第一篇：華新學校校園文化方案

東華校區

校 園 文 化 建 設 規 劃 方 案

（2011-2012年）

花坦鄉中心小學東川校區校園文化

建設規劃方案

（2011-2012年）

學校文化是凝聚和激勵學校全體成員進行教育教學改革的重要精神力量，是學校實現可持續發展的強大內驅力。加強學校文化建設，有助于形成學校的辦學特色，有助于深化素質教育和基礎教育新課程改革，校園文化建設更是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，為了全面推動學生、教師、學校三位一體和諧發展，全面推進素質教育，結合本鄉實際，我校區制定了本建設規劃。

一、指導思想

以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，落實科學發展觀，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，努力打造生態校園，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、工作目標

通過全員參加，開展各種文明創建活動，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化，校園文化的建立要有利于學生的接受，從而更好地發揮學校環境育人的功能。

三、遵循的原則 教育性原則。學校是教育人、培養人的場所，校園文化作為實施素質教育的有效載體，理應把體現學校教育的人文本質和培養學生的人文精神作為校園文化建設的主攻方向，從而發揮校園文化的潛在功能。

科學性原則。校園文化建設是學校建設的精髓，是一項系統工程，必須統籌兼顧，科學規劃，合理安排。尤其要科學引導廣大師生全員參與，努力實踐，真正將校園文化內化為實施素質教育的重要手段。

藝術性原則。在校園文化建設中，要用藝術的眼光、藝術的手段和方法，將傳統的、時代的校園文化精神整合，構建健康和諧的文化氛圍，充實校園文化生活的內涵，使師生處處受到藝術的感染，得到美的享受。

四、保障機制

1、加強領導，建立學校文化建設的組織機構，明確工作責任。學校文化建設領導小組成員：

組 長：陳強興 副組長：孫麗芝

組 員：邵敬忠 邵敬蘭 邵青華 朱豐生 朱瑞樂 戴黎潔

2、齊抓共管，加強對學校文化建設的指導和落實。

學校領導高度重視，將學校文化的建設與發展作為學校重點工作。學校文化建設各階段的目標、任務和措施，從醞釀、制定、執行到檢查，要民主管理，把學校文化建設變成廣大職工共同參與、共同提高的群眾性活動。要制定便于操作的措施，積極開展多種形式的活動，以促進學校文化建設健康發展。

五、主要內容

（一）物質文化系列

1、營造優美的校園文化環境 ——編制學校建設規劃方案。

——對校園實行凈化，形成和諧的校園環境。

做好日常值日，安排扶助員協同保安管理校園衛生的保持情況。增加校園垃圾桶數。

定期清理校園衛生死角，墻面衛生等。聯系村委搞好校園外圍馬路衛生?！獙π@實行綠化。

3.12植樹節期間，加大校園四周綠化面積?！訌娛椅幕ㄔO。

完善辦公室布置，開展教室布置評比。

2、制作統一的校園標識 ——校訓： ——校風：

——?；眨航y一制作；

——導示牌、安全通道指示牌等； ——警示牌等；

——班牌、功能教室牌。

3、形成獨具特色的校園文化景點

——前校門：懸掛校牌，左右兩側墻壁書寫一些有關教育育人的大字。

——后校門：懸掛警示牌（小心碰頭、非本校工作人員禁止入內等）——校門后路區墻壁：書寫—高高興興上學，平平安安回家?！k公室內：教風、《教師職業道德》、《教學規范》，安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

——教學樓、綜合樓景點：在進教學樓的正面設立校訓、校風展示學校辦學理念，提升校園文化層次；

——走廊景點：統籌布置校內走廊，在墻壁上布置學生繪畫、手工等作品，或是名人畫像、名家名篇、名人名句、格言等內容，使“每一面墻都說話”；

——操場景點：以奧運會圖標運動圖畫為主； ——學校圍墻景點：以五幅壁畫為主。——文化墻景點：在校內設立文化櫥窗。

（二）班級文化系列 ——班訓；

——班集體：加強學生班集體榮譽感等?！嗉壵故荆喊ò嗳莅嗝病⑿l生、學風等。——引導讀書、讀報活動； ——開展黑板報評比活動； ——教室圖書角建設； ——教室衛生角建設。

（三）教育文化系列

——建立美術、英語、體育等興趣小組。

——建立科學小基地：在校園后門開辟小塊土地，栽種科學學科相關種植類內容?！匾晫W校的傳統教育：“清明節”祭奠烈士墓；清掃敬老院等。

——重視綜合實踐課：根據本校實際情況開展一些活動（如：制作水果拼盤，折紙等）。

（四）行為文化系列

建立健全學校各項管理制度，實行制度化管理，實施依法治校，依法治教，注重組織和參加“四大節”。為了增強學校凝聚力，打造“和諧校園”，我們結合我校情況對教師和學生的行為文化提出了具體要求。

1、教師行為文化

——教師儀表：佩帶?；?、衣著整齊大方、無怪異外表等?！訌妿煹陆ㄔO；

——強化校本教研，加強課題管理，不斷提高教科研水平。

2、學生行為文化

——抓好學生日常行為規范教育，培養學生養成10種良好習慣：隨手關燈；隨手關水龍頭；不亂丟果皮紙屑；不亂寫亂畫亂涂亂刻；小便入池，大便入坑；不瘋追逗打；隨時保潔；勤洗手、勤剪指甲；見人問好；愛護公物。

——加強大隊委建設，培養學生自我教育、自我管理的能力。——引導學生樹立正確的價值觀，從認識和了解中外知名科學家、藝術家、革命家的先進事跡入手，加強學生“愛國主義教育”和“理想前途教育”。

六、實施步驟及過程

第一階段：準備階段（2011年2月——2010年3月）

1、召開文化建設專題研討會，規劃學校文化建設。

（1）2011年2月初制定學校文化建設規劃，召開專題研討會，由全體教師提出意見和建議，并最終確立學校文化建設規劃。

（3）規范完善學校文化建設的一些主要途徑。

2、清晰思路，統一認識，形成學校的辦學理念。

2011年2月至2010年3月，學校將大力宣傳、學習學校文化建設相關知識，加強師德建設和思想政治工作，形成良好的人際關系環境、教育教學工作和學習環境。

第二階段：（2011年4月——2012年6月）

在第二階段我校將深化校園文化建設工作，使其形成特色。2010年我們將進一步深化對已經形成的辦學理念的研究，使之規范，對學校文化建設方方面面內容進行研究和探索，根據學校實際，認真歸納，上升到理性認識階段。并精心設計、制作上墻，闡釋內涵，深入宣傳，匯編成冊。營造良好的校園文化育人環境，努力提升師生的校園生活質量，加快推進學校發展步伐。

1、與時俱進開展系列教育活動。

對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養成好習慣教育、感恩教育；倡導“讓讀書成為習慣”，對學生進行文化傳統及愛國主義等各種教育。

2、提高師生的團隊精神。

在師生中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

3、創建“安全文明校園”、“平安校園”。

強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加加門衛管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，確保師生活動安全。

第三階段：（2012年7月——2012年12月）

對學校文化建設進行系統總結，在總結的基礎上進行提煉，最終形成學校文化，進行宣傳、推廣。

花坦鄉中心小學東川校區

2011年2月

第二篇：校園文化方案

桑坪四小“校園文化建設實施方案”

校園文化建設關系到學校的精神風貌和校容校貌，體現著學校的精神特點，是德育建設的重要內容之一。它的作用在于創建一種良好的教育環境，達到以環境育人的目的。校園文化建設的意義在于師生共同參與，在實踐中創建適合自己特點的校園文化。培養師生的德育素質和實踐能力，校園文化體系的形成直接影響著師生的德育建設，它包含兩個方面的內容：物質建設和精神建設。學校本著育人先育德的宗旨，通過各種形式在學校開展校園文化建設，為了使此項工作能長效的、有序地開展，特制定本方案。

一、指導思想。

校園文化建設的指導思想是：堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志的“三個代表”重要思想，胡錦濤總書記關于構建和諧社會的講話精神為指導，貫徹上級部門關于校園文化建設的指導意見，結合我校教育硬件環境和教育教學的實際特點，本著育人先育德的宗旨，全面落實學校的辦學思想和辦學理念，培養師生熱愛祖國、熱愛社會主義的堅定信念，以及熱愛學校、熱愛集體、尊敬師長、團結友愛、誠實守信的思想情操、樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、踐行八榮八恥、深入領會社會主義榮辱觀的精神內涵。同時，學校提倡師生共建校園文化，讓廣大師生參與到校園文化建設中來，匯集廣大師生的智慧、創建適合我校實際的校園文化，在實踐中培養師生的思想品質，鍛煉學生的意志，培養學生的才華，以實踐推動建設，以建設促進實踐，在良好的文化氛圍中陶冶情操，提高修養，培養德才兼備的新時期合格的建設者。

二、目標。

校園文化建設的總目標是：建設良好的學校教育硬件環境，全面落實學校的辦學思想和辦學理念；建設健康向上的德育環境，正確引導師生的思想意識形態，形成良好的校園文化網絡，實現以環境育人，以文化育人的目標。

三、建設內容與步驟。

根據學校的正處于建設之中以及學?，F實狀況這一實際特點，確定以下建設內容與步驟：

（一）建設內容：

1、物質文化建設：包括校園硬化、綠化、區域劃分（學習區、運動區、生活區），衛生設施、文體設備，校園布置等。

2、制度文化建設，包括各種制度的整理、修訂、制定等。

3、精神文化建設，包括學校風貌，學生風貌，學習風氣，文明禮儀，德育活動，團隊活動，宣傳陣地，體育衛生等

（二）步驟：

校園文化建設大致分三個階段。

第一階段：調研、制定規劃階段。

從2007年年初開始，學校對校園文化建設進行調研，調查范圍為吳忠市一些在校園文化建設方面取得成績的學校，通過實地考查，查閱檔案資料等方式，汲取他們在建設中所取得的好的經驗，學習他們的優點，進而思考學校校園文化建設的理論指向，指導思想，建設內容與體系，最后確定適合學校特點的建設方案。到2007年5月底，制定出陳袁灘中學校園文化建設實施方案。

第二階段：實施階段

1、校園硬化、綠化建設

校園硬化、綠化建設是一項長期的工作，學校努力爭取資金和各方面的支持幫助，在2007年年初至2008年年底兩年時間內，完成教學樓前學習區的硬化和西邊運動區的修整，按照校園綠化工作計劃，2007年春季以植樹為主，教學樓前栽植松樹、東墻邊栽植爬山虎，西墻邊栽植國槐，廁所前移栽龍爪槐，2008年春季培植花園和草皮。具體設計見圖（1）

（2）區域劃分

按照學校建設規劃，學校劃分為三個區域：學習區、運動區、生活區，以綠化的形式分隔三個區域，達到自然、協調、美觀、整潔的效果，2007年6月完成。

（3）衛生設施：

從2007年8月開始，設置固定的垃圾箱，垃圾池，購置衛生工具、美化廁所。

（4）文體設備：

從2007年開始，學校每年有計劃的投入資金，購置文體設備，逐步達到區級標準。

（5）校園布置：

從2007年3月開始，對教學樓、教室、辦公室進行布置，教學樓布置。以體現學校辦學理念和書香氣息為主，內容為師生的書畫作品，教師的教育教學箴言、德育名言、警示語、樓梯兩邊設置安全提示語，教室布置以體現學校辦學理念和班主任管理理念為主，班主任與學生共同參與設計班徽、班魂、班訓、班歌、設計要體現班級特點，內容要健康、積極、向上、另外加學校常規教育，要求各班撰寫與教室布置設計理念解說詞，辦公室布置以體現師德修養和教研為主，體現做研究型教師的理念，原則上以本辦公室教師自己的設計為主，設計見圖②到2007年8月底完成。

2、制度文化建設。

（1）從2007年5月開始到2007年年底，搜集、整理學?，F有的正在實施的各項制度，分類匯編。

（2）從2008年年初開始，修訂制度，對一些滯后的、不適合學校實際情況的制度進行修訂。

（3）從2008年5月開始，依據教育教學發展的新特點，新趨勢、新政策，結合學校實際情況，補充制定新的制度。

（4）從2008年8月開始，分類匯編、完善種類制度，使之系統化，達到依制度治校的目的。

3、精神文化建設。

精神文化建設是一項長期的艱巨的任務，建設要以學校的辦學理念和辦學思想為指導，培養學生良好的思想道德品質，形成良好的精神風貌、確立良好的校風、學風、教風。

（1）常規教育。

學校從紀律、衛生、出勤、三操、文明禮儀等五個方面考核班級、學生，由政教處具體負責執行，使學生從最基礎做起，培養良好的學習、生活習慣。

（2）文明禮儀建設。

文明禮儀建設是由學校政教處、團總支主抓的一項長期性工作，制定有具體的實施方案和建設制度，學校政教處把此項工作列為德育考核五項評比內容之一，在全校師生中倡導懂文明知禮儀，培養學生的思想情操、除考評外，通過廣

播室、黑板報、演講會等形式形成建設網絡，從各個細節滲透文明禮儀建設。

（3）宣傳陣地建設。

宣傳陣地建設主要包括廣播室、黑板報、星雨文學社、文化長廊等內容，通過這些陣地宣傳黨的教育方針、學校的辦學理念，展示學生的各方面的才華，創設厚重的文化氛圍。

廣播室和星雨文學社要有相應的工作思路、工作方法和工作制度，指導思想要明確，工作程序要簡明，工作內容要以全體學生為主，反映學生的心聲，展示學生的風采。

（4）衛生建設。

衛生建設主要包括：廢品利用、校園整潔，凈化學生的心靈，要體現這樣的理念：廢品本身并不廢，所謂廢，是人說它廢。清掃：一掃校園、二掃心靈、三掃未來。

（5）校徽、校訓、校歌、辦學思想。

從2007年年初開始，在廣大教師中廣泛征集?；铡⑿Ｓ枴⑿８?、這些內容的設計，撰寫要有創意，能體現學校特點，能反映學校的辦學思想，要凝煉、簡潔務實創新，到2007年7月完成。

第三階段完成、系統、改進、提高。

按計劃到2008年底要完成第二階段的建設工作，從2008年開始，學校對建設工作作出評估，進行全面總結，使建設工作走向系統化科學化，對建設工作中出現的不足之處，提出改進措施，使建設工作提高到一個新的層次。

四、建設保障。

校園文化建設是一項長期的艱巨的工作，只有堅持不懈的努力，才有利于文化氛圍的形成，才能達到以環境育人的目的。因此，必須要有相應的保障措施，具體如下：

1、組織保障。

學校要成立校園文化建設領導小組，以保證工作的全面順利開展，各成員必須認真參與各負其責。

組長：周茂才

成員：孫 軍 蔡小強 楊金榮 朱宇坤 李春云

2、資金保障：

學校應設立校園文化建設專項資金，為建設提供物質基礎，以保證建設工作的順利進行。

校園文化建設意義深遠、任務艱巨。學校決定全面的有計劃的開展此項工作。通過工作的全面開展，弘揚中華民族的優良傳統，培養學生的思想品德與才能，熏陶學生的思想情操、搞好德育建設工作，創造良好的適合我校特點的文化氛圍，達到以環境育人的目的，創建和諧校園。

桑坪四小

2007年3月

桑坪四小“校園文化建設實施方案

桑坪四小

第三篇：學校園文化方案

2013年江口鎮中心小學第七屆

校園文化藝術節活動方案

一、活動小組安排

組長：陳新春負責文化節全面工作。

副組長：徐東負責、帥志揚各組工作。

成員：音樂、體育、美術教師各班班主任、副班主任

活動時間：3月底至6月1日前

活動內容：

1、一至六年級班級課間操比賽 ,全班參與：3月至4月為學生訓練階段，在4月底進行比賽，比賽具體細則由體育組制定并實施，評選結果一并報教導處。

2、校園歌詠比賽，全班參與:由班級自選歌曲，副班主任和班主任協同訓練，5月初開展活動，6月1日參賽，比賽具體細則由音樂組制定并實施，評選結果一并報教導處。

3、講誦讀比賽（一二年級以講故事為主、三四年級以誦讀美文、五六年級以演講為主，以做有道德的人為主題）：本活動以班級為單位，語文教師組織活動，具體為5月中旬，利用班隊會課完成，開展活動的材料交少總部。（活動時間、活動內容、誦讀同學名單、誦讀篇目、比賽結果等）

4、繪畫比賽、書法比賽：全校同學參與，在5月下旬由班級選拔參賽同學，由學校組織比賽，比賽分為高、中、低段三個組別，由少總部制定細則并組織評審。

第四篇：校園文化方案

推進校園文化建設方案

校園文化建設是一項系統工作，它涵蓋到學校工作的方方面面，表現出一個學校精神價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，根據學院在辦學中擁有的歷史積淀和文化底蘊,進一步立足實際,吸納經驗，構建具有冶金行業教育特色的校園文化體系。

二、組織機構

為使校園文化建設落到實處，成立校園文化建設工作委員會。

三、實施步驟：

第一階段：積極倡導校園文化建設理論研究的風氣，請學院領導、集團公司企業文化部領導進行校園文化建設的專題培訓，提升學院管理者對校園文化建設的認識和增強學院管理者校園文化建設的意識。

第二階段：建立校內文化建設的互動交流平臺，召開校園文化建設研討會。對在以往工作中形成的辦學理念、辦學宗旨、辦學精神、校風、教風、學風和辦學目標、發展戰略等進行研討，科學定位本土化、具有特色的校園文化建設目標，形成初步校園文化建設方案。

第三階段：在研討的基礎上，對初步提出的方案在教職工中廣泛征求意見，提煉具有指導和推廣價值的辦學理念，基本形成學校文化建設視覺識別和理念識別系統，形成校園文化建設的整體布局。

2011年3月 5日

第五篇：2014春 華新雷鋒月活動方案

華新小學2013-2014學第二學期

雷鋒月活動方案

一、活動目的三月是傳統的學雷鋒活動月，為豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，努力培養學生關愛他人、服務社會的優良品質，弘揚中華傳統美德，結合我校實際情況，特制定我校學雷鋒活動方案。學校政教處與大隊部部署了“學雷鋒”七個“一”活動，希望各中隊能根據要求扎實開展活動，引導廣大隊員了解雷鋒先進事跡，崇

2.校園內懸掛“弘揚雷鋒精神爭當美德少年”橫幅。

3.塑造身邊的學習典型，每個班級評出2名“美德少年”，全校評出10個“學雷鋒美德家庭”，激勵廣大少年兒童展現新一的精神風貌。

4.希望各班以“學雷鋒活動月”為契機，積極開展對雷鋒精神的學習、實踐、總結活動，將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與社會實踐活動相結合，讓雷鋒精神永駐校園，使學校的校園環境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。

華新小學

2014年2月