第一篇：中學高級教師評審個人工作總結

政治思想、業務工作總結

一、基本情況：

XXX，男，漢族，1975年9月出生，大學本科學歷。閬中市數學教學研究會會員，閬中市優秀教師、優秀班主任、師德標兵。本人1993年7月閬中師范學校畢業，2009年1月西華師范大學數學與應用數學專業函授畢業，獲本科學歷。1993年8月分配至閬中市河樓鄉小學任教，于1996年9月調入閬中市思依中學工作，主要擔任初、高中數學教學及學校后勤、現代遠程教育管理等工作；2009年經考調進入閬中市保寧初級中學擔任高中數學教學工作至今。2006年3月取得中學一級教師任職資格。本人始終愛崗敬業，辛勤耕耘，是學校的教育教學骨干。

二、政治思想：

本人堅持四項基本原則，擁護黨中央的各項方針政策，積極參加政治學習，認真學習黨的教育方針政策，認真學習教育法律法規，自覺執行黨的教育方針。遵紀守法，無任何違背四項基本原則的言論和行為。

本人忠誠黨的教育事業，嚴謹治學，愛崗敬業；關心熱愛學生，對學生嚴格要求，耐心教導；團結同行，尊重家長，品行端正，作風正派，以身作則，為人師表，有較好的職業道德素養。

本人有極強的集體主義精神，當個人利益和集體利益發生沖突時，能自覺犧牲私利去維護公利。在工作中，我服從學校安排，勇挑重擔。工作上能吃苦耐勞，踏實肯干，有較強的事業心和工作責任感；同時，認真鉆研業務，積極參加進修學習，與時俱進。我深知教書育人任重道遠，處處對自己高標準嚴要求，不斷超越自我，完善自我，努力使自己成為一名合格的人民教師。

三：學識能力：

我選擇教師作為自己的職業時，就非常注意構建自己最佳的知識結構，以扎實的專業知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結合。1993年師范畢業后，于1997年參加了南充教育學院數學專科函授學習，2000年6月以優異的成績畢業；又于2006年參加西華師范大學數學與應用數學本科學習，于2009年1月以優異成績畢業。同時，還努力學習和掌握中學數學教學規律，不斷地使自己具有扎實的專業基礎知識，很強的學科教學能力，能輕車熟路地勝任中學數學課程的教學工作。

因多年來工作勤奮努力，成效顯著，2005年經學校層層考核開始擔任高中數學教學工作，我深深知道自己在高中數學教學的不足，給學生一碗水，自己要有一桶水的道理。我一面兢兢業業，勤勤懇懇地教書育人，一面加強自身的學習與提高，夜以繼日，加倍努力，一切準備工作都超前超額完成。自費訂閱與教學內容有關的報刊雜志，連續多年訂閱《中學數學教學參考》、《數學教學通訊》、成都七中東方聞道網校以及中鴻網等網絡學習資源，廣聞博記，博采眾長，豐富知識，開闊視野，提高能力，形成風格。經過幾年的拼搏，逐漸使自己成長為一名合格的高中數學教師，所教學科廣受學生喜歡、熱愛，教學效果突出，在南充市組織的各次統考中，成績均名列同級同類學校前茅。

為了更好地搞好教育教學及管理工作，我多次參加學校、地區、省級的各種繼續教育、培訓，提高教學水平，更新教育觀念。如2007年4月參加了閬中市教育局組織的現代教育技術培訓，并成為學校的現代教育技術培訓與閬中市現代教育技術檢測員。于2008年至2010年參加了四川省教師“三新一德”全員培訓考試，五門課程全部優秀。2010年7月參加了四川省高中新課程改革（高一數學）網絡規范培訓，同年8月又參加了該項目的國家級網

絡培訓，為9月份開始的新課程教學打下了堅實基礎；2011年7月再次參加了高中新課程改革（高二數學）的省級規范培訓。在參加網上遠程培訓的同時，還爭取參加一些現場的學習機會，如2011年5月14－15日到南充參加了高中新課程改革暨高效課堂觀摩活動，使自己加深了對新課改的認識，同時提升了自己的教學水平。2010年7月、2011年7月、2012年1月先后三次參加南充職業技術學院組織的數學繼續教育；2011年9月參加了南充市人事局、社保局組織的專業技術人員繼續教育公共科目規范性培訓，通過學習，更新了教育觀念，提高了把握教育教學的能力。2012年4月、9月先后兩次到南充參加高中數學新課程教學、復習研討會，2012年6月參加了西華師范大學組織的南充市第二屆高中數學骨干教師培訓，通過學習，對高中新課改有了更深入地認識，同時提高了對高考的把握能力，對自身成長受益菲淺！

作為學科骨干教師，我特別注重指導培養新教師成長，對青年教師熱心地傳、幫、帶，使他們盡快地成長為合格的中學數學教師，先后指導思依中學宋小紅、宋雪梅老師，保寧中學林紅、鄒經國、黃開洪等老師的數學教學工作，這些同志都逐漸成長為教學能手，有的還成為了校、縣、市級骨干教師。

多年來，我一直堅持寫學習心得體會，聽課評課筆記和教育、教學、教研文章，如《淺談數學課堂提問之“九度”》發表在《樂山師范學院學報》（國內統一刊號：CN51-1610/G4）2010年第12期上；《讓學生喜歡數學》、《數學分層導學教學法淺探》一文分別在《學園》（國內統一刊號：CN53-1230/C）雜志2011年第2期、第15期上公開發表；《數學高效課堂教學初探》在《天府數學》（國內統一刊號：CN51-1428/01）2011年24期上公開發表，同時還有多往篇文章在學校教研論壇內刊上發表。

四、工作業績 １、教育工作

我自從任教以來，一貫堅持教書育人，能恰當、準確地把握數學教學與思想教育的切入點，加強對學生正確的人生觀，高尚的道德情操，科學的思維方法的培養，時刻注重用自己的言行儀表去潛移默化，影響學生，結合學科教學的特點，把知識教育與思想教育、國防教育有機地結合起來，去陶冶學生情操，塑造他們的靈魂。

從教二十年來，我作班主任十八年，在班務工作中，我注重理論與實踐相結合，摸索總結出班主任工作四步曲：一是和學生交朋友，深入到學生中去，觀察、分析，調查研究，摸清每個學生的興趣、愛好和特長，及時發現閃光點；二是分對象因材施教，揚長避短，積極誘導；讓每個學生充分地發揮其特長和個性；三是塑造靈魂，培養學生堅強的生活意識，頑強的學習毅力，勇于拼搏，敢為人先的創新精神。四是喊響一個口號，班先進，我光榮，培養學生的集體意識和凝聚力。對差生堅持“四不五多”的教育原則，即人格上不岐視，感情上不冷落，肉體上不體罰，心靈上不傷害；課堂上多提問，啟發誘導，課外多輔導，作業多當面批發，生活上多關照，一有進步多表揚鼓勵。目前，農村學生父母雙親外出務工的人數達80%以上，因此，對這些缺少父母親情和教育的學生應倍加關愛，經常關心他們生活、學習，思想動態，及時解決他們在各方面遇到的困難。學生感到我既是他們的嚴師益友，又是半邊“爹娘”。我還通過長途電話，網絡、書信或家訪等方式，同學生家長聯系，并交換關心教育子女的意見和建議。通過上述工作，我所帶的班級班風正，學風濃，成績顯著，以近幾年為例：

2006年

高2008級2班被學校評為 “先進班集體”

2007年

高200８級2班被學校評為“先進班集體”和“優秀團支部” 2008年

高2008級2班被學校評為“先進班集體”，參加高考，15人上本科線。

2009年

高2009級6班被學校評為“先進班集體”，參加高考，本科上線率達85% 2010年 高2012級8班被學校評為“先進班集體”、“衛生先進班”、“軍容軍紀先進班”等

2011年 高2013級10班被學校評為“先進班集體”、“先進團支部”，“治安先進班”、“衛生先進班”、“軍容軍紀先進班”等

2012年 高2013級10班被學校評為“先進班集體”、“先進團支部”，“衛生先進班”等

2、教學工作。

無論是初中數學教學，還是高中數學教學工作，我對已取得的成績從不自我陶醉，而是不斷提出更高要求，不斷地深鉆新課標、教材，明確每一種新教材的編排體系，做到高屋建瓴，胸有全局，博覽群書，訂閱雜志，接受新信息和先進的教學方法，不斷地補充、拓展、更新自己的知識。在教學上從不墨守成規，不沿用傳統的程式或舊模式，也從不照搬別人的經驗。我始終堅持“功夫在課前，關鍵在課堂，效果在課后”的原則。課前準備要充分，做到“四備”，即：備課標——做到有的放矢，既不降低要求，又不加重學生負擔；備教材——做到教材爛熟于胸，處理教材得心應手；備學生——了解學生對知識的掌握情況，分析學生接受新知識可能出現的困難；備教法——解決怎樣教，怎樣組織材料，才能讓學生輕松愉快地獲得知識。課堂上精講多練，突出學生主體地位，充分尊重學生人格，激發學生學習興趣，啟迪學

生的創新思維，讓學生做學習的主人而不是知識的奴隸。課后則加強輔導（特別是培優輔差），及時批改作業。嚴格單元過關檢查，使教學“六認真”一一落到實處。鑒于此，我在長期的教學工作中，形成了宏觀上重視整體教學，雙基定點化，知識結構網絡化，能力訓練專題化。微觀上抓住每一節課，向45分鐘要質量，求效益，從而形成了自己的教學風格特點：注重雙基，破除程式；深入淺出，扎實訓練；滲透德育，認識辨證；因材施教，增長才能。實踐證明，我的教學方法是行之有效的，加上我對教學工作的勤奮努力，一絲不茍，從而取得了較好成績，情況如下：

2005-2006學年度：高2008級2班在南充市統一組織的期末統考中獲閬中市同級同類中學第一名。

2006-2007學年度：高2008級2班，高2009級4班在南充市統一組織的期末統考中獲閬中市同級同類中學第一、二名。

2007-2008學年度：高2008級2班在高考中獲閬中市同級同類中學第一名，高2009級4班在期末統考中獲全市同級同類中學第一名。

2008-2009學年度：高2009級6班，高2009級4班在高考中獲閬中市同級同類中學第一、二名。

2009-2010學年度：高2012級14班在南充市統一組織的期末統考中獲閬中市第8名（共115個班）。

2010年秋季，新高2010級11班、10班（高一）在南充統考中分列全市（110個班）第9、10位，列學校第一、二位。

2011年春季，新高2010級11班、10班（高一）在南充統考中分列全市（110個班）第5、6位，列學校第一、二位。

2011年秋季，新高2010級10班、11班（高二）在南充統考中分列全市

（110個班）第2、7位，列學校第一、二位。

2012年春季，新高2010級10班、11班（高二）在南充統考中分列全市第2、4位，列學校第一、二位。

近年來，我還積極組織學生開展第二課堂活動，辦《數學板報》、開展數學專題講座多次，并組織學生參加了“第二、三屆全國中學生數學能力競賽”，所指導學生鄧琨、張馨獲四川省一等獎，并有多人獲二、三等獎。并在每班成立課外活動興趣小組和課題研究小組，指導學生通過調查、參觀等多種形式開展活動，激發了學生的學習興趣，收到良好效果。

３、教研工作

從教二十年，我潛心進行教育教學研究，出色完成教育教學工作，積累了豐富的教育教學經驗，在不斷錘煉自己的教學基本功的同時，取得了顯著的成績。在思依中學期間曾擔任數學教研組組長，經常組織組內教師學習新課標，研究教材、教法，指導備課，制訂教學計劃，探討培養學生學習興趣，培優輔差，聽課評課，指導中、高考，課題研究等，起到了組織和示范作用，我多次上示范課和公開課，主要有：

2008.11．12 參加中青年教師課堂教學大比拼，所上《平面向量》一課獲一等獎；

2008.12.16 在閬中市教育局組織的督導評估中，所上高三數學總復習《三角函數應用》一課，得到市教研室董永主任等領導的高度評價與肯定；

2009.11.20 在保寧中學上公開課《反比例函數》，得到聽課領導和老師的一致肯定，被推薦代表高中數學組參加中青年教師競教；

2009.12.25 參加中青年教師競教，所上《指數函數的性質》一課獲三等獎；

2010.10.14 上高中新課革示范課《對數函數》，得到聽課者的一致贊許，他們評價說我講課沒有呆板程式又嚴謹有法，課堂活躍，輕松自然，是一種愉悅的享受。

2010.11.25 參加第二屆中青年教師競教，所上《指數函數》一課獲一等獎；

2011.4.17 作為優秀教師代表，上示范課《等差數列》，得到聽課者的

一致好評和高度肯定，成績居高中組第一名，獲一等獎，并被授予“2010——2011年度十佳課堂教學能手”稱號。

2012.5.19 作為優秀教師代表，上示范課《復數代數形式的乘除運算》，蟬聯高中組第一名，獲一等獎，并被授予“2011——2012年度十佳課堂教學能手”。

五、獲獎情況 1、2007年1月被閬中市文化教育局表彰為“二00六年度衛生工作先進個人”； 2、2010年５月被學校評為“2009—2010年度五四青年紅旗手”； 3、2009年中青年教師競教所上公開課《指數函數的性質》獲三等獎，2010年中青年教師競教所上公開課《指數函數》獲一等獎； 4、2011年1月被學校表彰為“優秀教師”、“優秀班主任”； 5、2011年2月，由于在第二屆全國中學生數理化學科能力競賽解題能力展示活動中，指導學生取得優異成績，貢獻突出，被中國青少年發展服務中心、全國“青少年走進科學世界”科普活動指導委員會辦公室、全國中學生數理化學科能力競賽組委會授予“優秀指導教師”榮譽稱號； 6、2011年7月被學校表彰為“優秀教師”、“優秀班主任”； 7、2011年7月由于在2010——2011年度指導新教師教育教學工作中成績顯著，被評為“優秀指導 教師”； 8、2011年、2012年優秀教師示范課，均名列高中組第一名，獲一等獎獎勵；獲“年度十佳課堂教學能手”榮譽稱號； 9、2012年1月被學校表彰為“優秀班主任”； 10、2012年7月被學校表彰為“優秀教師”； 11、2012年9月被中共閬中市委、閬中市人民政府表彰為“師德標兵”。

六、任職以來履行崗位職責情況

任職以來，我愛崗敬業，爭創佳績，全勤滿工，從未無故或因私事缺過一節課。回首過去，我問心無愧，在以后的工作中，我會一如既往，努力工

作。回想短暫的教育教學工作歷程，經過自己的努力奮斗，收獲過小小的成績，成績屬于過去，我將以高級職稱評聘為新的起點，更加勤學、善教、多思，腳踏實地，以飽滿的熱情和自信的激情投入到教育教學工作中，穩站三尺講臺，譜寫平凡感人的教師華章，爭取早日成長為一名成熟的高級教師。總之，我要將畢生的精力奉獻給人民的教育事業，以全部的心血擁抱教育事業。

七、任職以來年度考核和屆滿考核情況

1、年度考核情況

2005年9月——2006年8月，考核結論為：稱職2006年9月——2007年8月，考核結論為：合格2007年9月——2008年8月，考核結論為：合格2008年9月——2009年8月，考核結論為：合格2009年9月——2010年8月，考核結論為：合格2010年9月——2011年8月，考核結論為：優秀2011年9月——2012年8月，考核結論為：合格

2、任期屆滿考核情況

2004年9月——2007年8月，考核結論為：稱職，同意續聘2007年9月——2010年8月，考核結論為：合格，同意續聘2010年9月——2013年8月，同意續聘

2012

總結人：XXX

年10月13日

第二篇：評審中學高級教師工作總結

評審中學高級教師 工 作 總 結

******中學 *****

中學一級教師工作總結

****，男，1966年6月出生，****年7月畢業于***，從教**年，根據學校安排先后擔任**********等工作。***年12月評為中學一級教師，現申報中學物理高級教師職稱。下面對本人任現職以來的工作情況進行總結：

一、政治素質、職業道德

我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中。二十幾年辛勤耕耘，默默奉獻。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生。任現職以來，多次評為各級優秀共產黨員稱號，考核中多次優秀，其余合格。

二、學歷、資歷

198*年7月大專畢業，200*年1月獲得本科學歷，****年12月取得中學一級教師專業技術資格，199*年1月聘為中學一級教師，任現職***年，符合申報中學高級教師職稱的要求。

三、繼續教育

教海無涯，教無止境。我秉承“沒有最好，只有更好”的理念，堅持做一個學習型的教師。在教學中從不肯放過任何學習的機會，不斷完善自我，提升自我，積極參加學校和各級部門組織的各類繼續教育學習和培訓。學習了大量的現代化教育

教學理論，如：心理學、計算機信息技術等。掌握本學科的教育教學發展動態，追蹤本學科的科研信息，在教學中能把最新的理論巧妙的結合起來。繼續教育學時達標。

四、教育教學工作

關心愛護學生，善于針對學生的年齡特征和思想實際，做深入細致的思想工作，注重在教育教學過程中以高尚的師德、嚴謹的教風教育影響學生。

自任中學一級教師以來，先后承擔初

二、初三物理課教學，初三化學課教學、初中信息技術教學等工作，總教學達3千多學時。在教學過程中，能根據課程標準要求，結合學科的需要不斷更新、充實教學內容；掌握現代化教學手段，采用科學的教學方法，注重學生全面素質和綜合能力培養，尤其是創新精神和實踐能力培養，促進學生全面發展；教學態度認真嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優良。每次上完課后，我及時將上課心得、新發現記錄下來，一邊反思一邊對教案進行修改、完善，積極踐行新的教學方法。

五、教科研工作

具有創新意識和教科研能力，及時掌握教學改革發展的最新動態，積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實踐，任現職以來，有2篇論文（1篇獨著，1篇合著）在省級教育刊物上發表，2篇論文在省教育教學論文評比中獲獎，1篇論文在白銀教育上發表。

六、其他工作

多年來，服從學校安排。無論是教學、班主任還是教務、辦公室工作，無論是在*****還是*****，都能以學校大局為重，個人利益服從集體利益，聽從學校安排。對學校分配的各項工作任務，都會盡心盡力去做好，在平凡的崗位上默默奉獻，很好地完成了工作任務。任現職以來，多次評為******優秀教師（教育工作者）稱號。

回顧任現職來的教育教學工作，雖有失敗與無奈，更有成功的喜悅和滿足的微笑。我深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。我不是一個特有才的教師，但我肯學、好學、認真、勤懇，今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”。我相信自己會成為一名合格的高級教師，也必將成為一名優秀的人民教師。

二〇一一年十一月

第三篇：評審中學高級教師工作總結

中學一級教師任現職以來工作總結

高金平，男，1973年12月出生，1997年7月畢業于市師專，從教16年多，根據學校安排先后擔任生物、物理、數學教學工作及兩屆班主任等工作。2006年12月評為中學一級教師，現申報中學生物高級教師職稱。下面對本人任現職以來的工作情況進行總結：

一、政治素質、師德師風

我謹記新課程理念：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，全身心地投入到教育教學工作中。16年來勤奮學習，扎實工作，默默奉獻。多年來，始終把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上，具有明確的政治覺悟，良好的品德修養，教育教學工作堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，踏實踐行新課程教育教學理念。在工作中，責任心意識強，工作作風認真嚴謹和思想素養積極健康，熱愛、關心全體學生。任現職以來，教學工作多次獲得好評。

二、學歷、資歷

1997年7月大專畢業，2012年1月獲得本科學歷，2006年12月取得中學一級教師專業技術資格，2007年1月聘為中學一級教師，任現職近8年，符合申報認定中學高級教師職稱的要求。

三、繼續教育

教無定法，教無止境。我本著“沒有最好，只有更好”的理念，堅持做一個學習型的教師。在教學中主動學習，完善自我，提升自我，積極參加學校和各級部門組織的各類繼續教育學習和培訓。通過系統的專業教育教學培訓，我自身積極主動的學習，圓滿完成培訓任務，同時，及時理論聯系實際，運用反饋，不斷改良教育教學方法從而提高教育教學工作水平。

四、教育教學工作

關心愛護學生，針對學生的年齡特征和思想實際，做深入細致的思想工作，注重在教育教學過程中以高尚的師德、嚴謹的教風教育影響學生。

自任中學一級教師以來，我主要擔任生物教育教學工作，在教學過程中，能根據課程標準要求，結合學科的需要不斷更新、充實教學內容；掌握現代化教學手段，采用科學的教學方法，注重學生全面素質和綜合能力培養，尤其是創新精神和實踐能力培養，促進學生全面發展；教學態度嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優良。

五、教科研工作

具有創新意識和教科研能力，及時掌握教學改革發展的最新動態，積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實踐，任現職以來，有2篇論文（獨立創作）在省級教育刊物上發表并都榮獲一等獎，此外，還參與2次課題研究。

六、其他工作

多年來，服從學校安排。無論是教學工作還是班主任工作，無論是在教學還是生活，都能以學校大局為重，個人利益服從集體利益，聽從學校安排。對學校分配的各項工作任務，都會盡心盡力去做好，在平凡的崗位上默默奉獻，很好地完成了工作任務。

回顧任現職來的教育教學工作，雖有失敗與無奈，更有成功的喜悅和滿足的微笑。我深深地體會到教育事業的意義在于追求，我可以不是一個能吹會彈的那種學生特崇拜的教師，但我肯學、好學、認真、勤懇，今后我相信自己一定會成為一個受學生歡迎的好老師，也會成為一名合格的高級教師。

2014年8月

第四篇：中學高級教師技術職稱評審工作總結

教師技術職稱工作總結

自參加工作以來，我以積極認真的態度投身到學校的各項工作中，努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，結合本校的實際情況，勤勤懇懇，使教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

作為一名教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，愛崗敬業以培養人才為己任。以身作則，參加各種業務培訓，潛心教研教改，深入學習和研究教材和教學大綱，使自己的業務素質不斷提高。

在教學上，始終能做到超前備課，認真上好每一堂課，及時認真批改學生作業，及時反饋，及時糾正。我切實抓好教學每一個環節，以學生為主體，精心設計每一堂課，向課堂45分鐘要質量，充分發揮自己的主導作用。對學生嚴格要求，始終把道德品質教育、愛國主義教育貫穿于課堂教學中，做到既教書又育人。另外對所學過的知識點進行反復、耐心、細致的講解，讓大多數學生都能融會貫通。注重培養學生的自主學習能力，特別是在教學中注重聽、說、讀、寫綜合訓練，還對學生進行了口語交際訓練，讓學生明白學習英語重在運用。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵。從而使整個班級英語成績逐步上升。我所帶班級英語成績每年都位居全年級前列。

在教學之余，撰寫了多篇有創新意識教研論文：《實踐性英語教學淺談》在《科教文匯》中刊登，《新課程下對學生英語語感的培養》、《新課改高中英語高效課堂探究》在《語數外學習》中刊登，《新課標下對教師角色轉變的幾點思考》在《科學大眾》中刊登，個人課題

《實踐性英語教學研究》經徐州市教育科學研究所通過。自覺地將教學與實踐相結合，多次參加英語公開課、優質課、教研課比賽并獲獎。

我特別注重培養學生養成良好習慣，樹立遠大志向。做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生成長。我自覺遵守學校各項規章制度，服從學校各項工作安排，出滿勤，以身作則，積極主動，從不計較個人得失，因此我多次被評為優秀教師、優秀班主任。

為了不斷提高自己的專業水平和業務能力，在高中教師繼續教育引智培訓中，被評為“優秀學員”。

本人在擔任班主任的同時還組織學生多次利用課余時間組織英語角和興趣小組活動，大大的促進了本校的英語教學，充分調動了學生學習英語的積極主動性。同時還和本組教師學習新的課改理念，討論行之有效的教學方法。

在今后的教學中，不斷總結經驗，進一步做好班主任工作。特別是要做好學生的思想政治工作，注重培優補差。在以后的工作中制定以下的發展計劃：

一、加強政治學習

要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，學習《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等，要依法執教，團結協作，以身作則。

二、加強業務學習

養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，認真學習本學科專

業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。

三、做受學生歡迎的老師。

樹立學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，在教育教學活動中發揚學生的主體精神，努力做到因材施教。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上學到知識，感受快樂。

四、做“善于反思，勤于積累”的老師。

充分利用網絡，積極參與學習網上的教學資源。抓住一切聽課和學習的機會，向優秀教師學習，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

總之，我要積極主動地完成上級交給的各項任務，爭取把工作做得盡善盡美。我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學。

第五篇：中學高級教師技術職稱評審工作總結

教師技術職稱工作總結

自參加工作以來，我本著積極認真的態度投身到學校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教育教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨教育方針，忠誠于黨教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，始終做到愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師良好形象。任職以來，本人一直擔任語文教學工作兼任語文教研組組長。能積極配合學校教務處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改，使本組教師業務素質不斷提高。在教學工作中，始終能做到超周備課，認真上好每一堂課，及時認真批改學生作業，發現問題及時糾正，及時反饋。在上好課的同時，做好培優補差工作。為不斷提高自己的業務知識水平和教學能力。深入學習和研究教材和教學大綱，認真學習新的教學理念，樹立活到老學到老的終身學習觀念。總之，學習是無止境，在以后教學中，我將更加努力，為黨教育事業作出自己更多貢獻，成為一名優秀出色人民教師。

在教學上，我切實抓好教學每一個基本環節，深鉆教材，認真備

課認真批改作業，發現問題及時糾正。以學生為主體，精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對注入式教法，以學生為主題，從分發揮自己的主導作用。加強培優補差，對于英語方面特長生，應不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們潛力，使這些學生能充分發揮自己優勢。對學生總是嚴格要求，始終把道德品質教育、學習目的教育、愛國主義教育貫穿于課堂教學中，做到既教書又育人，另外對所交過的知識點都進行反復、耐心、細致的講解，指導大多數學生都能融會貫通。注重培養學生的自主學習能力，讓學生養成好的學習習慣，特別是在教學中注重聽、說、讀、寫綜合訓練，還對學生進行了口語交際訓練，讓學生明白學習語言重在運用。本人所帶學生在伊犁州英語知識競賽中名列前茅，為將來更好地學習英語打下堅實基礎。對于基礎薄弱學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好英語。從而使整個班級英語成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶畢業班英語成績年年居全處前茅，特別是近三年在全縣前列。

在繁忙教學之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創新意識教研、教改論文在校內和教務處內交流，特別是所寫論文《改進英語教學方法淺談》在《伊犁教育》雜志中刊登，《融洽的師生關系促進英語教學》在國家級“園丁杯”論文大賽中，榮獲一等獎，并頒發獲獎證書，另一用英漢兩種文字撰寫的學術成果《淺談英語學困生的轉化技巧》榮

獲中國國際交流出版社榮譽百年學術特等獎。自覺地將教學與實踐相結合，多次參加教務處內英語公開課、優質課、教研課比賽并獲獎。

我特別注重培養學生良好道德品質，要求學生養成良好習慣，樹立遠大志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生良師益友，及時了解學生思想動態，解決學生實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生成長，受到了學生及學生家長一致好評。由于我出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明、優秀班級，我本人也被評為優秀班主任，能自覺遵守學校各項規章制度，服從學校各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，多次被評為學校先進工作者，多次被評為優秀教師、優秀班主任。

為不斷提高自己的專業水平和業務能力，在中學教師繼續教育培訓第四個五年周期第一期培訓中，表現突出，被評為“優秀學員”。同時還參加了伊犁州組織的計算機培訓，獲得了合格證書。

本人在擔任班主任的同時還一直擔任英語教研組長，在這項工作中本人嚴格遵守中學教研組長職責，協助教務處開展轟轟烈烈的教研活動，如英語知識競賽活動、英語繪話活動、口語知識問答等活動，其次還多次利用課余時間組織英語角和興趣小組活動。大大的促進了本校的英語教學，充分調動了學生學習英語的積極主動性。同時還組織本組教師學習新的課改理念，談談行之有效的教學方法。還經常組織本組教師進行集體備課和公開課活動，并指導新教師的教學，進行經驗交流，使新教師能快速成長，曾多次受到校領導和教務處的表彰。

雖然在工作中雖然取得了成績，但還是存在不足，在今后的長期教學工作中，還應不斷總結經驗，再接再厲，發揚成績，彌補不足，進一步做好班主任工作，教研組工作以及各項教學工作。特別是要做好學生思想政治工作，注重培優補差。在以后的工作中制定以下的發展計劃：

一、加強政治學習

要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，學習《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。

二、加強業務學習

養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統地駕馭教學內容，成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現“教－學－研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，使自己的教育教學水平不斷提高。

三、做受學生歡迎的老師。

樹立學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上學到知識，感受快樂。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念。

四、做“善于反思，勤于積累”的老師。

充分利用網絡，積極參與學習網上的教學資源。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

同時我還為以后的長期教學工作制定了以下的目標：

一、做到“三個深入”，即：深入班級、深入教師、深入學生。經常指導教師德育活動課，并對教師進行培訓，尤其是新教師，要給他們結對子。

二、帶領教師積極參加德育科研課題的實施，在農村德育層次性課題研究中有突破，有收獲。

三、抓實英語教學，本學期聽課不少于30節，積累經驗并為教師示范。開學初，深如英語課堂，積極為教師創造學習的環境。

四、繼續開展感恩教育，通過豐富多彩的活動，打造學校德育工作品牌，創建德育特色工作。

五、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

六、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學

經驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體。

七、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而后已！