第一篇：七年級(jí)政治下冊(cè)練習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共40分)

1、自信()

A.又稱自尊心，是一種自愛(ài)。尊重自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重與愛(ài)護(hù)的心理

B.是以自尊為基礎(chǔ)的C.是渴望表現(xiàn)自己，關(guān)心自己的形象，要求他人尊重自己

D.是一個(gè)人相信自己的心理，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望的心理，是對(duì)自己力量的充分肯定

2、青少年自尊自信的主要特點(diǎn)是()

A.過(guò)分打扮自己，以引起別人對(duì)自己的注意B.注重維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不容許別人歧視與侮辱

C.渴望表現(xiàn)自己，關(guān)心自己的形象，要求他人尊重自己

D.確信自己能夠把事情做得很出色，相信自己能夠獲得成功

3、一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，常常是通過(guò)與人比較而形成的。比較()

A.應(yīng)用自己的長(zhǎng)處與別人的短處比B.應(yīng)用自己的短處與別人的長(zhǎng)處比

C.要有科學(xué)性。通過(guò)比較，要比出努力方向，比出信心和勇氣，比出實(shí)際的進(jìn)步

D.可以隨意進(jìn)行

4、有一個(gè)中學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)橥庹Z(yǔ)學(xué)得不好，對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)逐漸失去了自信。老師對(duì)他說(shuō)：“你的基礎(chǔ)差一點(diǎn)，先不和其他同學(xué)比，自己和自己比，有進(jìn)步就是成功。”第一次他定的目標(biāo)是得50分，經(jīng)過(guò)努力得了51分。老師鼓勵(lì)他說(shuō)：“有進(jìn)步，下次爭(zhēng)取55分。”就這樣，隨著成績(jī)的逐步提高，這個(gè)同學(xué)的自信心也增強(qiáng)了，終于跨進(jìn)了中上等成績(jī)學(xué)生的行列。這個(gè)同學(xué)的做法()

A.是正確的，他所選擇的目標(biāo)是適當(dāng)?shù)腂.是錯(cuò)誤的，50分標(biāo)準(zhǔn)太低

C.是正確的，55分是這個(gè)同學(xué)的最高標(biāo)準(zhǔn)D.是錯(cuò)誤的，他一開始就應(yīng)該和同學(xué)比

5、“八仙過(guò)海，各顯其能”的故事給我們的啟示是：在培養(yǎng)自尊自信時(shí)應(yīng)該()

A.找到正確的參照標(biāo)準(zhǔn)B.好高騖遠(yuǎn)C.揚(yáng)長(zhǎng)避短D.多創(chuàng)造成功的記錄

6、求伯君曾創(chuàng)造了—個(gè)數(shù)千萬(wàn)人熟悉的中文編輯軟件WPS。當(dāng)氣勢(shì)奪人的國(guó)外軟件逐漸占領(lǐng)中國(guó)軟件市場(chǎng)時(shí)，他并不氣餒。強(qiáng)烈的自尊心使他鼓足勇氣，不惜賣掉自己的別墅，開發(fā)出新一代的WPS97軟件，他相信外國(guó)軟件能做的事，中國(guó)人設(shè)計(jì)的軟件同樣能做到。這一事例告訴我們()

A.自尊自信的人往往有著強(qiáng)烈的榮譽(yù)觀B.自尊自信可以催人自強(qiáng)不息

C.強(qiáng)烈的自尊心會(huì)使人不能正確評(píng)價(jià)自己D.自尊自強(qiáng)會(huì)使人不自量力

7、法國(guó)作家雨果說(shuō)：“對(duì)于那些有自信而不介意于暫時(shí)失敗的人，沒(méi)有所謂失敗;對(duì)于懷著百折不撓的堅(jiān)定意志的人，沒(méi)有所謂失敗;對(duì)于別人放棄，他卻堅(jiān)韌，別人后退、他卻前進(jìn)的人，沒(méi)有所謂失敗;對(duì)于每次跌倒卻立刻站起來(lái)，每次墜地反而像皮球那樣跳得更高的人，沒(méi)有所謂失敗!”這段話說(shuō)明了()

A.人生道路中無(wú)所謂失敗B.自尊自信的人不可能遭遇到失敗

C.自尊自信的人能正確對(duì)待失敗D.失敗只是對(duì)一部分人而言的8、桑蘭是我國(guó)年輕的體操運(yùn)動(dòng)員，在一次訓(xùn)練中因嚴(yán)重受傷而致殘。面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，桑蘭沒(méi)有倒下，她希望通過(guò)努力重新站起來(lái)，并且學(xué)到更多的知識(shí)，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)?shù)赜^眾被這位堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、可愛(ài)的中國(guó)小姑娘的事跡所感染，她贏得了人們心中的金牌。上述材料說(shuō)明()

A.桑蘭未能為祖國(guó)贏得體操金牌，非常可惜B.桑蘭具有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感

C.桑蘭身上體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和勇氣D.桑蘭不能正確認(rèn)識(shí)自己

9、培養(yǎng)自己的自尊自信心，要尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)。這個(gè)支點(diǎn)是()

A.正確地認(rèn)識(shí)自己B.自己突出的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處

C.自己突出的缺點(diǎn)和劣勢(shì)D.選擇正確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

10、以下表現(xiàn)中不屬于自尊自信的表現(xiàn)是()

A.當(dāng)我們?yōu)樗恕⒓w做了好事得到老師和眾人贊揚(yáng)時(shí)，覺(jué)得自己是品德高尚的人

B.我們參加考試或競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，感到自己有足夠的能力，對(duì)前途充滿信心

C.依據(jù)他人的看法來(lái)評(píng)價(jià)自己，如果他人有否定自己的看法，就像泄氣的皮球，或者怨別人跟自己過(guò)不去D.充分肯定自己的長(zhǎng)處，很重視、珍惜和維護(hù)自己的尊嚴(yán)

11、以下關(guān)于自尊自信錯(cuò)誤的看法是()

A.強(qiáng)烈的自尊自信并不意味著自傲自負(fù)B.持久的自尊自信需正確看待成功和失敗

C.自尊自信意味著虛榮忌妒D.自尊心與自信心是密切聯(lián)系的12、有的同學(xué)往往受了一次批評(píng)或在生活中遇到一點(diǎn)挫折，就情緒低落、自暴自棄。這是一種()

A.自傲心理B.自負(fù)心理C.自卑心理D.虛榮心理

13、虛榮心強(qiáng)的人，過(guò)于自尊且缺少自信，還往往容易產(chǎn)生一種忌妒心理，即()

A.不能容忍別人超過(guò)自己B.不能容忍別人評(píng)價(jià)自己

C.總是認(rèn)為自己不如別人D.總把困難想得過(guò)于嚴(yán)重

14、孔子成為名家之后，仍然謙恭好學(xué)。他曾拜老聃為師學(xué)過(guò)禮教，拜萇弘為師學(xué)過(guò)樂(lè)理，年屆花甲還拜師襄為師學(xué)習(xí)彈琴。這告訴我們()

A.看到自己的不足，是自卑的表現(xiàn)B.看到自己的成績(jī)，是自傲的表現(xiàn)

C.看到自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處是自信心的表現(xiàn)D.虛心是自尊自信的表現(xiàn)

15、一個(gè)人要想保持持久的自尊自信，就要做到()

A.做任何事情都保證成功而不失敗B.不怕別人批評(píng)，不理睬別人批評(píng)

C.正確看待成功和失敗，勝不驕，敗不餒D.敢于因獲得成功而自傲，因失敗而自負(fù)

16、在美國(guó)波士頓地區(qū)，一位叫王淵的中國(guó)高中女學(xué)生，因品學(xué)兼優(yōu)，被提名為1999年度總統(tǒng)獎(jiǎng)侯選人。當(dāng)她得知獲獎(jiǎng)必須加入美國(guó)國(guó)籍時(shí)，毅然作出決定：寧愿不要大獎(jiǎng)也要中國(guó)國(guó)籍。王淵同學(xué)“不拿國(guó)籍拿大獎(jiǎng)”的行為說(shuō)明了她()

①具有一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的自尊心和自信心②維護(hù)了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)③把個(gè)人的自尊自信上升為國(guó)家和民族的自尊自信心④自傲自負(fù)，不把大獎(jiǎng)看在眼里

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

17、被譽(yù)為中國(guó)童話大王的鄭淵潔，小時(shí)候數(shù)學(xué)老不及格。數(shù)學(xué)學(xué)不好，他就在寫作方面發(fā)展自己，走上了童話創(chuàng)作的道路。鄭淵潔的成功說(shuō)明()

(1)要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開自己的短處(2)人要根據(jù)自己的處長(zhǎng)、天賦、興趣以及社會(huì)需要確定自己的努力方向(3)人要善于發(fā)現(xiàn)自己的處長(zhǎng)，正視自己的短處(4)揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑

A.(1)(2)(3)B.(1)(2)(3)(4)C.(2)(3)(4)D.(1)(2)(4)

18、愛(ài)迪生說(shuō)：“沒(méi)有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)。”這句話理解錯(cuò)誤的是()

A.不怕失敗，從容面對(duì)失敗B.大膽嘗試，勇于探索

C.害怕失敗，不敢嘗試D.只能成功，不能失敗

19、在第28屆奧運(yùn)會(huì)女子69公斤級(jí)舉重比賽中，中國(guó)選手劉春紅以抓舉122.5公斤、挺舉153公斤、總重量275.5公斤的成績(jī)，毫無(wú)爭(zhēng)議地摘走了金牌，并打破了這個(gè)項(xiàng)目的抓舉、挺舉及總成績(jī)?nèi)?xiàng)世界紀(jì)錄。這個(gè)年僅19歲、半路出家的選手，不論是在平時(shí)的訓(xùn)練還是在比賽中，她始終帶著滿臉的微笑。從她的微笑中，我們可以看出：()是他成功的重要因素之一

A、樂(lè)觀B、好奇C、天賦D、專注

20、不必總欣賞別人也欣賞一下自己吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的天空一樣高遠(yuǎn)這說(shuō)明()

A、自信能為我們搭起一個(gè)人生的平臺(tái)，從容地享受生活的樂(lè)趣

B、自己在任何一方面都比別人優(yōu)秀C、學(xué)會(huì)欣賞別人，才能得到別人的尊重

D、自信的人總是只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

二、判斷題(10分)

21.自尊心與自信心是密切聯(lián)系的，自信心是自尊心的基礎(chǔ)。()

22.有自信，才能經(jīng)受住批評(píng)，才能堅(jiān)持自己的目標(biāo)。自信能使人現(xiàn)實(shí)地看待世界，能幫助人從任何的失意中解脫出來(lái)。()

23.虛榮是一個(gè)人希望以表面上的榮耀、光彩贏得他人尊重的心理。()

24.自尊自信是勇于開拓進(jìn)取者不可缺少的積極的心理品質(zhì)，也是做人的重要品格。()

25.為提高自信心，增強(qiáng)自尊心，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活中，要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，多創(chuàng)造成功的記錄，長(zhǎng)自己的志氣;切不可張揚(yáng)自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，以免增加他人的自信。()

26.正確的自尊心和充分的自信心既是一種強(qiáng)大的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，又是一種強(qiáng)大的自我約束力。()

27、自負(fù)與自卑是一對(duì)孿生子，二者都是以自我為中心;在很多時(shí)候，自負(fù)者和自卑者所追求的目標(biāo)都是真實(shí)的。()

28、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)。()

29、自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)，是一種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度，是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。()

30、人人都有自尊的需要和自信的理由。()

三、簡(jiǎn)答題(共26分)

31.自尊自信的心理品質(zhì)，不是天生的，是靠自己在生活、學(xué)習(xí)和工作中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。那么，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)正確的自尊心和充分的自信心呢?(8分)

32、自負(fù)、自卑與自信相比有何不同?(7分)

33、你認(rèn)為自信的人有哪些心理品質(zhì)?為什么說(shuō)自信有助于成功?(6分)

34、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“我能行”的認(rèn)識(shí)和理解?(5分)

四、分析題(每題12分。共24分)

16.材料：小李在初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，到了高中，由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，成績(jī)一再退步。他對(duì)老師、家長(zhǎng)的一些批評(píng)和幫助，不僅沒(méi)有虛心聽(tīng)取，反誤認(rèn)為老師是為了班級(jí)平均分而嫌棄他，家長(zhǎng)要面子不喜歡他，時(shí)常產(chǎn)生自卑感。他后悔不該進(jìn)高中讀書，常嘆自己不是讀書的料。學(xué)習(xí)上幾次遇到困難，更是垂頭喪氣，越來(lái)越自卑，成績(jī)直線下降，平時(shí)沉默寡言，性格也變得孤僻起來(lái)。

閱讀上述材料回答：

(1)自卑心理是怎樣造成的?(5分)

(2)你怎樣幫助這個(gè)同學(xué)樹立自信心，走向成功之路呢?(7分)

36、《誰(shuí)是真正的自信者?》

在全校的演講比賽中，七年級(jí)的三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備著……

小剛想：前面的幾個(gè)不是忘詞就是死記硬背，我們班的其他兩位也不如我，冠軍一定是我了!……

小名雖有點(diǎn)緊張，他不斷地暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己一定會(huì)取得好成績(jī)的!……

小亮緊張得手都涼了，心想我膽小、聲音也小，肯定不行，可大家非要我來(lái)鍛煉，看別人多優(yōu)秀，我一定會(huì)砸了……

(1)、根據(jù)他們?nèi)齻€(gè)人的心理活動(dòng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是真正的自信者?小剛和小亮是什么心理?(5分)

(2)、他們?nèi)辉诒荣愔薪Y(jié)局會(huì)怎樣?為什么?(7分)

第二篇：七年級(jí)政治下冊(cè)第四單元練習(xí)題

七思品下第四單元《做知法守法用法的人》測(cè)驗(yàn)班級(jí)姓名成績(jī)

一、最佳選擇（把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。）

1．我們從一出生就與法律結(jié)下不解之緣，這主要因?yàn)?)

A．法律管著每一個(gè)人的生老病死

B．每一個(gè)公民的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開法律

C．在法律面前人人平等

D．中學(xué)生要學(xué)法、知法、守法、用法

2．在我國(guó)，任何人不論職位高低，功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在；任何人不論職位高低，功勞大小，一旦觸犯了國(guó)家法律，都要受到法律的制裁，不允許任何人超越于法律之上。這表明()

A．法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B．法律體現(xiàn)和維護(hù)道德的要求

C．法律要靠人們自覺(jué)執(zhí)行而保證實(shí)施D．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力

3．下列說(shuō)法中正確的是()

A．我一不違法，二不犯罪，法律管不著我B．我現(xiàn)在年齡還小，尚屬未成年人，與法律無(wú)聯(lián)系

C．我不會(huì)與別人打官司，法律與我無(wú)關(guān)

D．法律伴隨每個(gè)公民度過(guò)一生，公民的生活離不開法律

4． 2002年9月17日，犯罪嫌疑人郭某和孫某在西安一舞廳制造爆炸事件，并造成20余人受傷，其中兩人重傷。這表明犯罪的最本質(zhì)特征是()

A．一般違法性B．嚴(yán)重危害性C．刑事違法性D．刑法當(dāng)罰性

5．“上下課的鈴聲是音樂(lè)，水龍頭分為高中低，課桌椅可以調(diào)節(jié)高矮。”這些措施體現(xiàn)了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》關(guān)于________的規(guī)定。()

A．學(xué)校保護(hù)B．家庭保護(hù)C．社會(huì)保護(hù)D．司法保護(hù)

6．從2004年3月1日起的每周二，北京故宮對(duì)中小學(xué)生集體參觀實(shí)施免票制度。這項(xiàng)舉措屬于對(duì)未成年人的()

A．學(xué)校保護(hù)B．家庭保護(hù)C．社會(huì)保護(hù)D．司法保護(hù)

7．法律具有強(qiáng)制性，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是()

A．環(huán)保部門倡導(dǎo)不要隨意丟棄廢舊電池

B．經(jīng)中共中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，每年12月4日為全國(guó)憲法宣傳日

C．黑社會(huì)頭目劉涌以故意殺人罪被最高人民法院依法判處死刑

D．我國(guó)農(nóng)村全面推進(jìn)稅費(fèi)改革

8．中學(xué)生劉某出于好奇，撥打火警“119”謊稱學(xué)校失火。當(dāng)消防隊(duì)員開著消防車到達(dá)學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)是騙局。后來(lái)公安機(jī)關(guān)依法追究了劉某的法律責(zé)任。這一案例說(shuō)明()

A．法律維護(hù)了人們的合法權(quán)益B．公共場(chǎng)所有維護(hù)秩序的規(guī)章制度

C．人們不能隨意按自己的想法辦事D．法律對(duì)人們的行為有規(guī)范作用

9．“國(guó)家就像一部復(fù)雜的機(jī)器，其運(yùn)行必須有章可循，必須有法律的規(guī)范和保障。如果沒(méi)有法律，國(guó)家機(jī)器就難以正常運(yùn)行，國(guó)家承擔(dān)的職能就難以實(shí)施。”這句話說(shuō)明的最佳觀點(diǎn)是()

A．國(guó)家的經(jīng)濟(jì)生活離不開法律B．國(guó)家的治理離不開法律

C．國(guó)家的政治生活離不開法律D．沒(méi)有國(guó)家就沒(méi)有法律

10．小濤逃課到網(wǎng)吧玩游戲，其父親對(duì)他進(jìn)行了耐心的勸導(dǎo)，小濤認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，不再逃課去網(wǎng)吧了。小濤的爸爸()

A．履行了對(duì)未成年子女撫養(yǎng)的義務(wù)B．干涉了未成年子女的課外生活

C．履行了對(duì)未成年子女教育和保護(hù)的義務(wù)D．干涉了未成年子女的人身自由

11．下列行為中，履行了未成年人保護(hù)法對(duì)家庭保護(hù)規(guī)定義務(wù)的是()

A．何某歧視、虐待有殘疾的8歲女兒 B．錢某強(qiáng)迫才14周歲的兒子輟學(xué)打工

C．趙某為16周歲的兒子訂立婚約D．學(xué)生吳某吸煙，家長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育

12．下列行為中，違反未成年人保護(hù)法的是()

A．由于家庭貧困，某家長(zhǎng)強(qiáng)迫其上初二的孩子中止學(xué)業(yè)，外出打工

B．某中學(xué)明文規(guī)定不允許學(xué)生出入游戲廳、歌舞廳、酒吧等場(chǎng)所

C．國(guó)家有關(guān)部門查處并銷毀毒害青少年的淫穢光盤

D．某學(xué)生違反紀(jì)律，班主任老師對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育

13．八年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)被懷疑偷了東西，班主任老師強(qiáng)迫他停課作檢查，不承認(rèn)偷竊就不準(zhǔn)回家。班主任的做法違反了未成年人保護(hù)法有關(guān)_______的規(guī)定。()

A．家庭保護(hù)B．社會(huì)保護(hù)C．學(xué)校保護(hù)D．司法保護(hù)

14．能夠給我們提供專門法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)不包括()

A．法律服務(wù)所B．律師事務(wù)所C．公證處D．工商局

15．我國(guó)訴訟法規(guī)定的訴訟類型不包括()

A．刑事訴訟B．違憲訴訟C．民事訴訟D．行政訴訟

16．我們青少年應(yīng)該同違法犯罪作斗爭(zhēng)，這是()

A．維護(hù)法律尊嚴(yán)的需要B．我們懲罰犯罪的需要

C．青少年見(jiàn)義勇為的需要D．代替公安部門破案的需要

17．某市開展聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，查繳涉及暴力、色情的“口袋書”，以凈化圖書市場(chǎng)，為青少年?duì)I造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。這一做法屬于對(duì)未成年人實(shí)行()

A．學(xué)校保護(hù)B．社會(huì)保護(hù)C．家庭保護(hù)D．司法保護(hù)

18．小伊是個(gè)初中生，她學(xué)習(xí)成績(jī)不好，紀(jì)律性較差，上課精神不集中。有一天，小伊上課趴在桌子上睡覺(jué)，老師一怒之下把小伊趕出了教室。對(duì)此正確的認(rèn)識(shí)是()

A．小伊這樣不遵守紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)將她趕出教室

B．小伊有不對(duì)的地方，但老師的行為也是錯(cuò)誤的，侵犯了小伊的權(quán)利

C．小伊成績(jī)這么差，又不愛(ài)學(xué)習(xí)，不應(yīng)該再讀書

D．老師不應(yīng)該批評(píng)小伊，因?yàn)檫@樣小伊很沒(méi)面子

19．某市公安局破獲系列盜竊大案，案犯均為某初中在校學(xué)生。據(jù)查，這些人吃講闊氣，穿講名牌，經(jīng)常曠課，出入網(wǎng)吧、舞廳。這一案例表明()

①要加強(qiáng)對(duì)青少年的思想教育②青少年應(yīng)從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣③這些學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境不好④學(xué)生是破案的首要懷疑對(duì)象

A． ①③B． ②④C． ①②D． ③④

20．某店主發(fā)現(xiàn)一歹徒正在持刀搶劫店里的顧客，便趁其不備用木棍將歹徒擊倒。對(duì)店主的行為看法正確的有()

①是合法行為，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)②是違法行為，但值得同情③是正當(dāng)防衛(wèi)，應(yīng)當(dāng)提倡

④是合法行為，但防衛(wèi)過(guò)當(dāng)

A． ①③B． ②④C． ③④D． ①④

21．據(jù)報(bào)道，某縣工商局置國(guó)家的法律法規(guī)于不顧，自行設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，自1997年1月起，向全縣87家個(gè)體屠宰戶按每頭3元的標(biāo)準(zhǔn)收取“屠宰費(fèi)”。這些被“宰”的個(gè)體戶在忍無(wú)可忍的情況下，集體狀告縣工商局。為此，縣工商局受到市局批評(píng)并被勒令改正。該縣個(gè)體戶狀告工商局的行為屬于()

A．民事訴訟B．行政訴訟C．刑事訴訟D．海事訴訟

22．《中國(guó)青年報(bào)》披露，北方某大城市的一項(xiàng)專題調(diào)查表明，在校學(xué)生中50％有過(guò)被校內(nèi)外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷。這些學(xué)生遇到侵害時(shí)感到氣憤，但驚慌失措，緊張害怕，自認(rèn)倒霉，很少報(bào)案或告訴家長(zhǎng)、老師。假如你遇到類似情況，當(dāng)你的人身權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)該()

①忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉②敢于、善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)③力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地或者借助社會(huì)力量將不法分子抓獲④依法維護(hù)自身的合法權(quán)益

A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④

23．一天，愛(ài)占人便宜的小張看到同學(xué)有一張漂亮?xí)r髦的卡片，愛(ài)不釋手，就趁同學(xué)不注意，將其帶回了家。雖然她也過(guò)了一把癮，但是這一天她覺(jué)得好難過(guò)，也很害怕。小張應(yīng)該()

①這一次已經(jīng)拿了就算了，下次做到不拿別人的物品就可以了②偷偷地放回去，并且做到下次不能占人便宜③坦誠(chéng)地跟同學(xué)說(shuō)明這件事情的經(jīng)過(guò)以取得同學(xué)的諒解④干脆將卡片撕掉，做到人不知鬼不覺(jué)

A． ①②B． ②③C． ③④D． ②④

24．小迪是獨(dú)生子，父母都是知識(shí)分子，自小受到爺爺、奶奶、姥姥、姥爺和雙親的疼愛(ài)。上初中后，經(jīng)不住誘惑，沉迷于黃色網(wǎng)站和光盤，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，竟發(fā)展到同他人攔路搶劫、強(qiáng)奸，不到16歲就被判刑。出事后，他媽媽經(jīng)不住打擊，神經(jīng)失常；爸爸因心緒不寧而出車禍；姥姥因痛心犯腦溢血而亡。奶奶說(shuō)：“他不僅害了自己，也害了家人呀！這么好的一個(gè)家，哪個(gè)人不羨慕呀？可他??”這則材料給我們的啟示是()

①人如果一味追求低級(jí)趣味，發(fā)展下去極有可能走上犯罪道路②青少年要遠(yuǎn)離黃色網(wǎng)絡(luò)③青少年應(yīng)該遵紀(jì)守法，否則害人害己④我們要學(xué)會(huì)善于抵制誘惑

A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①②③④

25．有個(gè)社會(huì)青年在乘坐飛機(jī)時(shí)，笑嘻嘻地遞給空中小姐一張紙條，寫著：“我身上有炸彈，我要劫機(jī)。”空姐笑了笑，取走了紙條。當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，地面上許多警衛(wèi)人員荷槍實(shí)彈把飛機(jī)層層包圍。那個(gè)青年大喊：“我只是開個(gè)玩笑，周圍人都知道，他們可以做證。”但是沒(méi)有用。他被押上警車，并面臨法律的裁決。這則材料說(shuō)明()

①開玩笑過(guò)頭了有可能犯法②人與人之間不得開玩笑③開玩笑要注意場(chǎng)合和對(duì)象，不能

損害國(guó)家、集體和他人的利益④法律是嚴(yán)肅的，不能和法律開玩笑

A． ①②③B． ①②④C． ①③④D． ①②③④

26．小王有一天在路上撿到一個(gè)包裹，內(nèi)有人民幣5 000元，后來(lái)失主張某要求小王歸還錢物，小王說(shuō)：“我撿到的物品已經(jīng)屬于我的了，我想還就還，不想還就不還。”對(duì)此，下列說(shuō)法正確的有()

①小王的說(shuō)法是正確的，拾到物品可以自己處理②小王如果將5 000元人民幣占為己有，不但是錯(cuò)誤的，而且是違法的③張某有權(quán)利要回自己的錢物④小王應(yīng)該將物品還給張某，且不得要求張某支付“感謝費(fèi)”。

A． ①②B． ②③C． ①③D． ②④

二、明辨是非（正確的在括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）

27．法律是專門懲罰極少數(shù)犯罪分子的，它對(duì)大多數(shù)人沒(méi)有約束力。()

28．中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)有權(quán)修改憲法和制定法律。()

29．道德是一種引導(dǎo)、約束人們行為的行為規(guī)則，具有國(guó)家強(qiáng)制性和普遍約束力。()

30．同違法犯罪作斗爭(zhēng)是青少年義不容辭的責(zé)任，我們要不惜任何代價(jià)維護(hù)國(guó)家、集體、他人和自己的合法權(quán)益。()

31．禁毒斗爭(zhēng)事關(guān)國(guó)家民族的興衰，消除毒害人人有責(zé)。()

32．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是為了懲治違法犯罪的未成年人制定的。()

33．保護(hù)未成年學(xué)生的身心健康和安全，是學(xué)校保護(hù)的一項(xiàng)主要內(nèi)容。()

34．對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰是侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，是法律所不允許的。()

35．社會(huì)保護(hù)歸根到底是為了創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。()

36．對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)，是家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法機(jī)關(guān)，以及全社會(huì)的共同職責(zé)。()

三、簡(jiǎn)答

37．概括地說(shuō)，法律對(duì)人們主要有哪些作用？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

38．什么是刑罰？我國(guó)刑罰分為哪些種類？

四、辨別分析（辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。）

39．小凡和幾個(gè)同學(xué)去電視臺(tái)錄制了一期有關(guān)青少年健康成長(zhǎng)的訪談節(jié)目，在和主持人交流中，他吐露了自己的煩惱：我們的成長(zhǎng)受到了全社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注，但我們同時(shí)也受到了越來(lái)越多的限制，比如不許進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳，不許吸煙，就連進(jìn)網(wǎng)吧也要受到種種限制等。這些嚴(yán)重地影響了我們的正常發(fā)展。

小凡的觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)你說(shuō)明理由。

40．某校七年級(jí)學(xué)生小專經(jīng)常背著教師和家長(zhǎng)“泡網(wǎng)吧”。為了弄到進(jìn)網(wǎng)吧的錢，他就對(duì)附近的小學(xué)生進(jìn)行敲詐，先后有幾名小學(xué)生被他勒索。他的好朋友小林得知后勸其立即懸崖勒馬，去向那幾名小學(xué)生道歉，返還財(cái)物。可是小專說(shuō)，搶幾個(gè)小錢，不搶大錢，沒(méi)什么關(guān)系。他仍然打算繼續(xù)敲詐勒索小學(xué)生。

你認(rèn)為小專的觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

五、分析說(shuō)明

41．中學(xué)生小鵬經(jīng)常聽(tīng)到有的同學(xué)談?wù)摼W(wǎng)上的世界多精彩，便也嘗試著去了一次。這一去便一發(fā)不可收拾。上起網(wǎng)來(lái)什么都給忘掉了。家長(zhǎng)、老師多次教育他都不聽(tīng)，經(jīng)常在網(wǎng)吧

一泡就是一個(gè)晚上。后來(lái)竟發(fā)展到從家里偷錢到網(wǎng)吧上網(wǎng)，還經(jīng)常瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。他的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，視力也受到了嚴(yán)重的影響，有時(shí)還向同學(xué)說(shuō)一些從網(wǎng)上看到的下流故事，而且染上了吸煙的習(xí)慣??

（1）請(qǐng)分析一下小鵬沾染不良嗜好的原因。

（2）小鵬這樣做的危害主要有哪些？

（3）你怎樣幫助小鵬，使他杜絕這些不良嗜好？

42．學(xué)生丁某讀七年級(jí)時(shí)經(jīng)常曠課逃學(xué)，在家玩電腦，屢教不改。升上八年級(jí)后，他仍沉迷于上網(wǎng)，為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)，花完了零用錢就偷家里的錢，后來(lái)發(fā)展到偷別人的手機(jī)和學(xué)校的電腦零部件去賣，結(jié)果被處以行政拘留。九年級(jí)上學(xué)期他結(jié)識(shí)了一些網(wǎng)上損友，一起在社會(huì)上惹事生非。一天，為了網(wǎng)友的“哥們兒義氣”，他參與打群架，在斗毆中用利器把對(duì)手刺致重傷，丁某因此受到刑罰處罰。

(1)指出上述案例中，丁某哪些行為屬于一般違法？哪些行為屬于犯罪？

(2)丁某從違紀(jì)到一般違法發(fā)展到犯罪的過(guò)程，說(shuō)明了什么？

43．在一輛長(zhǎng)途公交車上，有一個(gè)4人團(tuán)伙進(jìn)行詐騙活動(dòng)。其中一人拉開一瓶健力寶，另一同伙喊道：拉環(huán)上中了特等獎(jiǎng)！另外兩名同伙鼓勵(lì)一位60多歲的老太太用手上的金戒指把健力寶罐換過(guò)來(lái)。正當(dāng)騙子們即將得手之際，乘坐這輛車的一位男青年挺身而出，揭露騙局。騙子們惱羞成怒，一起毆打這個(gè)青年，并用尖刀把他刺傷??當(dāng)時(shí)車廂內(nèi)十多名乘客無(wú)人作聲，女售票員不知去向，司機(jī)打開車門，4名歹徒乘機(jī)逃走。男青年在身中5刀的情況下，不顧生命危險(xiǎn)，在一位出租車司機(jī)幫助下邊用手機(jī)報(bào)警，邊繼續(xù)追趕逃犯??

(1)對(duì)這位青年的英勇行為進(jìn)行評(píng)析。

(2)對(duì)袖手旁觀者的行為進(jìn)行評(píng)析。

(3)作為中學(xué)生的你如果當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，會(huì)采取哪些方式與歹徒作斗爭(zhēng)？

第四單元測(cè)評(píng)

一、最佳選擇

1B2D3． D4． B5． A6． C7． C8． D9． B10． C11． D12． A13． C

14． D15． B16． A17． B18． B19． C20． A21． B22． B23． B24． D25． C26． B

二、明辨是非

27． ×28． ×29． ×30． ×31． √32． ×33． √34． √35． √36． √

三、簡(jiǎn)答

37．現(xiàn)代社會(huì)生活中，法律對(duì)人們有規(guī)范和保護(hù)作用。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，這是我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛(ài)法，是我們應(yīng)取的態(tài)度。

38．刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。我國(guó)刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑；附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。

四、辨別分析

39．小凡的觀點(diǎn)不對(duì)。

（1）青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，自我保護(hù)能力較弱，容易受到外界的不良影響，需要法律的特殊保護(hù)。

（2）國(guó)家制定未成年人保護(hù)法，是為了保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益。這部法律的限制性規(guī)定，不僅不會(huì)影響青少年的健康發(fā)展，反而保護(hù)了青少年健康成長(zhǎng)。

（3）未成年人應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)地依法律己。

40．小專的觀點(diǎn)和行為是錯(cuò)誤的。

（1）小專的行為是違法的，他應(yīng)按小林說(shuō)的辦，不應(yīng)自暴自棄。應(yīng)奉勸小專發(fā)奮自強(qiáng)。小專的人性弱點(diǎn)需要自強(qiáng)來(lái)戰(zhàn)勝。

（2）人的行為是受思想觀念指揮的。道德水平高，法制觀念強(qiáng)，就會(huì)追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤，行為上就不會(huì)做出違法犯罪的事情。

（3）無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

五、分析說(shuō)明41．(1)盲目從眾，不能把握自己的好奇心，自控能力差，不服從教育，不追求高雅的生活情趣等。

(2)失去正確的人生目標(biāo)，使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，導(dǎo)致不良行為，不利于自己的發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)。

(3)不斷提高自己的判斷能力、獨(dú)立思考和自我控制能力，避免盲目從眾，把握好自己的好奇心，培養(yǎng)正確的愛(ài)好和興趣，追求高雅的生活情趣，學(xué)會(huì)拒絕誘惑和不良嗜好。

42．(1)一般違法行為：偷別人的手機(jī)和零部件賣。犯罪行為：參與打群架，在斗毆中用利器把對(duì)手刺致重傷。

(2)①一般違法和犯罪沒(méi)有不可逾越的鴻溝。小丁放松了對(duì)自己的要求，漠視法律，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，最后受到法律的應(yīng)有處罰。②我們要從小樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法律觀念，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民。

43．(1)同違法犯罪作斗爭(zhēng)是公民義不容辭的責(zé)任，是法律賦予公民的權(quán)利。該青年勇斗歹徒，是敢于同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的表現(xiàn)。

(2)袖手旁觀者，在犯罪分子面前不敢斗爭(zhēng)，客觀上縱容犯罪分子，同時(shí)也是自私的表現(xiàn)，應(yīng)該受到道德譴責(zé)。

(3)同違法犯罪作斗爭(zhēng)，要有敢于斗爭(zhēng)的決心和勇氣，要講究方法。要對(duì)犯罪分子依法進(jìn)行揭發(fā)檢舉，撥打“110”報(bào)警，記住犯罪分子的特征等。我們要以這位青年為榜樣，敢于和善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)政治

1．什么是法律？為什么說(shuō)法律是一種特殊的行為規(guī)范？（法律具有那些特征？）P53~54 法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普通約束力的特殊行為規(guī)范

法律的顯著特征：①由國(guó)家制定或認(rèn)可。②國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2.為什么未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)？P54~55

①未成年人生理，心理尚未發(fā)育成熟，缺乏自我保護(hù)能力，是個(gè)人權(quán)益容易受到侵害的群體②家庭，學(xué)校，社會(huì)都存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象③由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題

3.兩部專門保護(hù)未成年人的法律是什么，其制定與實(shí)施的時(shí)間？P55

①《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》制定時(shí)間1991年9月4日，實(shí)施時(shí)間1992年1月1日。

②《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》制定時(shí)間1999年6月28日，實(shí)施時(shí)間1999年11月1日。

意義：為保障未成年人的健康成長(zhǎng)提供了有力的法律武器

第（2）課 處處保護(hù)

1.家庭保護(hù)的重要性(作用)、家庭保護(hù)的基本內(nèi)容？P61

家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，家庭保護(hù)的作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。

家庭保護(hù)的基本內(nèi)容：一是家長(zhǎng)要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，二是尊重，教育和引導(dǎo)未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人②不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。③不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚

2.學(xué)校保護(hù)的重要性（作用）、學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容？P61

學(xué)校保護(hù)在整個(gè)保護(hù)未成年人的保護(hù)中舉足輕重，是我國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的重要方面

學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容：①全面貫徹國(guó)家的教育方針，保證未成年人的全面發(fā)展②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)③尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生④保護(hù)未成年人在學(xué)校活動(dòng)中的人身安全和健康等。

3.什么是社會(huì)保護(hù)？社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容是什么？P62

社會(huì)保護(hù)是指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)

社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容：①保護(hù)未成年人身體的安全與健康；任何組織和個(gè)人不得招未滿16周歲的未成年人。（國(guó)家另有規(guī)定除外）②保護(hù)未成年人的思想和心靈健康。

4.什么是司法保護(hù)？、司法保護(hù)的基本內(nèi)容？P62

司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)，人民檢察院，人民法院等國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)通過(guò)履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的保護(hù)措施。

司法保護(hù)的基本內(nèi)容是：①審理未成年人刑事案件實(shí)行特殊制度。②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育，感化，挽救的方針；堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)等。

第（3）課 自我保護(hù)

1.未成年人為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？P68

①自我保護(hù)能力是一個(gè)人生存所需要的重要技能。②樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長(zhǎng)所必需的。

③由于未成年人閱歷不夠豐富，心里不夠成熟，體質(zhì)也不夠強(qiáng)健自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較薄弱，更容易受到侵害。

2.日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧在哪些？P68-70(注：書本上P68~69和P71~72的保護(hù)內(nèi)容需了解)

在家庭生活中要注意以下方面的自我保護(hù)：①防火②防水③防氣④防盜

在公共場(chǎng)所的自我保護(hù)主要有一下方面①嚴(yán)格遵守交通規(guī)則②在體育活動(dòng)中注意安全，做好準(zhǔn)備活動(dòng)③發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要量力而行，要大聲呼救，不要貿(mào)然行動(dòng)④預(yù)防精神污染，避免受毒害⑤善于識(shí)別騙子的騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)

3.未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是什么？未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？P70

當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是及時(shí)尋求法律幫助，通過(guò)合法途徑維護(hù)自身利益。

未成年人獲得法律幫助的方式和途徑包括：訴訟途徑，非訴訟途徑，法律幫助和法律援助等。①訴訟途徑既是打官司，可分為刑事訴訟和民事訴訟，行政訴訟這三種。不同的案件適用不同的訴訟程序。人民法院是我國(guó)的審判機(jī)關(guān)，打官司要到法院。②非訴訟途徑主要是指投訴，調(diào)解，裁決，仲裁，復(fù)議，申訴等③法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)是律師事務(wù)所，法律服務(wù)所，它們從不同的方面給人以法律的幫助④當(dāng)打官司遇到困難時(shí)還可以獲得國(guó)家的法律援助。第8單元 法不可違

第（1）課 勿以惡小而為之

1.什么是違法行為？P76（違法行為可分為那些？）

凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為可分一般違法和犯罪。

2.一般違法和犯罪P76-77

（1）什么是一般違法？其主要特征是什么？；

對(duì)社會(huì)危害性不大，情節(jié)輕微，沒(méi)有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律。是一般違法行為。

特征：①對(duì)社會(huì)危害性不大，情節(jié)輕微②沒(méi)有觸犯刑法③不用受刑法處罰但要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（2）什么是犯罪？其主要特征是什么？

所謂犯罪，是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大，觸犯了刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。特征：①違法情節(jié)嚴(yán)重②對(duì)社會(huì)危害很大③觸犯了刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

（3）二者的區(qū)別是什么？他們有何共同點(diǎn)？

嚴(yán)重社會(huì)危害性，刑事違法性，應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。犯罪的三個(gè)基本特征是互相聯(lián)系，不可分割的，他們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的原則界限。

3.為什么說(shuō)不良行為可能發(fā)展為違法犯罪？P77

一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變的過(guò)程。①開始是沾染上壞思想，壞習(xí)氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)去干一些違法的事③若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪的泥潭。

4.未成年人的不良行為有哪些？P78未成年人的嚴(yán)重不良行為有哪些？P78

未成年人不良行為：曠課，夜不歸宿，攜帶管制刀具；打架斗毆；辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊，故意損壞財(cái)物，參與賭博或者變相賭博；收聽(tīng)，觀看色情，淫穢的音響制品，讀物等；進(jìn)入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

未成年人的嚴(yán)重不良行為：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；傳播淫穢讀物或音響制品等；進(jìn)行淫亂或者色情，賣淫活動(dòng)；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食，注射毒品；

（注：不良行為與嚴(yán)重不良行為的差別主要在：次數(shù)與對(duì)社會(huì)的危害程度上

5．未成年中學(xué)生怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生？P77

①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺(jué)糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學(xué)

6.談?wù)勀銓?duì)“千里之堤毀于蟻穴，冰凍三尺非一日之寒，小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”的理解。答：一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變的過(guò)程。①開始是沾染上壞思想，壞習(xí)氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)去干一些違法的事③若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪的泥潭。避免違法犯罪的發(fā)生應(yīng)該①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺(jué)糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學(xué)。第（2）課 法律“雷池”不可越

1.為什么要對(duì)犯罪分子給予刑事制裁？P83

一方面可以及時(shí)制止他們繼續(xù)犯罪，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)的穩(wěn)定；另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對(duì)社會(huì)上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發(fā)生。

（P83：因?yàn)榉缸锒プ杂缮踔帘灰婪▌儕Z生存的權(quán)利都是人生最大的不幸）

2.我國(guó)刑罰的種類？P83

（1）主刑的種類、特點(diǎn)？

主刑也叫基本刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，無(wú)期徒刑，死刑。

特點(diǎn)：主刑只能獨(dú)立運(yùn)用，不能相互附加并用。

（2）附加刑的種類、特點(diǎn)？

附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰。附加刑包括：罰金，剝奪政治權(quán)利，沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。特點(diǎn)：附加刑既是可作為主刑的附加刑適用，又可獨(dú)立運(yùn)用

3.我國(guó)刑法對(duì)刑事責(zé)任的年齡做了那些明確規(guī)定？ P84

①已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強(qiáng)奸，搶劫，放火，販賣毒品，爆炸，投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

③已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

④不滿十四周歲的人，不負(fù)刑事責(zé)任。對(duì)于不滿十六周歲的人犯罪不予刑事處罰的，責(zé)令其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加以管教，必要時(shí)，可有政府教養(yǎng)。

4.法律的功能是什么？怎樣學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？P84~85

法律的功能是維護(hù)社會(huì)的安全和秩序。

與犯罪做斗爭(zhēng)：①當(dāng)遇到不法侵害時(shí)，我們要運(yùn)用自己的智慧，采用靈活的方法，沉重對(duì)付②當(dāng)公安，司法人員向我們調(diào)查有關(guān)案情時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)協(xié)助調(diào)查，實(shí)事求是地提供有關(guān)情況并敢于指證不法分子的犯罪行為③當(dāng)自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭(zhēng)，應(yīng)該對(duì)他們講清危害，勸其及時(shí)報(bào)案；保護(hù)犯罪嫌疑人作案現(xiàn)場(chǎng)，保留證物。

第（3）課 對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”

1.我們身邊有哪些不良誘惑？怎樣認(rèn)識(shí)不良誘惑對(duì)未成年人的危害？P92~93

黃，賭，毒以及邪教的誘惑。具體內(nèi)容看P93的介紹

2.面對(duì)不良誘惑，我們應(yīng)該怎么做？抵御不良誘惑的方法主要有哪些？P93~94

面對(duì)不良誘惑，我們要用科學(xué)的觀點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當(dāng)受害

方法：①避開誘因法②培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好法③專時(shí)專用法④聯(lián)想后果法⑤請(qǐng)人監(jiān)督法

第四篇：七年級(jí)下學(xué)期政治期末練習(xí)題

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七年級(jí)下學(xué)期政治期末練習(xí)題

班級(jí) 姓名 座號(hào) 成績(jī)

—、單項(xiàng)選擇。（30分）

1、我們做了好事受到集體和社會(huì)的贊揚(yáng)和表彰時(shí)，心情十分舒暢，這就是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、消極情緒得到發(fā)泄 B、我們的自尊心受到了肯定和滿足

C、我們的意志得到磨礪 D、我們的開拓精神得到肯定

2、不懂風(fēng)車原理，被一些同學(xué)奚落為“臭木匠”的小牛頓，最終成為一個(gè)偉大的物理學(xué)家。縱觀他的一生，推動(dòng)他成長(zhǎng)與發(fā)展的是（）

A、良好的社會(huì)條件 B、和諧的人際關(guān)系

C、聰明的腦袋 D、強(qiáng)烈的自尊心和良好的自信心

3、個(gè)人如果找不到自尊自信的支點(diǎn)，那是很難自尊自信起來(lái)的，這里說(shuō)的“支點(diǎn)”實(shí)際是指（）

A、自己突出的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、劣勢(shì) B、自己成功的記錄

C、自己突出的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處 D、自己對(duì)挫折的承受能力

4、鄧小平指出：中國(guó)人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛(ài)祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國(guó)利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱。鄧小平這段話說(shuō)明我們培養(yǎng)正確的自尊心和充分的自信心要（）

A、突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自尊自信B、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積累成功

C、正視不足，變?nèi)鯙閺?qiáng) D將個(gè)人的自尊自信于國(guó)家民族的自尊自信緊密相連

6、我國(guó)杰出的美術(shù)教育家，著名的國(guó)畫大師李苦禪曾說(shuō)“所謂人格，愛(ài)國(guó)第一”。這句話告訴我們①做人就應(yīng)該有高尚的人格②一個(gè)具有 高尚人格的人，首先要有愛(ài)國(guó)愛(ài)民之心③具有高尚品德的人，能把自己的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起④做人既要有高尚的人格，又要有崇高的國(guó)格

A①②③ B②③④ C①③④ D.①②③④

7.初一學(xué)生小明特別愛(ài)玩電子游戲，常常為此完不成作業(yè)而發(fā)出這樣的嘆息“我怎么管不住自己呢？”，這主要是因?yàn)樗僮灾屏Σ睥谇榫w不穩(wěn)定③太放任自己④興趣廣泛

A.①②③ B.①②④ C.①③ D.①②③④

8.高爾基說(shuō)過(guò)“生活情況愈艱難，我愈感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚至更聰明。”這說(shuō)明

A挫折能使人不斷取得進(jìn)步 B 挫折增長(zhǎng)人的聰明才智 C 挫折磨礪人的意志，提升人的品格 D 挫折磨損人的銳氣

10.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”這句話告訴我們① 每個(gè)人都既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)②我們應(yīng)該對(duì)自己有比較全面的評(píng)價(jià)，既看到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)和不足。③人不可能盡善盡美，因此不要過(guò)高要求自己④要多看自己的缺點(diǎn)，少看自己的優(yōu)點(diǎn)

A①③ B ②③ C③④ D ①②

11.“冰冬三尺非一日之寒”，“千里之行，始于足下”等名言說(shuō)明磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志是①是一個(gè)自覺(jué)刻苦長(zhǎng)期的過(guò)程②不是一朝一夕能完成的③從小事做起，從現(xiàn)在做起④特別需要持之以恒 A①②③ B ②③④ C ①③④ D①②③④

12.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話告訴我們①敢交“諍友”是很不容易的②交諍友要有聽(tīng)得進(jìn)逆耳之言的度量③交諍友要有知錯(cuò)必改的勇氣④交諍友必須言聽(tīng)計(jì)從 A.①②③

B.②③④ C.①②④ D.①②③④

13、人性格的塑造期是指（）A、在兒童時(shí)代 B、進(jìn)入少年時(shí)代

C、進(jìn)入中學(xué)之后 D、到了成年期

14、《三國(guó)演義》“空城計(jì)”一幕，司馬懿中了諸葛亮的空城計(jì)，使到手的勝利不翼而飛。司馬懿關(guān)鍵是輸在（）

A、智謀上 B、理智上 C、策略上 D、性格的缺陷上

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15、塑造良好的性格，重在揚(yáng)長(zhǎng)避短。這里所說(shuō)的“避短“就是（）

A、無(wú)視自己的性格弱點(diǎn) B、回避自己的性格弱點(diǎn)

C、掩蓋自己的性格弱點(diǎn) D、克服自己的性格弱點(diǎn)

16、人和人之間能不能建立起親密的友情，其中最根本的因素就是（）

A、有沒(méi)有共同的興趣愛(ài)好 B、有沒(méi)有共同的理想追求

C、能不能互幫互諒 D、有沒(méi)有共同的語(yǔ)言

17、友情有很豐富的內(nèi)容，其中最基本的內(nèi)容是（）

A、真誠(chéng) B、平等

C、互相關(guān)心和互相幫助 D、互相尊重

18、益友指（）

A、自己要好的朋友 B、幫助自己上進(jìn)的朋友

C、靠得住的朋友 D、話能投機(jī)的朋友

19、俗話說(shuō)：“患難時(shí)刻見(jiàn)真情”。這是說(shuō)：（）

A、患難之時(shí)最能檢驗(yàn)真情 B、只有患難時(shí)才有真情

C、平時(shí)沒(méi)有真情 D、平時(shí)的友誼靠不住

20、對(duì)于“哥們兒義氣”的正確認(rèn)識(shí)是：（）

A、“哥們兒義氣”不是真正的友誼

B、是朋友就要講“哥們兒義氣”

C、“哥們兒義氣”就是真正的友誼

D、“哥們兒義氣”有助于朋友間互相幫助

21、下列對(duì)男女同學(xué)交往的認(rèn)識(shí)正確的是：（）

A、男女同學(xué)交往要自然，要互相尊重

B、男女同學(xué)要盡可能減少交往

C、男女同學(xué)不可能建立純潔友誼

D、男女同學(xué)交往不需要家長(zhǎng)，老師的指導(dǎo)

22、情趣和修養(yǎng)，情趣和道德，情趣和文化水平是：（）

A、直接聯(lián)系的 B、間接聯(lián)系的C、很少聯(lián)系的 D、沒(méi)有聯(lián)系的23、戲詞中唱道：“牡丹本是花中王，花中的君子壓群芳??有人卻說(shuō)，牡丹雖美花不香??”這說(shuō)明：（）

A、欣賞牡丹是高雅的情趣，不喜歡牡丹是庸俗的情趣

B、人們的情趣是多種多樣的，不盡相同

C、世界上沒(méi)有相同的情趣，就像世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉一樣

D、賞花的人的文化修養(yǎng)不同

24、下列行為能體現(xiàn)慎獨(dú)的是（）

A．兩位男生躲在校園的角落里吸煙

B．一個(gè)小女孩在個(gè)人獨(dú)處的場(chǎng)合將果皮扔進(jìn)垃圾箱

C．自習(xí)課上，同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)

D．班干部化解同學(xué)之間的矛盾

二、判斷是非（20分）

1、黃麗同學(xué)將要參加校運(yùn)會(huì)的百米競(jìng)賽，班主任問(wèn)她：“你覺(jué)得有把握為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)嗎？”黃麗答：“有”。這是黃麗驕傲自大的心理表現(xiàn)。（）

2、古往今來(lái)，凡是有成就的人，無(wú)一不是以良好的自尊自信為先導(dǎo)的。（）

3、互助互諒是建立真摯友情的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（）

4、有了良好性格，才有可能成為心理健康的人（）

5、人的性格是一種比較穩(wěn)定的心理特征，因此性格是一成不變的。（）

6、一個(gè)人在待人處事中所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為就是性格。（）

7、成年期是性格的塑造期。（）

8、我們要做一個(gè)性格比較完善的人，就要發(fā)展自己性格的優(yōu)點(diǎn)，克服自己性格的缺點(diǎn)。（）

9、朋友就要講“哥們兒義氣”，不講“哥們兒義氣”就不夠朋友。（）

10、在朋友需要的時(shí)候，以真摯的友情去幫助他們排除煩惱、化解郁悶、樹立信心和克服困難，這是友情的最珍貴之處。（）

11、養(yǎng)成自律習(xí)慣的人，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻感到紀(jì)律對(duì)自己的束縛。（）

12、一個(gè)人的自身修養(yǎng)和自律能力達(dá)到最高境界的表現(xiàn)是慎獨(dú)（）

13、人們生活在不同的時(shí)代，由于生活環(huán)境和社會(huì)條件不同，對(duì)生活的感受理解品味就會(huì)互有差異，情趣也各不相同。而生活在同一時(shí)代的人則會(huì)產(chǎn)生相同的情趣（）

14、在生活中培養(yǎng)廣泛的興趣一定會(huì)陶冶高雅情趣（）

15、最終朋友就要維護(hù)其自尊心，不說(shuō)傷害朋友自尊心的話，因此朋友間的錯(cuò)誤不要全部都指出（）

16、情緒技能產(chǎn)生積極的結(jié)果，也可能導(dǎo)致悲劇的發(fā)生（）

17、培養(yǎng)鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，就是要做自己不感興趣但有意義的事（）

18、青少年渴望表現(xiàn)自己，關(guān)注自己的形象，這是一種虛榮心的表現(xiàn)（）

19、堅(jiān)強(qiáng)的意志不是與生俱來(lái)的，而是自發(fā)形成的()

20、情緒會(huì)對(duì)人的心理世界產(chǎn)生影響，但不會(huì)影響人的體力、智力和精力（）

三、不定向選擇（10分）

1、不同的人有不同的性格特點(diǎn)。每個(gè)人性格都有其所長(zhǎng)，也都有其所短，因此培養(yǎng)自己的良好性格要善于：()

A學(xué)習(xí)他人的性格之長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

B以自己的性格之長(zhǎng)，比他人的性格之短

C發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢(shì)，克服自己的性格弱點(diǎn)

D學(xué)習(xí)他人的性格，改變自己的性格

2、覺(jué)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法和途徑有：（）

A、從小事做起，從現(xiàn)在做起 B、明確目標(biāo)，持之以恒

C、做自己不感興趣，但有意義的事 D、進(jìn)行自我教育

3、下列選項(xiàng)能反映一個(gè)人具有自律能力的是：（）

A在他人的批評(píng)幫助下改正了自己的缺點(diǎn)

B、經(jīng)常自覺(jué)的檢討自己的思想和行為

C、與同學(xué)發(fā)生了矛盾或吃了一點(diǎn)虧，就大打出手。

D、在無(wú)人監(jiān)督的情況下，不做違反道德和法紀(jì)的事。

4、建立和發(fā)展真摯友情要善交益友，益友是指：

A、正直、誠(chéng)實(shí)、知識(shí)廣博的人 B很講江湖義氣的人

C、為朋友兩肋插刀的人D、沒(méi)有任何缺點(diǎn)的人。

5、三國(guó)時(shí)，關(guān)于智勇雙全，但死于驕傲輕敵；張飛勇猛過(guò)人，但他死于魯莽急躁。歷史的事實(shí)證明：

A良好性格的塑造和培養(yǎng)至關(guān)重要

B、智勇雙全勇猛過(guò)人并不是人的長(zhǎng)處

C不良性格會(huì)給人帶來(lái)慘重的損失

D、性格對(duì)人有很大的影響。

6、戰(zhàn)勝挫折的方法和途徑有：（）

A、要有正確的人生理想和積極向上的生活態(tài)度

B、要有挫而不折的精神

C、善于“吃一塹，長(zhǎng)一智”

D、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和尋求幫助。

7．下列行為中屬于高雅生活情趣的有（）

A． 參加賽詩(shī)會(huì)或書法繪畫比賽

B．舉辦家庭宴會(huì)，徹夜不眠不醉不休

C．搜集整理奧運(yùn)知識(shí)或自制新年賀卡

D．去網(wǎng)吧玩游戲機(jī)或傳看非正式出版物

8、德國(guó)作家歌德曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)人只要宣稱自己是自由的，就會(huì)同時(shí)感到他是受限制的；如果他敢于宣稱自己是受限制的，他就會(huì)感到自己 是自由的。”對(duì)這段話的理解正確的有（）

A． 自律和自由是相互聯(lián)系，相互制約的B．紀(jì)律和自由是緊密聯(lián)系，不可分割的C．自律是對(duì)行為自由的限制

D．自律是獲得行動(dòng)自由的必要條件

9．區(qū)分一種情趣是高雅還是庸俗的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A．看是否有利于個(gè)人身心健康

B．看是否合乎道德

C．在判斷時(shí)要具體情況具體分析

D．是否有利于個(gè)人物質(zhì)利益

10、以恰當(dāng)方式表達(dá)男女同學(xué)友情，應(yīng)該做到：（）

A、男女有別，男女授受不親，不應(yīng)交往

B、男女同學(xué)的交往應(yīng)秘密些，不要太公開

C、男女平等，即男同學(xué)不需特別尊重和愛(ài)護(hù)女同學(xué)

D、自然的、大方的進(jìn)行男女同學(xué)交往

10、以下各種性格特點(diǎn)中，屬于良好性格表現(xiàn)的有

A 凡事三思而后行 B 自尊心強(qiáng)、自信心較足

C 有明確的人生目標(biāo) D 爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不甘落后

四、我來(lái)說(shuō)說(shuō)看：

1、云大學(xué)生馬家爵因打撲克與同學(xué)發(fā)生口角和矛盾，便懷恨在心，殘暴的殺害了四名同學(xué)，2004年4月24日，馬加爵故意殺人案一審作出判決，馬加爵被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。這一案件說(shuō)明了什么？我們應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)？

2、全國(guó)十佳少先隊(duì)員巴哈提的班上有個(gè)同學(xué)，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，課堂上表現(xiàn)也不好，同學(xué)們都不喜歡他。巴哈提要幫助他，但驕傲的“小馬駒”卻不理她。巴哈提不氣餒，決心“找他九十九次“！巴哈提每天放學(xué)都到他家去幫助他，一次又一次，終于使驕傲的“小馬駒”受到感動(dòng)，接受了巴哈提的友好幫助，并逐步成為學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。結(jié)合材料說(shuō)明，巴哈提是怎樣培養(yǎng)同學(xué)的友誼的？

五、小專家論壇

1、A學(xué)生一次考試成績(jī)不理想，他滿臉愁容，自怨自艾：“哎，我這腦袋真笨，看來(lái)我不是塊讀書的料，永遠(yuǎn)都學(xué)不好。”

B學(xué)生同樣沒(méi)考好，可他這樣對(duì)自己說(shuō)：“也許我學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，改一改，下次會(huì)考好的。”請(qǐng)你對(duì)以上兩同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析：

2、在我們中學(xué)生生活的周圍，有時(shí)可以發(fā)現(xiàn)三五成群的“小煙民”；有的人沉溺于打牌，有的人熱衷于打游戲機(jī)等等。請(qǐng)回答：（11分）

（1）說(shuō)說(shuō)這些人所追求、表現(xiàn)的是什么樣的生活情趣？

（2）這種生活情趣對(duì)我們有什么影響？

第五篇：七年級(jí)政治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2014-2015學(xué)年七

（一）班政治教學(xué)計(jì)劃

趙云霞

一、學(xué)情分析

七一班學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，上課精力不集中，講話，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

三、發(fā)展目標(biāo)

1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展。

四、教學(xué)內(nèi)容梳理分析

七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得走向自立人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生;為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán)；讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng)，懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。

五、教學(xué)重點(diǎn)和各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)

1、尊重他人與自尊的關(guān)系。

2、自信與成功的關(guān)系。

3、自立的表現(xiàn)和必要

4、依賴的危害和自立的方法。

5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。

6、怎樣做到自立自強(qiáng)。

7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折

8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用

9、為什么要遵守法律。

10、怎樣預(yù)防違法。

11、使學(xué)生了解犯罪的危害

12、我國(guó)未成年人保護(hù)法。

13、如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。

六、理念轉(zhuǎn)變、方法改進(jìn)、策略加強(qiáng)、手段使用構(gòu)想

1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。

4、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂(lè)于并善于終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。

7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

8、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)，以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。

七、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、任務(wù)完成措施

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

2、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。

3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識(shí)。

5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。

八、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求

1、要求學(xué)生上課期間認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂筆記。

2、認(rèn)真自主完成課堂檢測(cè)。

3、利用課余時(shí)間及早自習(xí)時(shí)間背誦所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、積極參與課堂中的各種討論活動(dòng)，敢于大膽說(shuō)出自己的想法。

九、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

1、在第二課《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》中，小組共同完成一場(chǎng)自編自演的反映自卑者、自負(fù)者與自信者的節(jié)目。

2、在第五課《讓挫折豐富我們的人生》中，以小組為單位，將自己生活中戰(zhàn)勝挫折最有效的方法，用自己最喜歡的方式（如繪畫、表演、唱歌、文字、表格）展示出來(lái)。

十、編擬課程進(jìn)度表

單元 內(nèi) 容 課 時(shí)

第一單元 第一課 3課時(shí)

第二課 3課時(shí)

復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時(shí)

第二單元 第三課 2課時(shí)

第四課 2課時(shí)

復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時(shí)

期中測(cè)試 復(fù)習(xí)與考試及講評(píng)3課時(shí)

第三單元 第五課 2課時(shí)

第六課 2課時(shí) 復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時(shí)

第四單元 第七課 3課時(shí)

第八課 2課時(shí) 復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時(shí)

期末模擬 期末復(fù)習(xí)與考試及講評(píng) 3課時(shí)