第一篇：評選優(yōu)秀備課組申報材料

評選優(yōu)秀備課組申報材料(小學數學備課組)延安希望小學是大別下一所以延安精神為辦學特色的學校，學校將發(fā)揚延安精神，傳承延安精神貫徹于日常的教學中，在校園中到處呈現現出一幅別樣的風景。數學備課組便是其中活躍著的一支優(yōu)秀的隊伍。

延安希望小學數學備課組共計11人，在學校的正確領導下，始終保持著優(yōu)良的傳統，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系利諧，全體教師愛崗敬業(yè)，認真貫徹執(zhí)行學校的各項工作計劃，兢兢業(yè)業(yè)教書，勤勤懇懇育人，以校為家，勇于奉獻，認真搞好常規(guī)教學和教研工作，在教育、教學、教學改革方而取得了跨越式的顯著成績.決定申報中心“優(yōu)秀教研組”，現將本學年取得的成績總結如：

一、加強備課組建設，認真落實教學常規(guī)，課堂教學效果明顯。以學校教導處工作計劃為指導，學校各年級分別制定了教學計劃，并在同一年級的教學班統一教學內容和進度。

加強備課組建設，認真落實小組集體備課活動，揮集體智慧，探討每個單元每課書，甚至每節(jié)課的教學重難點，交流生動、形象且豐富有時代氣息的課程資源，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。通過探討，不僅豐富了教學經驗，也切實提高了備課、上課利練習的質量。

1、群策群力，精心備課：

全組教師在深入鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真編寫教案，制作課件。課余時間小組內同科老師還經常相互幫助，提高各方面的能山。如陶老師擅長多媒體的制作，在空余時間就會對些不太熟悉電腦的老師指導，并且在他的幾次公開課上都用到了多媒體教學，取得了明顯的教學效果。

2、立足基礎，緊抓課堂：

針對數學學科的特點，我們還對課堂教學所采取的捕施進行了研討，注意對學生學習狀態(tài)、學習心理的研究，注意對教學管理的研究，立足學生基本技能的提高、基礎知識的鞏固，針對不同的課型采取了形式多樣的教法。新授課用課件上課，從而激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生的學習主動性，復習課以復習提綱和課堂檢查為依據，將復習計劃和任務落實到每節(jié)課，不搞“無政府主義"切實提高課堂教學實效。同時在新課標指引下，還工展了《構建“自主探究合作交流”教學模式的實踐與研究》的課題研究，研究中摸索出了“自主探究，合作創(chuàng)新”的”基本教學模式。基本模式是“自學質疑——激趣導入——合作交流——反饋歸納——深化創(chuàng)新”，在小學中高年級運用后，收到了很好的效果，學生的探究能力得到了較好的培養(yǎng)，學習效率也得到了提高。我們根據課題研究的實際、教學內容的具體情況，在基本模式的大前提下，初步探索出幾種變式：

①以小組合作為主的課堂教學模式：誘導階段——探索階段——交流階段——反饋階段；②以自主探究為主的課堂教學模式：引入階段(討論發(fā)現和提出數學問題)——展開階段（通過計論學習掌握和解決數學問題）——總結階段（用討論來總結數學規(guī)律）

3、精使精選，優(yōu)質作業(yè)：

全組教師都能性到精選或精編習題，按要求布置作業(yè)，詘到保質保量，避免無謂的重復，絕不增加學生課業(yè)負擔。同時，備課組全體老師對學生的作業(yè)努力做到全批全改、集中講評。

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的環(huán)節(jié)的管理，為進步一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，全組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據抽查，各備課組成員至始至終都能認真執(zhí)行，各教師的教案都較為規(guī)范，質好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改式作，力求做到及時反饋矯正，講求實效積極參加校內、外教研活動，“以老帶新”教學教研水平穩(wěn)步提高。

教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之水，無源之水”。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。在繁忙的教學工作之余，備課組的老師們仍然豎持教育和教學理論的學習研究，并以此指導教學實踐。加強課改，針對新開型的教材，發(fā)揮主觀能動性，采用直觀式、啟發(fā)式、體驗式、探究式、合作式、案例分析式等多種教學方法，設計出形式多桿的課型，有討論課、多媒體課、練習講評課、復習課等，允分調動了學生學習的積極性。

在完成常規(guī)教學任務的同時，我們備課組老師積極開展了校內的聽課、評課活動。備課組老師“以老帶新”，老教師與新教師經常互相聽課，并進有目的地評課，搞好“傳、幫、帶”工作。大家都把聽課看作是向他人學習、取長補短、提高自己的機會。在聽課后，備課

組進行評課活動、發(fā)表各自的看法，對某些知識點或有疑問的答案進行討論，以求盡善盡美。除此之外，我們還主動去聽學校不同學科老師的課，甚至走出校門積極參加市、區(qū)組織的教研活動，認真學習教學新方法，不斷提高業(yè)務水平。

在學習別人的同時，備課組的老師們自己也加強了教學研究，經常進行課后反思，多寫教學感想和教學論文，積極參加各項競賽，充分展示自我。在《信息技術課程與課程整合》論文比賽中，數學備組兩人獲獎，龔水勤老師的公開課獲區(qū)級獎勵；教師輔導的學在并級數學競賽中獲獎。

三、堅持傳統特色，明確目標，團結、協作、牢固樹立“質最強組”的意識

教學質量的好壞是學校的生命線，也是關系到個教研組、備課組教師榮辱的大事。正是有了這種質量意識的指導，數學備課組成立之初，我們每一位老師就達成共識，我們要有所作為，充分展示實力，提高教學質量。

一枝獨秀不是春，我們要的是萬紫千紅，因為我們是一個整體，一個隊隊。于是、團結、協作、共享、共贏成了我們備課組每一位教師之間關系的寫照。正是在這種和諧融洽的氛圍中，我們數學備課組教研、教學能不斷提高，成長為學校的優(yōu)秀備課組。

成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現有的基礎上繼續(xù)努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，建設一支思想作風好、熟悉掌握新的課程標準、新教材，教學基本功扎實，具有現代教育思想，能夠運用

現代教學方法和和段進行教學的高素質教師隊伍。開展群眾性的教研話動，探討和工發(fā)信息技術和課程教學的整合，加強素質教育的研究和實踐，推進學科整體改革，形成本校的教學特色，使數學教學質量登上一個新臺階，教科研水平再上一個新高度，創(chuàng)造出新的教育教學成果，創(chuàng)建一流備課組。

第二篇：優(yōu)秀備課組評選方案

優(yōu)秀備課組評選方案

為了進一步發(fā)揮備課組在學校教育教學和教研工作中的基層堡壘作用，激發(fā)備課組長在教師中的領導和模范作用，提高學校教學和教研的規(guī)范化管理機制的效能，特制定本評選方案。

一、評選條件

1．備課組能積極按時按地組織開展每月后三周（除第一周外）的備課活動，并作好出勤記載和活動的中心內容記載，缺一次活動扣除2分。

2．備課組在每學期初能按時上交教學工作計劃，在每學期末能按時上交備課組活動記載本，缺交一項扣除10分。

3．備課組所對應的學科在期中考試成績按有效率排序，排名后三位的備課組扣除10分。

4．備課組內師徒結隊子工作不到位的扣除5分。

5．備課組長能及時參加年級和學校組織召開的教學或教研專題會議，遲到的扣除5分，缺席的扣除10分。

二、評選及獎勵辦法

1．根據上述條件由年級組（教科處協助）考核量化評分（原始分為100分），每年級組評選出總評分前二名的備課組作為優(yōu)秀備課組。

2．非中考科目的備課組由各年級組每學期考核推薦一個優(yōu)秀備課組。

3．優(yōu)秀備課組評選工作由年級主任督辦，各年級中負責管理教學的年級組長具體考核落實。

4．本方案的評選活動每學年進行一次，學校將對備課優(yōu)秀組予以表彰和獎勵。

5．本方案未盡事宜解釋權歸教科處。

陽 新 三 中2012年2月20日

第三篇：優(yōu)秀備課組評選——勝利小學

優(yōu)秀備課組評選條件

備課組是學校進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)展集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高專業(yè)素養(yǎng)的重要基地。為進一步加強學校備課工作，提高教學質量，學校確立了以“優(yōu)化集體備課方法，有效開展校本教研”的基本思路，決定在本學期舉行“優(yōu)秀備課組”評選活動。

具體條件如下：

一、備課組成員有明確的任務與職責，做到分工合作，備課組教師做到教學計劃，教學進度統一，主備人的課時教案具有操作性。在學期末舉行的優(yōu)秀引領性教案，主備課時教案和備書評比活動中獲“優(yōu)”加分。（教案）

二、在學校規(guī)定的集備時間和地點，全員準時參加集體備課活動，無遲到、早退或缺席。每次備課有中心發(fā)言人，重點突出，有實效。組員能夠按時參加區(qū)級以上進修活動。（簽到簿）

三、主備教師準備充分，保證有一周教學內容的超前量，其他成員也要加強個人備課后再參與集備。集體備課活動過程記載詳細及時，按照學校規(guī)范的備課流程進行備課，在集備的基礎上有個人的二次備課補充，并在此基礎上有能夠提高備課實效的創(chuàng)新。（參與備課）

四、有明確的組級教研主題，針對教學中的實際問題開展教研，依靠集體智慧提升教師的教學水平。積極參與組級教研，組內互相聽課、評課，教研氣氛濃。每學期備課組教師聽課至少15節(jié)。（組級教研記錄）

五、教師每周的課堂教學進度與備課計劃相符，上課內容與備課基本一致，組間教師的教學進度和課堂教學相一致，以此提高集備的實用性。（聽課）

2012年3月1日

通化市東昌區(qū)勝利小學

附：建議備課流程

數學：

1.前一周教學內容的討論（質疑，強調，糾錯和查漏補缺），將自己認為有討論價值的問題提交全組教師，以便集體研究。

2.強調單元或是周教學重點（組級教研主題的滲透）；

3.交待下一周的課時劃分情況（例題和練習題的劃分）；

4.逐一備出每一課時的教學環(huán)節(jié)和設計意圖（包括例題的恰當處理，平臺的合理搭設，有梯度的習題設計，書后和練習冊里的習題要合理分配，針對性強，題目適量，難度適中。）；

5.對主備人的集備內容進行補充、修正或提出不同見解，達成共識；

6.完善主備，進行二次備課，在教案上添加個人補充。

語文：

1.前一周教學內容的討論（質疑，強調，糾錯和查漏補缺），將自己認為有討論價值的問題或是好的做法提交全組教師，以便集體研究。

2.強調單元或是周教學重點（組級教研主題的滲透）；

3.交待下一周的課時劃分情況（一篇課文的課時劃分）；

4.逐一備出每一課時的教學環(huán)節(jié)和設計意圖（字詞的恰當處理，實現重點閱讀內容的理解方式，平臺的合理搭設等）；

5.對主備人的集備內容進行補充、修正或提出不同見解，達成共識。

6.完善主備，進行二次備課，在教案上添加個人補充。

第四篇：小學優(yōu)秀備課組申報評比材料

------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----小學優(yōu)秀備課組申報評比材料

本學期，體育集備組能夠按照xx區(qū)教研室的教學指導，結合本校體育教學的實際情況開展集備活動。

由于今年有前輩張xx教師加入本集備組，所以，科組集備工作可以更有效地將各種不同的教研見解統一起來，從而促進教學教研新思路的形成。但是由于體育科組必須承擔本學期的籃球隊、乒乓球隊和健美操隊的訓練，所以科組集備工作只能采取不定時、不限地點地進行。

在集備過程中，本集備組所有成員都能本著“積極開拓思路，突破傳統教學教法”的思想進行科組集備，并先后在低年級投擲教學、中年級跑的教學和高年級籃球教學等教材上進行新課程教學教法的研討。在前輩張xx老師的帶領下，本組三位年輕老師都能結合教學實踐對特定議題各抒己見，并最后在集備------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----組長協調下，將各自的教學見解和心得有效地進行統一歸納起來，并記錄在科組集備工作手冊上。

本集備組雖然人員稀少，但在科組集備過程中，集備氣氛仍然非常濃郁，處處都有積極向上的表現，因此向學校申報成為優(yōu)秀集備科組，以作鼓勵。

備課組長簽名：

材料2

本學期，體育集備組能夠按照天河區(qū)教研室的教學指導，結合本校體育教學的實際情況開展集備活動。但是由于體育科組承擔本學期的區(qū)中小學田徑運動會訓練和比賽工作，所以科組集備工作只能采取不定時、不限地點地進行。

在教育教學方面，在集備過程中，本集備組所有成員都能本著“積極開拓思路，突破傳統教學教法”的思想進行科組集備，并在低年級開展走跑教學、投擲教學；中年級開展發(fā)展靈敏和速度教學和高年級開展球類、素質教學等教------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----材上進行新課程教學教法的研討。本組四位老師都能結合教學實踐對特定議題各抒己見，最后在集備組長協調下，將各自的教學見解和心得有效地進行統一歸納起來，記錄在科組集備工作手冊上。除此之外，體育組還積極承擔校內外公開課，并在集備過程中對課堂的實施進行積極的探討。肖婷文老師的《彩帶飄飄》公開課通過三個星期的科組集備，終于在學期末向區(qū)教研組成功地完成了展示。在學校工作方面，為了備戰(zhàn)區(qū)中小學田徑運動會，本集備組還利用空余時間，相互交流訓練心得與體會以提高訓練質量。最后是趣味運動會的籌備與實施，集備組都會利用集備時間對比賽項目的設置，入場式的設計等方面進行積極的探討，使本學期的趣味運動會得以順利舉行。

本集備組雖然人員稀少，但在科組集備過程中，集備氣氛仍然非常濃郁，處處都有積極向上的表現，因此向學校申報成為優(yōu)秀集備科組，以作鼓勵。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

轉載自工作總結

第五篇：小學優(yōu)秀備課組申報評比材料

小學優(yōu)秀備課組申報評比材料

本學期，體育集備組能夠按照xx區(qū)教研室的教學指導，結合本校體育教學的實際情況開展集備活動。

由于今年有前輩張xx教師加入本集備組，所以，科組集備工作可以更有效地將各種不同的教研見解統一起來，從而促進教學教研新思路的形成。但是由于體育科組必須承擔本學期的籃球隊、乒乓球隊和健美操隊的訓練，所以科組集備工作只能采取不定時、不限地點地進行。

在集備過程中，本集備組所有成員都能本著“積極開拓思路，突破傳統教學教法”的思想進行科組集備，并先后在低年級投擲教學、中年級跑的教學和高年級籃球教學等教材上進行新課程教學教法的研討。在前輩張xx老師的帶領下，本組三位年輕老師都能結合教學實踐對特定議題各抒己見，并最后在集備組長協調下，將各自的教學見解和心得有效地進行統一歸納起來，并記錄在科組集備工作手冊上。

本集備組雖然人員稀少，但在科組集備過程中，集備氣氛仍然非常濃郁，處處都有積極向上的表現，因此向學校申報成為優(yōu)秀集備科組，以作鼓勵。

備課組長簽名：

材料

2本學期，體育集備組能夠按照天河區(qū)教研室的教學指導，結合本校體育教學的實際情況開展集備活動。但是由于體育科組承擔本學期的區(qū)中小學田徑運動會訓練和比賽工作，所以科組集備工作只能采取不定時、不限地點地進行。

在教育教學方面，在集備過程中，本集備組所有成員都能本著“積極開拓思路，突破傳統教學教法”的思想進行科組集備，并在低年級開展走跑教學、投擲教學；中年級開展發(fā)展靈敏和速度教學和高年級開展球類、素質教學等教材上進行新課程教學教法的研討。本組四位老師都能結合教學實踐對特定議題各抒己見，最后在集備組長協調下，將各自的教學見解和心得有效地進行統一歸納起來，記錄在科組集備工作手冊上。除此之外，體育組還積極承擔校內外公開課，并在集備過程中對課堂的實施進行積極的探討。肖婷文老師的《彩帶飄飄》公開課通過三個星期的科組集備，終于在學期末向區(qū)教研組成功地完成了展示。在學校工作方面，為了備戰(zhàn)區(qū)中小學田徑運動會，本集備組還利用空余時間，相互交流訓練心得與體會以提高訓練質量。最后是趣味運動會的籌備與實施，集備組都會利用集備時間對比賽項目的設置，入場式的設計等方面進行積極的探討，使本學期的趣味運動會得以順利舉行。

本集備組雖然人員稀少，但在科組集備過程中，集備氣氛仍然非常濃郁，處處都有積極向上的表現，因此向學校申報成為優(yōu)秀集備科組，以作鼓勵。