第一篇：企業發揮共產黨員典型示范引導作用的研究

企業發揮共產黨員典型示范引導作用的研究

楊佳華

內容摘要

先進共產黨員典型，既是企業發展的共產黨員骨干力量，又是共產黨員群體成長發展的榜樣。本文以共產黨員典型為研究對象，分析新時期繼續做好共產黨員典型培育的必要性及現實意義，思考進一步開展共產黨員典型培養、樹立、宣傳等方面的新方法和新途徑，以期不斷提高共產黨員典型示范引導作用，以點帶面，更好地發揮黨組織育人功能，提升黨組織在企業中的凝聚力。關鍵詞

共產黨員典型 示范引導 黨組織

一、研究的背景與概況

劍川移動分公司作為國有控股企業，近幾年來抓住網絡建設、客戶發展、集團客戶維系等方面做了大量的工作，實現了跨越式發展。集團公司提出 “創世界一流通信企業”的發展戰略目標。要實現這一戰略任務，關鍵是要凝聚、開發、培養一批結構合理、素質全面、適應經濟全球化發展的人才團隊，而人才轉變隊的核心是共產黨員人才。劍川移動在長期發展過程中，采取多種渠道培養人才。許多優秀共產黨員在重點工作中的歷練中涌現出來，并獲得了“優秀共產黨員”、“優秀黨務工作者”等榮譽稱號。這些先進共產黨員典型，既是企業發展的共產黨員骨干力量，又是共產黨員群體發展的榜樣。

在企業新一輪發展的形勢下，繼續加大培養和樹立共產黨員典型的工作力度，充分發揮共產黨員典型的模范帶頭、示范引導作用，對于引導廣大共產黨員職工了解集團發展、堅持崗位奉獻、繼續發揮生力軍和突擊隊作用具有非常重要的意義。

二、研究的內容與結論

（一）劍川分公司共產黨員總數為8人。以在2013年度為代表研究對象。獲得縣級“優秀共產黨員”稱號1人，“州級優秀共產黨”1 人“優秀黨務工作者”1人，在獲得榮譽稱號時，共產黨員典型學歷多為本科及以上，涉及崗位廣泛，從公司經理到辦公室普通員工等崗位。共產黨員典型一般具有5年以上實際工作經驗和重點工作的鍛煉經歷，具有較強的理論和實踐結合的能力，具有一定的融合能力，能凝聚周圍的共產黨員，獲得群眾的認可。

（二）共產黨員典型對于榮譽表彰的基本態度

共產黨員典型對榮譽有比較清醒的認識。他們大多認為，榮譽的取得歸功于組織和企業的培養，歸功于企業和社會的發展提供了鍛煉機會，歸功于領導支持和同事幫助，歸功于先進典型的示范帶動。他們對企業、組織充滿感激，表示將抓住機遇，提升能力，不斷進步。共產黨員典型非常重視和珍惜組織授予的榮譽。他們普遍認為，榮譽讓自己感到工作得到認可，也給予自己巨大的激勵，應把榮譽作為自身繼續發展的新起點。特別是近幾年來，一些榮譽評選增加了公示環節，擴大了民主推薦范圍，提高了共產黨員典型的群眾認可度，這也時刻提醒共產黨員典型有更多的目光在關注自己，促使他們以更高的標準嚴格要求自己，從而給自身發展帶來更大的動力。

（三）共產黨員典型后續培養中存在的問題

1、宣傳前熱后冷。在表彰之初，公司利用內部、座談會等載體，對共產黨員典型進行宣傳。在廣大的員工中，使共產黨員典型在成為“明星”的同時，也感受到動力。但是一段時間后，關注程度可能迅速下降，使得外在動力不能有效轉化為持久的內在動力。

2、后續關心不夠。

有些時候隨著共產黨員典型崗位、職務的變化以及黨組織負責人的更替，黨組織對他們的關心力度逐漸下降。而他們的后續發展也在很大程度上受新工程項目的重要性、自身持續努力的程度、各方面提供的機會等因素影響，從而產生分化。

3、壓力處理方式不一。對共產黨員典型而言，榮譽既是對以往工作的認可，也是對今后工作的鞭策，同時也帶來了不少壓力。多數共產黨員典型能正確對待壓力，不斷將其轉化為自身成長的動力，把各級組織的認可和期望作為繼續努力的前進方向，從而變壓力為促進成長的積極因素；但也有個別獲得表彰的共產黨員，不能正確對待榮譽，自滿情緒不時流露在工作和學習之中。這反映出他們心智上的不成熟，同時也與組織后續關心和指導不足有關。

（四）新形勢下加強共產黨員典型培養的意義

以共產黨員典型進行示范引導一直是黨的重要工作方法之一，育先進、樹典型、抓樣板，已廣泛運用在黨的各項工作中。要樹立一大批“學習創新、甘于奉獻、勇爭第一”的共產黨員突擊隊群體，引領廣大共產黨員職工扎實奮斗、崗位建功，在全公司的發展中起到很好的示范帶頭作用。

1、共產黨員典型示范引導是保持黨組織先進性的重要方式。共產黨作為先進共產黨員的群眾組織，其先進性主要體現在帶領共產黨員為推動經濟發展、社會進步做出貢獻，以及在這個過程中所反映出的較高的群體素質。以共產黨員典型進行示范引導就是要把先進的生產力、生產生活方式和社會意識通過一個個優秀共產黨員的具體行動表現出來，并借助一定的活動方式使其在更大范圍的共產黨員中普遍化，從而變個體行為為群體行為。各級黨組織要抓住這些先進事物、先進典型，做其積極的“傳播者”，帶動全社會，從而充分具體地體現出黨組織的先進性。

2、共產黨員典型示范引導是新形勢下黨組織帶領共產黨員發揮生力軍作用的重要保障。隨著市場經濟迅速發展，當代共產黨員在價值取向上更加強調物質利益和個人利益，特別是80后群體思想更加活躍、務實，更加注重個人發展，由此帶來了價值評價上的差異化及實現手段的多元化。針對這種變化，黨組織要根據共產黨員群體的新特點，在容易激發共產黨員熱情的新生事物上做文章，引導共產黨員，進而影響社會，更好地發揮出共產黨員一代的生力軍作用。

3、共產黨員典型示范引導是展示黨組織自身能力和特點的平臺。當前，基層黨組織建設面臨著諸多問題，需要不斷汲取新的知識、新的思想。同時，基層黨組織不可能也沒有必要包打天下，這就需要我們聯系實際，發揮優勢，打造出一批黨政支持、社會認可、共產黨員歡迎的品牌，通過品牌輻射作用，提高引導共產黨員、服務共產黨員的能力，以相對有限的力量完成相對艱巨的任務。樹立共產黨員典型、強化示范引導是展示黨組織工作能力和服務水平的有效載體，應在今后的工作中繼續予以重視和加強。共產黨員有理想，有抱負，敢于創新，往往自覺不自覺地就成為新生事物的倡導者、實踐者。這恰恰正是黨組織樹立共產黨員典型、發揮示范引導作用的基礎所在。黨組織如果能適時推出一些具有感召力的共產黨員典型，輔以適當的宣傳，就很容易在整個共產黨員群體乃至整個社會中產生積極的輻射效應。

三、相關的對策與建議

（一）發掘典型是基礎

1、培育共產黨員典型必須體現時代特征，具有廣泛的群眾基礎。在競爭激烈和市場化運作的新形勢下，黨組織要注重發掘和選樹那些能準確把握時代脈搏、充分反映社會前進和企業發展方向的共產黨員典型，要注重發掘和選樹那些既具有特殊的個體意義、又具有廣泛的群眾基礎的共產黨員典型，尋找他們身上對共產黨員員工有影響力、對企業發展有推動力的閃光點。越是身邊的人，就越能起到“以點帶面”的作用。

2、培育共產黨員典型必須體現企業文化，服務企業發展。選樹的共產黨員典型除了應具備優秀的個人素質外，還應該體現勇于創新、無私奉獻等企業所倡導的價值取向，這也是典型示范的根本目的和意義所在。黨組織在選樹共產黨員典型時，必須考慮到企業的發展趨勢是什么、工作重點在哪里、需要什么力量推動，做到胸中有全局、手中有典型。這樣，典型才能找得準，發揮得出企業需要的作用。

（二）推廣典型是重點

要大力宣傳共產黨員典型，深化學習典型的活動，引導廣大共產黨員職工“比、學、趕、超”。

1、注重宣傳立足點，講求宣傳實效。首先，要立足于可信、可敬、可學，提煉好典型事跡。對于當代共產黨員來說，“高、大、全”式的人物刻意塑造的成分太重，不太能接受。要側重宣傳共產黨員典型來自平凡的崗位，實事求是地開展宣傳，從而貼近普通共產黨員，讓共產黨員確實感到典型事跡他們能學得上、做得到。其次，要講求宣傳的效果，能通過典型的引導，激勵共產黨員學先進、趕先進、當先進，使個別的積極因素轉化為群體效應。因此，在典型宣傳過程中，要讓共產黨員“聽有興趣、學有熱情”，才能提高示范引導的效果。

2、針對共產黨員特征，創新推廣方法。以開展事跡報告會、座談會等形式宣傳典型，是歷來行之有效的手段，但同時也受到事跡提煉的精彩程度、會議過程的策劃、共產黨員典型的表達能力等因素影響。當代共產黨員更容易接受“即食化”的學習方式，“學了就能用”對他們來說更為直接。因此在宣傳工作中，要注重提煉典型身上較為精煉和可學性較強的特質，以短信、論壇等形式對共產黨員進行引導，以QQ群、網絡交流等方式讓典型與共產黨員進行互動，以取得更直接的效果。

（三）持續關心是關鍵

黨組織在成功推出一個共產黨員典型后，要認真思考后續工作，及時跟進。

第一，共產黨在組織、教育、帶動共產黨員方面有著天然的優勢。黨員干部要發揮自身的政治敏銳性，在政治理論、思想覺悟、道德觀念等方面加強對共產黨員典型的引導，使共產黨員典型的思想政治水平始終站在時代和企業發展的前沿，保持先進性，經得起時間和重大事件的考驗。

第二，黨組織要發揮黨聯系共產黨員的橋梁紐帶作用，及時將一些共產黨員典型推薦給黨組織，使黨政領導認識、熟悉、繼而信任共產黨員典型，為他們創造良好的工作環境和發展機會。要在黨政支持下，不斷給共產黨員典型壓擔子、提要求，搭建舞臺，促進成長；要組織一批共產黨員凝聚在典型周圍，以榜樣的力量來感召共產黨員，發揮“火車頭”效應，達到“樹一個典型，帶一支隊伍”的效果。第三，黨組織要為共產黨員典型提供更多的豐富理論知識、提升技能等級、提高業務水平等方面的學習、培訓機會，使他們朝“學習型、創新型、知識型”共產黨員的方向不斷成長，始終站在改革和發展的前列。要整合好各方資源，在力所能及的范圍內給予共產黨員典型更多的生活關心和人文關懷，使他們能夠無后顧之憂，全身心地投入工作。

第二篇：企業共青團發揮青年典型示范引導作用的研究

企業共青團發揮青年典型示范引導作用的研究

內容摘要

先進青年典型，既是企業發展的青年骨干力量，又是青年群體成長發展的榜樣。本文以青年典型為研究對象，總結長期以來團組織在培育青年典型方面的經驗與不足，分析新時期繼續做好青年典型培育的必要性及現實意義，思考進一步開展青年典型培養、樹立、宣傳等方面的新方法和新途徑，以期不斷提高青年典型示范引導作用，以點帶面，更好地發揮團組織育人功能，提升團組織在青年中的凝聚力。

關鍵詞

青年典型 示范引導　共青團

一、研究的背景與概況

上海建工集團作為知名大型建筑企業，近幾年抓住上海加快建設“四個中心”、啟動“世博”工程等重大機遇，實現了跨越式發展。集團“十一五”規劃中提出，要將集團建設成為產權多元、資金雄厚、智力密集、技術領先、管理先進的具有較強國際競爭力的大型建設集團，到2010年進入全球225家最大建筑承包商前25名。要實現這一戰略任務，關鍵是要凝聚、開發、培養一批結構合理、素質全面、適應經濟全球化發展的人才團隊，而人才團隊的核心是青年人才。

上海建工集團在長期發展過程中，采取多種渠道培養出一批外向型、科技創新型緊缺人才。許多優秀青年在大型項目、重點工程的歷練中涌現出來，在技術管理、現場管理、經營管理等方面嶄露頭角，并獲得了全國青年崗位能手、上海十大杰出青年、上海市優秀青年項目經理、上海市杰出青年崗位能手等榮譽稱號。這些先進青年典型，既是企業發展的青年骨干力量，又是青年群體發展的榜樣。在企業新一輪發展的形勢下，繼續加大培養和樹立青年典型的工作力度，充分發揮青年典型的模范帶頭、示范引導作用，對于引導廣大青年職工了解集團發展、堅持崗位奉獻、繼續發揮生力軍和突擊隊作用具有非常重要的意義。

二、研究的內容與結論

（一）青年典型的基本情況

本研究將青年典型設定為近五年集團中獲得上海十大杰出青年、上海市新長征突擊手、上海市青年崗位能手、集團十大杰出青年和集團青年崗位能手等五類榮譽稱號的青年，因為上述榮譽稱號在青年中的知名度和認可度較高。

經統計，集團青年典型總數為136人。在獲得榮譽稱號時，青年典型的年齡集中在27-31歲,占62.2%；學歷多為本科及以上，占72.1%；涉及崗位廣泛，從集團副總到鋼筋翻樣等一線崗位。青年典型一般具有5年以上實際工作經驗和重點工程的鍛煉經歷，具有較強的理論和實踐結合的能力，具有一定的融合能力，能凝聚周圍的青年，獲得群眾的認可。

（二）青年典型對于榮譽表彰的基本態度

青年典型對榮譽有比較清醒的認識。他們大多認為，榮譽的取得歸功于組織和企業的培養，歸功于企業和社會的發展提供了鍛煉機會，歸功于領導支持和同事幫助，歸功于先進典型的示范帶動。他們對企業、組織充滿感激，表示將抓住機遇，提升能力，不斷進步。

青年典型非常重視和珍惜組織授予的榮譽。他們普遍認為，榮譽讓自己感到工作得到認可，也給予自己巨大的激勵，應把榮譽作為自身繼續發展的新起點。特別是近幾年來，一些榮譽評選增加了公示環節，擴大了民主推薦范圍，提高了青年典型的群眾認可度，這也時刻提醒青年典型有更多的目光在關注自己，促使他們以更高的標準嚴格要求自己，從而給自身發展帶來更大的動力。

（三）青年典型后續培養中存在的問題

1、宣傳前熱后冷。在表彰之初，集團各級組織積極利用內部宣傳刊物、座談會等載體，對青年典型進行宣傳。特別是近三年來，對于集團十大杰出青年獲得者，集團團委都制作了宣傳海報或者書簽，發到各項目和辦公區域，進行廣泛宣傳。青年典型在成為“明星”的同時，也感受到動力。但是一段時間后，關注程度可能迅速下降，使得外在動力不能有效轉化為持久的內在動力。

2、后續關心不夠。青年典型在受到表彰后的一段時間里，大都作為各部門、各公司的重點培養對象而給予諸多關心，特別是團組織會經常有意識地邀請他們參加各類活動，提高知名度和影響力，并向黨組織推薦。然而隨著青年典型崗位、職務的變化以及團組織負責人的更替，團組織對他們的關心力度逐漸下降。而他們的后續發展也在很大程度上受新工程項目的重要性、自身持續努力的程度、各方面提供的機會等因素影響，從而產生分化。

3、壓力處理方式不一。對青年典型而言，榮譽既是對以往工作的認可，也是對今后工作的鞭策，同時也帶來了不少壓力。多數青年典型能正確對待壓力，不斷將其轉化為自身成長的動力，把各級組織的認可和期望作為繼續努力的前進方向，從而變壓力為促進成長的積極因素；但也有個別獲得表彰的青年，不能正確對待榮譽，自滿情緒不時流露在工作和學習之中。這反映出他們心智上的不成熟，同時也與組織后續關心和指導不足有關。

（四）新形勢下加強青年典型培養的意義

以青年典型進行示范引導一直是共青團的重要工作方法之一，育先進、樹典型、抓樣板，已廣泛運用在團的各項工作中。如開展了20多年的“三青”立功競賽活動，即在重大工程建設中以“管理、效益、科技、育人”為主題，樹立一大批“學習創新、甘于奉獻、勇爭第一”的青年突擊隊群體，引領廣大青年職工扎實奮斗、崗位建功，在全集團乃至上海建設系統中起到很好的示范帶頭作用。

1、青年典型示范引導是保持團組織先進性的重要方式。共青團作為先進青年的群眾組織，其先進性主要體現在帶領青年為推動經濟發展、社會進步做出貢獻，以及在這個過程中所反映出的較高的群體素質。以青年典型進行示范引導就是要把先進的生產力、生產生活方式和社會意識通過一個個優秀青年的具體行動表現出來，并借助一定的活動方式使其在更大范圍的青年中普遍化，從而變個體行為為群體行為。各級團組織要抓住這些先進事物、先進典型，做其積極的“傳播者”，帶動全社會，從而充分具體地體現出團組織的先進性。例如上海建工集團在新一輪發展中將進一步拓展外地市場，這就需要有一大批舍小家、顧大家的青年奔赴外地。集團團委根據這一情況，及時收集已在外地工作一段時間的青年典型的事跡，加大推薦力度和宣傳范圍，達到了良好的示范效果。目前在廣州、南京、大連、沈陽的當地標志性建筑工程上，到處可見建工青年積極進取的身影。“建工青年、志在四方”已逐漸成為整個集團青年的自覺意識。

2、青年典型示范引導是新形勢下團組織帶領青年發揮生力軍作用的重要保障。隨著市場經濟迅速發展，當代青年在價值取向上更加強調物質利益和個人利益，特別是80后群體思想更加活躍、務實，更加注重個人發展，由此帶來了價值評價上的差異化及實現手段的多元化。針對這種變化，團組織要根據青年群體的新特點，在容易激發青年熱情的新生事物上做文章，引導青年，進而影響社會，更好地發揮出青年一代的生力軍作用。近年來，在青年示范群體建設中，上海建工集團團委樹立了“架橋先鋒”秦寶華、“科技啟明星”崔曉強、“藍領工程師”陸凱忠等一批在不同崗位上涌現出的青年典型。他們既展示了以往艱苦奮斗、扎實工作的特點，又體現了勇于創新、追求實效的新特征，在平凡的崗位上切實體現著生力軍的作用。

3、青年典型示范引導是展示團組織自身能力和特點的平臺。當前，基層團組織建設面臨著諸多問題，需要不斷汲取新的知識、新的思想。同時，基層團組織不可能也沒有必要包打天下，這就需要我們聯系實際，發揮優勢，打造出一批黨政支持、社會認可、青年歡迎的品牌，通過品牌輻射作用，提高引導青年、服務青年的能力，以相對有限的力量完成相對艱巨的任務。樹立青年典型、強化示范引導是展示團組織工作能力和服務水平的有效載體，應在今后的工作中繼續予以重視和加強。青年有理想，有抱負，敢于創新，往往自覺不自覺地就成為新生事物的倡導者、實踐者。這恰恰正是團組織樹立青年典型、發揮示范引導作用的基礎所在。團組織如果能適時推出一些具有感召力的青年典型，輔以適當的宣傳，就很容易在整個青年群體乃至整個社會中產生積極的輻射效應。

三、相關的對策與建議

（一）發掘典型是基礎

1、培育青年典型必須體現時代特征，具有廣泛的群眾基礎。在競爭激烈和市場化運作的新形勢下，團組織要注重發掘和選樹那些能準確把握時代脈搏、充分反映社會前進和企業發展方向的青年典型，要注重發掘和選樹那些既具有特殊的個體意義、又具有廣泛的群眾基礎的青年典型，尋找他們身上對青年員工有影響力、對企業發展有推動力的閃光點。越是身邊的人，就越能起到“以點帶面”的作用。

2、培育青年典型必須體現企業文化，服務企業發展。選樹的青年典型除了應具備優秀的個人素質外，還應該體現勇于創新、無私奉獻等企業所倡導的價值取向，這也是典型示范的根本目的和意義所在。團組織在選樹青年典型時，必須考慮到企業的發展趨勢是什么、工作重點在哪里、需要什么力量推動，做到胸中有全局、手中有典型。這樣，典型才能找得準，發揮得出企業需要的作用。

（二）推廣典型是重點

要大力宣傳青年典型，深化學習典型的活動，引導廣大青年職工“比、學、趕、超”。

1、注重宣傳立足點，講求宣傳實效。首先，要立足于可信、可敬、可學，提煉好典型事跡。對于當代青年來說，“高、大、全”式的人物刻意塑造的成分太重，不太能接受。要側重宣傳青年典型來自平凡的崗位，實事求是地開展宣傳，從而貼近普通青年，讓青年確實感到典型事跡他們能學得上、做得到。其次，要講求宣傳的效果，能通過典型的引導，激勵青年學先進、趕先進、當先進，使個別的積極因素轉化為群體效應。因此，在典型宣傳過程中，要讓青年“聽有興趣、學有熱情”，才能提高示范引導的效果。

2、針對青年特征，創新推廣方法。以開展事跡報告會、座談會等形式宣傳典型，是歷來行之有效的手段，但同時也受到事跡提煉的精彩程度、會議過程的策劃、青年典型的表達能力等因素影響。當代青年更容易接受“即食化”的學習方式，“學了就能用”對他們來說更為直接。因此在宣傳工作中，要注重提煉典型身上較為精煉和可學性較強的特質，以短信、論壇等形式對青年進行引導，以QQ群、網絡交流等方式讓典型與青年進行互動，以取得更直接的效果。

（三）持續關心是關鍵

團組織在成功推出一個青年典型后，要認真思考后續工作，及時跟進。

第一，共青團在組織、教育、帶動青年方面有著天然的優勢。團干部要發揮自身的政治敏銳性，在政治理論、思想覺悟、道德觀念等方面加強對青年典型的引導，使青年典型的思想政治水平始終站在時代和企業發展的前沿，保持先進性，經得起時間和重大事件的考驗。

第二，團組織要發揮黨聯系青年的橋梁紐帶作用，及時將一些青年典型推薦給黨組織，使黨政領導認識、熟悉、繼而信任青年典型，為他們創造良好的工作環境和發展機會。要在黨政支持下，不斷給青年典型壓擔子、提要求，搭建舞臺，促進成長；要組織一批青年凝聚在典型周圍，以榜樣的力量來感召青年，發揮“火車頭”效應，達到“樹一個典型，帶一支隊伍”的效果。

第三，團組織要為青年典型提供更多的豐富理論知識、提升技能等級、提高業務水平等方面的學習、培訓機會，使他們朝“學習型、創新型、知識型”青年的方向不斷成長，始終站在改革和發展的前列。要整合好各方資源，在力所能及的范圍內給予青年典型更多的生活關心和人文關懷，使他們能夠無后顧之憂，全身心地投入工作。

第三篇：充分發揮先進典型示范引導作用,做好思想政治工作

充分發揮先進典型示范引導作用，做好思想政治工作

典型引導，是指思想政治工作中用先進模范人物的事跡來引導廣大干部群眾，弘揚正氣、使輿論引導具體化，使廣大干部、職工的行為規范化。黨中央在《關于加強和改進思想政治工作的若干意見》中明確指出，要“注重運用先進典型影響和帶動群眾”，強調“各行各業都要注意發現和總結自己的先進典型，做到學有目標，趕有榜樣，干有典范，在全社會形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。”有效運用好典型引導，充分發揮先進典型的示范引導作用，不僅可以弘揚先進，而且可以使思想政治工作更具有實效性。因此，加強和改進思想政治工作，必須善于發揮先進典型的示范引導作用。

一、發揮先進典型的示范引導作用，是我黨思想政治工作的優良傳統

思想政治工作是我們黨的事業取得成功的經驗之一，發揮先進典型的示范引導作用，是我們黨長期以來開展思想政治工作的重要方法和手段。毛澤東同志曾要求黨的領導同志，“注意收集和傳播經過選擇的典型性經驗，使自己領導的群眾運動按照正確的路線向前發展”。江澤民同志也指出：“勞動模范和先進工作者是我國工人階級的優秀代表，是改革和建設的排頭兵”。回顧我黨的思想政治工作史，不難看出我們黨在各個不同的歷史階段，都把發揮先進典型的示范引導作用與黨的中心工作緊密地結合起來，塑造了一個又一個激勵人們學習的榜樣和典型，對完成革命任務、推動社會進步、促進社會風尚的好轉，起到了積極作用。歷史事實表明，先進典型對于廣泛宣傳黨的路線方針政策、增強黨的凝聚力和號召力、喚起人民群眾的革命和建設熱情，有著巨大的影響作用。

二、發揮先進典型的示范和引導作用，是加強和改進新形勢下思想政治工作的有效方法和有效途徑

典型引導之所以行之有效，是因為這種方法蘊含著較高的合理性和科學性，它是我黨思想政治工作的重要方法和手段。

（一）典型引導是思想政治工作者認識社會發展規律、促進社會更快進步的一項有意識的社會活動。典型引導的做法是符合先進思想意識的發展規律的。一個典型就是一面旗幟，它凝聚著先進的理想信念、管理方法，體現著時代的發展方向，具有強烈的感染力和吸引力，能夠產生不可替代的示范、鼓舞和引導作用。只有經過他們的宣傳教育和榜樣帶動，才逐漸為人們所認識和掌握。典型引導，就是充分利用這一規律，有意識地利用這些“少數先進分子”作為活教材來開展思想政治工作，使先進人物的事跡更加深入人心，使人們更快地認同先進、趕超先進，從而促進社會的進步。

（二）典型引導是無意識教育的主要形式。所謂無意識教育是指教育者按照一定的教育計劃和要求，為受教育者安排設定一定的社會環境、活動場所和文化氛圍，使其不知不覺地接受教育。正因為典型引導是在不知不覺中感化受教育者，在潛移默化中產生作用，受教育者不易產生逆反心理，而且教育效果比較顯著。

（三）典型引導是群眾自我教育的重要方法。典型引導屬于思想政治工作中的群眾教育群眾、讓群眾進行自我教育的方法。典型引導中的先進人物來自群眾，是普通群眾中的一員。他在群眾中鍛煉成長，在群眾中脫穎而出，同時也接受群眾的監督。

（四）典型引導是“疏導原則”的有效體現。我們知道，疏導是思想政治工作的基本方針，“疏”就是通過釋疑解惑、清淤除障來疏通思想，化解矛盾，理順情緒。而“導”則是通過耐心說服，榜樣示范，把工作對象的思想和行為引導到正確的方向。這其中的榜樣示范就是樹立先進典型，讓人們學有榜樣，趕有方向。俗話說，水往低處流，人往高處走。“典型引導”不是說教，不是灌輸，而是通過先進典型的真人真事，引導“人往高處走”。所以這是思想政治工作“疏導原則”的最佳體現。

三、正確把握發揮先進典型示范引導作用的方法，努力提高思想政治工作的有效性

要正確運用典型引導，充分發揮先進典型的應有作用，在樹立和宣傳典型時，必須把握以下幾點：

一要樹立先進典型人物，必須走群眾路線，只有群眾公認的先進典型，才可能成為群眾學習的榜樣，對大家產生示范引導作用。尤其是在樹立本單位先進典型時，更應該廣泛聽取周圍群眾的意見，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，以黨員群眾為主體，以黨員群眾為目的。既要充分了解廣大黨員、干部和人民群眾對先進性典型的需求，又要充分尊重群眾的首創精神，使先進典型的挖掘和培育活動遵循“以人為主體、以人為動力、以人為尺度、以人為目的的科學理念。這樣樹立起來的先進典型就會有群眾基礎，也容易引起職工群眾的共鳴。否則，沒有群眾威信，背離群眾意愿，單純由少數領導確定的典型，難以樹立，起不到示范、引導的作用。

二要堅持實事求是原則。我們在宣傳先進典型時，可以把先進典型人物散落在方方面面的閃光點收集起來，加以提煉，從中歸納出能代表他們先進性的東西，要貼近社會實際、貼近黨內生活實際、貼近廣大黨員的精神需求，以使宣傳樹立的典型、事跡既不違背客觀規律，又具有很強的凝聚力和感染力，真正起到弘揚正氣、鞭撻邪氣的目的，以促進社會風氣的根本好轉。我們樹立先進典型，主要看他的思想、行為是否具有時代的先進性，是否可以成為大家學習的榜樣，不能指望先進典型人物沒有一點缺點，也沒有必要人為地隨意拔高、添油加醋、過度包裝、甚至虛構所謂的先進事跡，這樣做的結果，會使先進失去真實性，不但不會提升黨的形象反而會損害黨的形象。

三要堅持時代需要原則。我們樹立的先進典型，必須順應時代發展的潮流，凸現時代精神符合時代發展要求。要圍繞黨的中心工作來樹立和宣傳先進典型，深入生產建設工作實際進行調查，把那些在生產建設中成績突出、事跡感人的先進典型人物挖掘出來，并對他們的先進思想、先進事跡進行總結、歸納和提煉，加以宣傳光大。

四要創造性地學習和運用典型經驗，確保典型在面上開花結果。“一枝獨秀不是春，萬紫千紅才是春。”先進典型目前也許是“一枝獨秀”，樹立和宣傳他的目的就是為了明天的“萬紫千紅”，使典型產生輻射帶動作用，以點帶面全面推進黨的建設才是我們的目的。要努力做好后續工作，使典型充分“發酵”，真正是大多數黨員有所觸動，有所收獲，有所改進，以達到“春色滿園”的效果。把典型個別的積極因素轉化為倍增的社會效應，激勵和帶動更多的個人和集體成為先進典型，壯大典型隊伍。

五要努力優化環境，創造黨內“人人愿當先進，個個爭當典型”的良好氛圍。要加強對典型單位和個人的教育，使他們充分認識到，社會在發展，人民群眾對黨員的要求標準是不斷提升的，作為普通黨員的標尺，必須不斷增強責任意識，保持危機感，在政治上、思想上激勵典型不斷前進。同時各級黨組織必須以人為本，關心典型，多為其排憂解難，通過制度完善，政策傾斜使他們的工作環境、生活環境不斷優化，避免“人人贊揚典型，無人愿做典型”的狀況，使我們黨先進性資源的開發、保護和培植走上良性循環，讓先進典型的旗幟具有更大的號召力和引導作用。

總之，發現先進典型、總結推廣先進經驗、運用先進經驗指導工作，是加強和改進思想政治工作的重要方法和手段，我們要善于發揮先進典型的示范引導作用，使思想政治工作的實際效果得到進一步的提高。

第四篇：發揮政治引導作用 促進企業健康發展

發揮政治引導作用促進企業健康發展

*****有限公司黨支部

*****有限公司是*****改制后組建的一家民營企業。2007年4月公司成立了支部，一年來，在上級黨委、政府和主管部門的正確領導和大力支持下，公司黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密結合企業生產經營的實際，創新黨建工作，堅持把搞好企業生產經營和發展作為黨建工作的出發點和落腳點，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以發展為主題，一手抓黨組織建設，一手抓企業生產經營建設，公司現在職工1386名，其中黨員33名，大專以上文化程度占27%，高中以上文化程度占57%，初中以上文化程度占16%，黨員隊伍趨向與年輕化、知識化。

一、圍繞企業生產經營，找準黨建工作與生產經營的結合點

在新形勢下，非公有制黨建工作在企業生產經營中到底扮演一個什么樣的角色？其作用如何發揮？是擺在公司黨支部面前的一個重要問題，也是公司黨支部認真思考和積極探索的重要課題。通過近兩年的工作實踐，公司黨支部對自身工作在公司全局工作中的地位和作用做出了明確的定位。我們認為，作為新型體制下的黨組織，是公司機構中的一個有機組成部分，其工作屬于全局工作中的一個重要部分，必須做到：為企業所需要，為黨員所擁護，為職工所支持，為業主所理解。公司黨支部必須緊緊圍繞經濟抓黨建，抓好黨建促發展，要通過黨支部的不懈努力，把黨和國家的方針政策及法律法規宣傳好、執行好，把國家的、企業的、職工的利益實現好、發展好、維護好，為公司營造一個和諧的生產環境，創造良好的發 1

展條件。這既是企業的中心任務，也是黨建工作的重點。

近年來，公司黨支部按照“三個代表”重要思想的要求，以圍繞經濟抓黨建，抓好黨建促發展為根本工作思路，緊密結合企業的中心任務和生產發展實際，不斷創新黨建工作，堅持把抓各項經濟指標的完成，抓管理、抓發展作為黨建工作的出發點和落腳點，堅持把生產經營目標與黨建工作目標合為一體，堅持把生產經營中的難點作為黨組織發揮作用的重點，把促進企業發展所取得的成績作為檢驗黨建工作的唯一標準。形成了以生產經營為中心，以黨建工作為保證的工作目標體系，使黨建工作與生產經營工作目標同向、工作同步。黨支部充分利用組織資源優勢開展黨建工作，使黨建工作有機融入公司運行管理的各個層面，充分發揮了在董事會重大問題和決策問題的參與職能，在經營管理中的保證職能，在群團組織中的領導職能，在公司內部利益間的“協調職能”。黨支部與公司董事會定期或不定期的召開聯系會議，研究企業生產經營和經濟發展的重大問題。在統一思想的基礎上，黨支部將生產經營目標和工作措施寫入工作要點，當作重點工作來安排，召開支部會議進行部署和推動，并加強對重點工作的督查，這樣就加大了工作的融合度，工作合力進一步增強。公司呈現出生產經營穩定發展，黨組織作用和黨員先鋒模范作用進一步發揮的新格局，實現了企業生產經營和黨建工作雙贏的良好局面，企業多次被區、市、縣評為“先進企業”。

二、構建黨員長期受教育，永葆先進性的長效機制

1、建立和完善黨員學習教育機制。在學習教育上我們堅持“業余、自學、務實”的原則，堅持有利于企業的生產經營，活動時間盡量安排在業余時間進行，做到生產經營和黨的建設兩不誤。重點做好“三篇文章”。

一是做好“經常學”的文章。在學習內容上重點是學理、學業務、學先進典型。通過理論學習使全體黨員認識到在非公有制企業工作，同樣是為國家做貢獻。克服了替人打工的思想，表示與企業同興衰、共榮辱，不當打工仔、爭做主人翁。在各個崗位上充分發揮了先鋒模范作用；通過業務學習，不斷提高了做好本質工作的本領，以優良的技術和扎實的工作來影響和帶動周圍的職工，促進了企業管理和生產經營。通過學習先進典型，不斷提升精神境界，激勵黨員在各自的崗位上充分發揮作用，爭當生產經營的模范，創造條件，贏得企業主對黨建工作的理解和支持。二是做好“自覺學”的文章。由于黨員活動難以占用工作時間，黨支部要求黨員結合實際，制定個人學習計劃，支部把學習資料發給黨員自學，并通過輪流在支部業余學習會上進行習得交流，使黨員學習由被動應付轉為自覺行為。做到既不影響企業的生產經營，又保證了學習效果。三是做好“深入學”的文章。根據企業生產經營的實際，支部建立了黨員先進性“教育月”制度，支部成員利用星期天和節假日，每月分兩次深入各黨小組，對黨員進行集中教育，為了提高學習效果，黨支部采取書面測試“考學”，查閱學習筆記“評學”的方式，對黨員學習情況進行考核評做，并將“評學、考學”情況與黨員民主評議，先進評比掛鉤，促使黨員增強學習效果。

2、建立和完善黨員永葆先進性機制。保持黨員先進性，就是要讓黨員在企業的生產經營中發揮先鋒模范作用。近年來，公司黨支部緊緊圍繞實現公司的各項目標任務，積極開展了“以黨員創效帶動全員創效”的黨性實踐活動。把完成各項生產任務作為保持黨員先進性的主攻方向和主要考評內容，使黨組織和黨員作用充分體現在冤魂成生產任務上，有力地促進和保證了公司生產任務和各項經濟指標的完成。與此同時，黨支部還本著

生產經營需要什么，就開展什么主題教育的思路，每年堅持圍繞生產經營的重點、難點來確定公司黨員主題教育內容，做到艱苦崗位有黨員、困難任務有黨員、突出任務有黨員，充分發揮黨員的先進模范作用。比如，在2007年建設的******技改項目中，公司黨支部把技改作為黨建工作的重中之重，召開了專門會議，進行部署安排，向各黨小組交任務，壓擔子，以技改項目為平臺，為黨員提供施展才華的用武之地，使廣大黨員成為技改中的帶頭人。整個技改中，廣大黨員和干部職工以身作則、吃苦耐勞、加班加點、克服各種困難，保質保量的完成了技改工作，技改實現一次試車成功。

3、建立健全黨員關愛機制。我們在強調黨員講奉獻的同時，對廣大黨員給予必要的關愛，對黨員的權利給予保障，調動和激發了黨員和保持先進性的內在動力。一是做好理順情緒，化解矛盾工作。在穩定人心，增強隊伍凝聚力上下功夫，做到工作中有什么困難，就及時幫助尋找產生困難的原因；生產中有什么困難，就及時幫助解決；工作中取得成績，就及時表揚、宣傳推廣。二是有針對性的做好一人一事的思想政治工作。堅持做到“五必訪”，即：婚喪嫁娶必訪，有病住院必訪，夫妻發生矛盾時必訪，遇到特殊困難時必訪，發生重大思想矛盾時必訪。自去年以來，支部成員與每個黨員談心2－3次，家訪86戶次，及時化解了矛盾，凝聚了人心。三是著眼于維護黨員的權利。工作實踐使我們深深體會到，維護黨員的權利是增強黨的創造力、凝聚力和戰斗力，更好的發揮黨員先鋒模范作用的有力保障。黨支部實行了黨務公開，建立了支部工作評議制度，每半年組織黨員對支部工作進行一次評議，自覺接受廣大黨員的監督；建立和完善了支部重大決策征求意見制度，擴大了黨員對黨內事務的知情權，從而不

斷增強了黨組織的向心力、凝聚力和戰斗力。

三、緊密結合實際，創新黨建基礎管理工作

我們堅持圍繞企業發展不斷加強黨的組織建設，堅持黨支部基礎工作規范化、標準化建設。將黨支部各項工作制度，黨支部工作任務目標，黨支部開展活動情況等內容上墻，使黨支部工作情況一目了然，制定了黨支部“三會一課”等制度，堅持每季度對黨員進行政治理論、黨建等知識培訓，對入黨積極分子定期進行黨的基本知識教育學習，狠抓了民主評議黨員和黨員管理方式的模范作用，從而為黨組織開展活動提供了物質保證。

四、維護權益，搞好福利，不斷增強企業的凝聚力

為了確保職工隊伍的穩定和企業生產經營的正常運行，公司黨支部把維護職工權益，搞好職工福利作為保證企業發展，培育企業團隊精神的大事來抓。一是推行了勞動合同管理。2007年公司先后與786名職工簽訂了勞動合同，勞動合同的簽訂，進一步明確和規范了公司與職工的勞動關系，增強了職工的責任意識。二是建立和推行了職工養老保險和工傷保險機制。公司先后為198名職工辦理了基本養老保險，為680名職工辦理了人身意外傷害保險，減輕了職工因工傷而增加的開支，保護和維護了職工的合法權益。三是建立了按勞分配與企業經濟效益掛鉤的工資發放機制。針對公司的生產實際，在黨支部的指導和幫助下，實行了產量與消耗相掛鉤的分配機制，在化合車間實行噸液工資含量包工，公司嚴格按照經濟責任制考核兌現。公司確定了每月月底考核，下月十日前發放上月工資制度，確保工資及時按月足額以貨幣形式發放，得到了廣大職工的信賴，調動了職工的生產積極性。四是完善了職工福利待遇。公司董事長十分重視職工福利待遇工作。2003年啟動生產后，對原辦公室及職工宿舍進行了改造粉刷，投資480萬元新建了辦公樓及職工宿舍樓，改善了職工住宿條件。購置了電視機、DVD、象棋等設施；修建了籃球場地和羽毛球場地，開展了各種文體活動；為職工修建了浴室，實行了節假日工資待遇；開通了**至公司的通勤車，接送職工上下班。五是改善了生產、生活環境。投資8萬元對生產生活區進行了綠化規劃，種植各種松樹300多株，美化了廠區的生產、生活環境，為企業的精神文明建設增添了新的活力。六是開展了獻愛心，送溫暖活動。2007年，先后向民政局捐款5萬元，2008年春節，給67名職工捐款1.37萬元，解決了部分職工生活困難的問題。

在非公有制企業中開展黨建工作，是一項全新的任務、全新的課題，雖然我們進行了一些探索，但是，離上級黨委的要求還有一定差距。2008年，我們要以“三個代表”重要思想為指導，不斷研究新情況，探索新方法，解決新問題，不斷完善工作機制，加大工作力度，努力開創非公有制企業黨建工作的新局面。

******有限公司黨支部

二OO九年六月

第五篇：如何發揮教師的引導作用

如何發揮教師的引導作用

山西省運城市 垣曲縣七一小學 王明娟 小學數學

“開放性教學法”要求喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，同時我們同樣重視教師的主導作用，因為在實踐中我們深深感到：只有把學生主體性與教師主導性有機結合，才能將新課程改革真正推向前進。

如何才能充分發揮教師的主導作用，實現學生主體與教師主導的有機統一，達到最佳學習效果呢？

一、深鉆教材，研讀學生，形成獨特的“問題式教案”，用問題引導學生學習。教師在準確把握學情的基礎上對教材等教學資源進行加工提煉，形成目標明確、重點突出、方式靈活、學法指導切合學生實際的問題式教案，即以“問題”切入主題,以“問題”作為主線。問題式教案要求教師在問題如何取舍、如何切入、如何推進、如何突破，如何推陳出新、點石成金上下功夫，努力實現內容問題化、問題探究化、探究層次化，以便引導學生在尋求、探索和解決問題的思維活動中達到了高效學習。

二、激發學生學習興趣，將學生由被動地接受知識，推向主動探索知識的前臺。一是自學前激發學生學習興趣：教師用簡潔的語言，在學生中創造出一種趣、驚、奇、異的心理環境，把學生引入獲取新知識的憤悱狀態，使學生產生發現規律的濃厚興趣和強烈愿望。二是互動時保持學生學習興趣：師生互動時，教師拋出高質量的問題，引發新的互動，使學生在思索中回答，在爭辯中明理，保持興趣盎然，絲毫沒有厭倦之感。三是檢測時提高學生學習興趣：心理實驗證明：學生經過二十多分鐘的緊張學習之后，注意力已經度過了最佳時期，學生有疲勞感，興趣降低，學困生的表現尤為明顯。為了保持較好的學習狀態，老師在測試題設計時，除了注意題目典型性、層次性和針對性以外，還特別注意檢測題的趣味性，在檢測中提高學生興趣、拓展學生興趣。

三、培養學生自主學習的習慣和方法，使學生樂學、善學。一是教師要千方百計調動學生學習的自覺性、主動性、積極性，讓學生對學習產生內驅力，實現真正意義上的“我要學”。二是教師要發揮主導作用。自學是學生在教師指導下的有選擇自學，而不是放任自流的自學，教師要出示具體且不束縛學生思維的自學指導。三是要培養學生良好的自主學習的習慣，對學什么、如何學習等問題有自覺的意識和反應，有自我計劃、能自我調整、自我強化，即在學習前，學生能夠作好學習準備，選擇合適的學習方法；在學習中，能夠對自己的學習過程、狀態、行為進行自我審視、自我調節，保證自己全心投入學習；在學習后，能夠對自己的學習結果進行自我檢查、自我評價和自我補救。

四、把握好互動的時機，控制好互動火候，提升學生學習的創生性。“三段式開放性教學法”中教師的巧撥善導可謂是一架指南針,是一種催化劑,是一根導火索，因時、因地、因人、因法、因情、因境而靈活多樣的。主要表現在三個方面：一是從學生學習實際出發，為學生鋪路搭橋，捕捉學生思考問題的良機，恰到好處地幫助學生開通思路，引導學生動腦、動口、動手，而不是生拉硬拽；二是抓住重點拋問題，設疑設在關鍵處，激疑激在學生思維的波瀾間，不斷引發新的互動；三是教師擁有較高的教學機智，能隨機應變，巧妙地處理教學中生成的新問題，把學生引入其樂融融的思維體操中。這樣一來，生生互動、師生互動由關注知識的分支轉向更多地關注知識的梳理和方法、規律的總結，不再僅僅局限于解決一個問題，而是重視互動中的新發現、新思考、新感悟、新成果等有價值的生成。

五、把握習題的多樣性，重視檢測的靈動性，引導學生在檢測中提升。檢測的方式，可以根據不同學科特點進行選擇，但必須堅持以下原則：第一，問題設計覆蓋面要大。對重點和難點內容和非重難點內容都需涉及到，起到夯實重難點、兼顧非重難點的檢測作用。第二，問題設計質量要高。問題設計要有層次性、針對性、代表性，學生一看就會的問題和所有學生都不會的問題要堅決杜絕。第三，對問題的處理要科學。通過檢測，培養學生的知識遷移能力、逆向思維能力、思辨能力、觀察能力和審題做題能力，特別要提高學生避免誤入知識陷阱的能力。第四，檢測要根據學科特點，靈活地穿插進行，達到在快樂中檢測，在檢測中獲得快樂，獲得新發現。對于檢測中出現的錯誤，不能就題論題，要預設相應的跟進練習、變式訓練，確保學生能觸類旁通，舉一反三。第五，通過檢測環節，在問題引導下，再次掀起“生生互動”和“師生互動”高潮，使學生的主體地位和自主學習貫穿整個課堂教學，讓教師的主導地位和合作學習、探究學習貫穿始終，改變學生“被追問”的被動狀態。