第一篇：評審中學語文高級教師個人工作總結

個人工作總結

任現職以來本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，安心教學，默默耕耘，無私奉獻。作為一名人民教師，我始終把師德放在首位，一直要求自己做一名有崇高師德的教師。

在教育教學工作中，本人積極理解、運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。人們說：“一個好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章。”本人個人素質好，普通話動聽標準，字端正美觀，平時博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學具有相當的示范性，能帶出一大批語文方面冒尖的學生。

語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強，自己擁有源源不斷的活水。通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統、知識系統和作業系統的最佳組合方式及縱橫聯系。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法，講究以學生為主體，教師引導學生探究問題，這樣能優化課堂教學，培養學生創新精神。語文是一門語言藝術課，充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個觀點：優秀的高明的語文教師理應是一個雜家，博學能文是其必備素質。

我講究情境教學，經常從生活中掇取素材，借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，并引導學生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學生投入思考，利用網絡資源輔助作文教學，要求學生摘抄剪貼互評習作，每學期讓學生自選題目，寫出兩篇創新式作文。我對學生嚴格要求，對學生進行五項任務完成達標：①語文知識的傳授；②語文能力的培養；③發展學生的智力；④進行思想政治教育；⑤進行道德審美教育。

總之，在工作上，我認真踏實，一絲不茍，特別講質量講效率。精心備課，認真上課；批改作業細致、下班輔導深入。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語文第二課堂活動小組，以培養學生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學生語文成績好，能力強，素質高。此外，我也善于帶動和培養年輕教師。

（二）教學經驗豐富：

我是學校骨干教師，學生的良師益友，勝任中學語文大小循環教學，并一直擔任過班主任，所帶班團結友愛，學風濃厚，樂觀向上。荀子有言：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。善于反思使我的教學能力飛速提升。眾所周知，“勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養學生。我深知，班主任的帶班藝術，在于熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的能力和經驗。注意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推進，對學生實行“做人、知識”雙方面教育，經常找學生個別談心，關注其身心的健康，進行良好引導，重視專題班會課教育，采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，發揮干部作用，并培養學生合作能力，特色是實行分層勵進教育教學管理模式，“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班，有很好的學風班貌，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成績常居年級首位。

作為教研組長，我和語文教研組成員一起不斷更新自己的教學觀念，致力于課堂教學改革，極力打造研討型的集體，力求使我們語文組每位教師快速成長，首先從落實常規做起，按計劃定時開展教研組活動，積極組織教師參加各項教研活動，鼓勵青年教師參加各種教學比賽，其次積極開展學校語文課外活動，把學生的學習與體驗活動放在主要位置上，把學生的發展放在核心位置上。倡導啟發式教學，注重學生自學能力的培養，同時注意學習方法的傳授，不僅要使學生“學會”，更要使學生“會學”，三、工作任務重，勤奮創佳績

在工作中勇挑重擔，多次擔任初三的語文教學工作，有時還是兩個班的語文教學工作，并當一個班的班主任。我教學基本功扎實，教學效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅，初三畢業班的語文平均成績在畢業考試和升學考試中，平均分、及格率、優生率、優尖率均大大超過全縣平均水平。所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。本人也多次被評為“優秀班主任”。2009年陳家鎮組織的語文優質課評比中獲“一等獎 ”，2010年在資中縣教育局組織的語文競賽課評比中《我的叔叔于勒》獲研究課三等獎。2005年我撰寫的論文《語文課改應走出形式主義的誤區 》獲語文年會三等獎；2010年論文《試談初中語文文言文教學》在《學習方法報》189期發表，獲一等獎；2010年論文《語文課的教與學》在《科學導報現代教育》上發表，獲一等獎。

四、履行職責情況：

本人任現職以來，能以一個中學語文一級教師的職責嚴格要求自己，能積極組織參與學校的教研活動，作為校骨干教師，能為學校的青年教師做好榜樣，每學期至少開一節示范，并能認真聽課，積極評課，與同事交流共享最新教學信息。作為校骨干教師，能認真負責地做好青年教師的“傳幫帶”工作；作為一名入黨積極分子，本人能積極參與黨支部組織的活動，對每次活動都及時進行思想匯報，積極向黨組織靠攏；作為一個職工，能積極參與學校組織的一切會議，包括校本培訓，自覺領會會議精神，并做好記錄；

五、努力方向

教育不僅是一種知識的獨特培養，而且也是一種相當人文的特殊凝聚。無論是藝術還是哲學，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此，教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。作為教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路，但在這條路上，我要無怨無悔。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的新型教師。在教學、班主任工作方面，全方位提高學生的能力與素質，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

第二篇：評審中學語文高級教師個人工作總結

個人工作總結

時光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。有過成功，也有過失敗，有快樂，也有苦惱。多年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教學工作任務，在德、能、勤、績方面成績顯著，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。

一、思想品德及職業道德

本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，安心教學，默默耕耘，無私奉獻，有良好的教師職業道德，遵紀守法，為人師表，教書育人，能認真履行現行職務職責，有極強的事業心與責任感。任現職以來，本人工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，堅持戰斗在教學第一線，工作嚴謹，學風端正。

二、教育教學能力經驗

（一）教學能力方面：

能正確理解、運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。人們說：“一個好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章。”本人個人素質好，普通話動聽標準，字端正美觀，平時博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學具有相當的示范性，能帶出一大批語文方面冒尖的學生。

語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強，自己擁有源源不斷的活水。通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統、知識系統和作業系統的最佳組合方式及縱橫聯系。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法，講究以學生為主體，教師引導學生探究問題，這樣能優化課堂教學，培養學生創新精神。語文是一門語言藝術課，充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個觀點：優秀的高明的語文教師理應是一個雜家，博學能文是其必備素質。

我講究情境教學，經常從生活中掇取素材，借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，并引導學生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學生投入思考，利用網絡資源輔助作文教學，要求學生摘抄剪貼互評習作，每學期讓學生自選題目，寫出兩篇創新式作文。我對學生嚴格要求，對學生進行五項任務完成達標：①語文知識的傳授；②語文能力的培養；③發展學生的智力；④進行思想政治教育；⑤進行道德審美教育。

總之，在工作上，我認真踏實，一絲不茍，特別講質量講效率。精心備課，認真上課；批改作業細致、下班輔導深入。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語文第二課堂活動小組，以培養學生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學生語文成績好，能力強，素質高。此外，我也善于帶動和培養年輕教師。

（二）教學經驗豐富：

我是學校骨干教師，學生的良師益友，勝任中學語文大小循環教學，并一直擔任過班主任，所帶班團結友愛，學風濃厚，樂觀向上。荀子有言：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。善于反思使我的教學能力飛速提升。眾所周知，“勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養學生。我深知，班主任的帶班藝術，在于熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的能力和經驗。注意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推進，對學生實行“做人、知識”雙方面教育，經常找學生個別談心，關注其身心的健康，進行良好引導，重視專題班會課教育，采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，發揮干部作用，并培養學生合作能力，特色是實行分層勵進教育教學管理模式，“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班，有很好的學風班貌，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成績常居年級首位。

作為教研組長，我和語文教研組成員一起不斷更新自己的教學觀念，致力于課堂教學改革，極力打造研討型的集體，力求使我們語文組每位教師快速成長，首先從落實常規做起，按計劃定時開展教研組活動，積極組織教師參加各項教研活動，鼓勵青年教師參加各種教學比賽，其次積極開展學校語文課外活動，把學生的學習與體驗活動放在主要位置上，把學生的發展放在核心位置上。倡導啟發式教學，注重學生自學能力的培養，同時注意學習方法的傳授，不僅要使學生“學會”，更要使學生“會學”，三、工作任務重，勤奮創佳績

在工作中勇挑重擔，多次擔任初三的語文教學工作，有時還是兩個班的語文教學工作，并當一個班的班主任。我教學基本功扎實，教學效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅，初三畢業班的語文平均成績在畢業考試和升學考試中，平均分、及格率、優生率、優尖率均大大超過全縣平均水平。所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。本人也多次被評為“優秀班主任”。2009年陳家鎮組織的語文優質課評比中獲“一等獎 ”，2010年在資中縣教育局組織的語文競賽課評比中《我的叔叔于勒》獲研究課三等獎。2005年我撰寫的論文《語文課改應走出形式主義的誤區 》獲語文年會三等獎；2010年論文《試談初中語文文言文教學》在《學習方法報》189期發表，獲一等獎；2010年論文《語文課的教與學》在《科學導報現代教育》上發表，獲一等獎。

四、履行職責情況：

本人任現職以來，能以一個中學語文一級教師的職責嚴格要求自己，能積極組織參與學校的教研活動，作為校骨干教師，能為學校的青年教師做好榜樣，每學期至少開一節示范，并能認真聽課，積極評課，與同事交流共享最新教學信息。作為校骨干教師，能認真負責地做好青年教師的“傳幫帶”工作；作為一名入黨積極分子，本人能積極參與黨支部組織的活動，對每次活動都及時進行思想匯報，積極向黨組織靠攏；作為一個職工，能積極參與學校組織的一切會議，包括校本培訓，自覺領會會議精神，并做好記錄；

五、努力方向

教育不僅是一種知識的獨特培養，而且也是一種相當人文的特殊凝聚。無論是藝術還是哲學，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此，教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。作為教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路，但在這條路上，我要無怨無悔。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的新型教師。在教學、班主任工作方面，全方位提高學生的能力與素質，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

第三篇：中學高級教師評審個人工作總結

政治思想、業務工作總結

一、基本情況：

XXX，男，漢族，1975年9月出生，大學本科學歷。閬中市數學教學研究會會員，閬中市優秀教師、優秀班主任、師德標兵。本人1993年7月閬中師范學校畢業，2009年1月西華師范大學數學與應用數學專業函授畢業，獲本科學歷。1993年8月分配至閬中市河樓鄉小學任教，于1996年9月調入閬中市思依中學工作，主要擔任初、高中數學教學及學校后勤、現代遠程教育管理等工作；2009年經考調進入閬中市保寧初級中學擔任高中數學教學工作至今。2006年3月取得中學一級教師任職資格。本人始終愛崗敬業，辛勤耕耘，是學校的教育教學骨干。

二、政治思想：

本人堅持四項基本原則，擁護黨中央的各項方針政策，積極參加政治學習，認真學習黨的教育方針政策，認真學習教育法律法規，自覺執行黨的教育方針。遵紀守法，無任何違背四項基本原則的言論和行為。

本人忠誠黨的教育事業，嚴謹治學，愛崗敬業；關心熱愛學生，對學生嚴格要求，耐心教導；團結同行，尊重家長，品行端正，作風正派，以身作則，為人師表，有較好的職業道德素養。

本人有極強的集體主義精神，當個人利益和集體利益發生沖突時，能自覺犧牲私利去維護公利。在工作中，我服從學校安排，勇挑重擔。工作上能吃苦耐勞，踏實肯干，有較強的事業心和工作責任感；同時，認真鉆研業務，積極參加進修學習，與時俱進。我深知教書育人任重道遠，處處對自己高標準嚴要求，不斷超越自我，完善自我，努力使自己成為一名合格的人民教師。

三：學識能力：

我選擇教師作為自己的職業時，就非常注意構建自己最佳的知識結構，以扎實的專業知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結合。1993年師范畢業后，于1997年參加了南充教育學院數學專科函授學習，2000年6月以優異的成績畢業；又于2006年參加西華師范大學數學與應用數學本科學習，于2009年1月以優異成績畢業。同時，還努力學習和掌握中學數學教學規律，不斷地使自己具有扎實的專業基礎知識，很強的學科教學能力，能輕車熟路地勝任中學數學課程的教學工作。

因多年來工作勤奮努力，成效顯著，2005年經學校層層考核開始擔任高中數學教學工作，我深深知道自己在高中數學教學的不足，給學生一碗水，自己要有一桶水的道理。我一面兢兢業業，勤勤懇懇地教書育人，一面加強自身的學習與提高，夜以繼日，加倍努力，一切準備工作都超前超額完成。自費訂閱與教學內容有關的報刊雜志，連續多年訂閱《中學數學教學參考》、《數學教學通訊》、成都七中東方聞道網校以及中鴻網等網絡學習資源，廣聞博記，博采眾長，豐富知識，開闊視野，提高能力，形成風格。經過幾年的拼搏，逐漸使自己成長為一名合格的高中數學教師，所教學科廣受學生喜歡、熱愛，教學效果突出，在南充市組織的各次統考中，成績均名列同級同類學校前茅。

為了更好地搞好教育教學及管理工作，我多次參加學校、地區、省級的各種繼續教育、培訓，提高教學水平，更新教育觀念。如2007年4月參加了閬中市教育局組織的現代教育技術培訓，并成為學校的現代教育技術培訓與閬中市現代教育技術檢測員。于2008年至2010年參加了四川省教師“三新一德”全員培訓考試，五門課程全部優秀。2010年7月參加了四川省高中新課程改革（高一數學）網絡規范培訓，同年8月又參加了該項目的國家級網

絡培訓，為9月份開始的新課程教學打下了堅實基礎；2011年7月再次參加了高中新課程改革（高二數學）的省級規范培訓。在參加網上遠程培訓的同時，還爭取參加一些現場的學習機會，如2011年5月14－15日到南充參加了高中新課程改革暨高效課堂觀摩活動，使自己加深了對新課改的認識，同時提升了自己的教學水平。2010年7月、2011年7月、2012年1月先后三次參加南充職業技術學院組織的數學繼續教育；2011年9月參加了南充市人事局、社保局組織的專業技術人員繼續教育公共科目規范性培訓，通過學習，更新了教育觀念，提高了把握教育教學的能力。2012年4月、9月先后兩次到南充參加高中數學新課程教學、復習研討會，2012年6月參加了西華師范大學組織的南充市第二屆高中數學骨干教師培訓，通過學習，對高中新課改有了更深入地認識，同時提高了對高考的把握能力，對自身成長受益菲淺！

作為學科骨干教師，我特別注重指導培養新教師成長，對青年教師熱心地傳、幫、帶，使他們盡快地成長為合格的中學數學教師，先后指導思依中學宋小紅、宋雪梅老師，保寧中學林紅、鄒經國、黃開洪等老師的數學教學工作，這些同志都逐漸成長為教學能手，有的還成為了校、縣、市級骨干教師。

多年來，我一直堅持寫學習心得體會，聽課評課筆記和教育、教學、教研文章，如《淺談數學課堂提問之“九度”》發表在《樂山師范學院學報》（國內統一刊號：CN51-1610/G4）2010年第12期上；《讓學生喜歡數學》、《數學分層導學教學法淺探》一文分別在《學園》（國內統一刊號：CN53-1230/C）雜志2011年第2期、第15期上公開發表；《數學高效課堂教學初探》在《天府數學》（國內統一刊號：CN51-1428/01）2011年24期上公開發表，同時還有多往篇文章在學校教研論壇內刊上發表。

四、工作業績 １、教育工作

我自從任教以來，一貫堅持教書育人，能恰當、準確地把握數學教學與思想教育的切入點，加強對學生正確的人生觀，高尚的道德情操，科學的思維方法的培養，時刻注重用自己的言行儀表去潛移默化，影響學生，結合學科教學的特點，把知識教育與思想教育、國防教育有機地結合起來，去陶冶學生情操，塑造他們的靈魂。

從教二十年來，我作班主任十八年，在班務工作中，我注重理論與實踐相結合，摸索總結出班主任工作四步曲：一是和學生交朋友，深入到學生中去，觀察、分析，調查研究，摸清每個學生的興趣、愛好和特長，及時發現閃光點；二是分對象因材施教，揚長避短，積極誘導；讓每個學生充分地發揮其特長和個性；三是塑造靈魂，培養學生堅強的生活意識，頑強的學習毅力，勇于拼搏，敢為人先的創新精神。四是喊響一個口號，班先進，我光榮，培養學生的集體意識和凝聚力。對差生堅持“四不五多”的教育原則，即人格上不岐視，感情上不冷落，肉體上不體罰，心靈上不傷害；課堂上多提問，啟發誘導，課外多輔導，作業多當面批發，生活上多關照，一有進步多表揚鼓勵。目前，農村學生父母雙親外出務工的人數達80%以上，因此，對這些缺少父母親情和教育的學生應倍加關愛，經常關心他們生活、學習，思想動態，及時解決他們在各方面遇到的困難。學生感到我既是他們的嚴師益友，又是半邊“爹娘”。我還通過長途電話，網絡、書信或家訪等方式，同學生家長聯系，并交換關心教育子女的意見和建議。通過上述工作，我所帶的班級班風正，學風濃，成績顯著，以近幾年為例：

2006年

高2008級2班被學校評為 “先進班集體”

2007年

高200８級2班被學校評為“先進班集體”和“優秀團支部” 2008年

高2008級2班被學校評為“先進班集體”，參加高考，15人上本科線。

2009年

高2009級6班被學校評為“先進班集體”，參加高考，本科上線率達85% 2010年 高2012級8班被學校評為“先進班集體”、“衛生先進班”、“軍容軍紀先進班”等

2011年 高2013級10班被學校評為“先進班集體”、“先進團支部”，“治安先進班”、“衛生先進班”、“軍容軍紀先進班”等

2012年 高2013級10班被學校評為“先進班集體”、“先進團支部”，“衛生先進班”等

2、教學工作。

無論是初中數學教學，還是高中數學教學工作，我對已取得的成績從不自我陶醉，而是不斷提出更高要求，不斷地深鉆新課標、教材，明確每一種新教材的編排體系，做到高屋建瓴，胸有全局，博覽群書，訂閱雜志，接受新信息和先進的教學方法，不斷地補充、拓展、更新自己的知識。在教學上從不墨守成規，不沿用傳統的程式或舊模式，也從不照搬別人的經驗。我始終堅持“功夫在課前，關鍵在課堂，效果在課后”的原則。課前準備要充分，做到“四備”，即：備課標——做到有的放矢，既不降低要求，又不加重學生負擔；備教材——做到教材爛熟于胸，處理教材得心應手；備學生——了解學生對知識的掌握情況，分析學生接受新知識可能出現的困難；備教法——解決怎樣教，怎樣組織材料，才能讓學生輕松愉快地獲得知識。課堂上精講多練，突出學生主體地位，充分尊重學生人格，激發學生學習興趣，啟迪學

生的創新思維，讓學生做學習的主人而不是知識的奴隸。課后則加強輔導（特別是培優輔差），及時批改作業。嚴格單元過關檢查，使教學“六認真”一一落到實處。鑒于此，我在長期的教學工作中，形成了宏觀上重視整體教學，雙基定點化，知識結構網絡化，能力訓練專題化。微觀上抓住每一節課，向45分鐘要質量，求效益，從而形成了自己的教學風格特點：注重雙基，破除程式；深入淺出，扎實訓練；滲透德育，認識辨證；因材施教，增長才能。實踐證明，我的教學方法是行之有效的，加上我對教學工作的勤奮努力，一絲不茍，從而取得了較好成績，情況如下：

2005-2006學：高2008級2班在南充市統一組織的期末統考中獲閬中市同級同類中學第一名。

2006-2007學：高2008級2班，高2009級4班在南充市統一組織的期末統考中獲閬中市同級同類中學第一、二名。

2007-2008學：高2008級2班在高考中獲閬中市同級同類中學第一名，高2009級4班在期末統考中獲全市同級同類中學第一名。

2008-2009學：高2009級6班，高2009級4班在高考中獲閬中市同級同類中學第一、二名。

2009-2010學：高2012級14班在南充市統一組織的期末統考中獲閬中市第8名（共115個班）。

2010年秋季，新高2010級11班、10班（高一）在南充統考中分列全市（110個班）第9、10位，列學校第一、二位。

2011年春季，新高2010級11班、10班（高一）在南充統考中分列全市（110個班）第5、6位，列學校第一、二位。

2011年秋季，新高2010級10班、11班（高二）在南充統考中分列全市

（110個班）第2、7位，列學校第一、二位。

2012年春季，新高2010級10班、11班（高二）在南充統考中分列全市第2、4位，列學校第一、二位。

近年來，我還積極組織學生開展第二課堂活動，辦《數學板報》、開展數學專題講座多次，并組織學生參加了“第二、三屆全國中學生數學能力競賽”，所指導學生鄧琨、張馨獲四川省一等獎，并有多人獲二、三等獎。并在每班成立課外活動興趣小組和課題研究小組，指導學生通過調查、參觀等多種形式開展活動，激發了學生的學習興趣，收到良好效果。

３、教研工作

從教二十年，我潛心進行教育教學研究，出色完成教育教學工作，積累了豐富的教育教學經驗，在不斷錘煉自己的教學基本功的同時，取得了顯著的成績。在思依中學期間曾擔任數學教研組組長，經常組織組內教師學習新課標，研究教材、教法，指導備課，制訂教學計劃，探討培養學生學習興趣，培優輔差，聽課評課，指導中、高考，課題研究等，起到了組織和示范作用，我多次上示范課和公開課，主要有：

2008.11．12 參加中青年教師課堂教學大比拼，所上《平面向量》一課獲一等獎；

2008.12.16 在閬中市教育局組織的督導評估中，所上高三數學總復習《三角函數應用》一課，得到市教研室董永主任等領導的高度評價與肯定；

2009.11.20 在保寧中學上公開課《反比例函數》，得到聽課領導和老師的一致肯定，被推薦代表高中數學組參加中青年教師競教；

2009.12.25 參加中青年教師競教，所上《指數函數的性質》一課獲三等獎；

2010.10.14 上高中新課革示范課《對數函數》，得到聽課者的一致贊許，他們評價說我講課沒有呆板程式又嚴謹有法，課堂活躍，輕松自然，是一種愉悅的享受。

2010.11.25 參加第二屆中青年教師競教，所上《指數函數》一課獲一等獎；

2011.4.17 作為優秀教師代表，上示范課《等差數列》，得到聽課者的

一致好評和高度肯定，成績居高中組第一名，獲一等獎，并被授予“2010——2011十佳課堂教學能手”稱號。

2012.5.19 作為優秀教師代表，上示范課《復數代數形式的乘除運算》，蟬聯高中組第一名，獲一等獎，并被授予“2011——2012十佳課堂教學能手”。

五、獲獎情況 1、2007年1月被閬中市文化教育局表彰為“二00六衛生工作先進個人”； 2、2010年５月被學校評為“2009—2010五四青年紅旗手”； 3、2009年中青年教師競教所上公開課《指數函數的性質》獲三等獎，2010年中青年教師競教所上公開課《指數函數》獲一等獎； 4、2011年1月被學校表彰為“優秀教師”、“優秀班主任”； 5、2011年2月，由于在第二屆全國中學生數理化學科能力競賽解題能力展示活動中，指導學生取得優異成績，貢獻突出，被中國青少年發展服務中心、全國“青少年走進科學世界”科普活動指導委員會辦公室、全國中學生數理化學科能力競賽組委會授予“優秀指導教師”榮譽稱號； 6、2011年7月被學校表彰為“優秀教師”、“優秀班主任”； 7、2011年7月由于在2010——2011指導新教師教育教學工作中成績顯著，被評為“優秀指導 教師”； 8、2011年、2012年優秀教師示范課，均名列高中組第一名，獲一等獎獎勵；獲“十佳課堂教學能手”榮譽稱號； 9、2012年1月被學校表彰為“優秀班主任”； 10、2012年7月被學校表彰為“優秀教師”； 11、2012年9月被中共閬中市委、閬中市人民政府表彰為“師德標兵”。

六、任職以來履行崗位職責情況

任職以來，我愛崗敬業，爭創佳績，全勤滿工，從未無故或因私事缺過一節課。回首過去，我問心無愧，在以后的工作中，我會一如既往，努力工

作。回想短暫的教育教學工作歷程，經過自己的努力奮斗，收獲過小小的成績，成績屬于過去，我將以高級職稱評聘為新的起點，更加勤學、善教、多思，腳踏實地，以飽滿的熱情和自信的激情投入到教育教學工作中，穩站三尺講臺，譜寫平凡感人的教師華章，爭取早日成長為一名成熟的高級教師。總之，我要將畢生的精力奉獻給人民的教育事業，以全部的心血擁抱教育事業。

七、任職以來考核和屆滿考核情況

1、考核情況

2005年9月——2006年8月，考核結論為：稱職2006年9月——2007年8月，考核結論為：合格2007年9月——2008年8月，考核結論為：合格2008年9月——2009年8月，考核結論為：合格2009年9月——2010年8月，考核結論為：合格2010年9月——2011年8月，考核結論為：優秀2011年9月——2012年8月，考核結論為：合格

2、任期屆滿考核情況

2004年9月——2007年8月，考核結論為：稱職，同意續聘2007年9月——2010年8月，考核結論為：合格，同意續聘2010年9月——2013年8月，同意續聘

2012

總結人：XXX

年10月13日

第四篇：評審高級教師的個人工作總結 (4500字)（模版）

自我總結通江縣民勝職業高級中學戴黎明我生于1969年9月，1992年7月畢業于達縣師范專科學校物理系，同年7月被分配到通江縣民勝職業高級中學任教。2002年9月考入四川教育學院脫產學習，2004年7月畢業，回到通江縣民勝職業高級中學任教至今。2004年12月評為中學一級教師。

一、政治思想表現本人認真貫徹落實科學發展觀，積極創先爭優。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，擁護黨的領導，擁護黨的基本路線，積極學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想。認真學習“八榮八恥”，深入領會其精神實質。我忠誠黨的教育事業，把教育教學工作放在首位，兢兢業業，勤勤懇懇，從不遲到早退。工作目標明確，態度端正，責任心強。遵紀守法，服從領導，嚴以律己，誠懇待人，關心集體，關心他人，關愛學生。切實貫徹黨的教育方針，實施素質教育，認真履行了中學一級教師的工作職責。

二、教育教學工作任現職來在教學上我以育人教書為已任，以貫徹素質教育為準則，以培養學生創新能力為目標。教育教學中，深入鉆研課程標準和教材內容，結合本校學生實際作好教學準備。做到目標明確，重點突出，難點突破，有的放矢，扎實有序地進行雙基訓練。課堂教育教學力爭方式新穎，方法靈活，手段先進，精講精練，減輕學生課業負擔，提高課堂效率，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，確立新的教學理念，全面提高學生的綜合素質。重視實驗教學，加強了演示實驗，實驗器材采用“土”、“洋”結合，自制一些教具，力求把抽象知識形象化。開展形式多樣的活動進行實驗、探究，寓教于樂，激發了學生興趣，注重實踐，注重學生健全人格的培養，注重創新能力的培養。認真觀察、了解、分析不同層面的學生的學習態度和認知水平，及時疏導，查漏補缺，抓兩頭促中間，帶動整體進步。主動與其它學科教師聯系，做好薄弱生轉化工作，了解關愛學生，幫助解決困難，做他們的知心朋友，使不少學困生得以轉化。在班主任工作中，我總是耐心細致的做好學生的思想政治工作，關心關愛學生，對待表現不好的學生總是曉之以理，動之以情。從不采取簡單粗暴的方式壓制學生。用制度管人，用愛心育人，不歧視學困生，不偏愛優生。建立健全了詳實可行的班規細則，經常組織召開主題班會和多種形式的班集體課外活動。經常利用雙休日、節假日走訪學生家庭，了解學生情況，對個別性格差異比較突出的學生進行跟蹤調查，并采用有效方式幫助這些學生。對于學困生，總是給予多鼓勵，并利用空余時間給他們補課，提高他們的學習興趣。我班學生班風正學風濃，同學們有強烈的集體榮譽感和刻苦學習的濃厚興趣。加強安全教育和管理，在歷屆所帶的教學班中，從未發生過學生傷害事件，讓他們平安健康地度過了緊張而又快樂的高中生活。二0一0年九月我被通江縣教育局表彰為“優秀班主任”。任現職以來值得一提的主要業績是：2006.09—2007.06，任高中2007級3、4、5班物理教學，5班班主任；完成課時數310節，在巴中市統考中，所教班學生王明理理科綜合以278分獲全縣第三名，優生率居全縣前列。2007.09—2008.07，任高中2010級3、5、6班物理教學，3班班主任；完成課時數320節，在全縣綜合素質檢測中平均分、及格率、優生率居全校第一。2007年秋學期獲得教學業績壹等獎。2008年春學期獲得教學業績優秀獎。2008.09—2009.06，繼續任高中2010級3、5、6班物理教學，3班班主任；完成課時數320節，在全縣綜合素質檢測中，所教學生屈明理科綜合以269分獲全縣第四名,平均分、及格率均超過全縣平均水平。2008年秋學期獲得教學業績優秀獎。2009.09－2010.06任高中2010級3、5、6班物理教學，3班班主任；完成教學時數311節，學生茍安剛理科綜合物理成績獲269分的優異成績，班平均分、優生率、及格率均超過全縣平均水平。2010年春學期獲得教學業績優秀獎。2010.09—2011.06，任高中2013級1、3、4、5班物理教學，5班班主任；完成課時數288節，所教班級在縣統考中取得優異成績，被通江縣教育局表彰為“優秀班主任”。

三、業務進修教研教改當一個老師，我深知“一碗水”與“一滴水”的關系，不斷地給自己“充電”，抓好工作的同時通過現代傳媒手段了解信息，擴大視野，用新思想、新知識、新方法、新理念完善自己，積極參加技能培訓，積極參加教研教改和新課程改革，提高自己的專業知識水平和業務能力。業務進修方面值得一提的有：2002.07參加巴中市教育培訓中心組織的中學教師職業技能檢測取得三等級合格證書；2003.07參加四川省教師繼續教育四川教育學院培訓中心組織的物理新課程骨干教師及培訓者省級培訓；2002.09—2004.06在四川教育學院脫產學習，獲本科文憑；2005.03參加通江縣中級教師專業技術職稱任職前培訓，成績合格；2008.07參加四川省語委的普通話培訓，經測試普通話水平被確認為二級甲等；2008.09參加巴中市中小學教師教育技能培訓，成績合格；2009.04－2009.11參加四川省高等教育自學考試《教育新理念研究》、《基礎教育課程改革綱要》、《新課程的教學策略與方法》、《教師職業道德》、《中學物理教育研究》等五門課程獲得合格證書。教研教改方面值得一提的有：2004.05我獨立撰寫的論文《淺析理學多過程問題》在“全國中小學教育教學研究”論文評選中被評為貳等獎。2010.04.15我的課《萬有引力定律》在巴中市教育局舉辦的第五屆“晏陽初杯”優質課賽課活動中被評為貳等獎。2010.07我獨立撰寫的論文《“飽和轟炸”教學法在物理教學中的應用初探》在“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大獎賽中獲得貳等獎。2010.09我制作的課件《重力》參加巴中市教育局舉辦的2010年多媒體教育軟件大賽，榮獲叁等獎。

四、指導培養青年教師在努力搞好自己教學工作的同時，熱心指導幫扶青年教師，經常與他們一起討論教材教法。通過自己上示范課、優質課教給他們靈活多樣的教學方法，掌握多媒體在課堂教學中的運用和課件的制作。通過開展多種形式的教研活動給青年教師搭建展示才華的舞臺，為他們張揚。他們的教學技能得到很快的提高，教學經驗日漸豐富，教學效果顯著，迅速成長為學校的教學骨干。經我指導的王耀老師在2008年4月片區組織的物理賽課中獲得一等獎。經我指導的王耀、賴吾知老師因為教學效果顯著在2009都被學校評為“優秀教師”。幾年工作中，取得了不少的成績，但也還存在不少問題，還需要我不斷學習、總結，積極探索、取長補短。作為一名教師，我將一如既往地以更堅定的信念，更旺盛的精力，投入到工作中去，為黨和人民的教育事業貢獻畢生力量。

第五篇：評審高級教師的個人工作總結

自 我 總 結

通江縣民勝職業高級中學 戴黎明

我生于1969年9月，1992年7月畢業于達縣師范專科學校物理系，同年7月被分配到通江縣民勝職業高級中學任教。2002年9月考入四川教育學院脫產學習，2004年7月畢業，回到通江縣民勝職業高級中學任教至今。2004年12月評為中學一級教師。

一、政治思想表現

本人認真貫徹落實科學發展觀，積極創先爭優。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，擁護黨的領導，擁護黨的基本路線，積極學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想。認真學習“八榮八恥”，深入領會其精神實質。我忠誠黨的教育事業，把教育教學工作放在首位，兢兢業業，勤勤懇懇，從不遲到早退。工作目標明確，態度端正，責任心強。遵紀守法，服從領導，嚴以律己，誠懇待人，關心集體，關心他人，關愛學生。切實貫徹黨的教育方針，實施素質教育，認真履行了中學一級教師的工作職責。

二、教育教學工作

任現職來在教學上我以育人教書為已任，以貫徹素質教育為準則，以培養學生創新能力為目標。教育教學中，深入鉆研課程標準和教材內容，結合本校學生實際作好教學準備。做到目標明確，重點突出，難點突破，有的放矢，扎實有序地進行雙基訓練。課堂教育教學力爭方式新穎，方法靈活，手段先進，精講精練，減輕學生課業負擔，提高課堂效率，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，確立新的教學理念，全面提高學生的綜合素質。重視實驗教學，加強了演示實驗，實驗器材采用“土”、“洋”結合，自制一些教具，力求把抽象知識形象化。開展形式多樣的活動進行實驗、探究，寓教于樂，激發了學生興趣，注重實踐，注重學生健全人格的培養，注重創新能力的培養。認真觀察、了解、分析不同層面的學生的

學習態度和認知水平，及時疏導，查漏補缺，抓兩頭促中間，帶動整體進步。主動與其它學科教師聯系，做好薄弱生轉化工作，了解關愛學生，幫助解決困難，做他們的知心朋友，使不少學困生得以轉化。

在班主任工作中，我總是耐心細致的做好學生的思想政治工作，關心關愛學生，對待表現不好的學生總是曉之以理，動之以情。從不采取簡單粗暴的方式壓制學生。用制度管人，用愛心育人，不歧視學困生，不偏愛優生。建立健全了詳實可行的班規細則，經常組織召開主題班會和多種形式的班集體課外活動。經常利用雙休日、節假日走訪學生家庭，了解學生情況，對個別性格差異比較突出的學生進行跟蹤調查，并采用有效方式幫助這些學生。對于學困生，總是給予多鼓勵，并利用空余時間給他們補課，提高他們的學習興趣。我班學生班風正學風濃，同學們有強烈的集體榮譽感和刻苦學習的濃厚興趣。加強安全教育和管理，在歷屆所帶的教學班中，從未發生過學生傷害事件，讓他們平安健康地度過了緊張而又快樂的高中生活。二0一0年九月我被通江縣教育局表彰為“優秀班主任”。

任現職以來值得一提的主要業績是：

2006.09—2007.06，任高中2007級3、4、5班物理教學，5班班主任；完成課時數310節，在巴中市統考中，所教班學生王明理理科綜合以278分獲全縣第三名，優生率居全縣前列。

2007.09—2008.07，任高中2010級3、5、6班物理教學，3班班主任；完成課時數320節，在全縣綜合素質檢測中平均分、及格率、優生率居全校第一。2007年秋學期獲得教學業績壹等獎。2008年春學期獲得教學業績優秀獎。

2008.09—2009.06，繼續任高中2010級3、5、6班物理教學，3班班主任；完成課時數320節，在全縣綜合素質檢測中，所教學生屈明理科綜合以269分獲全縣第四名,平均分、及格率均超過全縣平均水平。2008年秋

學期獲得教學業績優秀獎。

2009.09－2010.06任高中2010級3、5、6班物理教學，3班班主任；完成教學時數311節，學生茍安剛理科綜合物理成績獲269分的優異成績，班平均分、優生率、及格率均超過全縣平均水平。2010年春學期獲得教學業績優秀獎。

2010.09—2011.06，任高中2013級1、3、4、5班物理教學，5班班主任；完成課時數288節，所教班級在縣統考中取得優異成績，被通江縣教育局表彰為“優秀班主任”。

三、業務進修 教研教改

當一個老師，我深知“一碗水”與“一滴水”的關系，不斷地給自己“充電”，抓好工作的同時通過現代傳媒手段了解信息，擴大視野，用新思想、新知識、新方法、新理念完善自己，積極參加技能培訓，積極參加教研教改和新課程改革，提高自己的專業知識水平和業務能力。業務進修方面值得一提的有：

2002.07參加巴中市教育培訓中心組織的中學教師職業技能檢測取得三等級合格證書；

2003.07參加四川省教師繼續教育四川教育學院培訓中心組織的物理新課程骨干教師及培訓者省級培訓；

2002.09—2004.06在四川教育學院脫產學習，獲本科文憑； 2005.03參加通江縣中級教師專業技術職稱任職前培訓，成績合格； 2008.07參加四川省語委的普通話培訓，經測試普通話水平被確認為二級甲等；

2008.09參加巴中市中小學教師教育技能培訓，成績合格；

2009.04－2009.11參加四川省高等教育自學考試《教育新理念研究》、《基礎教育課程改革綱要》、《新課程的教學策略與方法》、《教師職業

道德》、《中學物理教育研究》等五門課程獲得合格證書。

教研教改方面值得一提的有：

2004.05我獨立撰寫的論文《淺析理學多過程問題》在“全國中小學教育教學研究”論文評選中被評為貳等獎。

2010.04.15我的課《萬有引力定律》在巴中市教育局舉辦的第五屆“晏陽初杯”優質課賽課活動中被評為貳等獎。

2010.07我獨立撰寫的論文《“飽和轟炸”教學法在物理教學中的應用初探》在“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大獎賽中獲得貳等獎。

2010.09我制作的課件《重力》參加巴中市教育局舉辦的2010年多媒體教育軟件大賽，榮獲叁等獎。

四、指導培養青年教師

在努力搞好自己教學工作的同時，熱心指導幫扶青年教師，經常與他們一起討論教材教法。通過自己上示范課、優質課教給他們靈活多樣的教學方法，掌握多媒體在課堂教學中的運用和課件的制作。通過開展多種形式的教研活動給青年教師搭建展示才華的舞臺，為他們張揚。他們的教學技能得到很快的提高，教學經驗日漸豐富，教學效果顯著，迅速成長為學校的教學骨干。經我指導的王耀老師在2008年4月片區組織的物理賽課中獲得一等獎。經我指導的王耀、賴吾知老師因為教學效果顯著在2009都被學校評為“優秀教師”。

幾年工作中，取得了不少的成績，但也還存在不少問題，還需要我不斷學習、總結，積極探索、取長補短。作為一名教師，我將一如既往地以更堅定的信念，更旺盛的精力，投入到工作中去，為黨和人民的教育事業貢獻畢生力量。