第一篇：校園文化設(shè)想方案

附件: 深圳外國語學(xué)校（初中部）校園文化設(shè)想方案

——融國際化、現(xiàn)代感、教育性于一體的校園文化

一、指導(dǎo)思想

以初中部校安工程建設(shè)為契機(jī)，以環(huán)境育人為原則，以培育和踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為目標(biāo)。立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜地完善本校SIS系統(tǒng)，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長效機(jī)制，力爭把初中部建設(shè)成一個(gè)融國際化、現(xiàn)代感、教育性于一體的育人搖籃。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

三、設(shè)計(jì)目標(biāo)

把初中部建成一個(gè)融國際化、有現(xiàn)代感，具教育性的高品位校園。

三、設(shè)計(jì)原則

1、系統(tǒng)性原則：充分考慮一校四部的整體設(shè)計(jì)方案，校園文化設(shè)計(jì)應(yīng)該提供整合力，精心打造深外的“品質(zhì)、品位、品牌”。

2、教育性原則：高度重視學(xué)校的教育功能，讓學(xué)生們在樂于欣賞的同時(shí)，受到深外教育主旨、學(xué)校文化的熏陶感染。

3、參與性原則：學(xué)校文化建設(shè)的過程就是教育的過程，要通過學(xué)校靜態(tài)文化的打造，滿足學(xué)生興趣活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)的休閑娛樂發(fā)展空間，使學(xué)生樂于融入校園，在參與體驗(yàn)中吸納學(xué)校優(yōu)秀文化。

4、創(chuàng)新性原則：學(xué)校文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)等特點(diǎn)，在我校靜態(tài)文化建設(shè)中，要讓創(chuàng)新意識、視角為靜態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)賦予新意，讓人有耳目一新的感覺。

5、簡約性原則：初中部校園面積不大，活動(dòng)空間稍顯逼仄，在空間運(yùn)用設(shè)計(jì)中要因地制宜，做到簡約雅致，寧缺毋濫。

四、國際化、現(xiàn)代感、教育性的具體闡述 1.校園文化建設(shè)的“國際化” 1.1國際化的含義

國際化（internationalization）是指設(shè)計(jì)和制造容易適應(yīng)不同區(qū)域要求的產(chǎn)品的一種方式。它要求從產(chǎn)品中抽離所有地域語言，國家/地區(qū)和文化相關(guān)的元素。國際化就是認(rèn)同全球理念，擁有國際標(biāo)準(zhǔn)，獲得國際認(rèn)同的過程。

進(jìn)入歐美國家的校園，我們都會(huì)感覺很美。這種美正是對國際化的最好闡釋，因?yàn)樗狭巳祟愋睦硇枨蟆⒎先梭w工程學(xué)，做到技術(shù)、藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，上升到美的層次，真正做到了以人為本。1.2 校園文化的國際化標(biāo)準(zhǔn)

1.2.1校園文化的系統(tǒng)性：校園文化的系統(tǒng)性主要是指對校園不同空間的駕馭，對校園環(huán)境進(jìn)行有效的整合。這一點(diǎn)對于我校初中部處于新舊大樓共用的現(xiàn)狀來說顯得特別迫切。

因此，需要設(shè)計(jì)一套行之有效的校園VI系統(tǒng)（學(xué)校視覺形象整體設(shè)計(jì)）整合學(xué)校的公共空間。

1.2.2科學(xué)性原則：優(yōu)秀的學(xué)校文化系統(tǒng)的各個(gè)組成部分是有機(jī)和諧統(tǒng)一的。在實(shí)施中必須對色彩、視覺傳達(dá)元素、材質(zhì)應(yīng)用、照明光線系統(tǒng)等事先做出必要的規(guī)劃與論證，使深外初中部的學(xué)校文化環(huán)境既符合視覺美學(xué)原則又符合環(huán)境心理學(xué)原則，充分做到以人為本，達(dá)到國際化標(biāo)準(zhǔn)。

附：學(xué)校VI的主要項(xiàng)目：

基礎(chǔ)系統(tǒng)：校徽、標(biāo)準(zhǔn)色與輔助色、標(biāo)準(zhǔn)字體、輔助圖形，并確定標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)，以便制作時(shí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

應(yīng)用系統(tǒng)：方位導(dǎo)向類（標(biāo)識標(biāo)牌），學(xué)校宣傳展示類（宣傳欄、海報(bào)、易拉寶等），辦公空間（會(huì)議室、辦公室及走廊的墻面陳設(shè)），教學(xué)空間（教室以及功能室墻體文化整合），教務(wù)、接待、管理和會(huì)務(wù)用品設(shè)計(jì)。

辦公空間整合：辦公空主要由墻體文化（理念、榮譽(yù)、教育文化）、家具陳設(shè)（屏風(fēng)、書架、儲(chǔ)物柜）、室內(nèi)綠化等。

教學(xué)空間整合：整體化設(shè)計(jì)教室的各項(xiàng)陳設(shè)，建設(shè)一體化（整體）教室。除了教學(xué)必備的黑板、課桌椅、信息化教學(xué)設(shè)備，還應(yīng)當(dāng)對上墻的陳設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一布局，統(tǒng)一樣式設(shè)計(jì)（如國旗、班風(fēng)班訓(xùn)、勵(lì)志語、獲獎(jiǎng)榮譽(yù)等的位置）。

1.3國際化的語言表達(dá)方式。把標(biāo)示標(biāo)牌導(dǎo)視系統(tǒng)納入學(xué)校文化景觀組成之一。雙語表達(dá)以英文為頭排，英文字體比漢字大，以文字的做法顯示國際特色。1.4 引入國際通行的“公共藝術(shù)”概念

公共藝術(shù)是反映一個(gè)城市或一個(gè)機(jī)構(gòu)文化有機(jī)組成部分，它的建立充分體現(xiàn)品位的高低（國際部展示的是學(xué)生作品）。在學(xué)校視野良好或空曠的空間如在平臺(tái)、走廊、圖書館等設(shè)置如“深外笑臉”等的雕塑、繪畫、影像、學(xué)生作品等，形成公共藝術(shù)與建筑空間的互動(dòng)，拉近人與建筑的距離，人與空間形成互動(dòng)，打造人本管理的空間。1.5 開放式空間的設(shè)立

開放校史展覽室、學(xué)生閱覽室等公共空間，打造開放式空間格局，使來賓以及師生方便使用，提高使用率，完善人本觀念。2.校園文化建設(shè)的“現(xiàn)代感” 2.1 現(xiàn)代感的闡述

現(xiàn)代感應(yīng)該是追求時(shí)尚與潮流，同時(shí)，非常注重布局與使用功能的完美結(jié)合的感覺，具有簡潔、科學(xué)、實(shí)用等特點(diǎn)。2.2 現(xiàn)代感對設(shè)計(jì)的要求 2.2.1材料與色彩設(shè)計(jì)

材料與色彩設(shè)計(jì)為現(xiàn)代感提供了空間背景。

首先，在選材上不局限于石材、木材、面磚等天然材料，而是將選擇范圍擴(kuò)大到金屬、涂料、玻璃、塑料以及合成材料。

其次，現(xiàn)代風(fēng)格的色彩設(shè)計(jì)受現(xiàn)代繪畫流派思潮影響很大。通過強(qiáng)調(diào)原色之間的對比協(xié)調(diào)來追求一種具有普遍意義的永恒的藝術(shù)主題。裝飾畫、油畫等公共藝術(shù)的選擇對于整個(gè)色彩效果也起到點(diǎn)明主題的作用。2.2.2設(shè)計(jì)的個(gè)性化

現(xiàn)代感的校園文化重視個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)，即在材質(zhì)上不主張追求高檔豪華，而著力表現(xiàn)區(qū)別于其他。整合好與師生興趣愛好相關(guān)聯(lián)的功能空間包括辦公空間、教學(xué)空間、公共空間等，并整合出與眾不同的效果。2.2.3設(shè)計(jì)的簡約性

現(xiàn)代感的最后一個(gè)描述是簡約，亦即設(shè)計(jì)風(fēng)格是在設(shè)計(jì)上更加強(qiáng)調(diào)功能，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和形式的完整，更追求材料、技術(shù)、空間的表現(xiàn)深度與精確。以色彩的高度凝練和造型的極度簡潔，在滿足功能需要的前提下，將空間、人及物進(jìn)行合理精致的組合，用最洗練的筆觸，描繪出最豐富動(dòng)人的空間效果。3.校園文化建設(shè)的“教育性” 3.1國際化、現(xiàn)代感的教育性

“國際化、現(xiàn)代感”本身具有教育性。正如前文所述國際化的本質(zhì)是“以人為本”，那么我們循著“以人為本”的價(jià)值觀可以做一個(gè)很好的拓展，會(huì)發(fā)覺其中包含很多中國傳統(tǒng)文化（書法繪畫藝術(shù)、儒釋道、詩詞歌賦）和西方優(yōu)秀文化的東西，在校園文化的設(shè)計(jì)中可以將其納入墻體文化的一部分。3.2 以藝術(shù)的形式創(chuàng)設(shè)校園文化陳設(shè)

通過對深外現(xiàn)況的分析研判，有針對性的在必須的平面（墻面）或空間設(shè)置相關(guān)的文化陳設(shè)，展現(xiàn)為人處世、學(xué)習(xí)工作生活的基本價(jià)值觀。3.3加強(qiáng)校園育人文化建設(shè)

通過文化長廊、理念標(biāo)識、主題專欄和人文景觀等建設(shè)加強(qiáng)校園文化的教育性。

五、國際化、現(xiàn)代感、教育性的關(guān)系

在校園文化建設(shè)中的國際化、現(xiàn)代感、教育性是互相關(guān)聯(lián)的整體，國際化蘊(yùn)含現(xiàn)代感，國際化、現(xiàn)代感同為教育服務(wù)。

此外，國際化、現(xiàn)代感和傳統(tǒng)文化的應(yīng)用并不矛盾，把優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化有機(jī)地嫁接到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中來不失為一種好的辦法，北京奧運(yùn)會(huì)就是一個(gè)很好的例子；日本、香港很多設(shè)計(jì)也把傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合得很好，創(chuàng)造出更具現(xiàn)代氣息的當(dāng)代文化。

以上是對我校“國際化、現(xiàn)代感、教育性”校園文化理念的分析觀察，它以“以人為本”價(jià)值為中心，以系統(tǒng)性思路為主線，通過校園色彩管理、學(xué)校視覺形象、標(biāo)示標(biāo)牌系統(tǒng)的完善、各功能區(qū)域管理等設(shè)想，旨在提升校園文化品位，領(lǐng)跑校園文化建設(shè)。

第二篇：鄉(xiāng)村小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)想

鄭家鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)想

一、校門口文化

學(xué)校大門口：設(shè)計(jì)學(xué)校辦學(xué)理念牌子“引領(lǐng)農(nóng)村孩子踏上精彩人生”。

二、校園主題文化長廊（8塊）

設(shè)計(jì)建設(shè)學(xué)校德育文化長廊，分八塊。主題為： 學(xué)校中院“校園德育文化之一——主題雕塑”

蘇寧校舍樓前“校園德育文化之二———好學(xué)樂知篇” 綜合樓前“校園德育文化之三——科技教育篇”（以“熱愛祖國崇尚科學(xué)”為主題，通過古代、近代、現(xiàn)代具有影響力的科技發(fā)明、創(chuàng)造等有關(guān)人物及知識的介紹，將愛國主義教育深深地印在學(xué)生的腦海之中，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，體現(xiàn)學(xué)校讓農(nóng)村孩子“快樂學(xué)習(xí)、快樂實(shí)踐、快樂成長”的辦學(xué)目標(biāo)）

餐廳樓前“校園德育”文化之四—家鄉(xiāng)資源豐富建設(shè) 學(xué)校操場“校園德育文化之五——陽光體育篇” 教學(xué)樓一樓“校園德育文化之六——文明禮儀篇”（小學(xué)生文明禮儀基本要求）；

教學(xué)樓二樓“校園德育文化之七——感恩教育篇”（無法忘記的中國人，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩他人等小故事）； 教學(xué)樓三樓“校園德育文化之八——?jiǎng)?lì)志學(xué)習(xí)篇”（通過8幅中國古代成語、論語故事，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)古人留給我們的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度）

三、班級（教室內(nèi)外）文化

教室根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的“班級（教室外）文化主題”，一二年級的小同學(xué)，以入學(xué)教育為主，設(shè)計(jì)啟示牌，并且配上注音以便低年級小同學(xué)閱讀。中年級同學(xué)，這個(gè)年齡的孩子懷有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡讀童話故事，與我校的學(xué)校課程相結(jié)合，設(shè)計(jì)為童話世界，介紹中外童話名著及作家介紹。高年級同學(xué)，他們喜歡科學(xué)，勇于創(chuàng)新。因此設(shè)計(jì)走進(jìn)科學(xué)的內(nèi)容，介紹了天文知識以及中外著名的科學(xué)家，以及他們的事跡，讓孩子們在學(xué)習(xí)科學(xué)的同時(shí)也學(xué)習(xí)科學(xué)家們堅(jiān)韌不拔的意志。同時(shí)各班以學(xué)生參與為主，設(shè)計(jì)具有班級特色的班級理念文化。

“班級（教室內(nèi)）文化主題”以學(xué)生作品為主，適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，讓每一名學(xué)生都參與，建立起濃厚的班級文化氛圍。學(xué)校要有總體規(guī)劃和要求，自主權(quán)在班主任和學(xué)生。

四、廁所文化建設(shè)

使學(xué)校廁所能更好地發(fā)揮其功能，更富有教育性、知識性、藝術(shù)性；充分利用廁所這一隱性課程資源，使孩子養(yǎng)成文明如廁的良好習(xí)慣，成為具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的人，體現(xiàn)學(xué)校的人文教育。

整體思路：綠色與溫馨、教育性與藝術(shù)性相融合。廁所應(yīng)由單純的方便變成文化教育素材之一，成為檢測學(xué)生行為習(xí)慣的一面鏡子，成為文明教育的陣地。真正使校園文化在全體師生的共同努力下得到美化、綠化、凈化，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

六、櫥窗、標(biāo)志、警示牌及展板文化 提高檔次，整體規(guī)劃，真實(shí)展現(xiàn)，突出特色。

第三篇：小學(xué)校園文化布置設(shè)想zongjie

2012年綏江縣和平小學(xué)校園文化總結(jié)

蔣世濤

我校在2012年春擬定了校園文化建設(shè)方案，由于學(xué)校資金有限，所以很多設(shè)想未能做到，但我校還是完善了學(xué)校的一些設(shè)施。現(xiàn)就我校的校園文化建設(shè)工作做一個(gè)小結(jié)。

一、完善了標(biāo)志體驗(yàn)，確定了辦學(xué)理念：幸福每一個(gè)（教師、學(xué)生）。在教學(xué)樓左右兩側(cè)規(guī)范懸掛了寫 “校訓(xùn): 最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。”、“培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、活潑、勤奮、好學(xué)”的和平學(xué)生”、“校風(fēng)：文明、和諧、快樂、進(jìn)取”、“教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”、”學(xué)風(fēng)：好學(xué)、合作、探究、創(chuàng)新”。

二、我校在食堂內(nèi)規(guī)范懸掛了食堂的12個(gè)制度牌，在食堂外掛了關(guān)于營養(yǎng)餐的宣傳畫，讓學(xué)生能了解政策。同時(shí)還定了食譜和哪些食物在一起吃或在一起煮容易中毒的注意事項(xiàng)等。

三、我們的班級文化建設(shè)也有所改觀，在教室內(nèi)布置了名人

名言和眼保健操圖，以及小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則等。

我們的操場還未硬化，但已經(jīng)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在做準(zhǔn)備了，我想等學(xué)校操場硬化之后，我們可以更好的規(guī)范校園，圍繞我校的校訓(xùn)開展一系列的工作，希望得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，得到同事們的支持。

綏江縣和平小學(xué)

2012年12月30日1

第四篇：方案及設(shè)想

福臨集團(tuán)公司組織架構(gòu)方案

楊樹林

基于集團(tuán)管理運(yùn)營現(xiàn)狀、過渡條件及產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展趨勢。

建議：集團(tuán)公司管控采用既傾向于財(cái)務(wù)控制型，又需兼于戰(zhàn)略控制型與運(yùn)營控制型之間的管理運(yùn)營模式。

具體戰(zhàn)略制定和實(shí)施：

1、業(yè)務(wù)介入。強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)績效的實(shí)現(xiàn)管理戰(zhàn)略方針和戰(zhàn)略實(shí)施計(jì)劃，以及中長期財(cái)務(wù)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。具體經(jīng)營決策和經(jīng)營活動(dòng)：⑴人事管理。僅管理高層管理人員，管理最高行政管理人員，制定和協(xié)調(diào)重要人事管理具體的招聘、培訓(xùn)、評級和薪酬等。⑵業(yè)績管理。監(jiān)控關(guān)鍵的財(cái)務(wù)指標(biāo)，監(jiān)控經(jīng)營計(jì)劃關(guān)鍵舉措實(shí)施及最終結(jié)果，詳細(xì)審閱所有財(cái)務(wù)和經(jīng)營表現(xiàn)。⑶資源及共享服務(wù)。注重協(xié)同效應(yīng)或經(jīng)濟(jì)效益，集團(tuán)提供幾乎所有服務(wù)。

2、經(jīng)營管理原則。現(xiàn)有十八家子公司按照產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品屬性或區(qū)域?qū)傩詫?shí)施專業(yè)化、市場化、規(guī)模化經(jīng)營的原則：（1）根據(jù)集團(tuán)目前現(xiàn)狀，實(shí)行直線—職能制設(shè)立組織架構(gòu)（M型架構(gòu)）。這種組織結(jié)構(gòu)形式是把企業(yè)管理機(jī)構(gòu)和人員分為兩類，一類是直線領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員，按命令統(tǒng)一原則對各級行使指揮權(quán)；另一類是職能機(jī)構(gòu)和人員，按專業(yè)化原則，從事組織的各項(xiàng)職能管理工作。直線－職能制的優(yōu)點(diǎn)是：既保證 了企業(yè)管理體系的集中統(tǒng)一，又可以在各級行政負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮各專業(yè)管理機(jī)構(gòu)的作用。其缺點(diǎn)是：職能部門之間的協(xié)作和配合性較差，職能部門的許多工作要直接向上層領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告請示才能處理，這一方面加重了上層領(lǐng)導(dǎo)的工作負(fù)擔(dān)，另一方面也造成辦事效率低。為了克服這些缺點(diǎn)，可以設(shè)立綜合部門，或建立各種會(huì)議制度，以協(xié)調(diào)各方面的工作，起到溝通作用，幫助高層領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策。根據(jù)集團(tuán)目前發(fā)展態(tài)勢和規(guī)模，可以選用大部分現(xiàn)有人員任職。⑵根據(jù)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃，按屬性組織運(yùn)營管理。采取分級管理、分級核算、自負(fù)盈虧的形式，即集團(tuán)公司總部分成若干個(gè)事業(yè)部，從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，原料采購，成本核算，產(chǎn)品制造，一直到產(chǎn)品銷售，均由事業(yè)部及所屬公司負(fù)責(zé)，實(shí)行單獨(dú)核算，獨(dú)立經(jīng)營，集團(tuán)公司總部只保留人事決策、預(yù)算控制和監(jiān)督大權(quán)，并通過利潤等指標(biāo)對事業(yè)部進(jìn)行控制。當(dāng)前，設(shè)立的事業(yè)部組織架構(gòu)要符合集團(tuán)公司發(fā)展運(yùn)營，需要大量擴(kuò)招和引進(jìn)中高級管理人才，現(xiàn)有人員只有按崗位要求擇優(yōu)任職。

3、集團(tuán)產(chǎn)業(yè)規(guī)模及戰(zhàn)略規(guī)劃：（1）集團(tuán)將在房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)形成四大產(chǎn)品系列。即：A、以規(guī)劃、建設(shè)、招商為核心能力，以商租運(yùn)營、品牌招商為目標(biāo)市場的規(guī)范管理特定功能房地產(chǎn)產(chǎn)品；B、以策劃、開發(fā)、營銷為核心，以個(gè)人消費(fèi)為目標(biāo)的住宅房地產(chǎn)產(chǎn)品。當(dāng)前，商品住宅的開發(fā)逐漸趨于飽和，是國家調(diào)控的重點(diǎn)對象，產(chǎn)業(yè)利潤將降低；C、以 旅游消費(fèi)帶動(dòng)地產(chǎn)，將是開發(fā)旅游地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要方向；D、以及上述幾大產(chǎn)品衍生的房地產(chǎn)服務(wù)（物業(yè)）產(chǎn)品。（2）集團(tuán)將在酒店餐飲產(chǎn)業(yè)形成特色產(chǎn)品服務(wù)。即：以優(yōu)質(zhì)、品牌、高檔為元素的規(guī)模品質(zhì)尊榮服務(wù)產(chǎn)業(yè)，以及產(chǎn)業(yè)可復(fù)制的管理運(yùn)營模式和品牌服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，搶占區(qū)域市場，提升綜合美譽(yù)度。（3）集團(tuán)將在旅游產(chǎn)業(yè)上形成金典。即：以自然與人文旅游資源為強(qiáng)勢的天地之中的旅游產(chǎn)業(yè)和以“少林寺”文化為背景的自然風(fēng)景區(qū)，展現(xiàn)非一般感受，彰顯大自然特色。

4、遵循強(qiáng)化戰(zhàn)略執(zhí)行能力的原則。福臨集團(tuán)公司目前的整體能力和面臨的市場環(huán)境，對提升戰(zhàn)略實(shí)施能力、戰(zhàn)略品牌能力，逐步實(shí)施集團(tuán)公司戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃有著重大影響和推動(dòng)作用。因此，從集團(tuán)未來發(fā)展考慮，將由現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營化運(yùn)作逐步走向資本化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、信息化、全球化運(yùn)作。建議，采用首席執(zhí)行官的治理方式；（1）建立資產(chǎn)/資源責(zé)任人的原則。根據(jù)集團(tuán)戰(zhàn)略及集團(tuán)目前擁有的資產(chǎn)/資源狀況，同時(shí)考慮首席執(zhí)行官的管理幅度。建議：采用事業(yè)部管理架構(gòu)，并設(shè)事業(yè)部總裁或執(zhí)行總裁；事業(yè)部執(zhí)行總裁是該事業(yè)部所轄資產(chǎn)/資源使用效果與效率、并達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)的直接責(zé)任人；（2）強(qiáng)化戰(zhàn)略溝通的原則。首席執(zhí)行官（總裁）辦公例會(huì)：首席執(zhí)行官（總裁）辦公例會(huì)為集團(tuán)日常經(jīng)營管理決策的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，由首席執(zhí)行官（總裁）、各事業(yè)部執(zhí)行總裁及相當(dāng)于事業(yè)部執(zhí)行總裁級的部門最高責(zé)任人組成；（3）強(qiáng)化過程管理的原則。例如：房地產(chǎn)板塊經(jīng)營工作例會(huì)，參會(huì)范圍：首席執(zhí)行官（總裁）、相關(guān)事業(yè)部執(zhí)行總裁、各公司經(jīng)營班子、事業(yè)部各部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人。會(huì)議主題：工作計(jì)劃完成情況及相關(guān)協(xié)調(diào)事項(xiàng)。其他板塊經(jīng)營管理工作例會(huì)，均同上。

6、更新集團(tuán)名稱，為河南福臨集團(tuán)公司。（1）組建新的組織架構(gòu)，既符合現(xiàn)代企業(yè)管理運(yùn)營要求，同時(shí)結(jié)合集團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀。（2）現(xiàn)有集團(tuán)的組織運(yùn)營，是全資性質(zhì)的集團(tuán)公司，并將所有下屬公司設(shè)為子公司。（3）以此為基礎(chǔ)，可向“控股集團(tuán)”方向發(fā)展。

2011年2月26日對集團(tuán)公司工作思路的幾點(diǎn)設(shè)想

楊樹林

一、幾個(gè)問題：

1．需明確集團(tuán)公司層面的組織架構(gòu)，母子公司的權(quán)責(zé)劃分。

2．明確集團(tuán)總裁班子組成以及權(quán)力職責(zé)劃分。子公司管理模式要適應(yīng)產(chǎn)品多元化和地域分散化帶來的問題，需要對高管和業(yè)務(wù)重新作出調(diào)整。

3．集團(tuán)公司現(xiàn)行的財(cái)務(wù)管理體系雖然較為嚴(yán)謹(jǐn)，但是子公司缺乏集團(tuán)層面統(tǒng)一的審核監(jiān)察，財(cái)務(wù)總監(jiān)和財(cái)務(wù)經(jīng)理職責(zé)不清，集團(tuán)層面的財(cái)務(wù)功能缺失，與企業(yè)集團(tuán)化的趨勢不相匹配。

4．集團(tuán)公司沒有考核體系，僅僅是經(jīng)營指標(biāo)和奮斗指標(biāo)，但連經(jīng)營指標(biāo)也沒人完成過，缺乏對高管人員有效的激勵(lì)和約束機(jī)制。

5．集團(tuán)公司缺乏規(guī)范具體的部門職責(zé)和崗位分解體系，工作缺乏依據(jù)，經(jīng)常出現(xiàn)人、財(cái)、物、業(yè)務(wù)無人負(fù)責(zé)或多頭負(fù)責(zé)的情況。

6．人力資源存在短缺，員工發(fā)展道路狹窄，優(yōu)秀員工的成長受阻，優(yōu)秀后備力量人員不足，削弱了企業(yè)凝聚力，影響了士氣。

二、解決方案： 1．通過對公司內(nèi)部管理問題的診斷分析、資源分析、財(cái)務(wù)分析、業(yè)務(wù)現(xiàn)狀分析等，明確企業(yè)的發(fā)展階段，確定集團(tuán)層面的組織架構(gòu)，精簡總部班子成員，將集團(tuán)高管和子公司高管作出明確劃分。

2．重新調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，集團(tuán)高管該退出的退出，該提拔的提拔。總經(jīng)理要任用做事干練，更具執(zhí)行力人員。對子公司的組織架構(gòu)和高管薪酬、績效進(jìn)行調(diào)整。

4．對集團(tuán)和子公司的財(cái)務(wù)體系、財(cái)務(wù)總監(jiān)和財(cái)務(wù)經(jīng)理的工作重新區(qū)分，加強(qiáng)對子公司財(cái)務(wù)主管的權(quán)力和集團(tuán)方面的審核監(jiān)督力度。

5．制定子公司績效考核方案，對于經(jīng)營指標(biāo)和奮斗指標(biāo)進(jìn)行區(qū)分，薪酬發(fā)放和獎(jiǎng)勵(lì)要切合實(shí)際。

6．在集團(tuán)組織架構(gòu)和管理模式清晰的條件下，對子公司的財(cái)務(wù)管理內(nèi)控流程進(jìn)行梳理、調(diào)整和設(shè)計(jì)；詳細(xì)的編制總部所有崗位的職位說明書；并指導(dǎo)子公司完成部門職責(zé)和部分崗位的設(shè)計(jì)和制定。

7．結(jié)合公司的發(fā)展定位，對集團(tuán)提出相應(yīng)的高級管理人員任免和后備人才繼任計(jì)劃。

三、培訓(xùn)與服務(wù)：

1．根據(jù)實(shí)際情況，組織相關(guān)母子公司管理理念、崗位制定和設(shè)計(jì)培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)，為項(xiàng)目方案的有效實(shí)施提供充分的保證。2．結(jié)合公司實(shí)際情況，對企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程和財(cái)務(wù)流程的填寫和繪制做培訓(xùn)。

3．進(jìn)行高管薪酬和激勵(lì)考核方案實(shí)施的財(cái)務(wù)和日常執(zhí)行方案的培訓(xùn)。

2011年2月26日

第五篇：校園文化方案

桑坪四小“校園文化建設(shè)實(shí)施方案”

校園文化建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的精神風(fēng)貌和校容校貌，體現(xiàn)著學(xué)校的精神特點(diǎn)，是德育建設(shè)的重要內(nèi)容之一。它的作用在于創(chuàng)建一種良好的教育環(huán)境，達(dá)到以環(huán)境育人的目的。校園文化建設(shè)的意義在于師生共同參與，在實(shí)踐中創(chuàng)建適合自己特點(diǎn)的校園文化。培養(yǎng)師生的德育素質(zhì)和實(shí)踐能力，校園文化體系的形成直接影響著師生的德育建設(shè)，它包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：物質(zhì)建設(shè)和精神建設(shè)。學(xué)校本著育人先育德的宗旨，通過各種形式在學(xué)校開展校園文化建設(shè)，為了使此項(xiàng)工作能長效的、有序地開展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想，胡錦濤總書記關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的講話精神為指導(dǎo)，貫徹上級部門關(guān)于校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校教育硬件環(huán)境和教育教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，本著育人先育德的宗旨，全面落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，培養(yǎng)師生熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，以及熱愛學(xué)校、熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信的思想情操、樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、踐行八榮八恥、深入領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義榮辱觀的精神內(nèi)涵。同時(shí)，學(xué)校提倡師生共建校園文化，讓廣大師生參與到校園文化建設(shè)中來，匯集廣大師生的智慧、創(chuàng)建適合我校實(shí)際的校園文化，在實(shí)踐中培養(yǎng)師生的思想品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的才華，以實(shí)踐推動(dòng)建設(shè)，以建設(shè)促進(jìn)實(shí)踐，在良好的文化氛圍中陶冶情操，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)期合格的建設(shè)者。

二、目標(biāo)。

校園文化建設(shè)的總目標(biāo)是：建設(shè)良好的學(xué)校教育硬件環(huán)境，全面落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念；建設(shè)健康向上的德育環(huán)境，正確引導(dǎo)師生的思想意識形態(tài)，形成良好的校園文化網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)以環(huán)境育人，以文化育人的目標(biāo)。

三、建設(shè)內(nèi)容與步驟。

根據(jù)學(xué)校的正處于建設(shè)之中以及學(xué)校現(xiàn)實(shí)狀況這一實(shí)際特點(diǎn)，確定以下建設(shè)內(nèi)容與步驟：

（一）建設(shè)內(nèi)容：

1、物質(zhì)文化建設(shè)：包括校園硬化、綠化、區(qū)域劃分（學(xué)習(xí)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)），衛(wèi)生設(shè)施、文體設(shè)備，校園布置等。

2、制度文化建設(shè)，包括各種制度的整理、修訂、制定等。

3、精神文化建設(shè)，包括學(xué)校風(fēng)貌，學(xué)生風(fēng)貌，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，文明禮儀，德育活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，宣傳陣地，體育衛(wèi)生等

（二）步驟：

校園文化建設(shè)大致分三個(gè)階段。

第一階段：調(diào)研、制定規(guī)劃階段。

從2007年年初開始，學(xué)校對校園文化建設(shè)進(jìn)行調(diào)研，調(diào)查范圍為吳忠市一些在校園文化建設(shè)方面取得成績的學(xué)校，通過實(shí)地考查，查閱檔案資料等方式，汲取他們在建設(shè)中所取得的好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而思考學(xué)校校園文化建設(shè)的理論指向，指導(dǎo)思想，建設(shè)內(nèi)容與體系，最后確定適合學(xué)校特點(diǎn)的建設(shè)方案。到2007年5月底，制定出陳袁灘中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

第二階段：實(shí)施階段

1、校園硬化、綠化建設(shè)

校園硬化、綠化建設(shè)是一項(xiàng)長期的工作，學(xué)校努力爭取資金和各方面的支持幫助，在2007年年初至2008年年底兩年時(shí)間內(nèi)，完成教學(xué)樓前學(xué)習(xí)區(qū)的硬化和西邊運(yùn)動(dòng)區(qū)的修整，按照校園綠化工作計(jì)劃，2007年春季以植樹為主，教學(xué)樓前栽植松樹、東墻邊栽植爬山虎，西墻邊栽植國槐，廁所前移栽龍爪槐，2008年春季培植花園和草皮。具體設(shè)計(jì)見圖（1）

（2）區(qū)域劃分

按照學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校劃分為三個(gè)區(qū)域：學(xué)習(xí)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，以綠化的形式分隔三個(gè)區(qū)域，達(dá)到自然、協(xié)調(diào)、美觀、整潔的效果，2007年6月完成。

（3）衛(wèi)生設(shè)施：

從2007年8月開始，設(shè)置固定的垃圾箱，垃圾池，購置衛(wèi)生工具、美化廁所。

（4）文體設(shè)備：

從2007年開始，學(xué)校每年有計(jì)劃的投入資金，購置文體設(shè)備，逐步達(dá)到區(qū)級標(biāo)準(zhǔn)。

（5）校園布置：

從2007年3月開始，對教學(xué)樓、教室、辦公室進(jìn)行布置，教學(xué)樓布置。以體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和書香氣息為主，內(nèi)容為師生的書畫作品，教師的教育教學(xué)箴言、德育名言、警示語、樓梯兩邊設(shè)置安全提示語，教室布置以體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和班主任管理理念為主，班主任與學(xué)生共同參與設(shè)計(jì)班徽、班魂、班訓(xùn)、班歌、設(shè)計(jì)要體現(xiàn)班級特點(diǎn)，內(nèi)容要健康、積極、向上、另外加學(xué)校常規(guī)教育，要求各班撰寫與教室布置設(shè)計(jì)理念解說詞，辦公室布置以體現(xiàn)師德修養(yǎng)和教研為主，體現(xiàn)做研究型教師的理念，原則上以本辦公室教師自己的設(shè)計(jì)為主，設(shè)計(jì)見圖②到2007年8月底完成。

2、制度文化建設(shè)。

（1）從2007年5月開始到2007年年底，搜集、整理學(xué)校現(xiàn)有的正在實(shí)施的各項(xiàng)制度，分類匯編。

（2）從2008年年初開始，修訂制度，對一些滯后的、不適合學(xué)校實(shí)際情況的制度進(jìn)行修訂。

（3）從2008年5月開始，依據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的新特點(diǎn)，新趨勢、新政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，補(bǔ)充制定新的制度。

（4）從2008年8月開始，分類匯編、完善種類制度，使之系統(tǒng)化，達(dá)到依制度治校的目的。

3、精神文化建設(shè)。

精神文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的艱巨的任務(wù)，建設(shè)要以學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，形成良好的精神風(fēng)貌、確立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

（1）常規(guī)教育。

學(xué)校從紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、三操、文明禮儀等五個(gè)方面考核班級、學(xué)生，由政教處具體負(fù)責(zé)執(zhí)行，使學(xué)生從最基礎(chǔ)做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

（2）文明禮儀建設(shè)。

文明禮儀建設(shè)是由學(xué)校政教處、團(tuán)總支主抓的一項(xiàng)長期性工作，制定有具體的實(shí)施方案和建設(shè)制度，學(xué)校政教處把此項(xiàng)工作列為德育考核五項(xiàng)評比內(nèi)容之一，在全校師生中倡導(dǎo)懂文明知禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的思想情操、除考評外，通過廣

播室、黑板報(bào)、演講會(huì)等形式形成建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，從各個(gè)細(xì)節(jié)滲透文明禮儀建設(shè)。

（3）宣傳陣地建設(shè)。

宣傳陣地建設(shè)主要包括廣播室、黑板報(bào)、星雨文學(xué)社、文化長廊等內(nèi)容，通過這些陣地宣傳黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)理念，展示學(xué)生的各方面的才華，創(chuàng)設(shè)厚重的文化氛圍。

廣播室和星雨文學(xué)社要有相應(yīng)的工作思路、工作方法和工作制度，指導(dǎo)思想要明確，工作程序要簡明，工作內(nèi)容要以全體學(xué)生為主，反映學(xué)生的心聲，展示學(xué)生的風(fēng)采。

（4）衛(wèi)生建設(shè)。

衛(wèi)生建設(shè)主要包括：廢品利用、校園整潔，凈化學(xué)生的心靈，要體現(xiàn)這樣的理念：廢品本身并不廢，所謂廢，是人說它廢。清掃：一掃校園、二掃心靈、三掃未來。

（5）校徽、校訓(xùn)、校歌、辦學(xué)思想。

從2007年年初開始，在廣大教師中廣泛征集校徽、校訓(xùn)、校歌、這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)，撰寫要有創(chuàng)意，能體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)，能反映學(xué)校的辦學(xué)思想，要凝煉、簡潔務(wù)實(shí)創(chuàng)新，到2007年7月完成。

第三階段完成、系統(tǒng)、改進(jìn)、提高。

按計(jì)劃到2008年底要完成第二階段的建設(shè)工作，從2008年開始，學(xué)校對建設(shè)工作作出評估，進(jìn)行全面總結(jié)，使建設(shè)工作走向系統(tǒng)化科學(xué)化，對建設(shè)工作中出現(xiàn)的不足之處，提出改進(jìn)措施，使建設(shè)工作提高到一個(gè)新的層次。

四、建設(shè)保障。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的艱巨的工作，只有堅(jiān)持不懈的努力，才有利于文化氛圍的形成，才能達(dá)到以環(huán)境育人的目的。因此，必須要有相應(yīng)的保障措施，具體如下：

1、組織保障。

學(xué)校要成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以保證工作的全面順利開展，各成員必須認(rèn)真參與各負(fù)其責(zé)。

組長：周茂才

成員：孫 軍 蔡小強(qiáng) 楊金榮 朱宇坤 李春云

2、資金保障：

學(xué)校應(yīng)設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)資金，為建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，以保證建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

校園文化建設(shè)意義深遠(yuǎn)、任務(wù)艱巨。學(xué)校決定全面的有計(jì)劃的開展此項(xiàng)工作。通過工作的全面開展，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德與才能，熏陶學(xué)生的思想情操、搞好德育建設(shè)工作，創(chuàng)造良好的適合我校特點(diǎn)的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，創(chuàng)建和諧校園。

桑坪四小

2007年3月

桑坪四小“校園文化建設(shè)實(shí)施方案

桑坪四小