第一篇：七年級下冊政治材料題總匯一(人教版)

2016年七年級下冊政治材料題總匯一（人教版）

前言：所有材料題適合考試速查，同學們可以打印哦！

一、在一次全校的演講比賽中，七年級的三位同學在臺下準備： 小明想其他人都怎么能和我比，冠軍一定是我的！

小華雖有點緊張，但不斷地暗示自己不要擔心，要相信自己會取得好成績的。小平緊張得手都涼了，心想我聲音小，膽子也小，肯定不行，其他人多優秀啊，我一定不行。（1）結合所學知識，評析他們三個人的心理活動？ 解答：①小明的心理是自負的心理，自負的人自以為了不起，看不起別人，自以為是。

②小華的心理是自信的心理，自信的人能夠實事求是地看待自己，既看到自己地能力，也看到自己的缺點。

③小平的心理是自卑的心理，自卑的人輕視自己，往往看不到能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

（2）

三個人當中，誰最可能成為勝利者？為什么？ 解答：小華會勝利，因為自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。

二、周末，初三學生李剛的父母有事外出，李剛獨自一人在家里學習。這時，有人敲門說是上門抄水表的工人，李剛看其外表不像壞人，就打開門，告訴那人爸爸媽媽不在家。但那人進屋后，立即面露兇相，要求李剛把家里的錢全拿出來，否則就要揍李剛。李剛此時感到十分害怕。

（1）請問，我們在遭遇不法分子的侵害時，應該怎么辦？解答： ①有能力將其制服時，當然要勇敢斗爭；②沒有能力將其制服時，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身；③萬不得已時，也要對可能出現的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。

（2）如果歹徒行兇，我們應如何智斗？

解答：①設法穩住歹徒。②先把錢給歹徒，但記住歹徒相貌，了解歹徒的去向。③撥打110電話等。言之有理即可。

三、侯晶晶，是中國第一位“坐在輪椅上的女博士”，現為南京師范大學教師。二十年前，她因雙腿癱瘓，被迫輟學。她毅然迎戰生理上、心理上和學業上的三重考驗，在家堅持自學10年，以優異的成績完成碩士和博士學業。留校任教后，她勤奮工作，在教學和科研上取得了驕人業績。同時，她熱心社會公益事業，盡力回報黨和社會的培育之恩。曾被評為“江蘇省自強模范”、“江蘇省十大杰出青年”和“全國自強模范”。2007年她又獲得第六屆中國十大女杰榮譽稱號。

（1）人生難免有挫折。應對挫折的有效方法有哪些？ 解答：要戰勝挫折，就要樹立正確的人生目標；要正確地認識挫折，采取恰當的解決辦法；應激發探索創新的熱情；會自我疏導。

（2）我們少年如何做能自強？請舉一個在生活自強的例子？

解答：（1）樹立堅定的理想，理想是自強的航標；戰勝自我，努力學習，這是自強的關鍵；揚長避短是自強的捷徑。（2）舉例：如，盡管有時天氣很冷，或者覺得很困，但仍然做到每天早晨按時起床讀單詞，等等。

（3）你從侯晶晶的成長事跡中得到哪些有益的啟示？ 解答：符合題意、言之有理即可給分。如在人生道路上不能向困難和挫折低頭，保持樂觀向上的精神狀態；面對困難和挫折，要有自強不息的精神和頑強的毅力；要有感恩之心，懂得匯報他人和社會等。

（4）“凡是身遇挫折、身處逆境的人都會成才。”這種看法對嗎？

解答：（1）這種看法不全面。

（2）挫折孕育著成功，并不是說受挫折的人都會成功。（3）身處逆境的人如果不認真分析受挫折的原因，沒有堅強的意志、百折不撓的精神、樂觀向上的態度、正確的人生理想，是不可能成才的。

四、材料：王某，17歲，九年級學生，原來在學校表現良好，后來由于結識社會青年，開始變得無心學習、經常曠課，沉迷于網絡游戲。時常無錢上網，一次，王某在公共汽車上行竊時被抓，公安機關依法對王某給予了拘留10天的處罰。然而，他惡習不改，為達到勒索錢財的目的，竟然發展將鄰居家10歲男孩子李某騙至山灣偏僻處。李某不愿前行，王某遂卡其脖子，見李某呼救，又用石塊猛砸其頭部數下，致李某當場死亡。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）王某得哪些行為屬于違反校紀校規的行為？

解答：王某無心學習、經常曠課的行為是違法校紀校規的行為。

（2）王某得哪些行為屬于一般違法行為？

解答：王某在公共汽車上行竊是一般違法行為。

（3）王某得哪些行為屬于犯罪行為？

解答：王某用石塊猛砸其頭部數下，致李某當場死亡是犯罪行為。

（4）王某由曠課開始，發展到走上違法犯罪道路，從中說明了什么？

解答：“小洞不補，大洞吃苦”。無數事實說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。

（5）結合材料，談談我們應怎樣才能避免類似王某的悲劇重演？

解答：我們青少年應認真學法，不斷增強法律意識，自覺養成遵紀守法的習慣，不斷加強自身的道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。五、一只青蛙非常自信地站在一個三條腿的小凳子上，穩穩當當。人的自信也需要三個條件，就像小凳子的三條腿一樣，缺一不可。

（1）你認為人的自信需要哪三個條件？

解答：克服自卑與自負心理；看到進步與成長；增強信心與實力。

（2）假如小凳子三條腿長短不齊，青蛙還能自信地站在小凳子上嗎？為什么？

解答：不能。缺少任何一個方面，都會缺少自信，缺少成功的基礎，不利于自身的發展。

（3）你從中得到了什么啟示？

解答：努力充實自己，完善自己，培養自信和良好品質，做一個自信的中國人。

六、材料一：人生，是一次遠征，征途曲折坎坷漫長，挫折像月伴你而行，即使當你獲取成功后的輝煌，感受輝煌后的喜悅之際，挫折也并未遠你而去，卻是隱沒于朝霞的明艷中，它依舊將在每個晚上隨你而行，揮之不去。雖說挫折帶著凄苦是人生濃重的底色，但人生沒有刻骨銘心的挫折既不豐富又不完整。疾病、打擊、不幸、折磨和失意，這些來自于心靈和肉體的以及外部環境的痛苦，對我們生活的影響雖然有輕有重，有長有短，但讓人感受到的滋味卻是同樣的厚重和深刻、痛苦。在弱者面前，會使其六神無主，萬念俱灰，在強者面前，會使其超然灑脫，老練成熟。對每一個人來說，痛苦是無法躲避的，當痛苦降臨動頭上時我們只有坦然處之。也許，面對痛苦，我們要擁有包容一切的胸懷和氣度。痛苦，既磨難人，也造就人。材料二：法國作家巴爾扎克說：“苦難對于天才是一塊墊腳石……對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”

（1）對于以上兩個材料，你是怎樣理解的？

解答：挫折具有兩重性，對于承受能力不強的人來說，挫折是一種災難；對于有能力承受挫折的人來說，它可以催人奮起，振奮精神，煥發勇氣和力量，并且從中探索經驗教訓，增強才干，變困難為順利。

（2）面對困難和挫折大致有幾種人？

解答：面對困難和挫折，大致有二種人。第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，其結果必然是一事無成。第二種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。他們善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

（3）你是哪種人？學習《思想品德》后，你將準備怎樣面對挫折？

解答：此題是自由發揮題！答案略。

六、閱讀材料，回答問題

張麗悅是某校七年級學生，每當她在學習上碰到困難，總是自己想辦法解決；她跟父母外出旅游時，自己的東西自己拿；平時，自己的衣服自己洗，自己的房間自己整理。

（1）材料反映張麗悅哪一方面的能力比較強？ 解答：自立能力比較強

（2）你人為當代青少年需要這一種能力嗎？為什么？ 解答：（1）需要。（2）因為對于張麗悅的人生之旅來說，家庭和學校生活只是人生的起點，也不可能永遠生活在學校和家庭的溫室與搖籃中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經風雨、見世面。

（3）你將如何向張麗悅學習，培養這種能力？（說出三點即可）

解答：①要告別依賴思想，樹立自立的思想；②對于自己當前的生活、學習中的問題要盡量自己想辦法解決，從小事情做起，培養自己的自立能力；③要積極參加社會實踐。七、七年級馬上就要結束了。在這一學期里，我克服了一些困難，取得了一些成功。在回顧和展望中，我能感受到自己長大了，成熟了。成長中，我受到很多人的幫助與關愛，經歷過淚水與歡笑，所有的經歷造就了我。我心懷感激，滿懷信心走向未來。

（1）陽光總在風雨后，在實現自己理想時，我估計還會遇到這樣的困難。（寫出二種）

解答：如在學習中可能會有一些科目成績不夠理想，與同學的交往還不夠。

（2）對此，我準備這樣面對：

解答：把薄弱學科的學習搞好，多花時間，多動腦筋，多鉆研一定能攻克難關。多與同學交流溝通，主動熱情與他們交往，相信能交到更多的朋友。

（3）談談你戰勝困難的感想。解答：自由發揮題！答案略。

八、故事的主人公是一個初中八年級的男孩，由于很復雜的原因，爸爸長期不在家，也沒有任何經濟援助，家里的生活全靠媽媽打一份勤雜工來維護，月薪不足200元，但母親人窮志不短，她不依賴他人的照顧，任勞任怨地照顧孩子。孩子很節儉，也很孝順，甚至還省下剩余的早餐當中餐，學校得知這件事后，特別欽佩這位母親的人格，也為學生的懂事而欣慰，于是在免除該生的借讀費之外，還從學校師生募捐的助困基金中每月提供100元生活補助，幫助那位堅強善良的母親，也為這位學生提供更好一些的學習條件。可是當班主任把錢送到該生的手中，他卻不肯接受，原因是他認為班里，學校里還有比他更困難的，特別是來自郊區的住宿生，更需要這筆錢。后經老師多次交流溝通，該生懷著感激的心情接受了這筆補助款。我們以為他會用這筆錢去改善他的伙食或買些衣物，然而，令我們感動的是，他悄悄地用這筆錢一方面幫助身邊遇到困難的同學，另一方面他每周都買些水果和幾個同學到敬老院慰問并幫助孤寡老人。

（1）圍繞這個學生的做法想一想，假如自己面臨挫折或逆境，如何做到自尊、自信、自立、自強？

解答：自尊就是要自己克服困難，戰勝挫折，活得有尊嚴。自信是對自己能有戰勝挫折的能力的確信，深信自己能戰勝挫折取得成功。自立就是自己的事情自己解決，盡量不麻煩別人。自強是要做到戰勝挫折，取得成就。

（2）上述故事反映了對未成年人哪些方面的特殊保護？此外，社會、學校和班級還能從哪些方面來幫助這位同學？ 解答：家庭保護，學校保護，社會保護。社會可為他母親提供最低生活保障線。給他們生活費。學校還可免除這位學生的學雜費。班級的同學可伸出援助之手，給他各種形式的幫助。如捐款。

（3）結合自己的生活實際，想一想如何從自己生活的點滴小事中磨練堅強的意志？

解答：必須樹立明確的目標。要從細微之處做起，從小事做起。應善于管理自己。要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

九、據資料表明，近年來，青少年的犯罪總數占全國刑事犯罪總數的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占青少年刑事案件總數的79%以上。據此，某校七年級（2）班一個研究性學習小組擬定以“法律護我成長”為主題，對本地區青少年犯罪情況進行調查和研究。該小組由6人組成，擬請你擔任組長，請你運用所學的知識，完成下列任務：（共10分）

（1）就研究活動程序問題，同學們提出一些建議：①采訪少年法庭庭長；②擬訂活動計劃；③撰寫小論文；④交流整理資料；請你按正常的活動順序排序。（只排序號即可）解答：②①④③

（2）在采訪少年法庭庭長時，你準備提哪些問題？（至少兩個方面）

解答：如：請你介紹我們這個地區青少年違法犯罪的情況；當前青少年違法犯罪的原因有哪些？

（3）根據調查結果，就如何保護未成年人健康成長向有關部門提出合理性建議？

解答：家庭方面：父母或監護人應依法履行其職責，為未成年人健康成長提供適宜的家庭環境；學校方面：對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護；社會方面：凈化社會風氣、落實各種社會保護措施，創造一個有利于青少年健康成長的社會環境；司法保護方面：公、檢、法各部門要依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施，遵守司法保護的各項規定；青少年自身方面：我們青少年要重視道德修養，認真學習法律知識，依法自律。

十、張麗悅是某校七年級學生，每當她在學習上碰到困難，總是自己想辦法解決；她跟父母外出旅游時，自己的東西自己拿；平時，自己的衣服自己洗，自己的房間自己整理。

（1）材料反映張麗悅哪一方面的能力比較強？ 解答：自立能力比較強

（2）你人為當代青少年需要這一種能力嗎？為什么？ 解答：（1）需要。（2）因為對于張麗悅的人生之旅來說，家庭和學校生活只是人生的起點，也不可能永遠生活在學校和家庭的溫室與搖籃中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經風雨、見世面。

（3）你將如何向張麗悅學習，培養這種能力？（說出三點即可）

解答：①要告別依賴思想，樹立自立的思想；②對于自己當前的生活、學習中的問題要盡量自己想辦法解決，從小事情做起，培養自己的自立能力；③要積極參加社會實踐。

十一、故事的主人公是一個初中八年級的男孩，由于很復雜的原因，爸爸長期不在家，也沒有任何經濟援助，家里的生活全靠媽媽打一份勤雜工來維護，月薪不足200元，但母親人窮志不短，她不依賴他人的照顧，任勞任怨地照顧孩子。孩子很節儉，也很孝順，甚至還省下剩余的早餐當中餐，學校得知這件事后，特別欽佩這位母親的人格，也為學生的懂事而欣慰，于是在免除該生的借讀費之外，還從學校師生募捐的助困基金中每月提供100元生活補助，幫助那位堅強善良的母親，也為這位學生提供更好一些的學習條件。可是當班主任把錢送到該生的手中，他卻不肯接受，原因是他認為班里，學校里還有比他更困難的，特別是來自郊區的住宿生，更需要這筆錢。后經老師多次交流溝通，該生懷著感激的心情接受了這筆補助款。我們以為他會用這筆錢去改善他的伙食或買些衣物，然而，令我們感動的是，他悄悄地用這筆錢一方面幫助身邊遇到困難的同學，另一方面他每周都買些水果和幾個同學到敬老院慰問并幫助孤寡老人。（共10分）

（1）圍繞這個學生的做法想一想，假如自己面臨挫折或逆境，如何做到自尊、自信、自立、自強？

解答：自尊就是要自己克服困難，戰勝挫折，活得有尊嚴。自信是對自己能有戰勝挫折的能力的確信，深信自己能戰勝挫折取得成功。自立就是自己的事情自己解決，盡量不麻煩別人。自強是要做到戰勝挫折，取得成就。

（2）上述故事反映了對未成年人哪些方面的特殊保護？此外，社會、學校和班級還能從哪些方面來幫助這位同學？ 解答：自尊就是要自己克服困難，戰勝挫折，活得有尊嚴。自信是對自己能有戰勝挫折的能力的確信，深信自己能戰勝挫折取得成功。自立就是自己的事情自己解決，盡量不麻煩別人。自強是要做到戰勝挫折，取得成就。

第二篇：七年級下冊政治

1．什么是法律？為什么說法律是一種特殊的行為規范？（法律具有那些特征？）P53~54 法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普通約束力的特殊行為規范

法律的顯著特征：①由國家制定或認可。②國家強制力保證實施，具有強制性。③對全體社會成員具有普遍約束力。

2.為什么未成年人的健康成長需要法律的特殊保護？P54~55

①未成年人生理，心理尚未發育成熟，缺乏自我保護能力，是個人權益容易受到侵害的群體②家庭，學校，社會都存在不同程度的侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的現象③由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題

3.兩部專門保護未成年人的法律是什么，其制定與實施的時間？P55

①《中華人民共和國未成年人保護法》制定時間1991年9月4日，實施時間1992年1月1日。

②《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》制定時間1999年6月28日，實施時間1999年11月1日。

意義：為保障未成年人的健康成長提供了有力的法律武器

第（2）課 處處保護

1.家庭保護的重要性(作用)、家庭保護的基本內容？P61

家庭保護是未成年人保護的基礎，家庭保護的作用是使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。

家庭保護的基本內容：一是家長要履行對未成年人的監護職責和撫養義務，二是尊重，教育和引導未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人②不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。③不得允許或者迫使未成年人結婚和訂婚

2.學校保護的重要性（作用）、學校保護的基本內容？P61

學校保護在整個保護未成年人的保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面

學校保護的基本內容：①全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人的全面發展②尊重未成年人的人格尊嚴③尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生④保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。

3.什么是社會保護？社會保護的基本內容是什么？P62

社會保護是指在社會生活環境中對未成年人實施保護

社會保護的基本內容：①保護未成年人身體的安全與健康；任何組織和個人不得招未滿16周歲的未成年人。（國家另有規定除外）②保護未成年人的思想和心靈健康。

4.什么是司法保護？、司法保護的基本內容？P62

司法保護是指公安機關，人民檢察院，人民法院等國家執法機關通過履行職責，對未成年人所實施的保護措施。

司法保護的基本內容是：①審理未成年人刑事案件實行特殊制度。②對違法犯罪的未成年人實行教育，感化，挽救的方針；堅持教育為主，懲罰為輔的原則。③依法保護未成年人的繼承權，撫養權等。

第（3）課 自我保護

1.未成年人為什么要增強自我保護意識？P68

①自我保護能力是一個人生存所需要的重要技能。②樹立自我保護意識，掌握自我保護本領，是健康成長所必需的。

③由于未成年人閱歷不夠豐富，心里不夠成熟，體質也不夠強健自我保護的意識和能力比較薄弱，更容易受到侵害。

2.日常生活中自我保護的方法和技巧在哪些？P68-70(注：書本上P68~69和P71~72的保護內容需了解)

在家庭生活中要注意以下方面的自我保護：①防火②防水③防氣④防盜

在公共場所的自我保護主要有一下方面①嚴格遵守交通規則②在體育活動中注意安全，做好準備活動③發現險情，要量力而行，要大聲呼救，不要貿然行動④預防精神污染，避免受毒害⑤善于識別騙子的騙術，避免受騙上當

3.未成年人的合法權益受到侵害時，正確的做法是什么？未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？P70

當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身利益。

未成年人獲得法律幫助的方式和途徑包括：訴訟途徑，非訴訟途徑，法律幫助和法律援助等。①訴訟途徑既是打官司，可分為刑事訴訟和民事訴訟，行政訴訟這三種。不同的案件適用不同的訴訟程序。人民法院是我國的審判機關，打官司要到法院。②非訴訟途徑主要是指投訴，調解，裁決，仲裁，復議，申訴等③法律服務的主要機構是律師事務所，法律服務所，它們從不同的方面給人以法律的幫助④當打官司遇到困難時還可以獲得國家的法律援助。第8單元 法不可違

第（1）課 勿以惡小而為之

1.什么是違法行為？P76（違法行為可分為那些？）

凡是不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為可分一般違法和犯罪。

2.一般違法和犯罪P76-77

（1）什么是一般違法？其主要特征是什么？；

對社會危害性不大，情節輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律。是一般違法行為。

特征：①對社會危害性不大，情節輕微②沒有觸犯刑法③不用受刑法處罰但要承擔相應的法律責任。

（2）什么是犯罪？其主要特征是什么？

所謂犯罪，是指違法情節嚴重，對社會危害很大，觸犯了刑法并依法應受刑罰處罰的行為。特征：①違法情節嚴重②對社會危害很大③觸犯了刑法并依法應受刑罰處罰的行為。

（3）二者的區別是什么？他們有何共同點？

嚴重社會危害性，刑事違法性，應受刑罰當罰性是犯罪的三個基本特征。犯罪的三個基本特征是互相聯系，不可分割的，他們共同構成了區分罪與非罪的原則界限。

3.為什么說不良行為可能發展為違法犯罪？P77

一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程。①開始是沾染上壞思想，壞習氣②有了不良行為不加以改正，任其發展，便會去干一些違法的事③若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。

4.未成年人的不良行為有哪些？P78未成年人的嚴重不良行為有哪些？P78

未成年人不良行為：曠課，夜不歸宿，攜帶管制刀具；打架斗毆；辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊，故意損壞財物，參與賭博或者變相賭博；收聽，觀看色情，淫穢的音響制品，讀物等；進入法律，法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；其他嚴重違背社會公德的不良行為。

未成年人的嚴重不良行為：糾集他人結伙滋事，擾亂治安，攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢讀物或音響制品等；進行淫亂或者色情，賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食，注射毒品；

（注：不良行為與嚴重不良行為的差別主要在：次數與對社會的危害程度上

5．未成年中學生怎樣才能避免違法犯罪的發生？P77

①知道法律規定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學

6.談談你對“千里之堤毀于蟻穴，冰凍三尺非一日之寒，小時偷針，長大偷金”的理解。答：一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程。①開始是沾染上壞思想，壞習氣②有了不良行為不加以改正，任其發展，便會去干一些違法的事③若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。避免違法犯罪的發生應該①知道法律規定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學。第（2）課 法律“雷池”不可越

1.為什么要對犯罪分子給予刑事制裁？P83

一方面可以及時制止他們繼續犯罪，保護人民的生命財產安全和社會的穩定；另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對社會上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發生。

（P83：因為犯罪而失去自由甚至被依法剝奪生存的權利都是人生最大的不幸）

2.我國刑罰的種類？P83

（1）主刑的種類、特點？

主刑也叫基本刑，是對犯罪分子適用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，無期徒刑，死刑。

特點：主刑只能獨立運用，不能相互附加并用。

（2）附加刑的種類、特點？

附加刑是補充主刑適用的刑罰。附加刑包括：罰金，剝奪政治權利，沒收財產。特點：附加刑既是可作為主刑的附加刑適用，又可獨立運用

3.我國刑法對刑事責任的年齡做了那些明確規定？ P84

①已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強奸，搶劫，放火，販賣毒品，爆炸，投毒罪的，應當負刑事責任。

③已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。

④不滿十四周歲的人，不負刑事責任。對于不滿十六周歲的人犯罪不予刑事處罰的，責令其家長或監護人加以管教，必要時，可有政府教養。

4.法律的功能是什么？怎樣學會運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭？P84~85

法律的功能是維護社會的安全和秩序。

與犯罪做斗爭：①當遇到不法侵害時，我們要運用自己的智慧，采用靈活的方法，沉重對付②當公安，司法人員向我們調查有關案情時，應該主動協助調查，實事求是地提供有關情況并敢于指證不法分子的犯罪行為③當自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭，應該對他們講清危害，勸其及時報案；保護犯罪嫌疑人作案現場，保留證物。

第（3）課 對不良誘惑說“不”

1.我們身邊有哪些不良誘惑？怎樣認識不良誘惑對未成年人的危害？P92~93

黃，賭，毒以及邪教的誘惑。具體內容看P93的介紹

2.面對不良誘惑，我們應該怎么做？抵御不良誘惑的方法主要有哪些？P93~94

面對不良誘惑，我們要用科學的觀點，堅強的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當受害

方法：①避開誘因法②培養良好的興趣愛好法③專時專用法④聯想后果法⑤請人監督法

第三篇：七年級政治教學案

課題：8.2嚴守法律

犯罪要受到刑事制裁 刑事責任的年齡規定（第1課時）

班級

姓名

學號__________

一、自學、質疑、解疑

（一）學習目標（在書上劃出“學習目標”的答案。）1.懲處犯罪分子有什么意義？

2.我國刑罰有哪些種類？各有什么特點？

3.我國刑法對刑事責任的年齡作了哪些明確規定？

（二）預習初探

1.懲處犯罪分子可以 ； 可以。2.我國刑罰的種類及特點：我國刑罰分為——主刑和附加刑。

主刑：、、、、。（主刑 運用）附加刑：、、。（附加刑既可作為 的附加刑適用，又可）3.我國刑法對刑事責任的年齡作了明確規定：

（1）已滿 周歲的人犯罪，應當負。

（2）已滿 周歲不滿 周歲的人，犯、、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。

（3）已滿 周歲不滿 周歲的人犯罪，應當 處罰。（4）不滿 周歲的。

二、展示、反饋、導學 我能找

請找出下列三則犯罪案件的主刑或附加刑

1.南京市某區人民法院對李某因犯非法持有槍支罪判處拘役四個月。主刑：拘役四個月

2.福建某市中級人民法院對張某因犯故意毀壞公共財物罪判處罰金5000元。附加刑：罰金5000元

3.2014年8月7日，湖北省高級人民法院公開宣判了劉漢、劉維上訴案，認定劉漢、劉維所犯組織、領導黑社會性質組織罪、故意殺人罪等罪，罪行極其嚴重，數罪并罰，對劉漢、劉維決定執行死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。主刑：死刑；附加刑：剝奪政治權利，沒收財產。

我能說

觀看視頻《庭審直擊》后，請你說出這個犯罪案件中主刑和附加刑,并說說你受到啟示。

主刑：死刑 附加刑：剝奪政治權利 啟示: 任何犯罪行為都對社會、對他人造成危害。犯罪要受到法律制裁。

我能寫

先根據課本 P81頁，小組討論“誰應當負刑事責任”,后寫出答案。

1、小華騎自行車撞人致死案。15歲

小華不用負刑事責任。理由是：案發時小華不到16周歲，按照我國的刑事年齡的規定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，才負刑事責任.其他的案件不用負刑事責任15歲的小華屬于限制民事行為能力的人，但其家長要承擔賠償責任。

2、小文持刀搶劫案。14歲

小文要負刑事責任。雖然數額不大，但已經涉嫌搶劫罪。按照我國的刑事年齡規定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任，但從輕或者減輕處罰。

3、小云故意破壞公物案。16歲

小云要負刑事責任。理由是：已滿16周歲的小云故意毀壞學校的公共財物，嚴重影響教學秩序，已涉嫌故意毀壞財物罪。按照我國法律的刑事年齡的規定，應當負刑事責任，但從輕或者減輕處罰。

第四篇：七年級下政治材料題

15為家中橘子滯銷，．2009年2月23日《中國教育報》報道：本周有一件熱點事件引起廣泛關注，因賓，新學期帶了1幾千塊錢的學費成了家人最頭疼的事，浙江傳媒學院大二學生巫小萬斤橘子到杭州，打算將橘子的銷售所得用來繳納學費。在杭州媒體的幫助下，杭州市民掀起買巫小賓“學費橘”的熱潮，幫助他度過難關。高峰說巫小賓所作所為體現了大學生自強自立；金融則說：的幫助。”

“自立是不是要拒絕他人（（1）你不贊成誰的觀點？并簡述你的理由。162．）你打算怎樣做才能成為真正自立的人呢？2009年3月28日《南國早報》報道：年僅

22歲的博白青年李章才，退伍后應聘于廣東江門市蓬江區荷塘鎮的派出所，擔任治安員。協助民警搜捕一名酒后殺人的犯罪嫌疑人。2009年3月23日凌晨，李章才人。搏斗中，殘的嫌疑人向李章才舉起了砍刀……在頸部、胸部及腹部連中三刀后，在一條小巷的黑暗處，李章才發現了嫌疑李章才的雙臂仍死死纏住對方，在地上留下了疑人贏得了寶貴時間。而李章才因心臟被刺中兩刀，鮮血噴涌，經搶救無效，英勇犧20多米長的血跡，為民警制服犯罪嫌牲。

（（1172）對這位青年的英勇行為進行評析

．）作為中學生的你如果當時在場，會采取哪些方式與歹徒作斗爭？2009年2月27日人民網報道：付華，青縣走出的陽光女孩。雖然歷經磨難，但

她自強自立、昂揚向上的精神打動了無數人，并榮獲星”、河北省優秀大學生等榮譽稱號。她曾是一名棄嬰，從小被青縣清州鎮一對年過2008“中國大學生自強之五旬的老夫婦收養。6歲那年，養父患病去世，她和養母相依為命。15歲時，養母又因勞累過度突發腦血栓癱瘓在床。從此，她用自己稚嫩的肩膀撐起了殘破的家。但她又是幸運的，科技師范學院計算機系。在眾多好心人的資助下，去年夏天，把母親從青縣接到秦皇島昌黎校區，付華學業一直沒有間斷。2007年，開始帶著她考入河北74歲的養母上大學。付華同學的苦難和艱辛，磨練了她堅強自立的意志，成為好學善良的人；付華的精神，值得現代青年和大學生學習。（1）付華成功靠的是什么？為什么？（182痹癥，．）我們如何磨礪自己的意志品質？2009留下了嚴重的后遺癥，年3月26日兵團新聞網報道：張元忠出生不到兩歲時，不幸患上了小兒麻

雙腿不能行走。1987年拄著雙拐艱難的上完初中后，為了減輕家里的負擔，張元忠暗下決心，一定要學門手藝，自食其力。他跟一個修鞋師傅當起了學徒，雖然身體不便，但他不怕苦，肯鉆研，愛動腦子，很快便掌握了修鞋的手藝。經過十七年的辛勤勞動，張元忠積攢了一些積蓄。2006年他花9萬元人民幣在團部商業一條街購買了一套美容和配鑰匙的設備，率先在團場開了一家修鞋店。從此，他告別了風吹雨淋的露天40多平米的門面房，又投資1萬多元購買了一套皮鞋修鞋攤，有了屬于自己的修鞋店，張元忠的修鞋店不僅修鞋，而且還開展了皮鞋美容、皮鞋保養、配鑰匙、換拉鏈等相關服務，項目的增加、環境的改善，深受該團職工群眾的歡迎。閱讀上述材料，回答下列問題：

（（1）張元忠的事跡告訴了我們什么道理？

（23）結合材料分析生活中的強者是如何面對困難的？）結合張元忠的事跡談一談你怎樣做一個生活的強者（154）讀了張元忠的事跡后，你有何感悟和啟發？絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。那種認為自立就是拒絕幫助，是不利于自己的成．（1）不贊成金融的觀點。我們在社會中生活，需要互相幫助，互相依靠。自立

長的。自立應該是既有自己的主見，也要善于聽取別人意見和接受別人幫助。善于接受別人幫助不是依賴。（主地處理生活學習中的各種問題；在社會生活中多實踐、多鍛煉。2）不能再對他人有依賴思想，必須學會依靠我們自己；學會獨立的生活學習，自

16年勇斗歹徒，是敢于同違法犯罪分子作斗爭的表現。．（1）同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責任，是法律賦予公民的權利。該青（2）同違法犯罪作斗爭，要有敢于斗爭的決心和勇氣，要講究方法。要對犯罪分子

依法進行揭發檢舉，撥打“為榜樣，敢于和善于同違法犯罪作斗爭。110”報警，記住犯罪分子的特征等。我們要以這位青年17．（1）付華成功靠的是堅強的意志。只有具備堅強意志，才能保持積極的心態，增強自我調控能力，提高自己的獨立性和自主性，以飽滿的熱情投入生活。堅強的意志是戰勝挫折和困難的源泉，難的勇氣。

它賦予付華鍥而不舍的精神，自強不息的毅力和直面困（善于管理自己；要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。2）樹立明確的、堅定的奮斗目標，并不懈努力；從細微之處做起，從小事做起；18．（1）人生當自強。

（己為實現目標而積極進取。哪怕是在前進的道路上遇到了重重阻力和艱難險阻，2）一個自強的人會對未來充滿希望和憧憬，不斷為自己設定新的目標，并激勵自會憑借堅強的意志去克服，不達目的不罷休。材料中張元忠正是因為自強、勇敢，成他也為我們學習的榜樣。（善于發現自己的興趣和愛好，據此確實自己前進的方向；在磨礪中不斷走向自強，從3）走自強之路，就要樹立堅定的理想，并堅持執著追求；戰勝自我，超越自我；小事做起，在生活中鍛煉自己。（于戰勝自己的缺點；在困難和挫折面前不低頭，做生活的強者；我們要從小培養自己4）我們要向張元忠學習，告別依賴與自棄之路，選擇自立自強之路；要勇于并善的自立自強的品質，努力學習，奮發進取。

29.違法行為根據其違反的法律不同，可以分為哪幾種？（4分）

30.冬被人救上來后送進醫院，經診斷，冬冬小腿骨折，花去醫療費冬冬與小伙伴在公園玩捉迷藏的游戲，冬冬突然掉進一個沒有井蓋的窨井里，冬親要求公園的管理單位進行賠償，而公園的管理單位卻推說井蓋是被別人偷走的，而300多元，冬冬的父且是冬冬自己不小心掉下去的，與公園沒有關系。31.冬冬可以通過哪些手段維護自身合法權益？（你打算在學習生活中如何培養自強的品質？（46分）分）

四、辨析題。32.（6分）

組的同學十分踴躍，紛紛發表了自己的看法：在學習《為堅強喝彩》這課時，思想品德課老師組織了一次課堂討論，你所在小甲同學說：“磨礪堅強意志是偉人們的事，對我們學生來講沒什么必要。” 的日常生活中，都是平常小事，沒有機會鍛煉意志。乙同學說：“如果我生活在逆境中，為了生存自然就會有堅強的意志，但在我”……

五、分析說明題。你同意上述同學的觀點嗎？談談你的理由。

（10分）

33.失聰對他打擊更加沉重。但他不甘沉淪，振作起來，終于創作出《命運交響曲》材料一：德國作曲家貝多芬，一生遭受了數不清的磨難。貧困逼得他行乞，雙耳得極大成功。，獲

材料二：某市一重點高中學生填報高考升學志愿時，在前面兩個志愿填報了我國的行受教育的義務，也是對自己不負責任的表現。

兩所著名大學，在第三志愿上卻填寫了長江大橋，即如果考不上這兩所著名大學，他⑵格言：及時當勉勵，歲月不待人；為學須及早，人生容易老；少壯不努力，老大徒將從長江大橋上跳下葬身魚腹。傷悲；少年不知勤學早，白首方悔讀書遲等。事例：匡衡鑿壁偷光；范仲淹“啖粥”閱讀上述材料，回答下列問題： 苦讀等。(1)兩則材料共同說明了什么道理？（4分）⑶學會主動學習；提高學習效率；科學安排時間。(2)同樣是面對挫折，為什么 會在材料中兩位主人翁身上產生不同的結果？（6分）4.⑴不正確。他們都是只看到了徐亮同學的缺點，沒看到優點。

⑵徐亮同學的想法是不對的。

29.(4分)行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為和違憲行為。要重視他人的態度與評價，要冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。30.(4分)①非訴訟手段：找公園管理單位進行協商、調解。②法律（訴訟）手段： 如果協商不成，可以到人民法院提起民事訴訟，維護自身合法權益。31.(6短，發現自己的特長，興趣愛好，據此確定自己努力方向。分)①樹立堅定的理想；②戰勝自我即勇于并善于戰勝自己的弱點。學習實際）（每點都應適當聯系自身③揚長避32.避免地遇到許多困難和挫折，我們必須以執著的追求、頑強的意志，堅持不懈地去努上述同學的觀點是片面的。因為：(1)在實現人生目標的道路上，人們都會不可力奮斗，這是任何人都應做到的，不單單是偉人們的事。青少年時期是培養堅強意志的關鍵時期，從小磨礪堅強意志，對我們一生都有重大意義。由小事積累而成的，意志品質的培養也如此。倘若認為小事微不足道，不日積月累通(2)世界上的大事都是過小事情去培養意志力，而企盼有朝一日在大事情上表現出堅強的意志來，那簡直是幻想。那種借口“事小”而不重視在日常學習、生活中磨礪自己的意志的行為，對培養意志品質是非常有害的。33.(1)人生難免有挫折，挫折是人生的一部分； 同樣是面對挫折，人們的態度不同，所得到的結果也就不一樣。從容面對挫折，挫折能磨煉其意志，增長其才干和智慧；某中學生，消極對待挫折，（4分）(2)主要是因為他們對待挫折的態度不同。貝多芬，挫折會阻礙其前進的步伐，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。（6分）2一出生就被醫生斷言活不到第二天，因為他不僅雙腿畸形，內臟錯位，還沒有肛門，．無腿人約翰〃庫緹斯的生命充滿了磨難，也充滿了奇跡。約翰出生在澳大利亞，整個人只有可樂罐那么大。約翰從12歲開始練習室內板球、舉重和輪椅橄欖球，他的勤奮和毅力讓他不僅獲得了澳大利亞殘疾人網球比賽的冠軍、比賽亞軍，還得到了板球和橄欖球的二級教練證書，并考取了駕照。有正常人參加的舉重一次偶然的演講改變了約翰的一生。在一次午餐會上，約翰的演講感動了在場的所有人。聽了他的演講以后，她覺得那些不幸已經不算什么了。這使約翰突然意識到，講出自很多人熱淚盈眶，一個女士甚至跑到臺上，告訴約翰，她非常不幸，正準備自殺，己掙扎生存的經歷，可以給別人以啟迪，讓別人擁有更積極的心態，感覺更快樂。從此，約翰踏上了職業激勵大師的路途。⑴⑵約翰〃庫緹斯對待生命的態度是怎樣的？（約翰〃庫緹斯的經歷給你哪些啟示？（4分）2分）⑶4.在生活中我們應怎樣珍愛自己的生命？（6分）徐亮夠條件，但個別同學不同意。甲同學認為，期中考試徐亮的成績比自己差了在評選三好學生的時候，對徐亮同學是否當選產生了分歧。班級大多數同學認為 10分；乙同學認為，體育測試獎，而徐亮沒有。對此，徐亮失去了信心，覺得自己確實不行。100米他比徐亮跑得快；丙同學說，他的書法在區里得過⑴ 甲乙丙同學對徐亮同學的認識是正確的嗎？（2分）為什么？（6分）⑵價？（對待他們的評價徐亮同學的想法對嗎？（2.⑴厭學，甚至曠課、逃學的行為是既沒有好好珍惜受教育的權利，也沒有很好地履

6分 2分）我們應怎樣對待他人的態度和評21.阿蘭自小就被人稱為假小子，總是風風火火、大大咧咧的，可是自從上了初中，越來越愛照鏡子了，還破天荒在留起了長發，別人在討論問題時也越來越愛發表自己的見解。有一次爸爸說了句“小孩子家，你懂個啥”；阿蘭就氣得哭了半天，認為爸爸不尊重她。請問：阿蘭的這些變化說明了什么？你是從哪里看出來的？（10分）22了自己的自尊。你同意他的觀點嗎？為什么？（．一天，小明又一次沒有完成作業，老師批評了他幾句，他認為老師的批評傷害23．晏子出使到楚國去。楚國的君臣想要耍笑一下晏子，顯顯楚國的威風。他們知10分）

道晏子是個矮子，就在大門旁邊開了一個小洞，讓晏子從這個小洞進城去。晏子走到小洞前邊，看了看說：“這是狗洞，不是城門。出使狗國的人，才從狗洞進。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”楚人無話可說，只好打開城門，迎接晏子進城。（什么樣的方法來維護自己的自尊的呢？（1）晏子為什么要堅持從大門進城？晏子的行為說明他有什么樣的品質？晏子用14分）24（2）晏子行為對我們有什么啟示？名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明、活潑可愛的小女孩，并和她在一．閱讀材料，回答問題。（12分）起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：“回家后告訴你的媽媽，今天同你玩的人是世界有名的蕭伯納。”小女孩望著蕭伯納，學著大人的口氣說：“你回家告訴你媽媽，今天同你玩的是×××。”這使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回憶這件事，并感慨地說：“一個人無論有多大成就，都要永遠謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓！”在上述材料中蕭伯納得的教訓是什么？

在日常生活中，我們怎樣做才能贏得他人尊重呢？25

面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結果被老師狠狠批評了一．故事

（一）：校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結果一不小心，撞了對頓。聲音，一會兒，甲的手機又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，紛紛譴責他們故事

（二）：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時候還發出很大的不遵守秩序。

是，引得路人側目，最后，又被罰款。（故事

（三）：甲手里拿著一袋瓜子，一邊嗑瓜子，一邊還把瓜子皮扔得滿地都14分）

對以上三則材料進行評價，說明他們為什么沒能得到別人的尊重？為什么說尊重他人是我的需要 22不同意小明的觀點，自尊要適度，這樣有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，不能體會會老師對我們的愛，體驗不到學習的樂趣。

23（1）晏子為了維護自己的自尊和國家的尊嚴，他堅持要從大門進城；晏子的行為說明他把自己的人格和國格看得比什么都重要；難和侮辱來維護自己的自尊。自尊的人最看重自己的人格。誰若丟了人格尊嚴，那是晏子是通過巧妙的回擊國的種種刁自我作賤，別人自然也就不把他當人了。（2）維護自尊最重要的是勤學苦練，踏實工作，努力為國家、社會、為他人多作貢獻；在日常生活中我們既要注意維護自己的人格，又不要去做有損周圍同學人格的事，這樣你才能贏得別人的尊重。總之，青少年學生要學會維護自己和他人的人格尊嚴。

24自己，要知道羞恥，看重自己的人格，要懂得尊重他人，善于欣賞、接納他人，不做（1）我們要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。（2）要尊重有損他人人格的事情。25不文明的行為，（1）他們沒能得到別人的尊重只能怪他們自己，因為他們的行為是一種不道德、（2）一個既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到別人的尊重的，要也是一種既不尊重自己也不尊重他人的行為。因此得不到他人的尊重。得到別人的尊重，我們自己首先必須自尊，同時也要尊重別人，使自己的行為符合道德規范的要求。因此，我們必須自尊，也要尊重他人。

據《玉泉子》一書記載，呂無贗任東都留守時，有位處士常陪他下棋。有一次，兩人對弈時，突然來了公文，呂無贗只好離開棋盤到公案前去批閱公文，這位棋友趁機偷偷挪動了一個棋子，最后勝了呂無贗。其實呂無贗已經發覺他挪動了棋子，只是沒有說破而已。第二天，呂無贗就送走了這位棋友。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）、材料中誰的行為是不尊重他人的行為？（3分）為什么？（7分）（22）、讀了這則故事后，你在與人相處方面收到了什么啟發？（10分）

議什么，任何高明的建議都超越不了我的思維。”這樣，他就堵塞了智慧的源泉，喪、世界著名的發明大師愛迪生，晚年驕傲自恃，甚至對下人說：“你們不要向我建失了前進的動力，也就再也沒有什么重大發明問世了。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）、為什么愛迪生的晚年再也沒有什么重大發明問世？（10分）（您好！我是七年級（2）這則故事給你哪些啟示?（10分）

好大。我知道自己其實可以學得比現在更好，讀小學時我的成績可都是名列前茅。可4）班的學生，今天我想請您幫幫我。上初中以來，我真的壓力自從連續幾次的大考我都考得不夠理想以后，我就像變了一個人。每當我有哪件事做得稍好點，我就會想到班里的那些尖子生，他們肯定會做得比我更好，我根本就不算什么，然后就好像自己給自己潑了一盆冷水，剛積累的一點自信又消失了。我很苦悶，請您幫幫我吧！（您的學生：劉丹1）、你有過與劉丹類似的經歷嗎？

(2分)你是怎樣對待的呢？（6分）

（212答案一：因為尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要尊重，既要從欣賞、鼓勵、期、（）、劉丹同學遇到什么問題？（1）、那位處士的行為是不尊重他人的行為（4分）假如你是黃老師，請你來幫幫她。（3分）

8分）望等角度來善待對方，更不能做有損他人人格的事情。（答案二：的自尊，維護他人的尊嚴。無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需既然我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們當然也有責任去關注他人7分）

要。（注：答案中答到“尊重他人是我的需要”的相關內容即可。7分）

（2）、答案一：真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。(10分)注：“只要答到黑體字就有8分” 答案二：不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。（自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人的尊重，注：答案中答到“尊重他人是我的需要”的相關內容即可。10分）

首先要尊重他人。

2塞了智慧的源泉，喪失了前進的動力。（、（1）、因為晚年的愛迪生驕傲自負，自以為了不起，過高地估計自己，這樣就杜（2）、答案一：自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以10分）

為是。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。（10分）

答案二：①人要自尊自信，不要驕傲自負；②不要自以為是，聽不進別人的批評與忠告；③對待別人的批評與建議，要做到“有則改之，無則加勉”。是自己取得更大的進步。(10分)

3答案一：我會這樣對待：①盡量消除環境中的不良刺激，努力創造溫暖、積極向上的、（1）、有或沒有。（2分）

良好環境。②正確認識自己的優點和缺點，尤其是要看到自己的優點和優勢，對失敗進行正確的歸因。③積極創造成功的機會，讓成功陪伴自己。（6分）答案二：注：只需要答到相關的一點或相關如何克服自卑心理的方法即可。我會樹立和增強自己的自信：①看到自己的進步與長處；②增強信心與實力； ③做自信的中國人。（6分）（注：三點都必須答齊才得滿分。2）、劉丹同學遇到的問題主要是因為她不相信自身的潛力，從而產生自卑。（4分）答案一：①盡量消除環境中的不良刺激，努力創造溫暖、積極向上的良好環境。②正

確認識自己的優點和缺點，尤其是要看到自己的優點和優勢，對失敗進行正確的歸因。③積極創造成功的機會，讓成功陪伴自己。（8分）

答案二：注：只需要答到相關的一點或相關如何克服自卑心理的方法即可。我會樹立和增強自己的自信：①看到自己的進步與長處；②增強信心與實力； ③做自信的中國人。（8分）注：三點都必須答齊才得滿分。

第五篇：七年級下冊政治期末試卷

政治期末考試試卷(七年級)

一、選擇題（共45分）下列1—15小題的備選答案中，只有一項是最符合題意的，每小題2分，共30分；16—20小題的備選答案中，至少有兩項是符合題意的，請選出，并將其字母代號填入卷首答題表表格相應的空格中，每小題3分，共15分。

1、進入初中，對同學們來說意味著一個新的起點，這里“新起點”主要指（）

A、新同學B、新老師

C、學生自身成長的新起點D、新教室

2、生活在校園里，同學之間交往是平常的，對男女生交往的錯誤認識是（）

A、男女生之間的正常交往是不可避免的B、男女生性格存在差異，正常交往可以互補

C、男女生的交往不應該超出同學友誼的正常范圍

D、男女生的交往與同性之間的交往方式完全是一樣的3、真誠坦率的人最容易受到信任，正直勇敢的人會贏得尊重，謙虛寬容的人總是廣受歡迎，熱情開朗的人縮短了與他們的距離，這表明（）

A、社會交往是人類必不可少的活動

B、學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重

C、禮貌是人際關系交往中必備的素質

D、文明交往是一門學問，也是一門藝術

4、少年時代的魯訊，因遲到被老師批評后在自己的課桌上刻了一個“早”字，時刻提醒自己抓緊時間，養成不遲到的習慣。這種糾正不良習慣的方法是（）

A、轉移注意法B、自我暗示法

C、朋友幫助法D、合理宣泄法

5、聯合國教科文組織提出了“終身學習”“學會學習”的嶄新理念。其實，在我國古代就已經出現了類似終身學習的思想。下列說法能體現這一思想的是（）

A、學而不思則罔

B、三人行，必有我師。

C、千里之行，始于足下

D、吾身也有涯，而知也無涯

6、對于老師工作中的疏忽、缺點應采取的態度是（）

A、寬容并建議B、決不放過

C、強烈反對D、不要提出

7、學校準備舉行校運會，但你沒有這方面的特長，你會（）

A、認為事不關己

B、積極要求參加比賽

C、做好后勤工作，為班集體出一份力

D、認為太浪費時間和精力，不參加了

8、悅納自己就是（）

A、只要自己開心就可以了，不管別人怎樣

B、要勇敢地接受自己的缺點，不足或缺陷

C、千方百計令自己開心

D、尋別人的開心

9、以下說法正確的是（）

A、18歲以后，我才有能力孝敬父母

B、我長大了，不需要老師和家長干涉我的自由

C、人們在人格和法律上都應該是平等的D、交往路上遇到的人都是朋友

10、無論你步入哪一個社會場所，會成為幫助你成功的第一張“名片”的是（）

A、尊重B、熱情

C、謙遜D、禮貌

11、下列屬于化解“愛的沖突”的正確途徑是（）

A、發生沖突時，保持沉默，不予理睬，避免爭吵

B、向好朋友、好同學訴苦，發泄心中不滿

C、努力掙脫父母的約束

D、換位思考，加強與父母的溝通和交流，謀求相互理解

12、“一切書都是為了幫助你的思想，而不是為了代替你思想而寫的。”瞿秋白的這句名言告訴我們（）

A、中學生不必讀課外書

B、在學習中必須樹立正確的學習觀念

C、一本好書可以代替你思想，壞書則不能

D、中學生應該熟讀群書，不必有自己的思想

13、進入中學后，我們每個人都想在一個好的班集體里學習、生活，都想創建一個好的班集體。良好的班集體應該是（）

A、學校按照考試分數畫線編出來的快班班集體

B、各想各的、各做各的自由的班集體

C、團結協作、人盡其才、目標一致的班集體

D、設施齊全條件優越收費很高的班集體

14、西方有句名言：“上帝分配給人兩只耳朵，而只給我們一張嘴。”你知道是為什么嗎？（）

A、善于傾聽是文明交往的一種藝術

B、體現了沉默是金

C、禮貌是文明交往的名片

D、交往是人的基本需要

15、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”這句話說明了（）

A、一個優秀的集體需要每個成員的共同努力

B、一個優秀的集體需要很多人

C、只要有一千人以上就能形成一個優秀的集體

D、個人的榮譽要靠優秀的集體

16、邁進中學大門，在我們七年級學生面前展現了中學生活的各種新變化，包括（）

A、自主管理的要求更高了

B、學習科目增加了

C、課程學習難度增大了

D、校園生活多樣化了

17、“有則改之，無則加勉”這句話告訴我們（）

A、要善于發現自己的缺點

B、認識自己主要靠自我觀察

C、要重視他人的評價

D、經常自我檢查，以保持優點，改進缺點

18、物理學家丁肇中進行科學研究時，經常廢寢忘食，連續幾天呆在實驗室里，有人問他：“你這樣不覺得苦嗎？”他回答說：“我覺得很快樂，因為我有興趣，我急于要探索物質世界的秘密。”從丁肇中身上，我們可以看出（）

A、興趣有著強大的推動力

B、學習的興趣是天生的C、學習的過程中沒有任何快樂

D、有興趣的學習，也會讓人享受成功的喜悅

19、我們應如何順利度過“中學新生困難期”（）

A、自覺遵守規章制度

B、盡快建立新的人際關系

C、主動適應新的學習生活

D、制定適應中學生活的計劃

20、下面能夠體現老師工作作用的是（）

A、老師是我們成長的引路人

B、老師是文化知識的傳播者

C、老師是我們心靈的保健醫生

D、老師是榜樣，言傳身教，讓我們受益終身

二、判斷是非（下列各題中，正確的在括號內填上“√”，錯誤的填上“×”，并將答案填寫在卷首的答題卡表內。每小題1分，共5分）

21、班級是成長的園地，只要在好班學習，就一定是最優秀的學生。（）

22、要以寬容的態度對待朋友間的矛盾，主動和朋友和好。（）

23、家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一位老師。（）

24、熱情開朗的性格是人生來就有的良好性格特征。（）

25、學習有法，而無定法，貴在得法。（）

三、簡答題（24分）

26、請你談感想：（6分）

（美）馬克?吐溫說：“當我7歲時，我感到我父親是天底下最聰明的人；當我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情理的人；當我21歲時，我忽然發現我父親還是很聰明的。”

（1）這段文字中包含了個人成長的三個不同時期，他們分別是____________、____________、____________。

（2）14歲時“我”眼中的父親是天底下最不通情理的人，原因是

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________________________________________________________________________。

（3）你眼中的父親是

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27、七年級學生潞潞對她的小學同學說：“新班級中我熟悉的人很少，每當與同學在一起或上課被老師提問時，我怕同學們笑話，總覺得心跳加速，兩腿發軟，聲音發顫，結果一句話也說不上。于是，我越來越不敢和同學們交往了，而我又很想在新的班級中找到新的朋友，我感到很苦惱。”閱讀上述材料，回答以下問題。（6分）

（1）潞潞在與新的同學交往過程中所出現的是一種什么心理？（2分）

（2）請你幫她想想辦法，擺脫苦惱。（4分）

28、某考場，一個女生在考試時，因為緊張而導致許多原來會做的題目做不出來，一怒之下撕了試卷并哭著離開了考場，考試當然失敗了，請問：（4分）

（1）這個女生考試失敗的原因是什么？（1分）

（2）這個女生怎么做才能改變這種狀況？（3分）

29、著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”同樣，著名教育家葉圣陶先生在《改變學風》中指出：“大凡傳教技能、技巧，講說一道，指點一番，只是個開始而不是終結。要待技能、技巧在受教者身上生根，習慣成自然，再也不會離譜、走樣，那才是終結。”（8分）

（1）你對“教育就是要養成習慣”是如何認識的？（2分）

（2）為使“技能、技巧在受教者身上生根”，你認為應該怎么做？（6分）

四、分析說明題（共18分）

30、某校七年級某班召開“師生交流會”。會上，同學們暢所欲言，給老師提出了許多意見和建議，這些意見和建議大部分被老師們所接受。如：希望老師上課時講的時間再少點兒，多給學生討論和練習的時間；允許學生有不同觀點；老師對學生要一視同仁，要允許學生犯錯誤并幫助學生改正錯誤；老師的穿著不要太土氣、太落伍……同時，同學們也提出了處理師生關系中所遇到的一些困惑，同學們相互交流了自己的做法，老師們也提出了一些建議。

根據材料，請你仔細想一想并回答：

（1）“師生交流會“體現了一種怎樣的師生關系？（2分）

（2）請描繪你心中良好的師生關系。（3分）

（3）結合你個人情況，談談為建立良好的師生關系你打算怎么做？（4分）

31、小剛很想擁有良好的學習成績，因此平時比較刻苦用功，每天放學回家就開始寫作業，晚上學習到夜里12點才睡覺，早晨5點起床背書。以至于上課時常打瞌睡，平時除了老師布置的作業，其他的課外書也從來不看，結果成績仍然不理想。（9分）

（1）根據材料，找出小剛學習方法中不當的地方。（3分）

（2）小剛該如何改進自己的學習方法呢？（3分）

（3）大教育家孔子根據實踐總結出很多至理名言，有哪些名言是關于學習方法的？（至少列舉2例）（3分）

五、實踐探究題（8分）

32、進入了初中，一切是那么的新鮮，一切又是那么令人好奇，同學們在此過程中，也常會感到不滿，也會幻想自己更美好更可愛，幻想自己有驚人之舉。如果兩者之間比較接近，就會產生自信、自尊、自豪的積極體驗與滿足感。反之，就會導致自怨、自卑，從而影響自己健康成長。

請你結合“認識自我“這一單元所學的知識，設計一次“放飛理想的翅膀”班級實踐活動方案。（8分）

（1）活動的主題（2分）（2）活動的形式（2分）（3）活動的步驟（4分）