競爭力等，提供了良好的培養平臺，發揮了積極的推動作用。

教育系“迎新春 展才藝”匯報演出

—暨2011屆畢業生就業招聘會 12月15日下午，教育系“迎新春 展才藝”匯報演出，暨2011屆畢業生就業招聘會在大學生活動中心隆重舉行，并設啟智樓301教室、文淵樓201教室為分會場進行現場直播演出盛況。院黨委副書記田俊廷，組織部部長陳亞非、黨委組織部部長楊少偉，團委書記王艷、團委副書記副書記葛元濤系主任王洪成、書記賈桂釗等院系領導應邀參加了晚會。此外還有來自省軍區幼兒園、省實驗幼兒園、管城區創新街小學、五里堡小學等29家企事業單位的領導老師等參加了晚會，并進行現場招聘會。

節目開始之前田俊廷副書記發表致辭，首先對蒞臨晚會的單位表示熱烈的歡迎，并對現場的工作人員表示親切的問候，指出此次晚會是展示和檢驗我院學生精神面貌和整體素質的機會，是各位同學表現自我的機會，希望同學們在臨畢業之際給母校留下美好的回憶，并對招聘階段做了簡要說明，同時預祝本次晚會圓滿舉行。

晚會以“放飛夢想 揚帆起航”為主題，開場以歌伴舞《歡天喜地》拉開帷幕，甜美的歌聲營造出溫馨喜悅現場氣氛，接下來的舞蹈《小螞蟻》以歡快的舞蹈使在場的觀眾感受到了純真快樂的童年時代，童話劇《狼和小羊》充分展示了我系學子的表演天賦，惟妙惟肖的贏得了觀眾的陣陣掌聲，體現了現代教育思想，《水邊的姑娘》以優美輕盈的舞姿使大家領略了傣族風情，心理劇《跳出枷鎖》真情演繹出了現代大學生的苦惱與奮斗歷程，時裝秀《紙藝服裝秀》以創造性思維和完美的潮流設計使大家眼前一亮，晚會節目精彩紛呈，驚喜不斷，其中《閑聊波爾卡》使大家聆聽世界名曲的精彩合唱，古箏曲《洞庭新歌》組合簡筆畫及書法、鋼琴四手聯彈、單簧管等樂器演奏展示學生音樂才能和學習成果，最后演出以感情真摯詩朗誦《離別歌》的表演中圓滿結束。會場一角還擺放了各班包括刺繡、繪畫、剪紙、折紙等在內的34個手工作品展。

匯演結束之后段如宏書記發表了講話，對同學們的表演做出了點評，并宣布08級畢業生招聘會正式開始。現場的同學們也紛紛在場的各企事業單位進行咨詢，招聘現場熱鬧非凡。同時分會場也進著初

此次活動既是對學子們才藝的展示，也是我系教學成果的體現。等教育行專業、心理咨詢專業的召開了專場招聘會。同時此次活動也加強了與相關部門的聯系，為同學們創造了一次好的就業機會，充分體現了我系領導對畢業生就業的關心與重視。工作通訊稿范文：

“臥龍”何以騰飛

——化工部第二膠片廠 成功之路探秘 本報記者 夏桂廉

通訊員恭永梅“伏牛”出山，“臥龍”騰飛。70年代建在河南省伏牛山深處的化工部第二膠片廠，今天神奇般屹立在南陽市的臥龍崗下，成為我國印刷感光器材生產的基地、河南省利稅百強企業。在社會主義市場經濟的大潮中，他們越戰越強的秘訣是什么？

企業要有一種精神

記者在這個廠采訪時，干部職工介紹了他們如何適應市場需求調整產品結構：如何狠抓產品質量促銷售；如何狠抓科技進步??但更令人振奮的是，職工們高昂的精神面貌和他們經常提到的企業精神：艱苦奮斗，團結進取。70年代初期，二膠廠的建設者們開進了伏牛山。他們住的是簡易房，吃的是紅薯面窩頭，在人跡罕至的深山，萬名建設者忍著冬天的奇冷，冒著夏天的酷熱，硬是在4年中建起了一座座現代化廠房。二膠廠的許多職工經歷了那段日月，創業的艱難磨煉了他們，艱苦奮斗、努力進取的企業精神也像刀刻石雕般印在了這一代建設者的心中。

進入80年代，電影膠片市場趨于飽和。二膠廠的領導們審時度勢，決定轉產工業用印刷膠片。新的生產線怎樣建起來，是完全靠國家貸款引進國外設備，還是主要靠自己的力量進行技術改造？二膠廠選擇了后一條路。幾年來，他們對關鍵設備拉幅機先后進行了4次大的改造，使其能生產0．175毫米厚的滌綸薄膜，填補了國內空白。對涂面機進行了多項改造，實現了微機控制、雙機計量等，使生產的車速由18米／分提高到28米／分，控制精度由百分之一提高到千分之零點五。

對國外的先進設備二膠廠并不排斥，適于廠情的或技術改造中的關鍵設備也要買。他們分別從美英日引進了三條生產線和關鍵設備，這樣技術改造的結果，產品質量上去了，生產成本降低了，同時還鍛煉出一批技術過硬能打硬仗的隊伍。1991年，該廠被列為《三線企事業單位“八五”調整規劃方案》之中，開始了由山溝到南陽的搬遷工作，除山區暫設分廠外，主要生產機構全部搬出。在搬遷中，該廠只用了6000萬元，還比原計劃的40天提前了5天。拉幅機搬遷后一次試車成功，工人們精細地拆裝，忘我地工作，為國家節省了大量資金，被國務院三線辦評為搬遷的典型。轉入市場經濟后，許多工廠的供銷人員成了先富起來的人。然而二膠廠的供銷公司仍然有一支不計名利、樸實能干的隊伍。公司經理是個血氣方剛的中年漢子，在二膠廠已工作20多年。他很為他的同事自豪。他說：“我們這80多人長年奔波在祖國各地，只要一說有任務，買張車票就走，出門在外吃住全不講究，小旅店、小飯館即可。當然，看到有的單位供銷人員拿高獎金，花錢大手大腳，我們也有想法，但我們這支隊伍艱苦奮斗的企業精神一直沒有丟。” 在二膠廠，一線工人勤懇耐勞，他們很為自己的工廠自豪。遷入南陽后電源不足，對生產有影響，今年春節，工廠決定避開用電高峰照常上班，大家沒有怨言，高高興興完成了任務。企業精神從何而來二膠廠的成功，與職工們的精神面貌有重要關系，他們的企業精神從何而來？二膠廠的多數職工都有一段在艱苦環境下創業的歷史，他們對工廠有很深的感情，這是很重要的一條。但從干部職工的談話中，他們十分信賴自己的企業領導，對他們充滿信心，也是一條重要原因。以“全國優秀化工企業領導人”李相權為帶頭人的領導班子，在工廠中深孚眾望。李相權專業知識功底扎實，從企業基層干起，有豐富的實踐經驗，與二膠廠一起成長，又決定了他有較強的社會責任感和艱苦奮斗干大事業的氣魄。

在二膠廠參觀，廠房是新的，高水平的設備讓行家們眼熱，但廠領導的辦公室則很普通，他們只是借用了廠科研樓的兩層。為工人和科研人員創造最好的工作和生活條件，自己則決不講排場。春節，工人們加班，李相權和其他領導大年初一的早晨也來到車間，和大家一起工作。

在從計劃經濟向市場經濟的轉化中，企業領導人正確的決策是十分重要的。李相權對行業狀況、發展趨勢、競爭對手的情況都了解甚深，因而有很強的市場駕馭能力。二膠廠的產品轉向、技術改造、狠抓質量、開拓市場都滲透著他和領導班子的心血。一個能帶領職工沿著正確的航向在市場經濟的大潮中拼搏的廠長，自然會得到群眾的信賴。

第三篇：調研報告副標題（本站推薦）

事務文書——

第三節 調查報告

一、調查報告的概念

調查報告是對某一社會現象進行深入全面的調查研究之后寫成的書面報告。它以報告

研究社會現象的結果為內容，要求有情況、有分析、有結論，以此作為制訂政策法規、解決實際問題、總結推廣經驗、進行科學研究的憑證、依據和手段。

二、調查報告的特點 調查報告的寫作定位，使之具有以下鮮明的特點：

（一）選題的針對性

調查報告的寫作有明顯的實用目的，因此在選題上具有很強的針對性，往往是根據實 際工作或現實生活的需要，對新情況、新問題和新經驗予以調查和研究，以便及時了解黨和國家方針、政策的執行情況，把握事物發展的規律和存在問題的癥結，為領導機關制訂相應的政策，完善管理提供依據。

（二）內容的客觀性

調查報告必須尊重客觀事實才能真正發揮其實用價值，因此，在內容上具有客觀性，要求用事實說話，從事實的分析研究中得出正確的結論。反映到寫作實踐中，材料（包括人、事、情況、數據、引語等）必須源于深入的調查，不能有絲毫的虛假；必須有代表性，不能以偏概全。分析、說明、議論必須準確、合乎邏輯。

（三）表述的敘議性

調查報告以報告研究社會現象的結果為內容，概述事件，介紹經驗，敘說情況均運用敘述表現手法，而成因的分析，結論的得出又均運用議論的表現手法，因此在表述上，調查報告具有敘議性的特點。誠然與一般記敘文相比，調查報告的敘述有自己的側重，它追求的是一種直陳式、梗概式的敘述，不作鋪陳和點染；與一般議論文相比，調查報告的議論只是貼著事實，點到即止，不展開完整的論證。

三、調查報告的類型

調查報告的種類較多，不同的角度可以有不同的分法，習慣從內容分，分為以下種類：

（一）反映情況的調查報告

這類調查報告著重反映某一方面的社會情況，使人們了解其現狀，發展以及值得注意的傾向，為人們認識社會提供翔實的資料，也為領導和有關部門了解情況、研究問題、制訂政策、完善管理提供參考。如曉張的《在理想與現實之間--關于當代大學生未來理想職業的調查》就屬此類調查報告。文中通過對武漢地區10余所高校275位大學生所進行的“當代大學生職業理想”的問卷調查和分析，反映了當代大學生的擇業心態、擇業觀念、擇業理想等情況，為教育工作者采取相應的對策提供參考。

（二）總結典型經驗的調查報告

這類調查報告著重介紹工作中的做法和體會，并從理論的高度強調它的啟示性，以達到樹立典型、推廣經驗、指導工作的目的。這類調查報告往往能為貫徹黨和國家的方針政策提供具體的經驗和做法，故有很強的政策性和指導性。如牟文建、陳力強的《以我為主 借勢借力--惠州市巧用外資發展民族工業的調查》就屬此類調查報告。文中介紹了惠州市在利用外資上發展民族工業這一兩難選擇中，如何巧用外資發展民族工業的做法和體會，并從理論的高度予以認識。在改革開放中，能高揚“以我為主”的旗幟，做到既利用外資又不被外商利用，不失為可資借鑒的思路。

（三）揭露問題的調查報告

這類調查報告抓住某個方面或某一工作的嚴重問題，用充分確鑿的事實予以揭露，分

析其產生的原因，指出其危害性，提出解決問題的辦法，以引起有關方面的注意，達到吸 取教訓，改進工作、解決問題的目的。如鄂西州委統戰部調查組的《遠山的呼喚--關于土

家族聚居的樟木村人口素質的調查》就屬此類調查報告。文中用充分確鑿的事實反映了調

查對象人口素質出現嚴重下降趨勢的問題，分析問題的癥結并提出解決問題的建議，呼喚

社會各方面的關注，期待問題的及時解決。

（四）介紹新生事物的調查報告

這類調查報告著重介紹現實生活或工作中涌現出來的，具有典型意義的新生事物，通

過對其產生、發展過程的闡述，讓人們了解其特點、意義及成長的規律，從而給予關注和

支持。新生事物往往預示事物的發展方向，對推動具體工作的開展具有不可低估的作用。

士，還有什么？——關于職業培訓的報告（下）》就屬此類調查報告。職業技術培訓在“重

學功、輕技能”的思維模式里，其地位并不顯眼，而隨著新的就業環境和新的人才需求形

勢的出現，職業技術培訓逐漸升溫并大有高潮即將來臨之勢，作者在文中敏感地捕捉到這

一信息，并強調了它的意義，預示其發展前景，為有關部門制訂相應的政策提供參考。

四、調查報告的結構與寫法

調查報告結構上分標題、署名和正文三要素。

（一）標題 調查報告的標題有單行標題和雙行標題兩種形式。

單行標題一般有兩種寫法：一種類似于行政公文的標題，由調查對象（或內容）和文

種構成，如《關于大學生擇業心態的調查》。另一種類似于一般文章的標題，如《“問題

少年”的出現，原因何在？》，《青少年成長中心理問題亟需注意》。兩種寫法前者較為平實，后者較為醒目，均需準確、明了。

雙行標題由正副標題構成，正標題揭示調查報告的中心，副標題標明調查的對象范圍，對正標題起補充說明作用。如《遠山的呼喚——關于土家族聚居的樟木村人口素質調查》，正標題就調查對象人口素質所出現的嚴重狀況向社會發出沉重的呼喚，期待社會各方面的

關注；副標題對調查對象作了說明，使讀者對此有明確的認識。雙行標題的擬制要求簡明、醒目，尤其要注意正副標題的內在聯系，避免正副標題內容的簡單重復。如《新時期的政

治思想工作——××二輕局加強職工政治思想工作的調查》，正副標題內容重復，正標題未

真正發揮作用，若改成《耐心、細心、恒心——××二輕局加強職工政治思想工作的調查》

更符合調查報告標題擬制的要求。

（二）署名 調查報告是署名文章，因此在標題下方需署上作者（單位或個人）的名稱。

（三）正文

調查報告的正文包括序言、主體、結尾三個部分。1.序言 又稱前言、導言，寫法較為靈活多樣：

或對調查的有關情況，如調查的時間、地點、目的、對象、方法、過程、結論等作扼要的說明，給人以總的印象，如：

職工改革承受力的強弱，是有關部門作出推進改革力度的判斷及研究決定改革份量與措施的重要依據。最近，廣州市總工會組成調查組，在廣州無線電廠、華強塑料廠、珠江啤灑廠等

13個單位進行了為期一個多月的“改革承受能力和職工經濟負擔問題”的專題調查。他們采用

隨機抽樣方法，在13個調查點的24865名職工中抽出550名，進行了問卷調查，同時結合進行

實地調查。

改革承受能力，既有經濟、物質上的，又有心理精神上的。經過十多年的改革開放，廣州

市職工的改革承受能力，已向強的方面變化。（史中研《生活水平提高 承受能力增強——對

廣州部分職工改革承受能力情況的調查》，《羊城晚報》1992年4月8日）

或對全文的主要內容作一概括說明，使讀者把握全文的中心，如：

利用外資與發展民族工業，在不少人看來，是一個兩難選擇。但廣東省惠州市對此卻有一

個十分明確的思路：在起步晚、底子薄的情形下，堅持大規模、高起點地引進資金、技術和管

理經驗。同時在引進的過程中，堅持“以我為主”，不讓外資牽著鼻子走，避開一般利用外資

的通病，力求在最短的時間內培育和發展自己的支柱產業。短短八年內，惠州積極主動地利用外資，借“勢”借“力”，使年工業總產值從18億元增

加到去年的400億元；原本默默無聞的工業產品中，一批全國“單打冠軍” 脫穎而出，電話機

產量占全國的近六成，大屏幕彩電、中歐高級音響、信華機芯和奇勝電工產品銷量均為全國第

一；tcl、麥科特、德賽、僑興等一批響當當的民族品牌從這里走出國門??（牟文建、陳力

強《以我為主 借勢借力——惠州市巧用外資發展民族工業的調查》，《羊城晚報》1996年9 月9日）

或用設問的方式提出人們關心的問題，引起讀者的興趣和注意；如： 去年，臨高縣有兩對按他們的意愿已調往外地醫院工作的夫婦，重返臨高縣人民醫院，這

事在全縣引起了很大震動。

臨高縣是海南較窮的縣，醫院經費不多，醫療設備簡陋，在這里工作是比較困難的，是什

么力量吸引著這些知識分子呢？最近，我們到這間醫院采訪，感到這里的黨支部很會做知識分 子工作。（《他們為何去而復歸？——臨高人民醫院善于做知識分子工作的調查》，《南方日

報》1987年5月29日）

此外調查報告也有不寫序言，采用開門見山，直接進入主體部分的寫法。2.主體

這是調查報告的核心部分，展示調查報告的主要內容，為表述清楚，可把它分為若干小部分，或用小標題隔開，或用數目字標明。在寫作中，還必須注意兩個問題：

（1）不同類型的調查報告有不同的寫作思路：

①反映情況的調查報告的寫作思路為：

基本情況 → 成因 → 結論及對策

如曉張《在理想和現實之間——關于當代大學生未來理想職業的調查》一文的寫作思路：首先作者通過對調查問卷的分析，從當代大學生對理想職業特點的認識、擇業動機、期望擁有的社會身份等方面反映了當代大學生未來職業理想的基本情況，并附帶從主客觀方面分析了成因，認為這種擇業觀念的形成有鮮明的社會色彩和時代色彩，且受專業所限制。從而得出結論：“當前大學生的擇業已基本突破了傳統服從分配的格局，選擇呈現出多層次、多種類的鮮明特征，自主化傾向、開拓意識大大增強”，“但大部分學生仍缺乏扎根內地、服務基層的思想”。最后就此向有關教育部門和學校提出建議：應“根據大學生目前的擇業心理 特點，對他們進行正確的職業理想引導”；“應教育學生，在實現自我價值的同時，要把國家和社會的利益放在首位；要教育學生摒棄擇業中盲目追求地位、金錢的思想，鼓勵學生樹立畢業后去第一線、去基層建功立業的宏偉志愿。” ②總結典型經驗的調查報告的寫作思路為：

主要成績 → 經驗、做法 → 啟示

如牟文建、陳力強《以我為主 借勢借力——惠州市巧用外資發展民族工業的調查》一文的寫作思路 ：主要成績在序言部分已集中概括，主體部分突出從三個方面--讓外資為支柱產業打基礎 ；利用外資要掌握好主動權；利用外資不忘創民族品牌闡述了調查對象以我為主，巧用外資發展民族工業的典型經驗、具體做法以及由此帶來的成效。但未能站在更高的理論視點指出這一典型經驗給人帶來的啟示。這是此類型調查報告寫作的一個通病。“啟示”是一種理論升華，揭示了經驗所蘊含的指導性，有助于典型經驗的推廣，因此是此類調查報告應該寫好的內容。就上例而言，上述經驗所帶來的啟示有二：一是如何在與外商的合作中保持清醒的頭腦，做到既利用外資，又不被外商利用 ；二是如何把握好主動權，在合作中贏得自己的生存空間。若能明確揭示，調查報告的指導性更強。

③揭露問題的調查報告的寫作思路為： 主要問題 → 原因及危害 → 措施、辦法

如鄂西州委統戰部調查組《遠山的呼喚——關于土家族聚居的樟木村人口素質調查》一文的寫作思路：

一、樟木村人口素質現狀，作者用點面結合的方法列舉數字和事例說明樟木村人口素質出現嚴重下降趨勢的嚴峻事實（問題所在）。

二、人口素質下降的原因，歸納為三點：其一，特殊的地理環境所造成的近親通婚；其二，生活環境的污染；其三，缺醫少藥，病患得不到及時的治療。并指出危害性。

三、幾個亟待解決的問題，文中很有針對性地提出了解決問題的辦法：一是進一步貫徹宣傳“婚姻法”，杜絕近親通婚，大力提倡優生優育；二是對于自然資源的開發必須充分考慮是否有利于生態環境的保護，不能顧此失彼；三是對于象樟木村這樣一些偏遠落后的山區，人民生活中的飲水、醫療衛生等問題，各級政府和有關部門應有更多的關照。

④介紹新生事物的調查報告的寫作思路：

背景 → 過程 → 意義 → 發展前景

如何姍《關于職業培訓的報告》的寫作思路：人們對職業技術培訓的熱衷，源于就業競爭，“重學功，輕技能”的觀念隨著新的就業環境和新的人才需求環境的來臨，已被“擇業靠技能，上崗靠競爭”的觀念所替代，為了明天的飯碗，每個人都需要培訓、培訓、再培訓，學習、學習、再學習，這是職業培訓熱起來的背景。由此職業培訓出現了令人注目的現象：一是培訓機構的持續增加，“公”“私”兼而有之；二是職業技術學習從國家包攬到個人投資，從就業培訓到在職培訓，從個人行為到單位組織，從初中生到碩士生，大有全民皆在培訓的態勢。標示著職業培訓的發展勢頭。“人才資本投資”是最重要的投資，重視對勞動者進行職業教育，提高勞動者素質是經濟發展的基礎設施，正如李嵐清副總理所說：某些技術可以購買，某些設備可以進口，但勞動者的素質只能依靠教育來提高。職業培訓的意義逐漸被人們所認識，并由此升溫，在政府相應政策，如全力推動再就業工程，技術等級考評制度化，一些地區性大學改制成高等職業技術學院的實施中，預示著誘人的前景。

（2）調查報告有多種結構方式：

①縱式結構。是按自然順序，即時間順序或事物發展的順序來組織材料的一種結構方式，優點是脈胳清晰，便于讀者對事物發展作深入全面的了解。反映情況的調查報告和介紹新生事物的調查報告一般選擇這種結構方式。

②橫式結構。是按邏輯關系來組織材料的一種結構方式。優點是條目清楚，便于把握要點。總結典型經驗的調查報告通常采用這種結構方式。③綜合式結構。兼有縱式和橫式兩種結構的特點，往往以一種結構方式為主，交替使用，穿插配合、縱橫交錯。如揭露問題的調查報告，從“問題 → 原因 → 辦法”的思路看，結構主要采用縱式，而原因分析，辦法的提出反映的是事物間的邏輯關系，采用橫式結構方式，因此總體看是一種綜合式結構方式。3.結尾

調查報告的結尾有兩種處理方式：一是不加結尾，主體內容闡述完畢即自然收筆；二是加結尾，具體要視調查報告的寫作情況而定，或照應開頭，或深化主題，或補充正文沒有交代清楚的內容，目的是使結構更嚴謹，內容更完整。

例文一

遠 山 的 呼 喚

——關于土家族聚居的樟木村人口素質調查

鄂西州委統戰部調查組

最近，我們到恩施市的一個偏遠山區——鶴峰口鄉樟木村進行了一次實地調查，發現這個

村的人口素質呈現嚴重下降的趨勢，亟需引起社會各方面的關注。

一、樟木村的人口素質現狀

樟木村是恩施市的土家族聚居區之一。在現有的255戶、849人中，有殘疾病人76人，約

占全村人口的8.9%。其中盲人19人，聾啞36人，癱跛7人，癡呆10人，遺傳性疾病4人。最為突出的第二村民小組，全組86人中有殘疾病人17人，約占全組人口的19.8%。其中：盲人2人，聾啞13人，癱跛1人，畸形1人。

由于殘疾，這些人部分或全部喪失勞動能力，甚至連生活也不能自理，成為家庭和社會的

包袱，個別戶至今全部家產還不足20元，需要社會長期救濟。如農民李文絆，本人發育不健全，身材矮小，妻子又是駝背，兩個兒子智力低下，全家生活幾乎完全不能自理，需要鄰里的支持和社會的接濟。李文絆的姑娘李銀秀又患有嚴重的克汀病（癡呆），生下的兒女也均屬聾啞，生活自理困難。

二、人口素質下降的原因 造成樟木村人口素質下降的原因主要有三條：

其一，特殊的地理環境所成的近親通婚。樟木村位于清江支流巴溪河北側，村前村后都是

懸崖峭壁，10個村民小組散居在11條魚脊形的山梁上。離區鎮最近處也有60里之遙，長期以來外地姑娘接不進，本地姑娘嫁不出。加之某些陳規陋習的影響，習慣于姑舅親，姨表親，造成這里近親通婚的現象極其普遍，血緣關系如一潭死水，越來越渾濁。在76例殘疾病人中，明顯因近親通婚所致的就有12例。農民向隆朝祖孫三代皆為近親通婚，父系親屬15人中有4人為先天性聾啞。青年夫婦魏建平、尹書華是表親兄妹，所懷4胎均流產，女方身心健康受到嚴重摧殘。

其二，生活環境污染。這里山高坡陡，河床低，水源缺乏。農民的飲水主要靠煤矸石和硫

磺礦層中流出的被二氧化硫污染了的銹水，水面有白色泡沫，水底有黃色沉淀物。長期飲用這種污水，對人體影響極大。再是由于森林被砍伐殆盡，帶來燃料奇缺。自1961年起，這里農民開始使用含氟量很重的煤矸石做飯、取暖，烘炕糧食、豬肉，大量氟化物的擴散，空氣和食物進一步被污染，形成慢性中毒，這就導致了地甲病（甲狀腺腫大）、克汀病患率的增長。據1982年普查，這個村的地甲病患病率高達13.68%，普遍引起克汀病，出現身材矮小、智力低下、癡呆、聾啞以致癱瘓。三是近些年來，對于硫磺礦的開采越來越大，目前全村范圍內設有硫磺廠3座，煉磺爐11座，加上鄰近村的12座磺廠，60座煉磺爐，每天清晨，河谷地帶磺煙滾滾，嗆人鼻息。磺煙對于自然生態的破壞已日益明顯，造成這一帶油桐失收，茶葉低產，果樹有花無篇二：調研報告標題寫作例析

調研報告標題寫作例析

>調研報告標題寫作例析

作者/馬榮振

俗話說，看文看題。好的調研報告標題尤其是足以“傳神” 的標題，能將報告的精華快速傳遞給讀者，這對身處繁忙公務之中的各級領導來講，顯得尤為必要和重要。本文著重對調研報告的標題模式進行探析，歡迎方家批評指正。

一、文章題目

調研報告的題目一般包括調研的地域范圍、課題對象、文體種類等內容。例如：

【例1】湖南農民運動>考察報告

在這個題目中，“湖南” 是地域范圍，“農民運動” 是調研課題，“考察報告” 是文體種類。有時調研報告用“調查” “調查與思考” 等表示文體樣式例如： 【例2】亳州市中醫藥發展情況調查這個題目的中心語是“調查”，標明文體種類，其他詞語作定語修飾“調查”。

【例3】蒙城縣招商引資情況調查與思考這個題目的中心語是“調查與思考”。

調研報告題目中有時使用“關于”。如：【例4】關于我市小微企業融資情況的調查這個題目的中心語是“調查”，說明文體； 使用介詞“關于”，引出地域“我市” 和課題“小微企業融資情況”。

調研報告的題目有時使用主副標題結構。如：【例5】土地托管破解種糧困局

——利辛縣土地托管調查

這個題目的主標題突出地說明了調研的課題及其作用——破解種糧困局，副標題則說明了調研的范圍、課題、文體，明確而醒目。

不難看出，無論何種調研報告，題目都必須具備三個要素： 地域范圍、課題對象、文體樣式，明確簡潔是其基本特征。

二、一級標題 調研報告一級標題是用來標示結構框架的。調研報告的內容一般包括“情況、問題、建議” 三部分，因此，調研報告常用的一級標題也是要是對這幾方面內容的概括。比如： 【例6】

一、基本情況；

二、主要問題；

三、幾點建議。這組標題用四字句說明要研究的內容，整齊簡潔，易于閱讀。

為了更加醒目、高效地傳遞信息，調研報告一級標題可以進一步形象化、具體化。比如：【例7】

一、新課題；

二、新探索；

三、新成效。這組標題用三個“新” 字，分別概括原因、做法、成效。

【例8】

一、貧血的農田；

二、失血的癥結；

三、輸血的機制。這組標題用比喻手法，概括農田水利建設的現狀、問題、建議。

【例9】

一、試點有序推進；

二、成效初步顯現；

三、暴露問題亟待解決。這組標題用“有序、初步、亟待” 三個程度副詞修飾動詞，作具體描述，概括試點工作的做法、成效、建議。

【例10】

一、民間創造+ 政府引導： 土地托管應運而生；

二、農業增效+ 農民增收：

土地托管效益多重；

三、家庭承包經營+ 社會化： 土地托管空間廣闊。

這組標題綜合運用文字、運算符號、標點符號，用“措施+ 效果” 的結構概括土地托管的做法、建議，用部分到整體的結構概括土地托管的成效，亮點在于邏輯清晰、主題鮮明突出。

總而言之，調研報告一級標題首先要明確，句式上注重對仗，具體、形象的標題傳遞的信息量更大，是寫作的趨勢。

三、二級標題

調研報告二級標題用來標示一級標題所包含的具體內容，包括： 情況部分的“概況、做法、成效、>啟示”，問題部分的“原因、問題”，建議部分的“前景、建議” 等。下面，對這些內容常使用的標題進行分類解析。

（一）做法、建議標題

人們常從工作的對象、措施、目的等角度對做法、建議進行概括，在長期的實踐當中，形成了一些典型句式，舉例如下。1.“抓” 字句。常見句型有：（1）××抓××。（2）抓××，××××（措施/ 目的）。例如：

【例11】

一、首抓產業布局。

二、狠抓項目建設。

三、搶抓標準創建。

四、嚴抓市場規范。(調研報告 >)

五、重抓品牌培育。

六、巧抓產品營銷。這組標題采用“修飾詞+ 抓+ 對象” 的形式，亮點在于用“首、狠、搶、嚴、重、巧”

幾個字修飾“抓” 字，突出強調了抓的不同程度和重點。

【例12】

一、抓項目建設，夯實轉型跨越的基礎。

二、抓先行先試，破解轉型跨越的難題。

三、抓招商引資，增添轉型跨越的活力。

四、抓作風建設，創優轉型跨越的環境。

這組標題采用的是“抓+ 對象，目的” 的形式，亮點在于用“四抓” 概括工作的主要措施和目的。

【例13】

一、抓學習培訓，在“活” 字上下功夫。

二、抓工作保障，在“實” 字上下功夫。

三、抓接訪活動，在“深” 字上下功夫。

三、抓宣傳引導，在“正” 字上下功夫。

這組標題的形式是“抓+ 對象，措施”，突出之處在于將每條措施的特點用一個字概括出來。2.“以” 字句。常見句型有：（1）以××××（動詞）××。（2）以××為××，××××（措施/目的）。例如：

【例14】

一、以“品牌化、標準化” 提升行業影響力。

二、以“資本化、上市化” 提升發展內動力。

三、以“信息化、高端化” 提升核心競爭力。這組標題采用“以+ 措施+ 目的” 的形式，亮點在于用六個“化” 概括措施，用三個“力” 概括目的。>[1] >[2] >下一頁 《>調研報告標題寫作例析》篇三：調研報告格式

報告標題（標題居中，二號黑體）

——副標題（副標題居中，三號仿宋）

作者姓名（姓名居中，小三號楷體）

（空1行）

摘要 內容ⅹⅹⅹⅹⅹ

（“摘要”兩字用四號黑體左起頂格排，后空1格，接排摘要內容，用四號楷體）關鍵詞 內容ⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ

（“關鍵詞”三字用四號黑體左起頂格排，后空1個，關鍵詞3—8個，用四號楷體）（空1行）

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（正文，字體為四號宋體）

一、ⅹⅹⅹⅹⅹ

（一級標題居中，小三號黑體）

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（正文，字體為四號宋體）

二、ⅹⅹⅹⅹⅹ

（一級標題居中，小三號黑體）

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（正文，字體為四號宋體）

（一）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ。（二級標題左起空兩格，四號黑體，題后為句號）

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（正文另起一段，字體為四號宋體）

（二）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ。（二級標題左起空兩格，四號黑體，題后為句號）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（正文另起一段，字體為四號宋體）

1、ⅹⅹⅹⅹⅹ。（三級標題左起空兩格排，四號楷體，題后為句號，緊跟正文學）

2、ⅹⅹⅹⅹⅹ。（三級標題左起空兩格排，四號楷體，題后為句號，緊跟正文學）

參考文獻（標題居中，四號黑體）

ⅹⅹⅹⅹⅹ（參考文獻字體用小四號宋體）

（空1行）

（作者簡介(含年級、專業）和通聯地址 小四號宋體）

調研報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。

標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調研報告”、“關于××××的調研報告”、“××××調研”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調研》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調研報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調研的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調研的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調研對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調研的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。

這是調研報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識??篇五：調查報告格式標準

內蒙古財經大學職業學院

調查報告結構格式標準

一、構成項目

調查報告包括以下內容（按順序）：封面、正文、參考文獻。

二、調查報告格式編排

（一）紙型及頁邊距

調查報告一律用國際標準a4型紙（297mm×210mm）打印。頁面分圖文區與白邊區兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現在圖文區內。白邊區的尺寸頁邊距為：上20mm，下20mm，左25mm，右25mm。

（二）版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。使用規范的簡化漢字。

（三）調查報告各部分的編排式樣及字體字號

文頭：封面頂部居中，3號宋體加粗，上下各空兩行。固定內容為“內蒙古財經學院職業學院調查報告”。

調查報告標題：2號黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。

調查報告副標題：小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。

作者、院系、專業、年級、學號、指導教師、教師職稱：項目名稱用3號黑體，內容用3號楷體，在正副標題下居中依次排列，各占一行。

正文文字：另起頁，調查報告標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

正文文中標題：.一級標題：標題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點；

二級標題：標題序號為“㈠”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點符號； 三級以下標題：三、四、五級標題序號分別為“1.”、“⑴”和“①”，與正文字體字號相同，可根據標題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點；否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。

參考文獻：項目名稱用4號黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用小4號宋體排印參考文獻內容。

（四）頁碼

全文排印連續頁碼，單面印時頁碼位于右下角；雙面印時，單頁碼位于右下角，雙頁碼位于左下角。

三、印刷與裝訂

（一）印刷與裝訂

調查報告一律用a4紙打印，單、雙面均可，推薦雙面印制。文稿一律左側裝訂。

（二）份數

調查報告印制一份（系存檔）。附：內蒙古財經大學職業學院調查報告標準格式模板

內蒙古財經大學職業學院調查報告

調查報告標題

——調查報告副標題

作 者 系 別 專 業 年 級 學 號 指導教師 教師職稱

正文標題 ——正文副標題

一、㈠ ??。㈡ 1.??。2.??。

第四篇：社會實踐報告副標題

篇一：社會實踐報告寫作格式 社會實踐報告的寫作方法 標題：

可以是公文式標題，即《關于······的實踐報告》;也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。前言：

寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告如下······”從而過渡到正文。正文：

寫實踐者根據學校要求開展的社會實踐活動和自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性思考，問題和建議。應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對社會實踐活動的評價。結語：

可以寫出作者對此次活動的意見、建議或者批評。落款：

署名和報告時間，寫上參加社會時間的個人或團體（如班、組），報告完成的時間。注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，單行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字，而要寫標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等。所有論文請盡量以打印稿形式上交。格式要求：

標題用三號字體、宋體 正文用四號字體、宋體

標題下寫上班別，姓名、學號。評定標準

完成規定學時（至少參加社會實踐一周），態度認真，實際行動獲得好評，活動效果顯著，有較好地社會意義和影響.字數要求：不少于3000字

文章內容詳實，論點鮮明，論據充分，條理清晰，有深刻的體會和真情實感。等級： 優秀（90）、良好（80）、中等（70）及格（60）、不及格（0）

1.參加社會實踐的同學必須拍實踐照片（例如工作證，工作地方，主要是能證明你在這個地方工作的一個證明）或者拍成一個視頻

2.社會實踐表格必須蓋章，如沒有蓋章，此次社會實踐當做作廢來處理。篇二：社會實踐報告書寫格式.doc a、“社會實踐報告”，它的體例、寫法目前還無定論，可以參考“調查報 告”的體例和寫法。我個人認為，“社會實踐報告”應該有以下幾部分： 標題：可以是公文式標題，即《關于??的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大 課堂，實踐長真知識》。

前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現將此次實踐活動的有關

情況報告于下從而過渡到正文。

正文：寫實踐者根據學校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性

思考，問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認 識，對組織社會實踐活動評價 結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體（如班、組），報告完成的時間應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字，而要寫標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等 社會實踐報告書寫格式及范文

社會實踐論文格式與寫作方法詳解 內容導讀

社會實踐是大學生全面素質提高的重要環節，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。...一、社會實踐論文撰寫的內容與要求

一份完整的社會實踐論文應由以下部分組成： 1.論文題目

論文題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。2．學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

論文需配摘要，摘要應反映論文的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括： a)“摘要”字樣； b)摘要正文；

c)關鍵詞；d)中圖分類號。4．正文

正文是實踐論文的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。

要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字數一般控制在5000字以內。5．結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。6．謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。7．參考文獻

參考文獻是實踐論文不可缺少的組成部分，它反映實踐論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。8.附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐論文的附錄中。

二、撰寫社會實踐實踐論文的準備與主要步驟

實踐論文的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂論文提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：

1.收集資料資料是撰寫實踐論文的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。2.擬訂論文提綱

擬訂論文提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據論文主題的需要擬訂該文結構框架和體系。學生在起草論文提綱后，可請指導教師審閱修改。3.起草

論文提綱確定后，可以動手撰寫實踐論文的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。4.修改、定稿

論文初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。

三、社會實踐論文的寫作細則 1.書寫

實踐論文要用學校規定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內容（“四號”“宋體”）。實踐論文文中漢字必須使用國家正式公布過的規范字。

社會實踐報告”，它的體例、寫法目前還無定論，可以參考“調查報 告”的體例和寫法。我個人認為，“社會實踐報告”應該有以下幾部分： 標題：可以是公文式標題，即《關于??的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。

前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現將此次實踐活動的有關

情況報告于下從而過渡到正文。

正文：寫實踐者根據學校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性

思考，問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認

識，對組織社會實踐活動評價。

結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。

落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體（如班、組），報告完成的時間。應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落

款”等字，而要寫標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等。社會調查報告是針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調查研究，然后把調查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發展的規律，向人們提供經驗教訓和改進辦法，為有關部門提供決策依據，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。調查報告的特點體現為：(1)真實性：

它的真實性就是要以事實為根據，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，就是事件發生的時間、地點、背景、過程、原因和結果也必須真實。(2)客觀性：篇三：社會實踐報告書寫格式及范文

社會實踐報告書寫格式及范文

社會實踐論文格式與寫作方法詳解

內容導讀

社會實踐是大學生全面素質提高的重要環節，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。...一、社會實踐論文撰寫的內容與要求

一份完整的社會實踐論文應由以下部分組成： 1.論文題目

論文題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。2．學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

論文需配摘要，摘要應反映論文的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括： a)“摘要”字樣；

b)摘要正文；c)關鍵詞； d)中圖分類號。4．正文

正文是實踐論文的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。

要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字數一般控制在5000字以內。5．結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。6．謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。7．參考文獻

參考文獻是實踐論文不可缺少的組成部分，它反映實踐論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。8.附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐論文的附錄中。

二、撰寫社會實踐實踐論文的準備與主要步驟

實踐論文的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂論文提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下： 1.收集資料 資料是撰寫實踐論文的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。2.擬訂論文提綱

擬訂論文提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據論文主題的需要擬訂該文結構框架和體系。學生在起草論文提綱后，可請指導教師審閱修改。3.起草

論文提綱確定后，可以動手撰寫實踐論文的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。4.修改、定稿

論文初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。

三、社會實踐論文的寫作細則 1.書寫

實踐論文要用學校規定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內容（“四號”“宋體”）。實踐論文文中漢字必須使用國家正式公布過的規范字。

社會實踐報告”，它的體例、寫法目前還無定論，可以參考“調查報 告”的體例和寫法。我個人認為，“社會實踐報告”應該有以下幾部分： 標題：可以是公文式標題，即《關于??的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大

課堂，實踐長真知識》。

前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現將此次實踐活動的有關

情況報告于下從而過渡到正文。

正文：寫實踐者根據學校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性

思考，問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認

識，對組織社會實踐活動評價。

結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。

落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體（如班、組），報告完成的時間。

應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落

款”等字，而要寫標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等。

社會調查報告是針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調查研究，然后把調查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發展的規律，向人們提供經驗教訓和改進辦法，為有關部門提供決策依據，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。調查報告的特點體現為：(1)真實性：

它的真實性就是要以事實為根據，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，就是事件發生的時間、地點、背景、過程、原因和結果也必須真實。(2)客觀性：

客觀性，指客觀地反映事實，忠于事實，不帶有調查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染。(3)針對性：

社會調查報告就是要有針對性地調查研究一些社會實踐中的具體問題，回答廣大群眾關心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。

（4）、實效性：

（5）、評價性：

一般來說，社會調查報告應該包含以下一些內容：調查的目的、調查的方法、調查的時間、樣本的情況、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。

社會調查是課堂教學的沿續和補充。教師幫助學生針對實際情況、學校所在的地

第五篇：申論主副標題[模版]

一、申論作文主副標題擬制的幾種情況

每年的公務員考試申論作文都會有一些變化，其中一個重要方面是擬制主副標題要求的變化。考德上公培專家研究發現縱觀歷年申論真題，這種變化主要體現在以下幾個方面：

1.給定主標題但沒有明確提出“必須擬制副標題”

案例1：“給定資料6”中的題字“歲月失語，惟石能言”能觸發人們許多思考和感情，請參考“給定資料”，以“歲月失語，惟石能言”為題，寫一篇文章。（2013年國考副省級作文題）

案例2：請以“從‘怒江水電開發’說開去”為題，寫一篇文章。要求：結合給定材料，自選角度；符合題意，觀點明確，內容充實，結構完整，語言流暢。（2008年國考地市級職位作文題）

案例3：請以“人與自然”為題，寫一篇文章。要求：參考給定材料，觀點明確，內容充實，結構完整，語言生動；對在“人與自然”問題上的某種錯誤傾向，應恰當闡述，給予澄清。（2008年國考副省級以上級職位作文題）

案例4：結合“給定資料”，以“家底”為題，聯系實際，寫一篇文章。（40分）要求：中心明確、聯系實際恰當、內容充分；語言通順、條理清楚、結構完整。

2.給定主標題明確要求擬制副標題或給定副標題明確要求擬制主標題

案例5：認真閱讀“參考文獻2”，結合給定資料內容，以“從2009年中央一號文件所想到的”為副標題，自選角度，寫一篇議論文。要求：自擬主標題，觀點明確，分析深入，內容充實，結構完整，語言生動流暢。（2009年重慶市、遼寧省、福建省、海南省考試題）

案例6：根據材料內容，結合我國實際，以“談國民文明素質的提高”為副標題，自選角度，自擬標題，寫一篇議論文。

案例7：參考給定資料，以“作好水資源這篇大文章”為題目，聯系實際，寫一篇文章。（40分）要求：（1）自選角度，并根據自己選定的角度擬一個副標題；（2）中心明確，內容充實，結構完整，語言流暢；（2010年山東、天津公務員考試申論作文題）

二、申論作文主副標題擬制應對措施

在給定主標題但沒有明確提出“必須擬制副標題”的情況下，我們的總體應對措施是“可加可不加”，如果確有把握就加“副標題”。“可不加”是因為題干沒有明確提出“擬制副標題”的要求，閱卷標準也不會將此作為扣分理由；“可加”，是由這一類主標題具有的抽象性和廣泛性特點所決定的，而且加副標題以后可以收到更好的效果。

從“歲月失語，惟石能言”這一標題看，其本義是指，流逝的歲月是無法將曾經發生過的歷史告知后人，只有現實的事物（石頭）能夠讓后人知道曾經發生的歷史。但“為什么只有現實的事物（石頭）能夠讓后人知道曾經發生的歷史？”，其含義是抽象的、模糊的，如果僅僅以此主標題為標題，很難讓讀者（閱卷老師）一看就明白作者的觀點。但聯系給定資料，我們可以發現，這里的“石”指的是雕刻在石頭上的“原古先民們對生活的勇氣和情感”，只有把這些“原古先民們對生活的勇氣和情感”記載下來，它才能像石頭一樣永世流傳，才能夠發揮它對后人的教育作用。因此，考生如果能夠在“歲月失語，惟石能言”這一主標題下加一個關于傳統優秀文化資源保護方面的副標題（保護傳統優秀文化資源時不我待），就可以使文章的主題（或作者的觀點）更加直接，更加明確。

歲月失語 惟石能言

——保護傳統優秀文化時不我待

“從‘怒江水電開發’說開去”這一主標題與上述情況相類似。“說開去”說什么呢？考生如果能夠從給定資料中提煉出“關于水電開發與環境保護方面關系”（例如：水電開發與環境保護必須二者兼得）的副標題，就可以實現標題的“靈魂作用”。

從‘怒江水電開發’說開去

——水電開發與環境保護必須二者兼得

“家底”和“人與自然”這一類主標題也具有“含義廣泛”的特點，如果考生能夠掌握主副標題的擬制規則，能夠根據給定資料科學擬制副標題，不僅可以讓閱卷老師對考生的觀點一目了然，而且可以降低作文的寫作難度。

家 底

——摸清人口家底，促進科學發展

人 與 自 然

——水電開發必須以人與自然和諧相處為最高目標

在給定主標題明確要求擬制副標題或給定副標題明確要求擬制主標題的情況下，則必須擬制副標題。如何根據給定的主標題和資料主旨擬制副標題以及如何給定的副標題和材料主旨擬制主標題，則必須掌握主副標題的擬制規則。

三、申論作文主副標題擬制的一般規則

主副標題擬制規則很多，根據申論命題的基本情況，我在這里介紹三種擬制規則。

1.大、小搭配

這種搭配方式適用于給定主標題要求自擬副標題、主標題具有含義廣泛的特點的情況下。這里的副標題起限定寫作角度，或者起突出寫作重點的作用。在申論作文題干的要求中一般有“自選角度”的提示。例如，2010年國考地市級申論作文：結合給定資料中的具體事例，以“海洋的健康”為題目；自選角度，寫一篇文章。我們可以在“海洋的健康”主標題下加“海陸聯動，促海洋健康”副標題。

海 洋 的 健 康

——海陸聯動，促海洋健康

如果添加了“海陸聯動，促海洋健康”副標題，文章寫作的重點就在于“分析為什么要建立海陸聯動機制以及怎么建立海陸聯動機制”這兩個方面了，其它的解決海洋健康的措施要圍繞這個副標題來提煉了。

又如“家底”這個主標題，其含義相當廣泛，它既可能指的是一個國家之“家底”，也可能指一個小家之“家底”，既可能指一個國家的資源、環境、經濟收入、國防實力等基本情況，也可能指一個國家的人口、人才等基本情況，但根據“家底”這一主標題和給定資料的主旨，我們可以在“家底”主標題下加“摸清人口家底，促進科學發展”這一副標題。

家 底

——摸清人口家底，促進科學發展

添加了“摸清人口家底，促進科學發展”的副標題后，不僅明確了文章的寫作重點，而且與給定材料的主旨緊密結合，起到了降低寫作難度的作用。

2.具體與抽象搭配

這種搭配方式可以適用于給定主標題自擬副標題的情況，也可以適用于給定副標題自擬主標題的情況。總的原則是，在主標題與副標題之間，做到一個抽象一個具體，如果給定主標題很具體，那么擬制的副標題可以抽象一點，反之，如果給定的副標題很具體，則主標題則抽象一點。我們首先以案例5來加以說明。

案例5：認真閱讀“參考文獻2”，結合給定資料內容，以“從2009年中央一號文件所想到的”為副標題，自選角度，寫一篇議論文。要求：自擬主標題，觀點明確，分析深入，內容充實，結構完整，語言生動流暢。

這里是給定了副標題，而且“從2009年中央一號文件所想到的”這一副標題具有抽象性的特征，想到什么？在題干中并沒有體現，從命題人的意圖看，是要求考生從“參考文獻2”中進行提煉，而且提煉出的主題必須是具體的，換句話說就是要回答“從2009年中央一號文件所想到的”的主題。那么“參考文獻2”又是一些什么內容呢？我們看看材料。

參考文獻2《中共中央國務院關于2009年促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見》（簡稱“2009年中央一號文件”）摘錄：

土地承包經營權流轉，不得改變土地集體所有性質，不得改變土地用途，不得損害農民土地承包權益。堅持依法自愿有償原則，尊重農民的土地主體地位。任何組織和個人不得強迫流轉，也不能妨礙自主流轉。按照完善管理、加強服務的要求，規范土地承包經營權流轉。

“參考文獻2”的主要內容是農村土地流轉的“三不”原則，即不改變土地集體所有性質，不改變土地用途，不損害農民土地承包權益”，所以，我們就可以從“農村土地流轉必須突出農民的主體地位”、“農村土地流轉不能改變土地用途”、“農村土地流轉不能改變農村土地性質”三個方面隨意選擇一個方面進行主標題的擬制。

農村土地流轉必須堅持農民主體地位不動搖

——從2009年中央一號文件所想到的 農村土地流轉不能改變農村土地性質 ——從2009年中央一號文件所想到的 農村土地流轉不能改變土地用途 ——從2009年中央一號文件所想到的

3.核心觀點加說明的搭配

例如，總書記在訪問非洲時的演講稿題目就屬于這一類型。永遠做可靠朋友和真誠伙伴

——在坦桑尼亞尼雷爾國際會議中心的演講

四、主副標題搭配失當例析

1.主副標題內容重復型

案例分析：

暴 雨 進 逼 淮 河

——干流全線超警戒水位，蘇睆大部分將有大雨來襲

這里的主標題就是講“暴雨進逼淮河”，長達十九個字的副標題仍然是“暴雨進逼淮河”的意思，顯然屬于內容重復的主副標題，不如將主標題改為“淮河告急！”，這樣下面的副標題就起到了說明“淮河告急”程度的作用。如果用“暴雨進逼淮河”作為主標題，副標題就完全可以刪掉不要。

2.主副標題分離型

案例分析：

家 底

——對老人和養老的“清算”

我們暫且不考慮副標題的及其不嚴謹的用詞（作者是否要與老人“算賬”？）及其留給讀者的“不孝子孫”的嫌疑，我們從主副標題的搭配看，主標題是“家底”，而從一個國家而言（當年的申論給定資料）“家底”指的一個國家的國情和國力，但副標題的含義與主標題則風馬牛不相及。

3.抽象與抽象搭配

從‘怒江水電開發’說開去

——魚與熊掌必須兼得

無論是主標題還是副標題都是抽象的，都沒有直接回答“說開去”的主題。

考德上公培預計，公務員招錄考試申論作文在擬制主副標題方面還會進行考察，考生必須根據具體的命題情況做出科學的選擇。我的建議是，如果是明確提出“自擬副標題”或“自擬主標題”的要求時，我們就按照主副標題的上述擬制規則正確地進行主副標題的擬制，如果給定了主標題，沒有提出“自擬副標題”的要求時，我們可以加副標題，也可以不加副標題，如果要加副標題，一是有需要，二是有把握，三是使題目更精彩！否則不加！（作者：考德上公培首席輔導與研究專家 周前宜）

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