第一篇：中學語文高級教師述職材料

述職材料

XX區XX中學 姓名：XXX

XX年X月

述職材料

各位領導、各位評委：

大家好！我叫XXX，是XX區XX中學的一名語文教師。現把自XX年以來任中學一級職務期間的思想表現、教育、教學、教科研、班主任工作等等幾方面做一下匯報。

一、政治思想方面

自參加工作以來，我始終堅持黨的四項基本原則，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平特色社會主義理論，江澤民“三個代表”重要思想，胡錦濤“八榮八恥”精神，科學發展觀指導教學，保持黨員的先進性，自覺抵制不正之風。忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表；服從領導，團結同志，敬業愛崗，關心學生，師德高尚。

二、教育教學方面

作為一名中學一級教師，我刻苦鉆研，努力提高業務水平和綜合素質。虛心求教于老教師，踏踏實實地學習基礎理論和專業知識，了解本學科新理論，新知識。如多媒體技術與教學的整合，現代技術教育、新課程改革等等。我設計制作的多媒體軟件《XXX》，在XXX年區優秀教育軟件評比中獲得了三等獎。XX年X月，我撰寫的《XXXX》教學案例在初中語文優秀課堂教學案例評比大賽中榮獲國家級一等獎。我現任XX市中學語文教學研究會會員，XX區中學語文研究會理事，區中考考研小組成員。連續X年參加了XX區中考閱卷工作。積極承擔《XXX》的區級課題。積極進行課堂改革，優化課堂結構，創立新的教學模式，試驗了“專項訓練”作文法，即對學生進行諸如“審題立意、各種描寫、情節設計、布局謀篇、開頭結尾、語言出采、作文升格”等等專題訓練，使學生真正學一是一，學有所成；“九九三一”整體作文法，即就一篇作文而言，至少運用九句修辭，九個成語或俗語，三種表達方式，一段抒情或議論。“預習復習”、“質疑積累”學習法，即讓學生根據教師布置的預習或復習題，自己整理到一個筆記本上，然后根據教師提示，進行自學，有疑問的記錄在本上，然后師生交流。“小組合作探究”學習法，主要應用于課堂教學當中，充分發揮學生的集體智慧和個性特長，帶動學困生積極學習，全面提高了學生的寫作水平和學習效果，同時也形成了自己獨特的教學風格。不論自己帶的班，還是中途接的較差的班，單科成績綜合考評均在全鄉前兩名，尤其XXX年中考，我的單科成績平均分居全區第四名，全鄉第一名，我班一類校人數占升學總數的四分之一；XX年單科成績居全縣第七名；XX、XX、XX三年的單科成績居全鄉第一名，全區前列。XX年，我班教學綜合評估第一名，高中正取人數，占全校升入高中總數的七分之一。XX年，我班考入高中人數占全校升入高中總數的六分之一。歷年考入區一中的人數都達到了平均數，高中入學人數大大超過平均數。在近五年的教學業績考核中均

在全鄉前兩名，全區前列。

我成功地完成了小區教研展示課和市督導處督導檢查匯報課，參加了區德育科舉辦的“優秀班會課”評選活動，并獲得了三等獎。我講的《XX》一課獲得了區級雙優課評選三等獎，同時通過區教研室的A級課驗收，并在XX年XX月獲得證書。XX年X月，我在XX鎮中學講的《XXX》一課獲得了小區級研究課。XX年X月，我在XX中學講的作文課——《XX》獲得了小區級研究課。

三、班主任工作方面

作為班主任，我認真負責，敬業愛生，嚴格管理。十年如一日，每天日出已作，日落未息，披星戴月。隨學生按時參加升降旗儀式，隨學生出操，時時處處為人師表，對學生關懷備至。我由于勞累過度，使得頸椎強直，不得不臥床一個月。開學后我拖著病體家訪學生二十余人次，充分了解學生。全班每位同學都傾注了我的心血，在接班后的第一學期末考試中我班綜合成績由第六名上升到第一名，年級前三十名學生由3人增加到8人。

管理好一個班級，不能靠一人之力。我首先建立健全班委會。選擇責任心強、德才兼備、在學生中有威信的學生擔任學生干部。使其充分發揮表率和監督作用。在歷年管理學生工作中他們都能助我一臂之力，推動了整個班級工作。

其次，創設良好的紀律、衛生、學習環境。以學校“三面紅旗”為主線，堅決落實《中學生日常行為規范》《中學德育規程》《中學生課堂常規》等。增強學生參與班級管理的主人翁意識和奉獻意識。學習中樹立比、學、趕、幫、超的良好風氣。紀律、衛生、學習三方面實行負責制，責任到人，不讓一個學生掉隊。

其三，樹立良好班風正氣，激發學生學習興趣，以形成濃厚學習氛圍，在我的悉心關懷下，學生們健康成長，我因班主任工作出色，榮獲了區級控制初中生輟學工作優秀班主任稱號，區級三好班集體班主任稱號和“家長信賴，學生愛戴”的優秀教師稱號。

四、進修及教科研方面

我積極進修，不斷提高業務素質。在此期間完成了第X周期的繼續教育和計算機高級測試，每年區教師基本功考試成績均為優秀。我完成了區進修學校舉辦的“雙學證”培訓學習，并圓滿結業。參加了區優秀青年班主任培訓，并圓滿結業。我努力提高自己的學歷層次，參加了高自考漢語言文學專業本科學習，并于XX年X月獲得本科學歷證書，已驗證。我還不斷豐厚理論知識，撰寫論文。XX年參加區教研室組織的《XX》、《XX》兩本書的編寫工作。這兩本書已分別由南京出版社、中國少年兒童出版社和二十一世紀出版社出版發行。XX年X月，我在區婦聯主辦的“XX”中，我撰寫的《XX》榮獲三等獎。XX年X月在“知區情、愛家鄉、做貢獻”主題系列宣傳教育活動中，我撰寫的文章獲得了優秀獎。XX年X月，我被區教委評為普教系統學習型先進個人。XX年X月，我撰寫的論文《XX》獲市教育學會第七屆新世紀杯教育科研論文評選三等獎，已認證。XX年X月，我撰寫的《XXX》一文在第二屆“語文報杯”全國初中語文教學論文大賽中榮獲國家級一等獎。

五、其他方面

任年級組長期間，我認真完成學校的各項工作，幫助教務處、德育處、總務處整理資料。協調教師，管理學生，參與組織大型的文體活動：如拔河、會操、文藝匯演、各種報告會等等，參與教學常規工作檢查等等。我處處率先垂范，嚴以律己，寬以待人。我還組織教職工積極參與工會組織的各種活動，有力地推動了學校工會工作，在XX、XX年，我連續兩年獲得了鄉級先進工會分子稱號。

總之，XX年來，我始終牢記：業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。XX年來，始終風雨兼程，筆耕不綴。展望未來，任重道遠。我會繼續在教育教學，教科研，撰寫論文，班主任工作，繼續教育等各方面不斷開拓，取得令人滿意的成績，做一名優秀的人民教師。

經鄉教辦考評，我完全具備申報中學高級教師的條件，特此申請。

第二篇：晉升中學語文高級教師述職演講稿

晉升中學高級語文教師述職演說稿

尊敬的領導、評委、全體老師，大家晚上好！

本人于1980年8月參加教學工作。迄今為止，已有教育教學工作34年，擔任班主任工作28年。于2007年評為中學語文一級教師。

從教以來，本人在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。取得了一定成績。現將本人的工作情況簡述如下：

我的思想素質良好。擁護共產黨的領導，遵守法律法規，服從學校領導，聽從領導指揮。熱愛學校，與人友善，關心學生，努力教書，立志終身獻身山區教育事業。

在語文教學方面，我有獨到的教學理念。我認為，語文教學就是完成兩大任務——“說話”“寫字”，即是口頭表達和書面表達。應試教育者認為后者更重要，我認為兩者一樣重要。所以，我在語文教學中常常讓學生說話，鼓勵多說話，說得越多越有本事，哪怕是雜亂無章。

我的語文課教學內容寬泛，因為生活即是語文。我鼓勵學生寫詩；和學生一起欣賞音樂，評品歌詞，因為每首歌詞都是一首詩。我常常利用生活中的事例教學生“為人”，即怎樣對待社會大事，我和他們探討新農村、***、釣魚島……也利用身邊事教育學生：一個學生因為小事服毒自殺，我發帖，全班學生跟貼，有人跟貼達到十多次，討論十分熱烈。這是生活又是語文，還讓學生受到了思想教育。我認為我們的學生必須適應社會，我常常要他們識記“我不能改變社會，我就改變自己”一類的名言，使他們受到啟迪。

我熟悉初中語文教學大綱，能駕馭初中語文教材，明白各冊各單元的教學重點。我的課堂語言詼諧幽默，聲情并茂，我能靈活機動處理課堂，教學起來得心應手，我的課堂氣氛活躍，我常常為一堂課的成功教學心曠神怡、躊躇滿志。所以，我認為語文教學是一件快樂的事情。我的教學成績也常常以名列前茅給我回報。

“路漫漫其修遠兮”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的教師。

尊敬的領導、各位評委、全體同仁，我在青春年少時進入大有中學。為學校砌房子搬過石頭，為學校平整操場從學堂壩背過河沙，為解決吃飯問題與師生一道從洞口壩端過水，為修整圍墻外的公路和學生一起背過碎石，從學校擔糞去管過茶山……

也曾為了要學生或者學習進步、或者轉變思想、或者品德優良講得口干舌燥、想得徹夜難眠、累得頭昏眼花。也曾因為一個逃離的學生，在一個寒冷的冬天里，抹黑于泥濘的山路，徒步只身于10公里以外的家里尋找孩子……

也曾有過刻骨銘心的辛酸事：那是學校發展處于低谷時期，下溝底，爬山頂的去發通知書招生，苦了，累了，餓了，也算不了什么，那時大有中學的老師還要遭受群眾的白眼、唾棄，甚至當眾羞辱……

當然，我也有不少令我欣慰、快樂的事情。有好多次我所教學生的成績名列前茅，有好多回我所帶的班成為優秀集體。賽課獲得過區級表彰，被評為過區級“工會積極分子”，有無數次獲得校級“優秀教師”、“先進班主任”……

我馳騁于大有中學的籃球場20年，在雷校長主帥主戰的強大陣營里，成為學校教師男隊的出色配角兒。大有集鎮及其比鄰鄉鎮球隊無一敢來挑戰，就是貴

州的大阡、新洲，也所向披靡，戰無不勝。在那打的好籃球就基本能代表集體名譽的日子里，大有中學人揚眉吐氣……

我也曾為大有中學的職高發展效過一己之力。在“生源就是財源”、“沒有學生哪有職高”的2007年，我以“大有中學職高的九大優勢”說服學生，使所帶平行班的47名學生中有45名進入大有中學的職高學習，創造了奇跡。成為了一個班進入大有中學讀職高的里程碑。

為有一桶水，而且是“源頭活水”，大有中學還是我不斷學習提升自己知識能力的良好環境。1999年以前，我著重于業務能力的學習和提高。1999年以后的這十三年，我將業務學習和知識學習同時并舉。自考畢業了漢語言文學專科、本科，同時還通過了“高中教師資格”、普通話和計算機達標。只是可能要比年輕老師付出兩倍、三倍甚至更多的努力。在不斷的學習活動中，充實和完善了自己，提高了教育教學的水平和能力。

如今，大有中學發生了翻天覆地的變化。從土地壩球場到河沙混凝土球場，再到石子水泥球場，再到塑膠運動場。從“胡豆”墻房子到石頭砌建的房子，再到磚混房子，再到今天的純框架洋樓……特別是在今天學校領導的指揮下，全面應用現代教育技術，教育教學質量一年上一個新臺階，綜合目標考核連年第一名，大有中學正直掛云帆，橫渡滄海，已真正成為渝黔邊陲的窗口學校。

有中偉業日日上，昨夜鏡子落秋霜。驀然回首，昔日還是幼苗的梧桐，現已在操場中長得遮天蔽日；親手栽在院墻外邊的泡桐樹，有的老木橫秋，有的了結了它的凄楚人生……我已經在三尺講臺上站過了34個春秋。講臺上站34年，“為伊銷得人憔悴”。這34年，我從青年走到中年，從中年步入老年。我七尺之軀注定翻不過三尺馬嘴山，我將在大有山區獻身我的全部。我毫無夸張的說，大有中學，是我的生命。“我在這里歡笑，我在這里哭泣”；“我在這里迷惘，我在這里失去”……34年，我不曾為大有中學建立過豐功偉績，但是我盡過心，出過力，也曾流過汗。

尊敬的領導、各位評委、所有老師，請看在我這次機會來得艱難而且后邊不多的份上，請看在我這34年不容易的份上，請看在我為教育教學盡過心，出過力，也曾流過汗的份上，為我投上您寶貴的一票吧！謝謝！

述職人：程科發

2013年9月8日

第三篇：申報中學語文高級教師述職報告

申報中學語文高級教師述職報告

唐山市五十一中學于德興

我93年畢業,一直在農村中學工作,任中學一級教師五年來，我一直扎扎實實勤勤懇懇高質量地完成工作任務，在德、能、勤、績方面成績顯著。根據職務晉升條件，我符合申報中學語文高級教師條件。

我申報中學語文高級教師的理由是：

一、師德高尚健康，教育觀念正確先進。

二、基礎理論和專業知識扎實，具有科學優化的知識結構。

（一）教學能力方面：

我能正確理解、運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。人們說：“一個好老師，應有一張巧嘴一筆好字能分析、寫好文章。”在工作上，我認真踏實一絲不茍，講質量講效率。認真備課、上課、批改作業、下班輔導（這些檢查一向為優秀），每堂課都要求自己達到既定效果，學生語文能力強，所教的學生高考成績相當優秀。組織語文第二課堂活動小組，培養學生演講與口才、辯論能力。能正確指導教師開展教育教學教研活動，培養青年教師。每年承擔一次校級公開課，受到好評，是優質課。

（二）教學經驗豐富：

我畢業就任教初中語文教學，我的教學態度保持著一貫的認真性，責任感相當強。我一直是教兩個班語文，任一個班班主任。班主任方面講究“勤”，注意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養學生。重班主任工作藝術，熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的能力和經驗。注意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推進，對學生實行“做人、知識”雙方面教育，經常找學生個別談心，進行良好引導，重視專題班會課教育，采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，發揮干部作用，并培養學生合作能力，特色是實行分層勵進教育教學管理模式，“一幫一”活動。17年來，兢兢業業，所教班一直是校優秀班集體，多次被評為校標兵班，有很好的學風班風，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成績居年級前列，中考成績好。所教班級兩次被評為區先進班集體，我本人兩次被評為區優秀班主任。

三、各種榮譽及獎勵證書

2003年我指導的張小鳳的<<學會欣賞自己>>在作文報第21期發表。

2003--2004被評為豐潤區優秀思想政治工作者。

04,獲區政府嘉獎。

04年在第五屆全國青少年走進科學文學藝術作品大賽中,榮獲指導二等獎。04年在作文報04年第22期周謹同學的<<聽雨>>一文獲發表。

04年我指導王慧爽同學的<<父愛>>一文唐山廣播電視報總第867期發表

05年我指導崔穎同學的<<陶醉>>一文,榮獲第六屆世界華人中小學生作文大賽一等獎。05年在”’雪亮杯”全國中小學生作文大賽豐潤區競賽中榮獲指導教師獎。

05年在豐潤區基地研訓活動中,我指導的<<只有一個地球>>一課被評為區優質課;06被評為唐山市控輟保學工作先進個人。

06年初中語文學科觀摩研討活動中講授<<羅布泊,消逝的仙湖>>一課被唐山市教育局評為優質課。

06年在全區中小學教師教學基本功板書大賽中,被評為三等獎。

07被評為區級優秀班級，我本人也被評為區級優秀班主任。

07被評為唐山市中學先進教學工作者。

07,獲區政府嘉獎

07年論文<<用愛搭建求知的橋梁>>獲唐山市豐潤區教育局優秀論文二等獎。

07年論文<<巧用遠程教育提高語文教學質量>>獲唐山市豐潤區教育局遠程教育優秀論文一等獎,唐山市遠程教育優秀論文三等獎。

07年多媒體教學課件《羅布泊,消逝的仙湖》榮獲”第十一界全國多媒體教育軟件大獎賽” 唐山市豐潤區優秀教學課件一等獎。

07年在豐潤區語文學科基地研訓活動中,做了<<如何提高課堂效率>>的示范課

07年教學課件<<地球之巔---珠穆朗瑪峰>>獲唐山市優秀教育軟件三等獎,07年我撰寫的教學設計《羅布泊,消逝的仙湖》榮獲豐潤區遠程教育優秀教學設計三等獎，08年《淺談多媒體技術在語文教學中運用》獲唐山市第二屆中小學現代教育技術優秀科研成果二等獎。

08年中考語文模擬試題在河北省期刊《閱讀與鑒賞.》發表。

08年論文《多媒體技術在語文教學中的應用》在國家級刊物《實驗教學與儀器》上發表 08年在唐山市豐潤區中小學”學楷模,講文明,樹新風”主題班隊會優質課活動中,榮獲二等獎。

08,獲區政府嘉獎

08被評為區級優秀班級，我本人也被評為區級優秀班主任。

08,獲區語文學科教學標兵獎

09年《一個都不能少》獲唐山市思想政治科研優秀成果三等獎

09,獲區政府嘉獎

09年《學科主題資源開發應用與校園網的整合的研究》獲河北省課題立項證書。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我的追求是無止境的。今后，我會不斷提高自身綜合素養，知識不斷豐富，成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。在教學、班主任工作方面，全面提高學生素質，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

我認為，自己在各方面表現優異，教學效果一直好，合乎中學語文高級教師資格，請領導、評委批準。

第四篇：晉升中學語文高級教師演講稿

晉升中學高級語文教師述職演說稿

尊敬的領導、評委、全體老師，大家晚上好！

本人于1980年8月參加教學工作。迄今為止，已有教育教學工作34年，擔任班主任工作28年。于2007年評為中學語文一級教師。

從教以來，本人在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。取得了一定成績。現將本人的工作情況簡述如下：

我的思想素質良好。擁護共產黨的領導，遵守法律法規，服從學校領導，聽從領導指揮。熱愛學校，與人友善，關心學生，努力教書，立志終身獻身山區教育事業。

在語文教學方面，我有獨到的教學理念。我認為，語文教學就是完成兩大任務——“說話”“寫字”，即是口頭表達和書面表達。應試教育者認為后者更重要，我認為兩者一樣重要。所以，我在語文教學中常常讓學生說話，鼓勵多說話，說得越多越有本事，哪怕是雜亂無章。

我的語文課教學內容寬泛，因為生活即是語文。我鼓勵學生寫詩；和學生一起欣賞音樂，評品歌詞，因為每首歌詞都是一首詩。我常常利用生活中的事例教學生“為人”，即怎樣對待社會大事，我和他們探討新農村、***、釣魚島??也利用身邊事教育學生：一個學生因為小事服毒自殺，我發帖，全班學生跟貼，有人跟貼達到十多次，討論十分熱烈。這是生活又是語文，還讓學生受到了思想教育。我認為我們的學生必須適應社會，我常常要他們識記“我不能改變社會，我就改變自己”一類的名言，使他們受到啟迪。

我熟悉初中語文教學大綱，能駕馭初中語文教材，明白各冊各單元的教學重點。我的課堂語言詼諧幽默，聲情并茂，我能靈活機動處理課堂，教學起來得心應手，我的課堂氣氛活躍，我常常為一堂課的成功教學心曠神怡、躊躇滿志。所以，我認為語文教學是一件快樂的事情。我的教學成績也常常以名列前茅給我回報。

“路漫漫其修遠兮”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的教師。

尊敬的領導、各位評委、全體同仁，我在青春年少時進入大有中學。為學校砌房子搬過石頭，為學校平整操場從學堂壩背過河沙，為解決吃飯問題與師生一道從洞口壩端過水，為修整圍墻外的公路和學生一起背過碎石，從學校擔糞去管過茶山??

也曾為了要學生或者學習進步、或者轉變思想、或者品德優良講得口干舌燥、想得徹夜難眠、累得頭昏眼花。也曾因為一個逃離的學生，在一個寒冷的冬天里，抹黑于泥濘的山路，徒步只身于10公里以外的家里尋找孩子??

也曾有過刻骨銘心的辛酸事：那是學校發展處于低谷時期，下溝底，爬山頂的去發通知書招生，苦了，累了，餓了，也算不了什么，那時大有中學的老師還要遭受群眾的白眼、唾棄，甚至當眾羞辱??

當然，我也有不少令我欣慰、快樂的事情。有好多次我所教學生的成績名列前茅，有好多回我所帶的班成為優秀集體。賽課獲得過區級表彰，被評為過區級“工會積極分子”，有無數次獲得校級“優秀教師”、“先進班主任”??

我馳騁于大有中學的籃球場20年，在雷校長主帥主戰的強大陣營里，成為學校教師男隊的出色配角兒。大有集鎮及其比鄰鄉鎮球隊無一敢來挑戰，就是貴

州的大阡、新洲，也所向披靡，戰無不勝。在那打的好籃球就基本能代表集體名譽的日子里，大有中學人揚眉吐氣??

我也曾為大有中學的職高發展效過一己之力。在“生源就是財源”、“沒有學生哪有職高”的2007年，我以“大有中學職高的九大優勢”說服學生，使所帶平行班的47名學生中有45名進入大有中學的職高學習，創造了奇跡。成為了一個班進入大有中學讀職高的里程碑。

為有一桶水，而且是“源頭活水”，大有中學還是我不斷學習提升自己知識能力的良好環境。1999年以前，我著重于業務能力的學習和提高。1999年以后的這十三年，我將業務學習和知識學習同時并舉。自考畢業了漢語言文學專科、本科，同時還通過了“高中教師資格”、普通話和計算機達標。只是可能要比年輕老師付出兩倍、三倍甚至更多的努力。在不斷的學習活動中，充實和完善了自己，提高了教育教學的水平和能力。如今，大有中學發生了翻天覆地的變化。從土地壩球場到河沙混凝土球場，再到石子水泥球場，再到塑膠運動場。從“胡豆”墻房子到石頭砌建的房子，再到磚混房子，再到今天的純框架洋樓??特別是在今天學校領導的指揮下，全面應用現代教育技術，教育教學質量一年上一個新臺階，綜合目標考核連年第一名，大有中學正直掛云帆，橫渡滄海，已真正成為渝黔邊陲的窗口學校。

有中偉業日日上，昨夜鏡子落秋霜。驀然回首，昔日還是幼苗的梧桐，現已在操場中長得遮天蔽日；親手栽在院墻外邊的泡桐樹，有的老木橫秋，有的了結了它的凄楚人生??我已經在三尺講臺上站過了34個春秋。講臺上站34年，“為伊銷得人憔悴”。這34年，我從青年走到中年，從中年步入老年。我七尺之軀注定翻不過三尺馬嘴山，我將在大有山區獻身我的全部。我毫無夸張的說，大有中學，是我的生命。“我在這里歡笑，我在這里哭泣”；“我在這里迷惘，我在這里失去”??34年，我不曾為大有中學建立過豐功偉績，但是我盡過心，出過力，也曾流過汗。

尊敬的領導、各位評委、所有老師，請看在我這次機會來得艱難而且后邊不多的份上，請看在我這34年不容易的份上，請看在我為教育教學盡過心，出過力，也曾流過汗的份上，為我投上您寶貴的一票吧！謝謝！

述職人：程科發

2013年9月8日篇二：晉升中學高級教師演講稿

晉升中學高級教師演講稿

段啟坤

各位領導，老師，你們好：

本人，1977年7月畢業于通化地區師范學校，在教育教學崗位上已奮斗了34個春秋。今天，我滿懷自信地站在這里，競聘中學高級教師的職稱，我相信，我能行，我將無愧于“中學高級教師”這個稱號！現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出共產黨員的高度責任感和使命感。任現職以來，一直堅持出滿勤，從未出現過遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。主管后勤工作節假日很少休息。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，做到了教書育人，為人師表。被評為優秀教師、優秀教育工作者、優秀黨員，多次受到市委、市政府的表彰。

二、業務能力

在教學上，我以“腳踏實地，大膽創新” 作為自己的信條。受到領導和老師的好評，從教以來，我除了認真搞好教育教學工作，還積極進行教學科研，利用課余時間撰寫了教育教學論文，多次獲得國家級、市級獎勵。

陶行知有這樣一句格言：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。我愛我的學生，也得到了他們愛的回應。多次被評為優秀指導教師、市級優秀教師等稱號。誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。因此，我告誡自己：教師是教育者，更是學習者，只有不斷學習，努力提高，與時俱進，才能擔當起培育人才的重任。所以我先后參加了專科和本科的學習，積極參加骨干班培訓學習，學科帶頭人培訓學習，并取得了可喜成績。同時，利用互聯網和各種教學雜志了解最新教學教改動態，借鑒別人的寶貴經驗，更新自己的教學方法和教育觀念，在工作中不斷總結、改進，教學水平與教學質量得到了很大提高。

近年來，我主管后勤工作，踏踏實實，任勞任怨，不計得失地管好學校的總務工作，起早貪黑，節假日很少休息，很好地完成了學校交給的各項任務。

各位領導，各位老師，如果我能競聘成高級職稱，我將在各位領導和老師的培養、指導下，繼續努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結出更加豐碩的成果，實現更有意義的人生。2010.7.5篇三：中學語文教師演講稿：在快樂中成長

中學語文教師演講稿：在快樂中成長

各位領導、各位老師：

大家好!看著新老師在國旗下莊嚴宣誓，我心潮澎湃，心中無限感慨：真是青春無價!青春萬歲!聽著張芹老師的報告，再一次為之震撼和感動：鋼鐵就是這樣煉成的!今天，平凡的我站在這個不平凡的講臺上，講述最平凡不過的故事，心中更是百感交集。該從哪里說起呢？

從小就覺得老師是一個詩意的職業，有模有樣地學當老師；或許是命運使然，在流轉不息的生命之輪中，中學語文教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師，為了夢想快樂地前行。雖然有過疲憊，即便偶覺煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，以用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。無論燦爛，還是陰霾，在教育教學之路上，我快樂并幸福著。總而言之，我快樂并幸福的源泉是八個字：勤奮、快樂、用心、愛心!

一、勤奮是成長的基石

作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。”在同事眼里，我是省優秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評為省特級教師，并主持以我名字命名的名師工作室；在學員眼中，我是一個得過全國、省市教學比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導師；在學生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師。可在我自己的眼中，我不過是一只剛剛學會飛翔的“笨笨鳥”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字：勤奮。25年前，我走出師范學校分配在倪邱中學，像在座各位新教師一樣，風華正茂、青春年少，滿懷理想，充滿希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得。可第一節課就遇

到了攔路虎，最簡單的詞語，怎樣教得有趣？怎樣讓學生牢固掌握？我把在學校里學的十八般武藝都搬了出來，可孩子們就是不領情，朝我噠噠噠開槍的有，哭著跳出窗外找媽媽的有，給我這個師范學校的“高材生”當頭一棒、讓我束手無策，很是窘迫。挫敗感相當嚴重，但成為好老師的愿望更為強烈。不久后，學校領導就讓我在學校開一節公開課，我清楚地記得，這節公開課是《皮球浮起來了》，相比以后我所開的50多節公開課，它太微不足道了，聽課人數：全校語文老師加校長有12個人，但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因為它是我在教學中成長的第一步。，我向我校教學水平最高的老師請教，認真記錄下老師講的每一個字，我帶上面包在學校圖書館一坐就是一整天，仔細查找有關的資料。為了能更好地掌握課堂教學藝術，我甚至聯系我的同學，請他們帶我到名校，悄悄地站在優秀教師的班外“偷藝”。對我的做法在座的各位肯定不能理解，“就12個人聽課？不至于吧!”是啊，我知道，我并 不是一個很聰明的人，但我自小就堅信勤能補拙，笨鳥先飛的道理。我在小學一年級的時候參加了學校的乒乓球隊，第一堂訓練課是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶戶熄燈、睡覺，只有我一個人在院子里練球，不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺起來叫我快睡，我說一定要托到10下，媽媽勸不下我，去睡了。第二天測驗的時候，一個個伙伴，前赴后繼，托個三下五下便紛紛敗下陣來，我卻意想不到地托了106下，得了絕對的第一。當時既高興又害羞，高興嘛誰得第一不高興，害羞呢同學的掌聲實在太熱烈，老師的表揚太夸張。正是自小培養的勤奮精神，使我12人公開課獲得成功。每個人在成長的歷程中往往都有關鍵的幾步，我也并不例外。在我成長的每個階段都有特色，都有出彩的地方，當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎，是每一個階段必須經歷的過程，而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關鍵。勤奮不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我相信，只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。

二、用心是成長的階梯

狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態度，我們卻有權利有責任去認真選擇。”我天生喜歡當老師，但不是說每個人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛又怎樣呢？同樣也會面對艱難與挫折，枯燥與倦怠。我是幸運的，指點我的師傅都是在縣內外赫赫有名的特級教師、教育專家，而在他們身上我感受最強烈的是他們的執著和用心。張春景老師雖已年過古稀，可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動。張春景師傅最愛從生活中汲取教學靈感。是啊!用心是美麗的，當你沉迷于教學的藝術境界，醉心于領悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。用心是長遠的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠都堅信：態度決定一切。在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希聲的效果來。

快樂是成長的催化劑

我和青年教師座談的時候，她們最關心、最感興趣的問題就是，老師，你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大，為什么還這么年輕？我青春的秘密最是寬廣的胸懷，快樂的心態。一般而言，成功就意味著快樂，就像一個登山者，登臨絕頂時那種“一覽眾山小”豪情和滿足。但過程卻是痛苦的，需要春蠶破繭，鳳凰涅磐般的艱辛。我是一個幸運的人，因為我熱愛教學，熱愛教師這個天底下最光輝的職業，可這并不是說我成長的道路是一帆風順，在教學中同樣也受過不少挫折，最難忘的是參加工作后經常開課，每次開課前，也不知熬了多少夜，可精心準備的一次次試教，經常還是被批得體無完膚、一無是處。我心里真的委屈啊，看不到成功的希望，我想過放棄，再也不開公開課了。1999年我工作得心應手，如魚得水，可就在這時，一紙調令卻要讓我離開工作十六年的學校，到一個陌生的學校任職。這些只是我成長經歷中幾段插曲，形形色色的困難又何止這些。老師們，人生不可能不遇到困難，或許你們一踏上崗位，就會遇到這樣或那樣的困難。其實困難也有兩面性，多想想你克服困難后得到的收獲和提升，多想想困難過后燦爛的心情，“陽光總在風雨后”，一路走來，揮揮手不帶走一片云彩。困難、挫折是一份磨煉，珍惜經歷、豐富人生色彩、促進人生成長。告狀算什么，我更加努力，接連獲得市縣優秀教師等榮

譽，以至于xx的老師們在我離開學校時感慨地說，他沒有背景，沒有后臺，是依靠自己的實力獲得應有的榮譽和成就；試教上砸了也沒什么，我從頭再來，更加精益求精，我也這樣在一次次摔打中不斷成長。

老師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂工作。在工作中尋找樂趣，每天多一點快樂，笑對人生路應該是我們共同的追求。二十多年了，面對繁重的教學和管理任務，我用微笑面對，從畢業到現在，我始終都是忙碌的，沒有真正意義上的休閑。為了不影響學校正常教學和管理工作，作為一個班級的語文老師，我還要開家長會，還有十二節語文課，參加校高級教師觀摩課比賽；為了充實自己，晚上還要參加函授學習。像這樣的工作日程是經常性的，很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕，自己想想都覺得喘不過氣來。所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天，看那么多的工作是如何安排的。按理說這是一種超負荷的工作，累人累心，但奇怪的是我卻不覺得累，這或許是一種成就感，或許是一種充實感，更是面對繁忙事務井井有條，諸多困難迎刃而解的喜悅。現在我們學校的老師都戲稱我是“充電器”，因為幾天看不到我就好像提不起勁似的，有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發電站，只要有我在，們就有了歡聲笑語，渾身就充滿了干勁。我并不是一個不食人間煙火的“苦行僧”，我只不過是個凡夫俗女。了解我的人都知道，我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張的工作之余，我也寫文章投稿，我和你們一樣，世界杯、奧運會我會熬夜觀戰；也沉迷時尚雜志、愛逛街，緊張的工作一點都不影響我快樂的人生，我多方汲取生活的營養，接受藝術的熏陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結果便是課堂上信手拈來生活中的點點滴滴，化為涓涓細水，滋潤孩子們的心田；教學中，隨心扮演課文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。事業與生活交織成和諧的交響，相輔相成，相得益彰，給我的工作增添靚麗的色彩。老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事，只有熱愛自己從事的事業，才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。當你以快樂的心態去從事你熱愛的事業時，離成功也就只有一步之遙了。

四、愛心是成長源動力

教育就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。我心地善良，愛學生，不忍心傷害任何學生，特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》，而我更喜歡我自己的一句教育感言。“小時候我就是你”，面對班上形形色色、個性迥異的孩子，我不由得想起我的童年。我常想：我曾經就是愛睡懶覺，經常遲到的你；我曾經就是粗心大意、做錯習題的你；我曾經就是膽小如鼠，不敢發言的你；我曾經就是莫名其妙，犯亂七八糟錯誤的你??想著想著，此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就連在了一起。也許愛的教育就是這么簡單，將心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學隨筆錄里。我愛學生，用真摯的愛心溫暖每一個孩子的心田。我會用愛去呵護每一位學生，會為曾經在心理和生理上存在一些問題學生，長大成人后說的最想見到的就是xx老師而百感交集。愛學生應該是所有老師的天性，而善良則是愛的基石。各位領導，老師們，我是一個極其平凡的人，平凡得很多初中同學早已把我忘記，第一次聚會時大家叫不出我的名字，想不起我是誰，甚至連那位同桌的你都對我毫無印象，堅決不承認曾和我立場堅定地劃過“三八線”。同樣，我所做的事再也普通不過，任何一個敬業的老師都在默默地堅持。站在這個講臺上，我惶恐、不安，但更多地想到的是感謝，這時我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了，但我還是要真誠地、鄭重地重復這份感謝，感謝命運，讓我成為一名老師，感謝領導、師傅、同事以及所有關心我的人，讓我平庸的生命，因為教學而精彩。我特別要感謝我熱愛的孩子們，是他們煥發出我生命的活力，永葆青春的魅力。最后，我用《感恩的心》歌詞結束我的匯報：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。”

在這個歡樂的節日里，我祝大家節日快樂！篇四：競聘中學高級教師演講稿

競聘中學高級教師演講稿

大家好，非常感謝學校領導給我一個上臺展現我個人魅力的機會。

首先，向大家介紹一下我個人的基本情況：我叫羅萍，云南師范大學函授大學歷史系91級；性別，女；1966年出生，今年45歲；本地人。我要競聘的方向是大朝山中學高級教師六級崗位的歷史教師。今天我是帶著滿滿的信心來的，下面我將一一展現給大家。

一、我是云南師范大學函授大學88級歷史系學員，云南師范大學的歷史學專業全國有名，在這里我接受了全國一流的歷史專業教育，掌握了正確的學習方法，積累了大量而全面的歷史知識；同時，師范類專業的教育使我能夠將所學的歷史知識與歷史教學完美地結合起來，具備了一名初中歷史教師素質。

二、我執教25年，可以說教學經驗豐富，又是本地人，了解這里的風俗習慣及風土人情。多年的教學工作我積累了做教師的經驗，特別是做偏遠地區教師的經驗。我充分發揮自己的能力，使自己所教學的科目成績逐年提高。我多次組織有意義的班級活動，成為班主任的得力助手。在這25年的教學中我遇到很多不同級別不同風格的老師，他們的優點和缺點豐富了我對教師的理解，也是我教師生涯的警示。

三、我是一個很有耐心和韌性的人，我不會因為學生一時不懂我講的東西或學生在課堂吵鬧而大發脾氣，也不會因為領導的批評而心存怨恨，更不會因學生家長的誤會而糾結于心，耿耿于懷。我會用我的冷靜和靈活處理好生活中和工作中的問題，始終保持積極向上的心態面對生活，面對工作。

四、我是一個善于學習的人，學習能力很強，對于新事物我會很快去適應，比如說多媒體在教學中的應用，我努力學習，使自己盡快會用電腦學習和教學；同時，我又是一個樂于學習新知識的人，我覺得我的身體內隱藏的巨大的潛力，它將會給我和我的工作單位帶來巨大的效益。

五、20多年的教學生涯，我從小學教師進修到初中教師，持有初中教師資格證。教學過各門學科，教科書的版本也更新了無數次。我沒有在某一方面很 拔尖，但是我在很多方面都不錯，我相信，一個“通才”比一個“天才”更適合當初中歷史老師農村九年義務教育的歷史老師。我可以集中各個學科的知識為我的課堂服務，使我的歷史課堂教學生動活潑而富于創造性，這同時也激發了我的學生的想象力，促進他們橫向思維的發展，開闊學生的視野，也可以為其他學科服務。

如果我能夠競聘上初中歷史教師這一崗位，我會讓自己做到以下幾點：首先，我會在開學前就把整個學期的課備好，而學期中間我會寫好每課時的導學案，了解七年級學生的知識結構層次；其次，我會用多種方式豐富課堂，多媒體已經是很普遍了，必要時我很想帶我的學生實地參觀學習，增加他們的歷史責任感，培養他們的民族自豪感；再次，我會保證學生的學習質量，這不是我的大話，因為我計劃每節課留時間給同學們讓他們消化當堂學習的內容，每星期都復習本周所學的內容，每月都檢測本月所學知識。即做到“三清”“堂清、周清、月清”。學生在學習的氛圍中學習效果是很好的，因此這一點我可以做到，而多年的教學成績也驗證了我已經做到；再者，我會根據學生不同的知識層次給他們不同的要求，因材施教；最后，我會積極參加學校的組織各種活動和完成教學計劃，在教學工作中不斷提高自己，和學生，學校一起進步。我堅信，我能成為一名優秀的初中歷史老師！這就是我今天的演講，請各位領導給我一個機會，也給您一個收獲！謝謝！篇五：競聘中學高級教師述職演講稿 競聘中學高級教師述職演講稿

競聘中學高級教師述職演講稿

尊敬的各位領導、評委、同仁：

你們好！首先請允許我向多年來給與我工作支持和幫助的各位領導和同志們表示衷心的感謝，同時也感謝各位領導，同志們給了我這次競聘的機會。在全校范圍內開展的“評聘合一”改革試點工作，為我們教職工搭建了一個充分展示自己、參與競爭的平臺，它是以國家和吉林省人才工作會議精神為指導，以完善專業技術職務聘任制為改革內容，以用人單位自主權為核心，以調動廣大教師的積極性，人才資源的優化配置為目的的“評聘合一”改革試點工作。

本人于1980年7月畢業于xx師范，同年7月15日到xx十七中任教，承擔畢業班的物理課；1981年8月轉到xx十四中工作，在十四中這一工作就是10個年頭，在這里留下了我的艱辛和喜悅，這期間我送走了八屆畢業班，擔任過學年組長，當選過鄉級人大代表，6次被評為校級先進教師，3次被授予縣級優秀教師稱號（第一個教師節85年，和86年、87年）；86年獲教學能手稱號，85年、86年、90年我指導的學生在國家級物理競賽中均獲獎（劉剛：競賽輔導基地）；八次中考物理、化學成績在全縣排位沒有低于前六名。（82年——89年是實的，沒有三率指標，李國福為證）由于自己超負荷工作，常一人承擔兩個人工作量，腳踏實地工作作風，得到了學校領導和教師、學生的好評。1986年9月光榮加入中國共產黨。

在十四中任教的xx年，同時也是業務進修的xx年，為了適應迅猛發展的教育教學的需要，提高自己專業素質，xx師范畢業的當年80年12月考取了xx市教育學院物理專科函授班，學習四年于84年12月畢業取得專科畢業文憑；在84年9月專科沒有畢業的同時又考取了省教育學院物理本科函授班，于1987年11月畢業取得物理專業本科文憑。通過這幾年的進修學習使自己教育教學理論有了較大提高，為以后的教育教學及教研工作奠定了良好的基礎。1990年10月25日調 入xx教師進修學校工作，至今在進修學校已戰斗了15個年頭了。這期間擔任過物理科教研員、中教部副主任等職，1994年1月1日晉升中學一級教師，現任電教部主任兼中學物理科教研員。這15年工作的經歷很難在這短短十幾分鐘里說清楚，這只好用我在這十幾年里獲得的各種榮譽來呈現我與進修人風雨同舟拼搏與奮進的工作歷程啦。1、1992年由于在中考質量分析工作中，成績突出，被省教委、省學院通報嘉獎（文件形式，有獎金）。2、1992年9月被縣委縣政府授予縣級優秀教師稱號（證書）。3、1994年9月被縣委縣政府授予縣級優秀教師稱號（證書）。4、1994年在實驗教學研究中，成績突出，被市學院評為市級實驗工作先進工作者（證書）。5、1997年9月在全縣中小學“端正行業之風，樹師表形象”活動中得到好評，榮獲縣級“師德優秀個人”稱號（證書）。6、1997年12月由于在全省中學教研工作中，成績突出，得到省、市教研部門好評，被省教委、省教育學院授予省級優秀教研員稱號。7、1998年9月，在教研工作中，成績突出，被xx市人事局、市教委授予市級優秀教師稱號。

8、xx年4月在第十二屆全國初中應用物理知識競賽工作中成績突出，榮獲了競賽特殊貢獻獎。

9、xx年5月在校本培訓工作中，成績突出，被市學院授于優秀校本培訓輔導員稱號。

10、分別在95年3月，96年3月，97年3月，98年3月，xx年3月，xx年1月六年中愛崗敬業、成績較突出，崗位職稱考核成績優秀，均獲嘉獎（證書）。

11、獲優秀黨員稱號3次（89年、91年、xx年）。

12、參加各種培訓班（10余次）（1）、97年9月9日至97年10月10日在xx黨校參加中青年知識分子培訓班一個月。（2）、91年9月2日至1991年9月10日在xx教育學院參加實驗員培訓班。

通過以上我在進修工作15年的介紹，可見取得了一點點成績，雖然工作取得了點滴成績，學校領導和同仁給予我較高的評價，在學校民主測評中，賦分總是較高的，借此機會再一次地向多年來給予我支持和幫助的各位領導和同仁表示衷心謝意，同時也希望通過下面我在xx年、xx年自己履行職務情況的介紹，對我有更進一步的認識。xx年初到xx年2月間，任中教說副主任，在承擔中學物理教研員工作的同時，又承擔了中學繼續教育工作。xx年3月至今任電教部主任，這期間可以說是一身三職，即中學物理教研工作，繼教培訓工作，全縣中小學電教教研工作，雖然常一身兼多職，但從沒有向學校訴過苦和累，也沒有提出任何要求（有人說：“電教就夠你忙的，還兼任物理教研員工作，學校給你雙份工資啊”，每當聽到這樣的話我只是一笑了之。）。

在工作中，我從不以任務重為理由，降低對自己工作質量的要求，我認真對待每項工作，勤勤懇懇，一絲不茍。在基層學校常擔任畢業班雙門課程，還當班主任——累。在中教部擔任教研員工作，同時還負責繼續教育工作——累，原本以為到電教部會過上清閑的日子啦，沒想到更累了：會多事多，到電教部以來沒有休息一個節假日。有人說我是個“操勞命“，我也只好認命了，只要領導信任我，無論將我放到什么崗位，我會認真履行自己的職責，堂堂正正做人，兢兢業業做事，下面我就將一年來的工作簡略匯報給大家，實在太多了，無法展開說，對不起。

中學繼續教育工作（xx年）

1、組織全縣中學教師參加市繼續教育辦舉行的三期課改通識培訓班（2月15 正月十五）

2、組織召開校本培訓付校長協調會（2月17日）

3、繼續教育檔案管理工作（完善教師業務檔案、補證、建檔建冊等工作）

4、繼續教育晉升職稱驗印工作。（6月10——11日）

5、登繼續教育成績。

6、進行專項校本培訓檢查（隨教學評估）。

7、組織參加市學院舉辦的校本培訓輔導員培訓班。（9月22日）

8、組織進行了中學教師課改通識培訓的補學補考。（7月18——20日）

9、組織進行了中學教師專業素質考試報名（7月8日——10日），填各種表冊上報

10、全程參與了xx年中學教師專業素質考試編考場、組織考試、評卷、上分等工作（準考證，考務手冊印制，成績統計）

11、組織全縣骨干教師參加市學院舉辦的市級骨干教師培訓班（68人 2月5日——12日）

12、xx年1月5日參加了市繼教辦會，3月9日參加市繼教工作會議。

13、組織進行中學教師專業素質補考工作（xx年2月23日，有11人參加補考，進修三樓）

14、組織參加了縣基礎教育科心理健康教育培訓班（xx年2月19日 班主任、11中、東北師大教授張嘉偉主講）

15、全縣小學教師信息技術高級培訓及考核工作。（xx年1月10日至今已培訓考核了十四期。培訓人員958人。

16、中學信息技術高級考核驗收工作（xx年6月15日——11月3日止）

17、英特爾未來教育培訓班（7月8——9月27日）

18、xx年3月——4月初組織了全縣中小學信息技術教師參加了市電教處舉辦的課件制作培訓班。（四期65人）

19、干訓信息技術高級代培（不計報酬）20、校園網建設工作及培訓。

21、人事局信息技術代培工作。（7月12日——15日）

22、進修學校教職工全員的信息技術高級校本培訓工作（3周）2月26日——6月14日）

中學物理教研工作

1、xx年1月4—5日去實驗中學、12中期末考試巡視

2、校論文交流（2月23日）

3、xx年初對13中、22中進行薄弱校檢查指導。

4、xx年3月24日——4月18日期間對部分學校16中、20中、17中、2中等進行了期初推門課檢查指導（新上崗教師指導為重點）

5、中考指導（4月24日非典停止各項活動）中考模擬命題及考試（5月8日始）

6、xx年6月18日期末命題，6月24日去公主嶺校對。

7、xx年6月25日開始在11中進行了中考評卷。

第五篇：申報中學語文高級教師報告

申報中學語文高級教師報告

六年來我能忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。1998年6月被評為“南海市優秀班主任”，同年9月被評為“廣東省優秀班主任”，還多次被評為學校“先進教育工作者”“優秀班主任”“最受學生歡迎的老師”等。在1998指導學生參加全國中學生暨海外華人作文競賽中成績突出，被授予“優勝指導獎”。另外，我還堅持教學科研工作，每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中《自批是作文教學系統中不可缺少的一環》榮獲南海市2000年教學論文評比三等獎；《研究性學習在高三語文第二輪復習中的應用芻議》獲得南海市2002年教育教學論文一等獎、全國中語會中南研究中心2002年論文評比二等獎。在任現職的六年考核中四年被評為優秀。

以下我就任現職6年來的工作做一個總結。