第一篇：聽周恩來精神報告會有感

學習周恩來精神有感

從小學習周恩來的事跡，尤其是那句為中華崛起而讀書，使我難以忘懷。但一直都沒有很系統的了解過我們中國的總理，也是世界唯一一位去世后聯合國給降半旗的人物，同時也是歷史上少有的廉潔官員，死后僅僅有5000元，還交了黨費。這是一個值得尊敬的偉大領袖，同時他也活在了人們心中。而今天有這個機會聽報告，更使我激動異常。

通過這次學習周恩來精神的報告會，使我受益匪淺。在我國這位開國第一總理的身上有著許多的傳奇色彩，在早期他在天津參加五四運動，組織覺悟社，從事反帝、反封建的革命活動。這是在我國的未來奔波，之后又進行了農民起義，以及武裝斗爭，都是在為我國的解放事業做出著努力。在之后又積極的投身革命中，最終成為一代開國元勛。解放后，他為中國的發展做出了自己的貢獻，并且在國際上也有著他的身影。1954年，倡導了著名的和平共處五項原則。1955年4月，率中國代表團出席第一次亞非會議，使會議通過了以和平共處五項原則為基礎的萬隆會議十項原則。在“文革”中，顧全大局，任勞任怨，為繼續進行黨和國家的的正常工作，盡量減少損失，為保護大批的黨內外干部，費盡心血，并同林彪、江青反革命集

團的陰謀進行了各種形式的斗爭。在第四屆全國人民代表大會上代表黨提出：在本世紀內，全面實現農業、工業、國防和科學技術現代化，使我國國民經濟走在世界前列的宏偉規劃。最后由于操勞過度而得病而終。在他的事跡中有著對國家的無限忠誠，有著對人民的無限熱愛。歷經無數艱難險阻，為中國人民的解放事業立下不朽的功勛。全國解放以后，作為一國的總理，他經常與鄧穎超同志互勉：要努力學習，適應時代的要求，跟上時代的步伐，站在時代的前列。這也是對我們現代大學生的要求，讓我們能夠不停的補充著自己的知識以及不停地鍛煉自己的能力，為祖國做出自己的貢獻。我們青少年要有積極進取的精神，更好的實現自己的人生價值。周恩來 “面壁十年圖破壁”的詩句，集中地表現了他對學習與運用、知與行、認識與實踐的辯證關系的深刻理解和一生踐履。年輕的周恩來即深刻地認識到，求學并非是為了個人名利，而是為了中華之崛起、騰飛。學以致用，成為周恩來一生的思維“定勢”，不僅為他提供了學習的方法，而且為他提供了孜孜以求的動力，激勵著他活到老、學到老。這也使我懂得我們年輕人要有刻苦學習的精神，不怕苦，不怕累。對我們有巨大的激勵作用。

周恩來的一生是為人民服務的一生，他視自己為人

民的公仆，視為人民服務為自己工作的出發點、畢生的追求。他強調，我們的一切工作都是為人民服務的，視為人民服務為自己的義務，把“為人民服務”的徽章佩戴在胸前，時刻警示著自己。他的一生就是忘我地、不知疲倦地、全心全意為人民服務的一生。他這種甘當公仆的精神，值得我們全體國防生學習，正是有了這種精神，我們才能不停地鞭策自己，使自己在自己的崗位上做出不懈的努力，為國防事業貢獻自己的一份力量。

人在身處逆境時,適應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰勝不幸,因為人有著驚人的潛力,只要立志發揮它,就一定能渡過難關。我相信我們可以肩負起祖國的重任，扛起自己的使命，接過總理的精神，使我們的國防事業更加強大。

第二篇：聽報告會有感

聽報告會有感

不當家不知柴米貴，不為母不知父母心，不為師不知為師苦。

5月26日、27日這兩天我參加了衛輝市進修校舉行的班主任培訓活動，在這兩天里我認真聆聽了來自不同地方的五位專家給我們做的報告，時間雖短但我卻受益頗多。

26日上午第一場是來自滑縣進修校的郭文革校長給我們做的報告，郭校長報告的主題是：今天，我們如何做教師。他首先說了幾點他當教師的感悟：學生的發展，關鍵在教師；教師素質的高低，是學生發展的前提；名師出高徒，高徒捧名師；認識自己，教師應該是什么樣的人。接著郭校長從以下五個方面做了詳細的報告。一是教師要有崇高的職業理想。二是教師要有堅定地職業信念。三是教師要有多元的知識結構。四是教師必備的專業能力。五是教師健康的身心素質。在報告會中郭校長的這句話讓我感觸頗深，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。是啊！我們的教育必須有愛，并且，這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。，但愛也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。

第二場是由來滑縣的康磊老師給我們做的報告。康老師主要給我們講了一些他自己的經驗。首先是我理解的教育工作，第二是班主任工作概況，第三是班主任專業態度與人格，第四是班主任的日常管理能力。其中康老師講到教師就是引領學生成長，教師要尊重學生。通過康老師的報告我認為作為一名老師，特別是作為一名班主任，應該以人為本，尊重學生。希望自己對學生的心理有更多的了解，能夠更好的做好學生的輔導工作，了解孩子們的內心世界。在平時的工作中，我漸漸發現，關鍵在于你是否真的與孩子心心相映。到今天，我發覺不只對于孩子，其實對于每個生命個體都是這樣，當你真正貼近他，試著理解他的想法時，交流就會開始，改變即將發生。然而，每個心理都是獨特的。所以關注、思索是班主任、任課教師永不停止的課題。我試著用多種人性化的方式來指導孩子矯正錯誤的思想和行為，當然也收到較好的效果。作為一名教師，我以樂觀的心態和期待的眼光面對生活與工作。用自己的真誠和善意關愛身邊的人們，用一顆快樂的心感染周圍的人們，不論他是領導、是同事、還是親愛的學生。因為我相信，愛是會傳遞的。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。下午，是由來自新鄉的劉芳老師給我們做的報告，劉老師報告的主題是：身為一道彩虹，雨后就該閃亮整片天空。通過劉老師的報告，使我對教育有了更進一步的認識，知道了教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸，在教育過程中涉及到學生的整個人格，所以，教師自己也是以整個人格來與學生接觸的，是以自己的思想、學識和言行，以自己的人格、形象的力量，通過示范的方式影響著受教育者。得到學生的好評的最終決定性因素不是別的，正是教師自身。我們每天都在對自己和學生的人格做出評價，而且，在影響學生學業的所有因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，所以，我們教師應該努力培養自己具有良好的人格魅力，用我們的人格來影響、塑造學生的人格。

教師的人格魅力是建立在威望、愛心、求知欲、理想的基礎上的。首先，教師的威望是逐步蘊育起來的，教師的一舉一動、體態、穿著打扮、教態和作風，無時無刻 不在影響著學生，教師只有保持自己的個性和風格，才能有利地引導學生，同時建立自己的威望。其次，教師的愛心，就是熱愛學生的心。教師要以強烈的愛之心吸引學生，和孩子們滾在一起，這種教師對孩子們的赤誠的愛之心，最終將會變成教師對教育事業的愛。再次，教師要有強烈的求知欲，教師在教育實踐活動中建立自 己的理想和道德觀，其中最基本的并且是最重要的一條，莫過于“先當學生，后當先生”這一理念。

27日上午是由來自西大附中的張萬國老師給我們做的報告。聽過張老師的報告我最最想說的是：我上學的時候怎么沒遇到過一位這樣的老師；多希望我的女兒在以后能遇到這樣的教師；能做張老師的學生真幸福。通過聽張老師的報告使我認識到班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白:除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。有人說:“不變的老師，流水的學生。”走過了幾年的教學生涯，我要說:“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

下午是由來自新鄉的金樹培教授給我們做的報告，金教授主要是從師德方面來說的，通過金教授的報告。使我認識到教師的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。經常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到??下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心??因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。我認為最重要的是要堅持以身作則，以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。

第三篇：聽報告會有感

等不是辦法，干才是出路

——聽十佳大學生村官代表事跡報告會有感兩個小時的報告會匆匆結束，但離開會堂后心情久久不能平靜，“機會只垂青有準備的人”這句話就一直在腦海深處回旋。

作為一名剛畢業的大學生，毅然放棄城市舒適的生活，走進了別人都不愿提及的農村。然而等待他們不是被重用、被理解，而是被輕視、被懷疑;工作的壓力、心中的苦悶也唯有自己一個人吞。但是他們知道一味的等待，最終只有失敗，等待他們的只是渾渾噩噩的三年村官生活，無半點收獲。他們選擇主動溝通去化去別人的懷疑，扎扎實實做事去取得農民們的信任，認認真真做人去得到領導們的重視??

看看我們身邊，不難發現“守株待兔”的大有人在，等到最后他們才發現原來自己什么也沒等到，白白浪費了幾年的光陰。大學對我們來說，不過是我們進入社會的一個平臺，能在這個平臺上獲得什么，還要看你在大學階段付出什么。然而大多數都是大

一、大二渾渾噩噩的過著，幻想著天上的餡餅怎么還不掉到自己的懷抱；但是他們沒有想過就算天上掉下餡餅，他們用什么裝；難道就不拍被這免費的餡餅砸死嗎。就算真的有免費的餡餅，你也要先織一個裝餡餅的框，不可能所有的一切都讓別人給你安排好，你只等著坐享其成。而有的人則是面對困難或挫折，一想到自己為此將會付出很多，就開始等待，等待那困難或挫折自己解決，但這可能嗎？“檢驗真理的唯一方法是實踐”，而不是等待。等待最終等來的只是絕境，而不可能是生路，要想自己去闖，去找出一條自己能行的路。

等待不是辦法，干才是出路，只要找對方法，任何問題都能迎刃而解。而如今我們年輕，我們有能力去挑戰，而不是等待。

第四篇：周恩來精神報告會主持詞

同 志

在慶祝建黨八十八周年專題黨課上的主持詞

（2009年6月27日）

同志們：

為慶祝中國共產黨建黨88周年，今天我們在七一前夕舉辦“學習恩來精神，建好荷鄉**”專題黨課，其目的就是為了組織全縣黨員干部深入學習周恩來精神，將親民之情、愛民之心固化為每一個黨員干部的內在品格，將富民之策、為民之舉匯聚成推進**科學發展的強大動力，以偉人的忠誠態度、高尚品格引領我們開展好學習實踐活動，加快全面建設小康新**步伐。參加今天專題黨課的有縣四套班子及副處級以上領導干部，各鎮黨委書記、鎮長，縣委各部委、縣各委辦局黨委（黨組）、縣各直屬單位及條管部門副科級以上領導干部，縣委學習實踐活動指導檢查組全體成員、縣委學習實踐活動辦公室全體成員。

今天，我們非常榮幸地邀請到了周恩來研究專家秦九鳳同志為我們作報告。秦老曾擔任過淮安周恩來紀念館研究室主任，二十多年來一直堅持研究偉人周恩來，先后拜訪黨和

國家領導人、周恩來生前身邊工作人員100多名，周家親屬100余人。平均每年在報刊上發表100余篇文章，用稿范圍遠及美國、加拿大、新加坡、朝鮮等國家。出版了《周恩來鄉情》、《落英繽紛沃中華》等研究周恩來的多部專著。多次應邀到上海、蘇州、徐州等地為機關、學校、駐軍單位作學習周恩來精神報告500多場，受到普遍歡迎。2001年，他從周恩來紀念館研究室主任崗位退休后，現在還擔任江蘇省周恩來研究會常務理事，市政協特約文史委員等30多種社會兼職。

下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎秦老為我們作報告。……

同志們，剛才秦老用生動的語言為我們作了一場精彩的報告，讓我們對周恩來精神有了更深的感悟。周恩來精神是我們黨的寶貴精神財富，是中國共產黨人優良政治品格的集中體現。周恩來精神作為我們黨革命和建設取得勝利的重大動力源泉，在推動科學發展、構建和諧社會的新的歷史進程中，依然閃耀著燦爛的光輝。各部門各單位要結合當前正在開展的“學習周恩來精神，爭當富民愛民好公仆”活動，將周恩來精神學習好、實踐好、弘揚好。

學習好周恩來精神，就要全面領會其深刻內涵。各部門各單位要采取多種形式組織黨員干部開展學習活動，重點深化對胡錦濤同志概括的六大精神（對黨和人民無限忠誠的精神、甘當人民公仆的精神、高度珍視和自覺維護黨的團結統一的精神、求真務實的精神、謙虛謹慎的精神、無私奉獻的精神）的理解，切實提高黨性修養，增強公仆意識；努力找準周恩來精神與學習實踐活動結合點，增強科學發展和富民愛民的內在動力；進一步豐富和深化周恩來精神，賦予新的時代內涵，讓周恩來精神得到更好地傳承和發展。

踐行好周恩來精神，就要爭做富民愛民好公仆。各部門各單位要圍繞建黨88周年，開展一系列慶祝活動，讓全縣人民感受建縣50年來，黨給人民群眾帶來的實實在在的好處。需要特別強調的是，各部門各單位在七一期間要對生活困難黨員普遍進行一次走訪慰問，聽取他們的意見，安排好他們的生活，把黨的溫暖和關懷送到他們的心坎上。要注意走訪慰問因病致貧的困難黨員和因企業停產關閉返鄉、生活困難的流動黨員，在生產、生活上為他們排憂解難，從思想、心理上給予他們更多關懷。要通過關心幫扶生活困難黨員，充分體現黨的溫暖，進一步調動和發揮基層黨組織和廣大黨員推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的積極作用。

弘揚好周恩來精神，就要推動**又好又快發展。各部門各單位要將“學習周恩來精神，爭做富民愛民好公仆”活動融入到學習實踐活動的各個階段各個環節，以周恩來精神檢驗學習實踐活動成效。發揚“活到老，學到老，改造到老”的周恩來精神，繼續深入解放思想、深化學習調研；發揚“求真務實”、“謙虛謹慎”的周恩來精神，開展批評和自我批評，深入分析查找差距和不足；發揚“甘當公仆”、“親民愛民”的周恩來精神，進一步樹立科學的發展觀和正確的政績觀，新上一批富民項目，興辦一批愛民實事，在全縣上下形成比學趕超、進位爭先和爭做好公仆、爭創一流業績的濃厚氛圍，真正推動科學發展上水平，讓人民群眾得實惠。

同志們，第二批學習實踐活動已過大半。前一階段，各部門各單位圍繞《縣委深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》，高起點謀劃、高標準實施、嚴要求把關，學習實踐活動取得了實實在在的效果。各參學單位要在鞏固深化學習調研和分析檢查階段各項工作的基礎上，及早謀劃好整改落實階段的工作，認真制定整改落實方案，堅持深入解放思想與解決實際問題相結合，堅持解決突出問題與制度機制創新相結合，堅持自身主動整改與吸收群眾參與相結合，堅持學習實踐活動與抓好當前工作相結合，集中解決影響制約**科學發展的突出問題，辦好群眾迫切希望解決的實事，建立健全促進科學發展的長效機制，把學習實踐活動抓緊、抓實、抓出成效。

第一，要不斷深化理論學習，切實做到學以致用、用以促學、學用相長。學習實踐科學發展觀，重在學習，貴在踐行。只有“學”得越深越透，“用”的又多又好，“行”得才能更好更快。學習實踐活動不能停留在淺層次上，僅僅滿足于讀幾本書，知道一些提法，了解一些常識，而必須在深入上下功夫，形成思想認識，融入工作實踐。當前，特別要緊密聯系國際國內形勢的新變化，抓好胡錦濤總書記近期一系列重要講話精神的學習，把思想和行動統一到中央對當前形勢的判斷和作出的決策部署上來，堅定攻堅克難的信心，增

強實踐科學發展觀的本領，不斷鞏固當前良好的發展勢頭。

第二，要科學制定整改方案，切實做到目標明確、措施具體、責任到位。制定整改落實方案是第三階段的基礎性環節。必須緊密結合實際，按照“四明確一承諾”的要求，把分析檢查報告中提出的整改思路和措施進一步目標化、具體化、責任化，使整改落實工作有章可循、群眾滿意度測評有據可依。一要明確項目。特別是應對金融危機、保持經濟平穩較快發展的主要措施和事關群眾切身利益、維護社會穩定方面的突出問題，以及需要完善的體制機制，要全面分析和歸類梳理，一項一項列出來。二要明確目標和時限。按照問題的輕重緩急和解決的難易程度，明確到什么時間達到什么目標，條件具備的抓緊整改落實，難度較大的列出大體時間表，創造條件積極解決。三要明確措施。對照問題逐項研究分析，拿出解決問題的有效措施和具體辦法，跨部門、跨單位的問題，要加強溝通，相互配合，合力解決。四要明確責任。建立健全整改落實責任制，逐項明確責任領導、承辦部門，把任務分解細化，把責任落實到人。要在一定范圍公布整改落實方案，重要事項要作出公開承諾，整改落實情況要向黨員、群眾通報，自覺接受社會監督。

第三，要著力解決突出問題，切實做到量力而行、盡力而為、群眾滿意。學習實踐活動開展得怎么樣，解決問題是根本，多辦實事是關鍵。要集中力量，根據整改方案，著力解決一些影響和制約科學發展的突出問題，辦一些群眾看得見、摸得著的實事好事，使人民群眾真正感受到學習實踐活

動帶來的新變化新氣象。要立足實際，根據當前經濟形勢的發展變化，著重解決影響和制約經濟平穩較快發展的突出問題，特別要加強和改進對企業的服務，要關注民生，扎實推進民生工程。要狠抓落實，對需要解決的問題要公示，讓群眾了解整改落實的內容，并采取掛牌督辦、現場會辦、限時辦結等辦法，推動問題得到有效解決，以學習實踐活動的實際成效取信于民。

第四，要積極推進制度機制創新，切實做到導向鮮明、規范有力、監督有效。制度帶有根本性、全局性、穩定性和長遠性。完善的制度、健全的機制是科學發展的堅實保障。推進科學發展，既要著力解決當前突出問題，更要注重制度機制創新，從根本上構建保障科學發展的制度機制。要重點建立健全重大事項決策機制、績效考評機制、財政融資機制、行政管理機制、城鄉統籌機制等五項機制。要對現有的政策措施、意見辦法、規章制度進行系統清理，認真做好廢、改、立工作，抓緊時間，注重質量，成熟一個，出臺一個。要更加注重政策性和科學性，充分借鑒調查研究的成果，充分運用領導班子分析檢查報告，充分聽取各方面的意見和建議，特別要聽取利益相關群體和工作對象、服務對象的意見建議，對那些需要上下互動、協調一致、形成共識才能出臺的制度，要加強溝通、反復協調。要加大制度執行力度，完善落實制度的工作機制和配套措施，加強相關制度的協調銜接，確保各項制度行得通、管得住、用得好。

第五，要繼續加強組織領導，切實做到統籌兼顧、協調

推進、務求實效。第九屆荷花〃美食節暨50周年縣慶籌備活動已進入倒計時，各項工作緊張繁忙。搞好學習實踐活動的任務很重，抓項目、促發展的任務很重，維護社會和諧穩定的任務也很重。必須做到統籌兼顧，切實加強領導，搞好組織協調，把做好整改落實階段工作與落實縣委工作會議精神、開創科學發展新局面結合起來，努力做到兩手抓、兩不誤、兩促進。各參學單位要繼續保持前兩個階段的工作熱情，投入足夠的精力抓好整改落實，確保整改落實階段工作取得實效。要將“學習周恩來精神，爭做富民愛民好公仆”活動作為踐行科學發展觀的重要抓手，做到常態化、制度化、系統化，真正將周恩來精神融入到黨員干部的靈魂深處，激勵廣大黨員特別是領導干部不畏困難、開拓進取，創造經得起實踐、人民和歷史檢驗的業績，促進**科學發展再上新水平。

最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲對秦老的精彩報告表示感謝！

第五篇：聽《師德報告會》有感-

聽《師德報告會》有感

2013年2月21日，我到蓮花中學聽了五位教師的精彩演講，我的感觸頗多，使我受到心靈的震撼、靈魂的洗禮，他們真是我們全體教師的驕傲啊！

這是我從教十多年來第一次嘗到了美味的精神大餐，上午享受了兩個多小時的大餐，直到現在，我的腦海里還回蕩著那天上午五位教師的那些精彩的鏡頭，讓我感動不已，情不自禁地拿起筆寫下我的體會！

五位教師的精彩演講真是讓我非常之感動，因為在我的成長中，我也付出過汗水，付出過艱辛，但是，我沒有他們那么堅強、那么樂觀。我非常佩服他們，我相信聽了這次演講后，我一定會更加的熱愛生活、熱愛我所從事的教書育人的職業。

看著他們從容堅毅的臉，聽著他們發自肺腑的聲音，我感受到了做教師的幸福和快樂。他們對教學的追求，對學生的無限熱愛，對教師這個職業的無限忠誠，使我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優秀的人民教師呢？我認為：

首先，樹立良好的師德形象。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三盡講臺，為人師表。要想成為一名好教師，就要愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人！

其次，規范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使我在學生的心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。因為學生總是把教師看作學習、模仿的對象，所以我要以高尚的人格來感染我的學生。

再次，關愛每位學困生。陶行知先生說過“沒有愛，就沒有教育”。每位學生都渴望得到老師的關愛，尤其是那些家庭環境特殊的學生，容易形成特別性格，這就更需要老師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

教師是太陽底下最光輝的職業，我將永不懈怠我的追求。以五位教師忠于教育事業、熱愛教育事業為榜樣，讓愛在校園中蔓延，讓青春在奉獻中閃光。用我畢生的精力，全部的摯愛去溫暖每一顆幼小的心靈。讓每一個學生快樂、健康、上進、卓越是我的奮斗目標。為了這個目標，我會奮斗不息。