第一篇：評審中學(xué)語文高級教師個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

時光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。有過成功，也有過失敗，有快樂，也有苦惱。多年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)，在德、能、勤、績方面成績顯著，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。

一、思想品德及職業(yè)道德

本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，安心教學(xué)，默默耕耘，無私奉獻，有良好的教師職業(yè)道德，遵紀守法，為人師表，教書育人，能認真履行現(xiàn)行職務(wù)職責(zé)，有極強的事業(yè)心與責(zé)任感。任現(xiàn)職以來，本人工作上積極主動，勇挑重擔(dān)，顧全大局，堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，工作嚴謹，學(xué)風(fēng)端正。

二、教育教學(xué)能力經(jīng)驗

（一）教學(xué)能力方面：

能正確理解、運用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實。人們說：“一個好老師，應(yīng)有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章。”本人個人素質(zhì)好，普通話動聽標準，字端正美觀，平時博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學(xué)具有相當(dāng)?shù)氖痉缎裕軒С鲆淮笈Z文方面冒尖的學(xué)生。

語文教學(xué)過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強，自己擁有源源不斷的活水。通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術(shù)課，充滿魅力的語言是語文教學(xué)取得成功的重要因素。我設(shè)計出聲情并茂的課堂用語，力求使學(xué)生感到上語文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個觀點：優(yōu)秀的高明的語文教師理應(yīng)是一個雜家，博學(xué)能文是其必備素質(zhì)。

我講究情境教學(xué)，經(jīng)常從生活中掇取素材，借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，并引導(dǎo)學(xué)生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學(xué)生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學(xué)生投入思考，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助作文教學(xué)，要求學(xué)生摘抄剪貼互評習(xí)作，每學(xué)期讓學(xué)生自選題目，寫出兩篇創(chuàng)新式作文。我對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生進行五項任務(wù)完成達標：①語文知識的傳授；②語文能力的培養(yǎng)；③發(fā)展學(xué)生的智力；④進行思想政治教育；⑤進行道德審美教育。

總之，在工作上，我認真踏實，一絲不茍，特別講質(zhì)量講效率。精心備課，認真上課；批改作業(yè)細致、下班輔導(dǎo)深入。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語文第二課堂活動小組，以培養(yǎng)學(xué)生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學(xué)生語文成績好，能力強，素質(zhì)高。此外，我也善于帶動和培養(yǎng)年輕教師。

（二）教學(xué)經(jīng)驗豐富：

我是學(xué)校骨干教師，學(xué)生的良師益友，勝任中學(xué)語文大小循環(huán)教學(xué)，并一直擔(dān)任過班主任，所帶班團結(jié)友愛，學(xué)風(fēng)濃厚，樂觀向上。荀子有言：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。善于反思使我的教學(xué)能力飛速提升。眾所周知，“勤能補拙是良訓(xùn)”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學(xué)生。我深知，班主任的帶班藝術(shù)，在于熱愛關(guān)心學(xué)生，有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教，對好、中、差學(xué)生實行分層管理，分類推進，對學(xué)生實行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個別談心，關(guān)注其身心的健康，進行良好引導(dǎo)，重視專題班會課教育，采用比賽、文藝活動等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮干部作用，并培養(yǎng)學(xué)生合作能力，特色是實行分層勵進教育教學(xué)管理模式，“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班，有很好的學(xué)風(fēng)班貌，班上同學(xué)思想進步，學(xué)習(xí)勤奮，后進生轉(zhuǎn)變成效好，成績常居年級首位。

作為教研組長，我和語文教研組成員一起不斷更新自己的教學(xué)觀念，致力于課堂教學(xué)改革，極力打造研討型的集體，力求使我們語文組每位教師快速成長，首先從落實常規(guī)做起，按計劃定時開展教研組活動，積極組織教師參加各項教研活動，鼓勵青年教師參加各種教學(xué)比賽，其次積極開展學(xué)校語文課外活動，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與體驗活動放在主要位置上，把學(xué)生的發(fā)展放在核心位置上。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，同時注意學(xué)習(xí)方法的傳授，不僅要使學(xué)生“學(xué)會”，更要使學(xué)生“會學(xué)”，三、工作任務(wù)重，勤奮創(chuàng)佳績

在工作中勇挑重擔(dān)，多次擔(dān)任初三的語文教學(xué)工作，有時還是兩個班的語文教學(xué)工作，并當(dāng)一個班的班主任。我教學(xué)基本功扎實，教學(xué)效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅，初三畢業(yè)班的語文平均成績在畢業(yè)考試和升學(xué)考試中，平均分、及格率、優(yōu)生率、優(yōu)尖率均大大超過全縣平均水平。所帶的班級多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進班集體”。本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。2009年陳家鎮(zhèn)組織的語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲“一等獎 ”，2010年在資中縣教育局組織的語文競賽課評比中《我的叔叔于勒》獲研究課三等獎。2005年我撰寫的論文《語文課改應(yīng)走出形式主義的誤區(qū) 》獲語文年會三等獎；2010年論文《試談初中語文文言文教學(xué)》在《學(xué)習(xí)方法報》189期發(fā)表，獲一等獎；2010年論文《語文課的教與學(xué)》在《科學(xué)導(dǎo)報現(xiàn)代教育》上發(fā)表，獲一等獎。

四、履行職責(zé)情況：

本人任現(xiàn)職以來，能以一個中學(xué)語文一級教師的職責(zé)嚴格要求自己，能積極組織參與學(xué)校的教研活動，作為校骨干教師，能為學(xué)校的青年教師做好榜樣，每學(xué)期至少開一節(jié)示范，并能認真聽課，積極評課，與同事交流共享最新教學(xué)信息。作為校骨干教師，能認真負責(zé)地做好青年教師的“傳幫帶”工作；作為一名入黨積極分子，本人能積極參與黨支部組織的活動，對每次活動都及時進行思想?yún)R報，積極向黨組織靠攏；作為一個職工，能積極參與學(xué)校組織的一切會議，包括校本培訓(xùn)，自覺領(lǐng)會會議精神，并做好記錄；

五、努力方向

教育不僅是一種知識的獨特培養(yǎng)，而且也是一種相當(dāng)人文的特殊凝聚。無論是藝術(shù)還是哲學(xué)，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此，教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。作為教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路，但在這條路上，我要無怨無悔。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時俱進的新型教師。在教學(xué)、班主任工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

第二篇：評審中學(xué)語文高級教師個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，安心教學(xué)，默默耕耘，無私奉獻。作為一名人民教師，我始終把師德放在首位，一直要求自己做一名有崇高師德的教師。

在教育教學(xué)工作中，本人積極理解、運用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實。人們說：“一個好老師，應(yīng)有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章。”本人個人素質(zhì)好，普通話動聽標準，字端正美觀，平時博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學(xué)具有相當(dāng)?shù)氖痉缎裕軒С鲆淮笈Z文方面冒尖的學(xué)生。

語文教學(xué)過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強，自己擁有源源不斷的活水。通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術(shù)課，充滿魅力的語言是語文教學(xué)取得成功的重要因素。我設(shè)計出聲情并茂的課堂用語，力求使學(xué)生感到上語文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個觀點：優(yōu)秀的高明的語文教師理應(yīng)是一個雜家，博學(xué)能文是其必備素質(zhì)。

我講究情境教學(xué)，經(jīng)常從生活中掇取素材，借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，并引導(dǎo)學(xué)生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學(xué)生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學(xué)生投入思考，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助作文教學(xué)，要求學(xué)生摘抄剪貼互評習(xí)作，每學(xué)期讓學(xué)生自選題目，寫出兩篇創(chuàng)新式作文。我對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生進行五項任務(wù)完成達標：①語文知識的傳授；②語文能力的培養(yǎng)；③發(fā)展學(xué)生的智力；④進行思想政治教育；⑤進行道德審美教育。

總之，在工作上，我認真踏實，一絲不茍，特別講質(zhì)量講效率。精心備課，認真上課；批改作業(yè)細致、下班輔導(dǎo)深入。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語文第二課堂活動小組，以培養(yǎng)學(xué)生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學(xué)生語文成績好，能力強，素質(zhì)高。此外，我也善于帶動和培養(yǎng)年輕教師。

（二）教學(xué)經(jīng)驗豐富：

我是學(xué)校骨干教師，學(xué)生的良師益友，勝任中學(xué)語文大小循環(huán)教學(xué)，并一直擔(dān)任過班主任，所帶班團結(jié)友愛，學(xué)風(fēng)濃厚，樂觀向上。荀子有言：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。善于反思使我的教學(xué)能力飛速提升。眾所周知，“勤能補拙是良訓(xùn)”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學(xué)生。我深知，班主任的帶班藝術(shù)，在于熱愛關(guān)心學(xué)生，有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教，對好、中、差學(xué)生實行分層管理，分類推進，對學(xué)生實行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個別談心，關(guān)注其身心的健康，進行良好引導(dǎo)，重視專題班會課教育，采用比賽、文藝活動等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮干部作用，并培養(yǎng)學(xué)生合作能力，特色是實行分層勵進教育教學(xué)管理模式，“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班，有很好的學(xué)風(fēng)班貌，班上同學(xué)思想進步，學(xué)習(xí)勤奮，后進生轉(zhuǎn)變成效好，成績常居年級首位。

作為教研組長，我和語文教研組成員一起不斷更新自己的教學(xué)觀念，致力于課堂教學(xué)改革，極力打造研討型的集體，力求使我們語文組每位教師快速成長，首先從落實常規(guī)做起，按計劃定時開展教研組活動，積極組織教師參加各項教研活動，鼓勵青年教師參加各種教學(xué)比賽，其次積極開展學(xué)校語文課外活動，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與體驗活動放在主要位置上，把學(xué)生的發(fā)展放在核心位置上。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，同時注意學(xué)習(xí)方法的傳授，不僅要使學(xué)生“學(xué)會”，更要使學(xué)生“會學(xué)”，三、工作任務(wù)重，勤奮創(chuàng)佳績

在工作中勇挑重擔(dān)，多次擔(dān)任初三的語文教學(xué)工作，有時還是兩個班的語文教學(xué)工作，并當(dāng)一個班的班主任。我教學(xué)基本功扎實，教學(xué)效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅，初三畢業(yè)班的語文平均成績在畢業(yè)考試和升學(xué)考試中，平均分、及格率、優(yōu)生率、優(yōu)尖率均大大超過全縣平均水平。所帶的班級多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進班集體”。本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。2009年陳家鎮(zhèn)組織的語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲“一等獎 ”，2010年在資中縣教育局組織的語文競賽課評比中《我的叔叔于勒》獲研究課三等獎。2005年我撰寫的論文《語文課改應(yīng)走出形式主義的誤區(qū) 》獲語文年會三等獎；2010年論文《試談初中語文文言文教學(xué)》在《學(xué)習(xí)方法報》189期發(fā)表，獲一等獎；2010年論文《語文課的教與學(xué)》在《科學(xué)導(dǎo)報現(xiàn)代教育》上發(fā)表，獲一等獎。

四、履行職責(zé)情況：

本人任現(xiàn)職以來，能以一個中學(xué)語文一級教師的職責(zé)嚴格要求自己，能積極組織參與學(xué)校的教研活動，作為校骨干教師，能為學(xué)校的青年教師做好榜樣，每學(xué)期至少開一節(jié)示范，并能認真聽課，積極評課，與同事交流共享最新教學(xué)信息。作為校骨干教師，能認真負責(zé)地做好青年教師的“傳幫帶”工作；作為一名入黨積極分子，本人能積極參與黨支部組織的活動，對每次活動都及時進行思想?yún)R報，積極向黨組織靠攏；作為一個職工，能積極參與學(xué)校組織的一切會議，包括校本培訓(xùn)，自覺領(lǐng)會會議精神，并做好記錄；

五、努力方向

教育不僅是一種知識的獨特培養(yǎng)，而且也是一種相當(dāng)人文的特殊凝聚。無論是藝術(shù)還是哲學(xué)，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此，教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。作為教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路，但在這條路上，我要無怨無悔。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時俱進的新型教師。在教學(xué)、班主任工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

第三篇：中學(xué)高級教師評審個人工作總結(jié)

政治思想、業(yè)務(wù)工作總結(jié)

一、基本情況：

XXX，男，漢族，1975年9月出生，大學(xué)本科學(xué)歷。閬中市數(shù)學(xué)教學(xué)研究會會員，閬中市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵。本人1993年7月閬中師范學(xué)校畢業(yè)，2009年1月西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)函授畢業(yè)，獲本科學(xué)歷。1993年8月分配至閬中市河樓鄉(xiāng)小學(xué)任教，于1996年9月調(diào)入閬中市思依中學(xué)工作，主要擔(dān)任初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)校后勤、現(xiàn)代遠程教育管理等工作；2009年經(jīng)考調(diào)進入閬中市保寧初級中學(xué)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作至今。2006年3月取得中學(xué)一級教師任職資格。本人始終愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘，是學(xué)校的教育教學(xué)骨干。

二、政治思想：

本人堅持四項基本原則，擁護黨中央的各項方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，自覺執(zhí)行黨的教育方針。遵紀守法，無任何違背四項基本原則的言論和行為。

本人忠誠黨的教育事業(yè)，嚴謹治學(xué)，愛崗敬業(yè)；關(guān)心熱愛學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)；團結(jié)同行，尊重家長，品行端正，作風(fēng)正派，以身作則，為人師表，有較好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

本人有極強的集體主義精神，當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，能自覺犧牲私利去維護公利。在工作中，我服從學(xué)校安排，勇挑重擔(dān)。工作上能吃苦耐勞，踏實肯干，有較強的事業(yè)心和工作責(zé)任感；同時，認真鉆研業(yè)務(wù)，積極參加進修學(xué)習(xí)，與時俱進。我深知教書育人任重道遠，處處對自己高標準嚴要求，不斷超越自我，完善自我，努力使自己成為一名合格的人民教師。

三：學(xué)識能力：

我選擇教師作為自己的職業(yè)時，就非常注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)，以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結(jié)合。1993年師范畢業(yè)后，于1997年參加了南充教育學(xué)院數(shù)學(xué)專科函授學(xué)習(xí)，2000年6月以優(yōu)異的成績畢業(yè)；又于2006年參加西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科學(xué)習(xí)，于2009年1月以優(yōu)異成績畢業(yè)。同時，還努力學(xué)習(xí)和掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律，不斷地使自己具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，很強的學(xué)科教學(xué)能力，能輕車熟路地勝任中學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作。

因多年來工作勤奮努力，成效顯著，2005年經(jīng)學(xué)校層層考核開始擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我深深知道自己在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的不足，給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水的道理。我一面兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地教書育人，一面加強自身的學(xué)習(xí)與提高，夜以繼日，加倍努力，一切準備工作都超前超額完成。自費訂閱與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的報刊雜志，連續(xù)多年訂閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》、成都七中東方聞道網(wǎng)校以及中鴻網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，廣聞博記，博采眾長，豐富知識，開闊視野，提高能力，形成風(fēng)格。經(jīng)過幾年的拼搏，逐漸使自己成長為一名合格的高中數(shù)學(xué)教師，所教學(xué)科廣受學(xué)生喜歡、熱愛，教學(xué)效果突出，在南充市組織的各次統(tǒng)考中，成績均名列同級同類學(xué)校前茅。

為了更好地搞好教育教學(xué)及管理工作，我多次參加學(xué)校、地區(qū)、省級的各種繼續(xù)教育、培訓(xùn)，提高教學(xué)水平，更新教育觀念。如2007年4月參加了閬中市教育局組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，并成為學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)與閬中市現(xiàn)代教育技術(shù)檢測員。于2008年至2010年參加了四川省教師“三新一德”全員培訓(xùn)考試，五門課程全部優(yōu)秀。2010年7月參加了四川省高中新課程改革（高一數(shù)學(xué)）網(wǎng)絡(luò)規(guī)范培訓(xùn)，同年8月又參加了該項目的國家級網(wǎng)

絡(luò)培訓(xùn)，為9月份開始的新課程教學(xué)打下了堅實基礎(chǔ)；2011年7月再次參加了高中新課程改革（高二數(shù)學(xué)）的省級規(guī)范培訓(xùn)。在參加網(wǎng)上遠程培訓(xùn)的同時，還爭取參加一些現(xiàn)場的學(xué)習(xí)機會，如2011年5月14－15日到南充參加了高中新課程改革暨高效課堂觀摩活動，使自己加深了對新課改的認識，同時提升了自己的教學(xué)水平。2010年7月、2011年7月、2012年1月先后三次參加南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的數(shù)學(xué)繼續(xù)教育；2011年9月參加了南充市人事局、社保局組織的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共科目規(guī)范性培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，更新了教育觀念，提高了把握教育教學(xué)的能力。2012年4月、9月先后兩次到南充參加高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)、復(fù)習(xí)研討會，2012年6月參加了西華師范大學(xué)組織的南充市第二屆高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，對高中新課改有了更深入地認識，同時提高了對高考的把握能力，對自身成長受益菲淺！

作為學(xué)科骨干教師，我特別注重指導(dǎo)培養(yǎng)新教師成長，對青年教師熱心地傳、幫、帶，使他們盡快地成長為合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，先后指導(dǎo)思依中學(xué)宋小紅、宋雪梅老師，保寧中學(xué)林紅、鄒經(jīng)國、黃開洪等老師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這些同志都逐漸成長為教學(xué)能手，有的還成為了校、縣、市級骨干教師。

多年來，我一直堅持寫學(xué)習(xí)心得體會，聽課評課筆記和教育、教學(xué)、教研文章，如《淺談數(shù)學(xué)課堂提問之“九度”》發(fā)表在《樂山師范學(xué)院學(xué)報》（國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN51-1610/G4）2010年第12期上；《讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分層導(dǎo)學(xué)教學(xué)法淺探》一文分別在《學(xué)園》（國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN53-1230/C）雜志2011年第2期、第15期上公開發(fā)表；《數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)初探》在《天府?dāng)?shù)學(xué)》（國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN51-1428/01）2011年24期上公開發(fā)表，同時還有多往篇文章在學(xué)校教研論壇內(nèi)刊上發(fā)表。

四、工作業(yè)績 １、教育工作

我自從任教以來，一貫堅持教書育人，能恰當(dāng)、準確地把握數(shù)學(xué)教學(xué)與思想教育的切入點，加強對學(xué)生正確的人生觀，高尚的道德情操，科學(xué)的思維方法的培養(yǎng)，時刻注重用自己的言行儀表去潛移默化，影響學(xué)生，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點，把知識教育與思想教育、國防教育有機地結(jié)合起來，去陶冶學(xué)生情操，塑造他們的靈魂。

從教二十年來，我作班主任十八年，在班務(wù)工作中，我注重理論與實踐相結(jié)合，摸索總結(jié)出班主任工作四步曲：一是和學(xué)生交朋友，深入到學(xué)生中去，觀察、分析，調(diào)查研究，摸清每個學(xué)生的興趣、愛好和特長，及時發(fā)現(xiàn)閃光點；二是分對象因材施教，揚長避短，積極誘導(dǎo)；讓每個學(xué)生充分地發(fā)揮其特長和個性；三是塑造靈魂，培養(yǎng)學(xué)生堅強的生活意識，頑強的學(xué)習(xí)毅力，勇于拼搏，敢為人先的創(chuàng)新精神。四是喊響一個口號，班先進，我光榮，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和凝聚力。對差生堅持“四不五多”的教育原則，即人格上不岐視，感情上不冷落，肉體上不體罰，心靈上不傷害；課堂上多提問，啟發(fā)誘導(dǎo)，課外多輔導(dǎo)，作業(yè)多當(dāng)面批發(fā)，生活上多關(guān)照，一有進步多表揚鼓勵。目前，農(nóng)村學(xué)生父母雙親外出務(wù)工的人數(shù)達80%以上，因此，對這些缺少父母親情和教育的學(xué)生應(yīng)倍加關(guān)愛，經(jīng)常關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)，思想動態(tài)，及時解決他們在各方面遇到的困難。學(xué)生感到我既是他們的嚴師益友，又是半邊“爹娘”。我還通過長途電話，網(wǎng)絡(luò)、書信或家訪等方式，同學(xué)生家長聯(lián)系，并交換關(guān)心教育子女的意見和建議。通過上述工作，我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績顯著，以近幾年為例：

2006年

高2008級2班被學(xué)校評為 “先進班集體”

2007年

高200８級2班被學(xué)校評為“先進班集體”和“優(yōu)秀團支部” 2008年

高2008級2班被學(xué)校評為“先進班集體”，參加高考，15人上本科線。

2009年

高2009級6班被學(xué)校評為“先進班集體”，參加高考，本科上線率達85% 2010年 高2012級8班被學(xué)校評為“先進班集體”、“衛(wèi)生先進班”、“軍容軍紀先進班”等

2011年 高2013級10班被學(xué)校評為“先進班集體”、“先進團支部”，“治安先進班”、“衛(wèi)生先進班”、“軍容軍紀先進班”等

2012年 高2013級10班被學(xué)校評為“先進班集體”、“先進團支部”，“衛(wèi)生先進班”等

2、教學(xué)工作。

無論是初中數(shù)學(xué)教學(xué)，還是高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我對已取得的成績從不自我陶醉，而是不斷提出更高要求，不斷地深鉆新課標、教材，明確每一種新教材的編排體系，做到高屋建瓴，胸有全局，博覽群書，訂閱雜志，接受新信息和先進的教學(xué)方法，不斷地補充、拓展、更新自己的知識。在教學(xué)上從不墨守成規(guī)，不沿用傳統(tǒng)的程式或舊模式，也從不照搬別人的經(jīng)驗。我始終堅持“功夫在課前，關(guān)鍵在課堂，效果在課后”的原則。課前準備要充分，做到“四備”，即：備課標——做到有的放矢，既不降低要求，又不加重學(xué)生負擔(dān)；備教材——做到教材爛熟于胸，處理教材得心應(yīng)手；備學(xué)生——了解學(xué)生對知識的掌握情況，分析學(xué)生接受新知識可能出現(xiàn)的困難；備教法——解決怎樣教，怎樣組織材料，才能讓學(xué)生輕松愉快地獲得知識。課堂上精講多練，突出學(xué)生主體地位，充分尊重學(xué)生人格，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)

生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。課后則加強輔導(dǎo)（特別是培優(yōu)輔差），及時批改作業(yè)。嚴格單元過關(guān)檢查，使教學(xué)“六認真”一一落到實處。鑒于此，我在長期的教學(xué)工作中，形成了宏觀上重視整體教學(xué)，雙基定點化，知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化，能力訓(xùn)練專題化。微觀上抓住每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，求效益，從而形成了自己的教學(xué)風(fēng)格特點：注重雙基，破除程式；深入淺出，扎實訓(xùn)練；滲透德育，認識辨證；因材施教，增長才能。實踐證明，我的教學(xué)方法是行之有效的，加上我對教學(xué)工作的勤奮努力，一絲不茍，從而取得了較好成績，情況如下：

2005-2006學(xué)：高2008級2班在南充市統(tǒng)一組織的期末統(tǒng)考中獲閬中市同級同類中學(xué)第一名。

2006-2007學(xué)：高2008級2班，高2009級4班在南充市統(tǒng)一組織的期末統(tǒng)考中獲閬中市同級同類中學(xué)第一、二名。

2007-2008學(xué)：高2008級2班在高考中獲閬中市同級同類中學(xué)第一名，高2009級4班在期末統(tǒng)考中獲全市同級同類中學(xué)第一名。

2008-2009學(xué)：高2009級6班，高2009級4班在高考中獲閬中市同級同類中學(xué)第一、二名。

2009-2010學(xué)：高2012級14班在南充市統(tǒng)一組織的期末統(tǒng)考中獲閬中市第8名（共115個班）。

2010年秋季，新高2010級11班、10班（高一）在南充統(tǒng)考中分列全市（110個班）第9、10位，列學(xué)校第一、二位。

2011年春季，新高2010級11班、10班（高一）在南充統(tǒng)考中分列全市（110個班）第5、6位，列學(xué)校第一、二位。

2011年秋季，新高2010級10班、11班（高二）在南充統(tǒng)考中分列全市

（110個班）第2、7位，列學(xué)校第一、二位。

2012年春季，新高2010級10班、11班（高二）在南充統(tǒng)考中分列全市第2、4位，列學(xué)校第一、二位。

近年來，我還積極組織學(xué)生開展第二課堂活動，辦《數(shù)學(xué)板報》、開展數(shù)學(xué)專題講座多次，并組織學(xué)生參加了“第二、三屆全國中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽”，所指導(dǎo)學(xué)生鄧琨、張馨獲四川省一等獎，并有多人獲二、三等獎。并在每班成立課外活動興趣小組和課題研究小組，指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、參觀等多種形式開展活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好效果。

３、教研工作

從教二十年，我潛心進行教育教學(xué)研究，出色完成教育教學(xué)工作，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在不斷錘煉自己的教學(xué)基本功的同時，取得了顯著的成績。在思依中學(xué)期間曾擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長，經(jīng)常組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新課標，研究教材、教法，指導(dǎo)備課，制訂教學(xué)計劃，探討培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培優(yōu)輔差，聽課評課，指導(dǎo)中、高考，課題研究等，起到了組織和示范作用，我多次上示范課和公開課，主要有：

2008.11．12 參加中青年教師課堂教學(xué)大比拼，所上《平面向量》一課獲一等獎；

2008.12.16 在閬中市教育局組織的督導(dǎo)評估中，所上高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)《三角函數(shù)應(yīng)用》一課，得到市教研室董永主任等領(lǐng)導(dǎo)的高度評價與肯定；

2009.11.20 在保寧中學(xué)上公開課《反比例函數(shù)》，得到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定，被推薦代表高中數(shù)學(xué)組參加中青年教師競教；

2009.12.25 參加中青年教師競教，所上《指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)》一課獲三等獎；

2010.10.14 上高中新課革示范課《對數(shù)函數(shù)》，得到聽課者的一致贊許，他們評價說我講課沒有呆板程式又嚴謹有法，課堂活躍，輕松自然，是一種愉悅的享受。

2010.11.25 參加第二屆中青年教師競教，所上《指數(shù)函數(shù)》一課獲一等獎；

2011.4.17 作為優(yōu)秀教師代表，上示范課《等差數(shù)列》，得到聽課者的

一致好評和高度肯定，成績居高中組第一名，獲一等獎，并被授予“2010——2011十佳課堂教學(xué)能手”稱號。

2012.5.19 作為優(yōu)秀教師代表，上示范課《復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運算》，蟬聯(lián)高中組第一名，獲一等獎，并被授予“2011——2012十佳課堂教學(xué)能手”。

五、獲獎情況 1、2007年1月被閬中市文化教育局表彰為“二00六衛(wèi)生工作先進個人”； 2、2010年５月被學(xué)校評為“2009—2010五四青年紅旗手”； 3、2009年中青年教師競教所上公開課《指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)》獲三等獎，2010年中青年教師競教所上公開課《指數(shù)函數(shù)》獲一等獎； 4、2011年1月被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”； 5、2011年2月，由于在第二屆全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力競賽解題能力展示活動中，指導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績，貢獻突出，被中國青少年發(fā)展服務(wù)中心、全國“青少年走進科學(xué)世界”科普活動指導(dǎo)委員會辦公室、全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力競賽組委會授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽稱號； 6、2011年7月被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”； 7、2011年7月由于在2010——2011指導(dǎo)新教師教育教學(xué)工作中成績顯著，被評為“優(yōu)秀指導(dǎo) 教師”； 8、2011年、2012年優(yōu)秀教師示范課，均名列高中組第一名，獲一等獎獎勵；獲“十佳課堂教學(xué)能手”榮譽稱號； 9、2012年1月被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀班主任”； 10、2012年7月被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀教師”； 11、2012年9月被中共閬中市委、閬中市人民政府表彰為“師德標兵”。

六、任職以來履行崗位職責(zé)情況

任職以來，我愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)佳績，全勤滿工，從未無故或因私事缺過一節(jié)課。回首過去，我問心無愧，在以后的工作中，我會一如既往，努力工

作。回想短暫的教育教學(xué)工作歷程，經(jīng)過自己的努力奮斗，收獲過小小的成績，成績屬于過去，我將以高級職稱評聘為新的起點，更加勤學(xué)、善教、多思，腳踏實地，以飽滿的熱情和自信的激情投入到教育教學(xué)工作中，穩(wěn)站三尺講臺，譜寫平凡感人的教師華章，爭取早日成長為一名成熟的高級教師。總之，我要將畢生的精力奉獻給人民的教育事業(yè)，以全部的心血擁抱教育事業(yè)。

七、任職以來考核和屆滿考核情況

1、考核情況

2005年9月——2006年8月，考核結(jié)論為：稱職2006年9月——2007年8月，考核結(jié)論為：合格2007年9月——2008年8月，考核結(jié)論為：合格2008年9月——2009年8月，考核結(jié)論為：合格2009年9月——2010年8月，考核結(jié)論為：合格2010年9月——2011年8月，考核結(jié)論為：優(yōu)秀2011年9月——2012年8月，考核結(jié)論為：合格

2、任期屆滿考核情況

2004年9月——2007年8月，考核結(jié)論為：稱職，同意續(xù)聘2007年9月——2010年8月，考核結(jié)論為：合格，同意續(xù)聘2010年9月——2013年8月，同意續(xù)聘

2012

總結(jié)人：XXX

年10月13日

第四篇：評審高級教師的個人工作總結(jié) (4500字)（模版）

自我總結(jié)通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)戴黎明我生于1969年9月，1992年7月畢業(yè)于達縣師范專科學(xué)校物理系，同年7月被分配到通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)任教。2002年9月考入四川教育學(xué)院脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，2004年7月畢業(yè)，回到通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)任教至今。2004年12月評為中學(xué)一級教師。

一、政治思想表現(xiàn)本人認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極創(chuàng)先爭優(yōu)。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想。認真學(xué)習(xí)“八榮八恥”，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)。我忠誠黨的教育事業(yè)，把教育教學(xué)工作放在首位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，從不遲到早退。工作目標明確，態(tài)度端正，責(zé)任心強。遵紀守法，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴以律己，誠懇待人，關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)愛學(xué)生。切實貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，認真履行了中學(xué)一級教師的工作職責(zé)。

二、教育教學(xué)工作任現(xiàn)職來在教學(xué)上我以育人教書為已任，以貫徹素質(zhì)教育為準則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標。教育教學(xué)中，深入鉆研課程標準和教材內(nèi)容，結(jié)合本校學(xué)生實際作好教學(xué)準備。做到目標明確，重點突出，難點突破，有的放矢，扎實有序地進行雙基訓(xùn)練。課堂教育教學(xué)力爭方式新穎，方法靈活，手段先進，精講精練，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高課堂效率，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，確立新的教學(xué)理念，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重視實驗教學(xué)，加強了演示實驗，實驗器材采用“土”、“洋”結(jié)合，自制一些教具，力求把抽象知識形象化。開展形式多樣的活動進行實驗、探究，寓教于樂，激發(fā)了學(xué)生興趣，注重實踐，注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。認真觀察、了解、分析不同層面的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認知水平，及時疏導(dǎo)，查漏補缺，抓兩頭促中間，帶動整體進步。主動與其它學(xué)科教師聯(lián)系，做好薄弱生轉(zhuǎn)化工作，了解關(guān)愛學(xué)生，幫助解決困難，做他們的知心朋友，使不少學(xué)困生得以轉(zhuǎn)化。在班主任工作中，我總是耐心細致的做好學(xué)生的思想政治工作，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，對待表現(xiàn)不好的學(xué)生總是曉之以理，動之以情。從不采取簡單粗暴的方式壓制學(xué)生。用制度管人，用愛心育人，不歧視學(xué)困生，不偏愛優(yōu)生。建立健全了詳實可行的班規(guī)細則，經(jīng)常組織召開主題班會和多種形式的班集體課外活動。經(jīng)常利用雙休日、節(jié)假日走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生情況，對個別性格差異比較突出的學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，并采用有效方式幫助這些學(xué)生。對于學(xué)困生，總是給予多鼓勵，并利用空余時間給他們補課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我班學(xué)生班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們有強烈的集體榮譽感和刻苦學(xué)習(xí)的濃厚興趣。加強安全教育和管理，在歷屆所帶的教學(xué)班中，從未發(fā)生過學(xué)生傷害事件，讓他們平安健康地度過了緊張而又快樂的高中生活。二0一0年九月我被通江縣教育局表彰為“優(yōu)秀班主任”。任現(xiàn)職以來值得一提的主要業(yè)績是：2006.09—2007.06，任高中2007級3、4、5班物理教學(xué)，5班班主任；完成課時數(shù)310節(jié)，在巴中市統(tǒng)考中，所教班學(xué)生王明理理科綜合以278分獲全縣第三名，優(yōu)生率居全縣前列。2007.09—2008.07，任高中2010級3、5、6班物理教學(xué)，3班班主任；完成課時數(shù)320節(jié)，在全縣綜合素質(zhì)檢測中平均分、及格率、優(yōu)生率居全校第一。2007年秋學(xué)期獲得教學(xué)業(yè)績壹等獎。2008年春學(xué)期獲得教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀獎。2008.09—2009.06，繼續(xù)任高中2010級3、5、6班物理教學(xué)，3班班主任；完成課時數(shù)320節(jié)，在全縣綜合素質(zhì)檢測中，所教學(xué)生屈明理科綜合以269分獲全縣第四名,平均分、及格率均超過全縣平均水平。2008年秋學(xué)期獲得教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀獎。2009.09－2010.06任高中2010級3、5、6班物理教學(xué)，3班班主任；完成教學(xué)時數(shù)311節(jié)，學(xué)生茍安剛理科綜合物理成績獲269分的優(yōu)異成績，班平均分、優(yōu)生率、及格率均超過全縣平均水平。2010年春學(xué)期獲得教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀獎。2010.09—2011.06，任高中2013級1、3、4、5班物理教學(xué)，5班班主任；完成課時數(shù)288節(jié)，所教班級在縣統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績，被通江縣教育局表彰為“優(yōu)秀班主任”。

三、業(yè)務(wù)進修教研教改當(dāng)一個老師，我深知“一碗水”與“一滴水”的關(guān)系，不斷地給自己“充電”，抓好工作的同時通過現(xiàn)代傳媒手段了解信息，擴大視野，用新思想、新知識、新方法、新理念完善自己，積極參加技能培訓(xùn)，積極參加教研教改和新課程改革，提高自己的專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力。業(yè)務(wù)進修方面值得一提的有：2002.07參加巴中市教育培訓(xùn)中心組織的中學(xué)教師職業(yè)技能檢測取得三等級合格證書；2003.07參加四川省教師繼續(xù)教育四川教育學(xué)院培訓(xùn)中心組織的物理新課程骨干教師及培訓(xùn)者省級培訓(xùn)；2002.09—2004.06在四川教育學(xué)院脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，獲本科文憑；2005.03參加通江縣中級教師專業(yè)技術(shù)職稱任職前培訓(xùn)，成績合格；2008.07參加四川省語委的普通話培訓(xùn)，經(jīng)測試普通話水平被確認為二級甲等；2008.09參加巴中市中小學(xué)教師教育技能培訓(xùn)，成績合格；2009.04－2009.11參加四川省高等教育自學(xué)考試《教育新理念研究》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程的教學(xué)策略與方法》、《教師職業(yè)道德》、《中學(xué)物理教育研究》等五門課程獲得合格證書。教研教改方面值得一提的有：2004.05我獨立撰寫的論文《淺析理學(xué)多過程問題》在“全國中小學(xué)教育教學(xué)研究”論文評選中被評為貳等獎。2010.04.15我的課《萬有引力定律》在巴中市教育局舉辦的第五屆“晏陽初杯”優(yōu)質(zhì)課賽課活動中被評為貳等獎。2010.07我獨立撰寫的論文《“飽和轟炸”教學(xué)法在物理教學(xué)中的應(yīng)用初探》在“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大獎賽中獲得貳等獎。2010.09我制作的課件《重力》參加巴中市教育局舉辦的2010年多媒體教育軟件大賽，榮獲叁等獎。

四、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師在努力搞好自己教學(xué)工作的同時，熱心指導(dǎo)幫扶青年教師，經(jīng)常與他們一起討論教材教法。通過自己上示范課、優(yōu)質(zhì)課教給他們靈活多樣的教學(xué)方法，掌握多媒體在課堂教學(xué)中的運用和課件的制作。通過開展多種形式的教研活動給青年教師搭建展示才華的舞臺，為他們張揚。他們的教學(xué)技能得到很快的提高，教學(xué)經(jīng)驗日漸豐富，教學(xué)效果顯著，迅速成長為學(xué)校的教學(xué)骨干。經(jīng)我指導(dǎo)的王耀老師在2008年4月片區(qū)組織的物理賽課中獲得一等獎。經(jīng)我指導(dǎo)的王耀、賴吾知老師因為教學(xué)效果顯著在2009都被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”。幾年工作中，取得了不少的成績，但也還存在不少問題，還需要我不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，積極探索、取長補短。作為一名教師，我將一如既往地以更堅定的信念，更旺盛的精力，投入到工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)貢獻畢生力量。

第五篇：評審高級教師的個人工作總結(jié)

自 我 總 結(jié)

通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué) 戴黎明

我生于1969年9月，1992年7月畢業(yè)于達縣師范專科學(xué)校物理系，同年7月被分配到通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)任教。2002年9月考入四川教育學(xué)院脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，2004年7月畢業(yè)，回到通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)任教至今。2004年12月評為中學(xué)一級教師。

一、政治思想表現(xiàn)

本人認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極創(chuàng)先爭優(yōu)。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想。認真學(xué)習(xí)“八榮八恥”，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)。我忠誠黨的教育事業(yè)，把教育教學(xué)工作放在首位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，從不遲到早退。工作目標明確，態(tài)度端正，責(zé)任心強。遵紀守法，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴以律己，誠懇待人，關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)愛學(xué)生。切實貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，認真履行了中學(xué)一級教師的工作職責(zé)。

二、教育教學(xué)工作

任現(xiàn)職來在教學(xué)上我以育人教書為已任，以貫徹素質(zhì)教育為準則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標。教育教學(xué)中，深入鉆研課程標準和教材內(nèi)容，結(jié)合本校學(xué)生實際作好教學(xué)準備。做到目標明確，重點突出，難點突破，有的放矢，扎實有序地進行雙基訓(xùn)練。課堂教育教學(xué)力爭方式新穎，方法靈活，手段先進，精講精練，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高課堂效率，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，確立新的教學(xué)理念，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重視實驗教學(xué)，加強了演示實驗，實驗器材采用“土”、“洋”結(jié)合，自制一些教具，力求把抽象知識形象化。開展形式多樣的活動進行實驗、探究，寓教于樂，激發(fā)了學(xué)生興趣，注重實踐，注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。認真觀察、了解、分析不同層面的學(xué)生的

學(xué)習(xí)態(tài)度和認知水平，及時疏導(dǎo)，查漏補缺，抓兩頭促中間，帶動整體進步。主動與其它學(xué)科教師聯(lián)系，做好薄弱生轉(zhuǎn)化工作，了解關(guān)愛學(xué)生，幫助解決困難，做他們的知心朋友，使不少學(xué)困生得以轉(zhuǎn)化。

在班主任工作中，我總是耐心細致的做好學(xué)生的思想政治工作，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，對待表現(xiàn)不好的學(xué)生總是曉之以理，動之以情。從不采取簡單粗暴的方式壓制學(xué)生。用制度管人，用愛心育人，不歧視學(xué)困生，不偏愛優(yōu)生。建立健全了詳實可行的班規(guī)細則，經(jīng)常組織召開主題班會和多種形式的班集體課外活動。經(jīng)常利用雙休日、節(jié)假日走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生情況，對個別性格差異比較突出的學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，并采用有效方式幫助這些學(xué)生。對于學(xué)困生，總是給予多鼓勵，并利用空余時間給他們補課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我班學(xué)生班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們有強烈的集體榮譽感和刻苦學(xué)習(xí)的濃厚興趣。加強安全教育和管理，在歷屆所帶的教學(xué)班中，從未發(fā)生過學(xué)生傷害事件，讓他們平安健康地度過了緊張而又快樂的高中生活。二0一0年九月我被通江縣教育局表彰為“優(yōu)秀班主任”。

任現(xiàn)職以來值得一提的主要業(yè)績是：

2006.09—2007.06，任高中2007級3、4、5班物理教學(xué)，5班班主任；完成課時數(shù)310節(jié)，在巴中市統(tǒng)考中，所教班學(xué)生王明理理科綜合以278分獲全縣第三名，優(yōu)生率居全縣前列。

2007.09—2008.07，任高中2010級3、5、6班物理教學(xué)，3班班主任；完成課時數(shù)320節(jié)，在全縣綜合素質(zhì)檢測中平均分、及格率、優(yōu)生率居全校第一。2007年秋學(xué)期獲得教學(xué)業(yè)績壹等獎。2008年春學(xué)期獲得教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀獎。

2008.09—2009.06，繼續(xù)任高中2010級3、5、6班物理教學(xué)，3班班主任；完成課時數(shù)320節(jié)，在全縣綜合素質(zhì)檢測中，所教學(xué)生屈明理科綜合以269分獲全縣第四名,平均分、及格率均超過全縣平均水平。2008年秋

學(xué)期獲得教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀獎。

2009.09－2010.06任高中2010級3、5、6班物理教學(xué)，3班班主任；完成教學(xué)時數(shù)311節(jié)，學(xué)生茍安剛理科綜合物理成績獲269分的優(yōu)異成績，班平均分、優(yōu)生率、及格率均超過全縣平均水平。2010年春學(xué)期獲得教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀獎。

2010.09—2011.06，任高中2013級1、3、4、5班物理教學(xué)，5班班主任；完成課時數(shù)288節(jié)，所教班級在縣統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績，被通江縣教育局表彰為“優(yōu)秀班主任”。

三、業(yè)務(wù)進修 教研教改

當(dāng)一個老師，我深知“一碗水”與“一滴水”的關(guān)系，不斷地給自己“充電”，抓好工作的同時通過現(xiàn)代傳媒手段了解信息，擴大視野，用新思想、新知識、新方法、新理念完善自己，積極參加技能培訓(xùn)，積極參加教研教改和新課程改革，提高自己的專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力。業(yè)務(wù)進修方面值得一提的有：

2002.07參加巴中市教育培訓(xùn)中心組織的中學(xué)教師職業(yè)技能檢測取得三等級合格證書；

2003.07參加四川省教師繼續(xù)教育四川教育學(xué)院培訓(xùn)中心組織的物理新課程骨干教師及培訓(xùn)者省級培訓(xùn)；

2002.09—2004.06在四川教育學(xué)院脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，獲本科文憑； 2005.03參加通江縣中級教師專業(yè)技術(shù)職稱任職前培訓(xùn)，成績合格； 2008.07參加四川省語委的普通話培訓(xùn)，經(jīng)測試普通話水平被確認為二級甲等；

2008.09參加巴中市中小學(xué)教師教育技能培訓(xùn)，成績合格；

2009.04－2009.11參加四川省高等教育自學(xué)考試《教育新理念研究》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程的教學(xué)策略與方法》、《教師職業(yè)

道德》、《中學(xué)物理教育研究》等五門課程獲得合格證書。

教研教改方面值得一提的有：

2004.05我獨立撰寫的論文《淺析理學(xué)多過程問題》在“全國中小學(xué)教育教學(xué)研究”論文評選中被評為貳等獎。

2010.04.15我的課《萬有引力定律》在巴中市教育局舉辦的第五屆“晏陽初杯”優(yōu)質(zhì)課賽課活動中被評為貳等獎。

2010.07我獨立撰寫的論文《“飽和轟炸”教學(xué)法在物理教學(xué)中的應(yīng)用初探》在“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大獎賽中獲得貳等獎。

2010.09我制作的課件《重力》參加巴中市教育局舉辦的2010年多媒體教育軟件大賽，榮獲叁等獎。

四、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師

在努力搞好自己教學(xué)工作的同時，熱心指導(dǎo)幫扶青年教師，經(jīng)常與他們一起討論教材教法。通過自己上示范課、優(yōu)質(zhì)課教給他們靈活多樣的教學(xué)方法，掌握多媒體在課堂教學(xué)中的運用和課件的制作。通過開展多種形式的教研活動給青年教師搭建展示才華的舞臺，為他們張揚。他們的教學(xué)技能得到很快的提高，教學(xué)經(jīng)驗日漸豐富，教學(xué)效果顯著，迅速成長為學(xué)校的教學(xué)骨干。經(jīng)我指導(dǎo)的王耀老師在2008年4月片區(qū)組織的物理賽課中獲得一等獎。經(jīng)我指導(dǎo)的王耀、賴吾知老師因為教學(xué)效果顯著在2009都被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”。

幾年工作中，取得了不少的成績，但也還存在不少問題，還需要我不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，積極探索、取長補短。作為一名教師，我將一如既往地以更堅定的信念，更旺盛的精力，投入到工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)貢獻畢生力量。