第一篇：孫維新評審中學高級教師論文答辯材料

評審中學高級教師論文答辯材料

隴西縣喬門初中

孫維新

一.個人基本情況：

孫維新，男，漢族，1968年3月出生，甘肅省隴西縣人，中共黨員，大專學歷，中學一級英語教師。1990年6月畢業于甘肅廣播電視大學英語系，同年8月分配到隴西縣渭陽初中任教，擔任初中英語教學工作，1991年3月任渭陽初中教導主任。1993年5月-1995年6月，兼任隴西縣渭陽鄉團委副書記。1995年8月，調到隴西縣三臺初中(現喬門初中)任教，擔任初中英語教學工作，同年10月任喬門初中教導主任，2008年8月，任喬門初中副校長，兼任學校英語教研組組長。2003年4月加入中國共產黨。2002年12月獲中學一級教師任職資格，2003年8月聘任為中學一級教師.從事初中英語教學工作和擔任學校教導主任，副校長二十年.二。任現職以來主要業績：

（一）、加強師德修養，提高道德素質

20年來，我一直擔任初中英語教學和負責學校教育教學，后勤財務管理工作。于2003年4月光榮加入了中國共產黨。從此，我以一個共產黨員教師標準嚴格要求自己。嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

（二）、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

20年來，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課，①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。

（三）、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

積極投入到素質教育的探索中，結合我校學生英語教學實際，積極探索學習洋思中學的“先學后教，當堂訓練”，山東杜郎口中學的“三，三，六”教學模式。2010年7月，作為學校骨干教師，到天水一中臨聽杜郎棵中學崔其升校長的教育經驗交流報告，觀摩了優秀教師精彩課堂教學。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的分層次教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施英語素質教育的積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的青年教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全縣前列。

（四）、加強教育教學研究，提高教育科研能力

20年里，為了提高自己的文化素養和業務水平，我積極爭取參加各類教育教學培訓，2005年7月31日-8月5日，參加了由清華大學繼續教育學院和香港活知識立群社聯合主辦的“初中英語新課程教學方法”培訓班。2007年8月1日-8月7日，參加了由定西師專主辦的“全市初中英語教師專業發展”培訓班。2010年8月14日-20日，參加了由甘肅省教育廳主辦，在定西工貿中專舉辦的“全省中小學教師教育技術”培訓班。

（五）認真履行自己職責，搞好教育教學工作。

20年來，本人一直擔任學校教育教育管理工作和后勤，財務管理工作，積極配合校長抓好學校各項工作。在擔任教導主任和分管教育教學工作的副校長期間，制定完善學校各項教育教育管理制度，特別是積極探索學習山東杜郎口中學“三，三，六”教學模式，先進行教學改革實驗，現已在全校得到了全面推廣。并親自擔任英語教研組組長，加強了教研教改工作力度，經過2年努力，使我校原來一直影響教學成績的英語學科得到了很大提高，為我校全面提高教育教學成績起到關鍵作用。2010年8月，英語教研組第一次被評為“學校先進教研組”。從2008年開始，主持開展了“喬門初中關于在全校廣泛開展‘談心活動’”的活動。并建立長效機制，已成為我校教育的一大特色。受到了隴西縣教育局的肯定表揚。我校多次被評為“隴西縣教育系統先進單位”，本人也多次被評為學校，學區“先進教育工作者”，“先進教師”。

三．發表論文主要內容及學術價值：

在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過論文提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。2006年6月,9月，12月，由中國戲劇出版社出版的《中國教育科研與實踐》一書的第6期，9期，12期中，收錄我的論文《教師素質 課堂教學與學業負擔》《激發興趣 樹立信心 轉變后進》《整合教育學習模式-對教育的另一種理解》，并在本期教育科研論文評優活動中，分別獲得優秀論文“二等獎”“二等獎”和“一等獎”。2007年執筆的《淺談中考英語閱讀理解》一文，在《基礎教育論壇》2007年第7期發表，被評為該刊2007年度優秀論文。《教師素質 課堂教學 學業負擔》在《中學教學參考》2009年第9期發表，榮獲由《中學教學參考》雜志社主辦的“教研杯”全國中學教育論文大賽一等獎。2006年12月我的論文《中考前英語復習-如何進行專項訓練》，獲由定西市教育局主辦的全市優秀教育論文大賽三等獎。2010年11月，我撰寫的論文《關于英語試卷講評的幾點思考》獲定西市教育局主辦的全市優秀教育論文大賽一等獎。在《中學教學參考》2009年第9期發表的《教師素質 課堂教學 學業負擔》，從目前農村初中英語教學實際情況出發，分析了農村初中英語教學中存在的幾個典型，突出的主要問題，指出了解決問題的關鍵是提高英語教師的自身素質。具有針對性的提出：要提高教師素質主要應從以下幾點入手，（1），提高教師語言素養，用英語組織英語課堂教學。（2），教師不斷改進教學方法，改變教學觀念，樹立現代的教育教學理念。（3），加強學習交流，不斷總結經驗，提高備課質量。（4），合理設計作業，減輕學生負擔。要成為一名優秀英語教師，不僅要有豐富知識，較高的母語，外語水平，還要具有高超組織教學，選擇高效課堂教學的能力。教師要努力在改進教育教學方法，加強課堂教學中語言實踐的廣度，力度和密度，指導和鼓勵學生積極地，自覺地，主動地學習，激發學習興趣，獲得新知識，掌握新技能。我的教學研究成果，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的理論價值。

四、開展專業技術的設想及思路

作為一名教師和教育工作者，教學是教育的中心工作，也是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。特別是積極探索學習山東杜郎口中學“三，三，六”教學模式，先進行教學改革實驗，認真學習貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我將大膽探索適合于學生發展的分層次教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。要在工作中不斷地總結、反思，并不斷地改進，這樣才會更快地進步。平時每節課后，我都認真做好小結，將教育教學中的得失、體會寫成個人反思，把教育教學中獲得的經驗、收獲寫成論文。并把成功之處講給年輕的教師聽，在彼此交流的過程中互相促進。在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量.評審中學高級教師 論文答辯材料

隴西縣喬門初中 孫維新

2011年3月26日

第二篇：孫維新評審中學高級教師論文答辯材料

評審中學高級教師論文答辯材料

一.個人基本情況：

姜尚韜，男，漢族，1966年11月出生，甘肅省會寧縣人，大專學歷，中學一級英語教師。1989年6月畢業于甘肅廣播電視大學英語系，同年8月分配到會寧縣大溝中學任教，擔任高中英語教學工作和班主任工作。1993年8月調到會寧縣漢家岔初中任教，擔任初中英語教學工作及班主任工作2003年12月獲中學一級教師任職資格，2004年12月聘任為中學一級教師.從事初中英語教學工作和擔任學校班主任工作.二 任現職以來主要業績：

（一）、加強師德修養，提高道德素質

20多年來，我一直擔任中學英語教學和班主任工作。嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

（二）、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

20多年來，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課，①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。

（三）、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

積極投入到素質教育的探索中，結合我校學生英語教學實際，積極探索學習洋思中學的“先學后教，當堂訓練”，山東杜郎口中學的“三，三，六”教學模式。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的分層次教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施英語素質教育的積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的青年教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全縣前列。

（四）、加強教育教學研究，提高教育科研能力

20多年里，為了提高自己的文化素養和業務水平，我積極爭取參加各類教育教學培訓。2004年參加“白銀市英語新教材 培訓”并獲得優秀學員獎。

（五）認真履行自己職責，搞好教育教學工作。

20多年來，20多年來，我一直擔任中學英語教學和班主任工作。本人積極配合學校抓好學校教學工作。特別是積極探索學習山東杜郎口中學“三，三，六”教學模式，先進行教學改革實驗，現已在全校得到了全面推廣。并親自擔任英語教研組組長，加強了教研教改工作力度，經過2年努力，使我校原來一直影響教學成績的英語學科得到了很大提高，為我校全面提高教育教學成績起到關鍵作用。本人也多次被評為學校，學區“先進教育工作者”，“先進教師”。

三．發表論文主要內容及學術價值：

在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過論文提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。2012年3月，由出版的《》一書的第期，收錄我的論文《》。從目前農村初中英語教學實際情況出發，分析了農村初中英語教學中存在的幾個典型，突出的主要問題，指出了解決問題的關鍵是提高英語教師的自身素質。具有針對性的提出：要提高教

師素質主要應從以下幾點入手，（1），提高教師語言素養，用英語組織英語課堂教學。（2），教師不斷改進教學方法，改變教學觀念，樹立現代的教育教學理念。（3），加強學習交流，不斷總結經驗，提高備課質量。（4），合理設計作業，減輕學生負擔。要成為一名優秀英語教師，不僅要有豐富知識，較高的母語，外語水平，還要具有高超組織教學，選擇高效課堂教學的能力。教師要努力在改進教育教學方法，加強課堂教學中語言實踐的廣度，力度和密度，指導和鼓勵學生積極地，自覺地，主動地學習，激發學習興趣，獲得新知識，掌握新技能。我的教學研究成果，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的理論價值。

四、開展專業技術的設想及思路

作為一名教師和教育工作者，教學是教育的中心工作，也是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。特別是積極探索學習山東杜郎口中學“三，三，六”教學模式，先進行教學改革實驗，認真學習貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我將大膽探索適合于學生發展的分層次教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他

們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。要在工作中不斷地總結、反思，并不斷地改進，這樣才會更快地進步。平時每節課后，我都認真做好小結，將教育教學中的得失、體會寫成個人反思，把教育教學中獲得的經驗、收獲寫成論文。并把成功之處講給年輕的教師聽，在彼此交流的過程中互相促進。在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量.評審中學高級教師

論文答辯材料

隴西縣喬門初中孫維新

2011年3月26日

第三篇：評審中學高級教師工作總結

評審中學高級教師 工 作 總 結

******中學 *****

中學一級教師工作總結

****，男，1966年6月出生，****年7月畢業于***，從教**年，根據學校安排先后擔任**********等工作。***年12月評為中學一級教師，現申報中學物理高級教師職稱。下面對本人任現職以來的工作情況進行總結：

一、政治素質、職業道德

我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中。二十幾年辛勤耕耘，默默奉獻。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生。任現職以來，多次評為各級優秀共產黨員稱號，考核中多次優秀，其余合格。

二、學歷、資歷

198*年7月大專畢業，200*年1月獲得本科學歷，****年12月取得中學一級教師專業技術資格，199*年1月聘為中學一級教師，任現職***年，符合申報中學高級教師職稱的要求。

三、繼續教育

教海無涯，教無止境。我秉承“沒有最好，只有更好”的理念，堅持做一個學習型的教師。在教學中從不肯放過任何學習的機會，不斷完善自我，提升自我，積極參加學校和各級部門組織的各類繼續教育學習和培訓。學習了大量的現代化教育

教學理論，如：心理學、計算機信息技術等。掌握本學科的教育教學發展動態，追蹤本學科的科研信息，在教學中能把最新的理論巧妙的結合起來。繼續教育學時達標。

四、教育教學工作

關心愛護學生，善于針對學生的年齡特征和思想實際，做深入細致的思想工作，注重在教育教學過程中以高尚的師德、嚴謹的教風教育影響學生。

自任中學一級教師以來，先后承擔初

二、初三物理課教學，初三化學課教學、初中信息技術教學等工作，總教學達3千多學時。在教學過程中，能根據課程標準要求，結合學科的需要不斷更新、充實教學內容；掌握現代化教學手段，采用科學的教學方法，注重學生全面素質和綜合能力培養，尤其是創新精神和實踐能力培養，促進學生全面發展；教學態度認真嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優良。每次上完課后，我及時將上課心得、新發現記錄下來，一邊反思一邊對教案進行修改、完善，積極踐行新的教學方法。

五、教科研工作

具有創新意識和教科研能力，及時掌握教學改革發展的最新動態，積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實踐，任現職以來，有2篇論文（1篇獨著，1篇合著）在省級教育刊物上發表，2篇論文在省教育教學論文評比中獲獎，1篇論文在白銀教育上發表。

六、其他工作

多年來，服從學校安排。無論是教學、班主任還是教務、辦公室工作，無論是在*****還是*****，都能以學校大局為重，個人利益服從集體利益，聽從學校安排。對學校分配的各項工作任務，都會盡心盡力去做好，在平凡的崗位上默默奉獻，很好地完成了工作任務。任現職以來，多次評為******優秀教師（教育工作者）稱號。

回顧任現職來的教育教學工作，雖有失敗與無奈，更有成功的喜悅和滿足的微笑。我深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。我不是一個特有才的教師，但我肯學、好學、認真、勤懇，今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”。我相信自己會成為一名合格的高級教師，也必將成為一名優秀的人民教師。

二〇一一年十一月

第四篇：評審中學高級教師工作總結

中學一級教師任現職以來工作總結

高金平，男，1973年12月出生，1997年7月畢業于市師專，從教16年多，根據學校安排先后擔任生物、物理、數學教學工作及兩屆班主任等工作。2006年12月評為中學一級教師，現申報中學生物高級教師職稱。下面對本人任現職以來的工作情況進行總結：

一、政治素質、師德師風

我謹記新課程理念：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，全身心地投入到教育教學工作中。16年來勤奮學習，扎實工作，默默奉獻。多年來，始終把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上，具有明確的政治覺悟，良好的品德修養，教育教學工作堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，踏實踐行新課程教育教學理念。在工作中，責任心意識強，工作作風認真嚴謹和思想素養積極健康，熱愛、關心全體學生。任現職以來，教學工作多次獲得好評。

二、學歷、資歷

1997年7月大專畢業，2012年1月獲得本科學歷，2006年12月取得中學一級教師專業技術資格，2007年1月聘為中學一級教師，任現職近8年，符合申報認定中學高級教師職稱的要求。

三、繼續教育

教無定法，教無止境。我本著“沒有最好，只有更好”的理念，堅持做一個學習型的教師。在教學中主動學習，完善自我，提升自我，積極參加學校和各級部門組織的各類繼續教育學習和培訓。通過系統的專業教育教學培訓，我自身積極主動的學習，圓滿完成培訓任務，同時，及時理論聯系實際，運用反饋，不斷改良教育教學方法從而提高教育教學工作水平。

四、教育教學工作

關心愛護學生，針對學生的年齡特征和思想實際，做深入細致的思想工作，注重在教育教學過程中以高尚的師德、嚴謹的教風教育影響學生。

自任中學一級教師以來，我主要擔任生物教育教學工作，在教學過程中，能根據課程標準要求，結合學科的需要不斷更新、充實教學內容；掌握現代化教學手段，采用科學的教學方法，注重學生全面素質和綜合能力培養，尤其是創新精神和實踐能力培養，促進學生全面發展；教學態度嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優良。

五、教科研工作

具有創新意識和教科研能力，及時掌握教學改革發展的最新動態，積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實踐，任現職以來，有2篇論文（獨立創作）在省級教育刊物上發表并都榮獲一等獎，此外，還參與2次課題研究。

六、其他工作

多年來，服從學校安排。無論是教學工作還是班主任工作，無論是在教學還是生活，都能以學校大局為重，個人利益服從集體利益，聽從學校安排。對學校分配的各項工作任務，都會盡心盡力去做好，在平凡的崗位上默默奉獻，很好地完成了工作任務。

回顧任現職來的教育教學工作，雖有失敗與無奈，更有成功的喜悅和滿足的微笑。我深深地體會到教育事業的意義在于追求，我可以不是一個能吹會彈的那種學生特崇拜的教師，但我肯學、好學、認真、勤懇，今后我相信自己一定會成為一個受學生歡迎的好老師，也會成為一名合格的高級教師。

2014年8月

第五篇：中學高級教師評審條件

中學高級教師評審條件

1、學歷必須網上檢索，檢索不了的取消資格。

2、中級職稱聘任不滿5年的取消資格。

3、業績成果必須具備下列條件中兩條才能申報。

(1)、旗縣所在地城鎮學校教師在省級以上學術刊物上發表本學科教育教學論文1篇以上；蘇木(鄉)以下學校教師在省級以上學術刊物上發表本學科教育教學論文1篇以上或承擔盟市級以上示范課1次以上。

(2)、旗縣級以上學校教師，獲得盟市級以上優秀教師、優秀教育工作者、師德先進個人、學科帶頭人、優秀教學能手、教學名師等稱號之一;蘇木(鄉)以下學校教師，獲得旗縣級以上優秀教師、優秀教育工作者、師德先進個人、學科帶頭人、優秀教學能手、教學名師等稱號之一。

(3)、在學生思想政治教育和班主任工作方面，有比較突出的專長和豐富的經驗，并做出顯著成績。旗縣級以上學校教師，獲得盟市級以上優秀班主任稱號，或所帶班級被評為盟市級以上優秀班集體;蘇木(鄉)以下學校教師，獲得旗縣級以上優秀班主任稱號，或所帶班級被評為旗縣級以上優秀班集體。

(4)、在教改或教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學經驗在旗縣以上地區推廣。

(5)、參加經全國或自治區中小學教材審查委員會審定的地方教材的編寫工作，本人撰寫部分不少于一章或三節。

(6)、從事藝術教學工作的教師，本人在教育、文化行政部門主辦的旗縣級以上匯演、匯展或比賽中獲二等獎以上獎勵2次以上;或所帶班級的學生在參加旗縣級以上教育行政部門組織或批準的中小學匯演、匯展比賽等活動中，獲二等獎以上獎勵2次以上。或本人獲得旗縣級以上優秀指導教師2次以上。從事體育教學工作的教師，所訓練的學生在教育或體育行政部門組織的比賽中，獲得旗縣級比賽團體或個人前3名，或地市級比賽團體或個人前6名，或自治區級比賽團體或個人前8名，或國家級以上比賽團體或個人前10名;或本人獲旗縣級優秀教練員獎2次以上。

4、本評審條件中的業績，均為取得現有專業技術資格后的成果。

5、本評審條件要求的論文必須是獨立或以第一作者完成，并公開發表在具有“CN”、“lSSN”刊號的省級以上學術刊物上;專著或教材必須是有“lSBN”書號的正式出版物。在學術刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發表的論文以及論文集上收集的論文均不作為評審條件。

6、任職期間擔任班主任(或教務主任、政教主任、年級組長、教研組長、少先隊輔導員、課外活動小組負責人)不滿二年的取消資格。