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聽夏月珍老師報(bào)告會有感

時間:2019-05-13 10:05:32下載本文作者:會員上傳
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第一篇:聽夏月珍老師報(bào)告會有感

聽夏月珍老師報(bào)告會有感

9月19日下午,我校邀請夏老師回娘家作先進(jìn)事跡報(bào)告會。這雖然是我第一次見到夏老師,但聽完夏老師的演講之后,我被深深的震撼了!如果說,沒有藝術(shù)的人生是殘缺的,那么,她讓殘疾孩子的人生獲得完美。如果說,沒有藝術(shù)的人生是昏暗的,那么,她讓殘疾孩子的人生始終明媚。是夏老師,讓殘疾孩子可以在精神上與正常小朋友一樣學(xué)習(xí),生活,甚至更加滿足。

夏老師回憶了自己在馬小工作過的8個年頭,以《藝術(shù),讓生命精彩》為題,從“愛走進(jìn)心靈”、“愛創(chuàng)造奇跡”、“愛甘為人梯”、“愛舞出精彩”這四個方面講述了自己二十多年來傾心于特殊孩子的舞蹈創(chuàng)編、教學(xué)的經(jīng)歷以及取得的成績和收獲。隨著夏老師的演講,這些經(jīng)歷在我腦海中不斷的出現(xiàn)著,我眼前仿佛出現(xiàn)了夏老師因孩子們不能理解而焦急,因孩子們的成功而露出喜悅的笑容。夏老師用自身的激情和魅力去感染每一位學(xué)生,讓每一個殘疾孩子都能激發(fā)自身的潛能,重塑自信,像正常孩子一樣飛翔在音樂的星空下,舞出屬于自己人生的精彩樂章。

本次演講報(bào)告,對我們馬小的老師都是一次心靈的啟迪。它讓我們教師學(xué)會了如何更加親近的去教育孩子,每個孩子都是一樣的,他們有著對美、對一起新奇事物的追求,而我們就是孩子的引路人,我們要為他們鋪平前景的道路,在他們有足夠能力自行解決的基礎(chǔ)下,由我們?yōu)樗麄儽q{護(hù)航,讓他們的笑容永遠(yuǎn)掛在他們臉上!

第二篇:聽呼秀珍老師報(bào)告會感想

聽優(yōu)秀共產(chǎn)黨員呼秀珍老師先進(jìn)事跡報(bào)告會感想

十一月十三日,學(xué)院黨委在文體館召開優(yōu)秀共產(chǎn)黨員呼秀珍老師先進(jìn)事跡報(bào)告會,很幸運(yùn)的我作為黨委黨校第45期全體學(xué)員中的一份子聆聽了報(bào)告。短短的一個半小時,讓我受益匪淺。

呼秀珍老師是中鐵一局咸陽道北鐵中退休教師,中學(xué)語文特級教師,共產(chǎn)黨員。1965年參加教育工作,工作以來一直在教學(xué)第一線當(dāng)教師和班主任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。40多年來,她敬業(yè)樂教,矢志改革,雕璞成玉,成果豐碩,先后榮獲陜西省勞動模范、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國德育工作標(biāo)兵、全國先進(jìn)女職工、鐵道部優(yōu)秀知識分子、陜西省有突出貢獻(xiàn)的專家等30多項(xiàng)榮譽(yù)稱號,兩次受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人接見。是陜西省第七屆、第十屆人大代表。《中國教育報(bào)》、《光明日報(bào)》等十多家新聞媒體都曾報(bào)道過她的先進(jìn)事跡。

呼老師報(bào)告會的主題是“不變的信念,一生的追求”,她分為兩部分給我們講述她的報(bào)告會:

一、我愛黨,入黨是我不變的信念

呼秀珍老師為參會人員講述了她憑著對黨無比熱愛的情感和堅(jiān)定的信念,苦苦追尋23年,矢志不渝,寫了9份入黨申請書,終于加入黨組織的心路歷程。九份申請書,從1962年的第一份到1984年5月的第九份,時隔二十余年,她依然不拋棄不放棄,讓我們看到的是她的堅(jiān)持不懈,她的不怕困難不怕痛苦,克服重重困難,背著沉重的壓力,永遠(yuǎn)追尋自己心中的信念,入

黨的信念。當(dāng)她講到她父親的時候,用一首詞表達(dá)了自己對父親的祝福,呼老師時而鏗鏘有力,時而低聲沉吟,臉上豐富的表情,充分的表達(dá)了自己對父親的眷戀。

二、保持先進(jìn)性,做一個合格的共產(chǎn)黨員是我一生的追求 她始終保持先進(jìn)性,在教學(xué)中她發(fā)起向四十五分鐘要質(zhì)量,和和氣氣做嚴(yán)師,扎扎實(shí)實(shí)抓教研,她用一個個平凡而又生動的小例子,闡釋了一個奮戰(zhàn)在教育一線四十多年的優(yōu)秀黨員如何在平凡的崗位做到愛崗敬業(yè)、教書育人,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。其中的如何分層次去教學(xué),給我留下了很深刻的印象:學(xué)習(xí)好-從嚴(yán)要求,愛的長遠(yuǎn);學(xué)習(xí)中等-不斷鼓勵,步步推進(jìn);學(xué)習(xí)不好-以誠相待,寬容待人;學(xué)習(xí)很差-處處體諒,細(xì)心關(guān)懷。

呼老師對黨始終忠貞不渝,并把做合格黨員作為自己一生的追求。她是“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、實(shí)踐者。呼老師的報(bào)告真實(shí)感人,事跡催人奮進(jìn)!會場里掌聲陣陣,呼秀珍老師是教師中最杰出的代表,也是共產(chǎn)黨員中最優(yōu)秀的代表,是我學(xué)習(xí)的榜樣,我將學(xué)習(xí)呼秀珍老師對共產(chǎn)主義和對黨的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求,進(jìn)一步提高認(rèn)識,端正入黨動機(jī),以實(shí)際行動去實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價值,爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。同時要嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)、工作和生活中爭當(dāng)模范。

我作為一名入黨積極分子,將重視對自己的世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)和改造。把全心全意為人民服務(wù)作為我在生活上、學(xué)習(xí)上、工作上的行動指南,貫穿我的一生。我要從小事、從身邊的事做起。首先,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論。一個人入黨的動機(jī)是不是正確,往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認(rèn)識正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論,科學(xué)地闡述了上述問題,只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論,才能對這些問題有更加明確和深刻的認(rèn)識。

第二、要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力。人們的正確認(rèn)識,要經(jīng)過實(shí)踐認(rèn)識再實(shí)踐再認(rèn)識的過程,并不斷循環(huán)往復(fù),才能獲得。要通過投身于建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實(shí)踐活動,來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識,端正入黨動機(jī)。

第三、要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的模范事跡,來增強(qiáng)自己對黨的感情,激勵自己不斷進(jìn)步。以吃苦在前、享受在后的實(shí)際行動,來貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

第四、貴在堅(jiān)持。要謹(jǐn)記組織上入黨是一生一次,思想上入黨是一生一世。毛澤東同志說過:“有許多黨員沒有完全入黨,思想上沒有入黨的人,頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西,根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想,什么是共產(chǎn)主義,什么是黨。”我們應(yīng)引以為戒,不論組織上是否入黨,都應(yīng)做到先在思想上入黨,要注意長期進(jìn)行自我檢查。

我將對照黨員的標(biāo)準(zhǔn)找出自己的差距,以高度的自覺性,正確的認(rèn)識自己,嚴(yán)于剖析自己,堅(jiān)定信心,執(zhí)著追求,使自己更快的進(jìn)步,早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

第三篇:聽呼秀珍老師報(bào)告會體會

聽優(yōu)秀共產(chǎn)黨員呼秀珍老師 先進(jìn)事跡師德報(bào)告會感想

晉公廟中學(xué)

蘭軍虎

二月二十五日,在渭城區(qū)政府召開優(yōu)秀共產(chǎn)黨員呼秀珍老師先進(jìn)事跡師德報(bào)告會,很幸運(yùn)的我作為渭城區(qū)教育系統(tǒng)中的一名普通教師聆聽了報(bào)告。短短的一個半小時,讓我受益匪淺。

呼秀珍老師是中鐵一局咸陽道北鐵中退休教師,中學(xué)語文特級教師,共產(chǎn)黨員。1965年參加教育工作,工作以來一直在教學(xué)第一線當(dāng)教師和班主任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。40多年來,她敬業(yè)樂教,矢志改革,雕璞成玉,成果豐碩,先后榮獲陜西省勞動模范、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國德育工作標(biāo)兵、全國先進(jìn)女職工、鐵道部優(yōu)秀知識分子、陜西省有突出貢獻(xiàn)的專家等30多項(xiàng)榮譽(yù)稱號,兩次受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人接見。是陜西省第七屆、第十屆人大代表。《中國教育報(bào)》、《光明日報(bào)》等十多家新聞媒體都曾報(bào)道過她的先進(jìn)事跡。

呼老師報(bào)告會的主題是“不變的信念,一生的追求”,她分為兩部分給我們講述她的報(bào)告會:

第一、我愛黨,入黨是我不變的信念

呼秀珍老師為參會人員講述了她憑著對黨無比熱愛的情感和堅(jiān)定的信念,苦苦追尋23年,矢志不渝,寫了9份入黨申請書,終于加入黨組織的心路歷程。九份申請書,從1962年的第一份到1984年5月的第九份,時隔二十余年,她依然不拋棄不放棄,讓我們看到的是她的堅(jiān)持不懈,她的不怕困難不怕痛苦,克服重重困難,背著沉重的壓力,永遠(yuǎn)追尋自己心中的信念,入黨的信念。當(dāng)她講到她父親的時候,用一首詞表達(dá)了自己對父親的祝福,呼老師時而鏗鏘有力,時而低聲沉吟,臉上豐富的表情,充分的表達(dá)了自己對父親的眷戀。

第二、保持先進(jìn)性,做一個合格的共產(chǎn)黨員是我一生的追求 她始終保持先進(jìn)性,在教學(xué)中她發(fā)起向四十五分鐘要質(zhì)量,和和氣氣做嚴(yán)師,扎扎實(shí)實(shí)抓教研,她用一個個平凡而又生動的小例子,闡釋了一個奮戰(zhàn)在教育一線四十多年的優(yōu)秀黨員如何在平凡的崗位做到愛崗敬業(yè)、教書育人,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。其中的如何分層次去教學(xué),給我留下了很深刻的印象:學(xué)習(xí)好-從嚴(yán)要求,愛的長遠(yuǎn);學(xué)習(xí)中等-不斷鼓勵,步步推進(jìn);學(xué)習(xí)不好-以誠相待,寬容待人;學(xué)習(xí)很差-處處體諒,細(xì)心關(guān)懷。

呼老師對黨始終忠貞不渝,并把做合格黨員作為自己一生的追求。她是“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、實(shí)踐者。呼老師的報(bào)告真實(shí)感人,事跡催人奮進(jìn)!會場里掌聲陣陣。

呼秀珍老師是教師中最杰出的代表,也是共產(chǎn)黨員中最優(yōu)秀的代表,是我學(xué)習(xí)的榜樣,我將學(xué)習(xí)呼秀珍老師對共產(chǎn)主義和對黨的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求,進(jìn)一步提高認(rèn)識,以實(shí)際行動去實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價值,做一名合格的中國共產(chǎn)黨員。同時要嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)、工作和生活中爭當(dāng)模范。

我作為一名共產(chǎn)黨員,將重視對自己的世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)和改造。把全心全意為人民服務(wù)作為我在生活上、學(xué)習(xí)上、工作上的行動指南,貫穿我的一生。我要從小事、從身邊的事做起。

第一、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論。

第二、要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力。人們的正確認(rèn)識,要經(jīng)過實(shí)踐認(rèn)識再實(shí)踐再認(rèn)識的過程,并不斷循環(huán)往復(fù),才能獲得。要通過投身于建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實(shí)踐活動,來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識。

第三、要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的模范事跡,來增強(qiáng)自己對黨的感情,激勵自己不斷進(jìn)步。以吃苦在前、享受在后的實(shí)際行動,來貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

第四、貴在堅(jiān)持。要謹(jǐn)記組織上入黨是一生一次,思想上入黨是一生一世。毛澤東同志說過:“有許多黨員沒有完全入黨,思想上沒有入黨的人,頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西,根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想,什么是共產(chǎn)主義,什么是黨。”

作為老師,沒有人性就等于沒有絲毫的責(zé)任心,對學(xué)生負(fù)責(zé)任,這才對得起人民、對得起良心的事情;一個沒有愛心的教師,那只能是名不副其實(shí),沒有人道主義精神可言;沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),也只能是無稽之談、空泛浮躁的課堂。尊重學(xué)生,研究學(xué)生,從而教學(xué)生做人的道理,陶行知先生說過:“千教萬教教人做人”。踏上三尺講臺,也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。

第一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

呼秀珍老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)呼秀珍老師以學(xué)生為動力,以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動態(tài),對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。

牢固樹立了教師的光輝形象,通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來,差距實(shí)在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計(jì)較個人得失,時時以“愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)呼秀珍老師的事跡,我進(jìn)一步體會到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時,多給予激勵和贊美,對學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”,教師是“永不枯竭的自來水”??我什么也不是,什么也沒有,我只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,是一頭愛生如子默默無聞奉獻(xiàn)自己的全部精力和青春的“孺子牛”,是一個把教學(xué)作為人生崇高職業(yè)理想事業(yè)最忠誠的人。從參加工作以來,我在平凡的工作崗位上,用熱血的青春和熾熱的生命譜寫著我的教書生涯。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而痛心疾首;曾為做學(xué)生的思想工作而頭痛腦熱;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚??教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報(bào)的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位,只有為學(xué)生取得一點(diǎn)成績而滿足,為家長的微笑和信任而自慰,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高而沾沾自喜。

相信每個聽了呼秀珍老師先進(jìn)事跡師德報(bào)告會的人都會有一種真實(shí)的清潔感,就像一次精神上的沐浴,而同時,走路的腳步也更結(jié)實(shí),就像是一次的充電,一個缺點(diǎn)的電池再度內(nèi)心充實(shí),于是,又可以支撐自己,也希望可以幫助別人。這,正是感動的一種力量??

第四篇:聽報(bào)告會有感

等不是辦法,干才是出路

——聽十佳大學(xué)生村官代表事跡報(bào)告會有感兩個小時的報(bào)告會匆匆結(jié)束,但離開會堂后心情久久不能平靜,“機(jī)會只垂青有準(zhǔn)備的人”這句話就一直在腦海深處回旋。

作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,毅然放棄城市舒適的生活,走進(jìn)了別人都不愿提及的農(nóng)村。然而等待他們不是被重用、被理解,而是被輕視、被懷疑;工作的壓力、心中的苦悶也唯有自己一個人吞。但是他們知道一味的等待,最終只有失敗,等待他們的只是渾渾噩噩的三年村官生活,無半點(diǎn)收獲。他們選擇主動溝通去化去別人的懷疑,扎扎實(shí)實(shí)做事去取得農(nóng)民們的信任,認(rèn)認(rèn)真真做人去得到領(lǐng)導(dǎo)們的重視??

看看我們身邊,不難發(fā)現(xiàn)“守株待兔”的大有人在,等到最后他們才發(fā)現(xiàn)原來自己什么也沒等到,白白浪費(fèi)了幾年的光陰。大學(xué)對我們來說,不過是我們進(jìn)入社會的一個平臺,能在這個平臺上獲得什么,還要看你在大學(xué)階段付出什么。然而大多數(shù)都是大

一、大二渾渾噩噩的過著,幻想著天上的餡餅怎么還不掉到自己的懷抱;但是他們沒有想過就算天上掉下餡餅,他們用什么裝;難道就不拍被這免費(fèi)的餡餅砸死嗎。就算真的有免費(fèi)的餡餅,你也要先織一個裝餡餅的框,不可能所有的一切都讓別人給你安排好,你只等著坐享其成。而有的人則是面對困難或挫折,一想到自己為此將會付出很多,就開始等待,等待那困難或挫折自己解決,但這可能嗎?“檢驗(yàn)真理的唯一方法是實(shí)踐”,而不是等待。等待最終等來的只是絕境,而不可能是生路,要想自己去闖,去找出一條自己能行的路。

等待不是辦法,干才是出路,只要找對方法,任何問題都能迎刃而解。而如今我們年輕,我們有能力去挑戰(zhàn),而不是等待。

第五篇:聽報(bào)告會有感

聽報(bào)告會有感

不當(dāng)家不知柴米貴,不為母不知父母心,不為師不知為師苦。

5月26日、27日這兩天我參加了衛(wèi)輝市進(jìn)修校舉行的班主任培訓(xùn)活動,在這兩天里我認(rèn)真聆聽了來自不同地方的五位專家給我們做的報(bào)告,時間雖短但我卻受益頗多。

26日上午第一場是來自滑縣進(jìn)修校的郭文革校長給我們做的報(bào)告,郭校長報(bào)告的主題是:今天,我們?nèi)绾巫鼋處煛K紫日f了幾點(diǎn)他當(dāng)教師的感悟:學(xué)生的發(fā)展,關(guān)鍵在教師;教師素質(zhì)的高低,是學(xué)生發(fā)展的前提;名師出高徒,高徒捧名師;認(rèn)識自己,教師應(yīng)該是什么樣的人。接著郭校長從以下五個方面做了詳細(xì)的報(bào)告。一是教師要有崇高的職業(yè)理想。二是教師要有堅(jiān)定地職業(yè)信念。三是教師要有多元的知識結(jié)構(gòu)。四是教師必備的專業(yè)能力。五是教師健康的身心素質(zhì)。在報(bào)告會中郭校長的這句話讓我感觸頗深,“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。是啊!我們的教育必須有愛,并且,這愛是無私的,是平等的,是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,才會去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果。,但愛也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨耍恳粋€學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

第二場是由來滑縣的康磊老師給我們做的報(bào)告。康老師主要給我們講了一些他自己的經(jīng)驗(yàn)。首先是我理解的教育工作,第二是班主任工作概況,第三是班主任專業(yè)態(tài)度與人格,第四是班主任的日常管理能力。其中康老師講到教師就是引領(lǐng)學(xué)生成長,教師要尊重學(xué)生。通過康老師的報(bào)告我認(rèn)為作為一名老師,特別是作為一名班主任,應(yīng)該以人為本,尊重學(xué)生。希望自己對學(xué)生的心理有更多的了解,能夠更好的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,了解孩子們的內(nèi)心世界。在平時的工作中,我漸漸發(fā)現(xiàn),關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。到今天,我發(fā)覺不只對于孩子,其實(shí)對于每個生命個體都是這樣,當(dāng)你真正貼近他,試著理解他的想法時,交流就會開始,改變即將發(fā)生。然而,每個心理都是獨(dú)特的。所以關(guān)注、思索是班主任、任課教師永不停止的課題。我試著用多種人性化的方式來指導(dǎo)孩子矯正錯誤的思想和行為,當(dāng)然也收到較好的效果。作為一名教師,我以樂觀的心態(tài)和期待的眼光面對生活與工作。用自己的真誠和善意關(guān)愛身邊的人們,用一顆快樂的心感染周圍的人們,不論他是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、還是親愛的學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈牛瑦凼菚鬟f的。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅??我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。下午,是由來自新鄉(xiāng)的劉芳老師給我們做的報(bào)告,劉老師報(bào)告的主題是:身為一道彩虹,雨后就該閃亮整片天空。通過劉老師的報(bào)告,使我對教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,知道了教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸,在教育過程中涉及到學(xué)生的整個人格,所以,教師自己也是以整個人格來與學(xué)生接觸的,是以自己的思想、學(xué)識和言行,以自己的人格、形象的力量,通過示范的方式影響著受教育者。得到學(xué)生的好評的最終決定性因素不是別的,正是教師自身。我們每天都在對自己和學(xué)生的人格做出評價,而且,在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中,人格的作用與智力的作用同樣重要,所以,我們教師應(yīng)該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力,用我們的人格來影響、塑造學(xué)生的人格。

教師的人格魅力是建立在威望、愛心、求知欲、理想的基礎(chǔ)上的。首先,教師的威望是逐步蘊(yùn)育起來的,教師的一舉一動、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風(fēng),無時無刻 不在影響著學(xué)生,教師只有保持自己的個性和風(fēng)格,才能有利地引導(dǎo)學(xué)生,同時建立自己的威望。其次,教師的愛心,就是熱愛學(xué)生的心。教師要以強(qiáng)烈的愛之心吸引學(xué)生,和孩子們滾在一起,這種教師對孩子們的赤誠的愛之心,最終將會變成教師對教育事業(yè)的愛。再次,教師要有強(qiáng)烈的求知欲,教師在教育實(shí)踐活動中建立自 己的理想和道德觀,其中最基本的并且是最重要的一條,莫過于“先當(dāng)學(xué)生,后當(dāng)先生”這一理念。

27日上午是由來自西大附中的張萬國老師給我們做的報(bào)告。聽過張老師的報(bào)告我最最想說的是:我上學(xué)的時候怎么沒遇到過一位這樣的老師;多希望我的女兒在以后能遇到這樣的教師;能做張老師的學(xué)生真幸福。通過聽張老師的報(bào)告使我認(rèn)識到班級應(yīng)該是有個性的,獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。“成人比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生。”走過了幾年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

下午是由來自新鄉(xiāng)的金樹培教授給我們做的報(bào)告,金教授主要是從師德方面來說的,通過金教授的報(bào)告。使我認(rèn)識到教師的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到??下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心??因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。

天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長、社會的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。

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