第一篇：發揮家長作用,促進學校工作順利開展

2011年度湖南省家長學校研究會論文評選

發揮家長作用 促進學校工作順利開展

會同一完小 黃小明

摘要 家長是一支生力軍，調動家長的辦學積極性，可以發揮學校無法替代的作用。班上、學校精心挑選各方面家長代表成立家長委員會，學校尊重家長，明確職責，積極開展活動，在家長中樹立好的榜樣，配合學校搞好教育教學工作和學校建設。

關鍵詞 家長 支持 教育

會同一完小是粟裕大將的母校，省現代教育技術實驗學校，省基礎教育教學研究實驗學校，懷化市義務教育合格學校，現有39個教學班，學生2510多人。長期以來，我們以 “辦家長滿意的學校”為目標，學校與時俱進，形成了自己學校的辦學特色，教育教學質量一直名列全縣榜首，辦學中我們發揮家長的積極作用，參與學校管理，收到了良好的效果。

一、提高認識 擺正位置

一完小是我縣規模最大的一所完全小學，家長多，來源廣，來自縣城各單位和各鄉鎮，家長分布在社會各個方面，如何發揮家長這支生力軍的作用，為學校教育教學服務，是一個非常重要的課題。這方面工作做好了，可以發揮學校無法替代的作用。我校行政一班人高度重視，把這項工作納入到學校工作計劃之中。由辦公室專門負責，制訂出各項制度，職責，成立家長委員會專門機構，選舉聘任班級和校級兩級家長委員會，定期向家長匯報學校取得的成績，聽取他們對學校教學工作的合理化建議，與家長溝通，尊重家長，擺正家長的位置，家長很樂意為學校辦事。

二、精心挑選 明確職責

我校每個班有60到70多人，家長來自各個方面，有的文化素質好，有的低，有的在單位，有的是個體，有的是城里的，有的是農村的。針對這種情況，每班的科任老師，特別是班主任要精心挑選。家長委員會成員各方面要有代表性，特別強調要有號召力，能起帶頭作用，支持學校工作。我校每班家長委員會一般由5人組成，一人為班上的負責人，這人也是學校家長委員會成員。學校家長委員會一般一班一個，再向縣關協聘請顧問。班上家長委員會的產生以班上科任老師推薦為主，或由家長推薦，學校行政審查，再頒發聘任證書。每屆一年級產生家

長委員會時間為中考，因為是新班，老師對家長不了解，前半個學期為觀察期。中考開家長會時，頒發證書，宣布家長委員會職責，家長代表講話等。是校家長委員會的，還要將像片貼在學校醒目的地方，讓大家都知道。如果個別家長不稱職，或調走的，班上再上報進行更換或替補。在家長會上要大力宣傳家長委員會的作用，做出的成績，反映家長的合理化建議等。

三、定期召開會議 多開展活動

每個學期，班上的家長委員會一般召開1至2次會議，學校家長委員會召開一次會議，總結學校取得的成績，今后的打算，聽取家長們的意見，給家長們提出一些要求。為民主管理學校，在每學期要用問卷調查的方式，向家長委員會的成員或每班抽部分家長向學校提出合理化建議，收上來后，學校行政專門開會進行研究。采納好的意見，改進工作方法。開展活動，多與家長溝通，如學校舉行“家長開放日活動”，請家長到班上聽課，參觀學校紀念室、榮譽室、教學設施等，舉行由家長參加的文體活動，家長評價老師，對家長進行教育子女方法的培訓。每年六一學校要舉行隆重的慶祝會，表彰“十佳優秀家長”或優秀家長，戴上大紅花，頒發證書和發紀念品，在學校宣傳窗中貼出他們的照片，先進事跡，進行大力宣傳，樹立尊師重教的榜樣。

四、調動家長積極性 熱心為學校辦事

家長的本事不可小瞧，他們來自各個部門，有的是單位的領導，有的是個體老板，有的在社會上有一定的地位，中間有許多能人，有許多關系，現在的學生都是獨生子女，他們為了下一代舍得出錢出力，給學生營造一個好的學習環境，給子女一個最好的現代化學習條件。我校有39個教學班，班班建成了多媒體教室，這些都是家長委員會的功勞。家長委員會要有號召能力，組織能力，能讓家長心服口服，自愿為學校做事，他們背著老師開會，發動家長，研究建多媒體教室的事，連老師都不知道，都是家長自已找電腦公司購設備，安裝，有的家長還為班上添置了飲水機，窗簾布，有的做了圖書柜，添置了圖書，有的將教室粉刷一新等等。還有的家長利用自己的技術，為老師找齊一個學期所有語文、數學課件。家長做這些事，都是出自他們的自發行動。有家長委員會的帶頭，其他家長也積極行動起來，大力支持，學校現代化教學順利開展起來了，學生享受到了現代化教學的優越性，開家長會時，語數老師用課件上匯報課給家長聽，展示教學 2

媒體帶來的好處，讓家長明白為孩子學習出錢值得。

五、發揮示范作用 配合學校教育子女

家長委員會的作用，不僅是為學校硬件建設做一些工作，更重要的還要在教育子女、配合學校教育方面發揮帶頭作用。現在是新課程，教學內容多，難度大，如果家長不引起重視，不進行輔導，有的學生難以跟上。教師利用家長會的時間給家長上輔導課，教給家長一些教育子女的正確的家庭教育方法，怎樣做一個成功的家長，向家長介紹一些成功的家庭教育經驗，如培養孩子良好的學習習慣，文明禮儀，熱愛學習，怎樣樹立自信心等等，特別是要家長委員會的人員帶頭上臺介紹自己成功的教育子女經驗，共同探討，交流，把整個班上家長重視子女學習，配合老師工作的熱情調動起來。形成一種學生愛學習，家長也愛學習的氛圍，爭做一個學習型家庭。一年級新生家長以學習《小學生家長讀本》為主，要求有學習筆記，還要參加學校的結業考試，每個學期，每班要求學生家長寫出家庭教育經驗上交學樣作推薦交流或評獎。

六、發揮橋梁作用 為家長和學生辦事

家長委員會是架起家庭和學校老師之間的一座橋梁。通過橋梁來進行溝通，有時會起到更好的作用。有的家長對老師的教學有一些不解的地方，或想給老師提合格化建議又不好當面提，怕得罪老師，他們可以通過家長委員會的成員來轉達。老師對家長有什么要求，也可以通過家長委員會的來商量，來轉達。通過中間的橋梁作用，有時會產生更好的效果。如有的班要外出進行社會實踐活動，家長知道后主動聯系車輛；文藝演出，家長主動到學校為班上學生化妝，幫忙；有的家長主動為班上添置圖書等等。

學校、學生、家長三者是一個不可分割的整體，有著緊密聯系。校興有家長的光榮，校衰家長臉上也沒有光彩，正是這種責任，學校更應尊重家長，依靠家長，發動家長，調動了他們的積極性，就可以收到事半功倍的效果。

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第二篇：發揮家長協會作用 促進學校和諧發展

發揮家長協會作用 促進學校和諧發展

——第七屆二次家長協會工作總結

巢湖市二中自七屆二次家協會議以來，在校領導和學校家協委員會的直接指導下，在各年級家協分會的共同努力下，緊緊圍繞學校發展的目標，圍繞學生健康成長這一中心，積極開展工作，推動了學校教育教學和管理各項工作的深入發展，使學校在實施素質教育的征程上又向前邁進了一步。現將一年來家協的主要工作匯報如下：

一、積極開展家庭教育，成功舉辦了第32、33期家長學校和家長會。共開設了12個專題，約請經驗豐富的家協成員來校授課。通過家長學校的學習，提高家長對家庭教育重要性的認識，增強了教育子女的責任感和使命感，認識到父母既是子女的啟蒙教師，又是終身老師。父母素質的提高，直接關系到孩子今后成為什么樣的人的問題，真正懂得了孩子乃是父母“鏡子”。一年來，共有家長10000多人次來校上課，通過家長學校和家長會，提高了家長教育水平，增強了家校聯系，改善了教育子女的方式。

二、積極參與高、初中綜合素質評價工作。為全面反映學生發展狀況，根據《安徽省普通高中學生綜合素質評價方案》、《安徽省基礎教育課程改革實驗區初中畢業和高中招生制度改革方案》和《巢湖市普通高中學生綜合素質評價實施辦法》精神，學校成立了由家協成員為代表的高

一、初中各年級綜合素質評價領導組，他們做了大量卓有成效的工作，提出了許多寶貴的建議，為順利完成學生綜合素質評價付出了許多心血。

三、積極參與學校管理和德育活動。學校開展的一系列活動，得到家協委員的大力支持和鼎力相助，高三年級家協委員積極參與年級部管理，親自到校參加高三年級管理委員會議，與高三管理委員會成員共同研究探討高三年級的復習備考工作；家長委員、臥牛派出王小明教導員多次來校解決校園周邊環境問題；親自安排公安干警來校對師生進行法制講座，受到普遍好評；市電視臺許瑞杰主任親自來校進行國旗下講話；通過家協委員聯系，約請市公安局交警支隊領導來校進行《交通安全知識》講座，增強了廣大師生交通安全意識，受到全校師生的一致好評。

四、心系學生，為學生的安全保駕護航。離休干部、家協老委員管紹仲時刻心系二中，關心學生勝過自己，對我校周邊存在問題向上級部門積極呼吁，爭取早日解決。為防止交通事故，他每天放學去公交車站維持秩序，經常為回不了家的學生打的付費。切實維護學校和學生利益，受到高度的評價。許多家協委員作出很大的貢獻，涌現了許多感人事例。在這里就不一一細說。

總之，家長協會在我校的學校管理與發展中發揮了重要的監督與協調作用，給學校的發展給予了很大的支持與幫助。高一、七年級家協即將成立，很快就要進行運轉工作。新一屆家協委員會首先要積極努力開展工作，進一步修改完善二中家長協會有關規章制度，使之更能體現學校實施素質教育深入發展的需要，更能體現廣大學生家長對我校辦學的各種需求。其次

要進行換位思考，為學校的長遠發展，宏偉規劃出謀劃策，要把工作深入到每個二中學生的家庭，使學校的心聲家喻戶曉，為二中的快速發展做出貢獻。再者要堅持學校與家協密切配合、快速溝通和相互支持的好作風，努力把新一屆二中家協工作推上新臺階。祝新一屆家協取得更輝煌的業績，探索出更新鮮的經驗。

第三篇：發揮家長學校作用促進學校德育工作

以家長學校為平臺，加強三結合教育，促進學校德育工作

雙峰縣梓門橋鎮大村中學

彭偉

雙峰縣梓門橋鎮大村中學，始建于1958年，是一所8個初中班，300多名學生，30多名教師的農村初級中學。學生來自學校周圍農村家庭，面對學生生源背景雜，學生家長的文化層次低、家庭教育環境差的現狀，學校充分認識到家校合作的重要性，重視家庭教育，在家庭教育方面做了一些探索和研究，并在家長學校的教育教學活動中進行實踐。在市、縣相關部門的關懷和指導下，2014年，我校家長學校被評為婁底市示范性優秀家長學校，《科學家庭教育》課題組獲省級二等獎，十多位教師的相關論文分獲省一等獎、二等獎。目前，我校確立了以辦好家長學校為平臺，加強學校、家庭、社會三結合教育，促進學校德育工作的工作目標，并收到了較好的效果。

一、提高認識 統一思想

首先，學校針對一些老師和家長對家庭教育的模糊認識，加強了學習和宣傳，提高了他們對開展家庭教育、創辦家長學校的認識。目前，一些家長認為教育孩子是學校的事，既然上學了，就把孩子交給學校了，家長不用管了，采取放任的態度。有的老師也認為學校辦家長學校是擺花架子，浪費時間，沒有實際作用。所以學校利用理論學習和進行師德教育時間組織老師們學習有關文件和有關理論書籍。利用家長會對家長們講家庭教育的重要性，講一些家庭教育的方法。使老師和家長們認識到全面實施素質教育，學校發揮著主導作用，但

僅僅依靠學校是遠遠不夠的，沒有社會和家庭的支持，素質教育難以落到實處，也不利于學生個性的形成和身心的健康發展。通過這些學習和宣傳，使老師和家長們充分認識到了家庭教育對于全面實施素質教育，促進學生身心健康發展重要性，從而積極配合學校開展家庭教育，并積極參與其中。同時，學校校務會也統一了認識，一致認為應該將家庭教育和開辦家長學校工作放到學校德育工作的突出位置，學期初，學校把家長學校工作納入學校德育工作計劃，學期末，納入到德育工作總結之中。為家庭教育工作地順利開展提供了有力的保障。

二、加強領導 科學管理

自2011年家長學校建立以來，我校已形成了校長掛帥、政教主任主抓、專職教師負責、班主任及科任教師全面參與、家長積極介入的家長學校管理體系，成立了家長委員會。2012年，學校又進一步理順了家長學校的管理體制，由校長擔任家長學校的校長，政教處負責日常管理與考核，年級家長委員會負責與家長的溝通和意見的反饋。各部門職責明確、分工細致、團結協作、組織嚴密，形成了一條自上而下、完善、科學、規范、系統的家庭教育管理體系，為我校開展家庭教育、開辦家長學校提供了組織保障。同時，我們重點抓了建章立制工作，制定了家校公約、家長委員會章程、家長學校學員考勤制度、優秀家長學員評比制度等各項規章制度。

為了切實抓好家長學校的建設，學校十分重視師資隊伍建設。學校各班班主任及縣、鎮級名師、學科帶頭人均為家長學校的專職教師。我校還經常派專職教師參加心理健康教育的輔導班培訓，不斷

充實他們的專業知識，提高他們的專業教學水平。

我校還經常通過班主任培訓和師德教育等方式，指導教師如何正確處理好與家長的關系、家訪時應注意哪些問題、如何指導家長合理進行家庭教育等等。還通過班主任經驗交流會等形式，給廣大教師提供了互相交流和學習的機會，鼓勵教師寫有關方面的論文，大力加強家庭教育的科研工作。

學校還聘請了法制副校長等兼職教師，請他們為家長學校的學員們和學生做報告，使社會教育與家庭教育和學校教育緊密的結合在一起。

通過一系列的培訓活動，我校的家庭教育已經形成了一支層次豐富、素質過硬、能力突出、勤奮敬業、關心孩子、為人師表的教師隊伍，為家庭教育和家長學校工作的順利開展提供了強大的智力保證。

三、結合活動

形成合力

（一）與家長委員會工作結合。

成立家長委員會，將具有一定家庭教育經驗，熱心支持學校工作的學生家長推薦出來組成家長委員會。家長委員會以年級為單位組建分會，各班推薦3—5人組建。各年級家長委員會任期三年，也可視實際情況補充調整。

通過家長委員會做好宣傳教育工作，使家長們知道家長學校辦學目的，并積極參加家長學校學習，不斷提高自身素質。鼓勵家長總結家教經驗，在家長委員會或家長會中互相交流學習，共同提高家教水平。

家長學校通過與家長委員會密切配合，了解家庭教育動態及家長們的意見和建議，不斷改進辦學方法，提高辦學效率。各年級有關學生利益的重大決定或活動，都有召開家長委員會會議討論，以取得家長們的支持。

（二）與家長會的召開結合

召開家長會是家長學校的重要內容。各年級每學年至少召開一次家長會，畢業班根據情況適應增加1至2次。家長學校主要是利用家長會以授大課方式進行授課。近幾年，我們先后邀請縣教育局劉竹華書記、縣教育局關工委王隧頂老領導、國家關工委專家白燕教授等來我校授課，收到了很好的效果。

各班主任要根據本班情況，認真備課，寫好教案，有針對性地進行各班專題授課。教學以教師的輔導講座為主。根據不同年齡層次學生的特點，對家長進行不同專題的家庭教育理論和實踐方面的輔導。如：

初一上學期：第1講：了解家長學校工作制度，明確職責。

第2講：如何培養孩子養成良好習慣

初一下學期：第3講：為了孩子的健康成長，學習心理知識。

第4講：指導孩子學會學習，創建學習型家庭 初二上學期：第5講：鑄牢孩子行為防線--學會遵紀守法

第6講：學會做事--孩子立世之基。

初二下學期：第7講：初中生家庭教育的難點與對策（討論）

第8講：談賞識教育。

初中三年級：第9講：父母如何與子女共同度過初三這一重要階段

第10講：幫助初中生發展積極向上的心理。

第11講：家長在中考前的角色

第12講：正確指導學生選擇升學和就業

印發家長學校參考資料及家長學習用材料。每次家長學校上課，根據不同年級和教育的主題進行印發，隨時隨地的將一些家庭教育方法和心理健康方面的專業知識傳授給家長和學生，深受廣大家長和同學們的歡迎。家長會后，有關領導和教師進行家長接待，隨時解答家長們在家庭教育中遇到的實際問題。同時也下發家長會意見反饋表，了解家長們教育孩子們的情況，解答提出的疑問。通過一些問卷，了解家長及學生的思想狀況。隨時與家長溝通，解決孩子們的實際問題。

各年級召開家長會時，我們要求做到下發邀請函，開會時間、地點，并要設立咨詢處、寫好歡迎標語，作好會場布置，備好課。各班級布置好班會場，作好接待工作，各班班主任在家長會上對學生在校情況進行反饋時，要全面、實事求是、一分為二，以鼓勵為主。虛心聽取家長意見和建議，對家長提出的有關教育問題，要耐心、熱情地解釋。

家長會后，各年級還要填寫家長會（家長學校）開課情況登記表、家長到會簽到表，并將家長有關意見以書面形式及時反饋給學校有關部門。

（三）與家訪工作結合

家訪工作是溝通學校與學生家庭的重要渠道，也是全面了解學生，因材施教，做好學生思想工作必不可少的途徑。各年級組織班主任、科任教師采取家訪預約方式進行家訪，以避免因家長不在而走空，同時也能讓家長有個心理準備。力誡告狀式的家訪，以了解學生在家庭、社會上的表現與家長共同探討教育方法為主要的目的。家訪期間，積極宣傳科學教育理論，幫助家長提高教育水平。同時，做好學生家長來訪接待工作，強調要做到以禮待人，以禮服人，不得指責學生家長，更不得與學生家長發生沖突。

我們要求各班主任每學期均進行家訪，并做好家訪記錄。對教子有方、表現突出的家長要向學校推薦，由學校進行表彰，并指導他們總結經驗，在家長會中交流。

（四）與班級管理工作結合

作為班級工作的管理者，班主任要發揮好自己在學生家長與學校之間的聯系的橋梁作用，我們將家長學校組織工作與班級管理工作結合起來，一方面向家長宣傳學校辦學方針，取得家長對學校工作的支持，另一方面要將家長們對學校的意見和建議及時轉達學校有關部門，以便改進工作。常規教學班主任又是家長學校班主任，其在家長學校組織管理的工作業績納入教學業務考核項目，作為評選優秀班主任依據之一。各班主任每學年要交兩篇家教教案及一篇家教論文或工作總結。

（五）開展“愛心獎教獎學”、捐資助學活動。

我校積極爭取校友、大村籍青年企業家胡維平先生的支持，成立

了胡維平教育獎勵基金會，每期獎勵優秀教師、優秀學生、優秀家長，扶助品學兼優困難學生，把我們的愛心傳遞到學生整個家庭，延伸到社會，在社會引起強烈共嗚，收到非常好的社會影響。

（六）加強理論學習研究，不斷總結經驗。

家教指導小組及有關教師，除按規定認真準備好家長學校培訓材料外，還要加強理論學習和研究，鼓勵廣大教師不斷總結工作實踐經驗，撰寫論文。學校每年召開的德育研討會上交流及德育論文中家教內容應占一定的比例，這幾年，我校《科學家庭教育》課題組獲省級二等獎，十多位教師的相關論文分獲省一等獎、二等獎。

總而言之，我校在家庭教育和家長學校的建設工作方面方面，取得了一點成績，摸索出了一些經驗，同時也存在著一些不足。今后我們一定在目前的基礎上，揚長避短，力爭把家庭教育抓得更實、抓出自己的特色，不斷提高育人水平和質量，積極探索家庭教育新途徑，以便共同托起我們明天的太陽！

第四篇：發揮工會作用 促進學校和諧發展

發揮工會作用 促進學校和諧發展

旬邑縣鄭家鎮小學 秦虎民

學校的和諧發展,關鍵要有一支師德高尚、業務精良、團結協作的教師隊伍。更重要的是要有一種民主、平等、和諧的人際關系和奮發向上、敢于創新的團隊精神。而這種良好氛圍的形成,必須依靠全體教職工的共同努力。這就決定了學校工會必須要堅持黨委的正確領導,全面履行各項職能,不斷激發教職工的創新意識,凝聚教職工的聰明才智,推進學校和諧發展。

一、工會在師德建設中的作用

良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人,才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務,托起明天的太陽。我校在師德建設中,工會積極配合黨組織和行政抓好師德系列教育活動,參與有關師德建設制度的制定和實施工作。如由黨組織牽頭,工會具體實施,開展了“師德大討論”等活動。通過活動的開展,增強了教職工的文明規范意識,營造了團結、奮進、健康、和諧的人際關系,樹立了廣大教職員工的良好的師德形象。

二、工會在促進教職工綜合素質提高中的作用

一所學校的發展,必須要有一支素質優良的教師隊伍。只有人的素質提高了,才能促進和諧校園的快速實現。學校必須為教師綜合素質的提高提供一切機會。因此,堅持以人為本,工會組織作為黨領導下的群眾團體,要把努力提高教職工隊伍整體素質,組織教職工為建設和諧校園,促進學校高水平發展做貢獻作為重要任務來抓。我們在教職工中開展樹立典型、弘揚正氣,宣傳先進事跡活

動。還積極配合行政開展了構建“高效課堂”系列活動,舉辦了“教學研討會”和“精品課展示”等活動;組織開展了“讀書宣講”、“課件展示”和“同上一節課,同評一節課”活動,在校園內舉辦了“觀摩名師課”、名師專題報告會等。

三、工會在推進學校改革創新發展中的作用

學校要發展,必須與時俱進,不斷改革創新。而改革發展措施,制度的出臺和實施,都必須得到工會組織的大力支持。如我校“教師考核方案”、“績效工資的分配”等重大改革措施,學校先通過工會了解教職工對改革的意見和建議,然后制訂改革方案,提交教代會,工會發動教職工圍繞方案提出議案,然后提交教代會表決通過,學校組織實施。通過教代會通過的方案,教職工欣悅執行,取得了良好效果,推動了學校改革的發展。

四、工會在加強校風建設中的作用

優良的校風是一種潛在的教育力量和無形的精神力量,對學生發揮著潛移默化的作用。從某種意義上說,學校校風的優劣決定著學校教育的成敗。它是一所學校在辦學過程中所形成的文化氛圍,是師生員工言行舉止的準繩和拼搏奮斗的精神支柱,它對學生的培養和成長起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。我校在校風建設中,工會組織積極參與學校有關制度的制定,組織教職工參與促進校風建設的各項活動。如發動全體教職工開展了“學校發展三年規劃”大討論;還同黨支部組織開展了“我是人民教師,我奉獻”的活動,通過這些教育活動,教職工的精神面貌發生了新的變化,工作積極性進一步提高,學校的凝聚力不斷增強。

五、工會在民主理校制度中的作用

學校的管理有制度管理和民主管理。科學民主的管理必須依靠教代會制度。教代會制度是教職工群眾行使民主權利、民主管

理學校的重要組織形式。我校教代會已形成以下特點:定期召開,按期換屆,遇有重大事項需要決策則增加召開教代會次數;教代會為學校各項改革措施助力,成為依法治校的重要保證。同時,堅持把涉及教職工利益的方案提交教代會通過,使教代會成為依法維護教職工合法權益的有力保障。

六、工會在校園文化中的作用

校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現,是在教育教學和管理實踐中逐漸創造生成的,不僅彰顯著一個學校發展理念,更彰顯著一個學校的發展方向,可以說校園文化是一個學校發展的內涵式品牌。所以,把握校園文化特征,加強校園文化建設,是踐行科學發展觀的需要,也是構建和諧校園的需要,更是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。如工會開展了“教職工年級組排球賽”、“教職工乒乓球賽”、“師生詩朗誦”、“節日聯歡”等豐富多彩的文體活動,同時學校工會、行政定期走訪、看望特殊教師活動,對增強教職工的凝聚力、形成良好的校園文化起到了積極的作用。

七、工會在構建和諧校園中的作用

構建和諧校園,必須廣開民主渠道,發動教職工群眾參與民主管理和民主監督,充分體現廣大教工的意志和根本利益,領導的依法辦事和依法管理才能落到實處,才能有效地維護廣大師生的合法權益。我校支持工會工作主要做了:校黨支部定期聽取工會及教代會重大事項的匯報,對工會、教代會工作加強指導。工會主席列席校長辦公會議,參與學校的各項決策過程。同時學校的一些重大決策和要求及時通知工會,通過工會發動群眾貫徹實施,從而變為全體教職工的自覺行動。

學校和諧發展,工會組織起到了橋梁和紐帶的作用,因此,學

校要緊緊依靠工會組織,充分發揮工會組織的作用。

第五篇：發揮工會作用_促進學校和諧發展

發揮工會作用 促進學校和諧發展

育才小學 史瑋瑋

學校的和諧發展,關鍵要有一支師德高尚、業務精良、團結協作、奮發有為的教師隊伍。建設這支隊伍,學校除了有完善的管理制度、良好的激勵機制外,更重要的是要有一種民主、平等、和諧的人際關系和奮發向上敢于創新的團隊精神。而這種良好氛圍的形成,必須依靠全體教職工的共同努力。這就決定了校工會必須要堅持學校黨委的正確領導,全面履行各項職能,不斷激發教職工的創新意識,凝聚教職工的聰明才智,推進學校事業的發展。在這當中,工會組織起到了橋梁和紐帶的作用,因此,學校要緊緊依靠工會組織,充分發揮工會組織的作用。

一、工會在師德建設中的作用。良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人,才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務,托起明天的太陽。我校在師德建設中,工會積極配合黨組織和行政抓好師德系列教育活動,參與有關師德建設制度的制定和實施工作。

二、工會在促進教職工綜合素質提高中的作用。一所學校的發展,必須要有一支素質優良的教師隊伍。只有人的素質提高了,才能促進和諧校園的快速實現。學校必須為教師綜合素質的提高提供一切機會。因此,堅持以人為本,工會組織作為黨領導下的群眾團體,要把努力

提高教職工隊伍整體素質,組織教職工為建設和諧校園,促進學校高水平發展做貢獻作為重要任務來抓。

三、工會在推進學校改革創新發展中的作用。學校要發展,必須與時俱進,不斷改革創新。而改革發展措施,制度的出臺和實施,都必須得到工會組織的大力支持。如我校“教師考核方案”、“績效工資的分配”等重大改革措施,學校先通過工會了解教職工對改革的意見和建議,然后制訂改革方案,提交教代會,工會發動教職工圍繞方案提出議案,然后提交教代會表決通過,學校組織實施。通過教代會通過的方案,教工欣悅執行,取得了良好的效果,推動了學校改革的發展。

四、工會在加強校風建設中的作用。優良的校風是一種潛在的教育力量和無形的精神力量,對學生發揮著潛移默化的作用。從某種意義上說,學校校風的優劣決定著學校教育的成敗。它是一所學校在辦學過程中所形成的文化氛圍,是師生員工言行舉止的準繩和拼搏奮斗的精神支柱,它對學生的培養和成長起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。通過這些教育活動,教職工的精神面貌發生了新的變化,工作積極性進一步提高,學校的凝聚力不斷增強。

五、工會在民主理校制度中的作用。學校的管理有制度管理和民主管理。科學民主的管理必須依靠教代會制度。教代會制度是教職工群眾行使民主權利、民主管理學校的重要組織形式。

六、工會在校園文化中的作用。校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現,是在教育教學和管理實踐中逐漸創造生成的,不僅彰顯著一個學校發展的理念,更彰顯著一個學校的發展方向,可以說校園文化是一個學校發展的內涵式品牌。所以,把握校園文化特征,加強校園文化建設,是踐行科學發展觀的需要,也是構建和諧校園的需要,更是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。

七、工會在構建和諧校園中的作用。構建和諧校園,必須廣開民主渠道,發動教職工群眾參與民主管理和民主監督,充分體現廣大教工的意志和根本利益,領導的依法辦事和依法管理才能落到實處,才能有效地維護廣大師生的合法權益。學校的一些重大決策和要求及時通知工會,通過工會發動群眾貫徹實施,從而變為全體教職工的自覺行動。工會的積極參與,對構建和諧校園起到了積極促進作用。

總之,學校工會之橋梁紐帶作用不可小視,工會應發揚優良傳統,為教工服務,為學校發展服務,更好地為學校行政起到輔助作用,工會就會真正成為教師最溫馨的家。