第一篇：提升家長素質 發揮家長作用

提升家長素質 發揮家長作用

【摘要】晉光小學家長學校通過舉辦家教講座，召開家長會、家長委員會工作會議、家庭教育經驗交流會，舉行教學開放日活動，舉行親子活動，征求家長意見與建議，推行家長義工等做法，加強家長隊伍建設，取得成效。文章思考了家長隊伍建設，認為應該喚醒家長的教育意識，挖掘家長的教育資源，重視家校的密切合作。

【關鍵詞】家長隊伍建設；實踐；成效；思考

泉州市晉光小學家長學校成立于1997年，十幾年來尤其是近幾年來，學校認真貫徹《全國家庭教育指導大綱》《關于進一步加強家長學校工作指導意見》精神，以提升家長素質為核心，大力加強家長隊伍建設，組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，提升家長素質，發揮家長作用，促進學生健康成長。

一、家長隊伍建設的實踐

（一）學習家教知識，提升家長素質

1.集中培訓

學校組織骨干教師參加家庭教育講師培訓，他們定期為家長舉行家教知識講座。學校還邀請具有豐富家庭教育理論和實踐經驗的專家對家長進行家庭教育集中培訓。如邀請翟桂?]所長、呂濱教授、鄒越老師分別為家長們開設了《認識自己的孩子，設計自己的孩子，幫助孩子實現更加完美的人生》《讓孩子學習成才》《讓生命充滿愛》等專題報告，幫助家長更新觀念。

2.家長自學

福建教育雜志社組織編寫《愛的智慧》幸福家庭教育讀本，晉光小學家長學校應邀參加編寫。該讀本既有理論的闡釋，又有實踐的案例，適合家長閱讀。學校倡議家長自愿訂閱，進行自學，并要求家長上泉州德育網在線觀看家庭教育講座視頻。

3.親子活動

學校召開家長會，倡議家長參與“親子共讀”，每周至少三次，每次至少30分鐘。學校出版親子閱讀宣傳專欄，表彰書香家庭。在每年的學校體育節、科技節，學校都舉行親子項目競賽活動。我校承辦了“我們和留守流動兒童在一起”活動，我校50個?坌募彝シ直鷯肜醋暈沂懈饗厙?50名留守流動兒童結對，共同參加妝糕人制作、泉州木偶趣味拼圖比賽和親子趣味運動會。愛心家庭的孩子在關愛留守流動小伙伴的過程中，豐富了情感體驗，培養了愛心，收獲了友誼。爸爸、媽媽也在陪伴自己的孩子與留守流動兒童過程中，進一步密切了親子關系，培養了關愛弱勢群體的社會責任感。經常性的親子活動使家長和孩子情感得到溝通，關系進一步融洽。

4.經驗交流

學校召開家教經驗交流會，出版《優秀家庭教育經驗文章匯編》，促進家長總結、交流家庭教育經驗。召開一年級學生家長會時，邀請二年級家長為一年級家長傳授教育子女的經驗。其他年級召開家長會，提供機會讓家長在會上交流自己的育兒經驗。

（二）保持家校溝通，密切家校聯系

學校定期召開家長會、家長委員會工作會議，校長向家長報告學校教改動態和辦學情況，教師匯報孩子在校的情況，要求家長認真履行監護人職責，勇于承擔教育子女的責任，積極配合學校，教育子女。學校每學期舉辦教學開放日活動，邀請家長走進課堂，了解孩子在校學習情況。每年舉行讀書節、科技節、體育節、藝術節，學校都邀請家長代表參與活動。學校通過印發《告家長的一封信》，定期分發隊報，及時向學生家長反饋辦學情況和學生取得的成績，提出一些有關安全法制等方面的要求。家長配合學校對子女進行教育，形成合力。此外，班主任還通過QQ群、微信群等，保持與家長的日常聯系。

（三）參與學校管理，發揮主人作用

學校每年多次向家長發放征求意見表，收集廣大家長對辦學的意見和建議，合理采納。學校還把一些決定權交給家長委員會。例如，學校把采購校服決定權交給家長；家委會推選五位家長組成學生校服工作組，確定校服的用料、款式，并邀請廠家制作樣品，參加招投標。學校讓家長參與管理，使家長成為學校的主人。

（四）樂當家長義工，服務學校教育

學校試行家長義工制度，廣大家長積極參與，現有登記在冊家長義工600多位。這些家長義工分三類：第一類為講師團，可以為教師、家長或者學生上課；第二類為聯絡組，主要提供教育基地，供學生參觀實踐；第三類為后勤組，為學生提供后勤服務保障，像維護秩序、活動化妝等。家長義工制度為廣大家長提供了關心教育、支持教育、回報社會的平臺，有利于在廣大家長中形成熱心公益事業的風尚。

二、家長隊伍建設的成效

（一）家長素質得到提升

通過家長隊伍建設，家長參與各類家教指導活動的積極性、主動性明顯增強，100%的家長參加學習，100%的學生家庭參與親子閱讀等親子活動。家長教育觀念得到更新，不再過度關注孩子的學習成績，而是更加關注孩子的習慣養成、身心健康和綜合素質。很多家長樂于承擔教育責任，愿意與學校配合，家校形成合力。

（二）學校辦學整體優化

2011年以來，學校榮獲“全國示范家長學校”“全國特色學校”“全國消防安全教育示范學校”“福建省文明學校”等六十多項國家、省、市級榮譽，成為泉州市唯一連續十二次獲得省級文明學校榮譽的小學。

（三）輻射作用日益凸顯

學校家庭教育專題論文、經驗總結發表于《中國德育》《福建教育》。學校經教育被主管部門推薦在首屆全國家長學校師資培訓班上做典型經驗交流。來自全國十多個省市的國培（中小學教師國家級培訓）校長、教育考察團先后蒞臨我校考察家長學校辦學情況。我校家長學校講師受邀到我市小學、幼兒園舉行家庭教育專題講座三十多場，黃加賢校長應邀到湖南、四川講學，介紹家長學校建設經驗。

三、家長隊伍建設的思考

（一）應該喚醒家長的教育意識，讓家長承擔應有的教育責任

1.喚醒家長的責任意識

“父母是孩子的第一任老師”，但很多家長缺乏這種意識。家長學校要教育家長，父母是孩子第一任老師，也是最重要的老師，喚醒家長作為“第一任老師”的責任意識。

2.培養家長的學習意識

不少家長缺乏正確的家庭教育觀念，沒有掌握教育孩子的知識、技能和方法。不合格的家長已經成為孩子健康成長過程中最大的障礙。家長學校要培養家長的學習意識，對家長進行家庭教育培訓。

3.強化家長的陪伴意識

親情無法替代，成長需要陪伴。在經濟迅速發展、生活水平不斷提高的今天，不少家長忙于工作，無暇關注子女，沒有時間陪伴孩子，他們往往通過滿足孩子的物質需求來彌補親情的缺乏，以求得心理上的平衡。溫暖的親情是孩子健康成長的營養，這是其他任何東西都無法替代的。親子之間長期缺乏溝通與交流，會造成親子關系危機，這是未成年人心理危機出現的根源。家長學校必須要求家長花時間、精力陪伴孩子，與孩子溝通交流。工作再忙的家長也得抽出時間和孩子進行情感交流，外出打工的家長要經常通過電話、微信等方式和孩子聯絡感情。

4.樹立家長的示范意識

孩子會模仿父母的行為，并以他們為楷模。父母傳遞給孩子最重要的信息往往不是用語言方式來達到的。以身作則，言傳身教，是無聲的教育，也是最有效的教育。家長必須時刻提醒自己，孩子正在觀察你，你必須規范自己的言行。

5.增強家長的成長意識

家長教育孩子的過程是親子共同成長的過程。家長與孩子一起讀書，幫助孩子產生閱讀興趣，形成閱讀能力，養成閱讀習慣，將使孩子終身受益。家長則從中獲得知識，反思自己的言行，完善自己。家長與孩子一起讀書的過程，是教育孩子的過程，也是自我教育，自我提升，與孩子共成長的過程。

（二）應該挖掘家長的教育資源，讓家長發揮更大的教育作用

1.家長教育資源被閑置

學校擁有成百上千的家長，他們興趣愛好各異，文化結構多樣，分布于社會各個行業、各個階層，是一筆巨大的教育資源。但是長期以來家長的教育資源多數沒有被利用而是被閑置。

2.家長具有參與學校教育、管理、服務的愿望

多數家長都非常關心學校的教育管理和教育教學工作情況，尤其是低年級家長對學校教育教學管理表現出極大的熱情。他們希望通過各種途徑了解學校管理和教育教學的情況，希望了解自己的孩子在學校的學習、生活狀況，也樂意為學校的教育、管理出謀獻策，樂意為學校提供力所能及的服務。

3.引導家長參與學校教育、管理和服務，是學校發展的方向之一

泉州市教育局、泉州市婦女聯合會、泉州市文明辦于2012年頒布了《關于加強家長學校規范化“十項建設”（試行）的通知》，明確提出“開展家長助教活動，邀請家長參與學校規劃，為學校建設獻計獻策，動員家長為學校發展做貢獻”的要求。推行家長義工，有效引導家長參與學校教育、管理和服務，是學校發展的方向之一。

（三）應該重視家校的密切合作，實現“1+1?2”的家校效應

教育是一個系統工程，系統內各子系統之間的相互作用，相互協調，才能最大限度地發揮社會功能和個體功能。家校合作可以使學校、家庭、社會各系統之間形成協同效應，實現功能最大化。在子系統中，學校教育居于主導地位，應該指導家庭教育，協調社會教育，使這些子系統趨于平衡、和諧和有序。和?C的家校關系，將促進教師、家長最大限度地發揮自身的潛能，實現“1+1?2”的效應。

第二篇：發揮家長委員會作用 全面提升辦學水平

山東省中小學家長委員會工作

會議交流材料

莒南縣大店鎮第一初級中學

二○一一年十一月

發揮家長委員會作用 全面提升辦學水平

莒南縣大店鎮第一初級中學

學校家長委員會是構架學校與家長之間的有效橋梁，對促進學校各項教育教學工作的順利開展具有極其重要的作用。堅持家校溝通與合作，調動家長參與學校管理與發展的積極性，融洽家校感情，是完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，提高群眾對教育滿意度的重要舉措，我校認真貫徹落實《山東省普通中小學家長委員會設置與管理辦法（試行）》的有關要求，把家長委員會工作納入學校重點工作中，積極探索新形勢下家長委員會工作的新特點，新要求，使我校的家長委員會工作初步實現了規范化、有效化、特色化，確保了“家校暢通計劃”的順利實施。家長委員會成立一年多以來，在李校長關心和支持下，積極通過各種方式鼓勵家長了解學校管理，積極參與學校管理，促使學校、家庭、社會形成育人的合力，推動學校教育教學水平的提高。幫助廣大家長更好地樹立為學生、為學校服務的意識，掌握指導家庭教育與學校教育有機融合的方法。現將家長委員會一年來的工作情況匯報如下：

一、開辟多種渠道，融入學校管理

本學年，由主任委員召集常務委員會各位成員研討當前家庭教育、學校教育的動態，商討家庭教育指導的措施和方

案。學校領導也高度重視家長委員會工作開展情況，并為家長委員會配備了辦公室、活動室等。并多次組織家長委員會成員外出學習參觀。家長委員會對學校工作計劃安排提出合理化建議。在家長委員會的參與下，由鎮黨委政府關心支持的一些建設項目也陸續開工建設。學校伙房、茶房改造已基本完成，新的伙房、茶房設計標準達到上級教育主管部門的要求，教學樓全部安裝了節能空調，學生的學習環境得到了很大改善，位于教學樓后的實驗科技樓也要馬上動工建設。新的教職工停車棚也已建好并投入使用。借我鎮擴權強鎮建設的有力契機，家長委員會積極動員社會各界力量，為學校發展獻計獻策，使學校得到快速全面的發展，同時家長委員會還結合學校實際工作，不定期提出議題，參與學校日常管理，大大提高了家長委員會的工作實效。對于提出的議題，家長委員會組織成員反復研究，精心準備，力爭使議題切實可行，真正成為學校發展的亮點。這次女生公寓樓安裝防盜網就是在李校長的關心下，家長委員會成員出謀劃策實施的。另外，家長委員會還可通過參加學校校務委員會會議，學校重大活動等方式，了解學校整體工作安排，熟悉各項規章制度，督促學校教育教學工作的規范運作，向學校提出合理化意見和建議，協助學校搞好各項工作。

二、組織培訓學習，提升家庭教育水平

家庭教育是一個系統而復雜的工程，因此，必須遵循青

少年身心發展的規律，科學規劃，階段推進，形成完整的課程體系，才能較系統全面地向家長們傳授家庭教育的方法和技巧，提升家庭教育的水平。為此，我們通過家長委員會進行了前期調研，摸清當前家庭教育存在的主要問題和家長們急需解決的問題，在此基礎上，整體構思，分層推進，設計并推出一套完整的課程體系，課程分為4種類型：第一類是公共課，由校領導及專家授課，主要向家長們宣傳黨和國家的教育方針，推介新課程改革，解讀學校的辦學理念，引導家長們站在國家和民族的高度理解教育，遵循規律和青少年成長的規律，做學校教育的理解者和合作者，第二類是班級課程，如親子教程《牽手兩代》。以班級為單位，分年級進行。由班主任和任課教師為主，向家長傳授家庭教育的科學理念和具體方法，幫助家長提高家庭教育水平。第三類是研討課程，由家長們自愿參加，圍繞人格培養，異性交往，親子溝通等內容開展，旨在解決有針對性的問題。第四類是活動課程，由家長和孩子共同參與，以增加親子間的溝通。

三、溝通辦學信息，促進教育教學

了解教學信息，促進教育教學是家長把握孩子成才的重要渠道，也是學校教育形成合力的重要手段。家長委員會將由宣傳部成員提出建設家長沙龍和家長教育論壇活動的制度，借助家校聯系QQ群、網站平臺、電子信箱，家校聯系卡等方式，了解家長意愿，不定期了解不同群體的孩子在學

校學習、生活情況，就集中出現的情況向學校反映，為家長之間交流提供方便，通過多種途徑了解家長教育孩子的經驗體會，為家長之間分享家教心得提供靈活多樣的平臺。

經第一屆家長委員會會議決定，學校實施信息“四暢通”贏得了家長的大力支持。一是電話溝通，借助學校校訊通平臺，將校長室、教導處、政教、團委電話公之于眾，便于家長隨時向學校反映情況。二是網絡溝通，利用校園網“校長信箱”欄目，家長可以隨時給校長留言。三是設立校訪接待日，每周三為校長專門接待時間，由校長親自解答各家長的疑問。四是每月電話校訪。

四、關心校園安全，共建防范體系

校園安全事關重大，需要全體家長與學校通力合作。家長委員會將安排安全部成員定期不定期協助學校落實合項安全防范措施，參與檢查學校安全防范措施和相關硬件條件，及時向學校反饋安全隱患，提出合理化整改建議，對學生向家長反映的有關信息及時收集上報學校，為學校安全盡自己最大努力。必要時將安排家長代表在學校周邊執勤。

五、督查政務校務，規范辦學行為

家長委員會參與學校管理，督查依法辦學是確保學校辦學水平，公正、公開的重要環節。家長委員會將由常務委員會成員不定期對學校下列工作的實施予以督查：辦學方向、教育理念、辦學章程、教育教學行為、規范收費、招生入學

以及后勤服務等。落實家長評議制度。每學期開展一次家長問卷調查活動，讓家長客觀，公正地評價教師的教育教學工作，將意見、建議反饋給學校，提高教師工作效率。

六、參與學校活動，形成教育合力

參與學校活動是家長了解學校教育、溝通親子關系的最佳時機。家長委員會將安排活動策劃部在學期開學前與學校充分溝通，策劃好一個學期的重大活動。充分發揮橋梁、紐帶作用。組織學生家長積極參與學校舉辦的各類活動，并在可能條件下為學校開展校外實踐課程學習活動提供幫助與支持。如：藝術節、體育節、讀書節等；每三周安排一位家長委員會成員利用半天時間進行校園巡訪活動，完成一次校長對話，一條改進意見，一句贊美的話，一份詳實的記錄；積極開辟校外實踐活動基地，每學期協助學校組織完成1-2次學生社會實踐及考察活動；聽取學校意見，了解學校困難，集思廣益為學校辦好事、辦實事。本著力解決影響學生健康成長和學校快速發展的一件大事。

第三篇：幼兒園如何發揮家長的作用

幼兒園如何發揮家長的作用

“父母是孩子第一任老師，家庭是孩子的第一課堂”要想使幼兒教育不斷發展，必須將家庭和幼兒園很好的結合，家長必須重視自己的作用，參與到幼兒教育中來。根據我們的實際情況，從以下幾個方面入手，實踐證明，效果還不錯。

一、提高家長的意識，樹立正確的教育觀

有些家長認為把孩子送到幼兒園就是給老師教育的，至于怎么教育那是老師的事情了，自己不需要再去操心了。而正是這種思想，造成了家長不能很好的配合老師開展活動。如：生活中的一些相關經驗，一些生活小竅門等等，都需要在家長的及時引導下探索發現。

二、充分調動家長的積極性，使其知道自己的重要作用

有部分家長對幼兒的教育是比較關心的，經常會和老師討論自己孩子的相關事情，但對學校活動不怎么感興趣，老師讓其帶的輔助教學的材料也只是抱著記得就帶，忘了就算的想法。面對這種情況，我便注意在平時與家長的交流過程中，注意抓住該家長的某一優點，然后把它夸大，對他進行表揚，讓他覺得老師對自己很重視，久而久之他便會非常樂意去配合你的工作。

如我們班的周書亦媽媽，她平時工作比較忙，因此對女兒在園的情況也不怎么了解，和老師的配合也不算和諧，經常不能完成老師的要求，一次，班上開展“慶重陽”活動，正好碰上她休息也來參加，我們便抓住這個機會把她大大肯定了一番，讓她知道她這個隨意的參加不僅對我們的工作是很大的支持，而且更重要的對孩子的心理上有了重要的影響，使孩子感覺到了媽媽對自己的重視，讓孩子在小朋友中間有了自信，能理直氣壯的說：“我媽媽也來了！”使她不會有被人冷落的感覺，這一點是我們老師永遠無法滿足孩子的。經過這一次的談話，她現在是無論什么大大小小的活動都能非常積極的參加，而且還會帶動其他家長參與的積極性。這樣，家園之間良好的互動局面會很快打開。要使家長知道，自己的配合不僅僅是帶些材料讓老師更好的完成教學活動，更重要的是對孩子各方面能產生不小的影響。

三、創新溝通方式，暢通家園聯系，保持家園互信

要想充分利用好家長資源，家園間的溝通是必不可少個的，現在的家長都比較忙，每天直接和老師接觸的時間很少，交流的時間更加少，所以我們在這方面更加要注重。

為此，我們采取了以下幾個措施，收效甚好。

1、平等交流，在適當的時間發放《家長調查問卷》

教師與家長的交流應該是平等的對話。現實生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協調，有的家長是知識分子，是領導干部，而有些家長則是外來打工人員，兩者懸殊很大，而我們老師則要處理好和各自的談話態度，不卑不屈、不驕不躁。在適當的時候發放《家長調查問卷》，了解家長對一些活動的看法。調查卷必須設計簡捷明了，語言有親和力，讓家長容易接受，要體現一種責任意識，家長樂于參與。卷面內容有針對性，能夠集中反映問題，形式可以多樣的，便于家長填寫，最后，為了解除家長的顧慮，可以實行無署名填寫。如我班開展親子游杭州野生動物園這個活動中，我們班的一份“家庭互動周末親子游”的調查問卷：

親愛的家長，你們好！

為了讓小朋友能更多地接觸社會，感受秋天的氣息，認識更多的動物，與動物們來個親密接觸，下周六我班將開展“家庭互動周末游——杭州野生動物園”的活動，屆時想邀請您一起參加，為了能更好地安排活動，我們將以調查的形式了解您的想法，請您認真回答以下問題：

1、如果需要費用，您是否自愿參加該活動？（）

2、邀請您參加，您是否一定會到場？（）

3、平時您是否帶幼兒去玩過動物園？（）

4、您是否贊成我們開展類似的主題活動？（）謝謝您的坦誠合作！中（2）班 2010年10月30日

事實證明，這樣不但拉近了幼兒園與家長之間的距離，還消除了隔膜，有效解決了家長和幼兒園之間存在的問題。

2、建立班級留言簿

有的家長與老師交流的時間非常少，而有的家長不好意思對老師當面提，我們在教室門口懸掛了一本留言簿，鼓勵家長可以將想說的話、想提的意見寫在留言簿上，而老師一定要對家長的留言作慎重處理，讓家長感覺到老師是真誠的，是重視家長的。

當我們的留言簿掛出去沒多久，胡瑜恒的媽媽就抱著試試看的想法提了一個小建議，說她女兒經常把衣服忘在幼兒園，有時候會一連忘掉兩三件，建議我們老師每天能把衣服發到小朋友手里，看到該條建議后，我每天都會不止一次的提醒幼兒不要忘了自己的衣服，從那時到現在幾乎沒有小朋友把衣服忘在教室里，而胡瑜恒的媽媽也非常滿意。

3、不定期的與家長談話和開展家長座談會

開展相關的談話活動，面對面、敞心扉的與家長直接交流，是家長溝通必不可少的環節。通過讓家長知道幼兒在園的情況，了解幼兒園的活動進展，明確自己在家與在園為孩子的發展和幼兒園的工作可能提供的支持和幫助。在我們教室里會定期開展家長座談會，每次家長座談會前要就座談會話題向家長征詢意見，可由老師提供話題供家長參考，或者是由家長征詢，然后老師確定話題，并及時通知家長，讓其有一個思想知識的準備過程，這樣可以保證座談會上有話可說，激烈的討論往往會讓幼兒園和家長有雙贏的效果。在確定題目時應該為家庭和幼兒園共同關注的熱點問題，或者是孩子們的共同缺點，也可以是某個孩子出現的有代表性的問題，如：孩子打架怎么辦？孩子在幼兒園你更注重孩子學什么？被人打我，我該不該還手？等等。只有熱點話題加上有準備，并且通過座談會，能解決一些家長比較關注、經常犯難的問題，使他們談有所獲，這樣的交流評價才能贏得家長的信任，使他們有參與的積極性。

4、重視成長檔案的發放

幼兒成長檔案是每個月主題實施完了與家長進行溝通的方式之一。老師填寫幼兒成長檔案時要注重真實性，如實地向家長反映幼兒在本主題中各方面的表現，而對家長反饋上來的信息，老師應及時閱讀，以便能第一時間了解家長的想法及幼兒在家的表現，雙方及時的配合，幫助幼兒改正出現的不足。

我班史奇函小朋友的媽媽每個月都會詳細填寫，而且會有不同的建議給我們，把史奇函小朋友在家的表現及時反饋給我們，讓我們能全面地去了解幼兒，更好地做到因材施教。

四、抓住每次活動的機會，及時肯定家長的成績

教師多創造機會讓家長參與到活動中，讓他們知道自己在該次活動中的作用，該活動是否圓滿成功。在開展“愛心捐贈”的活動中，我們家長踴躍參加，把閑置在家的大量衣物、鞋子、玩具等打好包帶到幼兒園，讓自己的孩子親自把物品捐出去，讓自己的孩子切身體驗幫助別人自己也很快樂的情感。在捐贈活動結束后，我們集中在教室，對家長的表現作了充分的肯定，并真誠的感謝他們的配合、支持，活動得以圓滿的成功，同時也讓他們了解了自己以身作則，為孩子上了一堂愛心奉獻的課，讓孩子在潛移默化中受到了影響。又如在主題活動《我愛我家》中，為了讓幼兒認識各種各樣的家用電器，設置一個表演區域《蘇寧電器》，我們發動家長利用廢舊材料制作各種家用電器來充實這個區域。家長們發揮了聰明才智，做來了很多的我意想不到的精致的電器模型：成套的電腦、滾筒的洗衣機、電風扇、電冰箱、掛壁式空調、迷你型的冰箱、微波爐、電視機??

這讓我非常感動！為了重視他們的勞動成果，我及時做好了展示臺，把他們的作品一一展示出來，用照相機進行了拍攝，及時發在了在QQ群里，并附上了感謝語，讓家長感覺到了老師的重視，覺得自己心血沒有白費。更拉近了家長與幼兒園的距離，因為教室的環境也有了他們參與的痕跡！

再如，在親子游活動中，家長帶著孩子一起到動物園游玩，玩的不亦樂乎。活動過后，家長反應那次活動縮短了他們與孩子間的距離，也使他們找到了一份童心。更拉近了與老師間的距離。總之，充分利用好家長資源，不僅要因地制宜，還要充分考慮到自己班級的實際情況，不管怎么樣，其目的都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好的促進幼兒園教育工作，但這其中還需要我們每位幼教工作者以高度的智慧去開掘、加工，我們的家長工作會開展的越來越好。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，父母的言傳身教對孩子的成長起著不可言喻的作用，良好的家庭教育環境將會促進孩子的健康成長，相反，不良的家庭教育環境對孩子帶來的負面影響也會很大。

作為家長，應該有意識的營造和諧、民主、平等的教育氛圍，尊重教育規律，科學地教育孩子。

一、父母應時刻注意自己的言行，以自身的良好品德影響孩子，教育孩子養成良好的習慣。俗話說得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對孩子的影響是潛移默化的，可以說父母是孩子的啟蒙老師。

我有一同學，夫妻兩人都喜歡打麻將，經常晚上有麻友聚在一起打麻將到很晚，試想一下，孩子在這樣的環境下又學習些什么？

再比如，有的父母平時粗言穢語，或者不知道尊老愛幼，孩子在這樣的環境下，也會形成不良的品質。

現在提倡建立書香家庭，讓孩子從小形成一個良好的讀書習慣，不少孩子不喜歡讀書，有時間就看電視或者上網玩游戲，這種情況下，就不但需要父母進行語言教育，更需要父母首先做好表率，用自身良好的讀書習慣影響孩子，如果自己經常讀書，給孩子講述一下書中的內容，孩子在這種良好習慣的影響下，也會形成良好的品質。

二、環境決定性格，家庭中要注意創造良好的環境。

家教是塑造孩子性格的重要一環，一個人生存的文化環境對一個的成長是多么的重要。孩子如果生活在某種氛圍中，就會受到那種氛圍的影響，日久天長，耳濡目染，就會形成某種氣質。

所以，作為家長的，本著對孩子終生負責的態度，要注重營造良好的家庭環境氛圍，教育孩子形成開朗的個性。

一個樂觀、開朗、熱情、勇敢的人，在工作中總給人生龍活虎的感覺，而一個沉默、內向、孤獨、膽怯的人，在工作中卻只會給人一種畏畏縮縮的感覺，工作的效果也就可想而知了。而良好的個性又是需要父母用愛去塑造的：鼓勵、贊揚、肯定、支持，會讓孩子充滿自信；批評、指責、打罵、否定，只會讓孩子變得無所適從。

身教勝于言教，家長的一言一行都會對孩子造成很大的影響！

第四篇：發揮家長作用,促進學校工作順利開展

2011湖南省家長學校研究會論文評選

發揮家長作用 促進學校工作順利開展

會同一完小 黃小明

摘要 家長是一支生力軍，調動家長的辦學積極性，可以發揮學校無法替代的作用。班上、學校精心挑選各方面家長代表成立家長委員會，學校尊重家長，明確職責，積極開展活動，在家長中樹立好的榜樣，配合學校搞好教育教學工作和學校建設。

關鍵詞 家長 支持 教育

會同一完小是粟裕大將的母校，省現代教育技術實驗學校，省基礎教育教學研究實驗學校，懷化市義務教育合格學校，現有39個教學班，學生2510多人。長期以來，我們以 “辦家長滿意的學校”為目標，學校與時俱進，形成了自己學校的辦學特色，教育教學質量一直名列全縣榜首，辦學中我們發揮家長的積極作用，參與學校管理，收到了良好的效果。

一、提高認識 擺正位置

一完小是我縣規模最大的一所完全小學，家長多，來源廣，來自縣城各單位和各鄉鎮，家長分布在社會各個方面，如何發揮家長這支生力軍的作用，為學校教育教學服務，是一個非常重要的課題。這方面工作做好了，可以發揮學校無法替代的作用。我校行政一班人高度重視，把這項工作納入到學校工作計劃之中。由辦公室專門負責，制訂出各項制度，職責，成立家長委員會專門機構，選舉聘任班級和校級兩級家長委員會，定期向家長匯報學校取得的成績，聽取他們對學校教學工作的合理化建議，與家長溝通，尊重家長，擺正家長的位置，家長很樂意為學校辦事。

二、精心挑選 明確職責

我校每個班有60到70多人，家長來自各個方面，有的文化素質好，有的低，有的在單位，有的是個體，有的是城里的，有的是農村的。針對這種情況，每班的科任老師，特別是班主任要精心挑選。家長委員會成員各方面要有代表性，特別強調要有號召力，能起帶頭作用，支持學校工作。我校每班家長委員會一般由5人組成，一人為班上的負責人，這人也是學校家長委員會成員。學校家長委員會一般一班一個，再向縣關協聘請顧問。班上家長委員會的產生以班上科任老師推薦為主，或由家長推薦，學校行政審查，再頒發聘任證書。每屆一年級產生家

長委員會時間為中考，因為是新班，老師對家長不了解，前半個學期為觀察期。中考開家長會時，頒發證書，宣布家長委員會職責，家長代表講話等。是校家長委員會的，還要將像片貼在學校醒目的地方，讓大家都知道。如果個別家長不稱職，或調走的，班上再上報進行更換或替補。在家長會上要大力宣傳家長委員會的作用，做出的成績，反映家長的合理化建議等。

三、定期召開會議 多開展活動

每個學期，班上的家長委員會一般召開1至2次會議，學校家長委員會召開一次會議，總結學校取得的成績，今后的打算，聽取家長們的意見，給家長們提出一些要求。為民主管理學校，在每學期要用問卷調查的方式，向家長委員會的成員或每班抽部分家長向學校提出合理化建議，收上來后，學校行政專門開會進行研究。采納好的意見，改進工作方法。開展活動，多與家長溝通，如學校舉行“家長開放日活動”，請家長到班上聽課，參觀學校紀念室、榮譽室、教學設施等，舉行由家長參加的文體活動，家長評價老師，對家長進行教育子女方法的培訓。每年六一學校要舉行隆重的慶祝會，表彰“十佳優秀家長”或優秀家長，戴上大紅花，頒發證書和發紀念品，在學校宣傳窗中貼出他們的照片，先進事跡，進行大力宣傳，樹立尊師重教的榜樣。

四、調動家長積極性 熱心為學校辦事

家長的本事不可小瞧，他們來自各個部門，有的是單位的領導，有的是個體老板，有的在社會上有一定的地位，中間有許多能人，有許多關系，現在的學生都是獨生子女，他們為了下一代舍得出錢出力，給學生營造一個好的學習環境，給子女一個最好的現代化學習條件。我校有39個教學班，班班建成了多媒體教室，這些都是家長委員會的功勞。家長委員會要有號召能力，組織能力，能讓家長心服口服，自愿為學校做事，他們背著老師開會，發動家長，研究建多媒體教室的事，連老師都不知道，都是家長自已找電腦公司購設備，安裝，有的家長還為班上添置了飲水機，窗簾布，有的做了圖書柜，添置了圖書，有的將教室粉刷一新等等。還有的家長利用自己的技術，為老師找齊一個學期所有語文、數學課件。家長做這些事，都是出自他們的自發行動。有家長委員會的帶頭，其他家長也積極行動起來，大力支持，學校現代化教學順利開展起來了，學生享受到了現代化教學的優越性，開家長會時，語數老師用課件上匯報課給家長聽，展示教學 2

媒體帶來的好處，讓家長明白為孩子學習出錢值得。

五、發揮示范作用 配合學校教育子女

家長委員會的作用，不僅是為學校硬件建設做一些工作，更重要的還要在教育子女、配合學校教育方面發揮帶頭作用。現在是新課程，教學內容多，難度大，如果家長不引起重視，不進行輔導，有的學生難以跟上。教師利用家長會的時間給家長上輔導課，教給家長一些教育子女的正確的家庭教育方法，怎樣做一個成功的家長，向家長介紹一些成功的家庭教育經驗，如培養孩子良好的學習習慣，文明禮儀，熱愛學習，怎樣樹立自信心等等，特別是要家長委員會的人員帶頭上臺介紹自己成功的教育子女經驗，共同探討，交流，把整個班上家長重視子女學習，配合老師工作的熱情調動起來。形成一種學生愛學習，家長也愛學習的氛圍，爭做一個學習型家庭。一年級新生家長以學習《小學生家長讀本》為主，要求有學習筆記，還要參加學校的結業考試，每個學期，每班要求學生家長寫出家庭教育經驗上交學樣作推薦交流或評獎。

六、發揮橋梁作用 為家長和學生辦事

家長委員會是架起家庭和學校老師之間的一座橋梁。通過橋梁來進行溝通，有時會起到更好的作用。有的家長對老師的教學有一些不解的地方，或想給老師提合格化建議又不好當面提，怕得罪老師，他們可以通過家長委員會的成員來轉達。老師對家長有什么要求，也可以通過家長委員會的來商量，來轉達。通過中間的橋梁作用，有時會產生更好的效果。如有的班要外出進行社會實踐活動，家長知道后主動聯系車輛；文藝演出，家長主動到學校為班上學生化妝，幫忙；有的家長主動為班上添置圖書等等。

學校、學生、家長三者是一個不可分割的整體，有著緊密聯系。校興有家長的光榮，校衰家長臉上也沒有光彩，正是這種責任，學校更應尊重家長，依靠家長，發動家長，調動了他們的積極性，就可以收到事半功倍的效果。

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第五篇：家長委員會作用

家長委員會作用

一、家長委員會的主要任務:

1、幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，協助本園的工作。

2、協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。

二、家長委員會的人選:

家長委員會成員應成為幼兒園與幼兒家長相互聯系的紐帶和橋梁。熱心參與本園的教育教學改革，協助幼兒園搞好有關工作，可隨時代表家長向幼兒園提出意見、建議和要求。

家長委員會的人選在各班推選家長代表的基礎上建立，家長委員會的成員應熱心、關心幼兒園工作，在教育子女方面能起表率作用，在家長中有一定的威信和影響，有一定的組織能力和活動能力，有一定的業余時間。

三、家長委員會的作用

積極參與幼兒園的民主管理，在促進本園辦園質量提高、提高家庭教育水平和加強家長自身建設上發揮作用。

四、家長委員會的具體工作

1、定期聽取幼兒園領導對幼兒園工作計劃、工作情況的介紹，學期結束聽取本園工作總結匯報。

2、對幼兒園各項工作提出建設性意見。

3、廣泛聽取家長對幼兒園教學工作、教師師德、幼兒園后勤等方面的意見，以便家園教育同步發展

4、參與或主持幼兒園的大活動，參加本園組織的有關教育教學活動（如聽、評課）。

5、為改善幼兒園的辦學條件出謀劃策，提供條件。

6、參加或召開家長會、家長代表會，協助幼兒園舉辦家長學校或進行家庭教育講座。

7、組織交流和推廣家庭教育先進經驗。

8、組織專題學習討論，對家長在家庭教育中帶有共性的問題開展研究，統一思想，提高認識。

9、開展評選好家長活動，督促家長履行家長義務，提高自身素質，為孩子做出榜樣。

10、商討社區、家庭、幼兒園教育工作如何配合、協調。

五、家長委員會成員每年九月略作調整。